优秀作文需要具备清晰的结构和层次感，使得文章的逻辑关系和内容安排合理有序。以下是一些优秀作文的精华，希望对大家的写作能够有所帮助和促进。
进城考试语文作文范文
上课铃响了，老师拿着语文试卷走进教室：“这两节课我们测试第二单元。”我大呼“完蛋！”这个单元的内容我还没复习啊。
下午最后一节课，语文老师拿着改好的试卷走进了教室：“李梦洁100分，张语萱98,叶甜96分……”我听得无比焦急，心想：怎么还没报到我呀，平时我都是90多分的，难道这次考得很低？“谢涵斌”老师终于报到我的名字了，可是她接着说：“你这次怎么才考67分，肯定是没有好好复习，好好反思一下。”我心里沉重极了，考砸了，我的爸爸会请我吃“皮带炒肉丝”。放学的时候，我的双腿就像灌了铅迈不开。到家后，我悄悄地把门打开，准备偷偷地溜进房间，不料，还是被老爸发现了。“你这次考得怎么样?”老爸一边敲着桌子一边说。我看老爸这表情就知道要倒大霉了，老爸把我狠狠地批评了一顿，并教育我下次不能再考这么低了。经历这次考试后，我懂得要刻苦学习了。每天，预习和复习要按计划进行。终于，在最近的考试中，我的成绩有了很大的进步。
通过这件事情，我知道：学习不能松懈，只有努力才会有进步。
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等了那么久，我终于等到了我的.分数。我一看，是九十二分，比上次进步了。我想，妈妈一定会表扬我的。
傍晚，我回到家。我拿着试卷兴冲冲的对妈妈说：“这次我考了九十二分。”妈妈一接过试卷，看了一下，生气的说道：“怎么又写错别字了呢？“欺侮”的“欺”字写成了“斯”字了呢？考试之前，我不是和你说过的吗？还特意整理出来了呢？怎么会又错呢？”我低头不语。妈妈接着说：“你这个不应该错，那个也不应该错，这样算起来不是有九十六分吗？”我心里想：你以为我想错啊？一天到晚就知道批评，我已经考得算不错了。还嫌这嫌那的。这个时候，妈妈已经从我的脸上读到了我的心声，妈妈的语气又稍微缓和了一下，说道：“不错，你这次是比上次进步了一点，哪怕是好零点五分，那也是进步，我批评的是你的态度，为什么能够考更高的分数，你却不要呢？我们力争做的好，真的不会做的，那也是情有可原的，你明明会的，却错了，你说可不可惜？”
我听了妈妈的这番话后，感觉心里好多了。的确如此，我们每个人都希望好，能够好上加好，岂不是更好吗？我觉得妈妈说的还是言之有理的。
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进城考试语文作文范文
我今天心里无比激动，因为要发期中试卷了。
当老师拿来试卷准备发时，我的心里像十五个吊桶打水七上八下，又是抓裤子，又是挠头发。特别担心考不到一百分。我嘴里不断地念着；“天灵灵，地灵灵，老天保佑我考一百分。”大家不知道，就算我考到99。99分，回家也会被妈妈啰哩啰唆讲个不停。呀！我真的受不了了，我担心得控制不了我狂跳得心。我等呀等，手心都等出汗了，老师终于点到我的名字上台拿试卷了。我的心里像揣个小兔子一样砰砰乱跳着，腿像灌了铅一样走上讲台，拿到考卷，看了一下，心花怒放，一百分呀！真的是我梦寐以求的一百分耶！你们知道吗？期中过后要开家长会耶！一百分的孩子会受到老师在家长会上表扬的。太幸福了！
放学了，我激动地跑到妈妈跟前对妈妈说；“我考到了一百分了！”妈妈一把把我揽入怀中，抚摸着我的头，说：“孩子，你太厉害了！”
语文考试作文
那天，仿佛是一个黑暗的日子，也是一个伤心的日子。我踏进教室的每一步，都可以听到一阵阵可怕的嘲笑声。
我坐在座位上，心里有一种莫名的紧张，心想：怎么了，同学们干嘛一直朝我笑呢？我问了问同桌，他们怎么都不告诉我。直到等老师来了教室里才安静下来。
老师的表情很严肃，我这才发现要发语文试卷了。整个教室都透着紧张的气氛，我想：我应该可以考个97分吧？平时我在班级的成绩是很好的。老师报成绩：“张非凡98分……洪诗倩92分……”不，一大堆泪水差点涌出来，我看了看桌面上的试卷，好像世界末日要来了，一大堆目光望着我，我只好低下头来默默地看着这些让人可怕的大叉。
下课了，只有我安静地坐在座位上想：如果当初细心一点有多好。我迈着沉重的脚步走回家，心里只想着那鲜红的92分，感到伤心，忍在心里的泪珠飞快地流了出来。
直到现在，想起那次可怕的分数，还有点令我伤心。
语文考试作文
乡村生活乐趣无穷，总使人魂牵梦绕。
鸡、鸭、猪，乡下人家总会养上几只或者几群。还有些人的家里，为了美观，种植了各种盆栽。就连他们的房前屋后的大树，都是高大挺拔的，它们守护着那些弱小的盆栽。
夏意正浓，阳光把江水炙烤着。水慢慢沸腾，蒸发出汽水来，就连江里的小鱼都快受不了了，扑腾地上下直跳。
夜晚，老奶奶们，坐在同一长廊上闲聊。老爷爷们则坐在端出的椅子上，围着棋桌下着象棋，天高地阔地谈论着他们各自的棋艺。还有些大人坐在安乐椅上，手拿蒲扇扇风。小孩子也没有闲着，他们则追逐着萤火虫，你追我赶地嬉戏打闹。
秋高气爽，麦田里麦子成熟，稻田里的稻谷也随之成熟了，一派丰收的景象映入我的眼帘。
我在玉米田里追逐着小猫，它的速度实在太快了，让我产生不想再追的想法。结果，事实真如我所料，它一溜烟就早已不见了。
麦田里的麦杆，更是有趣极了。只需要把它两端清除掉，留下中间的部分后，再掏空里面的东西，这样，就大功告成了。然后，放在嘴里一吹，就会发出“鸣卟……”的声音。
隆冬时节，下着鹅毛般的大雪，家家户户老老小小的人们，都换上了棉袄和羽绒服。
大家肯定会想：冬天就不会有蔬菜了吧?错!我的家乡里有着超级大的蔬菜棚，里面相当温暖，种上一年四季的各种各样的蔬菜，都不成问题。任何人都可以去采摘些蔬菜来，做成美味佳肴。
乡村生活，春夏秋冬，都是那样的和谐、温馨……。
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今天，我班进行了语文考试。铃声一响，同学们拿到试卷，我扫描了一下整张试卷，哟，还真有点难！我又看了一下同学，有的胸有成竹，运笔如飞；有的像长颈鹿，脖子伸得老高，东张西望；有的紧锁双眉，看来“出师不利”。
第一题看拼音写词语，我像张飞吃豆芽――小菜一碟。做着做着，我遇上了难题，我变成了丈二和尚――摸不着头脑。时间一分一秒地过去，我像热锅上的蚂蚁――急得团团转。
这时我一想：一定要冷静思考，急是成功之路上的大地雷。我想哪想哪，努力回忆着老师讲过的话，作业本上做过的题目……突然，我眼前一亮，终于想出了答案。检查了一遍，ok！没问题了！放学前，老师把试卷发了下来。“98”一看，一个地方没有认真检查而错了，下次我一定要认真做题，认真检查，争取考得更好。
语文考试日记
马上就要放寒假了，快乐的生活即将来临。可是考试也是接连不断啊。这不是嘛，今天下午就进行了一场语文阅读能力考试，明天还要进行数学概念能力考试，16、17号还要期末考试，真是精彩连连不断啊。
上午放学的时候，班主任挑选了25名学生，准备进行下午的考试，当然这里面也有我喽。阅读题是我的最爱，我虽然在以前不太喜欢做这类的题目，但是逐渐的，我慢慢的喜欢做这种题了。我对阅读题可以说是忠实铁杆粉丝。
俗语云：临阵磨枪三分光。说得一点都没错，有时上“战场”时，“磨枪”也是非常必要的。瞧，班主任也在这个时候帮助我们“磨枪”呢。整整一节课，老师的嘴巴都没有停，讲着什么是题眼，怎么分段，怎么总结中心思想……我们也听得津津有味，直到放学，我还在细细体会老师所说的话，真是“余音绕梁，三日不绝”。
下午4：50准时开考，我和同学们静静地坐在考场里，挥动着钢笔，飞快的答着题目。整份卷子的题难度并不大，我们都很轻松的答了下来。
但愿能考个好成绩吧。
语文考试反思
我怀着深深的愧疚向你们递交我这份考试成绩差的检讨书。此次语文考试，我只考了67分的成绩，在班级当中倒数第6名，让二老颜面无光，也让语文教师很生气，叫你们去学校训话。为此，我感到深深的对不起你们，我要对这一切向你们道歉，深深地对你们说一句：十分抱歉！
分析我此次语文考得不好的原因：首先，应当是最近我一向沉迷于电脑游戏，每一天晚上都玩得很晚才睡觉。其次，是我语文基础薄弱，上课还不专心听讲，作业没有按时认真完成。第三，是我没有足够的上进心，终日得过且过，成绩一向原地踏步。
此次语文考试成绩差的惨痛教训，深深地刺激了我。让我能够痛定思痛，经过深刻检讨，我决心努力改正我的错误。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
语文考试总结
学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对课本知识结构和知识点能基本把握并有效处理了。
本学期工作总结如下：
一、以书为纲，以生为本。
1、树立以课本为纲的`教学理念，建立发散式教学模式。我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。
2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、以课堂为主阵地。
课上的40分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方式在体现以老师为主导，学生为主体的原则下，采取多样的授课方式，让学生充分发表自己的见解，收到不错的效果。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。怎么样培养学生学习语文的兴趣呢？其实现在的学生有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点知识已远远不能满足和打动他们，所以我就经常设置一些竞赛活动，以小组为单位，自告奋勇，人人参与，在这一次次的挑战中，学生的兴趣增强了，信心培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏目，使他们对学习产生了主动性。如此组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，强调“以学生为本”，立足于改变学生的学习方式，倡导科学探究。
在教学过程中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大，学生参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同学生状况，采取不同的教法，材料的选取方面，也都有很大不同，注重学生的能力培养为主，通过学生查找课外材料，提高阅读能力，进而提高分析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。
下面谈一谈教学中的困惑。
现在的语文教学，越来越难教，因为学生的知识结构更新太快，同时也因为学生的天分不同，因材施教也只是一个越来越艰苦的工作。还有每个班近50名学生的班容量，给教学力度和教学进度以及管理都带来了很大的困难。
最后要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，因为这也叫生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得走，学还得教，只是总结一次，以便今后更好地做好本职工作，取得更大的成绩！
语文考试总结
十月的第一个星期，我们学校组织了这学期的第一次月考，这是七年级进入学校的第一次大型的考试，不仅检验了学生对于知识的掌握情况，也让任课老师清楚了每一个学生的学习情况，通过这一次考试知道了学生在知识学习中存在的缺陷和学生之间的差距。
这次的试卷出题比较灵活，难度适中，有较少的题型没有做过，但是都一些比较基础性的题目，通过灵活变动而出现，对于这类题型，很多的学生都没有得分，说明我们的学生的思维能力不行，基础知识掌握不牢固。一些学生连基本的相反数，绝对值，利用数轴比较大小或是数形结合的思想来分析解决问题，都没有掌握，尤其是计算题，很多学生都大量失分，这在以往的学生中都是少见的，部分学生并时计算都没有问题，可是一到考试就出错，不是忘了这里，就是错了那里，所以计算能力有待提高。
这一次考试学生的成绩不太理想，平均分只有五十多分，及格人数只有三分之一左右，优秀率和及格率都较低，没有尖子生，这是学习中存在的最严重的问题。培养尖子生，通过尖子生带动学习的积极性，提高学习成绩实在必行。现在的情况是大部分学生基础知识掌握不好，做题不知灵活变动，对题目的理解能力也不行。有些学生平时学习也很积极，作业也完成得不错，可是一到考试就是取不到好成绩，这个问题也值得老师和学生好好的思考。
1、加强练习的力度和强度，通过多做提高计算能力。
2、加强数学思想的培养，数学思维的训练。多做一些难度较大的题型。
3、作业练习检查力度也得加强，认真督促每一个学生都能按时按量完成作业。
语文考试总结
首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，可是却错了很多。
这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应当文章匆忙看一遍就答题。而应当是先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。针对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题目的要求。最终组织语言，回答问题。
经过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪我买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，寄来作文素材，积累答题技巧，给自己订一本错题集也是不错的方法。
语文是国语，我们没有学不好的理由。但往往，因为对这门学科的熟悉与轻视，我们会大意失荆州。本次考试我就是这个情景。今后我要做到：战略上藐视，战术上要高度重视。
不要放弃任何一道题。不要空着，哪怕感觉写得不对，也应当尽心尽力去回答。
不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不梦想，可是我相信我的实力。下一次考试，我必须会努力的。
语文考试成语语文考试成语坑
优胜劣汰——大惊小怪——大同小异——七上八下。
aabb式(28)。
鬼鬼祟祟——熙熙攘攘——战战兢兢——兢兢业业。
沸沸扬扬——林林总总——支支吾吾——吞吞吐吐。
浩浩荡荡——影影绰绰——密密麻麻——疏疏朗朗。
朝朝暮暮——日日夜夜——浑浑噩噩——风风雨雨。
风风火火——堂堂正正——偷偷摸摸——轰轰烈烈。
朦朦胧胧——隐隐约约——迷迷糊糊——心心念念。
勤勤恳恳——踉踉跄跄——形形色色——口口声声。
aabc式(30)。
芸芸众生——咄咄逼人——头头是道——津津有味。
津津乐道——奄奄一息——念念不忘——空空如也。
源源不绝——姗姗来迟——面面相觑——面面俱到。
振振有辞——窃窃私语——息息相关——喋喋不休。
循循善诱——郁郁寡欢——彬彬有礼——亭亭玉立。
铮铮铁骨——飘飘欲仙——夸夸其谈——孜孜以求——绰绰有余。
孜孜不倦——莘莘学子——跃跃欲试——井井有条——楚楚可怜。
语文考试总结
我们这次八年级语文考试试卷的难易程度“易”，本次语文期中考试我们八年级共有280人参考，以参考人数计算，我们这次语文期中考试非低分率为98.2%,其中孙传洋35分、王帅33分、徐磊21分、成山14分、胡鹏0分，这五人为低分；以参考人数计算，我们八年级这次语文期中考试及格率为76.8%,共215人及格,65人不及格，高分40人,高分率为14.3%,最高为八四班黄彩霞的107分,其次是八三班的杜德娣106人,第三名为八一班的向银剑105分,总分过100分的全年级共20位同学,他们分别是、杜得娣106分、向银剑105分、许方超104分、邓芸104分、苏金廷103分、杨玉媛103分、王芳103分、王苗苗102分、余少茹102分、孙晶晶101分、薛成柱101分、孙丹妮101分、成苗苗101分、娄尧100分、王胜男100分、陈静100分、蔡红卫100分、王艳丽100分、邓玉芬100分，在语分成绩的顶尖层，八一班语文没有优势。分析我们八年级语文期中成绩，可以看出，我们的高分层还不多，及格面还远远不够。
由于我校教务处提供的数据不准确,经过重新统计,以我校全部参考人数参加统计，高分率为14.3%比团林中学的高分率略高,为12%，但他们的高分人数比我校多，我校为40人，他们为44人，团林中学的及格率为80%，我校为76.8%我校在及格率上开始落后了。
对比团林中学和我校学生的总分前100名学生的语文成绩，我们可以看出对方100分以上的有17位同学，我校有19位，仅比团林中学多两位同学，而团林中学的最高分为八五班的古蓓文111分，其次是八五班的苏雅洁109分，分别超出我校最高分黄彩霞107分的4分和2分，这样一比，我校无优势；再看总分前100名学生的高分情况，团林中学为32人，我校为37人，总分前100名学生中，我校高分稍有优势。总分前100名学生中，团林中学八四班的谢盼强打了70分，我校八四班的王冕打了67分，双方均有一人不及格，双方持平。
从这次期中考试来看，不少同学同学在平时的学习中不屑于记忆基础知识，导致试卷“积累与应用”丢分部分较多。
对于古文《桃花源记》，我们在平时训练过多次，但得到了满分的同学业全年级只有三十来位同学，自我感觉良好，自我满足，缺少“比、学、赶、超”的竞争意识，缺乏上进心，又不愿下大力气去背诵和记忆，只认为能做得到，一考试时，又这儿丢分，那儿丢分，这是我们年级目前存在的通病，这种现象，在班男生中普遍存在。
这次期中考试中的课内阅读《蜡烛》片段，总分为13分，为课后原题，但得满分的同学几乎没有，不少同学得分很低，本篇阅读题虽在期中考试前未作重点复习，但在上课时，我们各位老师都曾详细地讲过，丢很多分，实属不应该。
这次期中考试中的课外阅读片段，总分是18分，在八一班就无人得满分，其它班级也差不多是这种情况,这题也是我们丢分最多的一题。值得我在以后的教学工作中引起特别的重这视。
本次期中考试的作文话题为“向往”，总分是50分，全年级过优分线的同学比语文总分过优分的同学要少得多，绝大部分同学过了及格线，但存在的问题是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，这次作文没把字写好的同学，他们为此又一次在分数上付出了惨痛的代价，同比阅读九年级优分层的作文，我感到我们的作文比九年级同学的作文差一个档次，作文训练任重道远。
针对本次期中考试，及本年级语文实际情况，我想我们以后的语文教学应该从以下几个方面发生转变：
1、在课堂教学中变老师多讲，为学生多说。训练学生问答将话说得完整，说得有条理，说得精辟透彻。
2、强化基础训练的落实。不少同学到现在为止，作文仍然是错别字连篇，在考试时不是这儿写错字，就是那儿写错字。针对这一现象，我将要求我班学生对课文中的古诗词，该背的一定要默，该听写的一定发全部过关，在平时的训练中发现一个错别字，纠正写对一个。
3、多阅读课外书籍，多积累好句子。以前的阅读，我们八一班多停留在阅读阶段，而忽视了积累的作用，作文方法讲得虽多，但写起作文来却没有多大起色。在以后，我将要求我班学生不光是要多看课外书籍，而且还要把其中的好词好句记下来，背下来，甚至默写下来，同时还要求学生多背诵经典名篇和中考作文，以培养自己的语感。
4、对于课外阅读题，将加强训练力度，多做是提高正确率的有效方法。我打算在我班将利用上课时间每隔三二天，对学生进行一次为10分钟左右的课外阅读训练，直接把训练当成一次小考，平时在考试的环境下训练他们，提高他们做课外阅读题的正确率。
语文考试成语语文考试成语坑
掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言的表达能力，一个人在社会上生存，尤其在现今这样的社会上，需要良好的人际关系，需要良好的沟通能力，这都有赖于良好的语言表达。掌握和运用好成语，能收到非常好的效果。
1.哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。并非悲哀而不伤心。
2.哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。“哀兵”不能误解为哀丧的军队。
3.爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的'人或物。
4.爱莫能助：虽然同情但无力帮助。(正：同情;误：喜爱)。
5.安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”.在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。
6.安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。
7.安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
8.按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
b不慌不忙地步行;权当是乘车。又借指人能安于贫贱自行其乐。
10.百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。后来表示对死者极其沉痛的悼念。赎：抵偿。
11.百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。(正：培育;误：树木)。
12.百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就.继续努力，以取得更好成绩。百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。
13.稗官野史：稗官：古代的小官;野史：古代私家编撰的史书。指记载轶闻琐事的作品。
14.坂上走丸：坂，山坡。走：快跑，像在斜坡上滚弹丸一样，快地往下。形容事情发展很快。
15.鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。比喻恶劣的环境。鲍鱼：咸鱼;肆：店铺。
16.暴殄天物：原指残害灭绝天生自然资源。暴：损害。殄：绝。
17.暴虎冯(ping)河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。暴：徒手搏斗。冯河：涉水过河。
18.毕其功于一役：毕：尽，完成。一次战役就完全成功或一下子把几项任务都做完。
19.筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。形容事业的艰辛。筚路：柴车。蓝缕：破旧的衣服。
20.表里山河：内有高山，外有大河。形容地势险要。
21.别无长物：表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。
22.别开生面：另外开创新的局面或创造新的格局。生面：新的格局。
23.博闻强识：见闻广博记忆力强。(正：记忆;误：认识)。
24.不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。
25.不以为意：不放在心上。
26.不敢旁骛：不敢再来求别的.形容注意力集中于一点.
27.不分轩轾;车前高后低叫轩，前低后高叫轾.比喻不分高低优劣。
28.不可理喻：不能够用道理使之明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。(正：使明白;误：作比喻)。
29.不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。
30.不耻下问：不可用于比自己高明的人。
31.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被用来形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
32.不经之谈：荒诞无稽的话。(正：正常;误：经常)。
33.不亦乐乎：不也很快乐吗?常用来表示达到极点的意思。
34.不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。
35.不可理喻;不是不值得让人搭理，而是不能够用道理来使他明白，形容态度蛮横，不讲道理.
语文考试总结
上学期期末考试成绩不算满意，与兄弟学校相比，还是有一定差距。现结合考试成绩与平时学生现状对上学期工作做以总结：
本次期末考试的试题与期中的试题相比，更加注重语言文字的工具性和人文性，基础知识考察比较细致，尤其是字词方面。既不失去与课文知识的联系，又能灵活巧妙设计题目，很好;阅读积累考察很全面，平时细致的学生容易得分;阅读分析贴近学生的能力，注重了语言的分析运用考察。作文很贴近学生，让学生有话可说，能表达出真情实感。在认真分析学生的考卷后，我觉得这次学生的成绩和答题反映出的'几个问题与期中时有相似之处，这说明这些问题的存在是长期的，不容易改变，需要师生坚持不懈地努力：
学生对基础知识积累准确性有所提高，但后面学生的答题情况还不好，主要是这些学生的学习意识一直不好，对待基础知识不认真。这次在基础知识上的改变体现了我平时对基础知识重视的结果，学生在解词方面答得很好，单字解释不好，选词填空是对于基础知识的运用，很多学生都做得不好，可见他们对基础知识的灵活处理能力比较差。第五题对于修辞的解答不好，是有出题的因素的，应该把设问的回答出示出来，这样是对学生的误导;问句子要读出什么感情题目设计很好，灵活实用，学生答得不好是因为对课文不够深入理解，对句子的分析不够透彻。
课内外阅读积累部分学生失分较多。学生背诵时对标点不重视，对中心没有把握好，所以造成一定的困扰。答得不好。学生对《水浒传》读得不细，所以错的特别多。这次的阅读题不但是对学生阅读能力的考察，还是对学生警醒的一次情感教育，很注重了人文性，也注重了语言的品位和分析，充分考察了学生的语言运用能力，题目也不算难，很适合学生回答，学生回答的也比较好。
今后的教学，我要对基础知识继续努力抓准确，注重每一个字词的基本含义，培养学生对字词深追其意的习惯，多进行运用练习。潜心钻研教材，真正达到备学生。设计活的课堂，让学生大胆的参与提高语言的运用能力。对学生继续严格要求，在教学中面向全体学生，注重培养前面的优秀学生，提高优秀率。继续关注后半部分学生的思想和学习，让他们不掉队。
语文考试总结
本次语文试卷由三部分组成：积累与应用；阅读能力；写作能力，基本与中考题型相吻合，现就这份考卷及本校学生完成情况作一些分析。
一、考卷与考情分析。
本次试卷兼顾基础与提高，试卷由积累与应用；阅读能力；写作能力，三大板块组成，分别考查学生知识积累能力、语言应用能力、体验感悟能力。同时这份试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维原则，特别注重语言的实际运用。
就从学生答题情况看，积累与应用部分学生完成得较好，阅读能力部分其次，写作能力完成得较差。这可以看出学生对于语文基础积累还是较为重视，阅读部分学生主要问题是回答不准确，语言表达较不规范。如第16题大部分学生是回答了“难受”字样，却没有回答“无可奈何”这个感受。写作能力部分完成较差，有一部分学生只是仓促作答，甚至有一部分学生作文没有完成，这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试时间较短有关。很多学生都不能构思非常完整，逻辑条理非常严密清晰地完成作文，表达中心，只是天马行空地想到哪，写到哪，文章文采也较差。
二．反思与经验总结。
1、狠抓语文只是积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多。
2、要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼美的妙文！如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生杂把握文章主旨基础上联系实际分析。
3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。
4、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照三大文体有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体上强调，杜绝学生写“三不像”的文章，可根据每册每单元训练重点，进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手。
三、下阶段措施：
1、整顿纪律，扫歪风，扶正气，让学生养成勤奋、踏实的作风。
2、借中考引发学生的危机意识，促发他们的学习主动性。
3、加强对临界生、上层学生进行指导和督促，对后层生加大力度监控，对中层学生也及时做好沟通了解的工作。
4、不断强化高考意识，增强危机感。
语文考试作文
中文无处不在。有人认为语文很无聊，因为仅限于书本。有点无聊。事实上，中国人分散在世界各地。如果你去找，你会发现它很有趣。
我们出生的时候，身边有各种各样的语言，有温柔的，也有平凡的，但是里面有中文荡漾的美，这是中文最基本的东西。江火的渔船，美酒和美女，饮酒和写诗充满了中国的色彩！
游戏是语文的浓缩。游戏的标题都很简洁，包括电脑游戏。用几句简短的话概括了游戏的本质。看一个游戏介绍也可以提高你的读写水平。它用简洁的文字告诉你怎么玩游戏，简单易懂，容易玩。做到这一点有多容易？这也需要很高的文学水平。
其实语文在我们的生活中，有一些是我们很感兴趣的，但是我们需要去发现，去领悟，去研究。
语文考试心得
第三节课就要考试了，看着语文老师手里拿着一叠厚厚的试卷走进教室，我的心就怦怦跳了起来，忐忑不安的心情油然而生。不知道我为什么，一到考试就心情紧张，心里不由地后悔在昨天晚上太贪玩了，真该好好复习复习，可是世上没有后悔药卖，咳!下次考试前我一定不再贪玩了。
老师发下来试卷，我收回紧张心情，认真地看起题来。还好，不是很难，渐渐的，我放松了自己认真地做起试题来。不知过了多少时间，我终于把试卷做完了，又重头到尾仔细检查，还把作文也看了几遍，就连一个标点符号也没放过。下课铃声忽然响起，我吓了一跳，在老师的催促下，我赶紧把试卷传了上去，一场考试结束了，希望这次成绩不要让爸爸妈妈当然还有老师失望。
几天后，我发现讲台上放着几叠卷子，我偷偷翻看了一下，这不正是几天前考过的语文试卷吗，我看了一些试卷的分数，心情一下不安起来。因为我看的这些试卷上大都是80多分，看来我也好不到哪里去了。上课铃声响起，老师把试卷发了下来，我心情紧张，都不敢争眼看分数。没办法了!我睁开眼睛，一组红红的数字跳入我的眼中，“92”一看这个分数，我大大松了口气，这个分数超过了我的预想，这下爸爸妈妈不会生气了。我看了看我的错题，都是我粗心大意才造成的错误，我深深地叹了一口气，看来，我这马虎的毛病要好好改改了。
这次考试，我虽然得了92分，但比起班上成绩更好的同学，我还是差得很远，我会加强学习，改掉粗心大意的毛病，这样下次考试就不会那么紧张了，争取考得更高分数。