小班教案的评估和调整是不可或缺的环节,通过及时反馈和调整可以提升教学质量。下面是小编为大家整理的一些小学教案,希望对大家有所帮助。
小班健康我会看书教案篇一
因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西,为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。
1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口
4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。
小班健康我会看书教案篇二
1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
1、介绍“小明明”——大嘴巴吃了什么——数数吃了几样
2、 “小明明”吃饱了——睡觉——嘴里食物怎么办——道具水滴———音乐—上下左右
3、互动——请一位小朋友帮“小明明”漱口!
4、学习漱口——小朋友相互观察牙齿———引导幼儿叙述漱口过程———儿歌
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。
小班健康我会看书教案篇三
1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
1、介绍“小明明”——大嘴巴吃了什么——数数吃了几样
2、“小明明”吃饱了——睡觉——嘴里食物怎么办——道具水滴———音乐—上下左右
3、互动——请一位小朋友帮“小明明”漱口!
4、学习漱口——小朋友相互观察牙齿———引导幼儿叙述漱口过程———儿歌
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的.方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。
小班健康我会看书教案篇四
1.学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
1.教具:粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图;
图片3张(小水杯,小水滴);音乐伴奏
2.学具:幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。
一、导入活动
老师有一个好朋友,它很喜欢你们,你们想不想见见它呀?好,我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧!
二、学习漱口方法
1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴,它很喜欢一下子吃很多很多东西,你们来看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。
2.丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3.吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)
4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。
5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6.第一次漱口完毕后,胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。
8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜,右边咕噜咕噜,上边咕噜咕噜,下边咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。
9.请一位幼儿示范漱口动作。
10.今天你们表现的都很棒,现在老师还带来了好吃的,要奖励给你们。(奥利奥)。
11.好吃的吃完了,现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣,我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(漱口)
三、总结分享
请幼儿谈谈漱完口的感觉,也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。
四、结束部分
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口,以后我们吃东西了都要去漱口,要
保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧!
小班健康我会看书教案篇五
小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1、大脚娃娃一个
2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)
3、音乐磁带
4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)
一、导入部分
1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?
(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?
(出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的.呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)
2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。
师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)好,去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。
师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。
(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。
(3)幼儿自己练习穿鞋。
(4)幼儿一起比赛穿鞋。
师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!
总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒———
三、结束部分
师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。
小班健康我会看书教案篇六
活动目标:
1、愿意参加集体活动,体验运动的乐趣。
2、尝试练习滚动身体,初步掌握横躺滚动作,知道滚动时自我保护的简单方法。
3、初步探索身体上会转动的部位,能够边说儿歌边做动作。
活动准备:
1、经验准备:知道身体各部位的名称;知道小刺猬会滚着走路,是滚着采果子的.。
2、物质准备:小刺猬图片;果子若干;筐子若干;地毯;音乐《杜鹃圆舞曲》。
活动过程:
一、开始部分。
1、带领幼儿游戏:小手骨碌操。
师:我们一起来做一做小手骨碌操吧:我会骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我们一起玩游戏。玩什么游戏呢?今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的游戏。
二、基本部分
1、组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。
师:你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动?快找一找、转一转吧。
师:我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方,谁愿意到前面来表演给大家看?
幼:我的头会转动。
师:你的头转得真好!我们跟他学一学转转头,(边说儿歌边做动作)我的头转一转。
师:谁和他转动的地方不一样?
幼:我的胳膊会转动。
2、尝试练习滚动身体,初步掌握横躺滚动作,知道滚动时自我保护的简单方法。
幼:要注意安全,保护好自己。要保护好头和脸。
幼:不能碰到别的小朋友,碰到就赶快躲开。
3、请一名幼儿表演滚动身体。
师:小朋友用各种方法来滚动身体,都很棒!我发现有一位小朋友滚动得特别好,请他来给大家表演一下。
4、教师示范讲解横躺滚的动作要领。
师:孙老师也想来试试了,小朋友看我是怎样滚动身体的。我先选一个空大的地方坐好了,然后再躺好,把胳膊伸直,把腿也伸直,这边骨碌碌滚一滚,换个方向再滚一滚,连续滚一滚,我觉得这样滚动身体很舒服,这种滚动身体的方法叫横躺滚。
5、先请个别幼儿练习横躺滚,然后再集体练习。教师指导幼儿学会躲避。
师:我还编了一首小儿歌呢,谁愿意跟着小儿歌来滚动滚动小身体?
先坐好,再躺好,伸直小手和小脚,骨碌骨碌滚一滚,骨碌骨碌滚一滚。
请小朋友都来跟着小儿歌练一练横躺滚的本领吧。先找一个空大的地方坐好啦。
6、游戏:帮小刺猬采果子。
师:小朋友滚动得这么好,把一只会滚着走路的小动物引来了,你们猜猜它是谁?(小刺猬。)
师:(出示小刺猬图片)小刺猬是怎样采果子的?
幼:小刺猬是用滚的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滚,身上就粘满了果子。
师:小刺猬家果园里的果子成熟了,它想邀请小朋友帮助它采果子,你们愿意帮助小刺猬吗?(愿意!)
师:你们都是爱帮助别人的好孩子!
师:小朋友采到果子后要互相帮忙把果子取下来,还要把果子放到筐子里。
师:你们爱吃果子吗?(我们爱吃果子。)
师:多吃水果身体会更健康!我们找一个空大的地方坐下来休息休息。
三、结束部分
1、放松运动,活动结束。
师:我们听着音乐来放松放松小身体。先来转转头,我的头儿转一转,再来放松放松肩膀,我的肩膀转一转,小胳膊学小鸟飞一飞,捶捶腿,两个小朋友互相帮忙捶捶背。
小班健康我会看书教案篇七
活动目标:
1、尝试练习滚动身体,初步掌握侧身滚动,增强身体的协调性。
2、体验身体滚动的快乐,知道滚动时自我保护的简单方法。
活动准备:
整洁干净的地面、纸箱。
活动过程:
1、带领幼儿热身游戏:骨碌操。
“我们一起来做一做小手骨碌操吧:我会骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我们一起做游戏。”
2、让幼儿自由探索身体上会转动的部位。
(1)“你的身体上还有哪些部位会转动?”
小朋友们相互试一试,说一说。
(2)请个别幼儿演示身体可以转动的部位。
(3)师幼一起尝试各个部位的.转动并小结。
我们身体有很多部位都能转动,像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。
3、练习侧身滚动,知道滚动时自我保护的方法。
(1)幼儿自由侧身滚动。
“我们的身体,除了个别部位能够转动,整个身体也可以转动,我们来试一试吧?”
小结:侧身滚动时下巴要下压,两只手交叉放在胸前,双脚绷直,全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。
(2)滚动身体时的注意事项。
“小朋友想一想,在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样才能保护好自己?”让幼儿自由说一说。
小结:滚动的时候要注意安全,要用手抱住头和脸,保护好自己;如果滚动过程中碰到别的小朋友,要赶快躲开;滚动的时候,要分散开,有足够的滚动空间。
4、游戏:小刺猬运纸箱。
幼儿分三组进行运纸箱接力赛,请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点,最先完成任务的一组获胜。
5、组织幼儿做放松整理活动。
小班健康我会看书教案篇八
小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。
1、大脚娃娃一个
2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)
3、音乐磁带
4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)
一、导入部分
1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?
(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?
(出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的.脚大、宝宝的脚小)师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)
2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。
师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)好,去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋
(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。
师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。
(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。
(3)幼儿自己练习穿鞋。
(4)幼儿一起比赛穿鞋。
师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!
总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒。
三、结束部分师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。