优秀作文是故事的延续，是作者与读者在文化的沟通中建立起的情感的桥梁和信任的纽带。在这里为大家推荐一些优秀作文范文，希望对大家的写作有所帮助。
小学四年级作文花的联想精选
由花我想到了小草。在公园里或在小路上，大家只观看花，把小草放在一边。
由花我想到了花园。主人们种着一种又一种花，让这个空旷的大花园变得更炫丽，更丰富多彩。
由花我想到了大自然。一朵花就像是大自然的一个焦点，大自然都引以为傲。
由花我想到了孩子。孩子是祖国的花朵，老师就像是滋润我们的园丁。老师不断给我们传授知识，就像园丁给花浇水。老师把知识教给我们的时候，他们的生命也慢慢走向尽头。
由花我想到了爱情。一朵花可以创造一段爱情，让人幸福，让人快乐。
由花我想到了大树。不论风吹雨打，大树就像一个巨大的伞一样为我们遮挡风雨。就像父母一样，不论你在人生路上遇到多少坎坷，爸爸妈妈都会一直陪伴着我们。
由花我想到了生命。一朵花的凋落，可能就代表着一个新的生命要来到这个世上，给人带来温暖和幸福。
花是美丽而受人喜欢的东西。花是因为有阳光、水分而长大的。滋润花成长的就像老师和父母，花就像我们，我们就是花。
玫瑰花的小学四年级作文
一个星期天，一位鼎鼎有名的王子在小河边散步。他走着走着，来到了一座小桥上，发现了一朵美丽的红玫瑰。他俯下身子对红玫瑰说：“红玫瑰啊！你太美丽，我很想把你带回我的宫殿去，你看行吗？”红玫瑰听了，别提有多高兴了，她连蹦带跳地对王子说：“太棒了，我早就想到宫殿里去看看呢！我想让您把我种在金子里，卑微的泥土太脏太丑了，我一直向往那黄灿灿的金子，那才是我见过最美丽的绚丽的颜色，可以吗？”王子一口答应了他的请求，回到皇宫就把红玫瑰栽种到了泥土里。
第一天，玫瑰花在金子里唱歌跳舞，非常自在。第二天，她觉得不是那么舒服，但是她假装很舒服。到了第三天，红玫瑰奄奄一息了，她已经实在受不了了，只好告诉王子：“您把我种回泥土里吧！这金子虽然漂亮，但是太硬了，种在里面一点也不舒服，您还是快点帮我种回泥土里吧！
这个故事让我明白了，有些东西虽然很漂亮，每个人都想得到它，但是不一定适合自己。我觉得不能勉强，适合自己的才是最好的。
小学四年级油菜花的作文
也许是农民儿子的原故，到了季节，心里便不由地产生回家看看春景的念头，吸吸山野的空气，让山野纯正清香的风涤荡一下生于浮世的心，似乎这个约会是上天安排的既定事由，无可更改。
对于我来说，从小就与油菜花儿为伴长大的我，这花是世上最最平常的花，似乎没有什么独特的地方。怎样平地、耙地、踢沟、拌种、沿沟撒种再拢沟平整等种油菜的程序和活儿我都会，这些农活是我十来岁就与父亲在地里打滚，由父亲手把手交的，是农家的孩子必须学会得以立身安命的根本。虽是如此，可心里总有那么一丝牵念，怀念只知花开不懂花意的那段懵懂的日子，每到油菜花开的时候，抓住花开最盛的时候去邂逅，捉住春天的梦，却成我必须回家了却此季一个心愿的一个非常重要的理由。
“弟呢，来拿社果仂吃的”手机里传来大姐粗犷的声音。我的家乡那一带，一直都有过春社节日的风俗，到了节气，便家家户户包青果子，气氛虽比年少，可果子却包的很多，因为，春社节是农忙的前奏，过了这个节日，不管刮风下雨，男人都要天天出工，为生计用力干活，一个上午靠早晨吃两碗稀饭是对付不了的，不到半上午就会饿的发慌。只有十来个果子下肚，再加上稀饭，才能干活干到响午。
听到姐的声音，加上自己正有回家看一下油菜花的念头，便趁着龙抬头阳光温洒的这个好日子，怀揣着感受田野朴实花景花味花梦，满足一回对家乡春味的愿望，早早地回到空气扑面都有一股生活简朴真实味道的姐姐家里。
姐姐家屋旁屋前就是水田，不远处的地里就有盛开的油菜花，暖融融的春风，轻轻地从花那边吹来花的清淡香味，深深地吸上一口，如喝了一口清爽甘冽的山泉，感到精神抖擞，分外惬意。
“走，到州上去起甘蔗看花去”，老实憨厚的姐夫似乎看懂了我要饱尝一回花香花景的心思，便操起锄头，俩人一同趟过小河，把自己变成天然画卷的元素，任沙州油菜花清幽的香味扑鼻浸心，缠绵悱恻。
沙州上的油菜一畦一畦的，连成一片，密密匝匝，相互簇拥着，花开的艳美而率直，飘逸而温润，磅礴而浑厚，酣畅而豪爽，铺展成一幅用金黄与荫绿素描的绚丽景图。
在这宁静的沙州上，油菜花却开的率真、热烈、野性、原始，仿佛她就是为春天而来似的，没有什么顾虑，一个劲地张扬自己的个性，恣意绽放。
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小学四年级作文：开花的树
如果有来生，要做一棵树，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。
——题记。
我承认我不是一个好孩子，经常让父母担心，经常任性的发脾气，经常不知节制的买东西。有时候明知道自己是错的，却还是固执的坚持着什么，倔强的不肯回头。很多人都说我很难了解，感觉令人难以接触，我于是对他们笑，我是个经常笑的人，可我不是经常快乐。很多时候当我感觉到悲伤，泪水还没来得及涌上来，笑容就已经爬上了眼角眉梢。就像郭敬明文章中所写的一样：“我对我喜欢的人才会生气，不喜欢的人却对他们笑。”而我觉得，这种感觉，就像一个人蒙着眼睛在不断追逐那些黑色的幸福。
爱上写作的人都是不快乐的，我不快乐，所以常常写作时就不想停下来，因为一停下来，就会感觉到自己的心里面缺了些什么，那种空洞洞的孤独感始终无法填满。突然发现自己很傻，傻的不行。我发誓，我笑了，笑得眼泪都流了下来。笑自己那么傻，笑自己总是在重复一些伤害，明明没有一个地方可以躲藏起来不被伤痛找到，却还是在一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望。
我生活的家庭很复杂，吵架、打架、虚伪、背叛、那些仇恨的话语以及目光全都化为沉甸甸的乌云积压在我的头顶，令我窒息。以前的我，无论受了怎样的曲解与委屈，都无法让我说出那些恶毒的话语。现在的我，很容易发脾气，心情不好时看一切的人或事物都不顺眼，脏话更是不假思索的便脱口而出。没人明白，这样的我只是想为自己现在的生活做出点抵抗而已。
如果真诚是一种伤害，我选择谎言；如果谎言是一种伤害，我选择沉默；如果沉默是一种伤害，那我选择离开。我相信，心灵是一棵会开花的树，总有一天会结出希望的果实洗涤我乌黑的心灵，如果有来世，我愿做一棵树，净化你我的心灵。
小学四年级作文：开花的树
心是一颗不老的树，树是开花的载体，花是树的灵魂。亦然，心是一颗会开花的树。
太阳褪去了它嚣张的火焰，迎来了温和的九月。又是一年分别的季节，又是一个重新的开始。我们踏入了高中的大门。
未知的旅途总是充满未知与挑战。令人迷茫又令人向往。在人潮汹涌的校园里，风中夹杂着陌生的气息，沉淀在每个空洞的心房中。
我独自挤在拥挤的人群中，每个人对我来说是那么的陌生又那么的遥不可及。看着她们漂亮脸庞上的妆容，是多么迷人与可爱。再想想自己—黝黑的肤色，面饼似的大脸，毫无特色的穿衣打扮。不自觉地低下了沉重的头。这种自卑心理从初中延续到现在，总是觉得自己是最差最丑的那个，心中被无限的孤独寂寞充斥着。
某一天，我独自彷徨在校园的柳树旁。柔软翠绿的柳枝在风中摇曳着，展现出优美的弧度。悲伤忽然涌进心头：“多美的柳树啊！可惜不是我。”远处传来同班同学的笑声，望向他们，那似光芒似乎在吸引着我。内心的自卑，却又无情的把我拉回来：“你没有资格和他们玩，你说话是没有人会理你的。”所以我就形成了孤僻的性格。
他们说心是一颗会开花的树，而我想，我的心是一把冰冷的锁，无人能进，无人能开。
即使认为全世界都是黑暗的，但还是有一丝光明残留在那里照亮了我所有的迷茫。
班干部的竞选开始了。每个同学似乎都对自己信心满满，呈上了自己的自荐信，唯独我没有写，徘徊中，我听见了后桌的讨论声“你竞选什么？”“班长，我想要当班长。”往往望瞭望那位女同学，也是黝黑的皮肤，嘴角上扬，对我笑了笑，又问：“你想当什么班干部？”“我怎么可能当班干部？”她主动和我说话，是我感到诧异与惊奇。“每个人都有权利竞选啊，试试呗！”我还是推辞了，心里默默想着“真羡慕他，虽然长得不好看，但他却完全完全不在意，而是靠实力。”我不禁自惭形愧了起来。“试试吧，写个自荐信当了班干部对以后的发展很有帮助的，可以多锻炼锻炼自己。你看我还想当班长呢，虽然不一定会被选上，我也要试试。”看着他坚定的`眼神，仿佛看到了懦弱的自己，我也开始写了我人生中第一封自荐信。后来班主任选上了我，我的自卑心理，也在慢慢消散。
后桌的乐观自信的表现滋润了我的心灵，在以后的人生道路中不断激励着我。原来心真的是一颗会开花的树，只是需要等到合适的水源。
小学四年级作文：开花的树
那样熟稔的字眼，从出生到离开，就像年年开不尽的花红柳绿，从未游离我的视线，从未离开我的唇畔。
妈妈。世间最易的一个叠词。
我有多久没有这样记起过了，却分明一点一滴都与这两个字有关。
我家离妈妈工作的地方有来去近两个小时的车程，但从我家去小学只要五分钟的车路。六年寒暑，每天清晨送我到学校，再辗转到工作地，每天过着的是一种近乎机械的生活。
其实我对这些体会的不真切，可能彼年太小，我无法理解她为我舍弃多少。
那一日，是春天的时候吧，我和外婆比肩站在阳台上，有阵阵儿的微风拂面，其中混杂着花香的气息，外婆的声儿就妥帖的沉在鸟语花香中。
她说了些什么？其实我忘了。我只记得当时正紧紧注视着楼下的一棵小树苗，在绿野环抱的这个花园，它真是算不了什么。
我总是会习惯在光鲜亮丽的舞台上，寻找舞台下有没有一倩影正注视着我，然后会心安下来。我总是会习惯听旁人赞一句我的好，目光所视妈妈的脸，分明笑的无当比拟。我总是习惯在人群中骄傲的觉得我的妈妈衣着最时尚，聆听同学们论述我的妈妈是年轻的。
我总是习惯。
那次周六回家，我顺手将一个破了一半封面的草稿本丢在茶几上，周日返校时我再拿起它准备放进书包的时候，发现封面已经被透明胶粘好，灯光下还透着光亮。我将它紧紧握在手中，坐上爸爸的车往学校的方向去。
我知道了去感受爱，她渺小的我差点就错过了，却又放大得如广袤的苍穹。
到家的那条路，有一次妈妈向我说起：“当初走这儿也是这么多车，心里总是很急很急，怕车子熄火怕这怕那的。”妈妈边说，手中自然的握着方向盘，轻车熟路般走过拥挤的路段。
才记起，妈妈是为我才去学开车的。
记忆的纽带总是很奇妙，我又念起那日外婆说那番话时自己注视的小树苗，如今应该很高了，若她开花，也该是一棵花意盎然的树。
若我为一棵会开花的树，便长在你经过的路旁，守你一世欢愉。
小学四年级作文：开花的树
流年中的阴差阳错让我在别人的故事里再次重逢了你，以至于我曾庆幸那段低至尘埃的时光是如此值得，总觉得这个世界上没什么事比拥有你来得踏实。时光那般唯长，我想把错失的千丝万缕一字不落的说给你听，可是，时光又是那般匆匆，说着来日方长，如今，来日，竟是隔着茫茫人海，可那时，我竟对我们的未来那般深信不疑！
我并不后悔彼此曾错过那的些时光，如果不曾失去，我一定不懂珍惜。当路上的风景辗转成记忆里的一抹遗憾，我不曾辜负岁月赠予的每一种色彩，记忆里的蹉跎沾满了尘埃，埋葬了期盼，倦怠了故事。
原来我们之间的缘份如此浅薄，短暂停留终究变成了彼此的过客。记得我曾问你信不信缘分，我说我相信，我相信这个世界上是你的东西就是你的，如今，我相信，这个世界上不是你的东西就不是你的，一切与争取无关。
对于这段无疾而终的往事，或许我们都没有错，就像我以为你懂我的沉默，所以我不说，你以为我别有用心，所以你没再问，如今，我们都没想要倾诉的心情，流泻在字里行间的低喃，就这样模模糊糊、悄无声息的错过却又没有分离。
这段时间就像是一场梦，你的嘘寒问暖，你的每个承诺，每一句话，我都记忆深刻，可越是记得，就越失魂落魄，终于领悟到什么是撕心裂肺，什么是夜不能寐。在这些失神相伴的日子里，我真的很想去见你，想知道你最近过得好不好，是不是如我一般心事重重，可我终究是忍住了，虽压抑太多不甘错过的情绪，可很多事就是这样，冥冥之中便已无可奈何，我却徘徊在旧日的边缘寸步难行，如履薄冰！
如今我能做的只是如大家所愿忘记你，我要一点一点地把你从生命里小心翼翼的抹去，路过有你的城市，我再也不会张望，我会在离你最近的地方离你最远。
或许我们都是彼此拿来成长的人，既然回不到初见，就让乐观在时光里开出一朵浅色的花，很想知道度过这段难挨的时光的我会是什么模样！似水年华，我希望你过得很好，和照片一样好。
当清晨的阳光撒在粉墙上，夹杂着孩子们欢笑的校园浸在这暖暖的浓浓的金色里，一并被温暖的那些失落和我们，在这里成长，很久很久以后，回忆里会长出是一棵会开花的树，愿这棵树不再狼狈，不再卑微。
小学四年级油菜花的作文
我和我家人去看油菜花，到了那我看到了一片金黄的海洋，美丽无比。可四月才是油菜花开的最美丽的时候!
远远的望着那片油菜花,它们是那样繁茂,美丽,似一个金的海洋，花的天地。美丽的色泽中点点绿色显得生机勃勃，那金色的小花如点点繁星洒在夜幕中，这边疏，那边密，没有规律地分散着。小小的一丛花是那样微不足道，而这一大片的油菜花却显现出一种浩浩大大的生机，一种排山倒海的气势。灿烂的黄中似乎拥有太阳的金光，是那般跳跃、欢快!
瞧，一群群蜜蜂围着一排排的油菜花采蜜，多快乐啊!
风缓缓的吹起来了，油菜花也飘起来了。飘起来的油菜花像采蜜的蜜蜂，像欢快的飞蛾，想自由的蝴蝶!
瞧，蝴蝶妹妹也在油菜花周围翩翩起舞，油菜花还散发出一股淡淡的香味，一走过去，就可以闻到一阵清香，沁人心脾，令人陶醉。那些淘气的孩子们也在花丛中快乐的捉迷藏，你瞧，他们玩的多开心呀!这些油菜花还吸引来了许多游客，一个小朋友看见这美丽的油菜花，很想去摘一朵戴在头上，正想摘时，又犹豫了，好像听到油菜花说“这花是大家来欣赏的，别摘下我”，还有的人在油菜花丛中合影留念，记录下这美丽的时刻。我和妈妈也来到田野散步，妈妈告诉我“油菜花的花梗很细、很长，最长可以达到1米多高呢，等油菜花的花期快过的时候，就结出了小小的菜籽，农民伯伯就可以用菜籽榨出香喷喷的菜油。
我爱春天，更爱春天的油菜花!
小学四年级花的勇气课件
阅读提示：
1.自读课文，读准字音，读通句子。
2.边读边想作者在维也纳经历了一件什么事?
细读课文，体会作者情感变化，联系上下文说说为什么会有这个变化?
要求：文中直接表达的请划出来，没有明确表达的请用心体会。
四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说：“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可!”
读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟?结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。
积累语言，拓展阅读。
1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。
2.课外阅读当代著名作家冯骥才先生的散文《维也纳春天的三个画面》。
菊花的诗句小学四年级
4.问篱边黄菊，知为谁开？——秦观《满庭芳·碧水惊秋》。
5.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。——杜甫《秋兴八首》。
6.竹叶于人既无分，菊花从此不须开。——杜甫《九日》。
7.重阳阻雨独衔杯，移得山家菊未开。——司空图《重阳阻雨》。
8.重阳应一醉，栽菊助东篱。——许浑《溪亭二首》。
9.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·结庐在人境》。
10.待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》。
11.尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。——杜牧《九日齐山登高》。
12.予谓菊，花之隐逸者也。——周敦颐《爱莲说》。
14.菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。——李煜《长相思·一重山》。
15.紫菊气，飘庭户，晚烟笼细雨。——李煜《谢新恩·冉冉秋光留不住》。
16.近种篱边菊，秋来未著花。——皎然《寻陆鸿渐不遇》。
17.故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。——唐寅《菊花》。
18.酌君以蒲城桑落之酒，泛君以湘累秋菊之英。——黄庭坚《送王郎》。
19.明日相思处，应对菊花丛。——陈子昂《春晦饯陶七于江南同用风字》。
20.残菊犹能傲霜雪，休将白眼向人看。——秋瑾《残菊》。
21.对菊难逢元亮酒，登楼愧乏仲宣才。——秋瑾《九日感赋》。
22.相思只傍花边立，尽日吟君咏菊诗。——白居易《禁中九日对菊花酒忆元九》。
23.晚金丛岸菊，馀佩下幽兰。——骆宾王《寒夜独坐游子多怀简知己》。
24.秋菊兼餱粮，幽兰间重襟。——左思《招隐二首》。
25.晓菊泫寒露，似悲团扇风。——李贺《感讽六首》。
小学四年级花的勇气课件
泛滥辽阔厘米。
遗憾壮观居然。
铺满清晰气魄。
乏味齐刷刷。
词语积累。
改天换地蒙蒙细雨傲然挺立。
明亮夺目神气十足拔地而起。
怦然一震。
自主学习：
自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想：
1.作者在维也纳经历了一件什么事?
中心句：
我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气!
我们应该这样去面对生活：
生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么样的挫折，我们都要有勇气去面对，只要有勇气就会有希望。
联系生活实际，你认为还有哪些人或事是有勇气的呢?
栀子花的小学四年级作文
今的5月份，父亲买了盆栀子花。那天我回家时，闻到一股香气，虽是淡淡的，但颇沁人心脾，让我那烦闷的心情有了一丝缓解。
父亲把它安置在阳台门旁。我去看时，它几乎全是含苞，仔细寻找，才找到那个发香的小东西。是栀子花!白花瓣，淡淡地开着，芬芳素雅。它总是娇羞地躲在群叶中，总是不肯抬头。
等到6月中旬，它们都一个个盛开时，我才辨清，那是卵形的叶片。它们在翠绿之中泛着光泽，姿势不变，极温和地舒展着枝叶。出于爱花之心，我并没有把它们分散开种，就算只是一个地方香味浓郁，我也不肯将这些娇弱的小东西独自绽放。而它们却给了我惊奇，把香味铺满家中的每个角落，每当我回家时，心情无以言说。
有一天，再见到它们时，淡黄的枝叶才让我想起它们也会枯萎。而枯萎时，它们也是轻轻地，我最喜欢这种落幕。惊心动魄，终究不是我向往的安稳的结局。香气依旧蔓延了好久。如果人生是花期，我愿度过栀子花的一生，那种淡然的馥郁会使我欣慰好久。开得不经意，却也经历了长久的努力与坚持，我爱美而静的事物，而栀子花是对“美而静”这三个字最好的诠释。
平淡、持久、温馨、脱俗……我想像它一样，轻轻地始，淡淡地终，却无意地留下一抹香气。
花期虽短，人生路长，它一个花期地坚守与香醇，却给我一生坚守平静的资本。
小学四年级写栀子花的作文
我家的阳台上有盆栀子花，它是我过生日的时候，奶奶送给我的。
远远望去,那盆栀子花枝繁叶茂，像一把绿色的雨伞，洁白无瑕的栀子花点缀在翠绿的枝头就像满天的星星。走近仔细一看，栀子花就像一位位小姑娘穿着白纱裙亭亭玉立的站在枝头那里。微风一吹，栀子花就轻姿曼舞。
栀子花的茎笔直笔直的，就像钓鱼竿似的，它的茎的上半部和下半部的颜色是不一样的哦!要是你不细心观察，你是不会发现的。它的上半是墨绿色的，它的下半部是褐色的。我走近摸了摸它的茎，很粗糙。
栀子花的叶子是椭圆形的，像一把把芭蕉扇，它的叶子正面深一些，背面浅一些，它的叶子上还有叶脉，这些叶脉清晰可见。好像老爷爷手背上的筋脉。早晨，我刚刚起床，正要给栀子花浇水，我发现栀子花叶子上有几颗小水珠，就好像小珍珠一样，我拿起水壶给栀子花浇水，水滴在了叶子上，叶子一晃一晃，像在给我致敬呢!
栀子花是长在枝头的最顶端。洁白的栀子花像无数只小鸟停在枝头。栀子花真是是多姿多彩，有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘，不敢把脸露出来;有的半开放着，像一位位小姑娘，用细嫩的手捧着脸庞;还有的昂首怒放，开朗地向人们露出美丽的笑脸，真是千姿百态。白色的花瓣中有一个金黄色的花心，我摘了一朵下来，闻了闻，一阵清香扑鼻而来，真是沁人心脾。我摸了摸，栀子花的花瓣，滑滑的，像小婴儿的脸蛋一样。
栀子花的根、叶、花可入药。能泻火除烦，清热解毒。栀子花可以舒筋活血，健体强身，解除疲劳。将花朵烘干后用热水冲泡，可加入冰糖、蜂蜜等增加甜味。用栀子花叶泡茶喝，有降血压的作用。
栀子花呀，你默默无闻地为人们的生活服务，你那迷人的芳香将永远留在我的心底。我喜欢你，美丽的栀子花!
菊花的诗句小学四年级
3.门掩菊花人独卧，冷风疏雨过重阳。——谢榛《重九雨中怀弟》。
4.中秋是处已扬芳，篱下朝来欲破黄。——张嵲《唁菊》。
5.篱边准拟嗅清香，菊蕊真同佛斋妆。——郭印《秋日即事八首·篱边准拟嗅清香》。
6.石出倒听枫叶下，橹摇背指菊花开。——杜甫《送李八秘书赴杜相公幕》。
7.梦愁枫叶尽，醉惜菊花稀。——李端《送丘丹归江东》。
8.张邴卧来休送客，菊花枫叶向谁秋。——司空曙《过阎采病居》。
9.九日忽惊枫叶落，百年几见菊花秋。——仇远《追和陈去非宣和甲辰重九韵》。
10.摇摇枫叶未全赤，草草菊花成后期。——赵蕃《九日·涧落峰寒似住时》。
11.菊花黄处回青眼，枫叶红时对白头。——杨慎《重寄张愈光》。
12.照水有情枫叶赤，倚崖无数菊花黄。——喻良能《九日偕成均同官北山登高二首》。
13.菊花儘晚秋有味，枫叶尚强霜著林。——舒岳祥《九日怀故人留燕京者》。
15.枫叶已全赤，菊花才半黄。——华岳《秋晚即事》。
16.枫叶菊花秋瑟瑟，荒园废圃雨昏昏。——倪瓒《寄德朋》。
18.枫叶已随诗共冷，菊花能为酒先忙。——高似孙《赵嘉父送松江蟹》。
19.拂衣枫叶冷，归棹菊花新。——王恭《寄马秀才下第归》。
20.菊花憔悴三分雨，枫叶青红一半冬。——陈昌时《晓程》。
21.菊花舍雨艳，枫叶醉霜红。——马氏《暮秋》。
22.帽随枫叶堕，杯映菊花斟。——孟洋《九日登坚山十韵》。
23.黄菊花残枫叶疏，与君沽酒花前酌。——蓝智《赠危进》。
24.霜早楚江枫叶赤，雨晴蜀道菊花黄。——薛瑄《送姚侍郎巡察云南》。
小学四年级写栀子花的作文
清晨下了一场朦胧的细雨，院子里的栀子花开的格外娇媚，屋前屋后都散发着浓郁的香气。姐姐生前种下的那颗栀子花开放了，而她已经永远离开了我们。
栀子花，一种洁白美丽的花，像姐姐白皙的脸庞。她最喜欢栀子花了，从我记事起，她每年春天都会问邻居或者朋友讨要栀子花的枝丫，拿回来插在院子里的土里，希望它能活下来。可能是因为方法不对，每次都会失败。可她从不气馁，信誓旦旦的说：“我总有一天会种出最美的栀子花的，总有一天，我相信。”三年过去了，她依旧没成功。
后来她生了病，很重的、很可怕的病——血癌。春天的时候，她跟妈妈说：“妈妈，我的栀子花还没种植成功。”妈妈心疼的握着她的手，摸着她苍白的脸哭着说：“妈妈陪你一起种，妈妈早陪你一起种就好了，说不定它已经......开了.......呜呜呜呜.......”
在妈妈的.帮助下，姐姐种的栀子花活了，看着它抽出绿叶她开心的笑了。后来她的病情加重，时而清醒时而昏迷，医生嘱咐我们要做好心里准备了。那天，她还清醒的时候对我说：“丽丽，姐姐以后不在你身边，想我了就看看栀子花，姐姐一直陪着你！”
姐姐去世一年了，今年的春天，栀子花开的特别美，特别香。姐姐，是你吗？是你化为圣洁的栀子花，一直陪在我们的身边吗？我想：是的！
小学四年级美术《鞋子的联想》教案
教学目标：
1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。
2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。
3、培养学生的安全意识。（安全使用美工刀）。
教学重难点：
1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。
2、割纸、粘贴组合技巧的应用。
教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。
2、引导学生自学技法点击：
利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。
3、请学生介绍操作方法。
板书：制作要点——分割：直线组合：直线等距。
4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？
5、教师根据学生的设想边小结边出示范例。
制作要点：分割：直线、曲线??
组合：直线等距，直线不等距、曲线排列??
（二）发展阶段。
师：怎样来实现我们的设想呢？
1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法。
分割：先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）。
组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。
2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。
栀子花的小学四年级作文
我认识很多花，有梅花、玫瑰花、杜鹃花、风信子......我喜欢这些美丽的花儿，但我最喜欢的却是朴素的栀子花。
花的顔色有太阳般的火红、麦子般的金黄......它们五颜六色，光彩夺目，可是栀子花却是纯洁的白色，它没有玫瑰花那样高贵，没有杜鹃花那样艳丽，也没有......但我对它却情有独钟，因为它是陪伴我童年的挚友。
我从小和外公外婆生活在一起，每到四月，那里到处开满栀子花，像一团团雪白的棉花，花香四溢，我和小伙伴们奔跑在花间，玩得不亦乐乎，那浓郁的清香，常常让我们流连忘返。有时，我会忍不住摘一把回家，家里顿时满屋飘香，温馨无比。
我好奇的问妈妈：“栀子花怎么这么香啊?”妈妈说：“它不但香，还能作药呢!它可以清肺止咳，还可以宽肠通便呢!”听了妈妈的话，我更加喜爱栀子花。
后来，我回到爸爸妈妈身边，来到了东莞的家。在楼下的花园里，在家附近的公园里，我又闻到了那股熟悉的香味，我跟着气味找过去，我又看到了它——栀子花!虽然它的花朵没有家乡的大，但依然那么洁白、迷人。它让我想起和外公外婆一起度过的那些美好时光，想起那些一同欢笑过的小伙伴......
我爱栀子花，爱它的洁白、爱它的清香、爱它的药用价值，还有它带给我的美好回忆，它是陪伴我成长的挚友!
小学四年级花的勇气课件
教材分析：
《花儿朵朵》一课是苏教版二年级下册第2单元的内容。本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学，引导学生进行有目的欣赏探索、设计、评价活动。激发学生认识美、体验美、创造美，同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然，并具有一定的环保意识。
学生分析：
低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强，对自然界中的事物很感兴趣。又由于学生的个体差异，所以在手工制作上速度不一样，故教师分层辅导。
设计思路：
本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、欣赏、引导示范、活动等教学方法让学生对花儿有所了解，发现和欣赏花儿的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。通过讲授花儿的一般知识和花儿作品的制作方法，让学生简单地了解花儿、喜欢花儿，并能掌握简单的花儿作品的制作方法，培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。
教学目标：
1、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的.能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动作能力。
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。教法：
针对低年级学生的年龄特征和认知特点，我采取了多种教学方法。谈话导入课题，创设情景后，采用了课件播放让学生在视听环境中真实感受花儿的美，对花儿产生了极大的兴趣和喜爱之情，然后让他们带着这份喜爱进入学习的每一个环节。接着，教师引导学生欣赏、对比观察、讨论交流，讲授花儿的相关知识，让学生对花儿有所了解，为能够制作花儿奠定基础。最后通过教师直观演示制作画、师生互动，让学生更直观地掌握了花儿作品的制作方法。学生作品完成后，让他们展示和享受成功的快乐，培养低年级学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然的理念，并具有一定的环保意识。
学法：
通过激励、引导、体验、互动、制作、评价，引领学生积极参与，并对花儿产生兴趣，进而产生制作花儿的欲望，并能够从中体会创作的快乐，引发学生想象力、提高学生创造力。
教学准备：
教师：教学课件（各种花的图片）范作（花的作品若干）、白纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学生：白纸、手工纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔、剪刀等工具。
教学课时：一课时。
一、组织教学。
1、轻松2分钟（老师说词语，学生做动作。如：抬头、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈??）活跃课堂气氛。
2、检查并审视学生学具准备情况的摆放。
二、谈话激趣导入。
2、师生交流。相机提问：你喜欢花吗？为什么？
3、师小结：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天老师就带你们一同走进花的世界——揭题《花儿朵朵》并齐读。
三、观察、欣赏、感受。
2、观后提问：
（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。
4、游戏：赏花、猜花。
课件出示千姿百态的花儿的图片欣赏对比。并启发学生说说这些花朵的形状像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圆珠笔??）。
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四、自主选择，创造表现。
我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是请看这一大片草地不高兴了（课件出示草地），为什么呢？（没有花）。
2、思考、探索。
（1）实例欣赏，课件展示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。（色彩、形态）。
(2)还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）。
(3)教师出示范作并做一些剪花朵的示范。
五、学生创作（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）。
1、想一想，添一添，使草地绚丽多彩。
2、要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。
3、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
六、作业展评。
1、学生自评、互评、把作品插在桌的缝隙中模仿随风飘拂。
2、交流：你最喜欢哪朵花，为什么？
七、课堂拓展延伸——环保教育。
2、交流。同学们说的对，都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。
八、课堂小结。
小学四年级放烟花的作文
春节对于小孩子来说最开心的就是收红包，放鞭炮，和放烟花了。下面是小编为大家精心整理的关于小学四年级放烟花的。
作文。
400字，希望能够帮助到你们。
春节，是我们中国传统的大节日，也是也是家家户户全家团圆的日子。就在这个节日里，我们有许许多多的习俗：贴。
春联。
拜年吃年夜饭发红包……其中我们小朋友最喜欢的，那可非放烟花莫属了。
在大年三十的夜晚，我吃完晚饭。突然，外面就传来了一阵阵烟花、鞭炮声，透过窗户就可以看见近处几户人家刚放的烟花，一个接着一个，美丽极了!我看到了这么美丽的景色，我也迫不及待地想放了。于是，我来到了几个朋友家对她们说：“我们一起去放烟花吧!”“好呀!”她们不假思索地答应了。
我们先来到了一片空地，拿出了一盒盒小烟花放了起来，有的像陀螺一样在地上旋转，还发出了亮晶晶的绿光，有的像狗尾巴草一样，“呼呼”地喷出火花，可漂亮了!放好了小烟花，那可就要放“大家伙”了，伯伯把它抬了出来，放到那片空地上。我们都激动地等待着，只见伯伯点燃了“大家伙”，突然，“轰”的一声巨响，烟花像小火箭似的飞上了天空。天空中一下子多了许多形状，把它装饰的可美了，有的像刚绽开的花朵，有的像张开翅膀的蝴蝶，有的像一把撑开大伞。就这样，越来越多的人们放起了烟花，给春节增添了许多光彩!
今天是大年夜，家家户户灯火辉煌，喜气洋洋，人人脸上洋溢着快乐的笑容，处处笑声琅琅。
吃过晚饭，我的好朋友黄海晨来找我说：“我们去放烟花吧!”我问妈妈要了火柴，拿上凳子和烟花就走。黄海晨问：“你拿凳子做什么?”我说：“为了安全呀!”他似懂非懂的点点头。我们来到小区外的一片空地上，我放下凳子，取出“七彩照明弹”，将它插在凳子中间的眼里。我拔出它的捻子，哆哆嗦嗦地划着了火柴。捻子一碰到火我就落荒而逃。烟花半天没反应，我刚要转身去看，“砰”一下花炮里喷出几个火球，有蓝的，有红的，有黄的，有绿的，真好看!
黄海晨正在放“黑狼导弹”，听见声音，以为自己点着了，大叫一声“我的妈呀”就赶紧跑。过了好久，“黑狼导弹”纹丝不动，我过去一看，哈哈大笑，原来没点着。
最精彩最好看的莫过于“火球开花”了。点着火药捻子后，几个炮眼同时喷出一个个颜色各异的大火球，“噼里啪啦”的炸开了：有的像月季花，有的像牡丹，有的像天空中翱翔的凤凰，有的像孔雀开屏……最后化成一颗颗小星星，坠落了下来，非常漂亮。
真是一个快乐的大年夜呀!
传说中每到春节，鬼怪都会来骚扰人们，人们用烟花鞭炮来驱赶鬼怪，以求平安。虽然现在没有鬼怪了，但是春节放烟花鞭炮的传统习俗却被世世代代的留传下来。因而每逢春节，我们就放烟花鞭炮来欢庆春节。因为城市禁止放烟花鞭炮，所以回老家过春节放烟花，是我最期待的事。今年也不例外，我们将回农村老家过新年，放烟花。
今年年二十八，我就急不可待地催爸爸妈妈赶快回老家过年，去看我亲爱的兄弟姐妹，还有我的奶奶。好不容易等到除夕日，一到傍晚，家家户户都贴好了。
对联。
吃团圆饭。晚饭过后我们点燃了五万响的大鞭炮在“噼哩叭啦”的鞭炮声中辞旧迎新。我们又拿出了各式各样的烟花：有正方形的有长方形的还有圆型的……我和弟弟拿着圆型的烟花放在地上烧一颗颗烟花像流星一样划过又像樱花一样的飞出照映在每个人喜气洋洋的脸上。我们又拿出像长棍子似的烟花点燃朝着天空放抖了几下烟花筒里连续发出几十发烟花那烟花像一个个子弹“扑扑”地飞过去上了天空后爆炸像一朵朵美丽的花朵有蓝的有红的有紫的还有绿的……五彩缤纷绚丽多彩美丽极了。大家看啊跳啊叫喊着欢喜着!!!
春节放烟花真好玩，真好看!!我爱过春节，我爱放烟花!!