优秀作文不仅需要有深入的思考和独到的见解，还需要有准确的语言表达。这些作文范文可以帮助我们发现自己写作中的不足之处，并且提供了很好的改进思路。
介绍自己最喜欢的一本书作文
我最喜欢的一本书是《格林童话》，在这本书中我最喜欢的是小红帽的故事，这个故事讲的是，从前，在法国的一个乡村里，有个美丽的小姑娘，她叫小红帽。
有一天，小红帽的奶奶病了，妈妈做了一些蛋糕叫她去看望奶奶。小红帽提着小篮子，带上蛋糕和黄油就去去奶奶家了。突然，半路上跳出了一只大灰狼，它已经饿了几天了，很想吃掉水灵灵的小红帽。大灰狼假装和善地问小红帽要到哪去，小红帽说：“我的奶奶病了，我去看望她。”大灰狼说：“你采一点花去吧，你奶奶一定会很高兴的。”小红帽想：奶奶最喜欢花了，我采一点拿给奶奶，奶奶一定非常高兴的。小红帽就说：”那好，就采一点给奶奶吧。”说完小红帽就采花去了。
大灰狼跑到小红帽的奶奶家，敲了敲门，小红帽的奶奶就问：“谁呀?”大灰狼装成小红帽的声音说：“奶奶，是我小红帽呀。”奶奶说：“是小红帽呀，进来吧。”大灰狼进来后就马上把小红帽的奶奶吃掉了，吃完它还说：这个老太婆。一点都不好吃。”说完大灰狼就穿上她的衣服，躺在床上，假扮小红帽的奶奶，等着小红帽来了。
小红帽采完了花就向奶奶家跑去，到了奶奶家，小红帽进门后疑惑不解地问：“奶奶，你的手上怎么有爪子啊？”大灰狼装腔作势地说：“可能是我上次手被门夹了。”小红帽又问：“奶奶，你的皮肤怎么这么黑啊？”大灰狼说：“可能是上次颜料洒到我身上，所以变黑了。”小红帽再问：“奶奶，你的嘴为什么这么大啊？”大灰狼回答：“那是为了更好的吃掉你啊。”说着大灰狼就跳下床把小红帽吃掉了。
这个故事告诉我们告诉不能随便相信陌生人。
介绍自己最喜欢的一本书作文
暑假期间，我读了伍美珍姐姐写的一本小说——《青蛙军团爱地球》，书中讲了小主人公黄金鑫和其他两位好友华汪德、秦超逸在班上成立了一个小组，命名为“青蛙团体”，以环保低碳作为小组的活动宗旨。在进行环保活动的过程中，虽然遭到不同程度的反对，但这阻挡不了他们的决心，他们用自己的行动证明给大家看，最终得到了很多人支持，特别是得到老师的认可。团体的小队员们的这种爱护环境的行为影响了周围的一些人，更多的同学加入他们的行列，他们影响着周边生活中的人们。其中，笨小孩黄金鑫也以他的一系列看似傻傻的行为，令大家对他刮目相看，又一次焕发出了光彩。
这个故事让我想到最近我们语文练习与测试上写到——黄河，黄河是我们的母亲河，可是我们的“母亲”正面临着变成可怕的黑河!变成沙漠化……这是为什么?这是因为有些丧心病狂的无良厂家甚至还把有毒的工业废水直接排进黄河里，让黄河变成了黑河……黄河变黑河这一幕幕让我们触目惊心。但是大家想想如果我们去环保，去保护她，她会变成这样吗?空想是没有用的，我们应该行动起来。像文中“青蛙军团”的小队员一样，用自己的行动感染大家，使每一个人都有保护环境的意识和行动。
停手吧，那些正在破坏环境的人们!用自己的双手为黄河做出贡献，而不是一而再再而三地伤害我们的黄河”空想是没有用的，我们应该行动起来。像文中“青蛙军团”的小队员一样，用自己的行动感染大家，使每一个人都有保护环境的意识和行动。
人多力量大我相信，在众多环保卫士潜移默化的影响下，全人类总有一天会醒悟。明白：保护环境，人人有责!
做自己最喜欢做的事的作文
在草长莺飞的日子里，我们被教导“快人一步”，在取得成功的时候，我们被劝说小心前方的“蜀道之难”。我们总是在不合适的年龄做着不喜欢的事，将自己的梦想强行改正，将自己束缚住。其实，爱好是自己最好的老师，不要害怕会遭遇什么，做自己喜欢的事情!
最好的不一定最适合你。的确，万人敬仰的大学确实令人羡慕，但根据自己爱好择校的行为更值得赞扬!
某省著名文科状元便是很好的例子。志在北大的她，被著名香港大学录取，但因水土不服，难以投入学习当中，而且学的又不是自己喜欢的专业，她毅然放弃了每年高额的奖学金投入到复读当中。次年，她再次以文科状元的身份获得了自己理想大学的通知书，在自己喜欢的中文系中发光发热。
趁阳光正好，趁微风不噪，去做你想做的事吧;趁你还年轻，趁你还有激情，去做你想做的事吧。
自李唐来，世人盛爱牡丹。余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。不会人云亦云，不会趋炎附势，就是这样一个“采菊东篱下，悠然见南山”的真性情的男人。只是一个沉浸在自然之中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的一个慵懒而又自得其乐的男人。只是一个沉浸在藕花深处，“沉醉不知归路”的多情女子。只是一个欣赏“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的无意中人。只是因为爱好，所以“斯是陋室，惟吾德馨”的豪放中人。因为喜欢，他们才会在这自然光景中找寻内心的欢乐，因为喜欢，他们成就了不朽的名著，一切只因为喜欢。
因为喜欢，所以专注。因为有潜水的梦想，他不懈努力，造成中国第一艘深潜艇。因为致力于杂交水稻，它的成功给千家万户送去了福音。热爱写作的她，不畏惧他人嘲笑的话语，用自己独特的风格赢得了世界的喝彩。所以，无论你是谁，只要你有梦想，就应当去坚守。有人说：很多人放弃梦想不是因为他没有足够的耐心，是因为他的欲望不够强烈。
激发你内心的渴望，将自己喜欢的事坚持到底，在黑暗的夜也有迎接光明照耀的时候。因为喜欢，所以无所畏惧。
我最喜欢自己的地方作文
一说到游玩，大家就很兴奋，我也是这样的。不过，去了那么多地方玩，我还是最喜欢我的家乡湖南长沙。
在蒙蒙细雨里，我们迎来了春天。漫山遍野的杜鹃花在春风中摇摆，小草从地里探出头来，桃花，杏花，梨花争分夺秒的开放。
人们还没有好好感受春天，夏天已经悄悄来临了。长沙是中国著名的火炉，夏天到处都是热乎乎的，热的都能煎鸡蛋了。白天，人们只想躲在空调房里，到了晚上人们就纷纷在街上散步，品尝我们的特色小吃。又香又辣的口味虾，闻着臭吃着香的臭豆腐，又香又甜的糖油粑粑……有好多好吃的小吃，保证让你乐不思蜀。
当秋风把岳麓山的枫叶染红了，金黄的硕果挂在果树枝头，向路人致意，形成了一道靓丽的风景线。岳麓山不仅风景优美，而且还很有文化底蕴。它在著名学府湖师大的旁边，上次去那儿，我看到很多哥哥姐姐拿着书在凉亭里面学习，妈妈告诉我，他们都是湖南师大的研究生。那时我便在心里许下愿望，以后我也要去湖南师范大学读书，妈妈笑了，笑的很灿烂。而且在路上你会看到有好多行人都来岳麓山参观旅游、合照留影，我上次还和外国人合了影。可真好玩！
长沙的冬天很少下雪，但是非常冷，路上行人不多。因为北风呼啸，风特别大，那个冷风直往我脖子里钻，这个时候妈妈就会喊我穿秋裤，还要穿三四件衣服，但还是有些冷。过完年，当暖暖的太阳升起的时候，长沙才慢慢暖和起来，我和小伙伴们就在家门前玩耍，可有意思了。
虽然长沙是一个夏天很热，冬天很冷的地方，但是它是我出生的地方，也是我最爱的地方。
介绍自己最喜欢的一本书作文
我有一本《少年百科知识问答》，它是爸爸送给我的生日礼物，我非常喜欢这本书。
这本书封面很漂亮，天蓝色的塑皮面上画着九个打着“？”号的盒子，盒子上有动物、植物、昆虫、机器人、机械、星体等九种物体；反面，画有一只装着鲸的盒子和一只小老鼠。
这本书的内容分为日常生活科学、动物科学、植物科学。昆虫科学、地球科学、人体科学等，内容涉及到天文、地理、物理、化学、生物、医学等各个领域。
这本书具有儿童情趣，每一个问题答完后就有一幅漫画，叫人想看，爱看。在看书的同时，读者不知不觉就能把知识记住了。
这本书的形式有点像一台“联欢会”。在每幅漫画上都有一只小老鼠、一只小猪和一个小男孩，他们就像是“联欢会”的“主持人”；解答的问题，就像是“台词”；每幅漫画就像是一个小“节目”；读书时，就仿佛在看一台“联欢会”。
这本书还帮了我不少忙呢！有一回，我对邻居家的小朋友们说：“雌蚊只有在产卵之前才吸人的血。”他们谁也不相信，说我是“吹牛大王”。回家后，我在书柜里找这方面的资料，终于在《少年百科知识问答》这本书上找到了关于蚊子的一篇。我拿去给小朋友们看，证实了我的说法，他们都夸我知识丰富。还有一回，我在一本书上看到了“地光”这个词，不知道是怎么回事，就打开《少年百科知识问答》寻找答案，在第26页找到了这个答案。原来，地光是地震的前兆，有时如带状，有时如条状，还有柱状、片状、球状、火状等形状。红色的地光较多。
《少年百科知识问答》丰富了我的知识，开阔了我的视野，帮助我更好地学习和生活，是我的“良师益友”。
介绍自己最喜欢的一本书作文
我最喜爱的书是明代罗贯中所著《三国演义》了。这本书我百看不厌。今年暑假我终于又有时间捧起这本书细细地品读起来，深深地沉浸于其中，以至于“两耳不闻窗外事”，常常连别人喊我都听不见。
读完这本书，我心潮澎湃，一个个精彩的画面浮现在我的眼前，其中《典韦生死当塞门》在我的脑海中不断地闪现。敌将张绣假降曹操，待曹操进城后，来了个“瓮中捉鳖”。就在这千钧一发之际，曹将典韦不顾个人安危，挺身而出，掩护曹操脱身，一人与张绣苦战，杀敌近百人，将敌军挡在辕门外，最后终因势单力薄，死于乱箭之下。在他死后五分钟内敌兵竟无一人敢在他面前走过。作者成功塑造出了一位可歌可泣的救主英雄，我对典韦肃然起敬，不禁赞叹道：“典韦真是一位盖世英雄！一条顶天立地的好汉！”
《三国演义》这本书也告诉了我一些做人的道理，让我懂得了做人要心胸开阔，讲诚信，做事要顾全大局，在困难面前不退缩。只有这样，才能成就大事，才能成为国家的栋梁之材。读完这本书，我还惊喜地发现自己阅读文言文的能力提高了，越来越喜欢中国的古典文学了。
《三国演义》不愧为中国四大古典名著之一，它将伴随着我度过金色的童年，伴随着我一天天长大。
做自己最喜欢做的事的作文
要说我最喜欢的事，就要数看书了，书是我的好朋友，是知识的源泉。
还记得高尔基曾说过的那句话“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”我就是这样的一个人。
从我哇哇落地，我的妈妈爸爸就给我讲故事，虽然那时我听不懂，但我知道了世界上还有这种东西，从那时起我便和书结下了不解之缘。
我就是喜欢看书，家里的书约有260多本，可我还不满足，每个周末都要到新华书店看书，我的妈妈叫我“小书虫”、爸爸叫我“小书迷”，不管怎么样，我就是爱看书。
每当我捧起一本书，好像连九头牛都拖不动。有一次，我买了一本快乐《1+1》作文书，回到家我就津津有味地看起来，这时我的妈妈叫到：“妞，快来吃饭啦！”我嘴里说“就来、就来！”可书中小玛莉后来又怎么样了呢？我又猜不清，我真的特别想知道，只好再看下去。我的妈妈看我原地不动，气得火冒三丈，最后还是她把我拖进了厨房。我食不知味，不甘不愿地吃了起来。脑子里想的全是书上的内容。唉！这个时候吃什么饭呀！
书给我带来的好处多得数不胜数，书中生动的故事情节深深地吸引着我，令我陶醉，我读出了书中的酸、甜、苦、辣。读到伤心处我会流泪；读到欢乐时我会哈哈大笑，总之书的好处是无穷的。
看书看多了，我的作文也提高了、词语也丰富了、连语句也通顺多了。
“书是人类进步的阶梯。”我爱看书，书是我最好的朋友。
介绍自己最喜欢的一本书作文
每个人都有自己喜欢的一本书，当然，我也不例外。我最喜欢的一本书是——《窗边的小豆豆》。它是我妈妈在越洋书城买的，当它被放在我手里时，我一分钟也不想离开它。每一天，做完作业，我都会将它碰在手里读。几天的功夫，就把它看完了，囫囵吞枣，有种“不求甚解”的味道。
这本书诉说了黑柳彻子小时候的故事，黑柳彻子小时候又叫小豆豆。小豆豆上一年级的时候，上课很调皮，一会儿用铅笔碰碰这个同学，一会儿踢踢这个同学。或是叭在窗边，大叫“文艺人，文艺人。”同学们也就争先恐后的跑到窗前，听文艺人演奏。后来，被学校开除了。小豆豆又来到了“巴学园”发现，这儿的课堂，自己想上哪个科目都行，每个孩子都静静在那做自己的事情，小豆豆看同学们那么认真，也看起书来了……就这样,一缓过了四年,小豆豆在“巴学园”过得非常快乐。可是美国的轰炸机却盘旋在空中，向人们的家园发起了攻击。小豆豆一家逃走了，“巴学园”也被炸毁了。
从中，我还得到了启示呢!我知道了日本人的生活是什么样，知道了家长们都需要的教育方法，知道了战争会带来多大的灾害，知道了失去伙伴、亲人的痛苦。
我得到的收获是，残疾人也不一定没有优点，让我知道我们应该多帮助残疾人和不方便的人，我们也不应该嘲笑他们的懦弱。
做自己最喜欢做的事的作文
我喜欢玩水，不管是在游泳池玩水或是在溪边玩水捉捉虾、小蟹，我都好喜欢！
我喜欢小昆虫，不管是什么样的昆虫我都喜欢，我喜欢独角仙、锹形虫还有乌龟、以及蝴蝶，我喜欢小昆虫小小可爱的样子以及，他们在树上多采多姿的足踪。
我喜欢小狗，我觉得小狗好乖又忠实，每次看到外婆家的小狗，我都很开心，小狗很能懂人的心意，经常会跟人作伴，小狗也很贴心，会常过来和我们玩。
我喜欢看科学漫画书，这个漫画书里面的主角都很有趣，而且里面的内容生动活泼，经常我一个晚上就能把一本书读完呢！
我喜欢晚上睡觉时，听妈妈说故事，听妈妈说故事真的是件开心的事，当听到妈妈的声音，很安心时，不知不觉中...我就睡着了！
我喜欢家，因为家让我感觉温暖，让我感觉幸福！
我最喜欢自己的地方作文
方大城在宜家附近，里面有“觅”书店、“冒险岛”、还有许多美食店。“觅”书店里是分层次的，前面是大人的读物，后面是儿童的书籍，那里的书可好看了!总让我流连忘返。
还有商店里的玩具和零食，娃娃也有。哦，我忘了，还有电影院呢，里面的爆米花香得鼻子都要掉了。
听了我的推荐，你们都很想去了吧?
做自己最喜欢的事美文
朱丽冰。
正是因为拥有着现在，所以，很多人忘了珍惜。
人们总是对自己已经拥有的不够珍惜。人们喜欢惦念那些自己没能得到甚至是永远也不可能得到的，于是，失望、遗憾、幻想、郁闷等搅扰着那颗驿动而残破的心。于是，人们经常生活得不快乐。根本无法快乐。
快乐的必须是感恩的。感恩拥有鲜活的生命，感恩尚且存在的健康，感恩亲人的不离不弃，感恩时间的相伴相依，感恩天地万物的包容体恤……人啊，需要感恩的东西太多了。
工作？只是为了谋个差事有饭吃，马马虎虎，过得去就行；更不要说那些个闲暇了，上网聊会儿天，斗个地主，游戏闯关，随意打发打发就过去了。家里有事？家里能有什么大事？高兴了应付一下，不高兴了推说工作忙，用心不用心的，事情自然会过去的。这就是咱老百姓的生活，不要心存什么浪漫的、不切实际的幻想，咸点淡点苦点腻点，将就着过呗，哪有那么合心称意的。
唉，把生命交给这样的生活，确实是挺委屈的。可是，谁不是这么委屈地过呢？谁都不是神仙佛陀，法力无边。一切还不是上天安排好的？得过且过吧。
那么，让我们看看时间是怎样对待生命的。时间是公平的。不管你的生命形式如何，质量高低，时间一律不紧不慢地走着，从前走向你，现在陪着你，以后还会离开你。时间不会与任何生命同步，时间有时间的节奏。时间也是无情的。时间决不会偏爱某个生命，以至于痴迷地候着这个生命舍不得离开。世上最决绝最干脆的事就是时间离开你的时候。
怎么？你说你以前没有好好过日子，你想从现在重新开始？看看时间的态度吧：离开你没道理，连个冷笑都不会有。也就是说，时间决不会因为我们的麻木不仁和漫不经心就停下来候着我们反思清醒。时间只是默默地记录着你的花费，每过完一天，它就拿着一支无形的大笔在我们的生命簿上划去24小时，于是，我们离死亡又近了一天。
一天一天，属于我们的日子越来越少，而我们还蒙在鼓里浑然不知呢。直到有一天，因为某个意外的机缘，我们突然明白：我们的生命其实已经过完了。剩下的时间虽然依旧是无穷无尽的，但那些都是属于别人的'，再没有一分一秒属于自己。我们就是在不经意间耗费完了我们的时间的，没有任何人提醒，即使是生命的最后一天，时间也不肯透露给我们一丁点消息。
可是，没有机会了。对于我们，时间只剩下了远去的背影。
我们曾经以为我们的生活是丝毫不值得留恋的，因为它太过平常琐碎了。一天又一天，我们只是毫无感觉地挥霍着属于我们的日子。既然这样的日子没有任何的特别，浪费了荒芜了自然不会多么心疼。而且，从来没有人因为时间的无端消耗向我们收税。可是，竟然，这样没有品味的生活也是有单据有凭证的，当我们消费完了我们的时间，我们就被这个世界下了逐客令了。
一旦被下了逐客令，时间的俱乐部里就没有你的位置了。生活的大门向你关闭，灯红酒绿的大厅里人影晃动，精彩的节目依然在上演，只是，这些你再也看不到，所有的一切不再和你相关。
我们抽出合适的时间看几场自己喜欢的电影；晚上我们铺好了软软的被褥，靠着床头静静地读几页小说；如果哪天有两个小时的空闲，我们完全可以关掉电脑和父母打个电话，约他们到附近的美食店吃个便饭；周末我们可以带着孩子到附近的山上走走，看看被忙碌的生活冷弃了多日的大自然。我们可以在清晨的公园里唱歌晨练，在夜晚的星光下散步思考，在工作累了的时候一边品茶一边听同事讲笑话。
我们的日子很简单，但是我们的心灵很明澈，我们的感觉很欢欣。我们有花心思让我们的日子过得更加有滋有味，我们曾经匠心独运地经营我们的生活，我们规划享受过我们的人生的各个阶段，我们设计打理过我们的假期周末，我们呵护自己的健康，也从没有撂荒灵魂，堕落情志。
我们从没有让时间白白地流失，让世界嘲笑自己没有能力旅行跋涉，我们挖掘了该挖掘的，升华了应升华的，尽心尽力地走过爱过。
生命从来都是一过性的，时间更是单向行驶的列车。分分秒秒都是我们在消费，我们不能不珍惜不吝啬。这样，当我们的航程到达了终点，才能够不遗憾不怨恨。面对即将拉上的生命大幕，我们能够心平气和地对这个世界说：我爱生活这个辽阔的舞台，我把生命的歌舞表演得相当精彩，我的剧本即将画上句号，我将再也没有续写创作的权利，但是，我不后悔，我来过，爱过，努力过，享受过，这就是我的生活。
因为爱这个世界，所以，我必须向这个世界告别。我做了我最喜欢做的事，现在，我可以好好休息了，回到无我。世界是我们的，也是你们的、他们的。世界允许你到来，却不允许你赖着不走。世界不属于任何人。所以，在属于你的时间里，做你最喜欢做的事吧。
除了你自己，没有人能阻碍你快乐。
我最喜欢
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
我最喜欢
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
最喜欢的花
优秀作文。
也许你会喜欢那典雅的百合花，也许你会喜欢那娇贵的茉莉。也许你会喜欢那会跳舞的宝石花，也许你会喜欢。但我和你们并不是一样的，我却喜欢那山沟里的小野花。
小野花长着淡紫色的花瓣，花蕊是金黄色的花根是黄褐色的自然美而柔美，斯文的贤惠。
我经常到农村乡下去访问它，无情的人们把它踩在脚下，马车从它身上压过它都用眼神告诉我：“太正常了，没关系。‘之后就直起腰不休息一秒钟。
我们应该学习小野花那种坚强不息，患难不休的精神！
优秀作文
我最喜欢的
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
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最喜欢作文
你知道我最喜欢的动物是什么吗？让我告诉你一些事！我最喜欢的动物是猫，老鼠的克星。
我的猫是小xi；它全身的`毛发是黑色的；它的尾巴又长又弯。它有一双红色的眼睛，像一颗红色的宝石，象征着吉祥、幸福和温暖。
它最喜欢玩我的羽毛键。每当我出去玩的时候，它就在我不在家的时候用我的羽毛钥匙玩。每次完工，我都得买一个新的。
有时非常好。它在阳光下的沙发上和地板上睡了半天。它从晚上睡到中午吃晚饭。晚饭后，它会一直睡到晚饭。我真的怀疑我有一只猪而不是一只猫，因为它像猪一样生活！
它有时很顽皮，它会跑到草坪上，翻跟斗；爬到树上，用树枝荡秋千。它经过的地方，肯定会折枝落花。
它有时非常喜欢玩。如果它想出去玩，它会跑一天一夜。无论谁使用任何技巧，它都不会欣赏它。他直到午夜才回来。
它有时会尽职尽责。当它听到老鼠发出一点声音时，它会立刻跑过去抓住老鼠，不管发生什么事情。
有时非常可怕。每当我和姐姐出去散步时，它就会突然冒出来，让我们毛骨悚然。
怎么样？你喜欢吗？我非常喜欢它，因为我被它活泼可爱的外表所吸引，所以我非常喜欢它！
我最喜欢的
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
我最喜欢的
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。