英语是一项必备的技能，在现代社会中，英语已经成为了一种基本素养。小编为大家推荐了一些适合自学的英语教材和学习资源，供大家参考和使用。
不要别人玩电脑的初中英语作文
自古以来，总有那么一些人看见别人有才干，比自己强，发奋努力超过别人，而是怀着嫉妒心，不择手段去陷害别人，三国时期周瑜就是这样的人。
读了《草船借箭》，我不由想起。
自古以来，总有一些人，看到别人比他能干，比他强，就怀着一颗嫉妒之心，想方设法、不择手段地去害人家，《草船借箭》中的周瑜，就是这样的一个人。
在《草船借箭》中，周瑜看到诸葛亮才华横溢，处处胜过自己，便心生歹念想害死诸葛亮。他以军中缺箭为由，令诸葛亮三天造好十万支箭。谁知诸葛亮满口答应，并立下了军令状。周瑜暗自高兴，满以为这下可以除掉诸葛亮了。而博学多才的诸葛亮，利用他渊博的知识，夜观星象，乘着大雾，去曹营“借”了十万多支箭回来复命，使周瑜的阴谋未能得逞。
在我们的日常生活中，的确有这种人，
著名。
我也有嫉妒别人的时候，当别人考得比我好时，我不是去分析我错的原因，而是希望他下次出个大错，好和我扯平。想起来，真的好惭愧。
电脑的利弊初中英语作文
据我调查(在我所在城市)家有电脑的孩子占80%以上，其中小孩有专属电脑的占65%;100%的孩子都不同程度地在非学习时间玩电脑;给孩子购买电脑的家长100%的目的，都希望孩子在电脑的辅助下提高学习成绩，孩子也信誓旦旦决心如何如何......
令人悲哀的是99%的孩子从没有真正用于学习(狭义)都是玩游戏、上qq、看电影，剩下的1%孩子，其上电脑时间总量用于学习(狭义)的占5%以下。这些数据说明了什么?......
当前我国的教育现状仍是高考一条路，高考得分是唯一目标，其它都是浮云，在这特定的情况下，我认为是否允许孩子玩电脑得由他的学习成绩决定，而不是表面上的道理。弱弱的大牛|12-06-19评论(0)网络是一把双刃剑，有好有坏的。所以最主要的是看使用的人是用在什么地方、我们应该使用网络好的一方面2721089475|12-06-05评论(0)主要看孩子的自控能力，如果孩子是自控能力很强的，又非常爱好学习，那孩子上网是去利用取之不尽，用之不竭的资源，肯定是利大;但如果孩子自控能力较差，总是利用上网的机会去玩游戏，势必会贻害孩子，尤其是中学生正处于青春发育期，网上有很多不良的东西，必定会使孩子受影响而严重影响学习成绩的。再者，现在的手机都可以上网，不能光看电脑的影响。如果孩子利用手机上网而专注于看负面的东西，也会对学习成绩造成影响。
电脑成为当今社会办公、学习、娱乐必不可少的工具。在广大的中学生群体中，电脑的使用已经非常普遍。对于中学生来说，电脑主要有以下用途：学习、玩游戏、上网，其中上网包括网上学习、查阅资料、浏览新闻、玩游戏、交友聊天等。然而，事物都是有两面性的。合理使用电脑会提高我们的工作、学习效率，但同时电脑带给我们的危害也是显而易见的。我认为使用电脑有以下几点益处：
第一，电脑是了解咨询、快速掌握多方面知识的重要途径当一台电脑联网后，它就将整个世界呈现在你的面前。让你足不出户，走遍天下。通过电脑在网上，我们可以了解到最新、最快、最权威的新闻，可以接触书本以外的、更加宽广的知识，使我们了解更前沿的科技，拓宽我们的知识面，增长我们的见识。
第二、电脑学习，自主、互动，收益大如今，市场上的学习软件琳琅满目，比书本灵活、有趣，容易引起我们的兴趣。使用电脑看书也很便捷，一张小小的`图书光盘，可以收录所有中学生需要阅读的名著。此外，还有远程教育这种新式的教学方式。相应课程的视频可以反复看，也可以使用网络和同学、老师进行交流，互动学习。这样的教学模式不受时间、地点的约束，对我们中学生的自由发挥有很大的帮助。
初中电脑英语作文
盼望着，盼望着周末来了，电脑的脚步近了。
一回家就去电脑前的样子，茫茫然打开了电脑。显示器电源灯亮起来了，主机电源灯亮起来了，显示屏上的画面出现了。
qq登录对话框偷偷地跳了出来。号码框里，密码框里，输上去，一大串一大串数字符号满是的。登录了，qq宠物坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，洗几回澡，吃些食物。宠物“呼呼”长着，q币“刷刷”花着。
好友，黑名单，陌生人，你不让我，我不让你，都闪烁起来。好友幸好还认识，陌生人不知道是谁，黑名单就更不用说了。打开“windowmediaplayer”，歌曲全都是，没听过的，流行的，经典的，放在内存里，非常乱，还占空间。
“上网不玩qq堂”，这是不可能的，像被幕后黑手操纵着，我打开了qq堂。道具商店里带来些新装备，混着任务，还有各种比赛活动，都在窗口里拥挤着。我进入了01频道，兴奋起来了，呼朋引伴的打起了海盗，打得“慢慢胶”乱飞，跟那怎么也打不死的海盗应和着。电脑前我的眼睛，这时候也目不转睛的盯着。
网上病毒渐渐多了，我家电脑上病毒也多了。c盘d盘，e盘f盘，角角落落，原先藏着的病毒，一个一个都发作了。破坏破坏硬件，删除删除文件。“一台电脑毁于病毒”，赶紧杀毒，有的是等待的功夫，没有的是希望。
电脑不像刚落地的娃娃。它从头到脚都不可能是最新的。
电脑不像小姑娘。不是花枝招展的，而是四四方方的。
电脑更不像健壮的青年。它只有老鼠般的“鼠标”和搓板状“键盘”，领着我们进入信息时代。
电脑的应用初中英语作文
职位名称：
业务员;促销员;其他有挑战性的。
工作地区：
湛江市霞山区;湛江市赤坎区;。
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
技能专长。
语言能力：
普通话标准。
计算机能力：
一般;。
综合技能：
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司：
深圳宝安e代网络信息有限公司。
时间范围：
9月-12月。
公司性质：
国有企业。
所属行业：
互联网、电子商务。
担任职位：
网络管理员。
工作描述：
维护计算机与网络。
离职原因：
所在公司：
湛江相机世界连锁公司。
时间范围：
公司性质：
民营企业。
所属行业：
电子、微电子技术。
担任职位：
销售员。
工作描述：
介绍，销售，售后公司产品。
离职原因：
所在公司：
湛江国美电器城。
时间范围：
公司性质：
股份制企业。
所属行业：
家电业。
担任职位：
促销。
工作描述：
完成销售公司每月下达指标。
离职原因：
所在公司：
湛江佰露净水设备有限公司。
时间范围：
公司性质：
私营企业。
所属行业：
生物工程、制药、环保。
担任职位：
业务员。
工作描述：
每天寻找新客户，维护与售后旧客户。
离职原因：
所在公司：
湛江市蒙牛乳业销售有限公司。
时间范围：
204月-年10月。
公司性质：
民营企业。
所属行业：
快速消费品（食品、饮料、粮油、化妆品、烟酒）。
担任职位：
业务员。
工作描述：
维护固定客户资源，完成公司下达任务。
离职原因：
其他信息。
自我评价：
1、生活方面:性格开朗,幽默大方,具有良好的`协调与沟通能力,及团队协作精神。
2、工作方面:思路清晰、责任心强,能够统观全局。良好的敬业精神,能够吃苦耐劳,及承受工作压力,并具有极高的判断及办事果断能力,能够独立完成本职及领导临时交办的工作,善于工作经验,对每个项目进行全局的个人总结。
3、个人特长:有极高的悟性。
发展方向：
其他要求：
联系方式。
电脑的利弊初中英语作文
弊：
一、网络对青少年健康成长的双重影响网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。
1.网络对青少年健康成长的积极影响网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业;网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力;网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。网络对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑;网络为青少年掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利;网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的'快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念;网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围;网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间;网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化。
2.网络对青少年健康成长的消极影响网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成;互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降;网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力;计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间;在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度;现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀;不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
电脑的应用初中英语作文
职位名称：
行政文员;办公室文员;。
工作地区：
湛江市遂溪县;。
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
三天内。
技能专长。
语言能力：
普通话标准。
计算机能力：
良好;。
综合技能：
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
遂溪县遂城中学。
初中。
209月-206月。
遂溪县东澳理工科技学校。
中专。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司：
东莞昆盈电脑制品有限公司。
时间范围：
年6月-2002年12月。
公司性质：
外资企业。
所属行业：
计算机业（硬件、网络设备）。
担任职位：
前台文员。
工作描述：
1、负责公司来访来电者咨询、接待工作。
2、负责公司的传真、信函收发、打印等工作。
3、办公室日常事物的处理。
离职原因：
所在公司：
遂溪县兴达办公用品有限公司。
时间范围：
6月-年8月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
办公设备、文化体育休闲用品、家居用品。
担任职位：
文员。
工作描述：
1、负责公司来访来电者咨询、接待工作。
2、负责公司的传真、信函收发、打印等工作。
3、会议纪要、物品的保管、出入库的登记。
4、员工人事档案建立、管理。
5、统计每月考勤并交财务做帐，留底。
6、接受其他临时工作。
离职原因：
所在公司：
遂溪县清大高级辅导托管中心。
时间范围：
2009年11月-2009年12月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
教育、培训、科研院所。
担任职位：
后勤文员。
工作描述：
负责托管中心的后勤服务工作。
离职原因：
所在公司：
遂溪县广达复印部。
时间范围：
1月-207月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
其他。
担任职位：
打字员。
工作描述：
杂项工。
离职原因：
所在公司：
遂溪县东澳职业培训学校。
时间范围：
2010年7月-2011年2月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
教育、培训、科研院所。
担任职位：
办公室文员。
工作描述：
负责学员资料上传及整理打印报批资料。
离职原因：
所在公司：
广东松林香料有限公司。
时间范围：
2011年3月-5月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
其他。
担任职位：
办公室文员。
工作描述：
打印公司企业文化的报纸及各料文件，整理归档职员档案。
离职原因：
（qq个性签名网/）。
其他信息。
自我评价：
本人性格开朗、稳重、有活力；待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的'接受和学习新知识的能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。能承受压力，有很强的忍耐力和意志力，敢于创新。
我充满青春的活力。希望能在以后的工作中不断总结经验以提高个人技能。如果贵司给我一个机会，我会尽我所能，把工作做好，为公司效力。
发展方向：
其他要求：
联系方式。
电脑的应用初中英语作文
姓名：xxx国籍：中国。
户口所在地：珠海身材：177cm?65kg。
婚姻状况：未婚年龄：27岁。
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：普通求职?
工作年限：4职称：初级。
求职类型：均可可到职-随时。
月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州珠海。
2007.6-2008.1广州速对冷气有限公司冷气技术员。
教育背景。
毕业院校：佛山黎明电子技学校。
所学专业一：电子／电脑应用维护所学专业二：电子／电脑应用维护。
受教育培训经历：1997—20佛山澜石中学高中。
2000—20佛山黎明电子技学校电子、电脑软硬件应用维护中专。
语言能力。
外语：英语一般。
国语水平：优秀粤语水平：优秀。
工作能力及其他专长。
本人性格开朗，勤奋好学，工作认真，能独立完成公司安排的工作！
详细个人自传。
个人联系方式。
电脑好坏的初中英语作文
这学期我们学了一篇课文，题目是“我不能失信”。课文讲的是宋庆龄小时候的故事。说她非常想去她伯父家做客，特盼着去看看伯伯家养的鸽子。可刚走到门口，忽然想起她的朋友小珍那天上午要来找她学叠花篮，因为她们早就约好的。既然约好了，就不能失信，后来她没去伯伯家了。后来她妈妈夸她是个守信用的'孩子。
老师还给我们讲了很多关于“诚信”的名言警句，比如“人而无信，不知其可”，“君子一言，驷马难追”呀，还有“人无信不立”，“言必行，行必果”，“与朋友交，言而有信”，“失去信用是一个人最大的损失”呀，等等等等。
尽管我不大懂什么叫诚信，我就把它理解为不撒谎，不骗人，答应人家的话一定要做到。
可是，在现实中，我一直讲信用，不撒谎，结果却没吃到好果子，常常挨批评或者被别人骗了，吃够了大亏。
有一次，我和曾立伟约好，下午放学后去他家玩，翻山越岭走了一个多小时，可是到了他家，他并没有把他在学校吹嘘的那个神奇的玩具给我玩，连看一眼都不行，最后说他压根儿就没有那玩具，只是骗我玩的。我气极了，回到家，天黑尽了，妈妈正带着一帮人在四处找我。她说她们找遍了雷店街，几乎每个我可能去的地方都找过，正准备报警。那次，妈妈大发雷霆，让我罚跪了。要我保证以后放学先回家不乱跑。晚上睡觉的时候，我和妈妈又谈了这事，妈妈问我为什么放学不先回家，我说，因为我跟曾立伟拉钩了，我就得守信。老师说人要讲信用。妈妈反问我：“曾立伟讲信用了吗？他先骗你呢。就你傻瓜！再说你以前不也跟我拉过钩，说任何时候放学先回家，然后再去跟小朋友玩吗？怎么跟别人守信就不跟妈妈守信呢？”我被问得哑口无言。唉，也是，别人不守信，我何必要跟他守信呢。
还有一次，三（二）班的周老师在多媒体教室给我们三（一）班讲课，讲的是【富饶的西沙群岛】。课讲得好极了，我们每个人踊跃发言，答得都很准确。听说还得到了教育局领导的表扬。可是，我却挨了批评，因为我在楼梯上说了真话，说那篇课文事先老师讲过，所以，上课的时候，人人都回答得那么准确。后来老师批评我不该瞎说，教我们就是讲过也别跟人说。我觉得奇怪，老师平时不总教我们诚实守信吗？怎么现在又教我们说假话骗人？我真搞不懂了。晚上我跟妈妈说起这事，她表扬了我诚实，却没怎么说老师什么不好，只是叹了口气。问她为什么，她也不肯说，只是说，等你长大了，自然会明白。我真想快快长大，弄清楚我搞不懂的一切。
唉，说了这么多，我们小朋友到底是守信好呢，还是不守信的好？
多媒体计算机应用于初中英语教学的研究
武进区湖塘实验初级中学执笔余玉华。
一、课题研究的背景。
21世纪是一个充满希望的时代，也是一个充满机遇和挑战的时代。它的许多特征和对教育（－上网第一站35d1教育网）的影响已展现在我们面前。
从世界范围内看，科学技术已经成为当今最活跃的生产力，经济与社会的发展越来越依赖于科技与教育（－上网第一站35d1教育网）的进步，以通讯技术和计算机为主导的新技术革命，已经开始将人类社会推进到前所未有的知识经济，信息经济时代。21世纪的竞争是经济实力的竞争，是科学技术的竞争，是知识的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的培养取决于教育（－上网第一站35d1教育网）的发展。可以说，谁先掌握了21世纪的教育（－上网第一站35d1教育网），谁就掌握了未来世界的主动地位。
初中英语教育（－上网第一站35d1教育网）大纲明确提出：“教育（－上网第一站35d1教育网）要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育（－上网第一站35d1教育网）”的实施，目前初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育（－上网第一站35d1教育网）”向培养全面发展人才的“素质教育（－上网第一站35d1教育网）”转变。英语课堂教学是素质教育（－上网第一站35d1教育网）的主要阵地之一。要使课堂教学优化，高效，真正使每个学生能主动发展，关键在于：教师思想教育（－上网第一站35d1教育网）的现代化和教育（－上网第一站35d1教育网）技术手段的'现代化。随着教师思想的不断更新，传统的“一块黑板，一支粉笔”已不能满足教改的需要。先进的教学思想和落后的教学手段的矛盾更加突出，正待现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术手段，特别是多媒体计算机进入英语课堂，以发挥计算机的“特有功能”。并逐渐将其实现课堂教学大容量，多信息，多趣味，高效率。目的性原则，为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，从我校教育（－上网第一站35d1教育网）设施和学生的实际出发，探索现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术在教育（－上网第一站35d1教育网）中运用规律。我们选择本课题的原则是：
科学性原则，课题的选择符合学生心理活动规律，认知规律。高效快速地向学生提供知识信息，有效地培养学生口、眼、耳、脑的配合使用，大大提高了学生实际运用英语的能力。
[1][2][3][4]。
人脑和电脑
3.一孔之见，坚贞不屈。(打一三国演义人名)——答案：诸葛亮。
4.孟母三迁，浩然正气。(打一人名)——答案：孟浩然。
5.孔雀开屏(打一央视主持人)——答案：张羽。
6.阳光帅男(打一台球运动员)——答案：丁俊晖。
7.我老爸最棒(打一神话人物)——答案：夸父。
8.匈奴困苏武(打一古代剧作家)——答案：关汉卿。
9.岂可虚度年华(猜外国作家)——答案：安徒生。
10.胯赤兔，走千里。(打一元杂剧作家)——答案：马致远。
11.小伙一向很厚道(打一个三字央视主持人)——答案：郎永淳。
12.不知医药何来，忽然沉疴脱体。(打一西汉人物)——答案：霍去病。
13.绕一圈(打一作家)——答案：周而复。
14.桂林山水甲天下(打一《水浒》人名)——答案：石秀。
15.不寻常的秀才(打《水浒传》人物绰号一)——答案：圣手书生。
16.爷爷打冲锋(打一历史人物)——答案：祖冲之。
17.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
18.八骏日行三万里(打一三国人名)——答案：马良。
19.良药苦口利于病(打一宋代词人)——答案：辛弃疾。
20.孔雀收屏(打一三国人名)——答案：关羽。
浅谈多元评价在初中英语教学中的应用
随着教学改革的深入，多媒体辅助教学已渐渐地走进英语课堂，这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力。21世纪的钟声已经敲响，我们已进入了数字化信息时代。课堂教学由传统的“认知型、灌输型、独奏型、封闭型、统一型”开始向“视、听、说”的教学模式转变。实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，着重培养学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现，听、说、读、写综合训练得以加强，人文教育思想得到渗透。
powerpoint软件是windows环境下得到广泛应用的演示创作工具软件。它提供了功能强大的创作工具，包含有100多种模板（template），这些模板是专家设计的演示，教师可以选择一个模板作为制作幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改，再输入演示的内容，这样会比一切都从头做起要方便容易得多，有利于简化教师的备课过程。
powerpoint的.每张幻灯片都可拥有标题，（title）、文本（test）、图形（graphs）、绘制的对象（object）、几何图形（shape）、剪辑艺术图片（clipart）以及由其他应用程序创建的各种图表、图像等。利用powerpoint的控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示，产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这对于教学过程具有重要意义。它能有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。学生有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。
此外powerpoint演示过程中提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持。实验心理学家特瑞赤拉（treicher）做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，两者之和就有94%。他的另一个实验是关于知识保持即记忆持久性的实验，结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己能听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流、用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。利用powerpoint教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持。
[1][2][3][4]。
我和电脑Computer
随着社会的进步，经济的发展，电脑就像“旧时王谢堂前燕”，渐渐“飞入寻常百姓家”，如今拥有一台电脑已不是什么稀奇事了。可我家第一次买电脑的情形至今历历在目。
我家的第一台电脑是在我上小学二年级时买的，当时学校里开了电脑课，我对这个看上去傻傻的家伙产生了兴趣，于是就向爸爸提出想要一台电脑的请求。我以为爸爸肯定不会同意的，可是结果出乎我的意料，爸爸考虑到我将来的学习和他现在工作的需要，居然同意了我的要求。一个星期后，一台崭新的电脑就出现在我的书房里。我当时是无比地兴奋，搂着爸爸的脖子说：“爸，你真好！谢谢您送给我这份大礼！”爸爸笑着对我说：“你这鬼丫头，有了这玩意，你可不能让它占据你的生活、影响你的学习哦！”我半开玩笑半认真地说：“绝对不会的，我一定会‘一切行动听指挥’，坚决服从您的命令，您放心好了。”爸爸听了我俏皮的话语，笑得合不拢嘴。
这台电脑给我的帮助可大了。有一次，学校进行“看图写话”比赛，我写的“快乐的小刚”一文得了二等奖。我心血来潮，试着将这篇文章投到上海《小主人报》，没想到居然发表了！这是我在报刊上发表的第一篇文章，当时那种成功的喜悦真是难以用语言来表达。小小的成功点燃了我信心的火炬，现在电脑已成为我与报社沟通的重要方式。如今在电脑上写好一篇作文，只要鼠标一点，我的文章就去了报社编辑老师的电子信箱里；再鼠标一点，在报刊的电子版上就能够看到我的作品。这电脑多神奇啊！
这台电脑已成为我学习与生活中不可或缺的一部分，它让我的学习生活更加丰富多彩。有了它，我可以做到“秀才不出门，便知天下事”，广阔的世界也好像变小了。这可不是吹牛！上网一搜，精彩绝伦的影应有尽有；鼠标一点，美妙动听的音乐源源不断。电脑，真是个神奇诱人的世界！可以说，有了电脑你能够快捷方便地了解天下大事，你可以自由舒畅地愉悦身心。
渐渐地，我对计算机有了更深一步的了解。我学会了使用word、excel等软件，掌握了powerpoint幻灯片制作技术，利用email来传送信件，在网校上下载学习各科教学资源。我发现知识的大门向我打开，我的视野越来越无边无垠，电脑已成为我学习的好伙伴。
回顾自己走过的路，电脑给了我很大帮助，我和电脑的故事不会到此结束，我会更好地使用电脑，让我和电脑的故事更精彩！
浅谈多元评价在初中英语教学中的应用
（吉林省长春市第四十五中学分校）。
摘要：在新的时代背景下，教师已经逐步认识到学生个体间的差异，并且在教学过程中有意识地推动学生全方位的发展。因此，在初中英语教学中对学生进行多元的评价是现代教育发展的必然要求。通过对多元评价在初中英语教学中的应用进行探究，旨在推动初中英语教学的发展与建设，切实提高教学质量，并引导学生健康地成长与发展。
形成性评价在初中英语课堂管理中的应用论文形成性评价在初中英语阅读中的应用
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,综合语言应用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上的`.因此,作为教师,注重过程评价,完善评价体系,实行“形成性评价”与“终结性评价”相结合,在评价中体现激励功能,让学生成为各类评价活动的积极参与者和合作者,将学生自评、互评、小组评价、教师评价等各种手段有机结合起来,实现课堂评价主体的多元化,从多个角度来评价、观察和激励学生,使学生在学习过程中不断体验成功和进步,将有利于学生认识自我,有助于学生反思和调控自己的学习过程.
作者：张帆作者单位：华北电力大学外国语学院,北京,102206刊名：中国电力教育英文刊名：chinaelectricpowereducation年，卷(期)：2007“”(10)分类号：h3关键词：形成性评价自评互评自主学习