范文范本可以为我们提供写作的思路和框架,让我们更有目标地进行总结写作。范文范本是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文范本呢?以下是小编为大家收集的范文范本,供大家参考和学习。
《陀螺》四年级语文教案
1.正确认读、书写本课生字、词语。
2.熟读课文,了解课文内容,理解文章中含义深刻的句子。
3.体会作者心情的变化,感受童年生活的美好。
【过程与方法】。
1.理解文章内容,体会人物的内心活动。
2.抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。
【情感、态度与价值观】。
1.在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。
2.让学生体会作者对童年的眷恋,感受童年生活的美好。丰富情感体验,更深刻地感受正在经历着的童年生活。
陀螺四年级作文
一个阳光明媚的春天,桃花盛开,柳树发芽,陀螺在孩子鞭子的抽动下快速旋转。五颜六色的灯光在他身上闪烁,像一张五颜六色的笑脸。
孩子们很开心,陀螺听到孩子们的笑声也很开心。孩子的笑声和快乐,陀螺的笑声和快乐,构成了幸福的完美画面。
看到这里,陆很纳闷:陀螺被打了还高兴?他坚持不了几天。但日复一日,陀螺一点也没有抱怨,依然开心地笑着,飞快地转身。
有一天,卢忍不住了。他问陀螺:“陀螺哥,你天天挨打,你还高兴?一点都不难过吗?”陀螺笑着说:“陆哥!我是孩子们的玩具,我给他们带来快乐,我当然感到非常快乐。”鲁摇摇头,问道:“你一点也不难过?整天晕头转向的你开心吗?”陀螺回答说:“那么多人踩你你也没抱怨,因为你是在为别人服务,我也是在为孩子服务。当然,我很开心。虽然我有一点痛苦,但它给孩子们带来了快乐。”
“我明白了,”卢笑着说。“我明白了。”
从此,鲁终于明白了幸福的真谛。
陀螺四年级作文
哦,输得好可惜!更别说丢脸了,重要的是我的陀螺能弹出来,隐藏的武器设定已经被打得面目全非。
这是怎么做到的?想了想,我觉得人要勇于创新。可以自己做一个陀螺隐藏武器吗?一般的陀螺仪都是工厂做的,一模一样。如果我自己做一个隐藏武器,会和其他陀螺仪不一样。
做一个隐藏的武器,首先要找到原材料,都是没用的东西,比如纸板,木屑。经过严格的实验,木头终于被我选中了。接下来用小刀把这块木头切成两块,完全一样,然后再切成两块和顶齿一样大小的木头,也就是隐藏武器安装的地方,最后安装在里面,已经成功一半了。剩下的一半是测试。隐藏的武器无法飞出。嗯?飞出去了,失败了。不,我有先见之明,多准备了一块木头。研究了一下就知道为什么了,因为隐藏的武器是在陀螺内部没有扣的地方,所以我只需要把头做大一点就可以了。
陀螺大赛作文四年级
周日,太阳偷偷藏起笑脸,阴天。但是我们快乐的作文课充满了快乐的气氛,因为我们正在进行陀螺比赛。
我们都做好了充分的准备,老师宣布了游戏规则:大家一起开车,不要相撞。如果偶遇就出局了,谁长时间转陀螺谁就是冠军。我们已经在为一场大战做准备了,因为这是我们现在最受欢迎的游戏,而我已经是老手了。
有了老师的吩咐,我们心中充满了力量,无数陀螺像五彩缤纷的花朵一样在擂台上绽放,有红的,有紫的,有蓝的,有黄的。每个陀螺都像一个勇敢的战士。我心想:绿林,绿林一定要给我一个竞争的机会!哇!就像无敌的龙旋风。
印象最深的是王惠成。他抱着自己的“粉红公主”,表面上若无其事,心里却暗暗较劲。他变得像一个不可战胜的战士,不屈不挠。他的眼睛盯着他的陀螺,好像在为它欢呼。它的陀螺好像很听话,说:“好的,小主人,我会赢第一名的。”这时,张嘉宝的《宣烈狮子王》冲到了《粉红公主》的身边。这时“宣烈狮子王”想攻击“粉妃”,而“粉妃”说:“我要跟你比!”然后,我继续跳着它华丽的舞蹈,“打转狮子王”因为起步节奏太快退出了比赛。这个时候我的《绿林》也失败了,真的觉得很遗憾。
在大家的喊叫声中,陀螺战机停了下来,最后第一架属于王惠成。亚军和季军也被冯和夺走,我得了第五名。
这真是一场难忘的陀螺大战。虽然输了,但我还是很开心,因为我已经展现了自己的真实水平。下次一定要继续练习,争取第一名。
部编版小学四年级《陀螺》语文教案
在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿,当然是在冬季的冰天雪地里,的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。顶不济的,也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部就会开裂。无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。
抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下。他们往往各站一角,奋力抽转自己的冰尜到儿,让它朝对方撞去。这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此,只有小陀螺的大多在自家院子里玩,不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”,意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的,他们的兴趣,在于抽鞭子,陀螺的质量往往不在意。
我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削制得心应手的冰尜儿,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。
叔叔的礼物不错!
这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!
我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。的确,在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人,开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
部编版小学四年级语文第20课《陀螺》课文原文及教案
在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿,当然是在冬季的冰天雪地里,的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。顶不济的,也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部就会开裂。无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。
抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下。他们往往各站一角,奋力抽转自己的冰尜到儿,让它朝对方撞去。这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此,只有小陀螺的大多在自家院子里玩,不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”,意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的,他们的兴趣,在于抽鞭子,陀螺的质量往往不在意。
我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削制得心应手的冰尜儿,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。
叔叔的礼物不错!
这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!
我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。的确,在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人,开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
______________。
本文作者高洪波,选作课文时有改动。
部编版小学四年级语文第20课《陀螺》课文原文及教案
教学建议:
1.本文语言生动,对人物心理刻画准确。抓住重点句子体会人物情感。
2.引导学生品味课文,培养学生读中思考的良好习惯。
教学目标:
【知识与技能】。
1.正确认读、书写本课生字、词语。
2.熟读课文,了解课文内容,理解文章中含义深刻的句子。
3.体会作者心情的变化,感受童年生活的美好。
【过程与方法】。
1.理解文章内容,体会人物的内心活动。
2.抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。
【情感、态度与价值观】。
1.在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。
2.让学生体会作者对童年的眷恋,感受童年生活的美好。丰富情感体验,更深刻地感受正在经历着的童年生活。
教学重难点:
重点。
引导学生随着作者的叙述,在头脑中想象出一幅幅生动的画面,从而感受作者情感的变化,并在学习中提出问题。
难点。
在品读课文中,学习梳理问题,解决问题,理解和体会“人不可貌相,海水不可斗量”的含义。
教学准备:
老师:准备有关高洪波的录像资料、图片、多媒体课件。
学生:课前查阅高洪波的相关信息。
教学时间:
2课时。
第一课时。
一、初读课文,掌握词语。
本课中用了很多成语,把自己喜欢的成语抄写下来。
二、检查学生自学情况。
1.请你从中找出描写战斗性强的词读一读,读这些词语你有什么感受?
2.简介作者高洪波,看多媒体课件,从这些词语中你能看出小作者有怎样特点。
3.默读课文,在自己体会比较深的地方作批注。
三、梳理文章的脉络。
根据提纲把文章分成下面几部分。
1.陀螺的名字。
2.陀螺制作方法。
3.陀螺的玩法。
4.“我”制陀螺。
5.叔叔送“我”陀螺。
6.陀螺给“我”带来欢乐和自豪。
7.明事理。
四、抄写本课的生字词。
抄写本课的生字词并识记。
第二课时。
一、回顾上节内容,提出本节学习要点。
二、赏析文章语言美。
1.玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼?又是怎样从懊恼变成了自豪?(学生自由讨论,教师随机引导)。
(1)“为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。”(重点引导学生体会把“快乐”比作“过冬的燕子”这一修辞手法)。
(2)“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。”
(幸福得感觉有点不真实)。
(3)“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!”
(极度的兴奋)。
(4)“我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。”(突出陀螺的丑,不伦不类,士气也大受挫折)。
(5)“这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的‘荣誉’,虽然小如微尘,对于好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!”
3、你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗?(指导有感情的朗读文字,分别读出懊恼、自豪的语气。)。
4.“人不可貌相,海水不可斗量!”这句话你怎么理解?
5.小结:一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐。与它相伴,“我”的童年生活无比精彩。
三、朗读句子,学习写作方法。
教师总结写作方法。
1.用成语进行描写,生动。
2.使用比喻的修辞手法,生动传神。
3.注意刻画人物的心情。
四、谈谈文后的体会。
读课文最后一句话,你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛的作用,表面写的是陀螺,更像是说谁呢?谈对自己的启示。
陀螺比赛四年级作文
“咔咔、嗞嗞、砰,不好!我的陀螺与你的相碰了,我的陀螺光荣负伤,要牺牲了!”这是什么声音?原来是郭老师的作文班里正在举行一场盛大的陀螺比赛呢。
刚到教室,同学们纷纷亮出了自己的秘密“武器”——陀螺,有青蓝冰伞、烈风天翼、银牙猛虎、极地冰盾、青铜玄母……还有一些我叫不上名字的陀螺。最厉害的就要数朱浩泽了,他整整带了8个陀螺。它们都披着五颜六色的“战袍”,有紫色的、红色的、绿色的、黑色的、黄色的',还有蓝色的,个个都整装待发、跃跃欲试。
这时,老师走了进来,从屋里拖出一个桔黄色的圆形战斗盘,同学们立刻纷纷围了过去,迅速做好了“战斗”的准备,“there—two—one—go”,随着老师的一声令下,比赛开始了,同学们的陀螺像飞碟一般旋转起来。只见朱浩泽的“青铜玄母”迅猛的对张庭伟的“银牙猛虎”发起了进攻——左撞撞,又撞撞,再转着圈撞撞,在这样猛烈的攻势下,“银牙猛虎”终于抵挡不住,光荣“下岗”了,主人只好悲伤的跑过去给他的陀螺“收尸”。朱浩则的“青铜玄母”实在是太强大了,它越战越勇,一会儿的功夫,刘家铭的“烈风天翼”、齐瑞涵的“极地冰盾”以及其他的陀螺相继都“牺牲”了。其中最搞笑的就要数齐瑞涵的“极地冰盾”了,它被朱浩则的“青铜玄母”使劲一撞,居然从战斗盘里直接飞了出去,摔了个“粉身碎骨”,无奈,他只得“含恨”退场。
“我们赢了,我们胜利了!”获胜的同学兴奋地叫嚷着,整个教室都沉浸在欢乐的海洋中。我喜欢陀螺,因为它不仅可以丰富同学们的想象力,还锻炼了我们的意志,培养了我们随机应变的能力。同学们,让我们的陀螺转起来吧!
陀螺四年级作文
我有一个格斗王陀螺,它的名字叫“怒闪豹”,我很喜欢;我6岁的时候爸爸给我买的。属于电气系统攻击型。
对这个陀螺的攻击看起来是金色的;下攻环为银;中间大主攻圈是银的。底盘在强光下颜色为银白色;光线暗的时候是紫色的。另一个最明显的特征是陀螺顶部有一个棕色的神圣动物。
它的游戏是在蓝枪发射器上安装一个支架;然后快速拉出机架;这时陀螺自然会从发射器上掉下来;在地面开始高速旋转。
有一次和几个同学打陀螺比赛。在两个神圣的动物陀螺中决定胜负。经过十分钟的激烈碰撞;最后的战斗是平局;这时候,我也很开心;因为这是我第一次和顶尖选手比赛。所以感觉很紧张。
这次陀螺比赛后,我学到了一个道理;只有战胜自己,才能战胜别人。
我喜欢你的“怒豹”。
陀螺四年级作文
今天我和表哥悠悠去广场打陀螺。
我们来到广场,发现一个拿着战斗盘的人。我问:“我们打吧,好吗?”“好”那人欣然同意。我们开始了第一场比赛。他的岩石盾攻击我的爆拳和我表弟的爆拳。刚开始,表哥爆拳被他打败了。在我着急的时候,我的陀螺攻击了他。“砰”的一声,我的陀螺竟然打败了那个人的陀螺。他不愿意说“再来一局”。这一次,他展示了他的看家本领——他选择了从战斗盘上冲下来,这样我的陀螺就不能攻击他了,我的陀螺几个回合就不行了。我叹了口气,“啊!可怕!”无奈的摇摇头。这场比赛输得很惨。上一局我们选了耐久度不错的龙泉巴布拉德托剑,但他还是用了那个招数。我们的陀螺耐用性好,从不停机,所以很快就淘汰了。
这次我了解到,不仅陀螺本身很重要,小零件的配合也能发挥出它的潜力,这样更容易取胜!
陀螺大赛作文四年级
“哈哈,好,发射!”“我一定会赢!”
在一个阳光明媚的日子,闫妍的弟弟来我家玩。我建议和空白的人玩,但是我哥很有想法。他还看着我的玩具箱说:“我们玩陀螺吧?”我满口答应马上分发陀螺,安排场地。一场激烈的“战争”即将上演。
首先我是用“魔法”和“金色火焰”战斗的。打了几仗,发现情况并不好。于是,我用我的“蓝伞”帮我“变魔术”,显然占了上风。字不好看。我还用了另一个陀螺“红火”,打中了我的“魔法”。我的“魔法”突然失去了一半的.斗志。我只能守护,让“蓝伞”攻击!话说的太巧妙了,仿佛看到了我的心思,让他的“红火”直接打中了我的“魔”,我的“魔”被反复击退,最后停止了转动。感觉很惨!
“这游戏真好玩,豆豆,加油!”看着母亲笑着说道。我得到了妈妈的鼓励,重拾了信心。
看到自己只有一个陀螺,高兴得马上采取了两面夹击。这正是我所期待的,于是我让我的“蓝伞”逃离了小路。字皱眉,因为他救了空气。我笑了笑,试着先靠近他的“红火”,然后立刻逃了出来。我以为我要攻击“赤火”立刻逃跑,却撞上了自己的“金色火焰”,自相残杀!这个急,我就用他的“赤火”杀。我会先退一步,全力出击,取得伟大的胜利。我们都大笑起来。
之后我们打了第二场和第三场,可以说是平手了!这个陀螺大赛真好玩!
三年级抽陀螺教学反思
我小时候打的陀螺大都是小伙伴送我的,我也不知道他们从哪弄来的,各种各样的都有:有胖有瘦,有高有矮,是他们的父亲给刻的?还是买的?不得而知,但买的可能性很小,一是,每家都很少有闲钱,二是在农村随地就可取材,只是要搭上大半天的时间去刻就行。我父亲没有时间给我刻这玩意,我就自己动手自己做,用墨水瓶去做。把用完了墨水的墨水瓶冲洗干净,用刀子刻一个粗细比瓶口稍大一些的木棍,把一头硬插到瓶底,木棍的另一端露出瓶口外一两公分,把露出的部分削成锥形状,再把一个平板车轮里的一个钢珠塞实到这个木棍的锥尖里,这样一个陀螺很快就做好了。直接就可以放在一块平整的地上用鞭子抽了。
那时,小伙伴们最喜欢比赛谁的陀螺转的时间最长。把各自的陀螺抽转了以后,其中一人喊“停”,所有的小伙伴就同时停止抽打陀螺,让陀螺自己转起来,此时,有的小伙伴会凝神静气的观察,有的小伙伴会在旁边一个劲的对着自己的陀螺咋呼“转、转”,对着别人的陀螺他就咋呼“停,停”……就这样开心地玩着。
最刺激的莫过到冰上打陀螺。三四九的天,西北风“呼呼”的刮着,如果能下着鹅毛大雪那会更刺激,村边河里的冰已冻了好多天,刘胜利几个熊孩子早已到河边打探过了,说,“今天的冰能上人。”理由是他抱了块大石头砸在冰面上,愣是只把冰砸了个白点子。于是,我们在父母的'叮嘱声中,拿着各自的陀螺走向河边。比我们岁数大几岁的解放哥,非常勇敢,他说,“你们先搁岸边等着,我先上到冰上,如果能撑住我,你们再上。”我们小伙伴就非常听他的,等他上去没事了,我们再小心翼翼的上到冰上,刚开始还蹑手蹑脚的怕把冰踩碎了,玩着玩着就大胆起来,在冰上,摩擦力变小了,陀螺转的速度和时间都比陆地上快、多了。此时,解放哥总能提醒大家“别集中在一起玩,分散开来,免得冰面踩碎了,危险。”……我们在欢笑中度过了难忘的时光。
要说,解放哥还真有几下子。有一次,他上到冰面上,试试看看能否上人,一般靠近岸边的水浅冰结得都比较实在,他又往冰面的中间走了走,这时,听到冰面有“嗑擦嗑擦”的声音,是冰要破碎的声音,我们几个站在岸边吓得都不敢吭气的时候,只见解放哥就地睡到了冰上,慢慢的打着滚,滚到了岸边,我们连忙把他拽上岸,这时,河中间他站过的地方,冰已经碎了,好险呀,从那以后,我们更佩服他了。
陀螺的作文陀螺的作文三年级
今天是赛陀螺的日子,大家可开心啦!
比赛前,林老师先讲比赛规则:比赛采用淘汰式,先小组里面比赛,再选出一个最厉害的人,参加决赛。
小组选拔赛开始了,我们组的刘琪锋做裁判,我、周籽兰,还有钟子涵比赛,“1,2,3,开始!”刘琪锋喊道。我与周子兰,钟子涵的陀螺的都一起转了起来。我们三个都目不转睛地盯着自己的陀螺。好笑的是,刚一开始,第三名就已经出来了,那就是周籽兰,因为她用力过猛,所以,她的陀螺就转几圈就溜到桌子下面去玩了,这就算淘汰。接下来是我与钟子涵的竞争了。奇怪的是,我的陀螺摇晃的很厉害,却坚持了很久。钟子涵的红色陀螺,一次次地在桌子的边缘徘徊,我们两个都目不转睛地盯这个陀螺。我盯着陀螺,是希望它能掉下去,这样我就能赢了。而钟子涵看陀螺是希望她的陀螺不会跑到下面去玩,这样她就不会输了。但是,她的陀螺还是掉了下去,结果大家应该都知道了,那就是我赢了。
林老师叫我们组中的赢者来上台进入决赛,我偷偷的数了数,有十几个人。
“3,2,1,开始!”林老师喊到。我们十几个人的陀螺都开始舞蹈起来。刚开始,谢子浩就步了周籽兰的后尘dd也用力过猛把陀螺给转到了地上。接下来,就是我与其他人一比高低了。我真的觉得奇怪,为什么每次我在那时候我的陀螺都会很用力的晃动?可是却一直在坚持。1,2,3,4,5……十几秒过去了。张宇飞,袁景豪的终于停了下来。我再次胜利了!
我异常地兴奋,拿起我的玫红色陀螺,一次又一次的亲吻着。不知内情的人,还以为我疯了呢!
冠军出来了,可是却不是我,因为他们的陀螺还在舞蹈着,我就把我的陀螺拿回去了,而他们的陀螺却还在继续跳着优美舞蹈,那时,我真后悔,如果我没有把我的陀螺拿回去的话,冠军可能就是我了,而不是郭子轩了。除了郭子轩,我们剩下的都继续开始进行亚军的竞争。
开始了,我们剩余的几个人马上转动陀螺,可惜这次谢子浩虽然没有用力过猛,可是他的陀螺却进入了缝隙,又再一次的输给了其他人。张宇飞的陀螺也不知从何时从桌子上掉到了地上,输了。袁景豪的也不知从何时钻进了桌上的缝隙,卡住了,真是天助我也dd再次胜利了,我很是欢喜。
结果,我,张宇飞,袁景豪得了个亚军。
那其他人呢?全部都是季军了。
今天可真开心啊!
三年级抽陀螺教学反思
抽陀螺一种游戏。陀螺的制作方法是:找一根又粗又圆的木棒,把它用锯子锯成六厘米左右长,再把它从粗到细削成铅笔尖的样子,在上面的圆柱体削成一道,找一条绳子一个竹棍绑在起来刚好是个鞭子,在缠到陀螺上去,在陀螺的.最下面钉一个珠子这样就做好了,再试着转一下能不也能转。
如果你不想要这个样子我可以帮你改造,找一个软一点的铁丝把它弄成你喜欢的图案用强力胶粘在圆柱体的下面这样就做好了。
那么这时就可以玩了,几个小伙伴蹲在一起来比赛,当我们一起拿出来的时候我感觉我的陀螺是最漂亮的,比赛开始看谁的陀螺转的时间有长又快,这时五颜六色的陀螺开始旋转开了,我们都给自己的陀螺加油,在抽陀螺的时候一定要小心不要把陀螺抽到一个坑里会停止转动,就会出局的,小伙伴们都在喊着笑着都希望自己的陀螺转的又快又好,渐渐地有几个陀螺已经停止转动了,剩下的一个还在转小伙伴们在为它欢呼。
陀螺是个有趣的游戏,同学们有时间都可去玩玩。
陀螺的作文陀螺的作文三年级
我有大大小小的陀螺几十个。
它们颜色不同,黑的如墨,白的如雪,绿的透亮,黄的赛金。它们的形状千姿百态,有的像圆圆的巧克力,让人看得真想咬一口解解馋;有的像金黄的太阳,照耀着大地;有的像盛开的花朵,芬芳扑鼻。它们做的材料也不一样,有的是用金属做的,有的是用塑料做的,有的是用木头做的。
陀螺的玩法很多。可以顺着转,可以倒着转,可以在平滑的地上转,也可以在手心里转。我们小朋友喜欢两手握住陀螺的柄,朝着顺时针的方向,用力一推,陀螺就飞快地转了起来,越转越快,还会发出“嗡嗡嗡”的声音,好像是一群勤劳的小蜜蜂在花园里采蜜,又像是一个个调皮的孩子在嬉戏玩耍。
陀螺给我的课外生活增添了很多乐趣。放学时,我会找爸爸、妈妈一起转陀螺;下课时,我会邀上几个好朋友,在课桌上玩陀螺。陀螺像一个个士兵在战场上英勇作战,有时候它们相互碰撞,发出砰砰砰的声音,我仿佛听到了枪声;有时候当士兵快要倒下时,它挣扎着爬起来,用尽自己最后一口气,和敌人同归于尽;有时候,它们互相追逐,谁也追不上谁。
陀螺像我的朋友一样,天天陪伴着我,带走了烦恼,带来了欢乐。
三年级日记:玩陀螺
我最喜欢的游戏是玩战斗陀螺。课间的时候,我和同学一起在竞技场中用银牙烈虎,它像一只凶猛的虎,在陀螺中燃烧。比赛的.时候每次都要拼个你死我活。
有一回,我和林敬涵比赛,林敬涵几下子就把我的陀螺解决了。回家后,我就在卧室里把这个陀螺进行了两个小时的改造,我的陀螺比原来更加凶猛了,杀伤力也提高了许多。过了几天,我又和林敬涵展开了激烈的战斗,这次到了最后关头,我和他打了平手,我觉得我的技术还没有别人高,所以,我还要把陀螺重新改造,我又改造了近一个小时,我的陀螺已经威力无比,天下无敌了。后来,我和院子里的小男孩一起战斗,我的陀螺像发狂了似的,十分厉害,几下就把他们的陀螺打败了,我觉得战斗陀螺,可以发挥小孩子的想象,提高小朋友们的智力,我真喜欢它。
指导教师:黄键。
投稿:-2-289:51:11。
陀螺的作文陀螺的作文三年级
今天,我们举行了一场陀螺比赛。你们相信吗?我相信。
下午到了,我们第一节课是科学课,正好上午语文老师说今天下午第一节课会举行我们已经期待以久陀螺比赛!不过林老师没来,科学老师却来啦。我还以为参加陀螺比赛这件事已经没希望了呢!忽然,上课铃响起,林老师进来了,我士气大增。
不过林老师一进来就说:“同学们,你们想参加陀螺比赛吗?”同学们异口同声的喊到:“想!”“那么请把作文本拿出来,”林老师面带笑容的说道。我一听到老师说到这句话,我就知道自己没希望参加陀螺比赛了。不过我又开心起来,不对,不是开心起来,而是迫不及待地想开始陀螺比赛。不过老师先让我们没资格参赛的同学排成一排,问现在是什么心情?有一位同学说:“难过。”老师又问:“你们有什么感受?”我诚心诚意的说:“比赛要开始了,我很后悔,后悔我没有完成作业,不能参加陀螺比赛。”于是老师说:“好,说了的可以回去做好。”于是我急忙回去,我又听到一名同学说:“比赛要开始了,我很后悔,后悔我没有完成作业,还骗了老师。”不过在台上那些同学没有说,所以就不能参加语文老师的说写群。
虽然我不能参加陀螺比赛,但是我可以给我的好兄弟加油。不过我的那位兄弟他的陀螺转的不快也转的不久。所以我把我的陀螺借给了他,正好我把陀螺借给他之后,他就获得了可以参加决赛的人员。
我来到我的好兄弟那里,看到他们住的那四个人陀螺比赛,于是陀螺比赛正式开始了,老师一喊:“三、二、一开始。”同学们就争先恐后地把陀螺转动起来,我的好兄弟郭子轩不放过梁婷的破绽,直接撞向的梁婷陀螺,让它停了下来。不久后其他两个人的陀螺也输给了郭子轩,郭子轩把剩余的三人解决掉后正式成了决赛队员,郭子轩进入了决赛后,被老师分配好了谁和谁格斗,郭子轩就和黄鑫做对手。比赛开始了,郭子轩的陀螺好像听懂了他的话,直接撞向黄鑫。这时黄鑫的陀螺被撞之后来了个急转弯飞飞向了郭子轩的陀螺,正好,这一撞把郭子轩的陀螺撞到障碍物反弹了回来。而且他的陀螺并没有掉落而是反击了起来,把黄鑫的陀螺撞了下去。就这样,郭子轩得了第一名。
这就是我们班的赛陀螺,陀螺给我们童年带来了极大的乐趣。
三年级抽陀螺教学反思
在进行本课的教学的时候,首先学生欣赏各种各种的陀螺。对于学生都非常熟悉的陀螺,学生可以表现出更多的兴趣。但是我想这样的设计似乎有一些的太平常了,对于提起和激发学生的兴趣的作用不是很大。再进行设计的时候,在进行设计有激发性,比如设计一个各种颜色的陀螺然后播放视频给学生看,然后在看到一些现象的时候,发现一些问题,这样学生就能够带着问题进行学习,我想这样的效果会更好的。
在然后就是知道学生利用材料进行制作陀螺。在教授学生进行制作,这个的过程比较的简单的。直接的出示制作的方法,指导学生进行制作。我现在想来这个过程,可以让学生先设计,然后再进行制作,这样的效果会是比较的好的。
在制作之前,我要求学生在上面涂上红绿蓝三色。这个要求是为了更一步的研究发现制作的。我想这个要求是否有点太突兀了。