英语的三大误区（模板21篇）

英语作为一门工具性语言，对于学习其他学科以及获取国外优质教育资源非常有帮助。以下是小编为大家整理的一些学习英语的范文，希望能给大家带来一些启示和帮助。这些范文包括日常对话、口语练习、读写练习等，涵盖了各个学习阶段的内容。希望大家能够借鉴这些范文，积极运用到自己的学习中，提升自己的英语水平。让我们一起来看看这些范文吧！

走出高三英语学习的三大误区

现在已经到了7月份，2012年考研的复习也进入了强化阶段，那么对于这一时期的英语复习大家有些问题还是需要注意的，英语考研辅导老师们根据以往的辅导经验，在此为2012年考生归纳出了以下三个误区，希望同学们能够引起注意。

目的不明确，盲目背单词。

很多人都把考研英语失败归因于词汇量不够，这种论调在很大程度上影响了相当一部分同学，致使他们耗费了大量的时间和精力去盲目地、机械地背诵英文词汇。这些考生胡乱背诵，不重方法不求甚解，收效却甚微，最终在考研的大军中溃败下来，后悔不已。其实，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围，提醒2012年的考生：在考研英语强化阶段复习过程中，只需要将考试委员会限定的考研词汇研究透彻即可，完全不需要毫无目的地记忆大量词汇。

误区二：滥用模拟题。

胡乱做题，不注重真题理解。

市面上有很多各种各样的模拟题，许多同学为了预测自己的真实水平而采用用模拟题来进行测试的方法。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，那是万万不可取的。温馨提示考生，近10年的真题才是含金量最高的复习材料。任何模拟题都是出题者模仿考研试卷的风格，而真正能够真实反映考研风格及命题方向、评分标准的试题，只有历年真题。考生应当合理选择复习资料，把历年真题做自己的主要复习材料。用真题进行训练，既可达到真正检测自身水平的目的，还可以提前适应考研试题的风格、布局、出题思路，便于总结切实有效的应考规律和应答对策。提醒考生，智慧地选择复习资料很重要，资料对味，事半功倍。

误区三：过分依赖技巧。

不踏实，急功近利。

技巧的`运用应该建立在扎实的基本功底的基础之上，没有技巧万万不可，没有功底如同竹篮打水。在考研英语复习过程中，既要注重基本英语功底的加深和积累，也要注重做题技巧的搜集和运用。做题技巧是把双刃剑。一方面，缺乏技巧的运用，可能在规定的时间之内无法做完所有的题目，更加没有时间进行检查纠错。而另一方面，如果考生一味地过分依赖考试技巧，忽视了对英文基本能力的培养，或者只运用考试技巧，是十分危险的，这犯了“舍本追末”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。提醒大家，脱离了英文基础的考试技巧，必定会成为“镜花水月”。踏踏实实地打好基础，在夯实英文基础的前提下适当地对技巧开展练习，这样才能够事半功倍，在考场上如鱼得水。

英语作文的三大误区

小作文的写作强调的是内容连贯，句子通顺，语言流畅，并且句子与句子之间能够用恰当的关联词衔接起来，并不要求写出多复杂的句子。但有些考生理解为只有句子长了，所用的从句多了才更纯正，所以使用各种从句分词等，致使文章言不达意，错误百出，效果适得其反。

青少年在英语学习中要避免这三大误区家长要注意

然而不可否认，不菲的成本、各实施单位复杂多变、执行难度大、技术尚未完全成熟，以致国内crm实施成功率不到30%，没产生良好的预期效果，crm似乎陷入一种“高级摆设”的尴尬境地。

一年前就实施了crm的一家厦门饮料企业信息部cio张君向业界诉苦说：“起初我们企业对这套系统寄予了很大的憧憬，以为它可以顺利解决我们企业在客服流程、营销管理方面的问题与症状，于是在继财务软件、oa、hr之后，我们又引进了crm，然而结果却事与愿违，实施起来难度大成效小，最后成了一个食之无味、弃之可惜的‘鸡肋’!”

据悉，这家企业购买的是一套通用crm，然而在使用的过程中却发现该软件有不少流程、功能与公司自身的业务实际有较大差异，有许多性能、模块难于发挥，实际应用过程中只利用了该系统中20%左右的功能，与具有统计、汇总功能的excel表件没有多大差别。

诸如此例，屡见不鲜。

cio在crm选型中的三大误区。

为何crm并未显现出如oa、hr、erp红火的局势，让cio对crm产生一个味如鸡肋、甚至失败的感觉?愚以为以下cio在crm选型中常见的认识误区，从而困住了时下crm在企业的成功推广应用。

不同行业有其不同的业务需求和业务流程，cio应根据企业所处的行业、此行业在国民经济中的地位和作用和本企业的特点、差异性来有针对性选用、实施crm。

比如，大企业和小企业、制造业与零售业、上中游企业与下游企业的crm实施的侧重点是不同的;比如，有些企业侧重业务流程处理，有些侧重信息挖掘和决策支持，有的注重销售成本的控制;再如，生产季节性产品的企业，要求crm在时间因素上的考虑更多些，生产耐用产品的企业，则对客户忠诚度方面要求较高。

即使同一个行业，由于经营的产品性质不同，经营规模不同，发展阶段不同，也有着不同的销售模式和营销策略，比如会员制、大客户制、项目销售、标准销售等，这些均需要更细分化、专业强的crm去配对管理。这就要求cio在选型中不能以是否“通用化”简单处理，要更针对性要对症下药，否则crm系统就很难为企业提供有深度的优质个性化服务，过于通用化的crm软件虽然减少实施难度，但实效性、针对性可能更差些。

目前不少crm商很少亲自到基层体验不同企业的实际需求，没时间认真分析它们强烈差异性，只通过客户的简单介绍，就在crm通用性产品上做一些增增减减、缝缝补补的工作，以此来提供给客户。这种研发设计本身就没有真正实现以客户为中心的理念，有可能因设计人员在理解上的偏见而“差之毫厘，失之千里”，很可能是企业cio们在今后升级过程中的主要障碍，为推广应用埋下隐患。

因此面向不同行业提供各种专业化、细分化解决方案是不仅考验crm商的设计水平，也是cio选型得以成功的基础，检验cio的市场判断力、选型水平。

走出中国式英语作文三大误区

误区一：单词是基础，我先把单词搞定再进行其他的复习。

单词几乎是每个学习英语朋友的永远的痛，考研英语当然就更不例外。现在很多研友都反映：单词我记来记去，还是记不住。于是很多考生都每天抽时间背单词，希望背下来之后再做题就有质的飞跃。考研教育网英语辅导专家提醒广大考生，单词记忆是要有方法和技巧的，同时还需要和其他项目的复习相结合，做到即学即用！

各位考生不要心急甚至因此而慌了手脚。这是每个考研的朋友都遇见过的难题，关键是看你能不能勇敢的面对它。记一遍记不住，就记两遍、三遍，甚至反复记个7、8遍。也许你会说，我不可能有这么多的时间啊。对，时间是有限的。但是我觉得真正费时间的只有第一、二遍，以后的记忆只要在你睡觉前或者坐公车时“挤”时间记忆的。

误区二：英语语法太难了，过不了他我就拿不到高分！

考研中直接涉及具体语法的很少很少，而主要是间接的通过阅读部分来考察语法知识点的。同时语法是纯理论化的东西，很抽象。汉语也有语法，而且汉语语法的难度要远远大于英语的语法。但是中国人中真正懂这些抽象语法的人多吗？又有几个中国人看不懂、说不出、听不懂汉语呢？语言仅仅是一种交流的工具，很多时候知其然就够了，不一定非要知其所以然。所以，考研教育网告诉大家，英语语法的复习不应该作为大头，简单的温习一下就够了，甚至可以不去管那些具体的“概念”，比如“限制性定语从句”“非限制想定语从句”，只要能看懂文章，看懂句意就可以啦。

误区三：题海战术，定能提高解题能力！

题海战术本来是个好方法。经过大量的演练后，就能熟悉题型、掌握套路，以至“熟能生巧”。题海演练为的就是实战！但是题海战术有个最关键的前提：你现在作为战术演练的题型一定要和实战的题型几乎一致。如果你所演练的题型和实战不一致，那就失去了实际应用价值。就好比，要进行抢滩登陆战了，你却总在防空演习。可想而知，就算你的防空能力达到了连一只苍蝇也飞不进来，也无法解决好抢滩登陆战的问题。所以考研教育网在这里郑重提醒大家，盲目的题海战术只能说是浪费时间、浪费精力、浪费你的激情……。这也就是很多朋友考研前做了300-500篇阅读短文，命中率也不很糟糕，但是一到考研就只能命中50%左右的`原因了！

误区四：只要把真题里的难句分析看懂，分析明白就可以了。

在阅读训练开始前看看难句分析，有的同学就认为只要把真题里的难句分析看懂，分析明白就可以了。其实不然，每篇文章里都有不同句型的难句，你分析对了一个，也只是掌握了这一个。无法达到举一反三，触类旁通的效果。但是专门的难句分析书就不一样了，那里面把各种句型一一罗列，每个句型里又列举了几十个句子，你把这些个句子掌握了，这种句型也就掌握了，再在考场里遇到这样的难句就不会心慌了。就好象站在大街看汽车一样，虽然看了很多辆，但是与到专卖店看到各种品牌汽车的感觉是完全不一样的，所留下的印象也完全不一样。

误区五：大量背新概念或者真题是复习最好方法。

大量背新概念或者真题对英语水平的提高是很有帮助的。但是前提有两个：

1。你的时间必须充裕；

2。有背诵英语文章的能力。有的人15分钟就能背诵一篇英语文章，而有的人一个星期也背不了一篇。这一方面跟你的英语语感有关，另一方面跟你的天赋有关，所以不能强迫自己。能背则背，不能背就别背！

英语复习不能走捷径，但是有巧劲，所谓“四两拨千斤”，就是这个道理。这五大误区，看看你占了几个？如果发现自己也存在这样或那样的问题，不妨根据考研教育网给大家的建议，好好休整一下复习路线，争取五月复习不留盲点，不留遗憾！

中国大学网考研频道

自考公共英语备考常见三大误区

公共英语备考的三大误区及应对策略

》研究生英语入学考试试卷分为英语一和英语二，二者在考查的程度上有所区分，题型变化不大。对于考研(微博)同学来说，首先需要明确自己所考专业是考英语一还是英语二，其次还是要从基本功做起，扎实的英语基础是所有考生必备的本领。英语试题主要题型依然还是包括：完形填空、阅读理解、翻译和作文四大版块。作文重点在于平时的积累和崔词汇、语法的运用，下面我们来跟大家谈谈的20考研英语完形填空、阅读理解和翻译的复习。

该题型主要考查考生对不同语境中规范语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，同时还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力，其中词汇的考查居多。英语知识运用实质是从基础词汇掌握和短文理解两个角度考查学生英语知识应用能力的，因此，同学们可以找一些英语知识运用的精编习题，把先前潜在积累的知识和技能转移到应对这种题目的具体正确的轨道上来，为最后的冲刺稳固基础。

2.阅读理解。

考研阅读是要求在有限的时间，或者具体一点说就是要在60～75分钟的时间里精读完四篇文章并解决掉20道题目。那么自然阅读得分必然依赖于两个因素：一阅读的速度，二答题的正确率。阅读速度的提高依赖于词汇的掌握程度和平时训练材料的数量，答题的正确率则依赖于对文章的理解和题目的应对方法。两者综合在一起，阅读的得分提高就依赖于四大要素：单词的熟悉程度、资料训练广度、文章理解的程度以及题目的应对方法。如果说前面阶段考生的重点在前面两点上，那么强化阶段就应该涉及到后面两点的准备了，大家一定要及时调整复习方向和重点。

3.翻译。

翻译的考查方式是主观题，它不单单要求学生的英语基本功，而且对考生汉语表达能力有很高的要求，所以很多学生对该题型感到挠头。考生都知道阅读的重要性，但是在前面基础复习阶段阅读练习的重点是在语言知识的学习上，通过阅读练习来巩固自己单词记忆和长难句分析能力。进入强化阶段，阅读练习的重点要有一些变化：首先，阅读作为巩固单词记忆和提高长难句分析能力的手段仍然不能改变，特别是对基础稍差的学员。其次，强化阶段要加大阅读方法上的要求，以及题型特点的理性认识。提醒广大考生，这里有四点需要注意：

第一、词汇的记忆。词汇方面考生要侧重记忆考试中常常出现的词义，并不是每个生词每个词义都需要记忆。要深化记忆，在精读过程中结合语境记单词。

第二、长难句的分析。因为出题者常常在长难句中设置考点，考生应该具备分析长难句的能力，也就是说能分析出长难句的主句和从句，还有两者的主干是什么。很多同学表面上能区分主从句，但是选答案的时候常常选择了原文从句中的细枝末节，而事实上考试设计答案时常常对应原文主句的内容，尤其是谓语部分的内容。

第三、段落与篇章。考生要注意段落的首末句和中间的`转折，这些都是考试的重点，考生要学会观察。阅读时要将每段的关键词挑出来，用关键词概括本段内容。对于篇章，考研的文章结构还是比较清晰的。比方说现在常考到一种类型的文章，就是在文章中谈到两个方面，而且相互形成对比，那么就要注意两方面的区别和联系，如果是文科文章还要注意作者的态度倾向。

第四、仔细思考问题。首先弄清问题的题型，其次在原文什么地方，再次为什么在原文这个地方，答案是什么，最后答案为什么是这样，是怎么得出答案的？是替换了原文的同义词吗？还是变换了一个句型？还是对原文的细节作了归纳？等等，考生都需要注意。

总而言之，考研的英语的复习，重在细节，每一个考生都不应该抱着可能不考的态度去复习每一个块面，必须要做到面面俱到，环环相扣。

考研英语本阶段复习注意三大误区

考研英语本阶段复习要注意三个误区：机械的背单词、重心放到模拟题上，一味的追求技巧。基础复习的核心是词汇、语法和长难句、阅读，大家要注意分配好，把握复习重点。

1.机械式背诵大量词汇。

很多考生将考研失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实，考研和国外的ielts、toefl考试相比，最大的区别就在于，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。考研英语复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试委员会限定的考研词汇研究透彻即可。

2.过于关注模拟测试题。

不少考生习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的`作用。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿考研的风格，真正能够真实反映考研风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解考研的真正风格，可谓是“一箭双雕”。

3.一味追求应试技巧。

在考研英语复习过程中，做题技巧是把双刃剑。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内做完所有的题目，更没有时间进行检查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。所以，基础阶段对于考研英语来说，是非常关键的。

自考公共英语备考三大误区及应对策略

青少年在英语学习中要避免这三大误区家长要注意

对策：语言运用能力最重要。

有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。

对策：营造英语学习氛围。

对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。

对策：学习过程是根本。

孩子如何学好英语。

走出中国式英语作文三大误区

现在已经到了7月份，考研的复习也进入了强化阶段，那么对于这一时期的英语复习大家有些问题还是需要注意的，英语考研辅导老师们根据以往的辅导经验，在此为20考生归纳出了以下三个误区，希望同学们能够引起注意。

目的不明确，盲目背单词。

很多人都把考研英语失败归因于词汇量不够，这种论调在很大程度上影响了相当一部分同学，致使他们耗费了大量的时间和精力去盲目地、机械地背诵英文词汇。这些考生胡乱背诵，不重方法不求甚解，收效却甚微，最终在考研的大军中溃败下来，后悔不已。其实，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围，提醒年的考生：在考研英语强化阶段复习过程中，只需要将考试委员会限定的考研词汇研究透彻即可，完全不需要毫无目的地记忆大量词汇。

误区二：滥用模拟题。

胡乱做题，不注重真题理解。

市面上有很多各种各样的模拟题，许多同学为了预测自己的真实水平而采用用模拟题来进行测试的方法。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，那是万万不可取的。温馨提示考生，近的真题才是含金量最高的复习材料。任何模拟题都是出题者模仿考研试卷的风格，而真正能够真实反映考研风格及命题方向、评分标准的试题，只有历年真题。考生应当合理选择复习资料，把历年真题做自己的主要复习材料。用真题进行训练，既可达到真正检测自身水平的目的，还可以提前适应考研试题的风格、布局、出题思路，便于总结切实有效的应考规律和应答对策。提醒考生，智慧地选择复习资料很重要，资料对味，事半功倍。

误区三：过分依赖技巧。

不踏实，急功近利。

技巧的`运用应该建立在扎实的基本功底的基础之上，没有技巧万万不可，没有功底如同竹篮打水。在考研英语复习过程中，既要注重基本英语功底的加深和积累，也要注重做题技巧的搜集和运用。做题技巧是把双刃剑。一方面，缺乏技巧的运用，可能在规定的时间之内无法做完所有的题目，更加没有时间进行检查纠错。而另一方面，如果考生一味地过分依赖考试技巧，忽视了对英文基本能力的培养，或者只运用考试技巧，是十分危险的，这犯了“舍本追末”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。提醒大家，脱离了英文基础的考试技巧，必定会成为“镜花水月”。踏踏实实地打好基础，在夯实英文基础的前提下适当地对技巧开展练习，这样才能够事半功倍，在考场上如鱼得水。

青少年在英语学习中要避免这三大误区家长要注意

对策：语言运用能力最重要。

有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。

对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。

误区二：“钱花到了就行”

对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。

家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。

误区三：追求通级。

对策：学习过程是根本。

一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。

当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。

误区四：寻找速成英语班。

对策：循序渐进才是真。

培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。

误区五：家长会英语，可自己教。

对策：营造英语学习氛围。

对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。

学习英语并非三两天就能学好，而是需要一个过程。在学习英语的过程中要端正学习态度，不能三天打鱼两天晒网，而是要做到坚持和努力。学习方法很重要，方法用对，在学习过程中就能事半功倍。以上就是小编整理的一些英语学习过程中需要注意的地方，希望能给大家带来帮助。

小学一年级英语听力训练要注意的问题。

在进行英语考试的过程中，同学们最苦恼的就是英语听力题，这也是考试丢分最多的地方。英语听力题主要靠的就是同学们平时的词汇积累和语法的掌握程度，下面小编给家大家说说在进行英语听力训练时所需要主要的问题有哪些，大家可以作为学习的参考。

1.注意区分和模仿正确的语音、语调。

在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure(治愈)和kill(杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:“i'llcureyou.”(我要治好你的病。)却因发音不好，说成:“i'llkillyou.”(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：“iamthirty.mywifeisthirty,too.”而你听到的却是：“iamdirty.mywifeisdirty,too.”你一定会莫名其妙。实际上，所差之处就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。

2.创造一定的听、说环境。

听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的“外语角”等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。

3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神。

练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。

真正的学好英语，就要掌握听，说，读，写几个方面。

文档为doc格式。

英语四级阅读备考三大误区

简历三大误区

id=“1713944”

写简历，往往是每个人进入职场的第一课。然而据职业咨询机构分析发现，即使有着数年从业经验的人，能在此门功课中交出优秀成绩单的也寥寥无几。想要应聘成功，面试是少不了的。而面试的机会90％都来自那份小小的简历。简历写的好，能为你创造机会；相反，如果不得要领，装帧得再精美恐怕也会让你求职无门。

案例。

阿灿是今年7月毕业的本科生，毕业就等于失业在他身上得到了充分体现。从毕业前几个月开始，他就是招聘会与各大招聘网站的常客了。投出的简历足有两三百份，得到的回复却只有寥寥数个，还都是一些他不喜欢的岗位。在十分沮丧的情况下，阿灿走进咨询室。经过职业规划师的了解与分析，我们发现阿灿其实是一个各方面素质都不错的年轻人。

相对于阿灿，jane算是很有求职经验了，但结果却更不幸。jane工作快四年了，期间换过三份工作，最近又要准备求职。最让jane苦恼的.是，每次都是工作不爽了，想换份好工作，结果每次找工作都显得那么难，每次都是简历大把大把投面试机会却很少，最后往往迫于生活压力只得先随便找个工作再说。

类似这样的案例不胜枚举，通过对他们实际情况分析，职业规划专家发现：很多朋友都陷入了写简历的误区。不仅浪费了自己宝贵的求职时间与成本，更是错失了很多好工作机会！

下面我们就列举职场中人最容易陷入简历编写的三大误区：

误区一：词汇描述缺乏量化表达和独创性。

在自我评价一栏，我们经常可以看到“活泼开朗、外向大方、勤奋努力”等词汇。千篇一律的风格很容易让你的简历落入“不通知面试”的行列。在文字中无法突出自己的个性，是这种简历最失败的关键。

简历三大误区

根据调查了解发现，很多求职者在撰写个人简历时，都会陷入以下这三个误区：

误区一：词汇描述缺乏量化表达和独创性。

在自我评价一栏，我们经常可以看到“活泼开朗、外向大方、勤奋努力”等词汇。千篇一律的风格很容易让你的简历落入“不通知面试”的行列。在文字中无法突出自己的个性，是这种简历最失败的关键。

那么，简历需要如何突出自己的特点呢?将你的成果和业绩进行量化是最有效的方式之一。成功的简历在制作的过程中时时刻刻都会以“为雇主带来的价值”为线索，可以通过量化过去实践中的成果来强调自身价值。对于有过多年工作经验的朋友而言，可以列举出自己曾经的业绩。如曾为公司赢来几万元的订单或为公司创造了几十万元的效益等等。如果你的工作无法为公司带来直接的效益，那么我们也可写出你的工作成果。但是注意，一定要让hr明白你的价值所在。切忌用笼统的语言描述自己的成绩。

简历不像文学创作，词汇越丰富，就越会赢得hr的青睐。简历更像数学问题，需要理性和逻辑的思维，思路清晰、重点突出、论据充分是好简历的几大特征，此时的论据就需要量化的表达了。当量化的论据丰富了，简历自然也会与众不同!

误区二：言过其实对于自己的描述水份过多。

简历写得漂亮，并不是意味着不切实际地把自己表扬一番。造成现实中很多人的简历水分过多，丢失了诚信分数。尤其是一些学生朋友，因为没有工作经验，就猛对自己大学期间的表现做文章，学生会的干事成了学生会副主席，做过两份家教也变成了社会实践丰富等等。此举一定会让阅人无数的hr产生怀疑。

简历的真实可以反应出一个人的诚信品质，而这往往是hr对于求职者的基本要求。

建议大家在简历或面试过程中，尽量让人事经理关注自己的特长与优势，比如学习能力、专业理论等等，作为一个新人，你也可以坦诚的加一句：虽然我缺少经验，但相信时间可以证明，我会是你优秀的员工。若是在简历的最后能够附上班主任或学校领导的推荐信，会显得更客观、公正一些，避免王婆卖瓜之嫌。

误区三：无针对性用相同简历应聘不同岗位。

一份简历闯天下是当今求职者的一种常用手法。然而这也是应聘失败的根源，同一份简历无法相对应不同的公司、不同职位，即使是相同职位，如果不是同一家公司那么简历也一定要区分对待。

简历需要有针对性，所谓有的放矢即是如此。不同的公司或岗位需要不同面貌的简历来应对，每一份简历都有自己的特点，也会有针对某特定公司与岗位的文字。从阿灿投递简历的情况来看，他虽然投出了上千份，但是成效却不明显，症结就在于此。他没有分析好所应聘职位和公司的特性，并按照这个特定来突出自己简历的特点。

简历三大误区

此类投递者，往往只看公司名气。压根不管对方是招什么职位、有什么要求，只要是大牌公司、心仪公司，无论什么岗位，统统投一份简历。如此盲目投递而不顾自身条件是否符合，只会徒劳无获。

2.无目标而投。

这类人多半都是“海投”者，他们只是草草阅读招聘启事，或者粗粗看一下职位，然后就开始“大面积撒网”。甚至投递结束后，他们自己都不知道曾经投递过哪些公司。一般来说，这样的简历，针对性几乎为零，完全抱着碰碰运气的心态。越是如此轻率和侥幸，你的简历则越难入得hr的法眼。

3.为上班而投。

这类求职者，一般都是想尽快找份工作先干起来。他们不清楚公司情况或职位具体职责、要求就急着应聘。尤其是毕业生，他们缺乏经验，对企业岗位设置等知之不多，投递建立前又常常疏于研读职位说明，空手而归的可能性自然较大。

因此，为了避免简历的'零回复，无忧职场专家建议各位求职者，尤其是网络投递，一定要学会利用职位搜索器等工具过滤、筛选出自己的目标行业、目标职位。投递简历前，还要特别留心职位信息的有效期，滤去那些失效信息。同时，还要按照企业要求的方式进行投递，比如对方要求发送照片、又或者是要求填写统一模板等。总之，从简历制作到最后投递，都要按照企业要求，这样才能较为顺利地进入筛选程序。

考证三大误区

考研三大误区

转眼间，各位考生已经进入到复习的强化阶段。根据对历年考生在复习中出现的问题，许多考生在复习时经常会出现这样那样的问题。下面考研教育网将列举出其中三个问题，并进行详细解答，希望能对各位考生有所帮助。

（1）盲目补充资料。

参考书都没有搞懂，就补充太多的专著性的资料。

（2）大量听无意义的课。

如果有时间的话，可以听一些重要的课程，但是盲目地去听本科生的课有时没有太大的意义的，一来时间拉的太长，浪费时间，二来给本科生讲的课不是针对考研的，好些前沿的问题都一带而过，而这些东西往往是考研的重点所在。

（3）把希望寄托在押题上。

一定不要抱侥幸的心理去猜老师出题的重点，因为在某些看上去阐述的.文字并不是太多的地方，也可能出大题。

复习时要注意尽量先全面扎实地掌握课本知识，不要盲目猜题。在掌握了全面扎实的基础知识之上，再考虑拓展知识面。及时总结、把握书中的重点、难点，多做笔记进行专题整理。根据一些重要的原理性知识，结合考试的热点和难点，重点突破，同时列举自己不是很熟悉的知识点，一个一个问题解决它。这样不仅可以提高分析问题的能力，还有助于专业知识的系统化和融会贯通。分析历届试题，发现其规律，把握出题老师的思路，根据题型，有针对性的复习。这样会为你带来事半功倍的效果。同时，文科性的考试同学们可以经常翻阅一些与专业相关的杂志、期刊，关注专业动态。还要注意对所报考学校所持学术观点尽可能了解得深一些，多一些，倾向性强一些，否则就有可能在考试批卷中吃亏。理工科学生一定要重视实战性训练，考前强化练习。

简历三大误区

简历写得漂亮，并不是意味着不切实际地把自己表扬一番。造成现实中很多人的简历水分过多，丢失了诚信分数。尤其是一些学生朋友，因为没有工作经验，就猛对自己大学期间的表现做文章，学生会的干事成了学生会副主席，做过两份家教也变成了社会实践丰富等等。此举一定会让阅人无数的hr产生怀疑。

简历的真实可以反应出一个人的诚信品质，而这往往是hr对于求职者的基本要求。在自我评价一栏的发挥确实可以为自己增彩不少，但是坚决不要言过其实。此外，即使是自我夸奖也要有针对性，与职位不相关的部分大可删除。因为与应聘的岗位相关经验与技能才会有价值，如果是不同的领域或职能，再丰富的经验也不会让自己脱颖而出。

建议大家在简历或面试过程中，尽量让人事经理关注自己的特长与优势，比如学习能力、专业理论等等，作为一个新人，你也可以坦诚的加一句：虽然我缺少经验，但相信时间可以证明，我会是你优秀的员工。若是在简历的最后能够附上班主任或学校领导的推荐信，会显得更客观、公正一些，避免王婆卖瓜之嫌。

误区三：无针对性用相同简历应聘不同岗位。

一份简历闯天下是当今求职者的一种常用手法。然而这也是应聘失败的根源，同一份简历无法相对应不同的公司、不同职位，即使是相同职位，如果不是同一家公司那么简历也一定要区分对待。

简历需要有针对性，所谓有的放矢即是如此。不同的公司或岗位需要不同面貌的简历来应对，每一份简历都有自己的特点，也会有针对某特定公司与岗位的文字。从阿灿投递简历的情况来看，他虽然投出了上千份，但是成效却不明显，症结就在于此。他没有分析好所应聘职位和公司的特性，并按照这个特定来突出自己简历的特点。

职业规划师建议大家，根据所应聘的岗位要求来写自己的优势，所谓对症下葯，才能事半功倍！

祝愿所有的求职者都可以顺利地找到自己称心的工作。当然，单是避免了简历撰写的误区还不够，除此之外我们还需要理解：想要获得一份好职业，没有足够含金量的职业资本和清晰的职业生涯规划，一切都免谈！如果有些求职者的性格类型与所应聘的职位并不符合，即使简历写得再精美、应聘再成功也只会对未来的职业之路造成阻碍。所以，还是建议大家在写简历之前务必先确定好自己的职业定位，这才是简历成功的根本所在！

疯狂英语误区

很多朋友，许许多多的同学都在问我：李阳老师不是说把口语练好了就能突破考试吗？为什么我天天在练口语，怎么一考试还是不行呢？在这里我要纠正大家的一个误区：李阳老师提倡的口语突破考试是指把考试变成口语材料反复朗读，直至脱口而出，这样考试就会变成小菜一碟！但很多同学拿着很简单的口语材料反复朗读，能应付日常生活的对话，但一考试肯定不行了，因为首先你的词汇就不过关，你的口语再好，一篇阅读里面的大部分单词都不认识还考什么试？所以大家平时在练习口语的同时可以把考试题反复朗读，但，同时也千万不要忽略一些考试技巧的培养，尽管可能你的基本功很扎实，但一些很有用的技巧却可以帮助你取得更高的分数！在这方面新东方是专家，我就不赘述了。

第二大误区：学习疯狂英语就要买李阳老师的书。

这是一个普遍的现象，很多人在听完李阳老师的演讲后一口气把李阳老师的书能买回来的全买回来，结果读了几天后就束之高阁了！我想告诉大家这是极大的浪费！根本没有必要！李阳老师出了很多书是为了适应不同的人群，同时也为了获取自己的利润，这也是一直也来给李阳引来很多争议的事情。我想告诉大家的是疯狂是一种方法，更是一种信念，他不属于李阳，不属于邓良平，不属于其他任何人！你只要拥有的疯狂的精神，疯狂的信念，你就一定能学好英语！任何教材都可以！重要的是任何教材你都要吃透！一定要切记：贪多嚼不烂！当然我不是说李阳老师的教材不好，我是说大家可买可不买，要买也可以有选择性的买，买一套吃透一套！李阳老师欣赏的不是把他的书都买回家的人，而是能讲一口流利英语的人！所以请大家务必要搞清楚这里面的关系。

第三大误区：词汇一定要放在句子和文章里面记。

李阳老师一直强调孤独的记单词是没有用的，一定要放在句子和文章里面记，这样的单词才是有生命力的！这个观点是正确的，就像记汉语词语一样，只有把它放到句子里讲出来才算把这个词语掌握了，这也是记单词、记词语的目的。但这并不代表从头到尾，任何时候都要这样！比如为了提高自己的阅读能力就必须要有针对性的去背一些单词，因为阅读，特别是考试里面的阅读只要读懂就行了，不需要你去脱口而出，所以就需要把这些单词记住，方便阅读，大家一定要记住，英语只是一个工具，只要你能把阅读看懂，哪怕一边查字典一边读，目的也达到了！另外比如说在参加一些高难度考试，或者考试时间很紧的时候，例如gre考试，就不可能用放在句子里面的方法去背单词，因为gre考试里面的很多单词是美国人都不常用的，而且时间又紧（我就是在2个多月的时间里背下了8000多个单词），所以必须要有针对性的去记忆，所以具体情况大家千万一定要具体对待！

第四大误区：疯狂英语意味着只需要说，不需要听。

疯狂英语自问世以来，充斥于我们耳边的都是“疯狂说英语”、“听懂是骗人的”、“口语好，听力自然好”等等口号，导致了无数的英语学习者走入了一个这样的误区：即英语只需去说，而不需要去听！我要告诉大家，这是大错特错的！从某种意义上来说，听力比口语更加重要！花在听上面的时间应该比花在说上面的时间更长！因为语言从来都是先听后说，通过大量的听可以提高自己的语感，改善自己的发音，同时听的环境才是一个真正的英语环境！而且只有通过大量的听才可以使自己的耳朵变得非常的敏感，任何音色都可以迅速转化为语言的信号，这才是语言！当然，只要你能说出来你肯定是能听懂的，但问题是天下的句子那么多，你怎么能说的完？你可以控制自己讲什么，你如何去控制别人说什么？再说了，世界上的英语发音千奇百怪，光印度口音就足以让你崩溃，怎么办？必须要去大量的听，这样才能提高你耳朵的辩音能力！所以必须要大量的听，只有通过听你才能获得发音、获得语感、获得一口流利的英语！这才是语言学习的规律！我鼓励大家一边疯狂的听，一边疯狂的说！只要你坚持半年，奇迹马上就会出现！

第五大误区：只有说出纯正的英语才能听懂纯正的英语。

这是李阳老师的一个观点，是为了强调发音的重要性。但事实并非如此，正如我在前面一篇文章里强调的一样，发音分为嘴上发音和脑中发音，嘴上发音是指你能让自己的嘴巴发出的音，人们常说的发音标准就是指你的口中能发出的标准发音；而脑中发音则指的是你心里知道，或者说你能想象的出来的发音，这一种情况正是我们现在很多人遇到的情况，就像我们的母语一样，我们大家心里都能想象的出来新闻联播播音员的发音，但我们谁可以说出那么标准的发音？所以答案就显而易见了：我们身边有很多口语不怎么样，但听力很好的人就是属于那种由于长期的听力训练导致英语的发音已经深深的引在脑海中，一听到各种英语能马上转化成信号，但由于不坚持开口导致一开口就结结巴巴，我身边有太多这样的例子！当然我们不提倡这种方法，我们需要的是既有很强的听力能力又能开口就讲的人！但我只是向大家强调这一点，即发音不好不代表你的听力就不好，只要你的脑中发音过关就行了！我的母亲说一口地道的方言，普通话几乎一句话都不会讲，但照样能轻松听懂电视上标准的发音，就是很好的一个例证！但我不是让大家不要去练发音，相反，大家要把自己的发音练的越纯正越好！一口纯正的发音将是一个让你受益终身的法宝！开始拼命模仿吧，我亲爱的朋友们！你一定可以讲一口最纯正的英语！

第六大误区：读英语一定要“最大声、最快速、最清晰”

文章读起来又没有感觉了？朋友们，这个问题是不是很常见？这就是因为你听的太少，说的太少，导致没有形成对整个语言的感觉，而只是拼命模仿某一段，所以就出现了上述这种情况。解决的办法只有一个：就是反复听，反复模仿，在早期一定要听纯正的美音或英音，这样有助于你培养对发音的感觉，再反复练习，朗读各种文章，久而久之，你读任何文章都会美味十足了！

第九大误区：学习疯狂英语意味着就要学习美式英语。

由于李阳老师的书、磁带还有他本人说的都是标准的美式英语，李阳老师一直在推广的也是美式英语，导致绝大多数朋友都陷入了一个错误的感觉：即学习疯狂英语就要学习美式英语。其实不然，疯狂英语只是一种方法，与你学美音还是英音并没有关系！疯狂英语的方法还可以去攻克法语、日语、德语，更何况是英式英语！李阳老师之所以推广美语，美式英语之所以风靡全球，是跟美国经济的发达有直接的关系的。我们看的外国电影基本上都是好莱坞的，喝的百事和可口可乐是美国的，吃的麦当劳和肯德基也是美国的，连穿的耐克鞋都是美国的！这才导致了美式英语风靡全球！从来没有哪门语言因为本身的语言美而成为世界霸主语言，都是因为语言背后的文化和经济来支撑着语言的入侵！在我们目前的英语学习者中，那些受传统英语教育，而且一直以来英文都很好的人带着明显的英式思维，说着明显的英式英语，而那些半路出家，或者以前英语一直不好的人现在学的大半都是美式英语。所以各位倾向于英式英语的朋友不用着急，疯狂英语的学习方法适用于任何语言的学习，请尽管使用！同时我也渴望中国早日强大，只有经济强大了，汉语才会有风靡全球的那一天！我们一起努力吧！

第十大误区：学习疯狂英语就要大喊大叫。

大家看到这个结论或许有些匪夷所思，但确实有很多人问过这样的问题，就在昨天我还收到一条短信问我以前有没有因为大喊英语把嗓子喊出血过？我以前还经常听到一些朋友跟我说他们因为喊英语喊出了支气管炎！我真的感到很恐怖！哪有学英语学成这样的！这不是自虐是什么！李阳老师提倡的大声喊英语，是为了让你喊掉你的羞怯，喊出你的自信（yellawayyourshyness,yelloutyourconfidence），是给那些自卑的、不敢开口说英语的人的一剂良方！但并不意味着要你去扯着嗓子喊！那样会很容易伤害你的喉腔和上支气管！如果疯狂英语给你的身体带来这么大的伤害还有什么意义！读英语的时候一定要字正腔圆，把每个音都发准，同时大声朗读（不是扯着嗓子喊），也可以结合三最法和一口气训练法进行。记住，只要你讲出来了，你就是成功的！再强调一遍，疯狂英语意味着不达目的誓不罢休的精神，代表着努力超越自我的执着追求，代表着不说一口流利英语决不妥协的态度！这才是疯狂的内涵！一旦你拥有了这种疯狂的态度，成功将近在咫尺！

各位亲爱的朋友们，以上是我为大家奉献的“疯狂英语学习十大误区”，是根据我自己的亲身体会和总结了很多英语学习者的疑问写成，目的是为了让大家破除迷信，疯狂英语是一种极其优秀的英语学习方法，但一定要结合自身情况好好利用才能取得最好的效果，而千万不能迷信于一些固定的说法！学习英语需要激情，但更需要智慧！只有激情与智慧并重才能最终将英语征服！送给大家一句我非常喜欢的话：“世界需要激情和冲动来改变，但更需要理智与智慧来维持”！为了早日征服英语，我们一起努力吧！

简历三大误区

制作个人简历是大学生求职的第一课。可不要小瞧这一张a4纸，它是求职者叩开用人单位的敲门砖，也是用人单位对求职者的第一印象。写出一份让人一目了然、简洁漂亮的简历，会给毕业生带来更多的机会。那么，用人单位的hr们(人力资源工作人员)喜欢看什么样的简历，毕业生写简历容易进入哪些误区呢？北京高校毕业生就业指导中心职业咨询专家古典(大醍醐网特约专家)认为，毕业生写简历最大的误区是思维问题，自说自话，完全以自我为中心，不从用人单位的角度看问题。

误区一：不用数字论证。

简历上的获奖情况、学习成绩、社会活动/社团经历，是展现毕业生能力的重要内容。毕业生们都注意了这一点，在这几个部分浓墨重彩。但是，一条条内容的罗列未必会给招聘人员一个直观的印象。简历中经常出现：

“曾获得班级一等奖学金两次，班级二等奖学金三次。”

“担任校学生会××部部长，组织过多次大型活动，组织能力突出。”

专家点评：

简历要用事实说话，事实要靠数字支持。hr与求职者是完全陌生的。他不可能了解毕业生学校的具体情况。从第一个例子看，班级一、二等奖学金很能突出毕业生的学习成绩，说明他在学习方面一直名列前茅。但是，学校不同、专业不同，奖学金的发放数量不一样，光写出几等奖学金，还是不能让hr对你建立起直观认识，这个求职者到底处于什么水平。如果毕业生在一等奖学金后面标上获奖的几率，如一等奖学金(1/25)，这就说明25个人中只有一个人能获得，那么一个班级一般50个人左右，这个求职者绝对是班级的尖子了。

第二个例子中，虽然求职者强调有组织大型活动的经历，但是hr看不出求职者到底组织过多少次活动，活动规模怎么样，当然也不清楚组织能力到底如何了。如果毕业生改写成：“担任学校口才协会会长期间，曾组织过校级演讲比赛两次，参赛人数达300人，是在校期间的第二大规模社团活动。任职期间，协会会员达到100人，成为全校第三大社团。”效果就大不一样了。

误区二：自我评价十全十美。

自我评价经常是毕业生简历上的最后一项内容。写还是不写，很多毕业生把握不定。不写呢，觉得简历上的事实罗列缺少情感色彩，没有展示个性魅力；写呢，总觉得几句话难以全面描述自己的性格特点，说不清楚自己到底属于哪种人。几经琢磨，毕业生们往往在简历的自我评价中出现这样的语句：

“本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，细致踏实，对工作精益求精、积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，乐于助人，具有较强沟通、协作能力；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。”

专家点评：

从简历上的自我评价上看，这个求职者简直就是一个“完人”,基本具备了一切职场人士的美德。

用人单位招聘时看重自我评价主要有两个目的：

一是看求职者适合做哪项工作。比如性格沉稳、做事细致的人大多能胜任行政管理、助理等工作，勇于创新、喜欢接受挑战的人，比较适合做销售等职位，而态度温和有耐心的人适合做客服等工作。

二是用人单位通过日后的面试，对求职者得出一个企业评价，企业评价与简历上的自我评价比较，两者较为一致，说明求职者自我评价较客观，而两者差距较大，用人单位就要考虑求职者的诚信度了。

毕业生由于没有工作经历，求职的资本除了专业基本只剩兴趣和态度了。在毕业生简历上，往往会看到这样的语句：

“自幼向往记者职业，立志于从事新闻工作。”

“喜欢接受挑战，对市场营销工作感兴趣。”

专家点评：

这些话语透出毕业生只关注自我，自说自话的思维定势。兴趣、爱好是干好工作的前提之一，可是空说无凭，hr喜欢看到毕业生兴趣、爱好的结果。比如自幼立志从事新闻事业的人，在上大学期间是不是掌握了新闻专业基本知识，是不是有过新闻采写的基本训练，有没有在相关的媒体或者校园活动实习，有什么作品发表。没有结果的兴趣和态度，会被hr当作没有相关素质、能力的表现。毕业生们其实不乏类似事例，只是思维没有扭转过来，没有好好地搜集、准备。

考研三大误区

目的不明确，盲目背单词。

很多考研er都把考研英语失败归因于词汇量不够，这种论调在很大程度上影响了相当一部分同学，致使他们耗费了大量的时间和精力去盲目地、机械地背诵英文词汇。这些人胡乱背诵，不重方法不求甚解，收效却甚微，最终在考研的大军中溃败下来，后悔不已。

其实，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围，提醒研研们：在这个阶段英语的复习过程中，只需要将考试委员会限定的考研词汇研究透彻即可，完全不需要毫无目的地记忆大量词汇。

滥用模拟题。

胡乱做题，不注重真题理解。

市面上有很多各种各样的模拟题，许多同学为了预测自己的真实水平而采用用模拟题来进行测试的方法。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，那是万万不可取的。提醒大家，近的真题才是含金量最高的复习材料。任何模拟题都是出题者模仿考研试卷的风格，而真正能够真实反映考研风格及命题方向、评分标准的试题，只有历年真题。

考生应当合理选择复习资料，把历年真题做自己的主要复习材料。用真题进行训练，既可达到真正检测自身水平的目的，还可以提前适应考研试题的风格、布局、出题思路，便于总结切实有效的应考规律和应答对策。认为智慧地选择复习资料很重要，只要资料对味，就能事半功倍。

过分依赖技巧。

不踏实，急功近利。

技巧的运用应该建立在扎实的基本功底的基础之上，没有技巧万万不可，没有功底如同竹篮打水。在考研英语复习过程中，既要注重基本英语功底的加深和积累，也要注重做题技巧的搜集和运用。做题技巧是把双刃剑。

一方面，缺乏技巧的运用，可能在规定的时间之内无法做完所有的题目，更加没有时间进行检查纠错。而另一方面，如果考生一味地过分依赖考试技巧，忽视了对英文基本能力的培养，或者只运用考试技巧，是十分危险的，这犯了舍本追末的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。

在这里提醒大家，脱离了英文基础的考试技巧，必定会成为镜花水月。踏踏实实地打好基础，在夯实英文基础的前提下适当地对技巧开展练习，这样才能够事半功倍，在考场上如鱼得水。

另外为了方便大家学习，提高复习的效率。小编为广大学子整理了考研技巧和考试大纲，更有历年真题提供测试等等。针对每一个科目进行深度的探讨和技巧挖掘。欢迎各位考研的同学进行了解和资讯。考研的痛苦是难免的,不要丧失信心,坚信苦尽甘来。预祝各位学子取得成功！