通过教师心得体会，我们可以对自己的教学方式和方法进行评估和调整，以提高教学效果。以下是一些教育教学经验的分享，希望对您的教育工作能够提供一些借鉴和思考的方向。
幼儿教师心得体会
事常不敢承认。为此我常感到头疼。
上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。
第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。
下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。
下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢？”他低下了头。“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗！让我们一起来想办法！”他会意的点点头，看他对我信任多了，我又问：“还有老师说错的地方吗？”“老师今天的图画纸我是画地不好，所以才不想挂出去的。”哦，原来是这样。“那你又为什么把桃酥弄的乱七八糟呢？”“我是想数数一共有几块，还没数清么！”“可是，你这样把点心弄脏了，小朋友会有意见的呀？”他不好意思地笑笑，做到座位上看书去了。
孩子虽然年纪很小，但在思想上已经和成人相近了，有强烈的自尊心和挫折感。如果我事后没有及时发现栋栋的反常行为，可能在他幼小的心灵中流下了阴影。今天只是教学生活中的一瞥，栋栋只是我班孩子中的一员，还有很多像栋栋这样的小朋友，也会经历类似的事情，很多时候老师看似教育了，但却没有真正起到教育和指导的作用。在忙碌的教学中，感情的交流似乎成了奢侈的享受。特别是在教学过程中，孩子一直把老师动作神圣的掌握全部知识和真理的人，老师在他们心目中的地位比父母还高，但很多时候我们自己在潜意识中存在的不正确的思想和教育观经常会表现出来。古人云：“亲其师而信其道”就此造成了有些孩子的对立情绪和自暴自弃。作为老师，我应当正确对待这一弱势人群，。陈鹤琴先生曾说过：“儿童是一个有生长力和生命力的自动的小孩，儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时间不仅作为成人之预备，亦具有其本身价值，我们应当尊重儿童的人格，爱护他们的天真烂漫。”《新纲要》中也指出：“建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”，“创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”这些都充分显示了对安全、愉快、宽松的外部环境的重视，这也是建构积极、有效的师幼互动所必需的前提。我们在互动中应进行正确的定位，关注幼儿的实际情况和情感需要。
的教育行为，让幼儿时刻能感受到老师的关心，从而喜欢与老师亲近，这样更有益与教学活动的开展，也更能提高教学效果。
幼儿教师心得体会
作为一名工作不久的新教师，在平时的工作和学习中有许多的心得和体会。工作心得主要是业务能力学习心得和总结，学习心得主要是工作后的心灵上的洗礼。特别是在本学期的政治学习中，给我最大的震撼就是2月22日的关于“重庆市开县抢险救灾，保护学生优秀教师群体”的优秀事迹的学习，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，保护了学生的生命安全，充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真正融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，为人民服务的精神；学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。最后教育部部长的总结中的一句话可以说是每一个教师值得铭记的格言：“没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂”。
作为一个中等中学的普通教师，面对的是一群普普通通的学生，甚至还有一部分双差的学生，但是他们没有什么区别。他们都是社会的公民，是教育的主体，是我们每个教师的教育对象。我们所做的事情就是对自己的职业负责，对学生负责，更是对我们的社会未来发展负责。如何真正履行自己的职责？一是通过自己的能力（才）培养他们的学习能力，提高他们的知识水平；另一方面就是靠我们的爱心（德）树立正确的人生观、价值观和世界观。就我的个人看法面对我们学校这样的学生，首先能做到后面一点是最大的成功。只有这样才能树立一个学校的特色，升学率并不仅仅是一个方面，为社会培养了一个什么样的公民才是最大的特色。尤其是一个人处于这样一个特殊年龄段——个人心理转折期，真、善、美的形成期。这些也是我所认为的“德才兼备”。
作为一位人民教师我要力争做到：
给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。社会的问题很多源于我们的教育，教育的问题一部分就是源于我们的教师，师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。同样是青春年华，同样青葱岁月，我的同行谭世明老师在为人民服务中鞠躬尽瘁，他的生命永远定格在21岁的光辉上；我，一位平凡的教师，正在用我的为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩！我要用我的地理教育引领他们感悟这样的人生——比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！
争取在三年的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
幼儿教师心得体会
照顾幼儿时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子气坏呢！小朋友喜欢的老师是长头发的、能够梳辫子的、漂亮的、年轻的、知识的、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也个性喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子有很多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间十分少，所以无论在生活照顾上还是教育教学上都要精益求精。儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜欢又贴合教师的身份，这些都是幼儿教师应具备的基本素质。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，幼儿教师是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的推荐要有指导好处，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展带给适宜的精神与物质环境，我们的幼儿园就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化。让孩子不知不觉地会了，让环境问题化。让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼儿教师务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们这天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用等等。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。国家的未来靠教育，教育的基础要从幼儿抓起。
幼儿教师心得体会
在没有读《做一名有奋斗感的教师》之前，自己一直想做一名幼儿喜爱的魅力教师。在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。怎样使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从很多方面去体现出来的。例如：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师……。
《做一名有奋斗感的教师》里提到做一名永不放弃的教师，怎样做到永不放弃——那便是在自己想放弃的时候告诉自己再坚持一会儿，再坚持一会儿!而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。
做一名超越失败的教师——当自己失败了这并不可怕，自己应该反而高兴。因为自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误了。失败乃成功之母，没有失败的经验哪来的成功收获?没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶然吗?在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们自己是独一无二的。只要相信自己我可以，那就一定没有问题的!
做一名挑战自己的教师——作为新教师的我虽然没有老教师的丰富经验，但是我有对工作的热情和努力。也许我所努力做的事情有可能有经验的教师以前就做过了，现在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。可是作为新教师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。做出一件作品或布置一次区域都能使自己充满奋斗感，因为我又学到了一种知识，也许是件很简单的事情，可是心里却洋溢着成功的喜悦。
在以后的工作中我会多跟有经验的教师多沟通交流，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名充满奋斗感的教师。首先肯定自己的能力，相信自己一定没有问题的!其次要告诉自己因为没有做不到的事，只有不想做的事。只要自已努力了总有一天会成功的，最后便是——贵在坚持!
幼儿教师修拖把心得体会
幼儿教师的日常工作除了教授知识和技能，还包括对幼儿环境的管理和维护。拖地和打扫卫生这样的琐事虽然看似微不足道，但它们直接关系到幼儿的身心健康和成长。因此，幼儿教师修拖把的必要性也就显而易见了。
第二段：拖把修行的意义。
以前，我总是觉得干扫和拖地太麻烦了，而且劳累费力。但是，后来我开始意识到，对于幼儿来说，干净整洁的环境可以提高他们的学习兴趣和实践能力，同时降低疾病感染率，增强体质。此外，在打扫卫生的过程中我们也可以通过讲述卫生常识、引导幼儿自觉遵守卫生规定，增强幼儿的卫生意识和生活自理能力。拖把修行不仅有助于幼儿教育，还可以让我们幼儿教师认真履行职责，注重细节，形成良好的工作态度和价值观。
第三段：拖把修行的方法。
如果你想成为一名拖把修行者，那么你需要掌握以下几个方法：
1.选用优质拖把：拼图式10号扫地机，具有高密度拴绒设计，更好的吸水性和清洁度，可以让你更快地完成工作。
2.注意清洁细节：拖地时不能太硬也不能太软，拖把不要重复使用，使用前要洗净。双手用水控制好拖把，不能过于湿润。
3.时刻提醒幼儿：在干扫和打扫卫生的过程中时刻提醒幼儿“别踩水，不要拍打拖把”。要求幼儿将课桌椅的脚垫到底，清除教学区域随意垃圾，保持教学环境整洁。
第四段：拖把修行的效果。
对于我来说，拖把修行的效果显著。首先，我发现在拖地和打扫卫生的过程中，我可以集中精力和体力，获得一种分享和奉献的快乐感。其次，我因此而养成了良好的卫生习惯，更加注重细节和规范性。我还发现，幼儿们对我的工作非常关注和认可，甚至主动加入到清洁中来。他们从中学会了感恩，学习了关心他人和环境，养成了对工作和环境负责的好习惯。
第五段：结论。
拖把修行的实践告诉我们，在幼儿教育中，无论是大事还是小事，任何一件琐碎的事情都至关重要。我们作为幼儿教师不仅要把教育工作做好，还要注重幼儿的环境管理和维护，这样才能保证幼儿的身心健康和全面发展。我们可以通过拖把修行的方式，提高自己的工作态度和素质，同时也能帮助幼儿养成良好的卫生习惯和生活习惯。无论我们做什么，只要有“修拖把”的心态，就能把琐事做好，做到最好！
幼儿教师修拖把心得体会
现如今，幼儿教师是一份非常繁忙、也非常有挑战性的工作。幼儿教师需要不断地策划和实施多样化的课程，同时还需要管理班级和与家长们交流。然而，幼儿教育的指导纲要对于幼儿中心的卫生方面，也提出了很高的标准要求。因此，作为一名幼儿教师，掌握卫生技巧和实践经验是非常重要的一部分。
第二段：抓住细节。
在幼儿教育领域，细节是非常重要的。在教室中，幼儿教师应该时刻关注卫生问题，并且保证教室的整洁和干净。例如，定期清扫教室和家具，每天使用清水和肥皂清洗孩子们使用的玩具，确保废品和垃圾及时丢弃。这些看似简单的任务，却能严格控制教室中的感染病毒数量，为孩子们的健康和学习提供了优质的环境。
第三段：选对工具。
在幼儿中心内，拖把是一种常用工具。如果有效利用，拖把能够非常有效地清理地面，减少细菌繁殖。然而，选择正确的拖把对于营造优良的卫生环境来说也是至关重要的。在我的实践中，我发现使用微纤维天鹅绒拖把效果非常好，因为它柔软、容易吸收水分、并且易于清洗。与普通拖把相比，微纤维天鹅绒拖把还能够有效减少地面摩擦力，防止地面受损。
第四段：方便快捷。
幼儿中心的工作总是非常繁忙。因此，选择方便快捷的卫生工具是非常重要的。在实践中，我发现使用手推式地拖车非常方便，因为它有更大的容量，可以省去多次来回搬运拖把盆的时间。另外，使用可拆卸的水桶，可以更加轻松快捷地清洗和维护卫生工具。
第五段：总结。
作为一名幼儿教师，保持卫生环境是非常重要的职责之一。选择恰当的工具和卫生技巧，可以帮助我们有效地实现这个目标。在我的实践中，我学到了很多关于幼儿教育方面的知识和经验。所以，我建议其他幼儿教师们也应该花时间学习和掌握这些技巧，为孩子们创造更加安全和健康的环境。
幼儿教师心得体会
我参加了“xx幼教专家巡回讲学培训会”，听取了xx领导有关幼儿教育的致辞和讲话，让我领会了这次培训的重要意义和巨大作用。认真听取了xx幼儿教师培训项目核心课程xxx三位专家的报告。听了专家的报告，我对幼儿教育中游戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与游戏等有了崭新而全面的认识，尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发，让我们在享受的同时受到了较深的启迪，对于我们这些原先从事了几十年小学教育的人更是像下了一场及时雨，对于转变和更新思维模式以适应变化了教育对象的教学实际颇有好处。此次会议反映了我们国家对学前教育空前的重视，也反映了国家对提高教师队伍素质，推动幼教事业发展的决心。
专家所讲的“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点使我深感豁然。
一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点；
二是集体教学的方式不能满足每个孩子的要求；
三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心发展的特点。
对于为什么要开展幼儿园游戏环境创设，专家所讲的游戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象，特别是游戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探索。幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。
一是教学活动的游戏化；
二是教学情境的生活化；
三是教学内容的综合化；
四是教学过程的操作化；
五是教学形式的多样化。
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。游戏分为创造性游戏、教学游戏两类。在创造性游戏中包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，其中角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要，是一种特殊的教育活动，是童心嬉戏的世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏，不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。巡回报告给我们送来了真经，刮来了春风，让我们在小天地里有几分茫然的一线幼教工作者产生了受益匪浅的感觉。
幼儿教师心得体会
前几天，我到英才幼儿园听了山东师范大学教育学院张小永教授作的报告《幼儿园教师在园礼仪规范》让我受益匪浅。又进一步让我认识到了幼儿教师该以怎样的形象出现在孩子们的面前，如何用正确的言谈和孩子们交流，现做总结如下：
1.生活性。
（1）幼儿教育与幼儿生活。幼儿园生活与社会生活密不可分。它不仅仅局限在幼儿个人生活的范畴内，它是与生活行为，年龄阶段和社会生活紧密相连。
（2）幼儿教育应使幼儿成为生活的个体而不仅仅是活着的人。张教授又问道：“你们幼儿园的孩子是生活还是活着呢？”张教授举了一个例子：她到一个幼儿园去参观，老师在教幼儿扎染，老师布置了好看的墙面，有各种花布，印染，刺绣等。老师让孩子说喜欢哪块花布，一个孩子说喜欢这块花布，老师说这块花布很漂亮。另一个小朋友指着刺绣说喜欢，老师说这是刺绣，直到有的孩子说到喜欢扎染过的花布，老师脸上的表情才云开日出，而之前那些孩子回答的不跟教案的就不予理睬。说到老师心里就心花怒放吗？不要按照老师的思维去做，孩子应该成为主动生活的个体。
2.整合性。
（1）幼儿园生活是整合的。
幼儿园生活应该是一日生活的整合，从入园到离园各个环节应具有教育性。
（2）幼儿园课程是整合的。
幼儿园是整体的，课程也是整体的。应该让孩子有一个快乐的童年，养成良好的品格和品质，应就幼儿的发展而言而不要过早的定向。从心理学角度来说，整体学习有利于知识经验，有利于提升学习效应，引导孩子用多种感官参与到学习当中去。体现多样性，多层次，用感官认识世界应该是最全面的。
二、什么样的仪表形象更符合幼儿园教师的身份。
师者为人模范也。
案例一：一天早上，年轻的m老师带一条漂亮的水晶手链，兴高采烈的来到幼儿园，上课时，孩子们都把注意力集中到她的手链上，结果这个老师在指导孩子的过程中，手链被挂断，造成了孩子们哄抢珠子的过程。
郭沫若曾经说过：从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。如赵薇身穿日本军旗服装，引起人们强烈反感。
鲁迅谈穿着：女作家萧红穿一件红色上衣和咖啡色的裙子去见鲁迅。让鲁迅先生评价。先生说：“红上衣应配红裙子或黑裙子而不应该穿咖啡色，这样显得太浑浊。”先生还说：“人瘦不能穿黑，胖不能穿白，方格子等”。
张教授还讲了一下内容：
（一）幼儿园教师仪表形象的主要特征。
1.制约性。
主要有三个方面：要考虑孩子的年龄特点，活泼好动。如果教师每天一套新衣服，容易分散幼儿注意力。不能穿高跟鞋带班，不能穿紧身的衣服，特别是裤子，蹲下来会出事，活动时会缩手缩脚，所以，制约性和教育理念是一致的`。
2.传递性。
教师总是通过自己的服饰而产生不同的精神面貌。言谈举止往往会潜移默化的影响孩子，所以，张教授每次上课时都精心挑选衣服，它会影响心情和精神状态。比如选园服时都喜欢选一些颜色比较舒服的，如果穿黑衣服在孩子们中间会怎样，所以，传递作用是很大的。
3.教育性。
表现在安全性和示范性，保证孩子的安全要放在第一位。如教师脖子上戴的金项链的坠，还有耳朵上戴的耳钉要是掉到孩子的饭里会造成吞金的，后果很危险。所以，教师的穿着打扮会影响孩子，形象会影响孩子，老师就是孩子心目中的神。
（二）幼儿园教师仪表价值取向的偏差问题。
为什么幼儿教师会在工作中有些不太合适的形象呢？
1.社会时尚论：现代社会出现了这种时尚的元素，在幼儿园这种环境中要考虑。
2.职业美感论。
幼儿教师年轻漂亮，有一定的艺术修养。提倡形象美，一时的追求形象漂亮就是一个偏差，需要美但不要超越范围。
3.锻炼缺失论。
有的老师会这么说：不就戴个耳环吗，我这是给孩子们锻炼的机会。如果超出了孩子的教育范围，仪表形象就会出现了不恰当的形象。张教授还为全班教师讲了幼儿教师仪表形象的具体要求，幼儿教师应如何言谈举止，如何对待幼儿家长，教师和家长合作共育的角色扮演等。
最后张教授总结：1、累是一种幸运，也是一种机遇；2、人生短暂，笑对人生；3、人生短暂，享受人生。用平常的心态，高高兴兴的情绪，去做好自己的本职工作。
总之，听了张教授的报告，我的心情久久不能平静，幼儿教师的工作是崇高的，伟大的；形象是年轻漂亮和蔼可亲的，以后我一定按照张教授所讲的那样，去爱每一个孩子，幼儿园就是我们幼儿教师的另一个家。
幼儿教师心得体会
每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。
后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。
修拖把心得体会
第一段：引言（100字）。
拖把是我们日常生活中使用频率非常高的清洁工具，然而，随着时间的推移和使用频率的增加，拖把往往会出现破损、松动的问题。为了延长拖把的使用寿命，我决定动手修拖把。通过修理拖把，不仅能够节省购买新拖把的费用，还能体会到动手实践的乐趣。在修拖把的过程中，我收获了很多体会和心得，下面将与大家分享。
第二段：问题发现与解决（300字）。
首先，我发现拖把头部的装置与把手连接处出现松动现象。这就导致了使用时拖把头容易脱落，带来不便。为了解决这个问题，我首先将拖把头与把手分离，检查了连接处的结构，发现松动的原因是连接螺丝松掉。为了修复，我使用螺丝刀将螺丝拧紧，并在周围加了一些胶水，以增加固定性。接着，我将拖把头和把手重新连接，发现松动的问题已经得到解决。
第三段：工具的选择与使用（300字）。
在修拖把的过程中，正确选择和使用工具是非常重要的。首先，我选择了合适尺寸的螺丝刀，以便拧紧螺丝。其次，为了加强连接处的固定性，我选用了胶水。在使用螺丝刀的过程中，我要特别注意角度和力度，以免破坏连接处或者伤到自己。使用胶水时，我要注意避免沾到皮肤或衣物，以免对自身造成伤害或者给清洁工作带来不便。通过正确选择和使用工具，我成功地修复了拖把。
第四段：体会与收获（300字）。
在这次修拖把的过程中，我收获了很多体会和收获。首先，我深刻体会到了“勤能补拙”的道理。通过自己亲手修理拖把，我既解决了自己使用中的问题，又节约了购买新拖把的费用。其次，我也意识到了细心和耐心的重要性。在修拖把的过程中，我需要仔细观察连接处的细微变化，耐心地使用工具进行修复，才能取得成功。最重要的是，我也感受到了动手实践的乐趣和成就感。修好一样东西，让我觉得自己的能力得到了锻炼和提升，增加了自信心。
第五段：总结与感悟（200字）。
通过修拖把的过程，我深刻体会到了动手实践和自助修复的重要性。在日常生活中，我们会遇到各种各样的问题，而选择自己动手解决问题，不仅可以节约费用，还能增加能力、提高动手实践技能。此外，我认识到了平凡事物背后的价值。修拖把看似只是一件小事，但通过自己修理，我收获了意想不到的成长和体验。有时候，身边的琐事也能给我们带来很多启发和收获，我们值得去细心体会和珍惜。总之，通过修拖把，我学到了很多修理技巧，也收获了成就感和自信心，这让我更加珍惜日常生活中的每一个细节。
修拖把心得体会
第一段：引言（总述修拖把的目的和重要性）。
修拖把是居家生活中一项非常常见的任务，它可以帮助我们保持整洁的家居环境。然而，很多人对于修拖把这个看似简单的任务存在着一定的困惑。在我过去的探索和实践中，我逐渐领悟到修拖把并不仅仅是简单的修复，更是对自己生活态度的一种体现。下面我将分享我对修拖把的心得体会。
第二段：培养对修拖把的重视（细节描述）。
在我开始修拖把的历程中，我意识到要培养对修拖把的重视。首先，我们应该认识到修拖把不仅仅是为了修复已经损坏的物品，更是为了延长其使用寿命，减少浪费资源的现象。此外，修拖把的过程也可以帮助我们锻炼耐心和细致的品质。我们需要仔细观察，找出问题所在，并采取正确的方法进行修复。修拖把需要时间和耐心，但它的过程并非乏味，而是一次提升自我的过程。
第三段：学习相关技能（细节描述）。
要成为一名熟练的修拖把师傅，我们需要学习相关的技能。首先，我们需要懂得使用正确的工具。不同的物品需要不同的修复工具，我们需要学会选择合适的工具来修复不同的拖把。其次，我们需要掌握一些基本的修拖把技巧，比如熟练使用打磨工具和粘合剂等。通过学习这些技能，我们可以更好地修复拖把，并且在修复过程中获得成就感。
第四段：修拖把的乐趣（细节描述）。
修拖把不仅仅是一项任务，更是一种乐趣。在修复拖把的过程中，我们可以感受到一种创造力和成就感。当我们修复好一个原本看似毫无价值的拖把时，我们会感到无比的自豪和满足。此外，修拖把也能带来一些无法言喻的乐趣。在修理过程中，我们可以体验到大脑和身体的协作，并享受到动手实践的快乐。
第五段：修拖把的应用与意义（总结修拖把的应用价值）。
修拖把不仅仅是为了满足个人的修拖把需求，更是为了社会的可持续发展作出贡献。通过修复拖把，我们减少了浪费资源的现象，对环境起到一定的保护作用。此外，修拖把也是对我们生活态度的一种体现，它告诉我们应该重视并善待身边的物品。修拖把的应用和意义不仅仅局限于拖把本身，而是对现实生活有一种积极的影响。
结尾段：总结。
通过修拖把的实践，我逐渐意识到修拖把的重要性和意义。它不仅仅是为了修复物品，更是锻炼耐心和细致品质的过程，同时也为环境保护和社会可持续发展做出贡献。通过修拖把，我们可以提升自己的技能，获得成就感和乐趣。因此，我相信每个人都应该培养对修拖把的重视和兴趣，在实践中不断探索和提高自己的修拖把能力。
幼儿教师心得体会
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。即将颁布的《教师教育法》让千千万万的教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。
一、教育是和谐社会发展的原本动。
力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的，教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。
对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方！
修拖把心得体会
拖把作为我们日常生活中必不可少的清洁工具，用来打扫家务，保持家居整洁。然而，许多人在使用拖把时常感到力不从心，效果不佳。为了提高拖把的使用效果，我决定深入学习和修复拖把的使用技巧和方法。在此，我分享一下我的修拖把心得体会。
第二段：购买适合的拖把。
选择适合的拖把是使用效果的基石。我的修拖把体会告诉我，一个好的拖把需要拥有合适的材质和尺寸。首先，拖把的材质应该是能吸水的，这样我们在清洁时才能将地面的污垢有效清除。其次，拖把的尺寸要适中，不过短易导致身体弯腰过多，而过长则不方便操控。在购买拖把时，此外还应注意杆的材质和结实程度，以保证操控的稳定性和持久性。
第三段：正确的使用方法。
正确的使用方法对于提高拖把的清洁效果和实用性至关重要。我的修拖把心得告诉我，使用拖把前应将拖把彻底湿润，这样才能更好地吸水和清洁地面。在清洁过程中，要保持合适的力度，过轻不容易将污垢清除，过重则容易导致手腕疼痛。此外，还需注意将拖把呈45度斜放，这样才能更容易清洁到远离身体的区域。
第四段：定期清洁和保养。
定期清洁和保养是保持拖把使用效果的关键。我发现，拖把长时间在使用后会残留大量的灰尘和细菌。因此，每次使用拖把后，要及时清洗，以保持拖把的清洁卫生。另外，还需注意杆的保养，定期检查杆是否稳固，如果发现问题应及时更换或修复。这样不仅可以提高拖把的使用寿命，还能保证拖把的清洁效果。
通过修拖把的过程，我不仅学到了使用拖把的技巧和方法，也深刻认识到持之以恒的重要性。拖把作为日常生活中的小工具，使用它清洁地面看似简单，但实际上要发挥它的最大潜力需要细心和耐心。而常常忽视的清洁和保养工作也是必不可少的。通过修拖把，我不仅提高了清洁效果，还培养了一种细致认真的态度，让我在日常生活中更注重细节，更加注重生活质量的提升。
在我的修拖把心得体会中，我通过选择适合的拖把、正确的使用方法、定期清洁和保养等环节，取得了明显的效果。作为一种日常使用的清洁工具，拖把的使用效果和寿命直接影响着我们的家居环境和生活品质。因此，有限的时间和精力花费在修拖把上是值得的，通过细微的改变和持之以恒的努力，我们可以获得更好的清洁效果和生活品质提升。
拖把心得体会
拖把作为日常清洁工具，既简单又实用。我最近购买了一把新的拖把，并在家中使用了一段时间。通过这段时间的使用，我对拖把有了更深刻的认识，并总结出了一些心得体会。
第二段：拖把选择与使用技巧。
在选择拖把时，要考虑拖把的材质和质量。拖把的材质应该是吸水性好，并且耐用的。此外，选择适合自己家居地面的拖把头也非常重要，如瓷砖、木地板等需要选择不同的拖把头。在使用拖把时，要先清扫地面杂物，然后浸湿拖把头，拧干过多的水分，避免地面过于湿滑。并且，拖动拖把时要力均势力，不要用力太大，以免损坏地板或瓷砖。
第三段：频率与顺序。
维护家居的卫生是一个长期的过程，因此拖把的使用频率和顺序是关键。对于不同区域的地板，拖把的使用频率也有所不同。常用的客厅、卧室等区域每周拖一次即可，而厨房、卫生间等区域则需要经常清洁，最好每天拖一次或隔一天拖一次。在拖把的顺序上，最好是从干净程度较高的区域开始，避免将污垢带到干净的区域中。
第四段：拖把后的保养。
在使用完拖把后，我们不能忽视对拖把的保养。首先，要及时清洗拖把头，以免留下污渍。如果拖把头是可拆卸的，还可以进行彻底的清洗，并晾干后存放。其次，拖把杆也需要定期清洗，以免积累污垢。最后，当拖把头磨损严重时，应及时更换拖把头，以保持清洁效果。
通过长时间的使用和保养，我对拖把有了更多的体会。拖把虽然看似简单，但需要技巧和细心。使用好拖把并不仅仅是为了清洁地面，更是为了给家居创造一个舒适、整洁的环境。当我看到拖把发挥作用的瞬间，地面上的污垢被清洗干净，我感到非常满足和愉悦，这让我更愿意坚持每天进行清洁工作。
总结：
通过这段时间的拖把使用和保养，我深刻认识到拖把的重要性和使用技巧。只有选择适合自己家居的拖把，并掌握好清洁频率和顺序，才能达到理想的清洁效果。而对于拖把的保养，更是不能忽视。总的来说，拖把心得体会告诉了我，通过使用和保养，我们能够让家居环境更加整洁、舒适，同时也为自己和家人创造一个良好的生活环境。
制作拖把心得体会
第一段：引言和背景介绍（150字）。
拖把是我们日常生活中必不可少的清洁工具之一。然而，在市场上千篇一律的拖把中，为什么不亲自动手制作一把属于自己的拖把呢？近期，我在制作拖把的过程中，不仅学到了许多技巧和方法，更体会到了制作拖把的乐趣和意义。下面我将分享我制作拖把的心得体会。
第二段：材料准备和准备工作（250字）。
要制作一把优质的拖把，首先需要准备好合适的材料。最常见的拖把材料是木头和纤维材料。为了提高拖把的持久性，我选择了坚硬耐磨的橡木作为拖把的杆，确保拖把可以承受长时间的使用。同时，根据个人喜好，我还选择了柔软且吸水性能良好的纤维材料作为拖把的头。在准备材料的过程中，我还需要确保所有的材料都足够干净和卫生，这样才能在使用拖把时避免引入细菌和污染。
第三段：制作过程和技巧（350字）。
制作拖把的过程需要仔细和耐心，首先，我将木头杆修整成合适的长度，并进行打磨，以免伤到使用者。然后，我使用专业的工具将纤维材料固定在木杆上，确保杆和头的牢固连接。接下来，我使用线绳将纤维材料绑紧在木杆上，这样可以提供更好的承重能力和使用寿命。制作完成后，我进行了多次的质量检查和测试，以确保拖把可以自如地清洁地面，并能够耐久使用。
在制作过程中，我还学到了一些有用的技巧。例如，在选择纤维材料时，最好考虑到它的吸水性能和耐磨性能。此外，使用适当的工具和固定材料可以更好地确保拖把的质量。另外，保持工作环境整洁和营造舒适的工作氛围也是制作高质量拖把的关键。
第四段：体会与总结（300字）。
通过亲手制作拖把，我深刻地体会到了劳动的意义和乐趣。制作过程中的每一个步骤都需要细心和耐心，这让我更加珍惜每一把好的拖把。此外，制作拖把还让我体验到了工匠精神的价值。每一把拖把都是我精心制作的艺术品，我能够从中感受到满足和自豪。
通过制作拖把，我还意识到了拖把的重要性和清洁的重要性。拖把是保持家居清洁和卫生的必备工具，它可以帮助我们清除地面上的污垢和细菌，同时也使家人的生活更加舒适和健康。因此，制作拖把不仅是一种手工艺，更是一种改善家庭环境的责任和贡献。
第五段：展望和建议（150字）。
通过制作拖把，我不仅获得了技巧和体验，还拥有了一把高质量的拖把。我强烈推荐其他人也尝试制作自己的拖把，不管是为了享受制作的过程，还是为了获得一把更好的拖把。在制作过程中，可以根据自己的需求和喜好选择材料和设计，从而得到一把完全符合个人需求的拖把。在这个过程中，不仅锻炼了动手能力，还增加了生活的趣味。让我们一起动手制作拖把，为清洁和卫生做出我们的贡献！