心得体会的写作不仅可以帮助我们总结过去，也能够启发我们对未来的规划和决策。以下是一些历史人物的心得体会，他们在自己的生活和事业中总结出了一些宝贵的经验和教训。
参加观摩后心得体会
观摩是一种学习和感悟的方式，通过观摩他人的工作、行为和经验，我们可以开拓视野，增长知识，提高自己。最近，我有幸参加了一场精彩的观摩活动，这次经历让我受益匪浅，深有感触。在这里，我将与大家分享我的心得体会。
第一段：介绍观摩的背景和目的。
这次观摩活动是由我们学校举办的，旨在提高我们学生的综合素质和实践能力。活动安排了不同领域的观摩机会，如参观企业、观摩课堂等。同学们可以根据自己的兴趣和专业方向进行选择，我选择了参观了一家知名企业。我参加此次观摩的目的主要有两点：一是希望从他人的经验中汲取灵感和方法，丰富自己的知识储备；二是想要了解实际工作场景，并对未来的发展有更明确的规划。
第二段：从观摩中汲取的经验和收获。
这次观摩让我眼界大开，受益匪浅。首先，在企业参观中，我深刻感受到了企业的规模和运营方式。这家企业拥有先进的生产设备和高效的管理体系，工人们协同合作，各司其职。我从他们的工作中看到了高效率、高质量和高效益的追求，这对于我的未来发展有着很大的启示和指导作用。其次，在与企业的交流中，我了解到了企业对人才的要求和培养方面的重视。企业代表告诉我，他们更加看重员工的实际能力和创新能力，而非学历和文凭。这让我认识到，只有具备实际能力和创新思维的人才才能在竞争激烈的社会中立足。再次，观摩课堂给予了我在学术上的启迪。我亲眼目睹了优秀教师的讲课风采，他们语言生动、思维敏捷，将知识和理论以简洁明了的方式传授给学生。这让我深感到一个好老师的重要性，也意识到自己在教学方面还需努力。
第三段：对自己的评价和反思。
通过这次观摩活动，我看到了学习的差距和不足之处。我发现自己在专业知识的掌握上还有所欠缺，需要加强学习和实践。同时，我还发现自己的思维方式和表达能力有待提高。与企业代表和教师的交流中，我发现自己在沟通和表达上存在一些问题，需要更多的实践和锻炼。这使我产生了进一步努力学习的动力，也让我更加清楚了自己的学习方向和目标。
第四段：总结观摩对自己的影响。
观摩不仅让我受益匪浅，而且让我深刻认识到学习的重要性和实际应用的紧迫性。通过亲身参与观摩活动，我认识到学习不仅仅是为了考试，更是为了提升自己的综合素质和解决实际问题的能力。只有不断学习和实践，才能适应社会发展的需求，取得更好的成就。观摩活动还让我明确了自己的职业规划和发展方向，让我有底气和动力在未来的道路上勇往直前。观摩不仅是一次学习之旅，更是一次对自己的认识和检验。
第五段：展望未来。
通过这次观摩经历，我深刻体会到了学习和实践的重要性。我将以此为契机，不断努力学习，提升自己的综合素质。我会加强专业知识的学习和实践，努力将自己培养成优秀的人才。我还会加强沟通和表达能力的训练，提高自己的社交能力和团队合作精神。最重要的是，我会明确自己的职业规划和发展目标，并为之努力奋斗。我相信，通过不懈的努力和实践，我一定能够在未来取得更好的成绩和成就。
以上便是我参加观摩后的心得体会。通过这次观摩活动，我深刻认识到学习的重要性和实际应用的紧迫性。通过汲取他人的经验和方法，我获得了宝贵的启示和指导。我将以此为契机，不断学习和努力，为自己的未来铺就一条成功之路。
参加小学教学观摩活动心得体会
基础医学院组织了“提高青年教师素质，推进教学质量工程”活动，对于我们青年教师来讲，这是一次难得的提高自身专业技能、教学水平及综合素质的机会。通过参加教学大奖赛、观摩教学活动，收获良多。下面谈谈我个人的一些心得体会。
1.赛前积极准备。根据教学大纲规定教学内容构思教学的各个环节，注重教学内容之间的衔接及与相关学科之间联系。认真书写教案，制作多媒体课件。对教材中的重点、难点内容理解透彻，练习讲解课程，注意提炼语言，将难懂的知识点用通俗、简洁的语言表达出来，使学生能够容易理解。选择启发式教学法、（，增强学生学习兴趣，提高教学质量。注意构思与学生互动环节，保持活跃的课堂气氛。设计章节思考题供学生预习复习。
2.赛后认真总结。通过本次比赛受益匪浅，从教学环节的设计，教学内容的构思，多媒体课件的制作，教案的规范书等方面都有了一定程度的提高。尤其是在教学环节上，如新课的导言、问题之间的过渡、病例的选择、知识的总结等方面有了更加深刻的理解。
文档来源为:版本可编辑.欢迎下载支持.参加了两次观摩教学之后，仔细品味，收获总结如下：
1.完成一堂好课，必须练就扎实的教学基本功。李志强老师在课堂上语言有力度，表情自然，驾驭能力强，举例丰富，能充分调动学生的积极性。尤其是在教学设计方面，采用了对比教学的方法，从正常组织到病理组织，然后结合临床诊断，突出病理特点。李志强老师给我留下的印象是专业知识丰富、厚积薄发。作为青年教师，在教学基本功方面有待于进一步提高。
2.完成一堂好课，必须在备课方面准备充分。通过李荣老师的讲解，在教师备课方面深受启发。在以后的教学准备中，要备学生、备任务、备目标、备过程，认真制作教案课件。对比我以前的备课准备，我发现了自己的许多欠缺的地方，比如授课之前对学生的了解程度，课程内容方面的构思，思考题的设计，授课过程中出现的比如与学生交流不充分，授课之后自己对授课过程中出现的问题的反思等等方面。通过这次听课，使我对今后教学的课前备课、授课过程、课后总结等各个环节有了新的认识，为我的教学设计提供了可借鉴的依据，给予了极大的帮助。
文档来源为:版本可编辑.欢迎下载支持.生以知识，更要教学生学习知识的方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
三、努力方向。
通过这次活动，明确了今后的努力方向：
1.练就扎实的教学基本功。我要认真学习本专业知识，做到把教材弄懂吃透，查阅与课程相关的课外资料及各种临床病例，并把这些知识融合到自身的授课内容中。
2.认真备好每一堂课。参考教学工作管理规程中讲的内容来认真备课，在备好各个教学环节的同时，多看一些如《山西医科大学学报》等教育学杂志，学习和掌握其中介绍的先进教育教学经验。在教学方法上，多采用pbl和案例教学法等，课前制定出切实可行的教学方案及教学过程中一些事件的应对办法，使自己的教学再上一个新的台阶。
3.主动转变教学观念。在教学中要以学生为主体，教师为主导，努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。增强互动，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，为培养创新型人才打下良好的基础。
参加数学教学观摩心得体会精选_
2011年9月24日---25日，我有幸参加了省“全国数学名家观摩研讨会”，在这2天的时间里，观摩了刘松、华应龙、张齐华老师3位数学名师的公开课，并听了他的专题报告、点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。通过这次听课，让我受益匪浅，下面结合实际来谈谈自己的一些体会。
注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感。
课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
二、结合教材，创设有效的情境，让学生积极投入学习新课程教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。教师注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。通过一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
四、学习方式活动化，让学生主动获取知识。
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。
在教学过程中重视操作活动和游戏活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再。
是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。
总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀老师的课堂教学风采和专家的精彩报告，为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验。
参加小学教学观摩活动心得体会
2012年9月14日——16日，我有幸去潍坊参加了小学数学新课程教学观摩活动。在三天的学习中，先后聆听了5位著名特级教师、全国（或省）小学数学课堂教学比赛一等奖获得者知名优秀教师的不同风格的示范课5节。被大师的独特而精彩的授课所感染、所震撼，他们演绎了一幕幕在新课程教育目标引领下践行课改的精彩历程，一堂堂凸现“原生态”、彰显窘异风格，“读”来令人振奋而情绪高涨。下面简单介绍我的几点体会：
一、毋庸置疑这些示范课，非常直观、生动、形象地体现出新课改目标宗旨：充分关注学生的发展与学习能力提高，真正做到以学生主体发展为本——凭借执教者的循循诱导，鼓动学生积极参与，不断质疑、思考，学生有了自觉的探究意识、探索言行，学习兴致被激活了，自然会充满灵动、活水荡漾，孩子们与生俱来的求知欲望得到最大限度的张扬，真的觉得非同一般，鼓舞人心。我从中感悟很深，受益非浅，事实就该这样。课堂教学还其本来面貌，体现“原生态”教学特性，没有一点做作与拖泥带水；教学过程一切从学生实际出发，一切为了学生，学生在如此宽松、民主交流讨论协商、人文化的情境氛围之下思考、体验、探索、自觉学习，全体学生都在进步与成长，这是一种多么可贵的崭新的教育理念。我们尤其敬佩这些在小学界堪称大师的特级教师们，他们有着精湛的驾驭课堂教育的组织管理与语言表达的能力，名不虚传，可见其平时深厚的教育功底与令人惊叹的教育睿智。
二、这些名师虽然他们和孩子是第一次接触，但总是能很快地了解孩子，也让孩子了解他们，熟悉周围的环境，放松心情，自然轻松地过度到课堂。有时问的问题既激发孩子的兴趣，又很睿智的进入到新课学习中，润物细无声，没有娇柔矫作之嫌。特别刘德武老师在给孩子上课时，和他们是那么的亲近，对他们是那么慈爱，好象爷爷在给孙子讲生动有趣的故事一般，牢牢地吸引着孩子们。课堂上，孩子是聪明的，老师更是睿智的。孩子们的想法和做法有时有点出忽意料，老师们总是细心地呵护着他们的思维，让他们尽情地展现自己，同时又很有策略地把他们不知不觉地引回来，时时抓住他们的兴趣，激发他们自己去探索，从而解决问题。
三、
深刻的把握教材，并融会贯通到教学中。听北京特级教师田立莉老师的课，你会感到她对教材了然于胸，并做到融会贯通，才达到对知识深入浅出的、有系统的讲解，使学生对知识的来龙去脉有深刻的理解。使我感到田老师有很深的课堂教学功底。
四、听课回来有一句话一直在耳边围绕：“退，退，退；进，进，进；回头看，找规律。”语言诙谐幽默，还伴着徐长青老师生动的肢体动作。他再鼓舞学生积极踊跃展现自我，引导学生多角度思考问题，营造一种人人参与、个个思考的课堂氛围。把课堂真正交给学生，学生才是课堂的主体，而教师只是课堂的组织者。整节课活动、游戏中，矛盾—突破—升华，无处不显现出教师的智慧和学生思维火花的迸发，课堂成为创造智慧的场所。我想上课的学生一样终身难忘，这节课让学生终身难忘之处就在于他们从中领悟到了知难而退的数学思想与方法的真谛。徐老师这节课后面的教学没有过多的教具演示和媒体展示，也无“精心指导”和“反复叮嘱”，但学生探究意识的效果就会那样的神奇。原因何在？是数学思想与方法在学生思维中发挥了奇效。学生在充满情趣的探索活动中，展开想象、激活思考、享受成功的快乐，深刻地体验到了运用数学思想与方法在解决实际问题中的价值。
作为现场学习的我庆幸能有机会参加学习，来此学习，长了见识，拓宽了眼界，收获颇丰，我们有许多感慨、许多感动，却无以言表。一天的学习不足以吃透，我们只好把这些优秀的前瞻教育理念、教学方式带回来，慢慢琢磨、学习、研究，并与同仁共学同享，以此践行我们的课堂教学，让我们的孩子从此不再害怕学习。
2012年9月18日。
参加小学教学观摩活动心得体会
陈玉英。
2012年10月12日至13日，我有幸参加了新课标修订环境下小学数学观摩活动。我非常感谢领导给了我这次机会，让我真真切切的观摩了黄爱华、张齐华等全国等级教师的课堂教学及专家们的讲座（包括新课标的变化，我们老师都人手有一本，这儿就不作介绍了），他们的精彩演绎，让人回味无穷，惊叹不已。
一共听了六节课。这六节课都有一共同的特征，就是充分体现以学生为主体，教师是引导者，组织者；学生的回答出现了问题，不是直接批评或者直接告诉学生答案，也不是让其他孩子去帮助他，而是大家一起来研究，探讨，得出结论。给我感触最深的是黄爱华老师上的《相交与垂直》和张齐华老师的《认识负数》。
黄老师的课，充分体现了学生的主体，让学生在教师的引导下自主学习。他风趣幽默的语言，轻松自然的教态，收放自如的课堂教学。在教学《相交与垂直》时，他先用谈话的方式和孩子们一起理解“互相”一词的意思。然后提出“互相垂直”，问孩子们：“你觉得是指什么？”（老师干净利落地将视角从生活场景转向数学教学，没有拖泥带水，没有所谓的情景创设，也没有帮弄玄虚似的慢慢道来，而是承接前一环节的“互相”事件直指核心概念，确保了教学时间的有效性，教学内容的精练和教学环节的有序。）学生得出是指两条直线时，老师直接出示了今天的学习内容：垂直，垂线，垂足。与孩子们一起书写三个“垂”，其实是老师的板书。并把三个概念完整的出现的屏幕上。让孩子自己学习。学生在学习时，可以互相交流，不会的还可以问老师。之后学生提问题，尽量让学生解决，教师稍做提示。这时，老师讲两条直线相交成直角就叫互相垂直时，先让学生说说这句话中哪些词语是重要的，好多学生都发表了自己的想法，有的说直角，有的说互相垂直，有的说两条直线，然后让孩子到黑板上指一指，说一说，划一划等表演，让学生感受每一个词语。他的课充分发挥学生的主动学习，加深学生的学习印象。在自主学习中真正建立数学概念。最后老师小结。在这个教学环节中，老师不是简单的教完两条直线相交成直角时就叫互相垂直，而是放手让学生想一想，说一说，读一读，圈一圈，不断调动学生学习的兴趣，留足够时间让学生感悟，思考，从中加深印象，真正建立概念，让学生学有所获，展现学导的课堂教学。在教学一条直线是另一条直线的垂线时老师设计学生自已来学，并且由学生到黑板上扮演做老师，并引导学生怎样做好一名好老师。比如两条直线相交成直角时就引导学生到黑板上画一画，怎样来说明一条直线是另一条直线的垂线，用手指一指垂足并板书等。他的课堂，给我们诠释了课堂教学的新理念，让我们真正明白了学导课堂的内涵。
总结。
找到更好的方法。通过这两个小故事得到的启示：
1、把握对话时机。
2、用话题引导思维。
3、话题最好是孩子喜欢的。
4、适时评价孩子的表现。这些小故事，电影片段，都是我们熟悉的，看过的，见过的，听过的，只不过是我们没想过的。黄老师的教育理念在我脑海里留下了深刻的印象：“智慧课堂”是生命化的课堂，关注孩子，孩子才是课堂的主人，要用“诚心，专心，耐心，用心和真心”真诚接纳孩子；与孩子建立友好关系，蹲下来与孩子进行深度对话，及时赏识激励孩子，走近孩子越深入教学就会越成功。他给了我们三点思考：蹲下来，把握教学的起点；慢下来，关注学习的过程；静下来，聆听花开的声音。
1、-。
2、-。
5、0、+。
3、+。
5、+。
8、12、100，让几个孩子分别拿着卡片站到讲台上，先让孩子们观察，再把拿负数的孩子找出来，孩子很快就找出来了，并且说出了为什么它们是负数的理由（因为它们带减号，老师更正为负号）。找正数时，出现问题，有带“+”的，有没带“+”的，学生判断说出现由，有一孩子特别聪明，他说：应该都是正数，“+”可以省略的，如在计算几加几时，写成几加、加几，太别扭了，所以把“+”省略。在0什么数的时候，老师让孩子们说出自己的理由，一孩子说：0是虚空的，它不是正数，也不是负数，是分界线。之后，张老师还是通过这一组数，让孩子排队，并在里面插入练习。把问题都解决了。负数表示的不同意义，老师只用了一个题：-2，张老师汽车停在-2楼；我的银行卡还剩-2元，我儿子的身高是-2米，某盆地海拔高度约为-2米，北京某天气温-2度。让学生选择一种说出意义，教师引导。在整节课，对于每一种问题，解释权又交给了孩子，让孩子团队合作自己解决。听完课，让我意犹未尽。我相信孩子们也会有这样的感受，而且对于正数、负数他们会有一个深刻的印象。张老师的教学形式丰富，语言精炼，更贴近孩子本身。我记录了一些课堂中话语：
1、孩子们，你们的机会来了！
2、够诚实吗？
3、看了半天，愣是没看懂，你看明白了吗？
4、谁还有补充？
5、谁先来，先来的是最容易的哦„„。
要知道这节课是西师版六年级的内容，但与张老师配合的却是小学四年级的学生，课能上到如此精彩的地步，让我不能不感叹张老师的教学艺术水平。
参加观摩后心得体会
观摩是一种学习和提高自己的有效方式。参加观摩活动可以让我们从别人身上学到经验和智慧，为我们的成长和发展提供重要的启示。观摩不仅可以拓宽我们的眼界，还可以培养我们的判断力和分析能力。通过观摩，我们可以看到自身的不足，找到改进和进步的方向。因此，每一次参加观摩都是一次宝贵的机会。
第二段：准备工作和期望。
在参加观摩之前，我们需要做一些准备工作。首先，我们应该了解观摩的主题和内容，并提前完成所需的学习和调研。其次，我们应该保持一种积极的心态，充分利用观摩活动的机会，展示自己的学习能力和潜力。最后，为了更好地参与观摩，我们还可以与他人交流和分享观摩的目标和期望，以便获得更多的意见和建议。
第三段：观摩的过程和收获。
观摩活动通常分为两个部分：实地观摩和座谈交流。通过实地观摩，我们可以身临其境地感受和体验到其他人的工作和生活。这种亲身经历能够给我们带来新的认识和启示。而在座谈交流中，我们可以与其他参与者分享自己的体会和心得，互相借鉴和学习。这种交流不仅丰富了我们的知识，还培养了我们的合作精神和团队意识。
第四段：对观摩的反思和总结。
观摩之后，我们应该对自己的观摩经历进行反思和总结。首先，我们可以回顾观摩过程中的亮点和不足之处。只有了解和认识到自身的不足，才能更好地改进和提高。其次，我们可以总结观摩的收获和启示，以便将其运用到实际生活中。通过总结和反思，我们可以更好地理解和应用观摩活动的价值和意义。
第五段：对未来的展望和行动计划。
在观摩之后，我们应该对未来做出明确的展望和行动计划。首先，我们可以制定具体的学习目标，为自己制定清晰的发展计划。其次，我们可以找到自己的优势和特长，并为此制定相应的提升计划。最后，我们还可以思考如何将观摩的经验和启示运用到实际生活和工作中，以便更好地实现自身的目标和价值。
总之，参加观摩是一次难得的学习和成长机会。通过观摩，我们可以从别人身上学到宝贵的经验和智慧，为自己提供启示和指导。观摩不仅可以拓宽我们的眼界，还可以培养我们的判断力和分析能力。通过观摩，我们可以发现自身的不足，并找到改进和进步的方向。因此，每一次参加观摩都是一次宝贵的机会。我们应该积极准备并充分利用观摩的机会，为自己的学习和发展创造更大的可能性。
参加数学教学观摩心得体会精选_
带着几分欣喜，带着几分渴望，3月14日，我有幸参加了全县提高小学数学学科教学质量观摩研讨会活动。我非常感谢领导给了我这次机会，让我真真切切的观摩学习了2位青年教师精彩的课堂展示和各位优秀教师的经验介绍，觉得感触颇深，收益匪浅。
此次会议是一次难得的学习机会，参会教师纷纷表示受益匪浅，品尝到了一顿丰盛的“数学大餐”。这次活动带给了我很多新的信息和思考，首先我谈一下个人听取的2节课后的肤浅认识：作课教师都是比较年轻的一线教师。他们有激情，有潜质，教学风格多姿多彩。可以说，他们辛勤的付出，为我们提供了一次教学盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因为我们可以在课堂上寻觅到我们自己教学的影子，从而更可以让我们不断反思，不断进步、成长。
和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥学生的主体作用，把教与学紧密结合成一个整体。本次展示课，老师们都有一手与学生沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。如贾淑平老师在教学《同分母分数加、减法》一课时，在课前与学生通过“变魔术”的游戏来活跃课堂氛围，激活了学生思维，引发学生用心思考，“请学生吹一口仙气”及“说说涂色部分表示圆的几分之几”时，巧妙地打开了学生的话匣子，一下子拉近了师生间的距离，营造出浓浓的学习气氛。刘亚静老师教学的《用2-6的乘法口诀求商》，整节课，态度非常和蔼，语言也很亲切，如：你是哪组的，提出这么有价值的问题？太棒了，第一次就做这么成功！感觉大家学的都不错，但究竟怎么样？老师要检验一下大家。等等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
本次活动，执教老师都能紧密联系学生的生活经验，注重创设生动有趣的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发学生的学习兴趣，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情的兴奋剂和催化剂。如刘亚静老师以黑板上装饰“气球”为线索，创设了与学生生活实际相贴近的情境，使学生列出了一些乘除法算式，有效地调动了学生参与学习的热情。学生能自学的内容，老师让学生自学，学生能表达的，老师鼓励去表达，学生自己能做的，老师放手让学生去做了。尤其是她们课堂时间的分配特别值得我学习，都能在仅有40分钟的课堂上完成教学内容的同时，还有时间处理课时练，并利用组长判完。这才真正上出了“高效课堂”。最后，贾老师利用课前提出的1/8+3/4异分母分数加减法的问题，实际上是布置了下一节课的前置性作业。
回顾两位老师的课堂，都以探索学习活动做保障，凭借有效学习支持学生的学习，有探索和练习可以让学生的数学学习变得真实和扎实。两位教师的五个教学环节不是随意组合的。而是经过精心考虑的，各自承载着不同的教育教学价值，各种数学思想分层次、分步骤地借助素材的探讨进行渗透。尽管她们的教学方法，评价方式等有所不同，但都能让学生从生活经验和已有的知识出发，让学生学会了有序思考问题的方法，能把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，体验到生活中处处有数学，体会到数学的价值和感受“用数学”的愉悦，令我们徜徉在别具异曲同工之妙的教学生态中，尽情地享受殊途同归之效。
下午听了各位老师的经验介绍，令我非常震撼，每一位老师的发言都有各自的风采，都值得我学习和尊敬。如：田艳华老师提出的：教师上课语言要精准，能用8个字表达清楚的，不要用10字说。再有，刘亚静老师整堂课都在用肢体语言提示学生的坐姿。这就是他们在有限的时间内，达到高效的体现之处。他们做到了不浪费一分一秒，才有时间完成课时练，并做到分层批改的原因。
最后，孙老师做出的《全县小学数学学科整体质量分析》讲座，给我印象最深的是从“学生答题情况分析”和“教师答题情况分析”这一环节，使我真正认识到自己的差距和不足，我会努力把所学所想所看应用到日常工作中，为我们的孩子上好每一节课，使我们的教学成绩更上一层楼。让我们的孩子走近数学、亲近数学、喜欢数学！真正使我们的孩子受到良好的数学教育，形成良好的数学素养！
参加小学教学观摩活动心得体会
焦丽荣。
11月4日，我有幸参加了承德市教研室举行的小学语文教学送课下乡活动。上午听了承德实验小学周莺歌老师的口语交际课《我也学采访》和兴隆三小王凤珍老师的《跳水》，下午我们有幸聆听了双桥区教研主任陈小洁的报告。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。陈主任的精彩报告使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。两位老师的课体现在以下几方面：
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。
1、两位老师的课环节清晰，由浅入深，循序渐进，创设了民主，宽松的氛围，促进了生生互动，师生互动。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。留给学生自由发言的时间，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如周老师在教学《我也学采访》时，让学生互动交流，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：王老师的《跳水》一课结束时，他让孩子展开想象的翅膀，想一想几十年后小男孩再次来到甲板上会怎样？学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到了发展。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。在周老师的课堂上表现的尤为突出，教师的教态和蔼，始终面带微笑，敢于蹲下来与孩子对话，使孩子感到轻松，乐学。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，两位教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。激发他们的潜能，以便更好的学习。
四、将先进的教学理念与学科特色结合起来。
1树立以“学生”为主的教育思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到了“以学定教”“顺学而教”
2钻研教材，遵循规律。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
聆听了陈主任所做的《语文教学要关注学生的发展》的报告，更使我感受颇多。
走进文本，深切体会文本带给自己的感受；了解学生，制定适合自己班级学生学习的教学设计。
3怎样创设适合自己教学的教学特色？
既要力求创设民主宽松的氛围又要注意把握一定的度；即要发扬民主，又要保证语文课堂的完整性；即要理解文本又要教会学法；既要学会读书又要学会做人。
参加教学观摩心得体会
我们带着责任与期望，兴奋地来到了“人间天堂”——杭州，参加了“千课万人”全国小学语文学导课堂教学研讨观摩活动，参加“千课万人”教学观摩心得体会。走进“千课万人”的会场，春潮涌动，让人流连忘返的是这里，而不是“水花潋滟”的西湖。在这四天的学习中，我受益匪浅，感受良多，倍受名师先进的教学理念，有效的教学思路和课堂智慧的启迪。
“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，在本次活动中语文教学形式多样，内容丰富。指明语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有滋味，越读越有意蕴。我认为让学生熏陶在传统文化中，去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。
名师的课堂既脚踏实地又别具一格，生动新颖，给人以多角度的想象。虞大明老师的《和我们一样享受春天》和《父亲的菜园》，让我看到了一名著名教师是如何引导学生学习的，虞大明老师上的是那么的生动，《和我们一样享受春天》这篇课文是有关于战争的，虞大明老师通过步步引导，让学生领会文本的内涵，通过“大海，沙漠，夜空，草地”体现战争在不断扩大，破坏之广。作者在一声声的控诉，突出了诗歌的力量，展示出我们的希望，我们的期盼——和平。《父亲的菜园》让学生读中体会父亲开辟菜园的坚毅，信心十足，坚持不懈。更写出了在父亲的呵护下，开辟前和开辟后的对比，表达出对父亲辛劳的肯定，对父亲的敬佩之情油然而生。
对于一名教师，如何开展有效课堂教学，一直是教师们的难题，此次杭州的学习让我听到了，赵凯老师的《基于学生心理的有效课堂教学》，赵老师的生动演讲，博得了在场听众的阵阵掌声，从演讲中，我深刻的体会到了作为一名教师应如何有效的组织课堂教学，教师应该与学生建立一种和谐的师生关系，教师不要用权威来压倒学生，应该为学生创设一个轻松愉快的学习环境，教师也应该有效地，正确地组织课堂教学，心得体会《参加“千课万人”教学观摩心得体会》。
好的课堂，听起来是一种享受。当然能够在浙江大学逸夫体育馆亲眼目睹名师的课堂更是一种享受。名师对文本的解读更是与众不同。薛法根老师与窦桂梅老师的课堂，让我耳目一新，他们两人对文本的解读是如此的深刻，薛法根老师的《九色鹿》让我们自然而然地再脑海中浮现九色鹿的画面，薛老师直入主题的让学生说出九色鹿与调达分别是什么的化身，并作出评价。薛老师在课堂教学中找出重点段落，在读中体会，让学生一步步的对人物作出具体的评价。窦桂梅老师的课，更是一种情感的交流，《林冲棒打洪教头》同样对文本有着深刻的解读，注重对学生的朗读，通过朗读来读出人物的个性。通过对语言的分析来读出每个人的不同之处，读出了洪教头的蛮横，无礼；林冲的谦虚，忍让，知礼。在课堂教学中窦老师提出“朗读就是理解，朗读更是发现”，的确，小学语文教学是可以在朗读中发现与理解的。
在小学阶段中，大部分语文教师都对于作文的讲解及作后讲评无从下手，不知道怎么样来有效的设计课堂教学。贾志敏老师与林莘老师作文课，给了我作文讲解的启发，将指引着我如何上好一堂作文课，他们都以启发性的思维教学生习作，不束缚学生的思维，在学生开始写作前都应该做比较详细的讲解，留足够的时间给学生进行写作，锻炼学生的写作能力。作后讲评更是一大难题，管建刚老师的作后讲评，让我反思自己改学生作文时是怎么改的，自己对学生作文的讲评又是如何讲评的。将今后在教学中，还学生一片习作天地。
这次活动中，设计了一个同课异构环节，不同的设计，让我眼前一亮，同一节课，不同的老师上出不一样的滋味。蒋军晶与罗才军上的《临死前的严监生》，两者的风格不同，对文本的解读也不同，上出了彼此不同的风格，在读中理解临死前的严监生。让我不由得想起窦桂梅老师说的：什么样的文本性格，上出什么样的味道。
这些感悟是我此次杭州之行最大的收获。我想，好老师各有千秋，但都有一个共同点，那就是一切教育的智慧都来源于对学生的无私关爱。在以后的教学工作中，我将以名师为楷模，不断完善自己，为学生的成长成才、为宁都的教育事业贡献自己的力量！
参加小学教学观摩活动心得体会
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基础医学院组织了“提高青年教师素质，推进教学质量工程”活动，对于我们青年教师来讲，这是一次难得的提高自身专业技能、教学水平及综合素质的机会。通过参加教学大奖赛、观摩教学活动，收获良多。下面谈谈我个人的一些心得体会。
1.赛前积极准备。根据教学大纲规定教学内容构思教学的各个环节，注重教学内容之间的衔接及与相关学科之间联系。认真书写教案，制作多媒体课件。对教材中的重点、难点内容理解透彻，练习讲解课程，注意提炼语言，将难懂的知识点用通俗、简洁的语言表达出来，使学生能够容易理解。选择启发式教学法、pbl教学法等适当的教学方法，增强学生学习兴趣，提高教学质量。注意构思与学生互动环节，保持活跃的课堂气氛。设计章节思考题供学生预习复习。
2.赛后认真总结。通过本次比赛受益匪浅，从教学环节的设计，教学内容的构思，多媒体课件的制作，教案的规范书等方面都有了一定程度的提高。尤其是--------在教学环节上，如新课的导言、问题之间的过渡、病例的选择、知识的总结等方面有了更加深刻的理解。
参加了两次观摩教学之后，仔细品味，收获总结如下：
1.完成一堂好课，必须练就扎实的教学基本功。李志强老师在课堂上语言有力度，表情自然，驾驭能力强，举例丰富，能充分调动学生的积极性。尤其是在教学设计方面，采用了对比教学的方法，从正常组织到病理组织，然后结合临床诊断，突出病理特点。李志强老师给我留下的印象是专业知识丰富、厚积薄发。作为青年教师，在教学基本功方面有待于进一步提高。
2.完成一堂好课，必须在备课方面准备充分。通过李荣老师的讲解，在教师备课方面深受启发。在以后的教学准备中，要备学生、备任务、备目标、备过程，认真制作教案课件。对比我以前的备课准备，我发现了自己的许多欠缺的地方，比如授课之前对学生的了解程度，课程内容方面的构思，思考题的设计，授课过程中出现的比如与学生交流不充分，授课之后自己对授课过程中出现的问题的反思等等方面。通过这次听课，使我对今后教学的课前备课、授课过程、--------课后总结等各个环节有了新的认识，为我的教学设计提供了可借鉴的依据，给予了极大的帮助。
3.完成一堂好课，必须重视教书育人。李荣老师讲过：“不好的老师转述真理，好的老师教学生发现真理”。这句话道出了教书育人的真谛，作为一名优秀教师，不但要教学生以知识，更要教学生学习知识的方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
三、努力方向。
通过这次活动，明确了今后的努力方向：
1.练就扎实的教学基本功。我要认真学习本专业知识，做到把教材弄懂吃透，查阅与课程相关的课外资料及各种临床病例，并把这些知识融合到自身的授课内容中。
2.认真备好每一堂课。参考教学工作管理规程中讲的内容来认真备课，在备好各个教学环节的同时，多看一些如《山西医科大学学报》等教育学杂志，学习和掌握其中介绍的先进教育教学经验。在教学方法上，多采用pbl和案例教学法等，课前制定出切实可行的教学方案及教学过程中一些事件的应对办法，使自己的教学再上一个新的台阶。
3.主动转变教学观念。在教学中要以学生为主体，教师为主导，努力开发多方面的教学资源，丰富教学--------内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。增强互动，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，为培养创新型人才打下良好的基础。
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参加体育观摩课心得体会
5月13、14日我校四位体育教师在西安石油大学体育馆参加了“名师之路”的学习，通过观摩名师课堂、听讲座，我校四位体育老师被名师们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术深深的感染了、熏陶了。他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，给我给在场的每位教师留下了深刻的印象。从中让老师们汲取了新课改教学理念下的课堂教学经验，使老师们对课堂教学有了新的认识和思考。
首先由陕西省优秀教师袁林老师带来一堂小足球课，袁老师的教学方式充满着趣味性，学生练习积极，课堂气氛活跃，将足球与太极的完美结合这种大胆的创新方式值得我们学习。
重庆名师向宏钊老师带来一堂长绳课，向老师通过一根木棍与学生进行开关门的游戏，通过游戏使学生领会长绳的重难点“时机”与“速度”。由易到难最后几乎每位学生都能够掌握长绳的技术动作，使我们受益匪浅。
宝岛台湾的张其洲老师带给我们的一堂头顶球课，张老师的每个教具都是自己利用塑料袋等亲自完成，在教学中时时给孩子渗透环保意识，这一点值得我们每位教师学习。张老师的课堂热情高涨，同学们的积极性更高，看似一堂简单的头顶球却充满了欢声笑语，课后张老师同我们交流并亲自教我们球的制作方法，把体育渗透到生活中去，只要心中有体育处处都是我们的运动场。
徐婧老师的皮筋课将我们带回到了童年的时光。
贾阵君老师的障碍跑使孩子们懂得了吃苦，遇到困难不退缩。
华刘明老师的《折返跑》课堂充满了欢声笑语，在场听课的每位老师都被华老师的幽默所折服。
于素梅老师通过讲座从核心素养的基础上给我们谈了如何有效的进行体育教学。陈志飞老师通过讲座的形式带我们走进国际视野下的体育教学设计，让我们视觉上听决上得到震撼。
这次观摩学习的时间虽然短暂，老师们收益却很多，名师之所以成为名师，既是时代使然，更可以超越时代，因为他们的教学艺术着眼的是学生生命的发展。名师们魅力的课堂，是生命的课堂，这是我们要用毕生的精力去追随的。相信不久的将来我们三小的体育教师也能成为名师。加油老师!加油三小!
参加党建观摩心得体会
近日，我有幸参加了党建观摩活动，对党的建设工作有了更深入的了解，也受益匪浅。在这次观摩中，我深刻感受到了党的领导力量和党建工作的重要性，同时也加深了对党员干部的要求和担责意识。以下是我在这次观摩活动中的心得体会。
第一段：观摩活动的背景及其重要性。
党建是党的一项重要工作，是建立和完善党的组织体系，提高党组织的凝聚力和战斗力的必由之路。党的建设和国家的发展密切相关，党建工作的好坏直接关系到党在执政中的能力和形象。通过观摩党建工作，可以进一步加深对党建工作的认识，提高党员干部的工作素质和水平，从而更好地服务于人民群众。
第二段：观摩活动的形式和内容。
在本次观摩活动中，我们分成小组，参观了多个单位的党建工作。活动中，我们先参观了一些示范性党支部，了解了他们的组织结构、工作内容和取得的成绩。接着，我们又参观了一些创新性的党支部，他们在工作中敢于尝试，不断创新，取得了一系列的成果。最后，我们还观摩了一些问题党支部，他们在组织工作中存在一定的问题和困难，我们以此为鉴，总结其问题，并提出解决方法。
第三段：观摩活动的收获与感悟。
通过参加党建观摩活动，我对党的领导力量有了更深入的认识。党的领导是党建工作的核心和灵魂，只有坚强有力的党组织才能推动党建工作取得更大的成绩。同时，我也认识到党建工作的重要性。党建工作不仅仅是组织架构和制度建设，更是对党员干部的培养和教育，是对党员干部进行思想引领和激励的重要方式。
第四段：对党员干部的要求和担责意识。
通过这次观摩活动，我进一步加深了对党员干部的要求和担责意识。作为共产党员，我们应该时刻保持对党忠诚的态度，不断加强学习，提升自身素质，全心全意为人民服务。同时，作为干部，我们更要承担起责任，勇于担当，在工作中发挥好党员的模范带头作用，为党的事业做出更大贡献。
第五段：对未来党建工作的展望。
在回顾这次观摩活动的经验和收获的同时，我对未来党建工作有了更明确的展望。我希望党建工作能够更加注重创新，积极探索新的方式和方法，使党组织更加活跃和有生气。同时，我也希望党员干部能够更加自觉地提高党性修养，增强党性觉悟，更好地履行党员的职责和义务。
通过这次观摩活动，我对党建工作有了更深入的了解，并通过参观不同类型的党支部，收获了很多宝贵的经验和教训。在未来的工作中，我将积极贯彻落实党的方针政策，努力提高自身的党性修养，勇于投身党建工作，为党的事业贡献自己的力量。相信在党的领导下，党建工作将会取得更大的成绩，我们的党组织和干部队伍也将更加团结和壮大。
参加体育观摩课心得体会
通过这次讲课，我感深要体现在以下几个方面：
一、孩子的。
1、通过讲课孩子的思维能力得到了提高，学会在教师的引导下进行思维，能够初步建立了简单的逻辑思维和推理分析能力，为孩子今后的学习和在科学素养方面的提高奠定了基础。
2、培养了孩子的学习科学的兴趣。
孩子在动手过程中获得寻求知识的答案，不仅能够让学生建立自信，同时让学生对探索未知世界产生了一种不断进取的心理。
二、教师的角度。
1、在本次课中，为了能够讲好课，我进行了精心的准备在准备过程中，要了解孩子的思维的起点，了解课程内容，同时还要进行精心设计，让深奥的内容在孩子的心田成为一汪浅浅的小溪。
2、同时，由于这次讲课，进一步使我了解到科学课在幼儿园中进行教学模式的新的探索和尝试，使自己能够更好的为今后的教学做了一个探索和研究。
参加观摩心得体会
参加观摩是学习的一种方式，通过观察别人的表现，我们可以学到很多东西。最近我参加了一次演讲比赛的观摩活动，收获颇丰，让我深受启发。
第二段：对观摩过程的描述。
比赛在一个大厅内进行，大约有二十多个选手参赛。每个选手都用心地准备了自己的演讲，并且在表现中展现了自己的风采。我特别关注了冠军选手的表现，他的演讲内容生动有趣，掌控了现场的气氛，给人留下了深刻的印象。通过观摩，我发现他的成功离不开勤奋和积累。
第三段：学到的教训。
通过观摩，我发现自己还存在一些不足之处。比如，在表现过程中我缺乏自信，有时候讲话结巴，还需要加强口才训练。另外，更要注重准备，不断积累知识和经验，做到心中有数，这样才能在关键时刻发挥得更好。
第四段：比赛的意义。
这次演讲比赛的意义不仅在于参赛者的交流和切磋，更在于参与者的收获和提高。演讲比赛是一次展示自我的机会，同时也是一次提升自我的机会。参加比赛并且观摩其他参赛者的表现，我们可以梳理自己的短板，对自己的不足有个更深刻的认识，这对我们今后的发展都有很大帮助。
第五段：总结。
参加演讲比赛的观摩活动，让我受益匪浅。通过观摩别人的表现，我学到了不少技巧，也发现了自己不足的地方。这次活动使我更加注重了自己的准备和发挥，更加重视自己的口才方面的训练。关键时刻，信任自己，相信自己，这样才能走得更远。
参加党建观摩心得体会
党建观摩作为一种学习党建工作经验的重要方式，对于提高党员干部的政治素养、工作能力和组织纪律性具有重要意义。近日，我有幸参加了党建观摩活动，受益匪浅。通过观摩，我深刻地体会到了党建工作的重要性，增强了自己的党性修养，并对今后的工作有了更明确的目标与计划。
第二段：体会习得。
在这次党建观摩中，我们参观了一家以中小企业为主的私营企业，该企业在中国乃至全球市场上都有一定的知名度和影响力。所以，他们自身对于党建工作的推动非常重视。通过参观，我深刻地感受到了这家企业党建工作的成果和经验。
首先，他们在党建工作中非常注重规范化管理。企业的制度和流程完善，各级党组织及其干部进行了充分的培训，确保每位党员准确执行党的方针政策，坚定了党员对党的信仰。
其次，他们非常重视党组织的教育引导作用。通过党员大会、支部例会、党课等形式，使广大党员掌握了党的理论知识和最新政策，增强了党员的定力和使命感。
最后，他们注重实践创新，积极进取。在市场竞争日益激烈的环境中，他们通过不断创新、学习先进企业的经验，在生产经营中取得了卓越的成绩，为企业的发展做出了贡献。
第三段：心得感悟。
通过这次观摩，我深刻地认识到党建工作对于一个组织的重要性。党建工作不仅仅是政治性的、党性教育的工作，更是组织建设的重要环节。只有通过加强党建工作，才能凝聚各个党员的力量，统一思想，形成强大的团队力量，为企业的可持续发展提供强有力的支撑。
此外，我还深刻地意识到了党建工作对于党员干部个人的重要影响。在党建工作的引导下，党员干部们的政治觉悟、思想水平、工作能力以及纪律性都得到了进一步提高。只有通过自己的不懈努力和党建工作的培养，才能在今后的工作中更好地遵循党的路线方针政策，更好地履行党员干部的责任和使命。
第四段：规划改进。
通过这次观摩，我也对自己今后的工作有了更明确的目标与计划。首先，我要增强党性修养，进一步提高政治素质和工作能力，不断锻炼自己，成为一名优秀的党员。同时，我要在实际工作中不断创新，学习先进企业的经验，为党组织的建设和企业的发展贡献自己的力量。
此外，我也要注重党建工作的角色和作用。党建工作首先是组织工作，只有充分发挥好党建工作的引导和组织纲领作用，才能使党员干部形成合力，为企业的发展提供强大的支撑。
第五段：总结。
通过这次党建观摩，我深刻地体会到了党建工作的重要性，并从中习得了许多好的经验和做法。今后，我将以更高的标准要求自己，在实际工作中注重学习和实践，不断提高自己的能力和素质，为党组织的建设和企业的发展贡献自己的力量。
参加夕会观摩心得体会
夕会观摩是学校中一项具有悠久历史的传统活动，旨在提升学生的文化修养与社交能力。最近，我有幸参加了一场夕会观摩活动，并对此留下了深刻的体会与心得。在这篇文章中，我将分享我对夕会观摩的见闻与体验，并探讨这项活动对于我们学生的意义。
首先，夕会观摩是一场集文化表演、社交交流与思想碰撞于一体的独特体验。在夕会中，我目睹了各式各样的表演，如舞蹈、戏剧和音乐，使我领略到了艺术的魅力和表现形式的多样性。在这个充满艺术氛围的活动中，学生们可以充分发挥自己的才艺，展现各个方面的才华。
其次，夕会观摩为学生提供了一个与他人互动并建立联系的机会。活动中的休息时间，人们可以畅谈时事、文化与艺术等话题，交流彼此的见解和体验。在我与一位年长的辅导员聊天时，我得知了许多珍贵的历史与传统故事，这为我增添了许多学习的动力。这些交流不仅在学术上有助益，而且对于我们学生的人际关系和心理成长也有重要影响。与同学和老师的互动，能够培养我们的合作精神和团队意识，使我们从中学到了共同努力的重要性。
此外，夕会观摩也锻炼了我们的观察力和批判思维。观摩活动中的每一个环节都是经过精心策划并具有特定主题的，我们需要细心观察，对表演进行感悟和分析。例如，我在一场戏剧表演中发现了它所隐含的社会问题，这引发了我对现实生活的思考。这种批判性的思维培养了我们的独立思考能力和批判意识，为我们将来面对社会和生活带来了更加坚实的基础。
最后，夕会观摩对于培养学生的自信心和表达能力有着显著的影响。作为参与者，我们需要在台上展示自己的才能和表演，在众人的注视下跳舞或扮演角色。这要求我们克服紧张和不安，坚持自己的信念和才能，使我们能够更好地表达自己并与他人沟通。这种经验有助于提高我们的自信心和演讲能力，为我们未来的求职面试和公开演讲提供了宝贵的实践机会。
通过夕会观摩的经历，我深刻体会到了文化活动对于学生的意义与影响。它不仅提供了与艺术和文化互动的机会，而且培养了我们的人际交往能力、独立思考能力和表达能力。而这些都是我们未来社会生活中必不可少的素养。因此，我们作为学生，应该积极参与到夕会观摩中，从中汲取力量，不断提升自我，为自己的未来做好准备。
总之，夕会观摩是一项关乎学生综合素质培养的重要活动。它不仅让我们接触到多样化的艺术形式和文化背景，而且培养了我们的社交能力、观察力和自信心。通过参与夕会观摩，我们不仅能够在学校中获得良好的文化体验，而且能够积累宝贵的社交和人际交往经验。正因如此，我们应该高度重视夕会观摩活动，并为其提供更多支持与关注，以实现我们学生全面发展的目标。
参加疏勒县观摩心得体会
第一段：介绍观摩的背景和目的（150字）。
最近，我有幸参加了一次由学校组织的观摩活动，地点是美丽的疏勒县。此次观摩活动的目的是为了让我们了解疏勒县的经济发展和社会变革，借鉴和学习他们的经验，提升我们的综合素质和创新能力。在这次观摩活动中，我深刻地感受到了疏勒县在发展道路上的不懈努力和丰硕成果。
第二段：介绍观摩中的收获和体会（300字）。
在疏勒县的观摩活动中，我收获颇丰。首先，我看到了疏勒县在农业发展上的创新和进步。通过深入农田，我了解到他们积极推行农业现代化，通过引进新技术和科研成果，提高了农民的生产能力和收入水平。其次，我参观了疏勒县的一家企业，目睹了他们在工业发展方面的举措和成果。这家企业采用了先进的生产工艺和设备，提高了生产效率和产品质量。最后，我还参观了疏勒县的一所学校，了解了他们的教育改革和创新实践。他们注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供了多样化的学习机会和资源。
第三段：探讨观摩中的感悟和认识（300字）。
通过这次观摩活动，我深刻地认识到了发展的重要性和创新的力量。只有不断地追求新技术、新观念和新方法，我们才能够跟上时代的步伐，不被淘汰。而这一点，在疏勒县得以淋漓尽致地体现。他们勇于尝试新事物，敢于推翻旧观念，勇敢地创造未来。正是因为他们的这种勇气和决心，才使得疏勒县在短短的时间内取得了巨大的发展成就。这给了我很大的启示，让我明白了发展的道路上，创新是不可或缺的要素。
第四段：总结观摩的意义和作用（200字）。
观摩活动对于扩展我们的眼界，促进我们的成长和发展具有重要的意义和作用。通过观摩他人的经验和成果，我们可以汲取前人的智慧和经验，从而避免重复他们的错误和走弯路。观摩活动也是一次宝贵的学习机会，让我们了解到不同地区的发展水平和差距，激发我们的学习动力和求知欲望。同时，观摩活动也是一次与他人交流和合作的机会，通过与疏勒县的同行们分享我们的观点和经验，我们可以互相学习和借鉴，共同促进我们的发展。
第五段：对未来的展望和表达感谢之情（250字）。
通过这次观摩活动，我对未来充满了信心和希望。我相信，只要我们勇于创新，不畏困难，即使在市场经济竞争日益激烈的今天，也能够取得成功。我向疏勒县的同行们表示衷心的感谢，感谢他们为我们提供了如此宝贵的学习机会和经验分享，让我们深受启发。我也希望以后能够有更多的机会参加观摩活动，学习更多的经验和知识，为自己的发展和社会的进步做出更大的贡献。
（总字数：1200字）。
参加课观摩心得体会
在这19节课中，课题的选取可以说是五花八门：关于调节情绪的有7个，关于体育锻炼的有2个，关于直面挫折的有2个，关于运动损伤与紧急事件处理的各1个，关于抗生素与合理营养的各1个，关于习惯养成与开拓创新的各1个，关于珍爱生命与意志品质培养的各1个。每个课题都与生活紧密联系、息息相关。既通俗易懂，又丰富了学生的知识，提高了学生的社会适应能力。
健康教育课重在促进学生在某个问题上有所感悟、触动、体验、思考，从而实现自我成长。重视生成性教学的基础“活动”和“体验”，首要目的是要通过创设一定的心理情境，以会谈、心理测量、生活技巧训练、角色扮演、行为矫治、问题分析、自我管理、践行等为手段，开展极富启发意义的活动，来行成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验，从而初步形成“参与体验感悟调适提升”模式，以达到有效地促进学生心理健康，提高心理素质的目的。
在课堂中，各位老师多才用对问题的预设，对问题的分析，对问题的处理几个环节，充分调动学生的积极性，让学生小组合作，自主探究。锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而提高学生的总体素质。
在课堂中，各位老师思维敏捷、机智灵活，在细处下功夫，从小组的组合到用品的准备，处处可见授课老师的用心良苦，设计了具有开放性、灵活性的课堂结构，注重让学生在活动中体会，注重的是诉说情感，展示真实的、愉悦的、民主的学习氛围，整个课堂设计更是环环相扣，紧凑严谨。
在课堂中，各位老师的教态自然大方，语言规范，字体工整。尤其是蒲城中学的王珏老师，语言表达能力非常强，可以说是神情并茂。尤其在意念放松部分，伴着舒缓的音乐，她优美的话语把我们领入了一个静美的天堂，灵魂都感觉如此的净美。不用说是学生，就连听课的老师们都感觉非常的沉醉。
当然，也有一些老师，在为上课而上课，没能深入文本，更没有做到“以生为本”，教学中几乎没怎么给学生留思考的时间，便匆匆宣布答案，出现了“满堂灌”的现象。而且课堂上学生参与率极低，学生不能积极主动参与，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的记忆。还有，极个别老师，时间把握不准，不是前松后紧，就是前紧后松，甚至有超时现象的发生。
通过这次听课，我学到以下几点：
从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。在这次优质课的评选中，几乎所有的课堂导入都采用了游戏或者视频、动画的方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
这次优质课的课件制作非常专业，插入了很多的图片、视频、音频文件，形式多样，内容丰富。不仅激发学生的学习兴趣，而且使课堂教学内容通俗易懂，便于教授。
健康教育课成功与否，在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现，喜欢聆听他人的“故事”。在课堂中，老师们着重培养学生最基本的心理素质，让他们在故事和游戏中学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念。
在这次优质课评选的活动中，老师们的自身素质是毋庸置疑的，尤其是他们的语言表达能力和逻辑思维能力。甚至句子之间的衔接都那么到位。尤其是那位语文老师，语言的流畅性和逻辑性更是可见一斑，每张幻灯片之间、每个问题之间的过渡语都很精确、简练。即使学生的问题偏离了课题，甚至出现了冷场现象也能很快得引导回来。这是很值得我们体育教师学习的。