作文是语文学习中的一项重要内容,通过写作可以提高我们的思维能力和表达能力。下面是一些优秀作文的片段,希望能够激发大家写作的灵感和创造力。
童年的回忆作文:那片池塘
我的爷爷有一个池塘。看着这池塘,我仿佛又来到了童年的夏天。
我爷爷的池塘是个八卦形池塘,位于八卦颈部的两座小桥弯来扭去,池塘周边的树不怎么显眼,唯有池塘中间小岛上的四颗雪松很高大,像四把绿色的大伞,抵挡着毒辣的阳光。
夏天的一个周末,我和爸爸挖了几条蚯蚓,来到池塘边钓鱼。在蚯蚓棕色的身体上找不出头和尾,干脆随便找个位置把鱼钩从蚯蚓身上穿了过去。开始钓鱼了,爸爸用大鱼竿,我用小鱼竿,爸爸的鱼线似箭一般飞出去,落到了池塘的正中间,我的鱼线却缠在了树上。好不容易放好了鱼竿,我的屁股上却像长了刺一样,再也坐不住了。我去捉蝴蝶,可蝴蝶飞得那么高,怎么捉得住呢?跳起来一扑,蝴蝶没捉住,自己却吃了个“狗啃地”;一会儿又把蚯蚓弄成了两半,可看见分开的两半都还在动,以为是蚯蚓鬼魂来了,吓得我连滚带爬的跑了,一会儿,又慢慢蹭回来,用手指轻轻碰了碰它,发现没有危险后又立刻找到它的另一半,又把它们当鱼饵用了。
不一会儿,我就玩累了,于是回到树荫下。哟!鱼竿有动静,我飞快地把鱼线拽上来,一看,只是一条几寸长的小鱼,我无趣的把它放生了,身子一下便倒在了草地上。躺在软柔的草地上,望着天空中变幻的白云,不远处还有几声清脆的`鸟鸣和知了“吱、吱、吱”的叫声缓缓飘入耳中,似乎下一秒,我就睡着了!
我爱爷爷的池塘,那是充满我童趣的池塘!我更爱爷爷,爷爷陪伴我欢快的成长!
童年的回忆作文:那片池塘
每当忆起童年,便想起学校的那间小屋,那时我们家住在学校宿舍。房子挺简陋的,最值钱的电器恐怕就是那个经常看不到节目的电视了。坐在屋里没有什么趣味,也找不到父母的影子。那时我便时常拎起一个小塑料板凳度到屋外。院里有父母为我养的几十只小鸡和十几只小鸭,它们那时便成了我童年的玩伴,一人高的花墙那头,是爸爸,妈妈和他们的同事领着一群群穿着各异有说有笑,唧唧喳喳的学生们。每到这时,幼小的我常常会涌出一丝丝凄凉,孤独和羡慕。不知有多少次,我流着眼泪,试图走过那道墙,找我的爸爸妈妈。可每次都是走了几步又停住了,因为没有他们的允许。我感到了和那群鸟雀一样的学生们年龄的差异。这时鸡鸭便成了我唯一的好友。它们整天围在我的'周围和我争抢食物。有时饥饿的它们,会抢吃我蹲在那里未拉完的粪便!弄得我不知所措,常常哭着夺路而逃,而它们则好象是一群“宜将胜勇追穷寇‘‘的勇士。紧紧的跟在我身后。渐渐的我习惯了,我似乎明白了这大概就叫生存。到了后来我几乎将这场追逐当作了我的游戏,任它们各行其是。就这样我看着它们一天天长大,他们也渐渐的离我远去啄食。鸡们常常会跑到草丛中,捉它们喜欢吃的虫子;鸭们则飞到学校旁的池塘中和水中的游鱼做伴。院子里只剩下我一个人孤零零地等待它们的归来,那时,我会有一种莫名的孤独,慢慢地,我在孤独中长大了,真的,就是这么长大了,也搬家了,到了漂亮的小区里。
哎!我的苦涩,有趣的童年呦!
童年的回忆作文:那片池塘
童年生活的趣事,犹如一只只彩色的贝壳,闪烁点缀着我记忆的沙滩。记得那是小时候的一个星期天,我一个人在家,闲着没事干,便去看电视,电视里正在讲燕窝的好处。我听见“燕窝”两个字便来了个神,心想:这几天我刚好有点感冒,不知燕窝治不治感冒呢?嘿!管它三七二十一呢!先吃了再说。于是,我便把“存折”拿了出来一看,嘿,还挺多20元,我想:大概能买两盒吧!可是,“事与愿违”到了商店,连燕窝的十分之一也买不到,哎,我嘟嚷着:“燕窝啊燕窝,你真贵。”刚说完一个绝妙的主意在我脑海中闪过“对呀,燕窝,燕窝,不就是燕子的窝嘛?”我自言自语道。我家房檐上不正好有一个燕子的窝嘛?弄个下来放在锅里煮。不就是最好的吗?我为我自己想出了这样一个主意而自豪,便撒腿就往家跑。回到家,我一手拿木棍,一手拿铁锅,准备捅燕子窝,我一捅,只听“啪”得一声,“咦,什么呀?哦,原来是燕子蛋,肯定更有营养。于是,我便碎了的燕子蛋和燕窝放到铁锅里。放在火上,用水沸煮,大约15分钟,“燕窝”煮好了,我看了看,准备下肚,但黑乎乎的,又不敢吃,我想:大概要加上一些奶粉和糖吧,我便来了奶粉和糖,我尝了尝,说实话比猪屎还难喝,“良药苦口利于己”说着我又捏着鼻子咕噜咕噜喝下去。
现在想想,小时候还真傻真天真。
童年的回忆作文:那片池塘
在我的童年记忆中,印象最深的便是那片永不褪色的碧绿的池塘。
不必说悠闲浪漫的环境,不必说悦耳的蛙叫,也不必说池塘里可爱有趣的小生命,单是平静祥和的水面,就有无限趣味。窈窕文静的蜻蜓在羞涩的吻了一下水面后,便红着脸匆忙飞走;身材娇小、一身黑西装的小蚂蚁乘着树叶小船悠哉的渡过池塘,小船后面时常会跟着对一切都充满好奇的蝌蚪宝宝。
夜晚的池塘更加多趣。水面在弯月的照射下反射出点点光亮,在风的吹拂下水波粼粼。这时,青蛙先生见一切都静下来了,便不慌不忙的跳上池塘中央的微微露出水面的大石头上,在天然灯光的照射和蝉的伴奏下清清嗓子,唱起雄厚的男低音。小蝌蚪们看到气氛那么好,便围着池塘游来游去,表示喜悦和兴奋,顺便提高一下自己的存在感。萤火虫们也不甘落后,争先恐后的把自己手中的灯打开,为演唱家——青蛙先生伴舞。
对于这片小池塘,除了饶有兴趣的观赏,我还特别喜欢打水漂和捉蝌蚪。
打水漂用的石头,越薄越好。如果“技术”好的人,一下就能打起七八个,那块石头就像是芭蕾舞者,在水面上转着优美的圈。可惜,我总是没有办法驾驶这门“技术”,所以常会气的直接拿石头扔向水面,以至于溅起的水花会不小心打扰到正在和水面亲热的小蜻蜓。
捉蝌蚪,性子不可太急。尤其是这池塘里的蝌蚪,灵气高,游得特别快。所以每次捉蝌蚪时,总会叫上我的发小——杏子,他负责把蝌蚪赶成一群,而我负责瞅准时机一把捞。在捞到不少蝌蚪后,我们会激动的抱在一起,随后又小心翼翼的将它们放走。
这片小池塘对于很多人来说都不值一提,但它却在我心中占有重要的地位,因为它记录和承载着我儿时的欢乐和幸福。
如今,这片小池塘已被填平,在它的位置,盖上了高大的楼房。我和它,也就只能在记忆中相见了。
作者:尚姿含山东省繁华初级中学级19班。
指导老师:孙淑林。
公众号:一路风景一路歌孙淑林。
童年的回忆作文:那片池塘
不知玩了多久,太阳已经西下了,爸爸喊我们回家,我们极力反对,要求再玩一会。爸爸说:“你们看,现在已经夕阳西下了,已经很晚了,下次再带你们来好吗?”,爸爸的好话几乎已经说尽了,我们还是不愿意走。最后,我们还是极不情愿的跟着爸爸踏上了回家的旅程。
人生,是一首优美的曲子,而童年就是这首曲子中最优美的那一段,每一个旋律都是一个个快乐的时光。童年是一段抹不掉的记忆,是最美好的回忆,让我们回味童年,让那幸福、快乐的感受永远牢记在我们心中吧!
童年的回忆作文:那片池塘
我今年已经十二岁了,童年已经渐行渐远,但是童年美好的回忆永远像纯洁的冰一样贮藏在我的心里,至高无上,无可代替。
老家的旁边有一片小竹林,那里是我童年时最向往的地方,奶奶家有一只可爱的小花猫,这只小花猫十分听我的话,童年的每一天几乎都是小花猫和竹林陪我度过的。
那是一年级的一个周末,那是我的第一次考试,不过我考砸了,我不敢跟父母说。那天下午,我抱着我家的小花猫坐在竹林里,心里非常矛盾,不知道怎么跟爸爸妈妈说,虽然我当时对分数不太了解,但是老师当着全班同学的面说我是班里考的最差的一个。我听完简直就要疯了,泪水在眼眶里打圈,心里都快难受死了!坐在竹林里,我心里想的依然是这件事,而且心中有种莫名其妙的紧张感,应该是怕爸爸妈妈批评吧。就在这时候,我家的小花猫好像知道了我的心事,原本卧在我怀中的它,忽然立了起来,伸出一条前腿,用它的脚去摸我的手,它尽可能的把它的爪子缩进肉里。我惊呆了,心想:动物竟然也能看出人的心思。那时正值中秋,天高气爽,这时,竹林里刮来一阵凉风,我瞬间有种很爽的感觉。可爱的小花猫像小孩子一样摸着我的小手,凉爽的秋风吹在我的身上,还有竹叶哗哗的响声,我的心渐渐开阔起来,心想:没事儿,只要下次努力就行,这次我一定要告诉爸爸妈妈。
果然,爸爸妈妈听到我考的不好的时候,不但没有批评我,还鼓励我下次考好。这全归功于小花猫和竹林!
可是不巧的是,小花猫在二年前被偷猎兔子的人误杀了。现如今,我独自坐在竹林中,回想着从前,就像小花猫还卧在我的怀里一样;童年虽然一去不复返了,但是童年的美好片段是永远存在我的心里的,它们都将成为我最珍贵的回忆。
童年的池塘作文
艳阳高照,池塘波光粼粼,站在池塘边的小亭中观赏,是一种享受。
池塘中间有一个小岛,池边有两棵柳树,风吹过来,碧绿的柳叶像少女的头发一样飘起来。人们想要到岛上,必须要划船,在池塘边上有一个租船的地方,人们可以从那儿租船。
池塘里漂着浮萍,大多时是静止不动的,当人们划船经过它们时,漾起一圈圈波纹,它们会沿着船行过的种,形成一条“浮萍路”。
池塘边的鸭子经常会下到水里玩耍,有的互相追逐,有的结伴游泳,还有的潜水捕鱼。鸭子们在水里游泳时,时不时地会“嘎嘎”叫上几声,好像在说:“春天来了!水暖了。”真可谓“春江水暖鸭先知。”
水里有许多鱼,它们成群结队地游着。当鸭子要捕捉它们时,它们会灵活地躲开,鱼的影子在水中一会儿消失,一会儿出现。
池塘周围站满了人,没有一个人不赞这个池塘的景色。水,清澈见底。鱼,灵活敏捷。鸭子,活泼可爱。浮萍,变化多端,柳树,婀娜多姿。
这儿简直是人间天堂,再厉害的画家也画不出来,只能细细观赏,方可体会这其中的美妙。
童年的池塘作文
我们小区里有个池塘,那个池塘,说大也不大,说小也不小,大约就只有教室的一半。池塘里的深度,说深也不深,说浅也不浅,大约只有我们班的语文老师那么高。
池塘里的水清澈见底,底下还铺满了鹅卵石,池塘里有一半长满荷花和荷叶。这时候正值盛夏,荷叶绿油油、挨挨挤挤的,犹如碧绿的大圆盘一个叠着一个。荷花也开了不少,有的粉得可爱,有的白得纯洁。池塘里面还住着小鱼小虾,它们在鹅卵石缝里来回穿梭,似乎在捉迷藏。有时小鱼从水里跃了出来,在空中划出了一道优美的弧线,然后再以顶级跳水运动员的姿势钻入水中,一圈圈波纹随之荡漾开去。下雨的时候,荷花和荷叶帮小虾小鱼挡雨,它们会绕着茎儿游玩,嘴不停地翕动着,仿佛在说:“荷叶荷花,谢谢你们帮我们挡雨。”
池塘里,还有一些花骨朵儿,花骨朵儿的形状跟水滴一样,但是大小却跟可乐的瓶装差不多,颜色白中带点儿青。
蜻蜓飞来了,停在了荷叶上休息,这让我想到了一首诗“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”有时候青蛙在荷叶上唱歌,那“呱呱呱”的歌声可真是好听极了!
啊!这池塘可真的是太美丽了,怪不得大家那么喜欢来此散步、观赏。
池塘里的童年现代文阅读答案
记得在哪本书上读到过一句话,人的一生是由太多的回忆来支撑组成的。我品味着这句话,它像一朵慢慢绽放的莲,浸润着心灵的悸动,一圈圈涟漪层层展开,荡漾在我童年岁月的那洼池塘。
那洼池塘在村子的西头,不深,不大。
春天,它披着一层翠绿的浮萍,像个羞涩的少女一样,悠荡着我们这群男孩子嬉戏的梦。放学后,脱光了脚丫,试探地把淘气的脚浸入池塘里,微微的凉气让我们不得不甩甩脚上的水滴,贪婪地看着这满塘的清秀,重又穿上鞋子。三三两两地坐在河边,看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片,弯下腰,扬起胳膊,使劲地向水面上扔出去,溅起一连串波纹,像一个曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看着水面上的波纹慢慢消失,蹲下来,托了红润的腮,眼里满是憧憬。
在孩子们吵闹的期盼中,夏天终于悄悄地来了。大片的荷叶,舒展着带露的心事,一点点长大,足以挡住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花,怒放着少女般明媚的脸。淘气的孩子们脱得只剩下一条小裤衩,一个个像小青蛙一样跳进了池塘,又像一条条小鱼一样畅游在荷叶之间,分不出哪是孩子的脸,哪是莲花的瓣。炎热的中午也阻挡不住孩子们的脚步,一并瞒了大人,相约在池塘边嬉戏,撩飞溅的水花,追赶慵懒的鸭子,偷吃饱满香甜的莲蓬,和头上的太阳一起捉迷藏。哪家大人在池塘边喊:“大晌午的也不睡一会儿觉!”那一刻,池塘的小家伙们捂着嘴巴偷偷笑着;等大人一走,又赶紧抓住池塘给予的快乐痛快撒欢。有上学的孩子迟到了,老师问:“是不是到河里疯去了?”那孩子扭捏着不承认。老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划,便出现了一道蓝白色的痕迹,显然是刚从河里出来。迟到的孩子低下头,说:“我只玩了一会儿。”顿时引来同学们哄堂大笑。
秋天来了,水中的荷叶蜷曲着枯黄的身子。荷花全部散尽,似一池的哀伤。孩子们还不歇着,拿着用罐头瓶或家用的筛子做的钓鱼工具,里面放上一块从家中偷来的煎腊肉,投到水中,静静地等着馋嘴的鱼儿上钩。不远处,有谁的妈妈在河边的石板上悠闲地洗衣服,夕阳下,似一副柔美的画。
不知什么时候,顽皮的雪精灵趁着夜色,悄悄地潜入那洼池塘。池塘已经结了厚厚的冰。孩子们挽着雪精灵的手,一起滑冰。摔倒了,抹抹鼻涕揉揉屁股,又站起来。池塘的一边,大人们穿着胶鞋,挖开池塘的一角,露出了深黑色的泥土和胖乎乎的莲藕。
池塘里的童年,变换着岁月,抚摸着落在池塘里清脆的笑声。不经意间,那群孩子就这样长大了。
1.整体感知全文,说说作者写了童年与池塘有关的哪些事情?(4分)。
2.全文看,文中划线的语句有什么作用?(四处划线)(3分)。
3.“有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片,弯下腰,扬起胳膊,使劲地向水面上扔出去,溅起一连串波纹,像一个曼妙的仙子翩翩起舞。”本句使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)。
4.结合语境,从人物角度品味下列语句中加点词语蕴涵的情味。(4分)。
(1)在孩子们吵闹的期盼中,夏天终于悄悄地来了。
(2)老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划,便出现了一道蓝白色的痕迹,显然是刚从河里出来。
答案。
1.嬉戏、游戏、钓鱼、滑冰。
2.通过描写池塘中的萍、荷、藕,展现了池塘优美景色。渲染四季不同的氛围,暗示季节的变换和孩子们的成长,使文章富于诗意与情趣。
3.”孤独的石片”拟人生动形象地写出了池塘边石片之少。”像一个曼妙的仙子翩翩起舞”比喻生动形象地写出了波纹的动态之美。
4.(1)表现了孩子们对夏天到来的期盼之情。(2)体现了老师对迟到孩子的疼爱之情。
学好语文的方法和技巧:培养兴趣。
语文的特点主要有三:一是开放性。语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。
三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭,机械死板的学。
语文阅读理解答题方法。
1.仔细阅读材料。
所谓“读材料”,就是高中语文阅读理解卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住高中语文阅读理解的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
2.找出阅读材料中的“原话”
所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围。
童年的池塘作文
天上飘来的,不一会儿天就暗了,我走到池塘边静静的看着水中的荷花,一个个都没有开放,好像小姑娘害羞地捂着脸,却有一只两只蝴蝶围着它转,好像下一秒就能盛开一样。这时,我想到了杨万里的《小池》:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。荷花旁边长着许多不知名的草,好像是漂浮在水面上的。这时雨慢慢的下了起来,像牛毛,像细针,像妈妈的手抚过我的脸颊,轻轻的,软软的。细雨落到湖面上,泛起一片片涟漪,细雨落到荷叶上,好像小朋友争着玩滑滑梯,细雨落到我身上,好像在玩跳楼机,池塘周围的小草好像变得更干净了。
不一会儿乌云累了,叫来了太阳公公接班,太阳升到空中,露出了灿烂的笑容,池塘上便出现了彩虹滑滑梯,蜜蜂滑下来,飞上去,再滑上去,看来很有意思。下过一场雨后躲在荷叶下的鱼也出来了,三个一群,五个一伙就是,地聚在一起开始做游戏,他们一会儿好像在讨论重要的事,一会儿又像受了惊吓似的散开,一会儿又你追我赶的做起了游戏。
不一会儿彩虹也随着露水飘到了天宫,一切又恢复了生机。池塘中的景物太美了,我爱池塘,也爱池塘中的荷花,我更爱池塘中的一切景物。
骄阳.童年.池塘六年级作文
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家整理的骄阳.童年.池塘六年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
夏,风风火火地赶来。春,匆匆忙忙地去了。一陽一,轰轰烈烈地吞噬着大地。
我对着那可怜巴巴的电风扇大吼大叫,晌久才发现它听不懂人话。无奈,我难受。一个人,气不过,非要让另一个玩意儿比我更难受。捉弄人!不行不行,搞不好自己先给人弄色了。那不就太悲催了!那要不就捉弄那些楼下池塘里的鱼呗!看它们在水里的得瑟样,恨不得给烤成渣喂狗吃,何奈金鱼不能吃,唉。缓缓,不吃也可以拿来烤你们,哈哈,小金鱼们,你们今日要惨了!
到了楼下,我就拿着网兜来套鱼,左一网,右一网,结果还是给跑了。不行,看来得伏击。像游击队一样潜伏一在草丛里,敌人一来就“噼哩啪啦”地给打没了,多酷啊!把网兜放在水里,一看鱼来了,就啪地往上提——哈哈,看我多英明!想罢,就放下网兜,直接等着鱼来上钩!一会儿功夫,聚集的鱼儿散了开来,,一条贼大的鱼缓缓游来,到了,快到了!“噗”这死鱼可算是进来了。我凑近瞧了瞧这鱼,身上是珍珠白,头上顶了朵红色的大花......唉哟,老一妈一!.....这鱼竟然一甩尾巴,甩了我一巴掌,并留下了颗颗水珠镶嵌在我的脸上,然后溜之大吉!
好你这条大臭鱼,欺侮我。我叶时妤可不是那么好欺侮的。你给我记牢了,看我怎么收拾你!
今天我大人有大量,不跟你计较,天太热了我得回去凉快凉快。改天我再来收拾你。一抹脸,我悻悻地走回了家。
冬天过去了,春天也快过完了,眼看着夏天就要来了。可我再也不会做小时候的那些害人害已的.事情了。这些已经过去了的事情,是我对小时候的零碎记忆,无法拼凑成一个完整的故事。唉,短暂却使人心波荡漾的童年啊......
童年的
一抹晚霞散去,黝黑的天幕上缀满了点点繁。他们调皮地眨着眼睛,偷窥着人世间的秘密。偶尔有流星划过夜空,为那寂静的夜晚增添了几分活力。
一个小男孩手捧着一个月亮,大人们十分好奇渐渐聚拢起来。慢慢地,大人们来到一个小树林,他们一抬头就看见一个月亮,好像是谁落下的小船在孤单漂荡。三三俩俩的人坐在树底下,手中轻摇着的小扇像翻飞舞动的盈盈蝴蝶,韵情十足。
风轻轻拂过人们的脸,那月光好似比那些烛火更加的明亮,小孩把手渐渐撑起。
风好像知道不能打破这宁静,停止了呼吸。落叶却还是从树上轻轻飞落。叶子随风飘向远方,留下思念一场;夕阳随夜幕离去,留下一抹霞光。
我回头再看那一张张童年的图片,就如同是一场电影。如果倒着看,会看到什么呢?
童年的池塘作文
打开童年的闸门,童年有快乐与美好,也有伤心和烦恼。
在我的记忆中,有一件有趣的事一直映在我的脑海中:记得有一次,我听见爸爸说要去捕鱼。于是,我就和妹妹死皮赖脸地跟着爸爸。在路上无聊,拔一根狗尾巴草,捉一只小蚂蚱,吃一个小野果。
到了池塘,妹妹看见了几条鱼的身影,就大声对爸爸说:“我要大鱼——我要大鱼,我要紫的、红的、黄的…”爸爸对妹妹说:“只要我把水都抽干它们就无路可逃了。”过了一会,抽水机就把池塘里的水抽地就剩几个泥坑了。爸爸疑惑地对我们说:“咦,那些大鱼怎么不见了”我拿了一根竹竿,对泥坑捅了一下。一下子,许多大鱼蹦来蹦去。
接下来,就是爸爸和大鱼对战的时间。第一回合,爸爸一下子扑到了鱼的身上,可是鱼身上全是於泥,那於泥很滑,但还是让它溜了。第二回合,鱼用鱼尾对於泥一拍,溅得爸爸一脸泥。爸爸一把抓住鱼尾巴,那条被抓了上来。第三回合,爸爸拿上了武器——渔网。爸爸把一条条大鱼捞进了网子,毫不留情地结束了“战争”。
抓完了,我看那一桶桶的鱼,我心中涌出了愉悦的心情。
本文作者:吴光耀(来源公众号:同龄人作文)。
童年的池塘作文
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”在我的校园里也有这么一处景观。这池塘算不上大,但它的美缺毫不输给那些盛大华丽的池塘。
这里的流水十分清澈,一眼望去。洁净的流水里掺合着泥沙,仔细看,你会发现湖面底下有一团红色的身影。那是鱼,它们全都藏在石缝里。因为有人,所以它们躲的可严实了,不过其实在人群都散了后,这片池塘又成了他们玩耍的天地,整个的池塘变成了一幅嵌在玻璃框里的画。美极了!
一阵凉风袭来,池塘面上。被调皮的风爷爷吹出鱼鳞似的波纹,一条接着一条向岸边。奔涌而来,看起来也愈发叫人心旷神怡。
这片池塘最惊艳的部分,还只属于那宏伟的瀑布了。流水沿着石头的缝隙落下,那落下的流水如似一串洁白雪的珍珠洒落下“啪啪啪……”那声音实在悦耳啊!池塘中心有喷泉水从喷泉管子里喷涌而出。喷出一个帐子的样子,接着,那泪滴般雨水洒落而下,不禁让人感叹,“好有诗意啊!”
我看着眼前的池塘,仿佛我就是这里的小鱼,在这里自由自在的生活着。