教学工作计划的制定需要教师结合学科基础和学生能力水平，根据教材和教学大纲进行合理的安排。小编为大家搜集了一些优秀的教学工作计划范文，希望能对大家有所帮助。
一件小事网友来稿
去年九月一天的早晨，老师让我到教室钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。
砖很硬，我费了很大的劲儿才钉好了三颗图钉。在钉第四颗铁的图钉时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不见了。我想，不见了就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。
下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有什么东西在着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地时，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇！”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早上失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么人，可——图钉是我自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说：“哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！”说完背起书包，一瘸一拐地走出教室。
晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。是我不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能像这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。
师：
1。这篇作文写了一件什么事？
2。哪些地方是写事情的经过，哪些地方是写这件小事给我的启发？
3．作者是怎么安排材料的？
结合学生的回答板书：
弄丢图钉懒得捡（做事随随便便马马虎虎）。
图钉扎进脚心（马虎的报复）。
事后得到的启发（做事要认真）。
师：全文以图钉为线索，又以时间顺序“早上”——“下午”——“晚上”为线索，使文章写得有条有理，情节的发展交代得清清楚楚。文章最后点明经历这件事后懂得的道理，也就是这件小事意义。读了这样的文章真是让我们受益非浅。同学们也可以以时间为线索、以物为线索或以其它线索来安排作文材料。
五．学生先写好作文提纲，然后动手写作文。
语文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的语文 《记一件小事》作文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
1.作文题目：记一件小事
2.选材范围：日常生活中的小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的.，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
a.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
b.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
c.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。
今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。
《记一件小事》的作文教案设计
1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
1.作文题目：记一件小事
2.选材范围：日常生活中的小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
教具准备
为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
1.表演导入
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明确选材
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的.小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
a.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
b.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
c.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
5.练习写作
（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。
6.教师小结
今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。
反思：
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
总之，万事开头难，我们只要认真了解学生真实水平，引导他们提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来，就上好了入门第一课。
一件小事网友来稿
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”正如诗句所说，雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，我和妈妈他们伴随着这场大雪，来到了表爸家。
他们大人在一起其乐融融，有说有笑，妹妹又在阿婆怀里睡着了，就只有我一个小孩子，他们根本就没有人理我。我觉得很孤单，很寂寞。我很伤心，心里想：你们都不搭理我，我回家去一个人玩儿。
于是，我趁他们不注意，溜走了。当时我一个人走在外面，一边走，一边玩着雪，我的身影在雪中穿梭着。我走到一个岔路口时，不知道该往哪走，不知所措。我随便选择了一条路，就向前走去。我走着走着，觉得又不对劲，不像来时的路，我便退回去走另外一条。在路途中，我遇见一只大狗，它用一双凶神恶煞的眼睛瞪着我，还用一张长着尖利牙齿的嘴冲着我叫：汪汪汪。我害怕极了，泪水在眼眶里打转。我顺手在路边抓起一把石子，一下子全扔了过去，砸向那条狗。然后，我撒腿就跑，可是那条狗又追上来了，我又在路边抓起一把石子，向狗扔了过去。就这样扔过几次，狗就没有追上来了。我一下子跑回家。
回到家后，我听别人说妈妈很着急，到处打听我。妈妈回来后，火冒三丈，一下子把我拉住，拽到公路上，生气地说：“跑啊你，快跑啊你，你怎么不跑了呢？”我眼泪不停地往下掉。妈妈从地上捞起一根树枝，就往我身上打。我被打得浑身伤痕累累，妈妈看在眼里疼在心里，又一把把我搂在怀里，帮我擦眼泪。这些伤痕也深深地烙在我的心里。
我以后再也不干蠢事了，不仅会让大人担惊受怕，还要受皮肉之苦。这件事留给我的是一次教训，它教会了我遇事需要冷静，需要理智，不可莽撞。
《一件小事》教案
1．指导学生围绕事小意义大这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出这件小事的意义。
2．引导学生认真观察深入思考，从平凡的小事中去发现生活中的真、善、美。
写清这件小事的经过，着重写出这件小事的意义。
请同学们注意留心观察周围发生的一些小事，想一想那一件小事使你受到的`启发或得到的教育最大。
1．师：讲述生活中的一些小故事。
a.瓦特，有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努力，终于发明了蒸汽机。
b.有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。
2．听了这些故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？
生：瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。
生：被图钉钉入脚心的故事告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。
师：同学们说得很好。这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的道理。它们虽然事小，但意义却很大。如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就是一篇好文章。
今天我们这次作文的要求就是：围绕事小意义大这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出件小事给我们的启发或教育意义。
生：讲述失败是成功之母的故事。
生：讲述挫折是进步的阶梯的故事。
生：讲述正人先正己的故事。
生：讲述保护环境就是保护自己的故事。
作文的材料有了，我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢？请先看例文：一件小事。
去年九月一天的早晨，老师让我到教室钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬，我费了很大的劲儿才钉好了三颗图钉。在钉第四颗铁的图钉时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不见了。我想，不见了就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。
下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有什么东西在着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地时，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声喔唷哇！我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早上失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么人，可图钉是我自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说：哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！说完背起书包，一瘸一拐地走出教室。
晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个鬼是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。是我不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能像这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。
师：
1、这篇作文写了一件什么事？
2、哪些地方是写事情的经过，哪些地方是写这件小事给我的启发？
3、作者是怎么安排材料的？
结合学生的回答板书：弄丢图钉懒得捡（做事随随便便马马虎虎）。
图钉扎进脚心（马虎的报复）。
事后得到的启发（做事要认真）。
师：全文以图钉为线索，又以时间顺序早上下午晚上为线索，使文章写得有条有理，情节的发展交代得清清楚楚。文章最后点明经历这件事后懂得的道理，也就是这件小事意义。读了这样的文章真是让我们受益非浅。同学们也可以以时间为线索、以物为线索或以其它线索来安排作文材料。
一件小事
人人心中都有一个美的化身，你要激发它。人人身边也有好多体现美的事物，你要去发现它。
“沙——沙——”风吹得树枝发出这声音，天上也下着倾盆大雨，奏出了一曲动（冻）人的乐章。“这怎么办啊？我们没带伞！”我对爸爸说。我们现在还在超市门口纠结着。妈妈还在上班。我焦急地看了看手表，哎呀，都已经8点多啦，这时我都该上床睡觉啦！爸爸见我那么着急，就提议说：“我们冲回家去吧！反正也不远。”我想了想，点点头，说：“好吧！也只好这样了!”于是，我们拎起手中的“大包小包“，向家的方向飞奔而去。跑到巷子里时，雨比原来大了好多，我们在一家店门口停了下来，“不行，雨太大了，就算跑回家也会被淋成‘落汤鸡’的！再说了我们没事，袋子里的东西可就遭了殃。”爸爸说，“要不，我把外套脱下来，我们顶着回去？”“也只好这样了。”我愁眉不展。爸爸利索地脱下外套，我们便顶着外套往家跑。回家路上，雨水淋湿了爸爸的衣服，我却毫发无损。心中不由得激起碰撞。回到家，雨竟然停了，早知就多等一会儿了。看了一眼爸爸，他正在将外套上的水拧下来呢，地上一片湿润。
雨水让我明白了人间真情，父亲让我懂得了什么是“爱”。
这虽然只是一件不起眼的小事，可它深深体现了人与人，父与女（子）之间珍贵的“爱”。有的人或许会觉得这是理所应当的，每个人都要学会感恩。我们要对那些需要帮助的人伸出援助之手，让我们一起说“请让我来帮助你！”
一件小事网友来稿
1、指导学生围绕“事小意义大”这个重点写一件日常生活中的小事。
2、教学生怎样写身边最有感触的小事，能把事情的重点描写得生动具体。
3、培养学生细心观察和体验生活的能力，在日常生活中积累素材，丰富经验。
4、激发学生习作兴趣，使学生找到想写、要写的内容。
5、引导学生把内容写清楚，表达自己的真情实感。
教学重点：挖掘生活中最平常的小事，写清这件小事的经过，写出自己的内心体验。
教学难点：指导学生把这件小事写完整，生动具体。教学准备：多媒体课件，卡片。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、谈话导入。
1、同学们，我们今天这节课要来写作文，我看到很多同学的表情有点愁了，很多人是不是会觉得没有材料可写啊？我们今天就一起来解决这个问题。
2、小组讨论，指名回答。
二、审题，明确本次作文的要求。
（一）板书课题：“一件小事”（内容不限，题目自理）。
（二）、出示习作要求：
1、写身边最有感触的小事。
2、写符合自己身份、语言、符合实际的事。
3、写清楚记叙文的六要素。
（三）、自由读本次的习作要求，说说读懂了什么？
（四）、学生汇报，教师随机板书：(写发生在自己身边的真实的小事)。
三、引导学生选材，开拓思路。
（一）、写身边最有感触的小事。
1、善于抓住身边的小事来写。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）。
2、什么是有意义的事。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）。
3、把自己对此事的看法、感受加进去。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）。
4、小结，发放《作文歌》卡片。
（一），生齐读，明确写作要点。
（二）、写符合自己身份、语言、符合实际的事。
1、不要总是想着写大事，不要一开口就是大人腔。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）。
2、要写出自己对这些小事的看法及真实感受，不要唱高调。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）。
3、小结，发放《作文歌》卡片，生齐读，明确写作要点。
四、析例文，借鉴写法。
作文的材料有了，我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢？请先看例文：
1、（出示范文课件）《过关》《装病》。
2、师点评，生感悟。
3、出示记叙文六要素，提醒学生交代清楚。（强调写作顺序---即起因、经过、结果。）。
五、总结，生习作。
1、同桌交流。
2生齐读作文歌和记叙文六要素，巩固写作要点。
3、师总结写作要点。
六、作业布置完成习作“一件小事”
七、板书设计：
一件小事。
一件小事
在校园里，我们每天都会发生许多的事情，而这深深地印在了我的心上。
记得在一个星期五的下午，那天的第一节是美术课，这节美术课要用蜡笔画画，可我却在收拾东西的时候忘记了带蜡笔盒，我在书包里找来找去，希望蜡笔就在里面，可是怎么找始终都不见蜡笔盒的踪影。
哎！这该怎么办呀！打电话叫妈妈送？看看表，马上就要上课了，这样肯定来不及了。找同学借一个？同学们每人就带了一个，找谁借去呢？就在我着急的时候，小蔡走了过来，他问我：“你在找什么呢？”我说：“我忘记带蜡笔了，你能借我用一下吗？”小蔡爽快地答应了：“好的，我们一起用吧！”
在美术课上，我和小蔡共用蜡笔，在认真画着自己的作品，用蜡笔仔细地调配着自己需要的颜色，认真画好每一笔，彼此互相学习对方画画的优点，取长补短，让自己的作品更加优秀，更加美观。
这件事让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。
一件小事
一天，我和姐姐去买早餐，在回来的路上，发生了一件小事。
当我们走在大街上时，突然看见迎面的一个小男孩摔倒了。我刚想迎上去扶起那小男孩，却见一个穿粉红色衣服的小女孩从侧面冲出来扶起了那个小男孩。这一切发生得这么突然，我慨叹自己又丧失了一次做好事的机会。
只听粉红色的小女孩亲切地问：“小朋友，摔疼了吗？”小男孩用含泪的大眼睛望着小女孩并用小手指着膝盖稚嫩地说：“痛痛！痛痛！”小女孩拍了拍他身上的灰尘，轻轻地揉了揉小男孩的膝盖，问：“还痛吗？”突然，小男孩冲着前面大声叫了起来：“妈妈，妈妈！”
一个打扮得很时髦的女人蹬着高跟鞋跑了过来，一边跑，一边心痛问：“怎么了，宝贝？”那女人一眼看见了旁边的`粉红色小女孩，不分青红皂白地责备说：“你这个人真是的，我宝贝就算是有什么地方得罪了你，你也不应该推他呀！”小女孩委屈地说：“我，我没有推！”路人听了，纷纷说：
“你推了人家，说声对不起嘛！”
“谁家的小孩？真没家教！”
“现在的孩子，真难教！”
在众人的指责声中，小女孩红着眼，争辩着说：“是他自己摔倒的，我扶起他。为什么还要我道歉？”
但小女孩始终挨不过，抽咽着想道歉完事。我实在看不过眼，拨开众人，站前去大声说：“不能道歉！”路人问：“为什么？”我说：“因为我亲眼看见小男孩摔倒，是小女孩扶起了他的。你们没看见就胡说。法律上治人罪还得要讲证据呢！”
那女人听了，忙说：“对不起，是我的错。”悻悻地带着小男孩走了。人群也在议论声中散了。
望着飘然远去的粉红，我想：为什么会这样呢？做好事反而要遭受委屈。人们啊，勇敢地站出来维护正义吧！
一件小事
从小到大，许多老师都给了我支持与帮助，可亲可亲的季老师，循循善诱的许老师，孜孜不倦的赵老师……在我的记忆中，董老师给了我最大的温暖和关怀。
她中等个儿，娃娃脸上是一双闪闪的大眼睛。喜欢扎一条马尾辫，每当她低着头时，那调皮的发根宝宝就会低下来，跟眼睛对望。开朗活泼的性格，好像有一股磁力似的让人亲近。
明媚的阳光又迎来了一堂语文课，步伐匆匆的我还是没能赶上时间的脚步。当我满头大汗地跑到教室门口时，看见老师朝我转过身来。“呀！迟到了！”我的心像兔子似的，“砰咚砰咚”跳个不停。我马上低着头，看着老师渐渐向我走近。我急得手脚都不知道怎么放才好，真怕老师责怪我。出乎意料的是，老师不但没批评我，反而，轻轻地用双手握着我的小手，慢慢地蹲下，这是要干什么？顿时我和她那么接近，我觉得好暖暖的气流弥漫在我的全身。老师抚摸着我热乎乎的小脸蛋，手指顺着我的眼角抚过，像有魔法似的，让我的心一下子平静了下来。我感激地看着老师，用微弱沙哑的声音对老师说：“对不起，老师，我迟到了。”老师在我耳边说：“没关系，下次一定要注意哦。”老师嘴中呼出的热气围绕着我的小耳朵，痒痒的让我欢喜。之后，每当铃声响起，我总会第一个伏下，静静地等，等待像妈妈一样的董老师。我知道，我只有用行动来回报她对我的关爱。
她用一颗温暖的心征服了我，虽然是，却让我终身难忘。
一件小事
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清晨,迎着和煦的春风,迈着娇健的步法,,哼着歌曲,走在上学的路上,走着走着,突然看见路边麦田里有一头小牛，正在吃麦苗,我想：麦苗正是生长的旺季,可不能被小牛糟蹋了,我赶紧跑过去,把小牛赶出麦田。可小牛还想着它的美餐,又跑到麦田里去吃麦苗了,我又跑过去,拽住牛绳,把它牵出麦田,站在路边等小牛的主人,等啊等啊,眼看上课的时间就要到了,怎么办呢？我正犯愁，这时，一个穿着灰色上衣，黑色裤子的老爷爷，急急忙忙的向我这边跑来，上气接不住下气地说：“可把它找到了，真谢谢你，小朋友﹗”我说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，我把牛绳递给老爷爷，高高兴兴地向学校跑去。
虽然，我迟到了，但是，心里很高兴高兴。
（指导教师：敖晓凌）。
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一件小事
几天前，我在学校里做了一件事。事情的经过是这样的：那天中午，当我正在玩的时候，觉得自己好象被谁踢了一脚，扭头一看，是同班的女同学杨晨露，原来是她在踢我。她可是我们班最厉害的女生，最喜欢跟男生玩，有时甚至还要跟男生打架，班中许多男生都有点怕她，有的时候甚至逃到男厕所里去躲着她。虽然我不喜欢打架，但别人欺负我的时候我也会还手的，不管是男生还是女生，于是我就上去找她论理，可她却说：“你别上来，不然我就踢死你！”于是我火了，立即冲上前去向她肚子上用力踢了三脚，她哭着就去告诉老师了。结果，我被老师狠狠地批评了一顿，老师严厉地责问我：“男孩子生下来是干什么的？是保护女孩子的.。女孩子生下来是干什么的？是受男孩子保护的。”
晚上爸爸回家了，我把这件事情告诉了他，他细细地听了我的诉说，然后对我说：“小马，爸爸知道了。一个勇敢的男生是怎么样的呢？就是碰到坏人坏事的时候能勇敢地站出来作斗争，但是与同学之间发生一些小的不愉快就应该找老师去解决问题，而不是通过武力解决，尤其对女生更不应该这样。你想想，爸爸为什么要你去学跆拳道，是因为小的时候你的身体太差了，为了让你强身健体，所以就让你去学跆拳道，难道你学来的是来对付女生的吗？以后对别人应该多宽容一点，当别人侵犯你的时候，首先要想一想自己有什么不对，千万不要随意报复，这样只会把事情搞得更糟，多宽容一下别人，别人也会对你好的。你想想看，以后你走在大街上，碰到同学都能亲热地和你打招呼，感觉多美啊！”
听了爸爸的话，我感到非常惭愧，觉得爸爸妈妈的话都是对的，老师批评得也很对，是我还没有完全理解妈妈的意思。其实，小事不小，它提醒我做一个勇敢诚实而富有正义感的好孩子。
一件小事
在我成长的过程中，有许许多多的事伴随着我，多得像天空中的星星一样数也数不清。记得今年的端午节中午，我吃完中午饭后，躺在阳台上看天空上飘飞的云彩。
“璟涵，快过来帮妈妈包粽子。”妈妈的叫唤声把我从美丽遐想中赶了出来。心想：不就是包粽子嘛，这有什么难，soeasy，来了，来了。我匆匆洗完手，来到餐桌前拿起粽叶慢慢地包了起来，呀没包紧，糯米从粽叶中漏出来了，一会儿馅多，一会儿馅少，馅多了拿不稳，馅少了扁扁的“站”不稳，看着那东倒西歪的样子，我嘟着嘴：”哼，不包了“说完，便跑走了并锁上门哭了起来。妈妈走过来安慰我：”宝贝，别哭了，做任何事情，都要耐着性子，掌握方法，多包几次就成了，……“我听了妈妈的话，擦干眼泪继续包粽子。
首先，我看妈妈包，知道我错在哪里，然后学着样子跟着包，我先把粽叶弄好，往里装好馅，掐紧粽叶扎好绳子，我一步一步的跟着妈妈完成了粽子的包裹。慢慢的我越包越好，越包越快，心里美滋滋的，果真功夫不负有心人，要不是妈妈鼓励我包下去，我就不可能学会包粽子，也就少了一门技巧，也就不能体会到劳动的快乐与收获。
让我悟出一个道理，只要不放弃，努力去做，重复的，就一定会成功，就象我今天包粽子一样。
一件小事
我是个患有双相情感障碍的女人，很多人不知道这个病，我说躁郁症，可能更好理解。我就在躁狂和抑郁之间徘徊，难受。每天吃着药，情绪可控制的平稳些，但是副作用是嗜睡和肥胖。
我的爸爸单身十几年了！原因是妈妈十几年前出了车祸，离世了。当时的爸爸吃顿饭就满头大汗，看上去很虚，但是他从不言语。坚强是他一贯的作风。他曾经做过很多苦力活，现在依旧做着保安--很辛苦的那种，夜班白班轮流做，人长胖了不少。挺着像女人十月怀胎的大肚子，脚也浮肿了。可他舍不得去医院看看，这是爸爸这类人的通病。
介绍完爸爸和我，我就得说说这一件小事。爸爸每天傍晚都给我视频或者电话，这么节约的人，却舍得花这个钱。我知道爸爸是关心我的心理健康。每天都会简短的问我吃饭了没？走路了吗？今天好不好？有时候他还没开口，我就回答了，想想都好笑。
一件小事，爱意满满，希望感情淡漠的我终究可以被感动！
一件小事
有一直在我心中难以忘记，那件事发生在我小的时候。
爸爸妈妈以前开面馆，生意很兴隆，每一次我到面馆里面都是人，我都要挤着进去。有一次我和我的朋友在店门口玩转圈圈，我渴了，就自己去拿了一瓶可乐，喝了几口后放在脚边继续玩。玩着玩着，我不小心被一块石头绊倒了，可乐瓶也掉到地上摔碎了，我去捡的时候，一块玻璃划伤了我的手指。一位常来我们店里的叔叔看到了，对妈妈说：“老板娘，这是不是你家的小孩呀？”妈妈探出头一看，连忙放下手里的活，把我背起来叫了一辆出租车去医院。
我的手指流的血越来越多，妈妈一路上都捏着我的手指。终于到了医院，人有点多，我们排着队等了很久，终于到我们了。医生用酒精给我消了毒，然后医生拿来了一根针，一针一针把我的伤口缝了起来。缝的时候很疼，妈妈在我身边安慰我说：“别怕！马上就好了。”这短短的一句话，此刻传入我的'耳朵，让我感到很温暖，仿佛一下就不疼了。
中途爸爸还打了电话来，问我们：“你们去哪儿了呀？”我大声说：“医院！”缝完后，妈妈问我：“还疼吗？”我说不疼了，我想：“妈妈可真关心我呀。”
回到面馆后，爸爸走上前来，关心地问我：“你怎么啦？”我说：“没什么。”当时我并没有跟爸爸说受伤缝针的事情，也许是不想让爸爸担心吧。
这本是件发生在童年时的小事，不知道为什么，在我的记忆里待了很久，或许因为妈妈的爱就流淌在生活中的这些小事里吧。
一件小事
在我的脑海中，有许许多多的事情，然而有些事情随着时间的流逝而被我逐渐淡忘，但有却令我记忆深刻。
记得那是一个周六的中午，我上完了数学课便飞快的跑了出去，生怕公交车开走。我气喘吁吁的跑到了车站，好险！车还没有来，这时，我看见了一个白发苍苍的老人倒在地上，旁边发着一个碗，还在地上写了满满的字，我不看也知道，是来乞讨的。我想起了新闻上常播出，像他们这种人，其实是伪装出来的，只是他们的职业，妈妈也常常告诉我，这种人不值得同情！想起这些话，我便头也不回的走了。
这时候，那人发出了“哼哼”两声，我心动了！哎，还是算了吧，再说我只带了乘车的两元钱，若给了他，我岂不是要走回去，大日天的，太阳有这么猛。但我转念一想，他也很可怜啊，即使他是装的，看他那样，身体蜷缩在一起，衣服破破烂烂的，实在怪可怜的！我咬了咬嘴唇，下定了决心，我跑来过去，这时候，公交车来了，但我仍头也不回的，我捐了那宝贵的两元的钱，只听见他轻轻的说了一声：“谢谢”。我很开心，虽然我要自己走回去（我家住在终点站）但是我帮助了他，一个和我素不相识的人。