优秀作文是作者用文字创作出来的艺术品，其背后凝结着作者对生活的感知和思考。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
小学二年级作文蚂蚁搬家
今天，我和我的伙伴在草地里玩。我看见有很多蚂蚁忙着搬家，我对我的小伙伴说：“你快过来看，这里有很多蚂蚁。”他问：“这些蚂蚁在干什么？”我说：“他们在搬家。”他问：“你怎么知道的？”我说：“我听我爸爸说过的，可能天要下雨了，所以他们才向高处搬家。”
蚂蚁搬家。
有一天，乌云密布，雷鸣闪电，大雨即将来临。大蚂蚁对小蚂蚁们说：“要下雨了，我们把家搬到高处吧。”说完，蚂蚁们就开始搬家了。他们把洞里的所有食物都搬到高处：背的背，抬的抬，扛的扛，一队接着一队，一排接着一排，搬得满头大汗，终于把所有的食物都搬上去了。
蚂蚁搬家。
早上还晴空万里，到了中午天气就变了，狂风大作，乌云滚滚而来遮住了太阳。我到楼下去玩，看见地上黑压压一片，仔细一看，原来是蚂蚁在搬家。
它们有的在搬米粒，有的在搬饼干，还有的几个合着在搬玉米粒，忙得不亦乐乎。我心里想老师说过，蚂蚁的触角可以感觉到天气情况，尤其对下雨特敏感。看来是要下雨了，它们不能住在原来哪低矮的家中，要搬到较高的地方，不然会被水淹死的。想到这我急忙跑回家。
果然不错，不一会儿豆大的雨点哗哗的落下来。
蚂蚁搬家。
星期六的下午，我在*场上玩。忽然，我发现前面有一串黑*的小东西在蠕动，我悄悄地走过去一看，噢，原来是一群小蚂蚁在搬家呢!我蹲下来仔细地观察着。
蚂蚁搬家可真有趣啊!你瞧，它们有的背着蚂蚂蚁卵，有的背着刚出生的小蚂蚁，有的也许已经把东西运到新的住宅里去了，然后又来搬，，它们的队伍始终都有是整整齐齐的。突然，一只蚂蚁发现它们的队伍旁边有一只毛毛虫，只见它飞奔去告诉了自己的同伴，不一会，象龙似的队伍向毛毛虫涌去，它们用锋利的牙齿在毛毛虫身上乱咬，痛得毛毛虫直打滚，一下子就压死了几只大蚂蚁，蚂蚁们不服气就又上来了几只。约20分钟后，毛毛虫一动不动地被蚂蚁抬回了家。
原来，蚂蚁也懂得团结呀。
蚂蚁搬家。
今天，天*沉沉的。
蚂蚁爸爸对蚂蚁妈妈说：“快下雨了，咱们赶紧离开这儿吧！”蚂蚁妈妈连想都没想说：“好，我们现在就离开这儿。”
他们一家，搬来搬去，一趟又一趟，很快就把东西搬到了新家。
哗啦啦！倾盆大雨从天而降，他们一起说：“我们真是太幸运了！”
蚂蚁搬家。
星期天，我在家里吃饼干，吃完饼干后我把饼干盒放在水池边，就和妈妈去超市了。
回到家后，我到水池边去洗手，发现有许多蚂蚁排着弯弯曲曲的队伍正在把饼干盒里的饼干渣搬进一个小洞里，原来那是一蚂蚁洞。这时，我想到了妈妈以前说过蚂蚁个个都是大力士，可以搬起比自己的体重重100倍的东西，那时我还不怎么相信，这次终于见识了，蚂蚁真的是个大力士。听爸爸说蚂蚁虽然很小，但也是由三个部分组成的，有头、胸、腹，真是“蚂蚁虽小，五脏俱全”。爸爸还说如果蚂蚁把窝从低处往高处搬，就很有可能是马上要下雨了，看来小小的蚂蚁还能有大本事呢。
看着这些*勤劳动的小蚂蚁，它们那种不怕困难，团结合作，同心协力的精神深深感动了我。啊！团结就是力量。
蚂蚁搬家。
盛夏真叫人热的难受，我和哥哥到楼下去乘凉。突然发现墙角黑压压的一片，原来是“蚂蚁王国”全部出动了。
大批的蚂蚁和幼蚁都往一棵湖桐树上爬去。瞧，那边还有一群蚂蚁驮着一只大蝗虫，两边“全副武装”的兵蚁在护送。我感到很奇怪，就问哥哥。哥哥说：“蚂蚁有一种天生的能力，能感到天要下雨，如果天要下雨它们的巢穴就会被水淹没，所以当他们感觉到时，就会马上往高处搬家。”“哦，原来如此。”我看着蚂蚁搬完家，雨就从上到了下来。
我高兴的叫到：“我又学到了一种新知识。”
今天，人们把小蚂蚁的家给拆掉了，小蚂蚁好伤心，它急的赶紧跑去找妈妈。小蚂蚁问妈妈：“为什么这些人要拆掉我们的房子呢？”妈妈说：“因为这些人还是不懂事的小孩，所以才会拆了我们的房子。”小蚂蚁明白了。爸爸说：“我们这就去搬家吧！”爸爸妈妈对小蚂蚁说：“宝贝，你也要和我们一起去搬食物。”小蚂蚁听了这话心里很不愿意，它不满的说：“为什么呀？搬食物多累呀，干嘛要搬食物？”爸爸妈妈说：“如果不搬食物的话，我们就会饿死的。”小蚂蚁听了，立即跑去搬食物了。
小学二年级作文蚂蚁划船100个字
一年一度的端午节到了，蚂蚁帝国又要举行激烈的划船比赛。那天阳光明媚，河岸边早已挤满了蚂蚁国的臣民们。
比赛开始了，小蚂蚁各自把自己的船推进河里，又跳进了船，只听蚂蚁国王一声令下，船员们迫不及待地开始摇起船桨，划起船来。刚开始，船就像一个乖乖的小孩，乘风破浪，不相上下。
到了河中央时，一阵大风吹来，“树叶绿神号”在水面上快速地滑行，船上的选手不划桨，船也在漂，等风平浪静后，选手们已乱了阵脚，有的往前划，有的住后划，队长跳上船头，挥舞着手中的彩旗，有节奏地喊：“兄弟们啊，加油划呀!”在队长的指挥下，“树叶绿神号”又平衡地向前进了。
一个旋涡中，“西瓜转盘号”也开始旋转起来，就像一个正在旋转的陀螺，把小蚂蚁转得眼花缭乱，晕头转向。“瓶子舰艇号”反转了一个头，往反方向前进了，两位队长同时举起小旗，大声喊：“一二一，加油划!”这一指挥，果然管用，选手们又找到了方向，拿起船桨，用劲地划动着，岸上的观众们也为他摇旗呐喊。
三艘船几乎并驾齐驱，离终点还有20厘米了，这时一阵微风吹来，“树叶绿神号”在风伯伯的帮助下，第一到达终点，获得第一名，蚂蚁国王奖给它们每人一张旅游票。“西瓜转盘号”和“瓶子舰艇号”分获亚军和季军，分别奖到一颗大糖果和一块面包。
岸上的亲友团向选手们表示祝贺，划船比赛结束了，大家仍沉浸在欢乐的气氛中。
小学二年级作文蚂蚁搬家
经常从外面抓一些蚂蚁回来观察。终于，我发现了一只蚂蚁的秘密。
有一次，在上学的路上，突然发现几只小蚂蚁鱼贯而出，成群结队地爬出来。一些小蚂蚁带着一些面包，另一些带着一些糖果，准备出发。强烈的好奇心驱使着我。我喜欢。让我们看看这些蚂蚁在干什么。
一连串的问题困扰着我，于是我打开电脑，找出蚂蚁为什么知道要下雨。原来下雨之前，窝里很闷，蚂蚁对湿度和温度很敏感。一旦窝里很闷，蚂蚁就准备搬家了。
我觉得蚂蚁搬家很有意思！让我们关注身边的一切，也许它会成为你的发现！
（四年级，300字）。
一个非常闷热的下午，我出去散步。突然，我看到一排黑色的东西在动。我走过去，看到一排蚂蚁在往高处走！
蚂蚁搬家很好玩。你看，有一只小蚂蚁，嘴巴小的像钳子一样，咬着一粒米，拼命往高处走。还有一大群蚂蚁在移动一条大虫子，有的推，有的拉，有的喊：“加油，加油！”
最后，蚂蚁们把食物带到了它们的高处。我想是时候让他们休息一下了。但是他们排着长队出发了。小蚂蚁真的很勤劳！
（一年级作文，）。
蚂蚁生活在鸟语花香的森林里，自由自在的生活。
然而好景不长，森林被野树包围。因为人类的滥伐，河水发臭，动物纷纷逃离，蚂蚁一脸悲伤，心想，我舍不得离开这里，可是朋友都走了。留在这里有什么意义？所以蚂蚁都走了。
他们没日没夜的走来走去只是为了找一个更好的家，但他们都身心疲惫，有的在哭，有的在耍花招，有的满腹牢骚，但他们还是找不到一个合适的家，左顾右盼，就像大海里的帆船，他们已经迷失了航行的方向。这时，蚂蚁大怒，说：“都是该死的人类，把我们害得这么惨。”说完又扬声叹气。
“不好，不好，沙尘暴来了！”鸟儿远远地尖叫起来，动物们在灰熊的带领下走向山洞，他们安然无恙，但是人却失去了生命，人难过的时候就后悔，犯错的时候就决定改正。
“太好了，我们有了归宿。”远远看去，人们在种植植物，人类也采取了环保措施：不乱砍树；2不会捕猎动物；保护环境。不久，植被变绿了，动物们挤在一起。
从此，森林恢复了往日的模样，动物们又欢声笑语了。
（小学四年级，）。
蚂蚁世界小学二年级作文
美丽的海底世界有各种各样的鱼类和五彩斑斓的珊瑚。
宁静的海底世界里，老虎斑、马加鱼、红利鱼等鱼儿自由自在地在海水中游来游去，它们时而互相追逐，时而窃窃私语，时而嬉戏玩耍，可爱极了。
海底世界不仅有鱼，还有许多形状奇特的珊瑚。有的像树枝站在礁石上，有的像一团菜花贴在礁石上，有的像一个超大的蘑菇，还有的连成一大片铺在海底。千姿百态的珊瑚五颜六色，有红色、白色、蓝色、还有金色和黑色。在蓝色的海水里，成群结队的鱼儿在多彩的珊瑚丛中游来游去，多么有趣的一幅图画呀!
珊瑚虽然很美，但她可是食肉动物哦。海水中微小的浮游动物是它的美食。当它的触手碰触到食物时，会以迅雷不及掩耳之势迅速将食物送入张开的口里。
海底真是个美丽的世界啊!
海底世界是一个十分奇怪的地方，下面就让我带你们去看一看吧!
海底世界的鱼千奇百怪，有的鱼细细长长的，身上还镶嵌着花纹，像一根打人用的鞭子;有的鱼像流氓，总是会亲亲比较可爱的鱼;有的鱼就是五颜六色的，像一个调色盘;有的鱼就是一条到处混混的鱼，一看到不顺眼的鱼就要上去打它一下，有时还会把锐利的牙齿露出来，咬别人;还有的在海底里翩翩起舞，是个绅士鱼，脖子上还系着领结;还有到处流浪的乞丐鱼，它的头发很乱。
海底世界是一个神奇的游乐园。有些鱼在里面举办了一场化妆舞会，绅士鱼几乎都参加了;有些鱼在海底世界玩了一场摔跤比赛，看看哪只鱼的力气大;还有些鱼在海底世界举行的潜水比赛，看看谁游得快。看，比赛开始了，鲸鱼比赛“砰”的一声，几条鱼奋力向前游，不断地摆动鱼鳍，扭动着身子，几条鱼甩动着鱼尾向上游，像一个火箭冲出水面。
海底世界真是一个千奇百怪的地方呀!
海的世界真有趣!看那儿有两条可爱的小丑鱼，它们身披橙白黑相间的条纹，身子好似一朵橙色透明的花朵，它的尾巴摆来摆去好像在像我们打招呼呢!这会两条小丑鱼又在海藻里面玩捉迷藏，旁边的海藻像好几只数不清的毛毛虫，在水里慢慢蠕动着。
海底真是神奇呀!瞧，这海龟悠闲自在地游着，背着沉重的如月盘一样的贝壳，伸长脖子，抬起头来仰望天空，好像在观察猎物的到来。它还是潜水高手，这会儿调皮地潜到五颜六色，形态各异的珊瑚丛中。
不仅海底美丽，天空也美。海水碧蓝碧蓝的，不时会有几朵浪花，样子挺凶猛的，好像在说：“这是我的领区，谁也不能占用。”天上成群结队的海鸥，黑黑的翅膀，白白的身子。在天空中自由自在地翱翔，有的往低处飞，有的往高处飞，好像在玩抓人。
西沙群岛的海底真是一个奇妙的世界，真让人大开眼界!
在一个很深很深的海底，有一群活得非常快乐的鱼，现在我带你们去看看吧!
这些鱼千奇百怪，有的鱼总是蓬头散发，像个流浪汉;有的鱼就像绅士一样，在黑黑的燕尾服上还系上个小领结，游起来可优雅了，不仅如此，它还对人还彬彬有礼;有的鱼就像流氓一样，见到自己喜欢的鱼上去就亲一口;有的就像小混混一样，见到自己看不顺眼的鱼，一言不合就打起来，有时还会把小海星这类的动物吓得钻入海草丛中。
它们玩得也很千奇百怪，有的鱼会用珊瑚把海草缠在上面当滑滑梯;有的鱼会在一起躲猫猫，有的藏在海草丛中，有的会自己挖个洞，然后钻进去;还有的鱼会进行跳高比赛，比跳出水面的高度。看，比赛开始了，只见鲸鱼裁判的“砰”的一声，几条小鱼摇动自己的身子，摆动鱼鳍，摇动鱼尾拼命地向上游，终于纷纷跃出了水面。
这样的海底世界，能不令人感到奇怪吗?
在水平如镜的海面下，是一个千奇百怪的海底世界。
这里有千奇百怪的鱼。有的鱼身形硕大，有的鱼五彩缤纷，有的鱼色彩单一，还有的鱼体形细长。有一种鞭子鱼，活像一根鞭子，看谁不顺眼了，就拿身子抽它，游起来就像一条龙摆着尾巴，大摇大摆地走在海底。
还有一种鱼，身体圆圆的，上面色彩丰富，像一个调色盘。游动时又像一个会走路的调色盘，它背后总跟着一个大画家，蘸着它身上的颜料，在海底世界画出各种美丽的图画。
海底世界有很多鱼在友好的生活，但总有一些不要脸的鱼在搞破坏。有一个流氓鱼，见谁就亲亲，不论是小孩还是大人。还有一个混混鱼，看谁不好就打，总是一言不合就打起来。一条混混鱼老大，不停地用头撞，一条混混鱼灵机一动，给另一条混混鱼一个扫堂腿，然后又绕到背后，用鱼鳍划伤对方的肚子。
这个奇怪的海底世界，真是让我忘不了啊!
今天，我带你们去参观一下热闹的海底世界，你们想看吗?
海底世界里有各种各样的鱼，有的鱼红色的，像个胡萝卜似的，细溜溜的;有的鱼长长的像根绳子，好想拉着它拔河呀;还有的鱼长得圆圆胖胖的，像个皮球一样。
海底里的鱼不仅样子千奇百怪，它们的性格也各不相同呢!
有的鱼很凶猛，你看它张牙咧嘴的，眼睛瞪得大大的，像个弹珠，好像一幅要吃掉你的样子;有的鱼很温柔，不管有谁再怎么出言不逊，或者是动手动脚，它都不会去反驳;还有的鱼很活泼，它东看一下，西看一下，这里跑跑，那里溜达溜达，没个闲下来的时候!
你看，海底世界的鱼儿们生活也是很热闹的!有条叫跳跳的鱼正在练习跳高呢，它蹲到海底的最底下，积蓄最大的能量，然后摇摇自己的尾巴仿佛是个打气筒，给自己加油呢!接下来，纵身一跳，跃过海面，有十来米那么高，厉害极了!最后，慢慢降落在最初的位置，像个弹簧似的灵活。
我很喜欢这个热闹的海底世界，你们喜欢吗?
从前，有片无边无际的大海洋里，这片海洋从来不像其他海洋那样水平如镜，总是波涛汹涌，因为海底有个世界，海底世界里有个“水中动物城”。
水中动物城，是个热闹的大城市，里面生活着许多水中动物，盖着许多“房子”。这些房子奇形怪状，五颜六色，是用色彩鲜艳的珊瑚做成的，海底长着一根根水草，一阵风吹来，水面泛起波浪，水草就跳起舞来。
水中动物城是个海底动物园，里面有许多珍稀的动物，如娃娃鱼，海蛇，海马。娃娃鱼在水里自由自在的游来游去，像小娃娃，海蛇在水中找食物，像字母“s”，章鱼正在画画，真像个画家。凶猛的大鲨鱼张着血盆大口，正要吞掉一群小鱼，乌龟躲在壳里吓得发抖，螃蟹召来一群群队友，准备一场搏斗。
这就是海底动物城。
长春版小学二年级语文《蜻蜓和蚂蚁》教案范文
教学目标：
1、知识和能力：学会本课的8个一类生字和11个二类生字，掌握一个新部首。能有感情地、分角色朗读课文，理解课文大意。
2、过程和方法：通过观察对照图画，反复诵读和分角色朗读课文理解课文大意。通过比较法和熟字偏旁法的方法来记忆一类生字。
3、情感态度和价值观：培养学生的劳动意识，认识到人人都要靠劳动生存下去。
教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文大意。
教学准备：教学挂图对话的课件。
教学时数：3课时。
第一课时。
教学内容：熟读课文，学会8个一类生字。
教学过程：
一、导入：
二、熟读课文。
1、老师范读课文。请同学们注意文中出现的生字，听准字音。
2、老师领读课文，学生一边读一边画出文中出现的一类生字。
3、自己读一读画出的一类字。
4、自由练习读课文。
5、男女分自然段读课文。
三、识记一类生字。
1、荒：（1）荒芜地荒了。（2）荒凉。荒村、荒岛、荒废、荒唐、荒野。
2、张：左右结构，表姓氏，扩词：姓张、张冠李戴、张嘴。
4、歌：左右结构，学习欠字旁儿，扩词：歌唱、歌星、歌舞。
5、劳：上中下结构，扩词：劳动、辛劳、任劳任怨。
8、难：多音字，扩词：（1）难过、困难（2）遇难。
四、认读二类生字。
逛：逛街、逛市场、逛游。
瞬：翘舌音，瞬间、一瞬。
餐：平舍音，午餐、早餐、晚餐。
愁：翘舌音，愁眉苦脸、忧愁。
咕：咕咕叫、咕咚。
留：留恋、留下、留级。
昏：昏睡、昏迷、昏君。
绵：软绵绵、绵绵无力。
五、复习巩固生字。
六、作业：联系有感情地朗读课文。
第二课时。
教学内容：抓住重点词句，理解课文大意，会分角色、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、齐读课文。想一想课文讲了一件什么事？
二、找七名同学分自然段朗读课文。其他同学画出蜻蜓和蚂蚁的对话。
三、找同学读1、2自然段。
1、第一自然段中的：“逛来逛去”什么意思，这个词说明了什么？
2、在小组内读第二自然段，画出自己喜欢的词语。
3、说一说自己喜欢哪个词语，为什么？
4、思考：蜻蜓为什么不再唱歌了？它为什么每天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕？
四、分角色朗读课文3-7自然段。
1、找出蜻蜓说的话，读一读，注意语气。
2、在找出蚂蚁说的话，指导朗读。
3、指名分角色朗读这一部分。
4、同桌分角色练习朗读3-7自然段。
五、学了这篇文章，你觉得你更喜欢谁？为什么？
六、作业：有感情朗读课文。
第三课时。
教学内容：指导书写一类生字，完成课后练习。
教学过程：
一、指导书写一类生字。
荒：注意中间是“亡”字，没有点。
二、完成课后练习题。
1、照样子说词语。
走来走去明明白白热乎乎。
看来看去清清楚楚火辣辣。
2、读句子。注意读出标点符号的语气。
3、做一做。
（2）给蜻蜓写封信。
（3）把我想到的写下来。
三、板书设计：
蜻蜓和蚂蚁。
荒张烂歌劳脸软难。
长春版小学二年级语文《蜻蜓和蚂蚁》教案范文
一、教学目标：
知识与技能：在阅读中了解词语的意思，积累词语，丰富语言。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟寓意。培养学生的想象力及语言表达能力。
情感态度与价值观：通过学习课文，让学生增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感。本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：在阅读中积累词语，积累语言，培养学生的语言表达能力和热爱劳动的能力。
教学难点：结合课文内容，体会人物的内心感情，感悟寓意。
二、说教法：
新课标指出，语文课要面向全体学生，充分体现学生的主体性，让学生主动参与主动获取知识。因此在这一课的教学中从分发会学生学习的主动性和积极性，倡导学生自主、合作、探究的学习方式。通过教师指导。围绕重点语句展开讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会思考，学会读书。
三、说学法：
根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平，引导学生以读为本，做到充分朗读，在读中感知，在读中培养语感，来读中受到情感的熏陶，培养学生的语文能力。
四、说教学媒体的运用。
根据本节课的教学内容，我运用了现代化的教学媒体制作了一些课件。这样做有以下优点：
1、符合教学内容的需求。
2、激发了学生学习的兴趣。
3、使学生更直观的了解知识，从而提高了教学效率。
五、说教学过程。
教学过程是否安排的科学合理，是教学成败的关键，为了圆满完成教学目标，我设计了以下教学程序：
（一）看图说话，导入新课。
首先我出示几幅寓言故事的图片，让学生说出它们的名字并导入《蜻蜓和蚂蚁》第二课时教学。出示蜻蜓和蚂蚁的头饰，告诉学生我把整个教学过程设计成过关形式，谁表现的好，谁就得到它。这样可以调动学生的学习积极性。
（二）复习生字，扫清障碍。
主要是检查第一课时学生对本课字词的掌握情况.通过认读词语，加强对词语的理解，也为下一环节理解课文扫清了障碍。认读词语结束后，出示其中的词语“逛来逛去”理解词义，说一说几个这样形式的词语，并借机导入下一环节，课文中说的是谁在逛来逛去呢？请同学们打开书找一找。
（三）学习课文，理解寓意。
在学习课文的过程中，我主要是分以下几步来完成：
由此导入第二步，学习第二自然段，学生轻声读课文，找出蜻蜓周围的环境，用一个词语概括（荒凉）学生理解词语，教师出示荒凉的图片，目的是为喧染蜻蜓所处的恶劣环境，找出这一段的重点句子进行理解，“是啊肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣!”学生反复朗读，了解到当时的蜻蜓真是饥寒交迫，接着让学生想象此时他内心是怎样的？可以用难过、悲伤、痛苦等词语来形容，然后让学生找找书中用了哪些词语来形容，找到（愁眉苦脸、嘀嘀咕咕）激发学生结合第一自然段，想象蜻蜓嘀嘀咕咕说些什么呢？这样设计更加形象体现冬夏两个季节的不同，给蜻蜓带来了两种截然不同的环境。
第三步学习3---7自然段，教师首先出示课文插图，问学生:处在饥寒交迫中的蜻蜓来到谁的面前，他会说些什么？学生看图说话，不仅提高语言的表达能力，还发展学生的想象力。看完图以后学生读课文看看课文里是怎样写的呢。这几个自然段主要是蜻蜓和蚂蚁的对话，是揭示寓意的重要部分，所以把学习的重点放在朗读上，并且通过多种朗读方式，为学生搭建朗读的平台，教师做好朗读指导，读出人物的不同语气。如蜻蜓为了求生是怎样对蚂蚁说的，应读出恳求的语气，蚂蚁是怎样回答的，他的回答主要是为了教育蜻蜓，所以应该读出蚂蚁真诚告诫的语气。学生掌握朗读方法之后，组织学生分角色朗读课文，可以同桌互换角色读，小组之间互换角色，男生和女生互换角色，老师和学生互换角色。总之，通过多重方法朗读，充分发挥学生学习的积极性和主动性，真正实现教师、学生、文本之间的对话过程。而且在思想上达到共鸣。在此基础上可以理解重点句子。先出示句子“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一刻钟接着一刻钟的，玩得头都昏了，哪有工夫想到劳动呀？”理解词语“软绵绵”把“哪有工夫想到劳动呀”这句换改为陈述句，用“因为--所以”一组关联词连接起来，体会蜻蜓此时明白了自己所犯的错误，不劳动者不得食，在美妙的夏季，一心纵情享乐的她，只有在寒风呼啸，饥饿难耐的冬天才能明白这个道理。组织学生讨论：蚂蚁在冬天为什么生活的这么好？通过结合上下文讨论得出，因为蚂蚁付出了辛勤的劳动，所以在任何时候都会衣食无忧，过着充实安定的生活。以上几个问题弄懂之后，老师阶级总结：人也是一样，不能只贪图享受，幻想不劳而获。没有付出就没有回报，不播种也就没有收获。教师板书，并揭示寓意。蜻蜓此时明白了这一点之后。打算怎样做？读一读他说的话，那么它能做到吗？课文没有说明，但是发挥想象结合寓意说一说，也就是第五个环节。
通过以上的教学设计有以下几大优点：
1、在阅读中进行语言文字训练，通过多种方式了解词语意思，积累好词佳句，运用词语，丰富语言积累。这也是本课教学力求体现的重点。认真而扎实地教学生字和词语，进行语言运用的训练，是小学语文教学最基本的任务之一。特别是低年级，学生的知识积累和理解能力都很有限，更需要教师的指导。为避免生硬呆板的解释，我采用抓住重点词语，积累语言，培养语感，体验情感的方法教学。在提倡感悟体验的同时又注重语言文字的训练，让学生积累了词语，感受语言文字的奇妙。例如积累叠词“嘀嘀咕咕”，abac式词“逛来逛去”，abb式词“软绵绵”，及“愁眉苦脸”等好词。积累句式“哪有……呀？”，“难道……吗？”教学中围绕重点语句，训练词语的掌握与理解，重点句式练习说话，积累语言，鼓励学生多积累，多运用，改变学生词语贫乏的现象，为三年级的习作打好基础。
2、抓住对话，读懂对话，读出不同人物的不同语气，
在读中体会不同人物的心情、情感，在读中理解课文内容，再读中感悟寓意。
课文的三到七自然段主要是蜻蜓和蚂蚁的对话，是揭示寓意的重要部分，所以把学习的重点放在朗读上，并且通过多种朗读方式，为学生搭建朗读的平台，教师做好朗读指导，读出人物的不同语气。
3、回文朗读，在情境中分角色有感情朗读课文，角色扮演读文，升华情感。语文教学，不但重视学生知识的积累，还注重学生能力的培养。本篇课文重点部分小蜻蜓和小蚂蚁的对话是分角色朗读练习的好段落，指导学生练习分角色朗读，使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会小蜻蜓的心想，理解小蚂蚁的话的寓意，让孩子们在边听边想中品赏课文，与作者的感情产生共鸣。分角色朗读是为了让孩子们在品味中升华对文章的理解，感受到读书的快乐，让学生在主动参与中主动获取知识，体验阅读的乐趣。
4、给孩子插上想象的翅膀，培养学生的语言表达能力。语文课应当成为儿童创造力驰骋的广阔天地。学生的想象力需要保护，创造力需要培养，这正是新课程所追求的。本课中，我充分利用课文中的插图，引导孩子想象小蜻蜓从夏天到冬天的变化画面，体会小蜻蜓的心情，为读文和理解寓意做铺垫。续编故事，第二年，小蜻蜓会怎样？又会遇到谁发生什么事？让学生大胆想象，训练想象说话能力。最后送给文中两个角色小蜻蜓和小蚂蚁一句话，是对寓意的深化。这一开放性问题，再一次拨动了孩子们心灵的琴弦。学生会从不同的角度，表达自己内心的真实感受，使他们的情感得到了升华，思维和语言表达能力也得到了发展。
（四）设计情境，理解感悟。
在此我设计了两项内容：
第一项是小组内说一说蜻蜓姑娘打算明年也要为冬天的日子学会劳动了。他打算怎样做，学生说一说表达自己的愿望。
第二项进行课本剧表演，再现课文内容。通过创设情景，调动学生学习语文的积极性，在愉悦的表演中，张扬了学生的个性，做到读中学，眼中悟，更加深刻理解劳动的重要性。
（五）总结评价，升华主题。
让学生说一说你喜欢故事中的那个人物？你明白了什么？你打算以后怎样做？学生说出自己的想法，教师随机出示几条劳动格言，让学生朗读，一是丰富学生的语文积累，二是教育学生热爱劳动，因为劳动是我们中华民族的优良传统，有了劳动的技能就等于拥有一笔巨大的财富，可以享用一生，在此希望每一位同学都能成为热爱劳动的好孩子。
六、板书设计。
蜻蜓和蚂蚁。
蜻蜓图片蚂蚁图片。
夏天逛来逛去辛勤劳动。
冬天愁眉苦脸享受安乐。
劳动才有收获。
蚂蚁世界小学二年级作文
蚂蚁是一种很小的群体昆虫，它们是世界上分布最广泛的动物。在房顶上、高山上、草丛中、水池里、甚至在家中，随处可见。全世界大约有一万多种，大部分都生活在地下。一群蚂蚁最多有十万多只。为了观察蚂蚁的世界，我就拿了一些饼干，和爸爸一起下楼观察蚂蚁。
我先掰了一小粒饼干末放到石头上，然后就趴在旁边等着蚂蚁的出现。一只蚂蚁发现了目标，便用嘴咬住使劲地拉，一会儿在一个小洞洞前停住了，然后往洞里钻。不一会儿洞里就钻出了十几只蚂蚁，它们轻轻一拉，就把饼干末拉进了洞里。
我觉得刚才的饼干太小了，就拿了半块饼干，放到了一个离小洞较远的地方。一只蚂蚁过来看见了，就爬到饼干上转了几圈，又爬回了洞里。
我在洞口耐心等了几分钟，忽然爬出成群结队的蚂蚁，像一条“长龙”，又像一条“丝带”，把我吓了一大跳。蚂蚁们围在饼干旁边使劲地用嘴咬住饼干往一个方向拉，拉了十几分钟，终于把饼干拉进了洞里。在这个过程中，没有一只蚂蚁偷懒，也没有一只蚂蚁偷吃饼干。
我又在“悬崖峭壁”下面放上了一块饼干末，蚂蚁们赶紧爬下来，把饼干末咬住抬上去，用脚抓住露出来的石头爬上去，如果是人的话，就叫“攀岩”了。它们虽然一次次掉下来，但是它们坚持不懈，终于爬上去了。
蚂蚁虽小，却值得我们学习。学习它们的大公无私，学习它们的团队精神，更要学习它们的坚持不懈。
观察蚂蚁二年级作文
我发现蚂蚁非常团结，做事有不放弃的精神。小编收集了观察蚂蚁的。
作文。
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今天，何老师让我们观察蚂蚁。
吃完中饭后，我们就走出教室。我们先来到一处有蚂蚁的地方，然后拿出一粒米饭放在一只大蚂蚁的面前，它先是闻了闻，然后就站在那儿，用自己的前足摆弄触角。过了一会，我们等的不耐烦了，于是就把这只大蚂蚁给弄到了别的地方。
我们看到了另外一只小蚂蚁，于是我们也在这只小蚂蚁前面放了食物，这只蚂蚁在食物面前，用自己钳子般的嘴巴在食物上啃了啃，然后就去叫救兵了。我们发现，这只蚂蚁在叫救兵时，发现了一只蚂蚁，就和它的触角碰了碰，然后就往前走。我们等了好几分钟，由于叫救兵的时间太长了，我们就去观察另外的蚂蚁。
我们来到草坪的旁边，看到了一只特别小的蚂蚁。跟前面一样，我们把食物投放到了蚂蚁的前面。蚂蚁兴奋极了，他先是在食物周围转了一圈，然后再啃一啃，看看这个东西合不合适，再立刻去找救兵。就在这时上课铃响了，我们就去上课了。下课后我们惊奇的发现食物只剩下了一点点。
蚂蚁可真厉害啊!
我到妈妈上班的地方去玩，看到很多很多蚂蚁在那忙碌着，便激起了观察蚂蚁的兴趣。便拿了一个放大镜，仔细地看着。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。头上有一对触角，还有两个圆圆的东西，那是蚂蚁的眼睛吧!
蚂蚁一共有六只脚，第只肢都是由粗到细。前四只肢长在它的胸两边，后两只长在胸和腹之间。
我很想看看蚂蚁们是怎样把食物搬回家的，所以，我扔了几块饼干屑在它们家门口，等待着它们出现。
这是，一些蚂蚁爬过来了，动着触角，好像在说：“快来看!我们有东西吃了!”
它们有的把饼干屑咬成圆形，给它滚回家;有的力气大，一下子背了两块饼干屑;还有的却在一旁偷懒;得意地看着别人。
我又扔了一块较大的饼干，它们一个搬不动，两个也搬不动。最后，反有的蚂蚁一起出动，终于搬回了那块饼干。
我明白了，不管有什么困难，只要大家共同努力，就能战胜。
一天放学后，我迅速的写完作业。我拿了半块饼干，跑下楼去在一棵大树下观察蚂蚁搬食物。
我在树下看见来了一只蚂蚁。我仔细观察，蚂蚁的身子就像三个小球连在一起。它的头比较大，顶着两只触角，嘴好像两把弯钳;胸部有点小，六条又长又细的腿就长在这里;它的肚子圆鼓鼓的，拖在后边。蚂蚁真是太渺小了。
我把饼干放到蚂蚁前面。蚂蚁绕着饼干转了几圈，又跑回去了。我把饼干又拿到了别的地方。又出来了一群蚂蚁看见了饼干。又去把饼干搬到了洞口。它们搬不动，就咬成小块搬进了洞里。
我发现蚂蚁非常团结，做事有不放弃的精神。
今天早上，我看见蚂蚁。我就把我的食物放了一点在地上，看见几只蚂蚁走了，我想：蚂蚁怎么不吃了?我就跟着蚂蚁，走了一会儿，蚂蚁回到洞穴里，过了一会儿，我看见很多蚂蚁成群结队的出来，见前面有一只蚂蚁带路，到了，见蚂蚁们用它的钳子夹食，一块一块的夹到洞穴里。我知道了团结就是力量就大。
好久没下大雨了，天气晴朗，气候暴燥。
今天我又来观察蚂蚁。今天蚂蚁很怪，它们把食物运送到另外的洞穴里。我上网查了资料。哦!原来是蚂蚁在搬家，蚂蚁搬家就要下雨。
蚂蚁成群结队的从洞穴里出来，见一只只蚂蚁嘴里叼着一颗颗白色的小东西，爬到另外的洞穴去，过了一会儿蚂蚁又出来。它们进进出出、忙忙碌碌，运送食物，蚂蚁们团结一致的运送东西。一只大蚂蚁嘴里叼着一颗较大的食物，爬到另外的一个洞穴里去，过了好久都没出来，蚂蚁越来越少，见最后一只较大的蚂蚁嘴里叼着一颗较大的土粒把洞口封住。
小蚂蚁二年级作文
今天天气很晴朗，小青蛙、小鸭子、还有小乌龟都在外面玩。小鸭子在水里游来游去，好象在找好朋友。忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一会儿就下起了大雨。蚂蚁妈妈说：“孩子们，咱们快到上游去吧！”可是有一只小蚂蚁说：“你看乌龟它们都不回去，我也不回去。”可是没玩多久，小蚂蚁就被大雨冲到了小河里。小蚂蚁大声喊：“救命，救命！”小鸭子游过来对小蚂蚁说：“小蚂蚁，别着急，我来救你了。”于是小鸭子用嘴巴把小蚂蚁叼起来，再把它轻轻的放在岸上。小蚂蚁说：“谢谢你小鸭子。”小鸭子说：“不用谢。”小蚂蚁得救了。救救小蚂蚁（二年级）作文200字。
二年级作文蚂蚁
一天晚饭后，我在家里的厨房里看见了几只蚂蚁。我的家人们都不喜欢蚂蚁。这是为什么呢？是嫌它们脏，还是讨厌他们的样子？我不知道。但我却十分喜欢蚂蚁。
我蹲下身来，仔仔细细地欣赏着这群可爱的家伙。忽然，我看见一只蚂蚁晃动着触角，仿佛在传播着什么信号。不一会，从四面八方爬来了许许多多的蚂蚁：有红的、黑的，还有黄的。我一下子惊叫了起来！这哪是蚂蚁，这不就是在战场上冲杀的士兵吗？瞧它们雄赳赳气昂昂的样子，仿佛这个世界都是它们的。呵呵呵呵，好神奇的蚂蚁！忽然，我猛地想起了妈妈让我去倒一杯水。我急忙拿起水杯去接水，可一不小心，我把水弄洒了。可这水不偏不倚正正好好泼在了蚂蚁的身上。不好，由于水泼得太多了，这些水就像胶水一粘住了蚂蚁们！蚂蚁一步也迈不动了，这可怎么办呢？就在这时，只见蚂蚁们用力地挪动着身子，拼命地聚成一团，渐渐地，蚂蚁越来越多，居然形成了圆球！而且是滚动着的.圆球！不一会儿，这些智慧的团结的蚂蚁们冲出了水的包围圈！
望着这一幕，我深深地被这群小精灵感动了。别看蚂蚁是小小的身材，但它们遇到困难时却是齐心协力团结一致！这多像我们哈尔滨人，面对九八年百年不遇的洪水，众志成城、团结一致、共度难关！我爱蚂蚁，更爱哈尔滨的家乡人！
蚂蚁二年级学生作文
星期天的早上，小蚂蚁一家要去看望生病的`奶奶。可是，一条河挡住了它们的去路。因为河面很宽，河水流的很急，怎么办呢？它们想了想，不一会儿小蚂蚁的爸爸想出一个主意，说：“我们找一根木棍坐上去，在前面插一片树叶就行了。”蚂蚁妈妈问：“您为什么要在前面插一片树叶呢？”蚂蚁爸爸说：“因为在前面插一片树叶当船帆，这样能让我们的船跑得快一点呀！”小蚂蚁一家乘着“船”，十分钟就到了河对岸，它们高高兴兴的到了奶奶家。
我觉得小蚂蚁一家很聪明。你认为呢？
蚂蚁二年级学生作文
今天下午，我和哥哥正闷着。忽然我看见一群蚂蚁在地面上爬着，一滴水正好落在蚂蚁群上，蚂蚁在水中挣扎着。我眼睛一亮，想到如果用水冲蚂蚁一定很好玩，而且还可以观察蚂蚁是怎样从水中逃生的呢。
我和哥哥拿了几个装满水的瓶子走向蚂蚁密集的地方。我用水冲正在爬行的蚂蚁，结果蚂蚁就四处乱窜，死伤无数。一会儿水被我倒光了，我又去装水往蚂蚁洞里灌水，只见那些蚂蚁望着大水落荒而逃。有的奄奄一息倒下了，还有的经过顽强的挣扎逃到了安全的.地方。
今天我特别的高兴，因为我消灭了许多蚂蚁，更重要的是我懂得了一个道理：遇到困难不要退缩，只要顽强拼搏就能够战胜困难。
蚂蚁二年级学生作文
星期天，天气特别好，阳光明媚，蓝蓝的天空下飘着几朵白云，小蚂蚁去给奶奶过生日。
走着走着，一条弯弯的小河拦住了小蚂蚁的去路，怎么办啊？小蚂蚁犯愁了。
小蚂蚁正在思考。突然，一阵风刮来，一片树叶飘了过来。小蚂蚁眼前一亮，它想到了一个好办法。于是小蚂蚁马上找来一根树枝，然后蹦上了树叶，用树枝当桨向前划去。它划呀划，终于划到了河对岸。
小蚂蚁高高兴兴地去了奶奶家。
蚂蚁二年级学生作文
一天早上，风和日丽，晴空万里。
一只小蚂蚁出来找食物，一不小心，掉到河里去了。小蚂蚁急的抓耳挠腮。忽然，一片红红的小枫叶落在小蚂蚁面前，像一只小船。它有了依靠，艰难地爬上树叶。又找来一根小木棍，，小树叶温柔地对小蚂蚁说：“小蚂蚁，请你坐稳了，我们出发了，别担心，我送你回家吧。”小蚂蚁感动极了，说：“谢谢你，红枫叶！”
于是，他们飘呀飘呀，一直飘向小蚂蚁的家。
蚂蚁搬家作文二年级
今天我看到了一个很奇怪的现象，蚂蚁搬家了，我疑惑不解，不明白这是为什么。
放学以后，我回家去问妈妈，妈妈对我说：“蚂蚁搬家了，是要下雨了。”“哦，原来是这样啊。”我心想。
果然，今天傍晚，下了小雨，不过只是滴了几滴，但是，到明天，总会下一场大雨的。
但为什么蚂蚁能感知出来要下雨呢?我问妈妈，妈妈也不太清楚，我只好拿出自己的法宝——十万个为什么，在这本书上面，我终于找到了答案。原来蚂蚁对空气很敏感，所以在大雨即将来到时，蚂蚁会把家搬到较高的地方，因此，看到蚂蚁搬家时，往往预示着要有一场大雨。
原来是这样，我想。以后我要养成观察的'好习惯，多多探索自然的奥秘。
蚂蚁二年级学生作文
春天的一天，天气晴朗。
小蚂蚁一家三口出去找粮食，走着走着，一条小河拦住了它们的去路。
这可把小蚂蚁一家难住了，聪明的小蚂蚁想到了一个办法，它找了一根木棍当船。又找来了一片树叶当帆，它把叶子插在船头，请爸爸妈妈上船，小船借着风力很快就到了对岸，它们找到了很多粮食，高高兴兴地回家了，小蚂蚁的爸爸妈妈都夸小蚂蚁聪明。
蚂蚁二年级学生作文
爷爷一本正经的告诉我：他们是在搬家呢，我又困惑了，就问爷爷：搬家?蚂蚁也要搬家吗?对呀，难道你不知道吗?哦，哦，现在知道了，爷爷你去忙你的'吧!嗯，就这样我继续观察蚂蚁，看见蚂蚁身上都有一粒粒小点，心想：应该是蚂蚁吃的粮食吧!我觉得这样一粒一粒搬有点儿累，就去家里拿了一粒米饭，放在一只蚂蚁的身上，结果蚂蚁就倒下了，可蚂蚁没有放弃，叫了好几只蚂蚁一起来抬，结果成功抬了起来，我忽然领悟了一个道理：一个人的力量是不够的，必须和很多人团结起来。看完蚂蚁搬家，我又想起了一件事，要给蚕宝宝采桑叶，我就马上去采桑叶了，希望蚕宝宝还没饿死，如果饿死了，就惨了。
观察蚂蚁真好玩，不仅能领悟一个道理，还很有趣呢!
智斗蚂蚁二年级作文
星期六的下午，我正在逗弟弟——淘宝玩耍。忽然他大声哭了起来。这哭声让我摸不着头脑，前一秒还笑得震天响，下一秒就哭得泣鬼神了，真奇怪。淘宝难道看到了害怕的东西？我仔细打量着淘宝的四周。哦，原来有一只小蚂蚁沿着床柱，爬上了他的小床，正在床沿上溜达呢！
我一把拿起床边的.尺子，对蚂蚁穷追猛打。不料，机智的蚂蚁在尺子落下的一瞬间，顺着尺子爬了上来。哎呦喂，这可怎么办呀？蚂蚁就要爬到尺子顶端啦！忽然，我灵光一闪，“啪”的一下把尺子扔在地上，用手隔着尺子碾呀碾。“哈哈，束手就擒吧。”我得意地笑了。咦？蚂蚁怎么从尺子下逃出来了？我来不及思考原因，飞快地用尺子挡住了蚂蚁的去路。我以为愚蠢的蚂蚁会傻呆呆地回头爬，没想到它居然爬过“尺子山”，逃跑了。我急忙用彩色笔又挡住了它的去路。哈哈，我终于把它逼到墙角啦！谁料聪明的蚂蚁沿着黑黑的墙角线狂奔起来。黑色重叠在一起，使我眼花缭乱，看不清蚂蚁逃到哪儿去了。突然，在墙角的拐弯处，我发现了这只落荒而逃的小不点。“嘿嘿，你露馅了吧！”我冷笑着毫不留情地一脚踩了下去，蚂蚁一命呜呼了。
“耶！我赢啦，狡猾的蚂蚁被我消灭啦！”我兴奋地上蹿下跳，手舞足蹈。观战的淘宝见我这么开心，也跟着大笑起来。“哈哈哈！”欢乐的笑声回荡在整个屋子里。
蚂蚁二年级学生作文
今天上午，天气非常晴朗，蚂蚁们都从洞里寻找食物，它们成群结队，好像一条黑色的长龙。妈妈说，蚂蚁出洞是要下雨的预兆。蚂蚁能预测天气吗？我有点半信半疑。
我好奇的蹲下来，仔细地观察蚂蚁要干什么。原来它们在搬家呢！你看，前面的蚂蚁已经进入树洞里，而后边的蚂蚁还有成千山万，就像一条黑色的长龙在前进，我看见一只黑色的小蚂蚁掉队了，这时一只大蚂蚁跑过来，像是对小蚂蚁说：“快点走吧！等下雨的时候，雨会淋坏我们的。”小蚂蚁就跟这大蚂蚁跑回队伍。
蚂蚁队伍在行进途中，碰到了一只半死不活的苍蝇，几十只小蚂蚁就把苍蝇团团围住，三只“大力士”就把苍蝇搬进洞里。我把一个吃完的苹果扔到洞口，它们闻到了甜味，马上跑出来，围着苹果吃了起来。
过后不久，天果然下起了大雨，我才相信蚂蚁真能预知天气！