安全教案的目标是培养学生规范行为、预防事故和应对危险的能力。安全教案的编写需要紧密结合实际情况,以下是一些典型案例供大家参考。
认识交通安全标志的教案
与幼儿一起看电视,发现一个“交通基地游戏教学”,这个教学有很多交通教学标志,孩子们非常感兴趣,争着说:我见过这个标志;我知道这个是什么标志……根据幼儿的兴趣,我就按教材要求,设计了这个教学。
1、引导幼儿认识更多的交通标志,并了解其意义。
2、培养幼儿的观察能力,知道交通标志的特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
培养幼儿的观察能力,知道交通标志的特征及作用。
让幼儿在家搜集各种交通安全标志;教师根据交通标志的分类准备三种颜色的背景。
1、请幼儿自己分类张贴展示搜集的安全标志。
2、请幼儿们介绍标志,并说说:“为什么放在不同的地方?”
3、请小朋友观察:交通标志有哪些特征?
5、相互分享:我们还搜集了哪些标志?
6、延伸教学:通过知道标志有提醒人的作用,鼓励幼儿在生活中尝试应用各种标记。
幼儿自己搜集资料,这种学习形式已被大家熟识并常常应用在教学当中,但我们更多的是关注到他们收集来的材料,而没有引导孩子们关注搜集材料的方法,其实这些方法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着非常大的帮助。这一次教学,我在孩子们的讨论中引导他们提升并整理了这些经验,相信对于他们的发展是非常有益的。
《认识安全标志》教案
幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理,缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心,引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法,提高安全意识,进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。
2、懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识和能力。
重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。
难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。
1、活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步认识周围的交通安全标志。
2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。
3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。
(一)导入
出示教学课件,引起幼儿认识标志的兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了一个动画片,想不想看看?
播放课件:一名阿姨领着孩子出去玩,走到十字路口,红灯亮了,阿姨看见前面没车,就领着小孩往对面跑,结果被一辆自行车撞了一下。
提问:这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?
通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志,遵守交通规则,对人们多么重要,激发他们认识标志的欲望。
(二)展开
1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。
教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么。
2、教幼儿认识生活中常见的安全标志
今天老师也带来了好多标志宝宝,我们一起来看一看它们是谁。
(1)人行横道标志
师提问:这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?
(2)禁止烟火标志
师提问:这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时,应怎么办?
(3)当心触电标志
师提问:这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?
师小结:贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,应该远离。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。
师:如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像,互相讨论)
3、出示更多标志,让幼儿进一步了解标志可分为多种。
日常生活中还有很多我们不认识的安全标志,我们一起来看一看。(放课件)
通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。
4、通过游戏、情景表演活动,巩固幼儿对标志的认识。
(1)玩《山洞掏宝》的游戏。
教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。
(2)情景表演《逛公园》
领幼儿在逛公园的活动中,为走过的.路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励,并颁发“安全小卫士”奖章。
(三)结束
请小朋友帮助幼儿园设计一些标志
师:今天我们认识了许多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全,下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志,贴上去提醒大家注意安全。
(活动时教师可先让幼儿分组讨论:幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题,通过互相交流讨论,为后面的设计作好铺垫)
(四)活动延伸
1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设计标志。
2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。
3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏,日常生活中进行随机教育。
4、家园互动,继续收集有关标志的图示或图片,帮幼儿丰富安全知识。
5、家长带幼儿外出时,继续引导幼儿认识交通安全标志,并教育幼儿平时应按标志要求去做。
《认识安全标志》教案
1、认识几种常见的安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类,初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。
2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣,提高自我保护意识和能力。
座次牌、服装区、玩具区、鞋帽区标志、红绿灯等几种常见的安全标志牌,活动ppt、商场迷宫(报纸棒)
一、小司机入场,引发兴趣。
1、小司机们,我们要出去玩了,开车时,请注意安全标志安全行驶。(红灯、绿灯、右拐,停车场标志)
2、小司机们,刚才我们遇到了哪些安全标志?如果没有这些安全标志,会怎么样?
3、教师小结
二、商场迷宫,认识几种常见的安全标志
1、你们看,我们来到了哪里?(商场)
2、你是怎么看出来的?(交流观察的想法)
1、找找,寻找安全标志。
2、做做,安装安全标志。
3、说说,认识安全标志。检验幼儿安装的安全标志。
你安装的什么安全标志?是什么意思?为什么安装在这里?(分享、交流)
4、玩玩,按照安全标志行动
小朋友们安装完安全标志,我们就可以安全的逛街买东西了。我请几个小朋友来商场去逛一逛吧。(先找一个小朋友示范,然后集体玩。)
5、应急演练(着火了),幼儿按照安全标志行动。(119,疏散)
二、通过整理分类,初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。
1、除了这些安全标志,你还认识哪些?(出示三类标志,并分类)
这是什么安全标志,什么颜色,什么形状,代表什么意思?
2、教师小结:根据颜色、图案、符号、形状分类。这类蓝色,图案是白色的标志,都是指令我们必须要做的事情,它们叫做指令标志。这些黄色的、黑色三角形边框,图案为黑色的标志,都是提醒警告我们要当心注意的,这一类警告人们的标志叫警告标志。这类红色圆环、中间有一斜杠,底色为白色,图案为黑色的标志,都是禁止我们做的事情的标志,那这一类禁止的标志,他们有一个共同的名称,禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。
三、出示幼儿园图片,幼儿设计安全标志。
1、小朋友,你们看一看,这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办?
2、老师这里为小朋友准备了很多设计纸,我们一起为我们幼儿园设计安全标志吧。
3、分享设计想法(你设计的是什么标志,你的标志表示什么意思?你这个标志放在哪里?)
活动延伸:我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方吧。
《认识安全标志》教案
提问:它叫什么,你们在哪里见过,有什么作用?
小结:红绿灯在马路上,能够维护交通安全。
提问:过几天就要春游了,我们在春游时应该怎样注意交通安全?
小结;1过马路时要左看看又看看。
2要走人行道
5好朋友之间要拉好手
6跟着老师快速的过马路
(二)认识常见安全标志
1提问:除了红绿灯外,在我们生活中还有很多安全的标志,请你说说你认识的标志?
2出示安全标志演示文稿
(1)人行道标志
(2)慢行标志
(3)转弯标志
(4)禁止吸烟标志
(5)安全出口标志
(6)易燃标志
(三)游戏:贴标志
出示场景图
提问:大家来看看这里哪些地方应该贴上我们刚刚认识的这些安全标志?
分享。
幼儿园中班认识交通安全标志的教案
1.能办认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用。
2.知道一些基本的安全知识,初步培养自我保护意识和能力。
1.请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志,初步认识生活中的安全标志。
2.手机、平板。
3.准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。
1.提问:小朋友们,你们在马路,商场,幼儿发现了哪些安全标志?
2.幼儿回答问题,教师出示相应的标志。
3.小结:生活中有很多常见的安全标志,小朋友们要留心观察这些标志,看清楚这些标志提醒我们要注意什么,并听从这些标志的指示。
出示常见的安全标志图片,提问:这些安全标志上有什么图案?表示什么?
(1)禁止吸烟:红色带斜杠,一根点着的烟,提示我们在这里不可以吸烟。
(2)紧急出口:绿色长方形,有一个人往门跑,提示我们当发生火灾、地震等危险的时候,请往这里走。
(3)人行横道:蓝色方框,有一个人走在斑马线上,提示我们过马路请走斑马线。
(4)慢行:黄色圆形,写了一个慢字,提示我们前面要减速慢行。
(5)注意儿童:黄色三角形,有两个行走的儿童,提示我们前方有学校,请减速慢行。
三、观看视频,初步培养幼儿自我保护的意识和能力。
(2)在家发生火灾该怎么办?
师:让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧!然后用你们手里的手机或者平板拍下来,我们待会一起来分享。
小结:幼儿园里有安全标志,能提大家注意安全,免发生危险。
活动延伸:。
游戏活动:
(1)提供常见的安全标志,引导幼儿观察、交流安全标志的含义,以及应遵守的安全规则。
家国共育:
(1)家长与幼儿一起找找家中哪些地方应注意安全,并共同设计、制作相应的安全标志。
(2)家长带幼儿外出游玩时,有意识地引导幼儿观察常见的安全标志,掌握自我保护的方法。
《认识交通标志》教案
交通标志是我们日常生活中常见的一些符号,它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。
《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活,因为孩子们每天行走在马路上,这样的标志几乎天天见,但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验,红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一,因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手,逐步过渡,层层递进,最后达到活动的目的。
根据以上分析,确定本活动的目标为以下3个:
2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的.一种符号;
3、学会自觉遵守交通规则,注意安全。
本活动的重点是:知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系;认识几种常见交通标志。
难点是:其他一些常见的交通标志及其意义。
1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志;并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。
3、事先布置好活动场景。
我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位,这个时期的孩子尤其喜欢游戏,以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题,途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示,让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义,从而使抽象的符号变得形象有趣。
1、本活动分以下几个环节完成。
本环节分两步:
第一步:听音乐《小老鼠上灯台》引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性,增强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣。
第二步:在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志,讲一讲自己回家的路上有哪些标志,爸爸妈妈是如何讲解这些标志的,通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。
2、设置情景,进入游戏。
开汽车游戏,激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。
3、复习巩固,拓展经验。
4、教师小结,结束活动。
交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则,如果没有红绿灯马路上就会很乱,没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险,因此在我们的生活中要遵守交通规则,按照标志的指示去做,这样才会安全,我们的生命才有保障。
6、活动延伸。
1.如果没有交通标志的存在,世界会变成什么样子?
2.如果路口没有警察要不要遵守交通规则?(第二天组织幼儿讨论)。
《认识交通安全标志》教案
知识:知道交通规则是政府制定的法规,学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。.
态度:了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害,形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。
能力:提高自我保护能力。
1、认识常见的交通标志和设施,了解他们的作用,体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
2、懂得交通规则是政府制定的法规,人人都要遵守。
3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦,提高自觉遵守交通规则的意识。
多媒体课件。
一、交流谈话,引入课题。
学生自由谈。
2、对,就是交通事故,尤其是对于我们中小学生来说,车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
3老师请大家看一些资料。
4、放录像短片。
5、看了刚才的短片,你有什么想法?
学生自由谈。
(随学生回答板书:交通安全)。
过渡:过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的',如果不会识别交通标志,不能正确使用这些设施,就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
1、先小组讨论交流一下。
2、学生说说见过的标志和设施。
3、汇报交流。
4、教师小结并将交通标志分类:警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则。
1、学生自由谈,并在汇报后说说体会。
2、(出示录像短片)老师这也有一些相关的案例,让我们一起来看一下。
3、谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)。
5、可是,为什么还有那么多人不遵守交通规则,视生命如儿戏呢?学生自由谈。
6、小结:除了这些原因,还说明人们的法律意识淡薄,因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规,是人人都得遵守的,而不仅仅是自己的事情。
7、那么,自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外,还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?)先让学生自由谈,再播放交通规则短片。
四、(议一议)如果遇到下面的情况,你会怎样做呢?
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了,不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对,有什么危害?
认识交通安全标志的教案
1、认识常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
2、懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全,培养看标志的良好习惯。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
2、音乐《去郊游》。
3、ppt课件。
1、教学重点:认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全。
2、教学难点:知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
3、指导要点:以生动的故事激发幼儿学习的兴趣,引导幼儿认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,主意安全。
1、教师讲述故事,激发起幼儿兴趣,让幼儿欣赏故事,理解故事内容。
(2)小结:小老鼠不认识交通标志,违反了交通规则,所以被罚款了,罚了钱就没有钱上幼儿园。
(1)师:你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。
3、讨论:在马路上还要听从谁的指挥?
小结:有了交通标志,马路上的车和行人就不会随意乱行,这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志,注意安全,做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!
4、游戏:去郊游师:小朋友认识了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志,小朋友们要注意看是什么标志,千万别违反了交通规矩哦!玩法:教师创设马路的情景,把幼儿分成两组,教师出示标志,引导幼儿看标志并遵守交通规则。
在社会教学《交通标志》中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次教学。本次教育教学动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。
《认识交通标志》教案
1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。
3、学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。
安全事例,幼儿搜集的.交通标志记录单。
导入:教师讲述交通事故。
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)。
师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。
1、分组交流。
2、集体分享。
师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
(三)了解简单的交通指挥手势。
教师出示警察叔叔各种常见的交通指挥手势图片,让幼儿认识。
(四)游戏:我当交通指挥员。
《认识交通标志》教案
2.了解常见交通标志的作用,知道标志是我们生活环境中不可缺少的一种符号。
3.在实地观察中培养幼儿的安全意识,养成看标志的良好习惯,懂得珍惜生命。
1.幼儿用纸和水彩笔。
2.幼儿园旁边的小马路(有多种交通标志)。
3、联系一位在社区马路上执勤的警察叔叔。
(一)交代本次活动的任务:寻找交通标志。
(二)带领幼儿行走在幼儿园旁的小马路边的人行道上,寻找交通标志。
(三)请幼儿将自己寻找到得交通标志符号画下来。
(一)请幼儿讲讲自己对寻找到得交通标志符号的认识。
(二)结合幼儿画下来的交通标志符号,请警察介绍常用交通标志的意义。
(结合对交通标志的认识,观察马路上行人与司机对交通标志的执行情况。
可将幼儿绘画的交通标志符号制作成标志图卡放入语言或建构区,让有兴趣的幼儿继续探索。
认识交通标志教案
与幼儿一起看电视,发现一个“交通基地游戏活动”,这个活动有很多交通活动标志,孩子们非常感兴趣,争着说:我见过这个标志;我知道这个是什么标志……根据幼儿的兴趣,我就按教材要求,设计了这个活动。
1、引导幼儿认识更多的交通标志,并了解其意义。
2、培养幼儿的观察能力,知道交通标志的特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
培养幼儿的观察能力,知道交通标志的特征及作用。
让幼儿在家搜集各种交通安全标志;教师根据交通标志的分类准备三种颜色的背景。
1、请幼儿自己分类张贴展示搜集的安全标志。
2、请幼儿们介绍标志,并说说:“为什么放在不同的地方?”
3、请小朋友观察:交通标志有哪些特征?
4、请小朋友认识每种交通标志的不用作用。
5、相互分享:我们还搜集了哪些标志?
6、延伸活动:通过知道标志有提醒人的作用,鼓励幼儿在生活中尝试应用各种标记。
幼儿自己搜集资料,这种学习形式已被大家熟识并常常应用在教学当中,但我们更多的是关注到他们收集来的材料,而没有引导孩子们关注搜集材料的方法,其实这些方法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着非常大的帮助。这一次活动,我在孩子们的讨论中引导他们提升并整理了这些经验,相信对于他们的发展是非常有益的。
认识标志教案
活动目标:
1、认识几种生活中常见的标志。
2、知道要遵守公共秩序和规则,萌发自觉维护公共秩序的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1、在活动室场地上设置一个迷宫(迷宫内贴有不同的标志)。
2、各种常见的生活标志卡片。
3、一个孩子在游乐场表现的录像。
4、四张需要设立标志的城市建设图。
5、小红花。
6、ppt(各种标志)。
活动过程:
1、走迷宫。
幼儿分成两组从迷宫的左右两个入口分别进入,依次从左右两个出口走出。
幼儿交流:你是怎么走出来的.?你在迷宫中看到什么?这些贴片有什么不同?
小结:有的小朋友是用自己独特的方法走出来的,还有部分小朋友是靠着迷宫中贴片的提示走出来的。你们在迷宫中看到的这些不同形状、不同颜色、和不同图案的贴片,它们有一个共同的名字叫标志。不同的标志有不同的意义和作用。
(1)认识一些以物象和图形构成的标志。(一一出示图形标志卡)。
说说你是怎么知道的?它的意义作用是什么?你在哪里见过它?比如:禁止烟火、人行横道等标志。
小结:我们通过认真的观察、仔细分析,一下就猜出了这些标志的名称。这说明标志的特征非常明显,一眼就能让人们认出。
提问:这些标志是怎么构成的?
小结:这些标志都是由物体的图像和图形构成的。
还有一些标志不是用图形构成,它们是怎么样的?我们来看一看、猜一猜。
(2)认识一些以文字符号构成的标志。(一个个出示)比如:厕所、停车场等。
小结:这些标志是以文字(汉字、汉语拼音、英文、英文首字母等)符号和图形构成的标志。
提问:这些标志都有一些共同的特点,仔细看一看、想一想、再说一说。
小结:这些标志色彩都很醒目、图形简练、易识别,一眼就能让人们看出。怪不得人们称之为会说话的标志。
(3)欣赏一些标志。(播放ppt)。
小结:每个标志都有它独特的意义和作用,有了这些标志我们的生活会更方便。
3、看录像。
幼儿交流这个小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不对?我们应该怎么办?
幼儿分成四组,,每组一张没有标志的城市建设图,请孩子们给城市建设图设计一些合理的标记。(城市建设图上有幼儿园、加油站、居民楼、游乐场等等公共场所。)。
(1)幼儿介绍、欣赏、评价设计的标志。
(2)总结:有了这些标志我们的城市就会很有秩序,也给我们的生活带来了好多方便。我们一定会遵守这些公共秩序,做个遵守秩序的好市民。
5、延伸活动:
给班级设计标志(班级管理的标志)。幼儿先讨论设计什么标志,然后再设计。
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《_认识交通标志》教案
活动目标:
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、学会看着标志进行游戏。
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。
活动准备:
ppt、标志图片。
活动过程:
一、故事导入。
今天,乡下来的小老鼠想到城里来做游玩。它开着车子刚来到城里,就看到了很多不认识的标志,它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起认识这些标志。
1、看,小老鼠把路上的标志都放到这里了,我们来看看它们都是什么。
1、为什么马路上要有这么多的交通标志,没有这些标志会怎么样?
出示ppt让幼儿看看图片中的小朋友做的对不对。
三、逛公园。
1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。
2、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标,不然就到不了公园了。
教师扮演小老鼠,带着幼儿做开车状往前走,在途中不时出现各种交通图标,请幼儿判断应该怎么走,最后开出活动室。
《认识安全标志》教案
1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。
安全标志一个、蜡笔、纸。
(一)讲讲:出示安全标志
a.小朋友,这是什么?
b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心.
c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。
d.上个月,阳阳小朋友在台阶那儿摔了一跤,如果贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在台阶边上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)f.我们教室里还有许多需要提醒的.地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做:
1.幼儿设计制作,老师巡回指导。
2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3.帮助个别完成作品。
(三)贴贴:
1.贴到你认为不安全的地方。
2.请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?
《认识安全标志》教案
1、认识几种常见的安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类,初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。
2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣,提高自我保护意识和能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、加强幼儿的安全意识。
(一)小司机入场,引发兴趣。
1、小司机们,我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。
2、如果没有这些安全标志,会怎么样?
(二)商场迷宫,认识几种常见的安全标志
1、找找,寻找安全标志。
2、做做,安装安全标志。
3、说说,认识安全标志。
4、玩玩,按照安全标志行动。
(三)通过认识分类,初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。
1、生活中你还认识哪些安全标志?
2、教师小结:小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。
(四)出示幼儿园图片,鼓励幼儿设计安全标志。
1、这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办?
2、幼儿设计安全标志。
3、作品展示,分享设计想法。
我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。
认识安全标志教案
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1.趣味练习:到朋友家做客
2.趣味练习:给东西和接东西的礼节
问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
1.经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程
2.趣味练习:到朋友家做客
提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,
吃东西要向主人说“谢谢”,
做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,
离开时要跟主人说:“再见”。
3.交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏:请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。
5.知识拓展:给东西和接东西的礼节
比如:铅笔,剪刀
给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?
1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
幼儿园中班社会教案:学做小记者
认识交通标志教案
通过课堂上的交通录像,以及交通标志的卡片,让孩子们真正认识和掌握这些交通标志所表示的'信息,从而,提升孩子们的交通意识,增强孩子们的交通安全意识。
1.老师先让孩子们讲述下,自己每天都乘坐什么交通工具上学;
2.老师根据孩子们的讲话,给孩子们播放交通录像;
3.根据交通录像,老师让孩子们说一下自己对交通的认识;
4.老师给孩子们展示准备好的交通标志卡片;
5.老师给孩子们讲述每个卡片表示的意义;
6.老师让孩子们自己起来,根据刚才老师所讲,认识这些标志,并且,说出它们的标志;
7.老师总结交通安全知识。
社会交通安全标志教案
1、知识技能目标:认识几种常见的交通标志,理解它们的作用。
2、过程与方法目标:在游戏中懂得基本的交通规则,了解交通规则的重要性。
3、情感态度与价值目标:提高交通安全防护意识,养成自觉遵守交通规则的习惯。
活动重点:认识几种常见的交通标志,理解它们的作用。
活动难点:在游戏中懂得基本的交通规则,了解交通规则的重要性。
经验准备:幼儿有简单的交通规则的意识。
物质准备:白板课件、游戏棋。
教师活动:
1、教师播放歌曲《去郊游》,带领幼儿做律动进入活动室。
幼儿活动:
1、幼儿边唱边做律动进入活动室。
2、幼儿仔细观看动画,结合生活大胆想并积极回答问题。
设计意图:
1、调动幼儿活动的情绪。
2、引导幼儿通过看动画知道不遵守交通规则会发生危险,从而引出认识交通标志、遵守交通规则的学习内容。
交互式白板使用功能:
声音链接、通过白板拉幕、flash动画、声音链接大大吸引了幼儿的注意力,调动了幼儿主动学习的积极性。
教师活动:
1、对话引入“老师带你们来一个地方,你们猜猜这是哪里?”并请一名幼儿移动聚光灯。
2、小朋友们发现了马路上的交通标志,那它们都有什么用呢?咱们来听一听它是怎么说的。3、教师通过交通标志的不同特征再次引导幼儿认识交通标志。
幼儿活动:
1、一名幼儿移动聚光灯,其他幼儿大胆猜测,说一说这是哪里?并说一说在图片中看到了什么。
2、教师分别请幼儿点击交通标志图片。
3、幼儿一起认读交通标志。
设计意图:
1、通过观看图片引导幼儿发现交通标志图。
3、加深幼儿对交通标志的认识与理解。
交互式白板使用功能:
1、通过聚光灯使其具有神秘感,引了幼儿的注意力,从而也发展了幼儿的观察能力。
2、声音链接:(每一个标志配有相应的语音说明),通过听、看、说,引导幼儿认识、理解各种交通标志的不同作用(红绿灯、禁止翻越、注意危险、人行横道、施工等标志)。
教师活动:
教师在白板上出示一幅有不同交通标志和不同情景的图片,看看谁能帮助交通标志找到家。
幼儿活动:
小朋友根据图片内容进行相应的连线。
设计意图:
强化幼儿对交通标志作用的理解。
交互式白板使用功能:
幼儿利用白板的电子笔将交通标志图与相应的图片进行连线,解决了本次活动的重点。
教师活动:
教师出示一幅马路上没有交通标志的图片,请小朋友根据需要为它放上相应的交通标志。
幼儿活动:
幼儿自己选择交通标志图片放在自己觉得合适的地方。
设计意图:
结合日常生活引导幼儿巩固对交通标志的掌握,从而自觉遵守交通规则。
交互式白板使用功能:
幼儿从右侧拖拽交通标志图放在认为合适的地方。
教师活动:
教师播放棋盘游戏图,引导幼儿了解游戏规则与玩法。
幼儿活动:
2名小朋友根据棋盘内容在白板上进行游戏。其他小朋友两人一组在教师制作的棋盘上进行游戏。
设计意图:
通过游戏懂得遵守交通规则的重要性,引导幼儿在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯。
交互式白板使用功能:
幼儿点击鼠标摇骰子,拖拽自己的棋子进行游戏。
教师活动:
教师播放音乐《去郊游》带领幼儿做律动走出活动室。
幼儿活动:
幼儿边律动边走出教室。
设计意图:
引导幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。
交互式白板使用功能:声音链接。
在这次安全教育活动中,我充分运用了白板的拉幕、拖拽、声音链接、聚光灯、画笔等功能贯穿于整个活动过程之中,大大吸引了了孩子们的学习兴趣。通过flash动画、图片引导幼儿了解认识交通标志在日常生活中的作用,通过练习题、游戏棋盘,将孩子们所学知识迁移到日常生活中,养成幼儿自觉遵守交通规则的习惯,在整个活动中,通过层层递进、循序渐进的教学策略,引导幼儿自主、主动地学习,很好地完成了教学目标。
《认识安全标志》教案
从我园的实际环境出发,学校门前特别是小摊贩只顾挣钱,卖便宜的三无食品给学生,无视学生健康。学校领导和老师一起强调吃三无食品的危害性,但是效果很小,见于对孩子进行安全教育特设置了本教案。
1、了解食品包装标志的简单常识,初步学会识别某些食品包装标志。
2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备:幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等,填写调查报告。
一、创设情景导入。
老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候,都要在学校门口买一些零食吃,可是那些食品其实是很不卫生的,还有可能导致人死亡(告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒,一人抢救无效死亡的消息。)为了不让以上的事例发生在我们身上,会买食品是很重要的。
1、认识食品包装标志,让学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。
2、讨论并说出自己的观察结果。
(1)注册商标(2)生产日期,保质期(3)质量安全标志(4)绿色食品标志(qs)(5)卫生标志(h)
食品包装上花花绿绿的图案和文字,我们就叫它食品包装标志延伸:请幼儿将学到的`食品卫生知识宣传给自己身边的人,并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。
认识安全标志教案
一课时。
(一)谈话导入激趣揭题。
这节我们一起来交流的话题是:安全标志(课件出示)请大家谈谈你们搜集到的关于安全方面的资料。
学生:介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。(课件出示)师:多么让人触目惊心的数字呀。同学们,再让我们看两幅图片。师:(课件播放两幅校园事故图片)同学们,你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。早晨七点半,学校举行升国旗仪式。在集队的过程中,由于学生拥挤,二楼的护栏发生了坍塌,许多学生从二楼摔落下来,造成了一名男学生当场死亡,十多名学生受伤的重大安全事故。图为一名女学生正医院进行抢救。
师:同学们,看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕,不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔,如果你不注意安全,他随时有可能到你的身边。可见,认清安全标志,保护安全设施,与他们交上朋友有多么重要。这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友,喜不喜欢?板书课题---安全标志。齐读课题。
(二)丰富活动增强认识活动一认识标志安全你我。
师:同学们,你们在课前都认识了哪些安全标志和设施,赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。生:(小组内介绍安全标志和设施)。师:刚才同学们说得可真激烈呀,想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认识呢?生:想(生踊跃上台介绍安全标志与设施。)。
生1:我是“红绿灯”标志,我常在十字路口指挥交通秩序,告诉人们红灯停,绿灯行。(贴标志)。
生2:我是“消火栓”安全设施,我常出现在一些公共场合,如果发生火灾时,我可以为消防员接上消防水管灭火。(贴设施)。
生3:我是“安全出口”标志,在一些场所和通道内,如果发生了危险,我常提醒人们逃生的方向。(张贴)。
生4:我是“当心落石”标志,提醒过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。(张贴)生5:我是“安全灯”设施,我常在一些施工地段提醒人们要注意安全。(张贴)。
师:同学们,你们认识的朋友可真多呀。可是,作为一名安全宣传员,仅仅认识安全标志和设施可不够。现在老师要对同学们进行笔试,出示学生练习纸,看看这些地方应该画上什么完全标志。赶快去画画吧。生:分小组画这些安全标志。
生1:第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志,因为这些是液化器,容易发生爆炸。生2:我有不同的答案,我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志。生3:我画的是“禁止吸烟”标志。
师:这三位同学画的都有道理,画得都对。(课件演示答案)生1:第二幅图我画的是“高压危险,当心触电”的安全标志。生2:我画的是“禁止攀爬”的安全标志。师:你们画的`都对。真不错。(课件演示答案)。
生:第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志,提醒人们发生危险时的逃生方向。师:画得真好。可以用文字,也可以用图画。(课件演示答案)。
师:同学们,认识了安全标志和设施,那就要按安全标志和设施提示去做。这样才能保证我们的安全。
活动二关注生活保护设施师:同学们,现在要对大家进行第三关的考核,要考考同学们的现场处理能力,有没有信心,那就赶快随老师到现场去看一下吧。(课件播放:《安全盖没有了》组图)(学生瞪大了眼睛看。)。
师:同学们,你们都看到了什么,可能会造成什么结果?发现了我们可以怎么做呢?你们小组里互相讨论讨论。(学生小组里激烈地讨论。)生1:我看到了街道上很多安全盖都没有了。
生2:安全盖没有了,它们看上去就象一个个黑洞。
生3:安全盖没有了,人们骑自行车的时候就有可能掉进去。生4:盲人走路时容易掉进下水道。
师:你可真关心残疾人。真是一个有爱心的人。
生5:人们来来往往,很容易给人们带来不同程度的伤害。
生6:我觉得外国人来我们中国看到这些,会说我们中国人安全意识很低。师:你真是一个爱国的好孩子,很懂得维护祖国的尊严。生7:我觉得可以在前面立一个安全灯。
师:同学们,你们不仅交上了安全标志和设施这么多的好朋友,现场处理的能力也不错。现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布:聘全体同学为公共安全宣传员,掌声鼓励自己。
师:请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。(各小组组长到台上授标志)师:现在让我们进行庄严的宣誓。请你们左手抓住标志牌,右手握拳举起。(领学生宣誓)生:跟着老师进行庄严的宣誓。
师:同学们,祝贺你们,成了一名公共安全宣传员,那就让我们一起去宣传吧。请同学们说说我们校园里或校外哪里容易发生危险,你想用什么安全用语来给大家宣传。
生1:校门口下雨的时候容易滑倒,我要送给同学们一句话:雨天路滑,当心摔倒。(张贴)师:你观察得真认真。
生2:十字路口要注意信号灯,我送给同学们的是:红灯停,绿灯行。(张贴)。
生3:我们上下楼梯时,经常容易发生摔倒或是相撞,所以同学们:上下楼梯要靠右行(张贴)。
师:多好啊,可要记住这些安全用语,时刻提醒自己要注意安全。你们可真厉害,一下子就出好了我们四年3班的第一期安全宣传栏。
师:同学们,最后让我们向全体同学作现场宣传吧。可以配上你们自己的动作。(课件出示安全儿歌)。
师:同学们,在生活中只有我们认清安全标志,保护好安全设施,时刻提醒自己注意安全,才能保证我们的平安。平安是宝,平安是福。平安是我们最大的幸福。
师:同学们,这节课就上到这儿,最后祝全体教师,同学们平安,幸福。谢谢大家。(教室里响起掌声)。
(字幕显示,音乐《祝你平安》响起。)。
小班《交通安全标志》教案
随着幼儿进入小班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创造力。
3、认识常见的交通标志,知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
感受交通标志的作用,并能正确理解每个交通标志的含义。
1请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
2常见的交通标志图片、故事《兔子先生去散步》。
一、动画故事《兔子先生去散步》。
1、通过幻灯,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发幼儿大胆想象,敢于发表自己的见解。
3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的.标志,并向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1、出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出名称及作用。
2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?
3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、幼儿自主设计有用的交通标志。
鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。
四、分享活动:幼儿把自己设计的标志讲给大家听。
这堂课幼儿通过活动树立遵守交通规则的意识,感受交通标志的作用,能按标志规范自己的行动,认识一些常见的交通标志。幼儿对此次活动很感兴趣,在活动中,我准备了很多的交通标志图片,让幼儿能更加直观、比较深入的了解这些交通标志,而且通过了游戏,让孩子们在游戏中,来体验这些交通标志的意义,孩子们在游戏中玩的很开心,同时大部分孩子也认识了一些常见的交通标志。