小升初奇思与妙想（模板20篇）

写优秀作文，不仅能够提升我们的语文能力，还能够培养我们的文化素养和审美观。接下来，小编为大家推荐了一些精彩的优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感。

奇思妙想作文

我是一名小学四年级学生，我有很多的想法，以前我最想当的就是记者，因为记者可以把社会上，一些很不公平的事情报道出来。但从5·12地震以来，看着那么多人受难，我的心里很难受。

于是，我就想，我要努力学习，以后当科学家，然后我要研制一种很特殊的房子，我研制的房子很轻，不用水泥和钢筋，因为水泥和钢筋很笨重，遇到地震或水灾不能搬走，很容易伤人。我研制的房子，是用一些平时的生活垃圾，经过消毒，无公害处理而制成的原料。

它遇到大风吹不走，因为灾房子的“脚”下，有特制的材料黏在泥土上。如果遇到水灾，房子便会随之漂浮起来，浮在水面上，等水退了以后便又回到原地，地震来了，它不会像我们现在住的房子会坍塌，因为它很轻便，也很结实，不会伤着人，这就是我想研制的房子，它造价不高，不管是平民百姓，还是富贵人家都住得上。也很环保，节约资源。

如果再遇上像5·12这样的地震，我们人类就会逃脱很多的不幸。我们的悲剧也不会再次重演了。

这就是我的奇思妙想，希望通过我们人类的努力，但愿它能实现。这就是我一个小学四年级学生的梦想和愿望！

小升初作文：奇思与妙想

奇思与妙想,我觉得应该是做到一个梦寐以求的美梦吧!我确实做到一个梦寐以求的美梦.

我想要一对漂亮的翅膀!

它可以让我展翅高飞,飞上蓝天白云上面看一看,我们人类永远都摸不了云朵,摸不了蓝天,我一直都有着这个奇怪的想法,因为有一句歌词就是这样的：“想飞上天和太阳肩并肩……”这是从《我相信》里面的歌词照抄下来的,因为没有人能摸到云朵和蓝天.(我的猜想,有可能除了宇航员之外,因为我不太清楚)展翅高飞,是我这个“奇思妙想家”的梦想,可惜永远不能实现,不像动画片里面的人物,想要飞多高就飞多高,想要怎么样就怎么样……他们自由自在,无拘无束,我好羡慕有这样的生活!

我在梦里面实现了!

在梦里面,我有着无数对漂亮的`翅膀,而且还配着闪亮的裙子呢!(是不是很羡慕我有这样的一个梦呢?我自己都不敢想象了呢!)这个奇思妙想的梦简直太帅了!我的不敢相信自己竟然会做梦梦到我有“翅膀”啦!那些翅膀上面都闪闪发光的闪粉,有着不一样的颜色,而且这些翅膀是飞的最快的,没有人可以超过它们的飞行速度哟!这些翅膀太令人惊喜了,如果真的出现在我的眼前,还要有什么比赛才可以获得的话,我一定要开始就拼尽全力赢得这所有的有着闪粉的翅膀,那是必须滴!

翅膀,我梦寐以求的翅膀,要到什么世纪才可以出现?iwanttoit!(我想要啊!)。

奇思妙想作文

你也许正在为书包太重，或在书包里找不着东西而烦恼吧，那请你就看看我发明的这个神奇的书包吧！

先说说它的颜色吧！它有可爱的粉色，有温柔的蓝色，还有俏皮的黄色。更神奇的是，它还会说话！它叫小优，是个可爱的机器人，十分有趣。

再说说它的功能吧！当你上完一天的课，累到不想背书包时，你只需要喊一句，：“小优小优，把书包变小。”他就会变得像橡皮一般的大小。无聊的时候喊一句：“小优小优，我要……”他就能满足你的要求。

我猜你一定在想：书包被人偷走怎么办？别担心，一旦有人拿走了，他就会放出它两条灵敏的“腿”，从坏人手里逃走。

那怎么给它充电呢？它可以借助太阳的光来充电，哪怕只有百分之一的电，它都可以用。

那是不是只有细心的人才能用啊？那倒不是，如果你找不到他了，不要着急，喊一句：“小优小优，快出现。”它就在你眼前了。

听完了我的介绍，你觉得这个书包怎么样呢？

奇思妙想作文

每个人都有自己的奇思妙想，比如空中飞人，风火轮等，我其实也有一个奇思妙想，你一定好奇我的奇思妙想的来源吧。

有一天，我和爸爸去爷爷家，因为修路，我们走了一条山路，但山路出奇得窄，而且在半路上，我们被一辆逆行的“比亚迪”给堵住了，当时我们车后面有一个岔路口，因为拐弯的车太多了，我们被塞住了！

我着急的要命，突然一个奇思妙想应运而生：这时候车有一对翅膀该多好啊！

它和普通的汽车没什么两样，不过它的车身很长，有九米左右，和大货车一样，驾驶座和后座之间隔了好一段距离呢，要是想前后说话，那非得打电话不可了！

这种车有一个特殊的功能——能飞！它有一个按钮，一按呀，它就会伸出一对翅膀，带着你在天空中翱翔，而且是直上直下的，可方便了！

而且它不会撞车，它连接着北斗gps等卫星定位系统，并配备了自动刹车系统与自动驾驶系统，根本不怕撞车。

它是靠太阳能发电的，当电能不够带动它的马达时，它会把太阳能自动转化成电能，也十分的方便。

你说我想象的汽车好不好？方不方便？

奇思妙想作文

我有一个特别神奇的书包，是一个又能变大变小的.书包。

我有一次上学要迟到的时候，我就跑了出去，我背着沉重的书包去跑向学校，书包太沉了。无法跑的很快。如果书包没这么沉重我早就到学校了。离上课还有十几分钟。

我努力的跑着，我想：“快迟到了，我要加快脚步跑了。

过了一会儿，我竟然跑的踹不上气。我发现前面有一个破破的小椅，是个长椅子。我坐了下来。然后，喝了一口水，突然水滴在了椅子上，椅子上沾满了水滴，发出一陈刺眼的光。

突然，书包变小了，我觉得很神奇。就试着挂在车上，突然，书包变大了。离上课只剩2分钟，我急起来的表情，它变成了一个书包飞行器。

我背上去试了试，飞行器开起了超速。

我降在了学校门口，赶紧跑进教室。

我早上整理完了书。就把书包变小放进口袋里。这样很快能到学校了。

还有一次，有很多新书发下来要装。可是书包这样太多了。都快装不下了。它自动变成大书包。这个书包给我带来了很多方便，让我每天开心快乐。

奇思妙想作文

时光似水入流年，转眼间到了2100年，这时的汽车可以上天入地，千变万化。

这时的汽车可以像飞机似的在湛蓝的天空中自由的翱翔，可以在水里自由的遨游，我们坐在车里可以从洁白明亮的窗户中看各种各样，五颜六色的鱼，也可以探索海底世界的奥秘。最重要的是这种车环保无污染，还装有防盗系统，如果坏人想要接近车，汽车就会发出警报。只要你把这个人的信息输入进来，他来了，车门就会自动打开。

车里要什么有什么，先从车窗说起，我想玻璃要换成防紫外线的，这样开车就不会刺伤驾驶人的眼睛啦。还有汽车里装有dvd，想听什么歌，就听什么歌，而且还可以玩游戏。

这车还有许多超酷的辅助功能呢？如果驾驶人在车里太累了，座位上就会有一个按摩器；如果是夏天，车里太热了，车子就会根据驾驶人身体情况，自动打开空调；如果驾驶人又饿又渴，汽车就会变成冰箱，拿出你喜爱的果汁；如果驾驶人饿了，汽车就会变成厨房，做出你喜爱的饭菜；如果路上堵车了，汽车就会飞起来；如果想睡上一觉，汽车就会变成房子，可以睡觉；如果你觉得没意思，可以视频聊天；如果你怕迷路，就打开航天拍摄的.地图看你在哪里；如果你太忙，可以让汽车自行驾驶，只要输入要去的地方就ok了；如果你想到海底观赏海底世界，你就可以潜下水，但是你必须变成鱼的形状，可以变成任何鱼的形状，不然你会和鱼残杀……这种汽车实在是太美妙了，相信未来一定会打造出这种车的。

奇思妙想作文

咚，咚、咚，外传来了一阵急促的敲门声。谁呀？没人回答。咚咚，咚，妈妈不在家我一个人害怕极了。要是能有一栋智能房屋就好了。

这个智能房屋要用全世界最坚固的材料制作而成，还自带声控系统和读心术呢！只要有人站在门外，门就可以对它进行扫描，并判断出来者意图。如果动机不良，它就会发出警报。并且门上有防卫功能，如果坏人有作案动机，门就会打出两个拳头攻击坏人，有非常良好的'防盗系统。

早上起床，带有闹铃的多功能遥控会把我叫醒，摇一摇多功能遥控，室内就会变个样，大床变成浴缸，书桌成洗手台，大房间就变成了卫生间了，再按智能遥控，厨房等一切都安排妥当，琳琅满目的食品摆在桌上，令人垂涎三尺啊！

最酷的是在阳台上，有一个空间变换体验器，它可以为你模拟各种真实的感受哦。

这样的智能屋可真是宅娃的乐园，懒人的天堂啊！有了这智能玻璃屋，独自在家的孩子们就再也不会孤单，害怕了。

奇思妙想作文

有一天，小男孩团团在游乐场里玩耍，他来到沙坑里，正准备挖沙子，脚却陷了下去，他眼前突然闪过一道刺眼的白光，刹那间，他来到了另一个地方——美味星球！

“啊……”团团从天空上掉了下来，他惊恐万分，心想：“妈呀！这还不摔个粉身碎骨！”他用手蒙住眼睛，泪水和鼻涕混合的液体从脸上滑落下来，只听见“咕咚——”一声，团团陷进了一个软软的东西里，紧接着又“啪”的一声弹了出来，他下意识地舔了舔，“呀，这不是果冻吗？！”原来，团团掉在了一个大果冻上！他顺着果冻爬了下来，远远望去，金黄色的大果冻高耸入云，一眼望不到头，咦？这是哪里呢？团团走了几步，结果脚被粘住了，怎么使劲也拔不出来，他只好伸手去帮忙，不料，手也被粘住了，原来这是一条“口香糖路呀！团团左扯、右拉，上拔，下挖。总算拔出来了！他来到小溪边，不假思索直接把手伸进水里洗手，这搓搓，那洗洗，但手却越洗越脏，他低头一看，啊，居然是一条巧克力小溪！

团团沿着小路走啊走啊，来到了一座美食城。那儿的人都是用美食做的：清洁工是砂糖做的；普通老百姓是冰糖的做的；商人是牛奶夹心杏仁糖做的；富人和地主是纯奶油巧克力做的；将军和大臣是香草冰激淋做的；国王是世界上最先进，最美味，最神奇的百变棒棒泡芙做的。团团刚一进城就嘴馋了，口水“飞流直下三千尺”！

团团开心地想：这儿真好，我以后就住这儿吧。他饿极了，趴在一座房子的角上。“咯吱咯吱”地啃了起来，“轰！”薄荷糖房子塌了半边，哇！里面还有方糖桌子，跳跳糖电脑，奶油椅子……团团大口大口地吃，不一会儿，他的肚子就像气球一样鼓了起来，团团吃得太撑了！他刚迈了一步，便“咕噜咕噜”从房子上滚了下去。

团团来到公园，躺在曲奇长椅上一边打鼾，一边做着白日梦，突然，公园里的广播响了起来：“各位游客请注意，一场巨型煎饼雨即将来临，请大家注意安全。各位游客请注意……”没等它播完，随着轰的一声巨响，一块操场大小的煎饼从天而降，团团被压在了下面，压得他气都喘不过来了，“轰！”又一块煎饼砸在团团身上，他差点把刚吃进去的东西吐出来。团团费了九牛二虎之力，好不容易才钻了出来，还没来得及喘气，一根法棍又落了下来，团团往后一躲，躲开了，又一个硕大的汉堡掉了下来，他往旁边一闪，也躲开了。

这时，突然卷起了胡椒粉风暴，呼地一下把团团刮上了天空，“救命啊！”团团一边打喷嚏，一边呼救，风暴瞬间停止了，团团又从空中掉了下来，下面可是曲奇路啊，很硬的！

奇思妙想作文

在科技发达的今天，只要敢想象，就会实现你的梦想。我是个爱科学的孩子，一直想发明一座“会飞的房子”，今天终于实现了。

这种“会飞的房子”的外壳由合金、纳米涂层组成，两边有两个大大的机翼，房子的底部有两个轮子，可以自由移动，上天入地，无所不能。住在这样的房子里，每天都会感到不一样的惊喜。

首先说说它的.两个机翼，可以让它飞离地球，遨游太空，仅仅只要发出一个口令，它会张开巨大的翅膀，拖着火焰似的尾巴，仿佛一条火龙飞向天空，飞向地球，飞向宇宙。它不仅有飞天功能，还有在地上奔跑的功能。它的四个轮子非常大，可以让房子在陆地上飞快地奔跑，能去世界各个地方。这个房子的功能很多：可以自动去除家里的灰尘和垃圾，还有警报功能，只要发现坏人，它就会发出警报声，提醒主人有坏人来偷财产。这座房子里还有会变形的沙发，还有隐形的电视，声控灯……在这所房子里住，你会感到科技的便利。

听了我的介绍，你感觉这个“会飞的房子”是不是很有趣啊！相信在不久的将来，这座房子一定会出现在我们的城市中，服务于我们的生活！

奇思妙想

奇思妙想

单元学习目标：

1. 欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。

2. 初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。

3. 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。

4. 体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。

5. 学会婉转拒绝。

单元课时安排：共13课时。

单元整体学习            1课时。

皇帝的新装              2课时。

七颗钻石                1课时。

语文活动：讲故事比赛    1课时。

蔚蓝的王国              1课时。

天上的街市              2课时。

写作：想像              3课时。

口语交际：婉转拒绝      1课时。

单元小结                1课时。

学习资源：

1.图书资源：

《安徒生童话》《格林童话》《爱丽思漫游仙境》《爱的教育》。

2.网络资源：

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3.影视资源：

《牛郎织女》《哈里波特》《国王的新衣》《海的女儿》。

教材分析：

想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。

《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。诗作写于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷徬徨，但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。诗歌清朗仪隽美的立意想像及和谐悠扬的音律，使人在神异的幻景中感受到悠远的真情。

《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。

《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫的一首散文诗。作者以真挚的爱心饱蘸激情地描写了“梦中”的平静、安详、美丽的大海和快乐、幸福、年轻的人们，在自由、活泼、清新的行文中赞美青春，歌颂爱情，追求美好事物和美好生活，表达岁月已逝的人生慨叹，用梦幻手段把作者充满爱的内心世界在充满神奇、美丽、爱情的蔚蓝王国里展示出来。从而激励读者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情怀，品味文章优美的语言，体会想象的魅力。

《皇帝的新装》是丹麦著名童话大师安徒生的力作之一。作者从纯洁的童心出发，用大胆的夸张和想象来反映生活，用带有强烈动作的语言来展开情节，叙写了一个愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤身裸体地举行游行大典的丑剧，激露了皇帝及大小官员的虚伪，奸诈，愚蠢的丑恶本质，启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。使学生随着故事情节的展开，潜移默化中受到感染和教育。

教学设计：

第1学时  确定本单元的学习内容。

第一块：了解单元内容，制定学习目标。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 明确任务。 导入  ：让学生浏览目录、课文，以及发展性评价手册。 。

2 浏览目录、课文等。 巡视，指导。 。

4 确定自己的学习目标。 布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。 。

第二块：制定活动方案，组建活动小组。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

3 制定活动计划、方案。 巡视指导，给予一定的提示、帮助。 。

第2学时  《皇帝的新装》（一）。

学习目标：1.能用小标题概括童话各段的主要内容，理清文章顺序。

2.能理解童话的寓意，从中受到启示，敢说真话。

课前学习：1.阅读课文，了解故事情节。

2.利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料。

课堂学习：

第一块：整体感知课文。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 倾听，讲述。 导入  ：你喜欢童话吗？你读过哪些童话作品？ 。

3 交流，评价，补充。 组织交流评价。 。

第二块：精读课文内容。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

4 各抒己见。 学了这篇童话，你受到了什么启示？ 。

第三块：语文活动——《皇帝的新装》课本剧。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

课后学习：把课文改编成课本剧，并组织排演。

第3学时  《皇帝的新装》（二）。

学习目标：1.把童话改编成课本剧，在课堂上表演。

2.通过对演员的评价，体会文中人物的性格特征。

3.发挥想像，续写童话。

课前学习：改编、排演课本剧《皇帝的新装》。

课堂学习：

第一块：整体感知：课本剧表演。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 表演课本剧——《皇帝的新装》。 组织、观看课本剧表演。 。

第二块：精读课文：揣摩人物性格。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

第三块：迁移拓展。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流。 组织交流评价。 。

4 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

课后学习：阅读安徒生的其他童话作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，并讲给附近的小朋友听。

第4学时  《七颗钻石》。

学习目标：1.能感悟到“爱”的神奇力量，从而陶冶自己的情操。

2.初步了解想像的作用，并试着在阅读和写作中运用想像。

课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。

2.从书籍或网络上收集有关列夫·托尔斯泰的资料。

课堂学习：

第一块：整体感知课文。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 听讲。 导入  ：介绍作者列夫·托尔斯泰。 。

2 在《爱的奉献》声中有感情地朗读课文。 巡视，指导朗读。 。

4 全班交流，明确水罐的变化和小姑娘的爱心行动有关。 组织交流评价。 。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流，畅所欲言。 组织交流评价。 。

4 全班交流。 组织交流评价。 。

第三块：语文活动。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流，由班长记下五个金点子以备后用。 组织讨论交流。 。

课后学习：1.把上课时设计的献爱心活动付诸实际行动。

2.收集有关其他星座的神话故事。

3.学习、背诵诵读欣赏中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《登岳阳楼》这两首诗。

第5学时  语文活动：童话故事演讲比赛。

学习目标：1.通过讲故事比赛，阅读更多童话故事。

2.能归纳出童话的特点。

3.能自己创作短小精悍的童话故事。

课前学习：收集童话故事，准备讲故事比赛。

课堂学习：

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 全班分成8个小组，每组推选代表比赛，评委评分。 组织活动 。

3 全班交流。 组织交流评价 。

4 思考，想像，写作。 根据童话的特点，充分发挥想像，自己创作一则童话。 。

课后学习：把自己创作的童话讲给附近的小朋友听。

第6学时  《蔚蓝的王国》。

学习目标：1.通过有感情地朗读，欣赏散文诗优美的语言、梦幻的意境。

2.感受作者美好的情怀，体味想像的魅力。

课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。

2.从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料。

课堂学习：

第一块：整体感知：朗读课文。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 听讲。 导入  ：介绍作者屠格涅夫 。

3 朗读课文。 通过齐读、分组朗读等各种形式，指导学生有感情地朗读课文。 。

第二块：精读课文：品味赏析。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班讨论交流。 组织交流评价，结合课后探究练习二、三。 。

4 各抒己见 组织交流，讨论课文的主题思想。 。

第三块：想象训练。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

4 全班交流。 组织交流评价。 。

课后学习：1.把课文中优美的语句抄写在摘抄本上。

2.学习、背诵诵读欣赏中《观沧海》这首诗。

3.阅读屠格涅夫的其他作品，如《猎人笔记》等。

第7学时  《天上的街市》。

学习目标：1.反复朗读课文，体会现代格律诗的节奏韵律。

2.通过牛郎织女故事结局的不同，体会作者在诗中寄寓的美好愿望。

课前学习：1.阅读牛郎织女的故事。

2.收集有关作者郭沫若的资料。

课堂学习：

第一块：整体感知课文。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 听讲。 介绍作者郭沫若。 。

第二块：精读课文内容。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流。 组织交流评价。 。

6 互相交流，赏析。 组织交流评价。 。

第三块：想像训练。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

课后学习：1.学习、背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗。

2.背诵《天上的街市》这首诗。

第8学时  《天上的街市》比较阅读。

学习目标：1.能初步了解联想和想像的区别。

2.通过《天上的街市》和《蔚蓝的王国》的比较，了解实景和虚景的区别。

3.发挥想像，设计自己的“理想之屋”。

课前学习：能背诵《天上的街市》。

课堂学习：

第一块：联想和想像。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 听讲。 讲述联想和想像的区别。 。

4 交流，评价。 组织交流评价。 。

6 全班交流。 组织交流评价。 。

第二块：《天上的街市》和《蔚蓝的王国》比较阅读。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流，明确实景和虚景的区别。 组织交流评价。 。

4 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

第三块：语文活动。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 观看。 用多媒体出示林语堂的“理想之屋”。 。

2 思考，设计，小组交流。 请你也来设计一下你的“理想之屋”。 。

3 全班交流。 组织交流评价。 。

课后学习：把你设计的“理想之屋”讲给爸爸妈妈听。

附：林语堂的“理想之屋”

门内有径，径欲曲；径转有屏，屏欲小；屏进有阶，阶欲平；阶畔有花，花欲鲜；花外有墙，墙欲低；墙内有松，松欲古；松底有石，石欲怪；石面有亭，亭欲朴；亭后有竹，竹欲疏；竹尽有室，室欲幽；室旁有路，路欲分；路合有桥，桥欲危；桥边有树，树欲高；树阴有草，草欲青；草上有渠，渠欲细；渠引有泉，泉欲瀑；泉去有山，山欲深；山下有屋，屋欲方；屋角有圃，圃欲宽；圃中有鹤，鹤欲舞；鹤报有客，客不俗；客至有酒，酒欲不却；酒行有醉，醉欲不归。

第9、10、11学时  写作：想像。

本单元要求在写作中学习运用想像。文章要写得丰富生动，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。想像要富有新意，有创造性，但想像的前提是植根于现实，并且合乎生活逻辑。教学中，可启发学生从感性入手，研究发挥“奇思妙想”的方法，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔，创造出新的，美妙的境界，从而提高对写作的兴趣。

第9学时。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 自学短文“想像”。 组织学生自学。 。

2 完成练习一。 写作指导。 。

第10学时。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 学生讨论，拟题。  。

2 明确写作要求，写作。 提出写作要求。 。

3 自己修改作文。 组织自改。 。

第11学时。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 组内交流，互相修改作文。 出示评改标准和要求。 。

2 学生推荐作文，师生互动评改作文。 。

3 教师听取各组意见，指导学生评分。 。

第12学时  口语交际：婉转拒绝。

本单元“口语交际”部分要求学生学会“婉转拒绝”。“婉转拒绝”是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时，既拒绝了他人，又不伤害他人的一种说话技巧。“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验，设置情境，激发学生的表达欲望，让他们注意表达时的对象和场合，及时调整自己的表达内容，选择适当的表达方式，从而达到使对方心悦诚服地接受的目的，使学生在学习表达技巧和方法的热情中激发起与人友好交流的信心。

第13学时  单元总结。

综合一单元的内容和，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结：

总结方面 获得收益 存在问题。

（1）课堂发言的情况。  。

（2）完成作业 的情况。  。

（3）参与活动的情况。  。

（4）学习兴趣的增强。  。

（5）学习能力的提高。  。

（6）情感态度的升华。  。

（7）对老师建议、评价  。

奇思妙想作文

未来的东西可奇妙了。汽车可以下水，轮船可以上天……然而，我认为未来的长途汽车是最奇妙的。

未来的`长途汽车会发展得特别快，变化也将会是最大的。以前或现在的长途汽车只有一层或两层，而未来的长途汽车则可能有四层：第一层全是乘客的座位，座位都设计得跟秋千一样，既安全舒适，又有趣好玩；第二层是游乐场，游乐场里面有很多设施，比如人造沙滩、人造池塘等，乘客可以放心地让孩子在这一层玩，因为这一层有一个专门看管孩子的服务员时时照看着孩子们；第三层是餐厅，餐厅里准备了丰富多样、美味可口的食物，如果乘客肚子饿了，这里随时可以提供免费点餐；第四层是宠物乐园，有了宠物乐园，乘客就可以把宠物带上车，放心让它们在这一层玩耍，既卫生又方便。

随着科学技术的迅速发展，未来的长途汽车还将会有更多我们意想不到的变化。我幻想着，满心期待着那一天的到来。

我的奇思妙想作文：奇思妙想

2026年9月15日，我在美国哈佛大学毕业，获得博士学位，在国际大型科研组织中心总部参加了工作。刚上任的我面对一些老手们并不怎么逊色，而是新手上任就取得了好成绩，因此当上了会长。

“快起床，快起床!”我睁开睡意朦胧的双眼，只见我前不久刚发明的机器人——“a梦”正站在我的磁悬浮力床的床头柜前端着一个“能量包”。这个能量包是专门用来装食物的，包食物的东西就是由各种维生素制成的膜。只要将能量包往嘴里一扔，早餐里所有的营养、能量等等都通过口腔送进胃里去了。告诉你们只需要吃像大拇指一般大小的一个能量包就够了。

吃完早饭，精神恍惚的我这才想起穿衣服，心吩咐“a梦”说：“‘a梦’!快去将我那件超薄保暖的粉红色的t恤衫拿来!”穿好衣服后，我又将放在电磁桌上的配脑茶给“消灭”了，然后就坐在凌空飞旋的椅子转到了电脑桌前开始办公起来。忘记告诉你们，今天是我的休息日，我只要在家里就可以知道科研组织中心的情况了。我打开电脑，点击了(中央电视台新闻网)，准备看看今日有些什么晨闻，又让“a梦”查查它的电子数据库，到底今天有没有什么重要事情。“对了!”“a梦”大叫起来，“今天国际大型科研组织中心总部要召开第60届科讨会议!”“你怎么不早说?!我为了这次科讨会又研制出许多新设备。要知道，所有的科研都必须到场，如果迟到可是要犯严重错误的呀!”我怀着抱怨的语气说道。因为这时的我正在中国，可科讨会的举行却在相隔上万里的欧洲英国。

焦急如焚的我不管三七二十一，摁了一下房门口的绿色按钮，一下子，房子马上变成了直升机，迅速脱离地面，飞向天空。直知机以每小时2017公里的速度飞快冲向英国。飞机上还有一些新闻广播：“中国新研制出同橡皮那么大的一台超小型电脑;又有20余名登山爱好者爬上珠穆朗玛峰……”但我仍没什么心思去关注它，只想着快些到英国。

“叮零零，叮零零!”的闹钟声吵醒了我。噢!这只是一个梦。未来的世界多么美妙，相信在不久的将来，我的梦都会就成现实!

奇思妙想作文

十年以后，我走进哪一所巧克力房子我看到了，那是一座用七彩的巧克力大成的房子，房子前面有一座用七彩巧克力构成的彩虹桥。这座桥像真的一样漂亮极了，还可以在上面走呢！桥上不仅插着神器的仙女棒，边上还坐着几个可爱的小仙女，那几个小仙女的眼睛里还闪耀着星星，令人羡慕的光芒，仙女的头顶上面还飘着一些用白色的奶油巧克力做成的白云，它像真的一样飘在蓝色的奶油巧克力做成的`蓝天上面。

你看那一些人在做什么？哦，原来是一些女人，他们在过生日派对呢，哇，好漂亮好精致的蛋糕啊，那是我从来没有看到过的蛋糕，我走过去一问，原来蛋糕也是用巧克力做的，看了这只蛋糕我觉得太出乎意料了，简直到了不可思议的地步。

我继续往前走，还遇到了许多稀奇的事情……。

奇思与妙想

我觉得应该是做到一个梦寐以求的美梦吧！我确实做到一个梦寐以求的美梦。

我想要一对漂亮的翅膀！

它可以让我展翅高飞，飞上蓝天白云上面看一看，我们人类永远都摸不了云朵，摸不了蓝天，我一直都有着这个奇怪的想法，因为有一句歌词就是这样的：想飞上天和太阳肩并肩……这是从《我相信》里面的歌词照抄下来的，因为没有人能摸到云朵和蓝天。（我的猜想，有可能除了宇航员之外，因为我不太清楚）展翅高飞，是我这个奇思妙想家的梦想，可惜永远不能实现，不像动画片里面的人物，想要飞多高就飞多高，想要怎么样就怎么样……他们自由自在，无拘无束，我好羡慕有这样的生活！

我在梦里面实现了！

在梦里面，我有着无数对漂亮的翅膀，而且还配着闪亮的裙子呢！（是不是很羡慕我有这样的一个梦呢？我自己都不敢想象了呢！）这个奇思妙想的梦简直太帅了！我的不敢相信自己竟然会做梦梦到我有翅膀啦！那些翅膀上面都闪闪发光的闪粉，有着不一样的颜色，而且这些翅膀是飞的最快的，没有人可以超过它们的飞行速度哟！这些翅膀太令人惊喜了，如果真的出现在我的眼前，还要有什么比赛才可以获得的话，我一定要开始就拼尽全力赢得这所有的有着闪粉的翅膀，那是必须滴！

翅膀，我梦寐以求的翅膀，要到什么世纪才可以出现？iwanttoit！（我想要啊！）。

奇思妙想

本课是属于“造型•表现”领域的美术课。

在日常生活中，学生会对各种各样的事物产生好奇，这节课就是要让学生们的想法具体化，并用艺术的形式表达出来，同时培养他们创新的精神、严谨的态度，提高学生的创造、想象及表现能力。使学生在认识和情感上获得挑战的机会，促进学生的自主性和主动性。

•课时：2课时。

•教学目标：

1、引导学生感受奇思妙想带来的情趣，激起学生思的兴趣。

2、引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感并能认识生命的重要性。

3、在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的思维方式。

•教学重点难点：

教学重点：引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感。

教学难点：在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的思维方式。

•教学准备：

课前准备：多媒体课件、水笔、素描纸等；

•教学过程：

一、激趣导入——涉奇。

1、读课题，引导学生初略感知本课内容。

2、抛出问题，引出本课所思的主体。

3、出示图片（媒体演示）引导学生想象。

（把学生引入“奇“中，自己去发现、感受。体验一种最为直接的感受——我是发现者。）。

二、图片探讨——寻奇。

1、出示图片（媒体演示），引导学生寻找图片中奇妙之处。

2、引导学生谈论自己的观后感。

3、尝试换位，从动物的角度出发，引导学生展开想象。

（有感而发方是实感，寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇特效果。）。

三、尝试表现——表奇。

1、学生尝试创作，师作巡回指导。

（有思应显，激思而表，情之所趋也。）。

四、作品展示——展奇。

1、举行“机灵鼠‘我最棒’”作品展。

2、学生介绍自己的作品。

（图式展示，易于交流，便于学生间的学习。“三人行必有我师”吗。）。

五、拓展视野——论奇。

1、出示图片（媒体演示），看了这些图片，你开心吗？

2、你认为奇思妙想除了给我们带来快乐，还能给我们带来什么呢？

3、出示图片（媒体演示），从这些图中你看到了什么？有什么要讲的吗？

4、出示“懒汉脚盆”（媒体演示），猜猜这会是什么呢？

（奇之妙与何处，仅仅是愉悦身心吗？还可服务我们的生活，如“懒汉脚盆”等等，不正是一个很好的引子吗？）。

六、大胆创作——鼓奇。

1、聪明的你还等什么呢？展开你的奇思妙想，拿出你的画笔进行一次小小的发明吧！

2、出示图片并播放音乐（媒体演示），学生创作，师作巡回指导。

奇思妙想

领  域。

造型.表现。

教

学

目

标

了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。

教学重难。

点

绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。

如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。

教具准备。

图画纸、彩笔等。

教学方法。

教  学  过  程。

复  备。

一、导入新课。

将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分七。

课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。

教师介绍。

提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？

二、讲授新课：

三、小组讨论：

从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。

分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？

学生创作老师辅导。

四、总结。

板书设计：　                      。

教后反思：

奇思妙想

美术学科组要开展教研课了，我想我该给自己一点压力，让自己成长。所以我就承担了这次的上课活动。今天在上课之前，我暗暗告诉自己我能行，没有什么大不了。课后大家针对这节课进行研讨，提出了很多意见，我也从中学到了很多。虽然这次的课没有成功，但，一路向前，总会有所收获！

下面就来说说我这次课后的一些想法吧。

一、好的心态，成功的一半。

课在准备阶段我就开始小焦虑，在上课之前尤甚，我知道好的心态成功的一半，我尝试着学着《三傻大闹宝莱坞》里面的兰彻说的：“alliswell”，在一番自我式的催眠以后，果然放松了一点了。但总的来说本节课上还不够放松，语气平淡不够生动。本次的美术研讨课《奇思妙想》是一节充满其妙想象的、有童趣的课，但我演绎得就像一个在背剧本的演员，没有自己的情感与激情，希望以后能做一个优秀的‘演员’，能自由出入镜。

二、有备无患。

《奇思妙想》是一节很成熟的教案，教案上不管是环节与环节之间的过渡、教师的站位和手势、对学生的预设、教师的应答···都很详细。但作为一个新教师的我在对教案的解读和内化教案上还需要继续改进，比如说在画画接龙环节，在幼儿画画一分钟后我就直接照本宣科让孩子停下手中的笔，进行交换。结果，部分孩子交换了并继续作画，但是有部分孩子及时交换了也不是很情愿，还有孩子甚至不愿意交换。为什么会导致这样的情况呢？因为对教案的理解不够，在这个环节可以先跟孩子激趣并讲清楚要求：今天我们来玩一个画画接龙的游戏，这个游戏怎么玩呢？时间到了要迅速将你手中的画交给你右边的小朋友哦。通过这样清楚且有情境的画让孩子了解作画的要求及规则。

有备无患，说起来很简单，但是要在幼儿园教育活动中做到却需要不懈的努力。

三、过程很重要，结果也不可忽视。

在幼儿园的教学活动中，我们注重的是孩子学的过程，操作的过程。因为过程是孩子思维轨迹所留下的痕迹。我这里所说的结果是通过结果，发现亮点，弥补缺点。在本届活动的评价环节，在样本的选择时我仅仅是注重发现亮点，对于存在的缺点被我刻意回避了。我想发现优点会让孩子更有积极性，可是我却忽视了，在发现缺点的同时也会提醒其他小朋友避免出错。展示错误也是一种学习方法。

我奇思妙想作文,我奇思妙想

我家里有一个很大的鱼缸，里面有很多大大小小、五彩斑斓的鱼儿，它们每天快活地游来游去，时而向东，时而向西，我经常站在鱼缸边看它们嬉戏玩耍。

如果我能和它们说话多好呀？我怎样才能听懂它们的语言呢？

我想呀想呀，对了！如果能做一台智能动物语言机！外观，我选用黄色，手掌大小，跟手机一样方便携带。上面设置些按钮，“开机”，“关机”，“声控调节”，“语言转换”还有“拍照”功能等等。

下面我们来实验一下，看，我来对准这条鱼，“咔嚓”拍照成功，这时候语言机屏幕上出现“你好”两个字，小鱼跟我打招呼了，我也对准语言机说“你好”，然后按转换按钮把我的说的语言转换给小鱼儿，这时候小鱼儿果然听懂了哎，它开心地吐了两个泡泡。我又对她自我介绍，咦？怎么没反应，哦，原来声音太小了，我们可以按“声控调节”，如果你觉得声音小的话可以按下按钮调节——用来变换声音大小。好了，再次发送，这小鱼儿听到我的自我介绍。它乐了，语言机里的屏幕上显示小鱼儿的回话：“原来你叫‘带小鱼’啊，哈哈！我们现在是好朋友啦！”

各位朋友，觉得我的这个小发明怎么样呢？还有什么需要改进的地方，多给我点建议哦！

奇思妙想作文

人类充满了奇思幻想：莱特兄弟通过断线的风筝制造了飞机；鲁班通过长有锯齿的草发明了了锯子……我也是爱奇思妙想的人。

我常常幻想未来的情景：在遥远的.未来，也就是29xx年，而当时的科技早已踏入新时代，会飞的车早已不再是幻想。未来的危机还是能源问题，因此在未来，科学家们终于发明了一种既节省空间又不浪费资源的高科技房子。这种房子只有10平方米和20平方米两种，每人仅限一间。

你可能就要问了，这个“高科技房子”怎么才这么小呢？你别忘了，这可是节省空间的，当然小了，而且买来后所有家具都为你预置好了。

高科技房屋每个人第一次使用要是不看说明书，那可就蒙了。因为进入这个房屋后，房间里面空空如也。诶，别急，这房子最大的妙处就在于此：但只要你往下一座，不管你在什么位置，只要是在屋子里，然后你的屁股下就会冒出一个凳子，你再站起来凳子就会不见。你要是坐到，再往后那么一躺，那么凳子会立刻变成一张舒适而又柔软的大床。怎么样，神奇吧！

它的功能还不止于此，还记得它有不浪费资源的功能吗？它不仅不会浪费资源，还会采集资源，比如说在光照下，屋顶就会吸收太阳能，以便人们利用。

我一直梦想有这么一天，我的梦想不再是梦。