作文是培养创造力和思维能力的有效途径，通过写作可以拓展自己的思维边界。下面是一些流传已久的优秀作文样本，相信对大家的写作能力有所帮助。
清明小学教案
《清明》是四年级单元练习中的诗，诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情脉搏一致。
现在学生学习古诗停留在简单的背诵、知大意阶段，对古诗的意境及作者的情感很难走进去，对古诗学习兴趣不浓。
就是通过《清明》教学，使小学生具有不断学习古诗的动力、毅力、能力、转化力和创新力，使自身的语文能力不断地提升，真正提升学生的综合素质，真正提升学生的语文素养，提高小学生语文学习效率。
诵读、想画面体悟诗情
1、正确、流利、有感情地朗读，背诵《清明》。
2、理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。
3、通过对诗歌趣改的感知，使学生了解习作表达的不同的形式。
理解古诗大意：想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。
一、谈话导入，解诗题。
1、清明刚过，清明节假期里你做了些什么?
2、学生谈话。了解清明的习俗：踏青、扫墓以及清明的气候特点。《历书》云：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”
3、清明也是一个节气。
二、初诵古诗，学方法。
1、过渡：唐朝大诗人杜牧就有一首以《清明》为题的诗歌记下了他在清明时期的所见所闻所感，流传千古。提生试诵。
2、了解学习古诗的途径方法。
三、诵读想象，品诗境。
1、古代人读诗都是要吟的，我们不会，不妨展开想象把自己当做诗人拉长语调来读。
2、朗读首句“清明时节雨纷纷”，想象画面。清明，这是一个怎样的清明时节?雨纷纷，这是一场怎样的雨啊?你的眼前出现了一幅怎样的情景?清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，可也是气候容易发生变化的期间。“雨纷纷”，在此形容那春雨的意境的。
3、朗读诗句“路上行人欲断魂”，想象画面。路上，是怎样的光景了?行人，指的是谁呢?为什么在雨中赶路?欲断魂，这是一种什么样的心情哪?“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是竭力形容那种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情。
4、连起来将第一个诗句吟诵一遍。探究：下了一点小雨，就值得“断魂”，那不太没来由了吧?理解：在古代风俗中，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓;而今行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味是复杂的。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。因而诗人用了“断魂”二字。
5、所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪，甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是我国古典诗歌里情在景中、景即是情，情景交融。“雨纷纷”“欲断魂”中国人就是这样的含蓄，如果以后某一刻，你的心绪也是如此的纷乱，你也可以写下——细雨纷飞。
6、提炼总结学法：刚才我们是如何学习古诗的?(板书：读古诗、想画面、悟诗情)
7、自学最后两句：朗读诗句：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”想象画面。这时涌上心头的一个想法：往哪里找个小酒店才好。
8、汇报交流：学生朗读。想象画面：你仿佛看到了什么?听到了什么?(指名两人演出画面)找出两个动词：“问、指。”揭示了“遥”的妙处：不远不近的距离，包含了含蓄无尽的兴味，引起无穷想象。“杏花村”：美丽的杏花深处的村庄——增加了诗歌美感，引起无限想象。小结：诗歌到此戛然而止，可是通过对这两个词语的品味，我们发现诗歌言已尽而意未完，它留给我们一个广阔的想象余地。
9、想象诗外之境。诗人看到杏花村会怎么做呢?
四、资料补充，知作者。
杜牧(803一约852)，字牧之，唐代晚期的著名诗人。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。“小杜”有才华，有抱负，写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
五、感知变体，生诗情。
1.出示诗歌的变体。学生读感受。三言诗：“清明节，雨纷纷。路上人，欲断魂。问酒家，更精简的是：“清明雨，断魂人，寻酒家，杏花村。”四言诗：“清明时节，行人断魂。酒家何处，指杏花村。何处有?牧童指。杏花村。”
2、清代才子纪晓岚改为五绝：“时节雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有?遥指杏花村。”有人把此诗改为六言：“清明时节雨纷，路上行人断魂。借问酒家何处，牧童遥指杏村。”相传，宋代大文豪苏轼标点稍变，竟成一首绝妙小令“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处?有牧童，遥指杏花村。”让学生试改编一个。
3、小结：这种种形式都记录下了自己的所见所闻和所感。下一个端午节、儿童欢喜和悲伤的每一天，都可以用这样或那样的一些形式记录下来。
六、总结全文，入诗境。
年年清明，也许在下一个清明节里，在纷纷的细雨中，说不定你们会轻轻的吟诵起来。齐诵《清明》。
清明小学教案
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。
3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。
感悟古画《清明上河图》的内容、特点。
课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。
2课时(也可用1课时，详见后面的说明)
(答案要点：这幅画分三部分，第一部分描绘市郊景象，第二部分描写繁忙的汴河码头，第三部分描写热闹的街市。绘画的规模宏大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到生动明确，惟妙惟肖的境界。)
教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》)
《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。
学生读文、看图、想象。
教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其他同学听。
(朗读“市郊景象”这部分内容，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈。)
教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。
学生读书、思考。
教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从画图上认真地查找，用心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。
学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。
班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，老师要给予补充；，学生分析判断错的，老师要予以纠正。
风俗人情：一是游戏活动，有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等；二是清明活动，如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳；市招类，如特别标志(酒帘、饭铺晃子、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋店、杂货店)，又如饮食类市招(官盐、糖房、糟熏海味、蜜饯、羊肉、茶点、小吃店)，又如公家机关市招(官厅、状元府)。
桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥(八字型、拱型、平板硬桥)、墙、牌坊。
道路交通：船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船)；车(独轮车、双轮车、四轮车)；轿子(二人小轿、花轿、驳轿、官轿)；骆驼。
人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负背篓的行脚僧人，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中狂饮的豪门子弟，城边行乞的残疾老人。
以《清明上河图中的风俗人情者》或《清明上河图国的桥梁建筑者》，或……，写一篇专题研究报告。
(说明：如果条件较差的班级，即缺乏《清明上河图》光盘、课件、较完整的《清明上河图》图片的班级，可不上第2课时，教学目标中相应减去第3条)
清明小学作文
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，杜牧的这首《清明》在这清明佳节即将来临之际，读起来更让人深思。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。在古代的风俗中，清明节是个色彩、情调都很浓郁的大节日。本该家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓；而今行人孤身赶路、触景伤怀，心头的滋味是无比复杂的。偏偏又赶上春雨纷纷，衣衫尽湿，又平添了一层愁绪。本来，这佳节行路之人，已有不少心事，再加上身处雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨急行，心境更是加倍凄迷纷乱了。
这雨，不仅是纷纷细雨，此更为天哭！这“雨纷纷”，不仅传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄凉而又美丽的境界，更形容了那位雨中行路者的悲哀之情。形容春雨，也就是为了形容情绪，这正是我国古典诗歌佳文里的一种绝艺、一种胜境。
“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”。前两句交代了情景，接着写作者心头的想法：到哪儿找一个小酒家吧。寻到一个小酒家，一来歇歇脚、遮遮雨；二来解解春寒，散散积在心头的愁绪。
“遥”，却并不远。这一指，使我们如同看到，隐约红杏梢头，分明一个酒帘。若真的遥远，难以产生联系；倘若近在眼前，又失去了无尽含蓄的趣味，它妙就妙在这不远不近之间。
在这清明节中，最普遍的活动是去扫墓、踏青。扫墓，表示的是对先人、烈士的`那种惦念的强烈感情，使他们——那些为新中国的建立而抛头颅、洒热血的革命先烈，能在地下安然长眠，从而表达一种对其的敬仰与爱戴；踏青，可能是一种多年的习俗吧，可它不是单纯地去郊游玩耍，它表现了一种去除霉运的含义。
清明小学教案
2．小结：中华传统节日，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日得形成过程，是一个民族或国家得“历史文化长期积淀凝聚的过程”。中华传统节日，是从远古先民时期发展而来，从这些传承至今的节日里，清晰地记录着中华民族的“丰富多彩的社会生活语文化内容”。自20xx年起，国家法定节假日中，新加了清明、端午、中秋三个传统节日。
3.激趣导入：清明节是中国最重要的祭祀节日，是最适合祭祖和扫墓的日子。清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游[古代叫踏青]的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。自古至今许多文人以晴明为话题写下了许多诗词和文章，这节课我们来学习唐代作家杜牧的《清明》。（板书课题：《清明》）学生齐读课题。
4.了解作者：请学生介绍作者杜牧，教师适时点拨。
杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。是唐代杰出的诗人、散文家。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。
1．自由诵读，读准字音。
初读要求：用自己喜欢的方法读诗文，读的时候要注意把字音读准，把诗句读通顺。
2．检查自学情况：
（1）指名朗读，其他同学认真听，纠正不准确的发音。
（2）找出难记的字，互相交流，学习识记方法。
（3）借助注释和学诗的经验试着理解诗中的词语和诗句。
1.学习古诗第一句（多媒体出示古诗第1、2行）。
（1）指名朗读，学生评议，教师指导。
（2）多媒体突出显示重点词：清明、纷纷、欲断魂。
（3）鼓励学生根据对重点词语的理解，说说这两行诗的意思是什么？多媒体小结：清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。
（4）指导朗读，读出诗句的意境。
2、学习古诗第二句（多媒体出示古诗3、4行）
（1）名读、齐读、教师范读。
（2）学生自读，再集体交流。
（3）多媒体突出显示重点词：借问、遥指、杏花村。鼓励学生说出自己的理解。
（4）说说这两行诗的意思是什么？想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。
（5）想象当时的情景，雨纷纷，欲断魂，遥指，杏花村。
3.教师范读，学生跟读，指名再读。让学生试着用自己的话说出整首诗的意思，体会表达的作者的思想感情。
4.感受古诗的韵律：根据自己的学习体验，通过停顿和重读把古诗的韵律美表现出来。启发学生分析停顿。
课件小结：清明—杜牧清明＼时节＼雨纷纷，路上＼行人＼欲断魂。借问＼酒家＼何处有，牧童＼遥指＼杏花村。
5.学生自由朗读——教师指名读——师生评读——教师再指读——师生齐读——学生自由读。
6.练习背诵古诗。
1.你们觉得诗中的那个词语用得最妙？说出你的理由吗？
教师小结：“纷纷”一词，所体现的正是一种凄迷而又美丽的境界。通过对“纷纷”这个词语的品味，我们领会了诗歌所描绘的“景”：春雨的特点（细）与境界（迷人）。“纷纷”一词，还写出了行人凄迷纷乱的心情。
2.在第一句诗中你还对哪个词语感兴趣？为什么？
“行人”“断魂”：细细品味这两个词语，体会了诗歌的“情”：清明时节，应当是家人团聚，悼念逝去亲人之际，可作者却独自一人行路，不免触景伤怀，又加上细雨纷纷，更增加了作者的愁绪。
3.教师小结：通过品味“纷纷”、“行人”、“断魂”这三个词语，我们体会了作者在诗歌中寓情于景，情景交融的艺术境界。这正是我国古典诗歌的一种绝艺。
4.你从“遥”“杏花村”中有体会到了什么？
教师小结：“遥”的使用非常巧妙：不远不近的距离，包含了含蓄无尽的韵味，引起了无穷的想象。“杏花村”：增加了诗歌美感，引起无限想象。
1.小组讨论，发挥想象，给《清明》这首诗配一幅插图。
2.课外阅读杜牧的其他诗，如《山行》等。
清明小学作文
一年一度的清明节又到了对我们去道是我的快活节日。我不禁想伏了杜牧的一首诗《清明》：
清亮季节雨纷纭。
路上言己路销魂。
借答酒家何处有，
牧童远指杏花村。
这一地，我闹着要爸爸带我上街去玩，爸爸爽直的许可了。
来到街上，大巷上我淌如潮，三三两两，毂击肩摩，都不知讲用什么成语来形容恶了。鸣售声，欢啼声，汽笛声，喇叭声，讨价讨价声不尽于耳，这些声音汇成了一首独特的接响曲。我到处搜查着看我有不我爱好的物品。哇！实是不望不晓得，一瞅吓一跳呀！样样都是我喜欢的，臭喷喷的棉花糖；栩栩如生的模型，时尚的服装，精巧的家具……真是让人目迷五色，应接不暇啊！我一会儿让爸爸给我买棉花糖，一会又让爸爸给我买玩具，还让爸爸带我往套圈，我套中了腕表，共时爸爸又拿回来农资，我跟爸爸高愉快兴的晚了一下战书皆舍不得回家。
最后，尔拿着咱们购的货色称心如意的归野了。
小学清明小报
清明节来了，这个古老的节日有一个古老的习俗——扫墓。今年的春游活动，学校组织我们来到了南充市烈士陵园进行扫墓，并向革命烈士献花，寄托我们的哀思。
经过一个半小时的步行，穿过六条街道、三个十字路口之后，我们这队疲惫不堪的同学来到了西山半山腰处的南充烈士陵园。
烈士陵园门口人山人海，我校六年级的全体师生都来参加这次扫墓活动。虽然这里十分拥挤，但是在最高处的烈士陵园里却只有一排排高大的树木如同忠于职守的卫兵一样守卫着这一座座烈士墓碑，显出一种庄严肃穆的气氛来。
我们没有像以往一样满山乱跑，尖叫打闹，而是带着庄严的心情来到烈士墓前，缅怀曾经为了祖国、为了人民英勇奋战、不惜牺牲自己生命的革命先烈。
只有这山上的青松伴着风不停地吐露哀思，奏响哀乐，与先烈英灵一起回忆那一幕幕感人的场景。
我们又来到了不远处的烈士纪念馆。我们每人都得到了一本纪念册，封面上印着几个金色的大字——“永远的丰碑”，这正是革命先烈的最好写照啊!他们的功绩是永恒的`丰碑;他们的名字是永恒的丰碑;他们的革命精神更是永远的、不倒的、伟大的丰碑啊!
血红的印记，带着战争的味道、英雄的气息，留在博物馆中的那件军服上;矫健的英姿，带着英勇的气息，带着胜利的味道，留在了照片上，留在了丰碑上，也留在了我们的心中!
4月4日是一年一度的清明节，这是一个远足踏青节、亲近自然的好日子，我特别兴奋，一大早就和哥哥们起了床，收拾好东西等爷爷奶奶，今天我们要坐大伯的车上山扫墓。
爷爷奶奶下楼了，我们高高兴兴的上了大伯的车。我高兴地说：“我们出发啰!”
就在我和哥哥有点儿困的时候，大伯突然说：“到了”。我兴致勃勃的跳下了车，看了看周围，两旁树木绿油油，，小鸟在枝头蹦来跳去，还唱着清脆的歌，我突然“哇”的一声叫了起来，哥哥问我怎么了?我说：“这些杂草怎么比我还高啊?哥哥说：”当然啦，它们经过长久的生长时间，就会长得很高“。我说：”原来是这样啊，我明白了“。奶奶告诉我们说：”你的祖公就葬在这里“。接着大家拿出铲子，把高高的杂草清除掉了，把祖公的坟墓打扫得干干净净。奶奶叫我拿三根香插在祖公的坟前，然后拜三拜，我就照做了。听奶奶说这是对祖先的尊敬。奶奶拿出五颜六色的糯米饭，又拿出酒、水果……。然后在坟头挂上白色纸钱，我和哥哥摘来野花做成花圈摆放在坟前，奶奶告诉我们烧纸钱、纸房子、纸衣服等、是让祖公在地下不用担心钱的问题。等烧完以后，哥哥拿出鞭炮开始燃放，在一阵”噼里啪啦“的鞭炮声中我们就坐上车回去了。
路边的野花依然美丽漂亮，好像又在说：“再见!再见!”坐在车上，微风轻轻吹过脸庞，舒服极了，就像妈妈的手抚摸我的脸，在车上爷爷奶奶对我们讲了许多祖先在世时经历过的艰难与困苦，爷爷奶奶还让我们不要忘记了前辈和烈士英雄们为我们今天美好的生活所出的贡献。听完爷爷奶奶的话，我心里暗暗在想：我要好好学习，用优异的学习成绩来记念祖先和回报父母。
快回到家的时候，大家突然想起广场还有活动，就转了个头。到了广场。活动正在进行当中，活动有：舞龙舞狮、绕口令、小品……大家玩得高高兴兴、开开心心、快快乐乐。
活动结束后，大家依依不舍的离开了广场。啊!今天真是一个值得纪念的日子，清明真的是一个踏青的好时节。
昨天是清明节的第二天，也是一个扫尘的日子，我、弟弟、爸爸和妈妈一起去了乡下奶奶家，准备一起去登山扫尘。
“清明时节雨纷纷。”不错，昨天天上是下着小雨，我们也无话可说，也只有踩着泥腻的山间土地一步一步的奋力的向上攀登。
终于到了太公、太婆和小爷爷的合墓前，我们所有所有的人都是肃然起敬，直立在他们的合墓前面。爸爸递给我一根已经燃烧起来的香，香在不时的向外冒着烟，那香味是那么的浓重，让我一闻到这样子的香味，马上显示出一副沮丧，而又难过的样子。我们所有的人的手里都拿着香，一起为在“九泉之下”的太公、太婆和小爷爷鞠了一个九十度的躬，以表示我们对他们所有人的崇高的敬意。
我转身拿起早已准备好的花篮，恭恭敬敬地放在了太公、太婆和小爷爷的合墓前。花篮里的花都是白色的，在花篮上还有几根白色的带子死死的捆在了花和花篮上。在几片绿叶的衬托下，更加显得庄重，而又肃穆了。
太公、太婆和小爷爷你们“走”的那么的早，我都没有好好的孝敬孝敬你们老人家，你们就离开了我的身边，在那，陪伴你们的只有孤独和寂寞，不……不……不……还有那“无情”的春、夏、秋、冬和绿树繁茂的山林。要是你们还在我一定会好好孝敬你们的。
在走的时候，我们又再次向他们拜了一拜，才依依不舍地离去。
清明小学作文
清明节到了，我该去哪儿踏青呢？经过我的冥思苦想，终于决定了前往——丰乐亭踏青。
这天早上，我坐在车上准备赶往丰乐亭踏青。到了半路，小雨淅淅沥沥的从天空洒落下来。虽然下起了雨，但我丝毫没有回去的意思，爸爸妈妈见了，便继续前行。
不知不觉，“丰乐亭景区”这五个格外显目的大字就出现在我们面前，我迫不及待地跳下车去，兴高采烈地对爸爸妈妈说：“快点儿！快点儿！不然雨就下大了！”经过我的再三催促，爸爸妈妈很快就下了车，随着我一起进入了丰乐亭景区。
我们刚进入景区不久，之间两旁的树木郁郁葱葱，越向里走，也就越凉爽，我们谈笑风生，不一会儿便来到了——“紫薇泉”。“紫薇泉”虽说是泉，可外形就像一个小“池塘”。紫薇泉的周围围着一些石头栏杆，里面还有一阶石梯，在四周树木的映衬下，泉水清澈见底，可以清晰地看出树木的倒影。水里有许多小蝌蚪，它们在水里追逐、打闹，正是可爱极了。
参观完紫薇泉后，我们又陆续参观了醒心亭等。回到家里，我心想：这次出去踏青我不仅获得了快乐，还曾长了见识呢！
清明小学日记
清明节这天，晴空万里，我和爸爸、妈妈、姥姥、舅舅、舅妈还有我的小弟弟点点一起到禹王台公园踏青。
公园里人很多，很热闹。樱花园、牡丹园的花还没开，有还未绽放的花骨朵。我们看的景点有禹王庙、古吹台、三贤祠等。禹王庙是纪念大禹曾经在汴河附近治水而修建的;古吹台是纪念春秋战国时期的乐师师旷而造的，这里还有师旷抚琴的雕像呢!三贤祠里有李白、杜甫、高适，传说他们三个曾经到此一游。
禹王庙里有两棵槐树，叫国槐，它们已经有315年的历史了，好悠久啊!
在公园里，我还见到了同学王昊宇呢!
游了一上午，累的我浑身都散架了，但学到了不少知识，禹王台，明年我会再来!
小学生清明节
清明节那天，爸爸妈妈领我去泰安方特欢乐世界玩。
我到那里一看，到处人山人海，让我眼花缭乱。那里有旋转木马、有过山车、还有水世界…………到处都是好玩的`。
我最喜欢4d电影系列的恐龙危机。因为里面非常好玩，那里的座位可以动，很刺激，到处都是恐龙向我们迎面扑来，吓得老妈不敢睁眼睛，我和爸爸看得很入迷。但是里面的东西很贵，爸爸给我买了一个甜筒要十元。出来的时候我还买了两个玩具。
以后放假我还要去方特玩，真好玩！
清明小学作文
清明节这天，我和姥姥、姥爷、爸爸、妈妈一起去信息工程大学理学院踏青（姥爷退休前在这里工作）。
到了那里，先去看了坦克、大炮和炮，我迫不及待地让姥爷给我照相留念。我想到，当个解放军战士多么光荣神圣啊！我爬到坦克上玩儿了一会儿。我们又在大炮、炮旁边留了影。
来到辽阔的湖边，两只美丽的白鹅在戏水，一尺来长的鱼儿不时跃出湖面，仿佛在向我们招手。不知不觉，该吃午饭了，我还没玩够呢！食堂里全是军人，我们各要了一份套餐，挺实惠。
吃完饭，我去爬山。这座山，奇石磊磊，陡峭险峻，其实全是人造山石，山的`形状呈u型。我从这头攀援走到那头，又返回来。我小心翼翼地爬，有时得跳，有时得使劲爬，有时还得弯下腰钻。登上顶时，我有一种“一览众山小”的感觉。下山更难，弄得我整条裤子都脏了。
理学院最美的是圆形广场，周围有高高的立柱，远处是平如明镜的湖水，垂柳依依，紫红的玉兰花香气扑鼻，到处是青青的草地。理学院比郑州所有的公园都美，都好玩，我下次还想去！
清明小学作文
清明节到了，清明是一个踏青的时节，我怎么能够错过这么大好的时光呢？阳光明媚，爸爸带我去乡下踏青。说去就去，于是我们就出发了。
真巧，在半路上居然遇到我一至三年级的同学张浩然了，他可是我的超级“good”好朋友了。爸爸说要把我们哥俩一块带着，“欧耶！”终于有人陪我作伴了。
到了农田，我们被这场面惊呆了，一望无边的农田真美呀，碧绿如丝绒一样，真想躺在上面。禾苗一株株可爱极了，在微风的抚摸下，它们个个挺直了身板，就像是一个个士兵一样。我和同学慢慢走在羊肠小道上，沐浴着阳光，欣赏着这迷人的景色，舒服极了。
走着走着，我们来到一个池塘。张浩然说：“我们捉泥鳅吧！”我说：“真的是个好主意。”我们拿个袋子准备捉。这泥鳅活蹦乱跳的，这就是捉不着，气死我也！我一个“饿虎扑食”，哈！终于捉到了一只。到了最后，虽然搞了一身泥巴，但是，收获还不错哦，一共八只。
这次的乡下踏青真的好玩，原来农田那么漂亮，我希望下次爸爸还能带我来体验农村风光。
小学清明简报
此次祭扫活动本着号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育的宗旨展开。清明前一周，申志英校长及负责政工工作的李伟校长即召开相关会议安排部署活动事宜，制定活动方案。
4月4日早5:20分，高一学年各班学生干部代表共计120人在金京大厦门前出发，列队步行前往烈士陵园，在前往过程中，每一名同学都严守纪律、迅速集合，队伍井然有序，6点准时开始了祭扫活动。本次活动由高一17班王婷同学主持，学生代表向烈士们敬献了花圈，全体同学默哀一分钟，在默哀过程，同学们保持安静，神色肃穆，充分体现了我校学生的优良素质。随后，学生代表在烈士墓前介绍了何延川同志的事迹，并仅进行演讲以示对英烈的悼念，鼓励同学们继承先烈的遗志，从身边的小事做起，从提高自身素质做起，为祖国的繁荣富强奉献自己的青春、智慧和力量。最后所有学生还在烈士墓前庄严宣誓“人民为先，祖国至上，诚实勇敢，自律自强；奋发有为，誓作栋梁，振兴中华，再造辉煌。”
通过此次扫墓活动，同学们受到很大的教育，同学们都感受到和烈士相比我们是幸福的一代，生活在父母的关爱下，有良好的'生活、学习环境，同学们也认识到我们今天的幸福生活是无数英雄儿女用生命换来的，今后我们将以革命先烈为榜样，继承他们的光荣传统，学习他们的优秀品德为国家建设贡献力量。明确自己作为新时代的学生所需要肩负的历史使命，将来为建设强大的国家而努力。
小学清明作文
又到了每年一次的清明节，爸爸妈妈带我回河南老家去扫墓，一路上，春光明媚，阳光灿烂，高速公路两旁，有嫩绿的麦田、腊黄的菜花、粉红的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！
河南的清明节可隆重了，我们家的祖坟分布在风景秀丽的清源上，清明时节满山遍野都是上山扫墓的人，山上一片热闹，大人们准备了许多糕饼点心、水果饮料，一整袋一整袋用扁担挑着，小孩们有的拿锄头、有的拿铲子随后跟着，一家人一起上山扫墓。扫墓活动可有意思了，每找到一处祖坟，我们就分头忙开了，有的除草、有的添土，不一会儿就把杂草丛生的坟头整理得干净了许多，接着还要把五颜六色的墓钱插在坟头的新土中，并用毛笔蘸上红漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，这一来，日久未修的祖坟顿时面目一新了。
扫完了墓，我们都累坏了，下山的脚步一瘸一瘸的，但这一天过得真有意义，清明节让我对我们的祖先增添了几分敬意，也密切了我和表哥表姐的亲情。
又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。为了祖国和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。历史不会忘记他们，祖国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。今天，我们站在这烈士墓前想想革命的过去，以现代化建设的飞速发展来告慰英魂。历史刻在石头上的记录可以随着时间的流逝而消失，但刻在人们心中的记忆，()却永远清晰。纪念碑可能会随着风雨的侵蚀而垮塌，但人们心里的纪念碑，却永远屹立。我们不会忘记，我们怎能忘记！前辈们流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗？不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。
未来的社会需要我们去建设，未来的.科技需要我们去创造，我们将用勤劳和智慧去开创明天。让我们记住这庄严的时刻，让我们记住这郑重的承诺，我们要让先烈用鲜血染红的旗帜，永远飘扬在祖国的蓝天！
有句古诗说的好：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这句诗生动形像地描写了清明节的景象，清明节是每个人祭奠亲人的日子，这不，我、奶奶、爸爸还有妈妈带了很多纸元宝给我逝去的爷爷上坟。
我们带上武器――锄头，来到爷爷坟前，看见周围都长满了杂草，于是，我们各自拿着自己的“武器装备”，热火朝天地干了起来，不一会儿，我们汗流浃背，旁边的杂草也没了，地上光秃秃的，活像个秃顶老头！奶奶把纸元宝洒在地上，爸爸递给她一个打火机，地上的元宝都燃烧起来了，奶奶急忙把我拉到坟前，让我拜三下，说是什么保佑我考上好的大学，虽然我从不相信这些，但我还是照做了。地上的纸元宝刹那间化成了灰烬，突然，灰烬回旋着扑向爷爷的坟上，我很奇怪，奶奶说：“星月，你看，爷爷把元宝带走了！”我更加惊奇了！奶奶对我说：“囡囡，去旁边采点油菜花，你爷爷生前可喜欢油菜花了！”我乖乖地到一旁的地里一根一根地采集起了油菜花，很快，我手里多了一大把油菜花，我马上用草给它固定起来，把它放在爷爷坟前，顷刻间，我又重重地叹了口气，唉……心想：人死不能复生呀！
是呀！人死不能复生，因此，我们必须要珍惜自己的生命，把它好好利用起来！
小学清明作文
今天的清明节，春光明媚，万紫千红。我们小组全体同学去春游，整个春游过程进行了5个小时。在5个小时中，发生了非常多有趣的事情。
早上一觉醒来，我就急急忙忙地跳下床，特别兴奋。因为今天，我们小组要去春游了。我穿上衣服，洗好脸，问：“爷爷，什么时候我们集合？在哪里啊？”爷爷回答说；“上午9点到绿城乙烯店前，你要抓紧准备一个英雄故事。于是，我认真地准备了”英雄少年赖宁”。
8点40分，我与爷爷、奶奶一起去了绿城乙烯店，到了那里，姜天怀，张家铭与秦冠朝已经到了，然后陆陆续续的周家昕她们也到了。阿姨让我们每个人准备十元钱，先买一些零食。吃完零食，我们就上车去旅游，我们到了一个公园，里面有许多假山，百花盛开，争奇斗艳，景色十分美丽。
然后，我们到了一个山坡上，开起了故事会，我们一个个都讲完了，玩了一个游戏，看谁先找到50个人签名，先完的队伍获胜。我们一个个领完纸和笔，就去找人签名了，我们跑上山，就发现了好多人，不一会，我们就签完了，最后，我们男生胜了，吃完零食，我们又玩了些游戏。
这次春游组织的非常好，内容丰富。我们感到收获非常大。
清明小学作文
当今天早上我才揉开惺忪的睡眼，爬起来后，站在院子里。凝望着未来的日子，一点一滴成为现在。院子里的杏树，已经伸出了院墙，一朵又一朵，一片一片包裹着嫩粉的内心。也许是因为刚刚睡起，总觉得哪杏树与腊梅有几分相似。空气中，弥漫着芬芳。天空万里无云，纯净的蓝色洗刷了一切。整个人，都融于这如水的景色中。
在中午的时候，太阳早已气喘吁吁地爬上天空，当头对我们笑。仿佛它每呼出一口气，地面就要升高一度，天空也好像被镀了金。
也许，在这乡下，最美的，莫过于傍晚。西方的天际，只剩下火红的一片，太阳的脸庞已被染成了红色。人们家的房顶，炊烟已袅袅而升。一缕缕饭菜的香味，飘入人们的心田，也温暖了人们的心儿。远处连绵的山峦起伏着，可是却觉得它好像被一层淡淡的雾气所笼罩着，依稀看不清它面容，却觉得它更美了。那一层薄雾，不就是它的面纱么？不给人们最完整的它，却给人们无限的遐想。
小学清明作文
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”眼看时间已经进入四月，清明节期间的忙碌已在大家不知不觉中萦绕在身边。我们家也不例外，我、妈妈、外婆就开始忙碌起来，都开始做清明节必不可少的一种食物——清明馃。
外婆拌好了馅，准备好了皮面，就开始包了。我看着外婆和妈妈娴熟的手法，忍不住犯痒痒，也开始跃跃欲试，从外婆手中抢来刚擀好的皮料，开始“大展身手”。
第一次，皮子在我手里一点也不听话，像个顽皮的淘气包：我要将皮子攥紧，可这“淘气包”偏偏坏我好事，攥紧了左边，中间与右边又开始缓缓地“伸了个懒腰”，将我好不容易攥紧的皮子散了开来，使我的劳动成果就这样活生生的给打乱了，没办法，我只好再学外婆的样子，重头包起。
第二次，我接受了第一次的教训，将皮子的各边都死死的攥紧在手里了一起，“嘻嘻，看你怎么不听话！”正当我这样暗暗窃喜时，就又从天降下了个麻烦：这皮子之间黏在了一起，怎么扯都无济于事。我急了起来：这下可麻烦了！我用各种办法：手撕、硬扯……都无济于事。还是没办法，我扔掉了这只清明馃，又拿起一张皮子，从头再来！
在第三次时，功夫不负有心人，一只高端大气上档次的清明馃从我的手中诞生了，一种成就感油然而生。
就单单一只清明馃，就告诉了我一个道理：耐心是一切聪明才智的基础！
小学清明作文
“清明时节雨纷纷”，可今年的清明节天气晴朗，春光明媚。所以我们一家三口决定去爬山。
从家里出发，车开了不到半小时，我们到了一段两旁全是樱花的大道，满眼都是粉红色的樱花，我们简直是到了一片樱花的世界，春风拂面，樱花灿烂，我们都想停下来好好看看了。
爸爸开着车子继续前进，过了十几分钟，我们就到了目的地—亭溪岭。
一下车，我就看到远处山脚有一个亭子，上面写着“亭溪古道”这几个字，下面是一条很陡很陡的石子路。我激动地跑了过去，兴致勃勃地开始顺着石子路往上走，可是没走几步路我就气喘吁吁的了。
我们休息了一会，继续往上走，结果再走一段路后就觉得没那么累了，我们边走边欣赏路边的风景，我看到在路边有许多红红的映山红，可是路旁树丛并没有看到有，妈妈说是游客从山上采下来丢弃在路上的，还说我们不能做这样的事情，花要长在那里才好看，我们要做个爱护环境的好孩子。
一路上有好几个平台，到了第四个平台，爸爸就爬不动了，然后我和妈妈继续去爬了百步尖峰，我们顺着从山顶垂下来的绳子慢慢地往上爬，虽然摔倒了几次，但我很勇敢，爬起来继续往上爬，到了上面，我看到红彤彤的一大片映山红，真是“无限风光在险峰”啊！妈妈说这是毛主席写的，我又学到了一句新句子。
下山的时候我感觉很累，但是很开心，妈妈还在山脚下买了毛笋，我在路上检了一颗很大的映山红，插在瓶子里。希望下次爸爸妈妈再带我来爬山。
小学清明作文
又是一年清明到。今年的清明并没有像古人说的‘雨纷纷’，反而是太阳在匆忙中露出了笑脸。
像往年一样，我们要去给爷爷扫墓。在我的记忆长河中，是没有爷爷的影子的。关于爷爷的记忆是我从奶奶家的黑白相片以及妈妈跟我讲有关于爷爷的故事中得来的。妈妈对我说过，爷爷是因为心脏病突发才去世的，那时候姐姐都还没有两岁，更被说我啦！
如今，爷爷的儿子都有了孙子，我想长眠于地下的爷爷，一定会感到欣慰吧？妈妈和姑姑们在坟前折着纸钱，在互相聊着家常之事，坟头上的草枯了又长，繁茂密集，爸爸和伯伯们在一刀一锄地除去那蔓延在爷爷墓上的草，而我们几个小孩子则在一边嬉戏着，你追我赶。好不热闹。
黄纸随风撒落，却似乎没有一点伤感，坟头的'草枯了又青，鸟儿们也不知来过多少回。
又是一年清明到。哥哥们都成家立业了，一年一年下来，给爷爷扫墓的人越来越多！
“噼里啪啦”随着鞭炮声的响起，我也从思绪中回到了现实，“小可，快来拜一下。”我走到妈妈的身边，拿着香对爷爷拜了又拜。
大家都要回去了，我随着妈妈走在回家的路上，明年的清明会是怎么样的呢？