优秀作文可以展现作者的才华和文学素养，同时也能够吸引读者的注意力，给人留下深刻的印象。以下是一些优秀作文的实例，读完后相信会对你的写作有所帮助。
猜猜他是谁作文二年级
我们一起来玩一个小游戏吧！名字就叫“猜猜他是谁”。游戏规则是，我来描写一个人，你来猜猜他到底是谁。
他的眼睛大大的，还戴着一副蓝黑色的眼镜。皮肤也有一点黑，个子不高也不矮。
他有很多好朋友。其中，他最好的朋友是涂芷萱。他除了和他的好朋友玩，还会和我一起玩呢！还有，他的成绩也不错，每一次考试，他基本上都是优秀呢！他的妈妈是一位老师，她还带着他去山区里给山区的小朋友们上过课。
现在，你猜出来我所说的“他”是谁了吗？快快告诉我吧！
二年级作文猜猜他是谁
在我的心中，他是一个又帅气又可爱的男孩。他戴着一副眼镜，长的高高壮壮的，头发乌黑乌黑的。
平时他很安静，但是在他生气暴跳如雷时，几就不那么安静了。
他有一个篮球班，所以他很喜欢打篮球。在篮球班投篮的时候，他一跳三尺高，然后以迅雷不及掩耳之际把篮球投进篮筐。
他是一个热心肠的人，有一次，一个同学忘拿文具了，他就把自己的文具借给那个同学。还有一次，另个同学遇到了一道不会的题，就是他帮助了这个同学。
他还是一个小书迷呢！他家里面有个宽宽大大的书架，那里放着各种各样的书。每天放学后，他都迫不及待地去看书。他长大后想当一位作家，谁让他喜欢书籍呢。
猜猜他是谁作文二年级
他高高的个子，头发乌黑，一对秀眉下有一双炯炯有神的大眼睛。鼻子小小的，嘴巴嫩红嫩红的，好像花瓣一样美。笑起来还有两个小酒窝，真可爱！
他性格开朗，非常招人喜欢，班里很多小朋友都喜欢跟他交朋友。
他有个很明显的特点，很喜欢看书，经常沉迷在书的世界里。面对好书，他常常爱不释手。午间有的同学已经出去欢快地玩耍了，他却抱着本书津津有味地看着。
他乐于助人。每当我遇到难题的时候，都是第一时间去请教他。他每次都很耐心地给我讲解。
同学们，你们猜出是谁了吗？
猜猜他是谁作文二年级
我们班有一位男生，个子高高地，有一个帅气的头发，一双眼睛像晶亮亮的黑弹珠。
他爱学习，下课铃响了，他要是有题目不会，会去问同学和老师。
他活泼好动，喜欢打篮球，体育课发篮球，他会和同学们一起打球，有时候他会一个人去打球。
他上课非常认真，老师提出问题，他会积极举手回答或主动举手提出问题。
他还有很多很多朋友，他积极大方，在我们班级非常受欢迎。
二年级作文猜猜他是谁
每个人都有自己喜欢且崇拜的好朋友，我也不例外。今天，我要向大家介绍的这位好朋友，是个男生。
他有一头很短很短的黑发，一根一根地向上竖起来像个生气的小刺猬。一双大大的眼睛，像“黑宝石”炯炯有神。他的嘴唇厚厚的，像个香肠嘴。他一笑起来就会露出两排洁白的牙齿，眼睛眯成一条缝，非常可爱，我很喜欢看他笑的貌样。
我们俩有着很多共同的爱好呢！比如跑步、打篮球、读课外书、做数学题周末我们还约在一起打篮球，我们带着各自的篮球来到篮球场，因为我的球技比较差所以通常都是我输给他，但偶尔也有我赢的时候，但我知道有时候是他让着我的。有时我们在一起读课外书，我们交换着看。
他还是个助人为乐的人。有时我的笔没有带，我问同桌借铅笔，可他也只有一只铅笔，我的朋友听到了，就连忙从笔盒里拿出一支铅笔给我说：“我这有呢。”我说：_谢谢你！__不客气_他说。
二年级的时候他在越野赛当中跑到了前三名。有一次他和班长一起代表我们班去参加_数学竞赛_，他拿了个_钻石达人_回来，老师很开心，在班里表扬了他。我觉得他真的好厉害呀！
他是我学习的楷模，也是大家学习的榜样，你们能猜出他是谁了吧！对了，他就是潘钰杰。
猜猜他是谁作文二年级
他长着一张圆形的脸。还有一张大大的嘴巴，他的嘴巴一口可以吃半碗米饭呢!他还长着一双亮晶晶的眼睛，像两个小小的探测仪，可以看见所有的东西，有一次他把我藏起来的心爱的巧克力偷吃掉了。
他喜欢组装，每次都用好奇的目光看着我的玩具，心里可能想：这能不能组装呢?有一次我把我哥的魔方给了他，结果他把魔方弄坏了一块也没修好就走了，我哥非常生气。第二次来我们家时，又把魔方弄坏了九块，不过他想了一会儿就把魔方拼装好了。
他是个小气的孩子。有一次，他出门就说要买玩具，我的妈妈不耐烦地说：“不行!”他就大哭了起来，我妈又说：“不要哭了，再哭我就走了!”他这才闭上嘴巴。
你们知道他是谁吗?
猜猜他是谁作文二年级
你们想知道他是谁吗？那就认真地读一读吧！
他的个子小小的，瘦瘦的，顶着一头乌黑的卷发，里面还长着几根黄色的头发，深深的眼窝里长着一双水灵灵的大眼睛，像个混血儿。
他爱弹钢琴，但不爱运动。运动时，他总是拖拖拉拉，懒懒散散的。所以，他的体质也不太好，今天，他就没来，可能又生病了吧。
他非常爱笑，笑起来眼睛都能眯成一条缝呢！有一次，小雨挠他痒痒，他一边跑一边“咯咯咯”地笑个不停。
说了那么多，你们猜出他是谁了吗？
猜猜他是谁作文二年级
他又高又瘦，是我们班最高的男生。他小小的脸上有一双又细又长的眼睛，两只深深的酒窝，笑的时候嘴巴像月牙一样弯弯的。
他性格开朗、兴趣广泛。他会下中国象棋、会跳拉丁舞、但篮球是他最擅长的。他打篮球的时候像老虎一样凶猛、像猴子一样灵活，在我心里他就是一名“篮球健将”。
记得有一次，我和他一起去上篮球课。课上我们进行了一场比赛，我和他抢球时，他一抢到球，就飞奔向篮框下跑去，快到篮框下的时候，他两手拖着球，纵身一跃，将球投了出去，球像长了眼睛一样飞向篮框。不出所料，投出去的球从篮框中间稳稳地落了下去。看到这一幕，我和同学们都情不自禁地鼓起掌来。
我们班的篮球健将，你猜到他是谁了吗？
猜猜他是谁作文二年级
她，长得眉清目秀，圆润的脸好似一颗珍珠。大大的眼睛明亮又闪烁，像两颗黑葡萄，又像天上闪闪的星星。鼻梁高又挺，樱桃小嘴里不时飘出悦耳的歌声。
她经常生气，每次生气她就会把嘴噘得高高的，把眼睛瞪得像铜铃一样大，手叉在腰上，和我吵架。不过，只要我一和她说笑，她的“气功”立马就破了。她还喜欢画画，上美术课时，我看见她正全神贯注地画呢，画了擦，擦了画，可认真了。
听了我的介绍，你知道她是谁了吗？她就是我们班的杨镕蔓。
猜猜猜猜他是谁作文
在清晨洒满阳光的校园里，有一个男孩，他戴着红领巾，背着书包，像一阵风似的跑向教室。
他长着一双机灵的大眼睛，有着乌黑浓密的短发和黝黑的皮肤。在高兴的时候，他会咧嘴一笑，露出一口洁白整齐的牙齿。
他很有礼貌，在遇见老师或同学时，会主动大方地问好、打招呼。
学习方面，不管是语文、数学、英语还是其他课，在课堂上，他都能认真听讲，主动回答问题。课后，也能够踏实地完成作业，经常得到老师的表扬。
除了学习，他的爱好也十分广泛，有英语、跳绳、乒乓球等等。他的乒乓球才上第四节课，就能正手打十几下，反手二十几下呢！跳绳也特别厉害，一分钟可以跳一百多下！
他写的字也是我们班最漂亮的。但是他很谦虚，我们只要对他说：“哇！你写的字好漂亮啊！”他就会说：“没什么，你写的也很好漂亮啊！”
猜猜他是谁作文
樱桃小嘴，一对大眼睛，高挺的鼻梁，两条麻花辫，构成了一个活泼可爱的她。
勤快。
她可不是一个懒惰的女孩子。一下课，黑板前就出现了她忙碌的身影——手挥舞着黑板擦，雪花似的粉末从黑板上纷纷扬扬地落下来，那乌黑油亮的麻花辫上落了粉末，不免有些注目。
再说上次做黑板报时，数她最进取，飞舞的麻花辫到处用，拿东西，抄版面。黑板上她的粉笔字潇潇洒洒，劲道十足。
听，“你去帮我拿粉笔。”“你去帮我拿尺子。”那些画画大王又在命令她去干活，但她毫无怨言，正如她的生肖牛一样，为大家辛勤工作，默默无闻。
专注。
她是一个专注的女孩子。正由于她的专注，使得她的学习成绩与她的字一样出色。单说上次《练闯考》考试，教师念到前三名的名字时，我发现那些名单中居然没有她。卷子发下来了，她考了97分，名列第四，离第三名差1分，我为她惋惜。可是她的神情专注，眼中仅有卷子上的错题。她认真地把卷子改好，教师讲到错题时，她格外认真，生怕少听了一个字。她的专注如同牛一般，有一种不服输的蛮劲。
她的勤快，她的专注，也见证了她的活泼可爱，勤学好问。
这下，你明白她是谁了吗？她就是我的同桌——那个勤快专注的郑胜楠。
二年级作文猜猜他是谁
她有一头乌黑的长发，每天都扎着一个马尾辫，还有一点点小刘海儿和碎头发，还有一双弯弯的眉毛，像月牙一样，下面还有两只炯炯有神的眼睛，有一个小小的鼻子，小小的嘴巴，小小的耳朵。
她的爱好是绘画、弹琵琶、游泳。
她很爱笑，但又有点害羞。
她心肠很好，有一次我的语文测试没考好，我很难过，可这时他跟我说没事儿，下一次一定能考好的，只要你好好听讲，肯定能考出优异的成绩。
还有一次上体育课，我受伤了，她说您又去医务室吗？我点点头，站起来，她扶我去医务室消毒，我的伤很快就好了。
二年级作文猜猜他是谁
她，个子比我矮一些，但比我结实，留着一个男生头，看起来像个假小子。圆圆的脸上长着一双小小的眼睛，但很明亮。鼻梁不怎么高，上面架着一副淡粉色的眼睛，看起来很有学问。一张微微翘起来的嘴巴实在是能说会道。
她可是个出了名的话匣子。她很容易就能和不熟悉的人聊熟，因为她总会找着话题和你聊，勾起你聊天的欲望。只要有她在的地方，一定很热闹。有一次，她好像遇到了什么新鲜事，竟然上课的时候和同桌讲起话来，越讲越起劲，结果她和同桌都忘记是在上课，连老师看了她和她同桌好几次都不知道。
我想：完了，完了，她和同桌一定要被老师罚站了！果然不出我所料，她和同桌下一分钟就被老师点名罚站了。
她还很烦人，每天像个“跟屁虫”似的跟着我。我出去玩，她跟着我；我去上厕所，她也去上厕所；我要是待在座位不出去，她也不出去。
有一次课间，我隔壁班找以前的同学玩，她又跟在后面。“你烦不烦啊？”“不烦！”“你能不能不跟在我后面啊？”“不能！”无论我怎么说，她就是要跟着我。我真是又气又恼，趁着三班有好多人走出教室的当，我“嗖”的一下穿过人群，甩掉她飞快地跑了。
同学们，你们猜到这个粘人的话匣子是谁了吗？
猜猜他是谁二年级作文
我们班有个聪明的男孩，他是我们班的班长。他的个子高高的，很引人注目，他的皮肤白白的，像个刚剥的鸡蛋，红彤彤的脸蛋像一个大大的红苹果，眼睛小小的，笑起来眯成一条缝，扁扁的鼻子，樱桃似的嘴巴。
他活泼开朗，热情大方。每一次有班干部竞选，他都会站在讲台上，滔滔不绝地推荐自己，让同学们给他投票，获得了老师的一致好评。
他很爱学习，每一次上课的时候，他的眼睛从不离开黑板，他的手从来没离开过笔记本。他的耳朵立得直直的，生怕错过老师讲的每一个字，每次上课老师表扬他：“真是个爱学习的'好孩子！”
他很孝顺父母，每次考试都是第一名，从不让父母失望。
猜猜他是谁
他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿t恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！
他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。”
他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评。，还理直气壮的说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。
你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的扈凯同学。
作者：湖南省邵阳市三八亭小学三年级159班，张一格。
指导老师：曾艳春。
邮箱：
《猜猜他是谁》教案
1、引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2、学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3、培养学生通过语言表达出自己的真情实感。
学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
写出人物的特点。
一课时
一、游戏导入
2、同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。
过渡：看来，要想让别人听了你的介绍，一猜就准，突出人物特点很重要。
3、今天就让我们一起学习第一单元习作，学习如何抓住人物的特点去介绍，去写一写你的朋友。（板书：猜猜他是谁）
二、介绍同学
1、同学们通过刚才的游戏，请大家想想我们要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己想一想，然后同桌交流一下。
课件出示：
（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。
（2）抓住性格、爱好或优缺点等突出特点。
（3）讲清楚相信的具体事例。
2、请一位同学上台，大家观察，你认为他最突出的一两个特点是什么？
3、同桌互说，尝试口头习作。
三、范文引路
1、老师朗读一篇介绍一位同学的文章，请同学听清楚，思考：（1）老师从哪几个方面介绍这位？是如何介绍的？（为了能突出特点，老师用了什么具体事例？）
2、出示例文。（课件出示）
3、学生交流。
4、小结方法：（课件出示：按一定顺序描写人物的外貌特点，抓住人物的主要特点，不必要面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。）
板书：外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例
四、学生习作
1、大家会说老师相信大家都想写一写，我们一会就动笔写一写，那么如何写呢？我们一起来看看。
2、出示习作要求：
开头：写一写他（她）的外貌
中间：写一写他（她）的兴趣爱好、性格特点（他做过的一两件事情）
结尾：写自己或大家对他（她）的评价
3、学生习作，教师巡回指导
五、品读欣赏
1、交流反馈
2、授予小作家称号
六、作业布置
完成《猜猜他是谁》，写好后读一读，让大家猜一猜。
板书设计：
猜猜他是谁
外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例
本节课教学活动十分有趣，绝大多数同学都能踊跃发言，积极参与，课堂气氛很好。作为三年级的学生，初步接触作文，要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文，对孩子们来说是一个巨大转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。人物描写方法还不太了解，要他们在口语交际中准确总结出来，有一定的难度，只要是有发现，言之有理即可肯定，其中教师的点拨、引导十分关键。
一、优点
二、不足之处
本次口语交际课充分利用多媒体课件创设了良好的交际情境，强调学生的实践与参与，使全班都“动”了起来，激活了学生的思维，锻炼了他们的口语交际能力。教师作为课堂教学的组织者和引导者参与学生的活动，及时进行点拨和引导，注重活动过程中学生的独特感受与体验，真正体现了新课标的精神。