在那些日子里初中（热门17篇）

优秀作文需要注意逻辑性和表达的准确性，避免无关紧要的内容和语法错误的出现。经过精选，下面是一些优秀作文的经典范例，供大家参考。

在那些日子里作文

在那些日子里，全中国人民的心情沉痛;在那些日子里，全中国人民之间有座爱的桥梁;在那些日子里，全中国人民为你们顽强的意志而感到骄傲。

2010年4月14日上午9时49分，青海省玉树藏族自治洲玉树县发生两次地震，最高震级达7.1级。

在那一刻里，一位母亲温柔地哄着襁褓中的孩子入睡;在那一刻里，那位母亲搂紧孩子，用自己柔弱的脊背，为孩子撑起一方天地，看着襁褓中熟睡的孩子，母亲的嘴角露出了一丝笑容。这里又暗又冷，把妈妈的一丝温暖取走吧。“孩子，如果你能活下来，一定要记得妈妈爱你!”这是搜救人员发现母亲与孩子时，在母亲手机里发现的。

在那一刻里，香港货柜司机出身的46岁的志愿者黄福林先生到玉树孤儿院做志愿服务才4天，地震的时候，他先跑到了安全地带，发现还有老师和孩子没出来，就奋不顾身的冲了进去……他做志愿服务多年，从来不愿意宣扬：“做事就行了，没什么可说的。”不仅自己极为低调，也不许别人多说他做的事。他实现了自己的愿望：“就是死在志愿服务的路上，也是值得的!”

在那些日子里，我们祁东县洪桥镇四小的全体师生捐出了5元、10元、15元……就连街上的那些乞丐也都捐出了自己一天行乞所讨来的钱。

在那些日子里初中作文600

那是我最珍贵的回忆，跟外公去茶庄看茶。那时正值四月初，草长莺飞，外公说那时采摘的茶叶是的，既不生虫，又不打农药，绝对是“绿色食品”！

车停在了庄外，说是还要走一段路。我就这样屁颠屁颠地跟在外公后面，牵着他的手，怀着去春游的心情一蹦一跳的。没想到，没走几步就到了。眼前是一座“梯形”的山，一层一层的就像是梯田一样，我的眼睛似乎被这美妙的绿色清洗了一遍，第一次真正地感受到茶的色泽。我置身于一片绿海之中，闭上眼睛，倒吸一口气，满鼻都是芳香，那混着泥土的散发着“诱人”的茶味儿的芳香！这是清明前的茶了！远处有几个采茶姑娘背着箩筐，弯着腰正在忙碌。我迫不及待地冲了进去，一边奔跑一边用手去触摸那些茶尖，偶尔摘下几片（偷偷地），突然地撒在空中。外公呢？他正在后头帮着工人们采茶叶。看他弯下腰仔细地观察着，偶尔摸摸下颚，停顿一下后才把它采下来••••••茶叶采摘下来后，并没有直接加工，而是放在竹编里面“萎凋”，就是把它的水分蒸发，但又不能太干。紧跟着又是发酵、杀青、揉捏、干燥……这就要考验工人们的手艺和耐心了！这几天里，我和外公看着一道道的程序，我失去了耐心，可他还愿意等待。

到了最后一天，庄主替我们泡了一壶茶。我发现有几根茶叶“站”在水中，像一个芭蕾舞演员，自由的旋转着。“茶庄好玩吗？”外公问。“一点儿也不好玩，做茶要那么久，为什么不能快点呢？”我噘着嘴说道。“那你为什么不一下子长大呢？”他突然笑了，“慢点，难道不好吗？慢慢地，不是更能品味人生么？就像这茶一样，慢慢品才觉得香甜……”

是啊，人生如茶！需要慢慢的走，慢慢的，因为真谛在其中呢！

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在那些日子里作文

中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德。这是有一定道理的，人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却觉得理所当然，而不怀感激之心，不报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。

令人可喜的是，心怀感激之心的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也使他有了传递爱意给那些需要帮助的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意体会感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、他人，他也能看到自己所为的价值，这无疑会让他产生延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会也会因此而受益。

也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得夏天北京那场特大暴雨吗？灾情在播报着，而温情也在上演着。一些从河北农村赶来的群众帮忙救助灾民、置个人安危于不顾的行为受到了大家的赞扬。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，当年是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动支撑着社会站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课，从没少批改过一次作业。因为是社会人士、学生及学生家长的关怀和帮助使他站在讲台边。这种双向流动的爱比金子更珍贵、更持久。

当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资、卸任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知，单向的爱是多么痛苦，社会也因此而变得不那么和谐。

莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去！

在那些日子里作文

的春节虽然冷，但最美的逆行者，暖了我们的心。火神山和雷神山被群狂魔火速砌成，四面八方的白衣天使们，用信仰筑起了抗击疫情的坚实堡垒，他们在前线，他们敢于在前线，又是什么样的信仰让他们无畏前行？有一种力量叫做爱，有一种信仰，叫做希望。当前新型冠状病毒疫情防控形势刻不容缓，各地医护人员、医疗队纷纷放弃春节假期，迅速集结，驰援湖北，舍小家为大家这种精神，是让全国人民有动力的精神。

面对疫情，医护人员、疾控工作者都是勇敢的逆行者，他们救死扶伤，是人民健康的守护者，是真相的探寻者，是不忘初心、牢记使命的践行者，他们在疫情面前，在我们的心中是最美的中国人！

在这场没有硝烟的战争中，我们都是参与者，虽然我不能为疫情做什么贡献，但是只要我待在家里，不到那些人多的地方去，不给白医天使们添麻烦，就是在为国家做贡献。虽然我现在不能到学校去上课，但是我在进行停课不停学，我在家上课，做作业。老师们也是为我们操碎了心，每天督促我们要坚持早起报平安，时刻关注国家疫情消息，积极配合工作人员，遵医嘱，不外出，发现感冒、发烧等异常情况立即上报。

我虽然不能像白衣天使们那样与武汉人民一起并肩战斗在抗击疫情的第一线，但我可以用手中的笔、热腾的心，为白衣天使加油，为武汉加油，为中国加油！疫情无情，人间有爱！退缩，从来不是我们中国人的性格。我们一定能战胜病毒，我们必定胜利，中国必定胜利！

在那些日子里作文

在那些日子，全中国人民的心情沉痛；在那些日子里，全中国人民之间有座爱的桥梁；在那些日子里全中国人民为你们顽强的意志而感到你们的坚强！

5·12一个让人刻骨铭心的日子，在那一刻里：一位母亲温柔得哄着襁褓中的孩子入睡，在那一刻里，那位母亲搂紧孩子，撑起一方天地，扎罗的衡量带来了怎样的同我不知道，这里又暗又冷，把妈妈的嘴或一丝温暖取走吧，孩子如果你能活下来，一定要记得妈妈爱你；课堂上，一位教师站在门口把一个个孩子送出教室，自己却为了局吓坏的孩子，奋不顾身的冲进教室，一把拉住两个不知所措的孩子，拥着他们向前单据时还是落了下来，老师张开手臂，抱着他们入睡，孩子我胆小的傻孩子，煮取看到老师血肉模糊的身体，不要害怕的哭啊......

在那些日子里,我们荥阳一小全校师生捐出了10元，50元，100元......就连乞者以恶捐出了自己一天所讨来所有的钱。我们捐资捐物，出力，一时间，爱在我们心中燃起，在我们心中传递！

在那些日子里，我们看到了汶川大地震里的难民，自强不息，永恒的母爱正器孩子的生命天空，伟大的市爱庇护学会的安全和幸福。市爱让你们再残酷的考验中庄严而坚定地站着，我看到了你们之间那一座爱的桥梁！

在那些日子里作文

春节期间，传播性强，范围广的新型冠状肺炎悄然而至。面对疫情源头也是疫情中心的武汉，所有人都奉献出了自己的一份力。但让人寒心的是有一些人嘴里喊着“武汉加油”，只要一听到身边有武汉人，就立刻变脸，唯恐避之不及，甚至出现“悬赏”“驱逐”武汉人的闹剧。我想:我们是同胞，更是同袍，我们都披着中国人的外壳，就应众志成城，万众一心。我们应响应国家号召，隔离病毒，但我们不应将人心一并隔离啊！一些地方出现了“酒店拒绝武汉人入住”，“围堵武汉车牌私家车”等过激行为。在网上有一湖北人发视频，他回不了湖北，也被禁止入住酒店，他已经在高速上漂泊了7天了，同是中国人，都是祖**亲的孩子，闻此我们怎能不心痛？从国家公布疫情信息至今，“武汉”，“湖北”，这几个名词让人谈之色变，避之不及。这些非科学，非理性的行为正在刺伤湖北人民的心。不仅对已封城的湖北人民的心灵完成二次伤害，而且让有“湖北旅游史”或“短暂滞留湖北”人员的心里产生恐慌，更让全国上下“众志成城，万众一心”的防疫局势从内部产生隔阂。

生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。队伍不褪色，红寺堡82名退役老兵主动请缨坚守战“疫”一线。“我们退役老兵已做好充分准备，我们召之即来，来之能战，战之能胜”，发扬“一不怕苦，二不怕死”的大无畏参战精神，争取阻击疫情再立新功。他们已为我们撑起了塌了的天。

可我们明明躺在家里刷刷视频点点赞就能为国家做贡献了，为什么非要阻击武汉，咒骂武汉呢；大难当前人心惶惶，采取防御措施无可厚非，但这不意味着可以泄露个人隐私，进行人身攻击，无视他人的权利。他们最先成为受害者，也最先成为牺牲者。身处疫情集中点的他们自己没有恐慌，也没有给其他人带来恐慌。“非常抱歉，武汉人给人添麻烦了，我们会自行隔离到疫情稳定为止，加油中国”，这样的心声让人痛心，也为他们无奈。但我相信有些网友所说“武汉这个小笨蛋，不要怕，祖国妈妈和其他小朋友一定会帮你擦干眼泪的”。樱花会再次盛开，早起的人们依旧吃着热干面，街道会再次人声鼎沸。我们会摘下口罩，去自己想去的地方，见自己想见的人。朋友们，请让我们一起为武汉加油，为中国加油！隔离病毒，不隔离人心！

在那些日子里初中作文600

12月3日，经过了国际展览大会的投票表决，中国上海获得了世界博览会的举办权。从那天起至今，已经有六七年的时间了，在这几年的时间里，一座座高楼拔地而起，马路也饱经了几次风霜。就在这个城市欣欣向荣之际，却出现路与世博会主题截然相反的场景。

场景一。

场景二。

有一次我和爸爸想去超市里面买点东西，本该只需要几分钟的路程，却被延缓了很长时间，原来是因为一些不道德的司机不停地在抢道，左冲右撞，说白了，也就是鸡毛蒜皮的一点小事罢了，用得着那么着急吗，动不动就变道，出了交通事故却像兔子一样逃跑得特别快。说到这儿，我不禁想起了酒后驾车，自从胡斌一案出来以后，华夏大地满都是酒后驾车撞了多少人的消息，能不让人心痛吗？希望那些不法司机们为了世博会，改变一下自己的这种不好行为，维护的可是中国人的形象啊！

场景三。

每天早晨，在拥挤的自行车道内，总会有那么几个陌生而又厌恶的面孔，小偷。他们大多数都是新疆人，每天早上，他们都会守候在这儿，寻找他们的目标。而我，也目睹了一次全过程，一个女扒手，悄悄地跟住了一辆自行车，此时，旁边的人明明已经看到了，却熟视无睹，这让我感到十分奇怪，至少也得提醒一下吧。不等我想这些问题，那个女扒手已经开始下手了，在众目睽睽之下，她逐渐地将手伸进了骑车人的包里，也许是感受到旁边有人存在，那个骑车人将包拽了一下，但他并没有看见那个女扒手。我总算是松了一口气，但那个女扒手并没有放弃，她又展开了第二轮攻势，这次她更为小心翼翼，就当快要成功的时候，突然，车子猛停了一下，原来是红灯了。那个扒手立刻被撞倒在地，我大舒了一口气，那个女扒手在经历了两次失败后放弃了。当大家都感慨万分时，我突然想起了一个问题：当我们看见有扒手在偷东西时为什么不上去制止，所谓的见义勇为莫非真成了纸上谈兵？归根结底，还是怕那个女扒手身上有刀之类的东西，即使你打赢她了，她还可以讹你一回，这样的买卖，怎么做都是亏本的。如果你提醒的`了那个人，那恐怕会遭到报复。那我不禁要问一句，难道小偷们不怕被抓吗？答案是不怕。因为他们穿有国家颁发的防弹衣，在审理少数民族案件的时候总会从轻发落。这样的事发生在平时还好，若在世博会期间重演，那丢的可就不是一两个人的面子了，而是关系到了中国的耻辱了！

有一个网友曾经说过一句话，让我影响颇深：如果雷锋生在这个年代，那他得倾家荡产了。

如果世博会仅仅是体现一个国家的经济实力的话，那就失去了它最大的意义。我认为，世博会的意义，在于体现国家的国民素质。在此，我希望上海的所有人都一起行动起来，创建一个真正美好和谐的社会！

在那些日子里作文

书的世界里，虽没有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景象，却也有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原风光。使人，难以自拔。

在暑假，那个阳光照耀的日子里，我与伙伴约好，去省图，读书。

省图的外观，每个图书馆都差不多。所以我并未在意。但内部的藏书之丰富，却是不能不谈的。

书架上，各类书籍静静地躺着，只等有人将它们带走，阅读。书桌上，琳琅满目的书籍有些散乱地摆着，似是被人随意放置后的样子。我从它们中抽出了一本书，走到了我的伙伴身边。

我的伙伴，坐在椅子上，用右手托着他那像林萧一样永远牙疼的右脸。左手缓慢地翻阅着手中的书。一副悠闲自得的样子。我坐了下来，打开了眼前的书，整个心神沉浸其中。随着故事的人物，喜而喜，怒而怒，哀而哀，乐而乐……,似乎外界的一切与我无关，我成为了一个书中的人物。

不知过了多久，一道阳光从窗外溜了进来，直接照在我的书页上。我被它从书的世界拉回了现实。正当我想继续看下去的时候，我的伙伴叫了我一声，对我说，该走了。场景描写也要加强！

窗前流水枕边书，这是一种理想，也是一种生活。

在那些日子里作文

我们只是孩子，17岁、18岁或者是更大的孩子。可某一日，一张滞留在桌上的隐含深意的留意卡，让我有点措手不及。我知道眼近三年的学习生涯，又一次在手间轻易的溜走了，再也无力阻止它的流逝。提起笔，写下所有的资料后，就不知道从何下笔了，不知道该写什么。也许是因为长期倾听的缘故，我的嘴开始变得笨拙，无法用言语表达自己想说的，一开始还可以用笔，可是最后连笔也荒废了。

在备考的日子里，我忘却许多未成熟的情感，在十字路上，只能走一个方向。每天面对的`总是那堆积如山的试卷，还有无数的数理化公式，各自朝着心中的理想而努力。我问自己，除了成绩之外，还有什么追逐的梦想，有谁能告诉我?我不会站在大街上叫卖，拿不起农业生产的锄头，更不会独自去闯荡世界。我发现自己除了读书，还剩下读书。汗水是咸，眼泪也是咸，关注和希望都聚集在我的身上：父母望子成龙的殷切希望、亲戚和朋友质疑的目光还有老师那真切的期望，就像紧箍咒，有时箍的我好紧，累的无力喘气，我只有在漆黑的夜晚掩被流泪。高考，我不得不紧张!因为我们理解，它在人生中的份量。

虽然寂寞，但我不是提线的木偶，不是永远停留在abcd的木头人。笔墨相亲，晨曦相伴的真诚友谊，比赛场上飞扬着的欢呼和呐喊，落日红叶，雨打芭蕉的完美意境，也许就像一股暖流，时刻温暖那个默默伏案少年的心。无须再轻易言累，当结束三点一线的紧张，我们再也无继续徘徊的借口，充满活力的岁月只存活在记忆，也许仅能存活于我们的记忆。

春残、花落---不是结束，不是终点，而是开始，是起点，是序曲。朋友们，再多的眼泪也抚不平昨日的创伤，在此刻愿我们以一颗坦然的心面对这一切,寻找了千百种里由之后，我们还得继续收拾好行囊继续前行。

在那些日子里作文

轻轻的你走了，正如你轻轻的来，你轻轻的招手，作别西天的云彩。

——题记。

我曾经不止一次想用笔描写友情，可每次都因笔力苍白而搁置，日久之后，再反思，才蓦然醒悟：友情是无法描写的，只能用心去感受。

那是在一个午自习后，我在操场上认识了她。

她，喜欢在温煦的阳关下，躺在校园的青草地上仰望悠悠白云，编织美好的幻想；喜欢在下课后，站在窗前，遥望彩云朵朵，任思绪无边飞翔；喜欢用女孩子特有的细腻和温馨捕捉人间每一份真情，让小小心池充满浓浓情意；喜欢用漂亮衣衫托出一身朝气，让世界永远充满勃勃生机。

隐隐的听见风中的虫鸣声，叫得那么欢快，叫得我从沉沉的梦中醒来。

是谁在欢歌，是你吗？朋友？你的心又从远方飘回来与我相见了吗？是你托雀儿为我带来问候吗？我还记得去年的今天，正是我们在一起捉迷藏的日子。在浓密的草丛中，我俩紧紧抱在一起，不敢乱动，生怕被找到，我两一直这样依靠着，过了许久，朋友们没找到我们，都纷纷离去了，而我两还一直躲在草丛中，直到天渐渐晚去，我们两在不知不觉中，隐约睡了过去，此时，我们两的心近了。后来还是我两的父母来找我们，我两才醒来，跟着爸爸妈妈回了家。

朋友，此时此刻，你是否感到我们的心又近了呢？

在那些苦与乐并存的日子里高一军训感想

在那些日子里作文

在失去你的第一个365天里。

那段日子是我最能体“味痛彻心扉”的日子。常常在不知不觉中泪流满面。同一人物，不同场景，夜夜呈现在梦中，泪水无法忘怀，那一幕幕像电影般重演。泪水，泪水，无休无止的流淌。我的世界弥漫着悲伤。

在失去你的第二个365天里。

失去了你，可生活还要继续。面对那一双双期盼的眼镜，我学会了伪装。伪装的坚强，伪装的笑容。只是，无法伪装的是释怀。不再日日流泪，梦中也逐渐没了你的踪影。我学会了沉默，因为少了你的聆听。我习惯了孤独，因为少了你的陪伴。我厌倦了现实，因为现实没了你的踪影。心越来越累，于是，放纵自我。

在失去你的第三个365天里。

在失去你的第四个365天里。

失去你的世界却依旧在继续，还有人愿意介入我那失去色彩的世界，我需要为他们涂上颜料，化装成色彩斑斓的世界。我无法舍弃他们陪你一起下车，原谅我，请再等等，会有那么一天，在我尽力爱了他们之后，我愿陪你下车，一起漫步。

在那些日子里作文

我们用笑声送走了初一、初二的轻松和多彩,用勤奋和自信迎来了初三的忙碌与艰辛.在即将毕业的日子里,我们在深深的思索中回忆昨日的稚嫩,品位今朝的成长,放飞明天的希冀.

忙里偷闲忆往昔。

倒记时牌挂上的第一天,同学们都感觉几分新鲜,忙凑过来看,似乎想要把上面的几个数字看出个所以然来.突然,不知谁大声念到:“距中考还——220天！”这语调抑扬顿挫，特别是在“还有”这二字上大大地加重了语气。众人一听，正对了自己的心思，谁不希望令人“望而生畏”的中考晚些来到呢？a更是“想大家之所想”：“反正是‘还有’那些天，看来我们还有时间像初一那样放纵自己一段时间了。走，打球去。”“是啊，总不打手都生了。想那初一时的篮球比赛咱们好是风光，携着全胜的战绩一路过关斩将，勇夺全校第一。”“还有那次拔河比赛，虽然输了，但想起当时摔得人仰马翻的样子，真是好笑！那般光景真是一去不复返啊……”在这片掩饰不住的幸福的笑声中，我们尽情地回味着昨日的快乐与辉煌。

今朝学海勤做帆。

倒记时牌上的数字呈递减的形式，一晃距中考只盛夏140天了。我们再也没有多余的时间和情趣去追忆曾经快乐自由的时光。课间教室中少了同学们对奇闻趣事的津津乐道，多了许多埋头苦读的身影。只见同学们时而眉头紧锁时而奋笔疾书，时而侧头沉思，时而会心微笑。我们开始在题海中用勤奋构造乘风破浪的智慧之船，然而只有勤奋才能在疾风劲雨总站立成帆。时光在这一天天的苦战中流逝，那一道道求证出来的数学难题，一个个精确无误的化学方程式，就是一首首抒写勤奋的绝句呀！

远眺云程志为梯。

倒记时牌上的数字变成了两位数，距中考更近了。中午吃过饭，我习惯地做着数学题，也许时天气热的缘故，汗顺着我的面颊滴在了本子上，这时b轻轻地递给我一张纸巾说：“休息一下吧，大热的天，别累坏了，我们都该学会放松，不是吗？过来和我们‘畅想一下美好的未来’。”于是我们几个围坐在一起开始描绘自己心目中的理想蓝图。虽然我们整日的忙碌，但并未忘却我们的理想。我们的理想蓝图中有辽阔的草原，有绵延的远山，有浩荡的红河，有无边的林海，有蓝天白云，有花红草绿。看着同学们憧憬的表情，我突然也倍感自信。为了我们的志向再多的辛苦都是值得的！

云程有路志为梯啊！

在即将毕业的日子里，我们的生活忙碌而充实。我们已学会了用一串串笑声追溯缤纷的昨日，学会了在书本中把每一个日子都读成风景，学会了用一滴滴汗水呼唤美好的未来。在即将毕业的日子里，让我们心连着心一同奔向远方！夜,静的出奇,也许它也在回忆吧。时近午夜，而我却无一丝困意。后天中考的序幕就要拉开，而五天后，朝夕相处了三年的同学就将各奔东西。在这即将毕业的日子里，我更加留恋这些同呼吸，共命运的“战友”，也更加留恋这温馨的班集体。

两年前的一天，不幸降临在了我的头上，我因下楼不慎而从楼梯跌落，导致左前臂骨折。当时在场的同学们立刻围了上来，a迅速的把我背到医务室。“倒霉，大夫不在。”a说。于是他又把我背回了班。b去找老师，其他人留下来安慰我。钻心的疼痛让我不知所措，我紧紧的抓着桌子腿。z拿来毛巾，帮我把汗擦干。“别老想着疼，一会儿老师就来。”“来，吃点东西，忘掉它。”……这时m用桌布做了一个简单的吊布，他轻轻的帮我套上，疼痛顿时缓解了许多。“谢谢，谢谢。”望着四周可爱的同学们，感激与疼痛交织在一起，心情无法用语言描绘，只能用这两个字来表述。“别谢了，看你这样，我们也都很难过。”l说。“老师来了。”f和老师推着一量三轮车从操场出来，被s看见，她大声的说。于是大家把我搀到了楼下，老师蹬起车送我去了医院。

时光荏苒，三年来，班集体的温馨和大家的互相帮助与鼓励无处不在。还记得快体育考试的时候，操场上渐渐多了我们练习的身影。大家三个一群，五个一伙，积极的练着，而且谁也不愿有一个人被落下。大家你帮我，我帮你，互相指出对方的不足，帮助对方改正。“g，做引体向上时要收腹，不能挺着肚子。”“d，你跑步时总抬腿过高。抬低点，步子再迈大一点，就会咆的更快。”“是这样吗？”“对，没错，就是这样。”“谢谢。”……像这样充满鼓励的话语，经常可以在这里听到。

那段时光是惬意的，但时间总是不停向前走，转眼间我们将要为初中生活画上一个句号，在即将毕业的日子里，我将更加怀念这些温馨，惬意的时刻。

人生感悟的高中作文在那些荒凉的日子里

尾声：那片被重新修整的草坪，现在已经在学校的努力下开始改头换面，如今已有了一个花坛的原型。我们有理由相信，这一片地方会成为我们学校的另一个亮点。同时我们也有理由相信，那些原本会被我们忽视的人，在未来也会成为无法遮盖的耀眼的光芒。

在那些日子里作文

今天开家长会，我到学校去帮老师做点儿事。看到许多同学在家长的陪同下来到学校，我心里泛起了一阵淡淡的惆怅：囚为妈妈没有来。这段日子连续发生的事情又一次闪过我的脑际。

前些日子，奶奶突然觉得头晕，经过医生检查后，诊断是高血压。奶奶一病，家务的重担就落在妈妈一个人身上。事情就是这么凑巧，爸爸不慎摔伤了右臂，住院动了手术，缝了二十多针。那些日子恰逢我期中考试。平时妈妈都要过问我的.学习，但那时她已没有时间也没有这种精力了。妈妈每天除了要照顾奶奶并外出办事外，还要到医院探望爸爸，为爸爸送饭菜，回到家已经是晚上9点钟了。她嘱咐我要自觉些，学会自立，认认真真复习功课，争取优异的成绩。虽然家里出了那多事，也打乱了我家平静而有规律的生活，但是妈妈仍然很平静地做她每天应该做的事情。我不解地问妈妈：“妈妈，您为什么不难过，好像什么事也没发生一样？”妈妈回答说：“在人的一生中，不会是永远顺利和风平浪静的。不论是在学习、工作和生活上都可能会遭遇一些困难、挫折或意外。但是我们应该面对现实，去正视这些困难和挫折，并且去战胜它们，才能从根本上解决问题。如果妈妈只是伤心，怨天尤人，就会影响奶奶的情绪，影响爸爸的情绪，使他们的病情加重，就算是你，也都会因此而考不好啊！”我想了想，妈妈说得对呀！

这些日子妈妈明显地消瘦了，但是当她看到我带回来的成绩单和作文考试卷时，消瘦的脸上露出了会心的微笑，并鼓励我再加把劲儿，在学习中争取更优异的成绩。

我也不会辜负妈妈的一番苦心，我除了要努力学习外，还要帮妈妈的忙，做些力所能及的家务事来减轻她的负担。

在那些微凉的日初中作文子

今天我们为了小学生作文大全你们珞娅d家族写了一篇文，我也想加入你们的家族，虽然我知道我的家族可能没人接手不过，你的一句“no”把我回绝了就这样我的孩子气又开始发了我的孩子气是令人汗言的，发起来无法无天[注:旧指不顾国法和天理，任意干坏事现多形容违法乱纪，不受管束]，虽然说每一句都和这件事浑身没有关系，但是句句刺到心里我体验过，我知道你们当时是多么无能为力[注:不能施展力量指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题]，安慰我的话全变成了被我“调侃”的语言，你们当时很着急对不对，小陌你安慰我安慰到想不出怎么安慰我的地步，我其实还是孩子气&nb。

在那些微凉的日初中作文子

随着信息技术的快速发展以及新课标教育改革的深入推进，“微课”在初中作文教学中的作用日益突出。微课作为一种全新的教学模式，不仅提高了学生的写作效率和写作热情，还使相关的写作知识变得更加形象，也改变了传统的教学课堂模式，提高了课堂学习效率，为初中作文学习注入了新的活力，真正提高学生的作文水平。

一、创设情境，激发学生写作兴趣。

叶圣陶先生说过，生活如泉涌，文章如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。可见，生活是作文之本。而为什么大多数学生写作文时时常感觉无从下笔呢？主要原因就是不善于对自己身边的人、事进行观察和感悟。“微课”就能很好的化解这个难题。在作文教学中，教者利用微课资源，再现丰富生动的作文情境，引导学生仔细观察，点拨学生感悟生活、体会美好。慢慢地学生就会把作文当成一件乐事，积极主动地投入到习作活动中。同时教者在选微课资源时应该多元化，富有趣味，还应该根据教学内容的具体要求多角度挖掘微课资源，创设出不一样的教学情境。例如，对体育运动会场景进行描写。教师可将捕捉到的丰富的体育运动竞技场景：有的咬紧牙关，拼力前冲；有的步伐矫健，奋力一跃；有的欢呼雀跃，摇旗呐喊……运动员的风采，还有作为绿叶默默陪衬红花的观看席上，写稿投稿，送水清洁的“服务者”，通过微课的`形式展现出来！这样一张张鲜活生动的笑脸，一幅幅激奋铿锵的画面，一句句声嘶力竭的呼喊，立即把学生带入情景，灵感源源不断，文思泉涌！大大激发了学生写作热情，提高了写作效率！

二、课外引导，鼓励学生自主习作。

新课程理念强调学生做学习的主人，积极促进学生的自主学习。这就需要教者巧妙地应用微课资源引导学生自主习作，培养学生良好的写作习惯和自主写作能力。而大部分情况，学生在学校通过上课学习掌握写作要领，往往觉得下课铃声的结束也就宣示着学习结束，但实际上并非如此！课下，老师依然可以运用丰富的微课资源指导学生继续学习、拓展提升！例如，我们可以让学生在课余利用网络搜索与习作相关的微课资源，用写日记、随笔的方式记录下来；也可以尝试让学生把自己认为或有意义或有趣或感动或温暖或励志的人、事拍下来，自己动手制作成微课，可以和老师同学、亲人朋友分享，还可以保存下丰富的写作素材。久而久之，学生也会在实践过程中，培养良好的写作习惯，唤醒热爱生活的心，由一开始的抵触写作，到渐渐地接受，甚至自主写作，爱上写作。

三、抒写真情，丰富学生内心世界。

感人心者，莫先乎情。真正的好文章一定是真情流露，触动人心！不然即便文章辞藻再华丽，没有真实情感也会让人感觉味同嚼蜡，索然无趣，所以情感是决定写作质量的关键因素。为了提升中学生的语文素养与写作能力，达到新课程标准对初中生写作水平的要求，教师就需要掌握合理利用微课资源丰富学生内心情感的方法技巧，启发学生习作中心明确，思路清晰，内容完整，最重要的事将自己的情感融入文章自然流露，让文段活起来，既有思想又有灵魂。但大多数初中生学习生活范围有限，缺少丰富的感情体验，平时也不积极阅读书籍，内心世界并不丰富，眼界也不够开阔！传统的教学方式很难激发学生的真情实感，让学生写出想要表达的东西。因此，教师可以将自然景观、人文动态、社会缩影通过微课资源呈现在课堂上，让学生感受自然的魅力、人文的不同、以及社会人生的百态！例如可以欣赏美图：春雨淅沥，夕阳西下，劳作耕种，鸟语花香，奇山异水……这般美景就在学生眼前，教师制作成微课资源并配以背景音乐；或播放视频，点评实时热点，畅谈社会人生，弥补学生情感的缺失，给予学生写作内容，激发他们真实的情感。这样学生的文章才会在一点一滴中积累，从量变到质的飞越，才会逐渐明白写作并非单纯是学习的一部分，它应当承载抒发情感、传递思想的使命，认识到写作的真正意义！

四、专项练习，有效提高学生写作水平。

传统作文教学教师布置写作内容，简单介绍一下写作技巧和要求，或者出示几篇优秀范文，学生写作思路并不能打开，如何写，写什么，依然发难，只有那些平时语文素养高的学生能写出较为出色的作文，大部分同学写的很普通！而教师用微课将每个习作训练要点用形象生动直观有趣的方式，教授给大家，就更易于被学生接受，学习和掌握，这样普通的学生经过有效的训练依然也能写出优秀的作文！同时教师可以运用微课教学的多功能性，将好作文展示给大家，进一步了解自己作文中存在的问题，并有效掌握吸收别人作文的出色之处，为自己的作文锦上添花！例如作文小技巧练习《写作学着写短句》，运用微课将长句和短句的表达效果，试做分析：原片段：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”修改片段：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”同学们会马上发现，修改后的片段更有节奏感，更生动，更让人印象深刻。微课作为辅助教学工具，用新颖别致有趣的方式最大程度调动学生学习热情，最有效的方式传授学生写作技巧，恰恰是新课改倡导的高效课堂的鲜活样式！

总之，微课辅助下的初中作文课堂活力四射，还学生以学习的自主权，让学生渐渐提升作文能力，成为学生记录成长的乐园，帮学生找到属于自己的一片写作天地，从而写出内容与灵魂并重的文章。

参考文献：

[1]单金丽。语文作文素材积累的实践研究[j].成才之路，2015，（27）。