你我的责任（通用14篇）

优秀作文凝练了作者思考的成果，通过文字传递出深刻的思想和感情。小编为大家整理了一些值得一读的优秀作文片段，希望能给大家以启发。

我的责任作文

青春似一团氤氲的`晨雾，亦如雨后的彩虹，美轮美奂、虚无缥缈，处处充满着新奇、幻想和懵懂。正值年少的我们迷茫却又向前摸索着，这期间伴随着我们必不可少的便是责任，我们因责任而焦虑，因责任而成长，因责任而成熟。

多年后，当我翻开初中的这本记忆相册，或许我已记不起古诗文怎样背，数学公式怎样写，但我一定不会忘记责任曾给我留下的记忆。

山重水复疑无路。

刚上初中时，当班长是我意料之外的意外，一个青涩懵懂的小姑娘，尚躲在父母的羽翼下生活，突然要担起一个管理班级的责任，心里顿时慌作一团，不知所措。起初班主任只是让我处理一些简单的班务，我总会尽心尽力去做好，因为我觉得有一种无形的力量在推动着我。在班级犯错或者出现问题时，我也会毫不犹豫的第一个站出来，尽管有些不情愿！但那股力量告诉我必须要那么去做！

柳暗花明又一村。

处在挣扎与煎熬中的我去找父亲寻求帮助，向他倾诉了我的无助和焦虑。父亲跟我说，孩子你不用害怕也不要迷惘，因为带给你痛苦的那个东西叫责任，它是我们每个人成长过程中必须要面对和承担的，无可逃避。勇敢面对，最终它会带给你超出书本的收获。古人曾有云“天下兴亡匹夫有责”，就是告诫我们要学会担当。老师信任你让你当班长，你不能只想着自己，你代表的是整个班级，你的一言一行，一举一动都被赋予了责任，当好一个班长比考第一更重要。去体验责任带给你的新奇感觉吧，我在未来去迎接一个更好的你。

从那以后我开始反省了自己，遇事不再逃避，也学会了在班级与自我之间去寻找平衡与兼顾，因为我明白，那是我的责任。

当氤氲的雾逐渐散去，眼前是一片美丽的风景。处在这如梦似幻的花季里，我们不仅要以梦为马不负韶华，更要学会担当，肩负职责，切不可虚度年华。当我们有一天回顾过去时，我们一定要自信的说一句“我已经做了我能做的事”，感谢责任让我成长为更好的自己！

保护环境是你我的责任作文

地球是我们的“住所”，地球任劳任怨地让我们居住，而我们不仅没有保护它，还在伤害它。

工厂里排放出的气体其实就是在伤害地球，在工厂里工作的人们就在不知不觉中污染空气，伤害地球。

开车的人们会觉得开车是一种快乐、一种享受，但在快乐和享受中在默默地伤害地球。

工厂里还会排放出废水的流入湖泊、河流。废水会污染干净的水源，吞噬干净的水源，这样不仅我们没有健康的饮用水，还会让生活在水里的小鱼失去生命。生态环境会不断恶化。

如果地球毁灭了，我们人类无以生存，我们人类和地球共同存亡。因此，保护我们生存、居住的环境是大家应尽的责任。

我的责任作文

这几周下来，班级发生了很多事：新生入学典礼，素质拓展训练……还有即将来临的期中考试和学校运动会。

潘老师说过，班级就是一个团体，要互相帮助，团结友爱。现在想来，确实如此。刚开学时的情景，我还深深地印在脑海里。来自不同小学，不同班级的同学，从四面八方聚集到这里。我们从未谋面，也素不相识，但初中生活把我们紧紧地连接在了一起。

第一次班会课时，班主任潘老师就动情地说，我们是她担任班主任后，带的首届学生。她之所以将班级命名为“善行班”，要求我们不仅以善待人，还要付诸行动，不能光说不做。听完班主任的话后，我的眼睛不禁湿润了，这是从未有过的感受，异常的独特，异常的强烈，心中好像有颗种子落地生根，缓缓地长出嫩绿的新芽。

不单单只有那时有这般感觉，还有很多……比如说，画黑板报时，参加素质拓展训练时，无一不怀着这种强烈的感觉。

那一次，班级刚成立班委，我是宣传部的成员。潘老师叫我们出一期黑板报，因为，再过两天就要“最美教室”评比了。班级宣传部的同学们商量了又商量，最终还是采用了我的方案。从打草稿到上色，再到写粉笔字，我们无一不是努力并认真地完成了。虽然做的没有别的班好，但至少我们为班级付出过，努力过！

还有参加素质拓展训练的时候，我们在酷热之下站了半个多小时。看着别的班级不断有学生出场休息，但我们都咬牙坚持了下来，没有一个人退缩，身躯笔直地站在那里。冥冥之中，仿佛有一股力量支撑着我们。那时，我还不知道是什么？现在我知道了——班级荣辱，我的责任。

我们善行班越来越团结了，不论面对什么事都是一起思考，一起行动，一起努力！虽然我们比不过有着悠久历史，文化丰富的隔壁卓远班，但是我会尽自己所能，贡献一份力量，让善行班发展得越来越好。我们作为她的首届成员，有责任为她开启新的篇章。

保护环境是你我的责任作文

谁都知道，从人类诞生之日起，人类的一切衣食住行都依赖着地球这个可爱的星球。地球上的大气、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生动植物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统。我们依赖着这一切。然而，长期以来，我们对待生我育我的这个星球，这片土地却只会索取，不曾学会回报。终于，永无止尽的掠夺使可爱的地球变得满目疮痍。大气污染，水污染，陆地污染，沙漠化......抬起头看看吧，就连曾经广阔无垠一碧如洗的天空，现在也被一片又一片的工业烟雾给笼罩。从前那种“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的“青天”哪里去了?大自然为我们绘写出的美丽画卷，却被我们恶意涂改着，这一切是谁造成的?或许你会想，现在重要的是发展科技，科技发达了之后再去环保也不迟。但是，如果你真的这样做，到时候你一定会悔之晚矣。如果我们现在过分陶醉于对抗大自然的胜利，认为我们取得了什么了不起的成就，那我们离灭亡也就不远了。

然而，在我们浪费木材的同时，日本却将我们废弃的一次性筷子廉价收购，用来制造昂贵的轮船，面对他们的精打细算，难道我们不感到汗颜吗?绿色就这样在我们的涂抹下变淡了，代表沙尘暴的黄色不时席卷而来，覆盖了每一处鲜活的绿色，在这水土流失、沙漠化严重的`情况下，如果我们继续挥霍着这仅有的资源，那么，后果简直就不堪设想!

不仅一次性筷子在侵吞着绿色的资源，我们每年送的贺卡也在消耗着美丽的绿色。每逢逢年过节，人们就互相传递贺卡表达自己的祝福，代表自己的心意。可是，我们却不知道，制作贺卡消耗的也是大量的树木资源。树木是我们奈以生存的朋友，如果我们继续这样对待它，那么它必然会给我们教训。水土流失，树木减少，沙漠化来袭.......各种各样的自然问题将层出不尽地呈现在我们的面前。

是的，我们是学生，并不能为环境问题做出巨大的贡献。但是，我们可以从身边的小事做起。遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免、减少使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，这样不仅可以减少垃圾的来源、减轻垃圾处理工作的压力，而且也可以为保护环境贡献一份力量。当然，爱护花草树木，少用一次性的碗筷，少赠送贺年卡，保持校园清洁也是必须要做的。

以上这些是小事，但是，凡事要从小事做起，只要大家自觉动手，去处理、解决这些小事，那么，环境的污染，自然资源的消耗必然会减少。这样，日复一日，年复一年，总会有一天，环境问题会被彻底解决!

保护家园你我的责任作文

随着城市越来越发达，人们的生活水平日益提高，可是人们爱护环境的意识却越来越差，我们原本美丽的地球，已失去了往日的色彩。

昨晚，我做了一个梦，梦见地上没有了垃圾，宽阔洁净的道路两旁，鲜花朵朵，绿树成荫。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，鸟儿在枝头欢快的唱歌，池塘里的小鱼也在欢快的游玩，好像在说：“好快活，好快活！”工厂里再也没有了那可怕的浓烟，公路上，家家户户开着太阳能汽车，在宽阔的马路上畅通无阻，有秩序的通行。

“叮叮叮”，正当我在美梦中时，小闹钟把我从惊醒，“哦，原来是一场梦！”真希望人们能爱护环境，保护我们的家园，让我美梦成真呀！

保护环境是你我的责任作文

说到环境保护，它似乎离我们很远，但它总是在我们身边。环境污染问题确实不容忽视。在我们的日常生活中，我们经常可以看到破坏环境的现象。

我记得有一次，当我乘公共汽车时，我意外地看到一个小工厂不断地向附近的一条河里排放一些红色的污水。代顿时代，河水被染成红色。我心想:在这样的环境下，河里的小鱼、虾和其他动物能生存吗？这种水质，如果我们喝了它，我们会生病甚至死亡。这样的工业生产造成的环境污染并不少见，应该引起有关部门的重视。

不过，有人可能会说:“我没有排放污水和废气，我住的.地方也很好。保护环境与我无关。”事实上，我们经常在生活中破坏环境。我们每天使用大量的塑料袋、纸巾、电池和其他物品，浪费了大量的水电资源，这实际上破坏了环境。我们的坏习惯导致了臭氧层的持续破坏和世界气温的持续上升。如果有一天极地冰川融化，世界海平面将上升，一些沿海城市可能会被淹没。广东省也是一个沿海地区，很可能会被淹没。每年，水、干旱、荒漠化和滑坡都与我们未能保护环境有关，所以我们应该树立环保意识。

那么我们应该如何保护环境呢？我有以下建议:第一，我们应该珍惜能源，不要浪费水电资源；第二点是爱护绿化，不乱采花草，不践踏草地，不乱砍树。第三点是不要浪费太多，比如塑料袋应该尽可能少用；第四点是理解废物、无用的报纸、杂志、瓶子等的使用。应送至采购站进行废物回收；第五点是注意环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，果皮杂物应放入垃圾箱。这些都是我们能够并且应该做的方法。

保护家园你我的责任作文

保护环境是你我的责任作文

“请到天涯海角来，这里四季春常在，海南岛上春风暖……”

生活在海南岛的我们，想必对这首歌一点也不陌生吧？多么悦耳动听而赞美海南三亚的歌曲啊！光是听着歌就很想向往歌中所描绘的地方吧？让我们一起为三亚想各种所写的那般美丽而保卫我们的家园吧！让我们一起共建生态三亚吧！

从我做起。

大自然给予我们这么美丽的地方生存，我们又怎么舍得去破坏呢？而残酷的现实却告诉了我们，我们所生活的环境早已被破坏了。如果不相信，那么就请跟我来，用你的眼睛看清楚。

对于我们来说，环境被破坏最现实的地方莫过于学校了。看看学校里的食堂所造成的严重破坏。食堂每天一日三餐都在使用一次性餐具。在拥有三千多人的学校里，一天大约要用两千多个一次性碗，两千多双一次性筷子，两千多个一次性汤勺，再加上两千多个污染袋等。这些仅仅是一天而已呀！一个星期呢？一个月呢？一年呢？而一个市又有多少个学校呢？一个省又有多少个学校呢？用脑好好算算吧！

这么多的一次性碗和污染袋，几百年甚至几千年都是化不掉的，埋在土里只有是污染土资源，严重的还导致土地无法再利用。而这么多的一次性筷子要砍掉多少的大树才能做成呀？这么鲜明的列子不是就告诉了我们吗？青爱护我们的环境把！如果每人每天都用只属于自己的餐具，可以节约多少一次性的餐具呢？这但是是个天文数据呀！

再想想为何近几年三亚的冬季气温比往年冬季气温还要低，而夏季气温却越来越高了呢？这不正是破坏环境造成的吗？青保护我们的环境把！不为了别的，而是为了我们的生存。这个一点都不会自私。让一年四季宜人的气候保持下去。

请不要让旅客觉得三亚的风景不如歌中唱得美丽。国际性的三亚要让国家感到骄傲，让人们感到骄傲，让外国人赞叹它。而这些都离不开人们的努力，都离不开人们对环境的保护。

美丽三亚，浪漫天涯。人们向往的天堂——三亚！

我的责任

责任是颗渺小的种子，一旦把它播种在你的心中，随着时间的推移，它会生根、发芽。要不了多久，它会成为小树苗，最后成为参天大树。经过努力，它会开花，点缀你的人生，最后结果，这是对你尽责任的回报。当你抛弃它，它就始终只是一颗种子；当你在尽责任中放弃了它，那它就会死亡，甚至给你的人生抹上一丝阴霾；如果你在它含苞绽放时，用骄傲拔掉了它，你就会在别人得到果实后而后悔，想要重新尽责任却没时间了，更没有机会了。只有你坚持尽到这些责任，努力呵护它们，你的人生才会丰富多彩。在这个社会上，每个人都扛负着自己的责任。责任，也许是自己对自己的规定，也许是别人交给你的任务，也许是自己的工作……责任是多种多样的，学生有学习的责任，建筑师有建房的责任，老师有教学的责任，作家有写作的责任，甚至连普通的动物——乌鸦也有反哺的责任。何为责任？还是顾炎武说得好：“天下兴亡，匹夫有责。”这句话一直指导着无数仁人志士，成为他们一生的信条。做一个有责任心的人，是国家的需要，是社会的需要，是时代的需要，有人还把“天下兴亡，匹夫有责”改为了“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。如何尽责？答案在一张张时代的写照中。大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任；上次，“韦帕”来袭，温州军民英勇奋战，积极抗台，这是对整个温州人民生命和财产的责任。

我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己无可推卸的责任。也许，作为学生的我们的责任尚不是历史、也不是时代的责任，我们的责任在家人的笑脸上，在日复一日的工作中，在无边的学海里。但我们明白责任，完成着责任。责任，是一朵灿烂无比的花，开在每个人的心中；责任，是一道辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底。责任是永远推动人类历史、开创人类文明的那只滚滚车轮。责任，在我们的心中。

我的责任

认知目标：

1.初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。

2.热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

情感目标：

1.体验不同的角色应承担的不同责任。

2.增强责任意识。

行为目标：

1.知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。

2.自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。

[教学重点]。

帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

[教学难点]。

培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。

[课前准备]。

教学课件。

[教学过程]。

（一）、导入：

1.电脑出示课文63页的插图。

2.讨论：这些事情该由谁来做？

3.分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？

4.说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？

（三）探讨明责任。

1.让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。

2.启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？

4.教师在收集学生的答案后，给予肯定。并完成表格的填写。

5.齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。

（四）提出建议。

1.观察第64页的插图，看看说了什么事情。

2.让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。

3.各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。

4.各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。

（五）品质升华。

1.观察第65页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？

2.教师给学生布置任务：我给自己找岗位。

（1）在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。

（2）在家里，请学生与家长商量，给自己找一件具体的事情做（例如扫地、洗碗等）。

3.做这些事之后，大家先讨论一下：怎样才能做好？一星期后，在班会上交流做这些事的感受。

[板书设计]。

自己会做的事应该做。

我的责任该做什么自己不会的事学着做。

找找岗位。

爱护公物,责任你我他作文

我希望大家都遵守社会公德，爱护公物，然而，前阵子晨会的时候，老师就说五层楼男卫生间的门已经坏了好几扇了，也不知道是哪位同学干的“好事”。

今天上午语文课才上了一半，只见谢老师带着几位男生气冲冲地走进教室，她毫不客气地说：“仔细地找，一定要把他找出来!”我不由地打了个冷颤，正纳闷着究竟发生了什么事，让谢老师这般生气。那几位男生就像经过特殊训练的警察，在班上迅速展开了搜捕工作，寻找“可疑人物”。只见站在教室门口的谢老师紧紧地皱着眉头，双眼直冒热火，头发都气得竖立起来。一秒、两秒、三秒……，其中一位男生把目标琐住了班上的一位同学——郑舒宏。郑舒宏一脸无辜的样子。直等到谢老师把郑舒宏带走接受教育的那一刻，我那颗惶惶不安的心才慢慢的平静下来。

后来，汪老师对我们说：“厕所可不是供玩耍的地方，那些公共财产，都涉及到你们每位同学切身利益，所以更应当好好地保护它们，爱护它们。”对啊，我们每位在校的同学都应当自觉地遵守公共秩序、爱护公共财物。看到破坏公共财物的同学还要积极主动地劝导他们，以免事态进一步的恶化。

通过这次的教导，我们应当做到“爱护公物人人有责”;“爱护公物光荣，破坏公物可耻”。

文档为doc格式。

我的责任

在这美妙的时刻，我总感觉到在城市的环保上还缺点什么？比如：有个别人在街上乱扔垃圾；随地吐痰；个别汽车排放黑气；个别地方的环境脏、乱、差；城市的绿化率不高……这些都有损我们大都市的形象，城市的未来和应该从环保宣传方面做起。

有一天早上，我在小区里做环保宣传。有些人很配合我们的工作，但也有个别人不是很配合。就在环保宣传快要结束时，我发现一位叔叔喝完了可乐，把易拉罐丢在了石子路上，我上前跟叔叔说：“叔叔，你应该把易拉罐捡起来，扔到垃圾桶！”“那又怎么？”叔叔说，“你们可以帮我捡啊！”我很严肃向他指出：“世博会就要来临，我们每个人都要为这座城市的环保作贡献，你这样不顾环境乱扔垃圾，既不文明，又不环保”。这位叔叔有点不好意思地说：“好吧！谢谢你这位小朋友的批评。”然后他把易拉罐捡了起来扔在垃圾桶里。此时，我心里乐滋滋的：为了城市更美好，为了城市的环保，我做了一次环保宣传员。

如果每个人都能养成文明、环保的好习惯，上海这座美丽的城市一定会更漂亮，上海的天空一定会更蓝！这就是我们城市的未来和！

爱护公物责任你我他作文

4身份不同责任不同（1）理解。

（2）做法。

学生根据结构反思自己的学习效果。

【四】走进生活学以致用。

综训第15页。

方法：先找到刘国梁的身份变化，然后分析责任的变化。提炼身份不同，责任不同的内涵，延伸指出我们的做法。

具体结构：是什么---为什么-----怎么做。

内容安排：先理论后例子分析。

【五】达标训练，巩固双基。

选择题：拔高训练部分。

【六】总结升华指导践行。

责任是一盏航标灯，有了它，生命之旅便不会迷失方向。责任是一副担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。履行责任，我们的人生更精彩。

教学反思。

我的责任

针对目前大多数学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱的情况，教学中侧重帮助学生增强责任意识。在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为指导，注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题，解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习的同时，给学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。

1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做成应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。

2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

3、懂得怎样做才是一个有责任的人。

通过活动帮助学生增强责任意识，使学生始终保持积极的心态参与学习活动。

课件、生活记录卡等。

师：同学们前一课我们学习了“我是谁”大家已经知道了每个人在不同的生活场所，他的角色是不同的，那么怎样才能当好自己的角色呢？这节课我们就来学习第二课“我的责任”。

师：在社会生活中不同的角色有不同的责任，这个道德谁都懂。下面我们大家一起来分析一下，这些事情该谁做。

板书：一、这些事情该谁做。

师：课件展示（房间该谁收拾？书包该谁收拾？家务该谁来做？教室该谁打扫？）四幅图片。

问：这些事情该谁做？

生：涌跃发言，房间自己收拾，书包自己收拾..........

师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不会做的。说一说，对于会做的事，自己是否做了。

生：做饭、洗碗、洗衣、送自己上学、买米、买衣等。

会做的：洗碗、洗菜、整理房间等。

不会做的：买菜、看医生等。

课件出示：

我该做什么？1、在家里：         。

2、在学校班级里：         。

3、在社会上：          。

生：在答题卡上认真地写。

板书：自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与。

课件展示三幅图片。

板书：我们的好主意。

生：学生积极举手发言。我告诉妈妈，认真一点，多洗几次就干净了……。

师：同学们真会动脑筋，想办法。请大家谈一谈有没有和图中同学类似的情况，同桌互相讨论，想一想有什么解决的办法。

板书：先拿了拿自己的意见，然后再与爸爸妈妈或者老师同学商量一下，寻找解决问题的办法。

师：同学们的办法真多，既做好了事，又锻炼了自己。在家里，在学校里，我们有许多事情可以做。我们都来给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。

板书：给自己找岗位。

课件展示找到岗位的四幅图片。

问：还有其他岗位吗？下面我们在班里找一找自己的岗位。找到后，要制订你的计划，并宣布一下。

生：擦讲台，擦门窗等。

师：同学们都很热爱劳动，热心为同学服务，找到了自己合适的岗位。回家与家长商量一下，给自己找一件具体的事情做一做（例如扫地，饭后收拾碗筷）。

板书：要适合自己，力所能及。

总结：希望同学们热爱生活，热爱劳动，在不同的生活场所当好自己的角色，做一个有责任心的好孩子。

这些事情该谁做。

自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社会的事情应该积极参与。

先拿出你自己的意见，然后再与爸爸妈妈，老师或同学一起商量一下，寻找解决问题的办法。

我给自己找岗位。

要适合自己，力所能及。