编制教学工作计划可以帮助教师明确教学目标、确定教学内容、制定合理的教学进度和教学方法,以及评估教学效果。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,供大家参考。
爱惜粮食文明就餐班会教案
爱惜粮食,节约粮食。
树立节约资源的意识,养成勤俭节约的习惯。
1、通过主题班会,使学生了解世界粮食问题的现状,粮食的来之不易以及粮食的可贵。
2、通过班会活动让学生学会从身边开始节约,不浪费粮食。
3、通过班会活动树立“节约光荣,浪费可耻”的思想观念。使学生养成勤俭节约的好习惯。
4、学生收集珍惜粮食方面的诗歌。
1、召开班委会,制定活动计划,制作相关课件。
2、确定男女主持人各一名。
3、学生调查粮食浪费的情况。
4、教室、黑板的布置。
(一)导入:
主持(女):亲爱的同学们,你们好!“珍惜粮食,节约粮食”主题班会现在开始。
主持(男):同学们,现在我们的生活水平提高了,生活条件也变好了,我们每天不愁没有饭吃,美味可口的饭菜再也不那么吸引我们了。
在我们的校园里,在我们的身边滋生出一种不良现象,你是否注意过,请看图片:
(课件演示)。
(二)话题设计。
了解粮食的来之不易师:勤俭节约是我们中华民族的传统美德,虽然我们现在生活好了,但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代,没有经历过那饥肠辘辘的年代,也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛,让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
播放课件:课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸湿了衣背,太阳晒黑了皮肤,他们全然不顾,依然劳作不已。)。
主持人(男):看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?3分钟回想,再由学生自由发言。
班主任小结:同学们回答的很好,现在,我们都知道,我们每天的吃的白米饭来之不易:耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等,中间任何一个环节都不能出问题,如果出问题了,那就成不了白米饭了。
(三)话题设计2。
身边的浪费粮食的现状。
——学生讨论之后自由发言。
学生讲述自己收集的相关信息资料。
学生1:世界各国每年在生产和消费过程中损耗和浪费的粮食达13亿吨,相当于全球粮食产量的1/3啊!
播放配音课件:课件内容(非洲地区有三分之一的儿童长期处于营养不良的状态。全世界每年有600万学龄儿童因饥饿而死亡,目前全球约30个国家陷于粮食危机。在我国40%的城市人口消耗的粮食要依靠进口,我国还需要十年时间才能解决少数贫困地区人口温饱问题。)师:看过图片,你们有什么想法?我们应该怎样做?(学生交流)学生2:如果我们可以把节约的粮食捐给非洲或者朝鲜那些饥肠辘辘的人们,那么我们就可以救下那10亿多人的生命,小孩子们也不会活活地被饿死啊!
主持(男):同学们听听这些惊人的数据吧!
主持(女):如果每位同学都能做到节约粮食,珍惜粮食,我们也可以伸出我们的友爱之手,去帮助那些饥饿的人们!
(四)话题设计3。
我们自己面对浪费的行为该怎么办呢?
师:那么我们同学在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢?同学们可以任选一题,进行分组讨论。
(课件出示)。
1、晚上家里吃饭时,妈妈给你盛了满满的一碗饭,你吃不了该怎么办?
2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃,应该怎么办?
3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时,你该怎么办?)。
学生自由发表看法:
主持(男):那么,我们如何才能养成节约粮食的好习惯呢?请同学们来分享一下你们的做法吧。
同学3:吃饭时吃多少盛多少,不扔掉剩饭菜;
同学4:在餐馆用餐时点菜要适量,吃不完的打包回家;
同学5:在饭堂吃饭时,要把饭菜全部吃干净;
同学6:一日三餐,不暴饮暴食;
同学7:不偏食,不挑食;
同学8:看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。
主持(女):我们班上懂得珍惜粮食的同学可真多呀!
主持(女):同学们,希望我们以后都能节约这来之不易的粮食,珍惜农民伯伯的艰辛,不要浪费这盘中餐。争做一个爱惜粮食,节约粮食的好学生好孩子。
主持(男):现在请班主任给我们讲话。
班主任:同学们,这次班会开的非常成功,大家都能积极主动发言,形式多样,内容丰富多彩。同学们能够谈出珍惜粮食,勤俭节约对我们的重要性,我认为珍惜粮食,勤俭节约,珍惜劳动成果,不铺张浪费。这是我们中华民族的传统美德。对于我们中学生来说,生活简朴,是我们健康成长的一重要因素,它可以使我们养成节俭的好习惯。
老师:看了同学们的表现,老师很高兴,老师送给同学们一首儿歌《爱惜粮食》让我们一起来读一读这首儿歌吧。
出示课件:爱惜粮食。
小朋友,告诉你,我的名字叫粮食。
一日三餐我为主,食用可以长身体。
农民种田真辛苦,风吹日晒忙四季。
一粒粮食一滴汗,粮食掉了真可惜。
中国人口十多亿,粮食实在不富裕。
不要小看一粒米,积少成多了不起。
文明班会教案
自由发言、分组讨论、表演。
班主任。
通过本次主题班会活动,让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义,教育学生从小事做起,从现在做起,自律自爱,完善自我,做一个诚实守信的文明学生。
1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“诚实、守信”的名言和故事,做好发言准备。
2、选出小品演员。
一、引入。
主持人导语。
播放《狼来了》《金斧头》的故事。
3、班主任导入班会主题。
二、活动展开。
班主任带领全班学习《小学生行为规范,准则》。
主持人小结,指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要,而能够勇敢地正视自己的错误,则是向成功和文明迈出了一大步。
3、演出小品。
售货员:优质果汁,又香又纯,快来买呀,保证让你买得放心,喝着舒心。(叫喊)出示招牌:“假一赔十”。
顾客:这么好的果汁,我买两罐。掏5元钱买了两罐。打开一罐果汁,边走边喝,呸!一股酸臭味。往回走(气冲冲)你这果汁变质了,赔我十罐(语气)。
售货员:“什么?赔什么?赔你十罐,美得你。看这,出示招牌:“商品卖出,概不负责”。
顾客:啊!(神态)你们不诚实,欺骗顾客,我要告你们。
4、讨论:(1)如果这样发展下去,这家果汁销售部的生意会怎样?为什么?
(2)假设你是销售部的经理,你应该怎样做?
5、学生交流思考回答。
6、主持人引导同学列举自己身边存在的一些不诚实、不守信、不文明的现象。(比如:地上的字纸、墨水迹,墙上的球印、鞋印,宿舍被搞坏的门窗、挂钩,平时抄别人的作业,考试作弊,不如实向家长汇报在学校的情况,出卖朋友的秘密,答应过老师和家长的事又不努力做到,借别人的东西不及时归还或装作忘记,违反课堂纪律不肯承认反而和老师顶嘴……)。
7、主持人要求全班同学就以上现象分小组讨论:如何在学习和生活中做到“诚实”、“守信”。
8、各小组归纳意见,推选一名代表发言。
三、总结。
1、主持人提议全班同学背诵社会主义核心价值观24字要求:富强,民主,文明,和谐,自由,平等,文明,法制,爱国,敬业,诚信,友善。
2、班主任以故事的形式作总结发言,提出希望。(出示关于“诚实”、“守信”的名言投影,要求同学课后摘录整理关于“诚实”、“守信”的名言,并选其中一句作为自己人生的座右铭。)。
3、主持人宣布班会结束,同学们以热烈的掌声结束班会。
文明就餐班会教案
活动目标:
1.能通过观看图片联系自己,说说近段时间就餐文明进步的地方;。
2.能通过出示图片说出班级在就餐中集队、就餐、等细节方面存在的不足之处;。
3.从中感受集体荣誉,争做文明就餐班级。
活动过程:
一、谈一谈,什么是文明就餐?
(一)、饭前准备:
1.进入食堂要安静,慢走;。
2.排好队伍,等待吃饭;。
(二)、吃饭时:
1、安静地吃饭,不与同学嬉笑、说话;。
2、吃饭时要尽量多吃,吃的快的小朋友安静地坐好等待;。
3、饭菜不要掉在餐桌上,保持桌面的整洁。
(三)、吃饭后:
1、轻轻地将餐具放入筐中,并摆放整齐;。
2、就餐完毕,排好队伍离开餐厅;。
3、不能将食物带离餐厅。
二、说一说,我们身边不文明的就餐行为,我们应该怎样做?
1、我们身边还有一些不文明的现象,请你们来找一找,说一说。
2、我们应该怎样做?
三、看一看,我们有了哪些进步?
1、去就餐的路上,能把队伍排整齐了。
2、进入餐厅后,能做到安静了。
3、能够安静用餐了。
4、回教室的队伍能有序行进了。
四、写一写,把自己名字写在就餐文明倡议书上。
全部朗读就餐文明倡议书,并签上自己的名字。
五、小结:
同学们,相信本节课的班会上完之后,你们都知道在以后就餐时间该怎样做。让我们行动起来,从现在开始,从我做起,做一个讲文明的人,不要让文明只在纸上和口头出现,要让它活跃在我们当中,让文明无所不在,让我们做文明就餐的人,让文明就餐与我们同行。
文明就餐班会教案
主题名称:
倡导生态文明,建设绿色家园。
活动目的:
爱护环境,从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”
活动重点:
通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。
活动过程:
一、(起乐——《春天在哪里》)亲爱的同学们:122活力中队“倡导生态文明,建设绿色家园”主题队会现在开始!
二、生态要文明,环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。
三、环境保护是一个响亮的口号,环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半:《说环保》。
四、你们了解环保吗?你想知道有关环保的知识吗?请你积极参加环保知识问答。
1、水水水,真重要,动物植物全需要,人类生活离不了,请说说你的节水妙招。
2、请看这是什么标志?
3、请问地球日是几月几日?请问环境日是几月几日?请问植树节是几月几日?
4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是?第十条是?
5、我们要杜绝白色污染,向白色污染说beybey!请说说你的建议。
五、马儿在草原上奔驰,小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进,共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。
六、同学们说说,在日常生活中你或你的家人,是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)。
同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源,变废为宝,让我们的生活更美好。
绿色环保倡议书。
亲爱的'同学们:
绿色地球是人类的共同家园,大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔,伤痕累累。共建绿色家园,让绿色回归自然,需要我们共同努力,也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出倡议:
节水为荣节约粮食节用电器。
珍惜纸张保护动物回收资源。
植树造林少吃口香糖不盲目攀比。
不乱扔废弃物选购绿色食品。
不购买过分包装物品不使用一次性物品。
做环保宣传者做环保自愿者。
(跟读,齐读,结束本次主题班会)。
【拓展内容】。
生态文明作文。
“春来江水绿如蓝”“绿树村边合”“浓绿万枝红上点”……这些千古佳句中有一个共同点,就是都有“绿”,我们大家都知道,绿色代表着大自然,是一个极其美丽的颜色,然而,在最近几年,绿色就逐渐要逐渐消失了。
一位美国社会学家说过:“我们遇到的最大的敌人就是我们自己。”这样,虽然大自然给我们提供了丰富的物产资源,但是如果我肆意地索取,那么,当过去若干年以后,蓝天白云、花草树木、清澈河流,以及我们人类的朋友——鸟儿,也只能在梦境中出现罢了。在若干年后,我们的子子孙孙将会承受着我们破坏生态的恶果,那时我们流下悔恨的泪水,那就已经太晚,太晚了。也许若干年后,当最后一只鸟儿死亡之际,我们人类的进步也将戛然而止。
另一方面还要保护好森林和海洋,不乱砍滥伐森林,不让海洋受到污染,从而保护那些浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林,减少使用一次性方便木筷、竹筷,节约一张纸……这些都是我们人类要保护生态家园的准则,只有遵守这些准则,我们的子孙后代才能健康地茁壮成长。
生态文明作文。
生态文明与环境保护行动。
环境卫生是我们生存的源泉。一旦我们伤害了它,我们就无法生存。所以它和我们的生命一样珍贵,所以只有保护环境,我们才能保护自己。
每当我看到垃圾,我就把它扔进垃圾箱。在生活中,我也会养成良好的习惯,比如不乱扔垃圾,讲文明话,关心别人的劳动,不踩草地,爱护花草树木,平时积极帮助家人做家务,遵守校规,做一个文明小学生。我也会要求其他孩子和我一样热爱我们的祖国,一起创造更美好的明天,让我们的生活更美好。
文明就餐班会教案
教学目标:
1、通过对大自然的观察,激发学生对大自然的热爱。
2、认识到保护大自然的重要性。
教学重点:
激发学生对大自然的热爱。教学难点:从身边做起保护大自然。
教学方法:
讨论、探究、合作。
教具准备:
幻灯片、音频。
教学时间:
2课时。
教学过程。
一、导入课题:
谈话导入,你能说说什么是大自然吗?
二、美丽的大自然。
1、做一做。
大自然中哪些东西是有生命的?哪些东西是没有生命的?请你将有生命的东西用笔圈出来。
2、你知道吗?
水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等,都属于大自然哦!
三、蒙眼游戏。
到树林里、草地上,和小伙伴玩一个蒙眼游戏。
活动说明:带上蒙眼布,选择一个安全的地方,蒙上双眼,静静地待上几分钟。然后,在老师或者家长的带领下,走过一段路。最后,摘下眼罩围成一圈,分享活动感受。分享:你听到了什么声音?闻到了什么气味?摸到了什么东西?请指出你走过的那段路。
交流:蒙上眼睛后,你害怕吗?你会格外留心周围的动静吗?
四、观察云彩。
天上的云彩千变万化,观察云彩是一件十分有趣的事情,让我们一起去观察云彩吧,一定会有许多收获。
想一想:
1、云彩的形状像什么?它们会变吗?
2、用笔画一画你见到的云彩。
五、草地大家庭。
青青的草地真美丽,花儿草儿铺满地,草丛里藏着小秘密,小朋友们一起去看看!
1、你在草地里看到了哪些小动物,请在图中将它们圈出来。课本p8页。
2、你还发现了什么?请画出来。
3、想一想,为什么那么多动物住在草地里?
4、找一找,有没有不属于草地的东西,我们应该把它放到什么地方呢?
六、捡落叶。
秋天到了,树叶变色了,一阵风儿吹过,树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择合适的树叶,把它们拼在一起,就是一幅美丽的叶贴画。见课本p11页。
七、课堂小结。
八、拓展延伸。
制作树叶贴画。
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爱惜粮食文明就餐班会教案
1、知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。
2、知道粮食来之不易。
3、懂得节约水电,要爱惜粮食。
学生观察哪些地方浪费现象比较严重,怎样为环境保护做出贡献。
一、谈话导入。
地球只有一个,保护自然资源,人人有责。
二、认识水、电的重要性。
人类的生存需要水,我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的,而是最为宝贵和不可替代的自然资源。我国许多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。“不积小流,无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时,当我们享受水给人类带来的福利的同时,请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心,要怀有对水的敬畏之心,从点滴做起,节水、爱水,珍惜水资源、保护水资源,保护我们生活的美好世界。
伸出你的双手,从你我身边的点点滴滴做起,好好珍惜每一滴水!
长期以来,人们普遍认为水、电是“取之不尽,用之不竭”的,在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念,水电浪费惊人。节约用水、节约用电,不仅仅是一句口号,应该从身边做起。
三、粮食来之不易。
1、粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画,同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!
(1)这是一碗普通的白米饭,而“我”是一颗普通的米粒。同学们,你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)。
禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。)。
板书:粮食来得不容易。
(2)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎么样?
板书:粮食与我们最亲密。
四、怎样节水、节电、节粮。
倡议书:
一:节约用水、用电,养成良好的节水、节电习惯。
二、见到有浪费水资源现象,请及时制止。
三、发现水管有漏水,电器开关损坏的现象,请马上向老师反映。
四、光线充足时,不开灯。
五、节约粮食,不挑食。
最后,我们发自内心地再次呼吁大家:珍惜水、电资源,节约水、电资源,爱惜粮食从现在开始!
爱惜粮食文明就餐班会教案
认知目标:
1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得要爱惜粮食。
情感目标:
1.对粮食有爱惜之感。
2.对浪费粮食的现象感到不满。
1.动画课件。
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
一、实物导入:
1.同学们,今天,老师给大家带来几位好朋友,想不想见见他们?
2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。
玉米:小朋友我的名字叫什么?(玉米)你们喜欢我吧!“喜欢”,我也喜欢和你们一年四季在一起。
二、粮食来之不易。
这些粮食朋友今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?(出示课件)。
(1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?(暂停课件)。
师问:谁说说白米饭是怎样来的?
学生:农民种的;商店买的。
师:那么米饭到底是怎样来的,下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)。
师:看了刚才的动画片,同学们一定更清楚的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子整天泡在冷水中,弯着腰,你觉的时间长了他们会怎么样?(展台出示图片)。
生:累;腰痛;头晕。
师:你们说的非常正确,时间长了就会腰酸背痛。
生:还锄草;浇水;施肥、喷洒农药。
生:回答(师表扬)。
师:对把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾支稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。
师总结:你们的看为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的`汗水,才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢?对,我们集体来背一遍。
三、“议一议”
1、同学都知道粮食来得不易,老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗?
给他俩提提意见。(放课件)。
2、师:那我们再看看这些同学中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)。
师小结:对,我们要爱护庄稼,不能践踏。
四、联系实际,指导行为(先看故事,后讨论)。
生:好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。
师:同学们都知道粮食与我们最亲密,那么老师就请大家看个小故事。
师:小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗?那个小组起来说说。
生:小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。
师:那么小英是不是漏嘴巴,下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。
师总结:就像小英的妈妈说得,你不是漏嘴巴,是你不懂得爱惜粮食,粮食是农民伯伯辛苦种出来的,人人生活都离不开它,我们谁也不能浪费。我们相信小英听了妈妈的话,一定能改掉她的漏嘴巴的习惯。
2、讨论。
师:在我们的日常生活中,你们还看到了哪些浪费粮食的现象?小组讨论。
生:中午在学校吃饭的同学,经常有把饭倒进垃圾桶里,很浪费......
师:怎样才能做到不浪费,谁有好办法?
生:吃多少盛多少,不剩饭、不吃的东西不能随意扔掉。
师小结:我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉,爱惜粮食要从自己做起。板书课题(爱惜粮食)。
五、拓展。
小常识:同学们为了让全世界的人民都来爱惜粮食,规定每年的10月工资6日为“世界粮食日”。(10月工资6日世界粮食日)让我们都来记住这一天。
师总结:同学们,粮食来得不容易,勤俭节约更是一个好习惯。
齐读儿歌。(见板书)。
粒粒粮食要爱惜。
粮食与我最亲密,
来得实在不容易,
缺少粮食出问题,
积少成多了不起。
文明礼貌班会教案
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
通过此次班会课,使学生对文明习惯有更明确的认识,体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯,清除不文明行为,人人都争做有优良品质的文明学生。
明确学生在家、校的文明礼貌行为,提高学生文明、礼貌语言的使用率。
能适时适地适用文明语言及行为,养成良好的习惯。
首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景,让学生讨论并发表意见。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语,让学生来学习。再给同学讲我国古代“孔融让梨”,“程门立雪”等讲求美德的小故事,让同学感受中华民族的传统美德。
文明就餐我做主教案
1、让学生树立文明意识,明白文明用餐的具体含义,并能付诸行动。
2、让学生了解古今中外的饮食文明,知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。
3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。
设计思路:
文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质,包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。
活动材料:照片,图片,录像,餐具等。
故事1:瑞士是世界上最富有的国家之一,但瑞士人精打细算,节约成风。他们的饮食习惯是吃定量,多吃自费。在这个国家承办的世界性高层活动,一日三餐固定供应每人一份份餐,或是把这份餐费发给个人,让你自己找地方去吃。除此之外,每人免费供应一茶。谁要是多吃多喝,得自己另外付钱,国内外客人一视同仁,概不例外。先订“协议”后吃饭。
故事2:德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人,所以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处,务必遵守这个习惯,才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆,不能多要根本吃不了的东西,已要的饭菜必须吃光,即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光,用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。
学生谈谈看法?
活动过程:
一:说一说。
1.你们平时看到过哪些不文明用餐的行为。
3、如何做到文明用餐呢?
交流乐园:
1、良好的就餐环境给我们的`学习生活带来了哪些好处呢?小组交流体会。
2、每天在有序、文明的环境中进餐、休息,对我们的身心定会大有裨益。营造文明就餐环境,是一种良好的美德。
(让学生了解安静而有秩序的就餐环境对我们起着至关重要的作用。)。
二:看一看。
带领学生观看班级就餐的照片和录像,边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。
小调查:
1、了解集体就餐不文明现象。
2、你知道什么是养成文明就餐的好习惯呢?
3.出示图片,你看到这样就餐环境,喜欢不喜欢?
4、现在你看到这么安静而有秩序的就餐,想到了什么?
(通过活动拓宽学生的眼界,激发学生努力创设一个良好的文明就餐的环境。)。
三:议一议。
1、同学们,你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯,交流一下。
2、还没有做到的,我该怎么办?
习惯检测站:
1)看图。
(1)小红每天吃完饭后主动擦桌子,擦地面,使桌面、地面清洁后离开教室。
(2)宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒,吃完了就出去玩了。
(3)请学生说说你喜欢谁,为什么?
四:做一做。
规定下课后,每位同学立即洗净手,然后到自己座位上等待,分餐盘和勺子的同学发放餐具。负责分饭的同学要立即到位。副班长和纪律委员负责学生有秩序的盛饭,本着“少盛多次吃饱吃好”的原则,学生依次盛饭后到座位上做好,然后分完饭后,大家一起吃饭,在分饭过程中,米饭和菜汤不得撒入地面,避免造成地滑摔倒的现象,米粒落入地面后粘糊糊的不好处理。分完饭后,分饭同学立即处理地面,然后大家一起开动吃饭,吃完饭后,餐盘和勺子放在指定区域内。
(引导学生懂得,要创设一个既安静又有秩序的就餐环境,需要大家的共同努力,要从我现在做起,从点点滴滴的小事做起。)。
活动五:完成知识竞赛题。
同学们,文明用餐好,让我们来看看自己有没有做到呢?
学生填空。
(把自己的小计划,用表格的形式粘贴在纸上,督促自己时刻养成好习惯。鼓励学生无论在学校还是在家庭中都做文明就餐的孩子。)。
结束语。
师:这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法,大家都有什么收获?
学生交流。
师:俗语说的好,“嚼无声,食无语”。让我们大家赶快行动起来吧,争做文明用餐的好孩子。本次班会活动到此结束。
同学们要牢记让长辈先入座。
先端饭给长辈可口菜长辈尝。
就餐时姿势正小手臂勿跨桌。
如有客请客坐手拿筷勿敲碗。
吃饭时要闭嘴细咀嚼慢慢咽。
夹菜时要讲究善用筷勿乱翻。
用餐时要礼让客夹菜需礼让。
吃完后耐心等长辈离方可离。
用餐完需主动倒茶水洗碗筷。
用餐时有礼貌讲文明很重要。
文明就餐班会的心得体会
近期,尽管新型冠状病毒已得到了有效的控制,但它还没有被完全消灭掉,所以危险仍然是存在的。在我们的日常生活中,一些病毒正在悄无声息地寻找着它们的“新主人”—那些随意吃喝、不文明用餐或不在意它们的人。因此我们要吸取教训,更加的做好预防措施,谨防“病从口入”,成为病毒的“新主人”。
那在日常生活中我们该怎么做好预防措施呢?首先,为了避免口口相传、交叉感染,我们在用餐时,应该使用公筷公勺,这样能有效的降低感染风险。即使是在家中用餐,也不能例外,特别是有婴儿的家庭,更应该注意这一点。
在我的倡导下,爸爸妈妈也开始使用公筷公勺了。家里吃饭的时候,桌上总是会多出几双筷子,摆放在每盘菜的盘子上面,这就是所谓的公筷,而盛汤的盆里,当然也放好了公勺。一开始实行公筷公勺时,从内心来说,我是真的真的不那么习惯,夹菜时总会不自觉地伸出手中的私筷。
有一次,妈妈做了我最喜欢吃的一道菜,闻着那香喷喷的味道,我偷偷地咽着口水,迫不及待地就拿起自己的筷子伸向了它。正当我要触碰到它的时候,我的手却停在了空中,原来是爸爸拉住了我。我诧异地望向爸爸,他却没说话,笑眯眯地看着我,眼中好像有点什么别的意思。我一时没明白过来,“怎么还不让吃了呢?”我心想。
这时,弟弟在旁边大叫:“姐姐,用公筷啊,你忘记了吗?”。我听后才恍然大悟,脸刷的一下就红了,赶忙缩回了自己的手,尴尬地看向爸爸,讪讪地说道:“不好意思啊,不好意思啊,下次一定记得。”爸爸笑着说道:“呵呵,养成习惯了就好!下次要记得哟!”
这以后,我每次吃饭时看着餐桌上摆放的那几双公筷,就默默地在心里提醒自己。一段时间后,果真如爸爸所说,我慢慢就习惯了。
我觉得我们用餐时使用公筷公勺是一个很好的习惯。它是我们文明餐桌的一个重要体现,既是健康卫生的表现,更是文明素养的表现,还体现了我们尊重他人、负责任的一种态度。让我们一起来使用公筷公勺吧!
文明班会教案
同学们,我们每个人在这里求学,都有一个追求,都有一理想,都有一个志向。在青春年少之时不仅要努力学习,更要加强自身修养,要做一个文明的人,一个诚实的人,一个守纪的人。学校是我们人生的起步,理想的种子要播种,人生的意义要认识。这里有青春的幻想,有未来的呼唤。树立远大的理想,学好文化知识,养成文明习惯,从现在做起,为未来的成长打下坚实的基础。
学生是家之学子,国之未来。我们应该切之弊病,正身立己,扫除不良行为习惯,关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心,有毅力,就没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念,就能清除掉所有的“问题”,完善自我。踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。只有这样,我们才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一个文明合格的当代中学生。在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从你身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!以文明人的行为去争建文明校、文明班!请记住我们的目标吧——建设文明校园,争做文明学生。
《文明礼仪》班会教案
1。知道日常生活中的常用问候语。
2。愿意学习并使用问候语。
3。以正确使用问候语为荣。
4。知道向别人问候敬意,对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。
1、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
2、出示课件,感知礼貌用语。
3、板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。
a问声:“您好!”
b点头微笑
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”
2、比比看,那个小朋友记得快
太阳升,早上好,
见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:“老师早上好!”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸夸我长大了。
《文明礼仪》班会教案
1、知识与技能:通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法:通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3、情感、态度与价值观:通过活动,反观自身言行举止,促进学生内在修为和文明素养的提升。
通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。
文明礼仪如何进一步深入到学生心中。
1、老师准备《程门立雪》录像,《咱们从小讲礼貌》录音,课件。
2、学生准备快板《校园礼仪》,小品《香蕉皮的故事》,讲故事《孔融让梨》,合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。
一课时
六、教学过程:
(一)歌曲导入,明确主题: 同学们很喜欢唱歌吧!今天,老师给大家带来一首好听的歌曲。同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。今天,我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行(板书课题:文明礼仪伴我行)
[设计意图]:通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》,让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围,为揭示课题作好了铺垫。
(二)感受校园文明礼仪
1、学古人,尊师道。
(1)播放录像:《程门立雪》学生观看。
(2)看了《程门立雪》,说一说它告诉了我们一个什么样的道理?
(3)学生畅谈自己是如何尊敬老师的。
[设计意图]通过直观的影片播放,让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬,唤起学生对师长的爱,使其懂得尊师敬道是礼仪之一。
看今朝,学礼仪。
(1)观看小品《香蕉皮的故事》。
师:看完这个小品,大家有什么感想呢?你是a,是b,还是c呢?(学生发言)
是啊,校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为,不仅仅影响到校园的美观问题,同时也关系到我们的健康问题。
合:所以,为了我们的健康和卫生,应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生,我们人人有责。(表演结束)
请听徐正林等四位同学给我们带来的三句半:《校园礼仪》
三句半:《校园礼仪》
我们四人台上站!要把礼仪常规谈!大家别嫌咱啰嗦,看,看,看!
穿戴干净又整齐,拉链纽扣要系好!胸卡领巾天天戴!讲仪表!
校园内外不乱跑,自觉排队往右靠!危险游戏不要做,别忘掉!
自尊自爱重仪表,诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习。要记牢!
天天来把卫生搞,贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保!
预备铃响进教室,课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!妙、妙、妙!
升旗仪式要肃立,高唱国歌要整齐!校训呼号要响亮!要有力!
同学之间要友爱,互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明!
校园礼仪搞得好,好人好事真不少!礼仪少年在哪里?瞧、瞧、瞧!
[设计意图]孩子们在交流、讨论、合作中自觉遵守校园礼仪,并把语言行为过渡到实际行动,改正不良行为。
感受家庭文明礼仪。
1、听故事,知礼仪。
主持人:请同学为大家讲述《孔融让梨》的故事。
《孔融让梨》
东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子,十分聪明,也非常懂事。孔融还有五个哥哥,一个小弟弟,兄弟七人相处得十分融洽。 有一天,孔融的爸爸买来许多梨,一盘梨子放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨,发现梨子有大有小。他不挑好的,不拣大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为,心里很高兴,心想:别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融:“盘子里这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。”爸爸接着问道:“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀?”孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。”爸爸听他这么说,哈哈大笑道:“好孩子,好孩子,你真是一个好孩子,以后一定会很有出息。”
学生1:多为父母做事。
学生2:多让着弟弟妹妹,因为他们比咱们小。
学生3:父母批评咱们,我们不能顶嘴。
2、看图片,做判断。
课件出示几组图片,学生判断这些行为的对错。
3、说歌谣,化行动。
[设计意图]:本次活动的设计是以学生为中心,把生生互动和师生互动有机结合,起到推波助澜的作用,让每个学生广泛参与到主题教育实践活动中来,让学生在表演中成为礼仪的宣传者、实践者、示范者,学生在今后生活和学习中坚持讲文明懂礼貌,巩固在活动中的收获。
(四)辅导员讲话:
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
现在请大家在辅导员老师的指挥下唱响《咱们从小讲礼貌》。在歌声中结束主题班会。
文明就餐光盘行动班会主持词
(自我介绍)。
男:尊敬的各位来宾,
女:各位老师、评委。
男:亲爱的同学们。
男女:大家晚上好!
男:我是主持人……。
女:我是主持人……。
(宣布开始)。
女:是啊!忆往昔,我时常问自己是否“岁月峥嵘、令人自豪”男:畅想未来,我也常常问自己是否“前程似锦、催人奋进”
女:美丽的童话悄然溜走,新鲜的生命日夜涌流,你是否认识自我?男:罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。
女:站在青春的港湾,人生的鼓乐嘹亮地奏响,你是否坚定决心放飞梦想?
男:现在我宣布药学系09临床药学班“探索自我、放飞梦想”主题班会。
男女:正式开始。
(嘉宾介绍)。
女:下面由我介绍到场嘉宾……。
(视频播放)。
女:“探索自我,放飞梦想”,你准备好了吗?
男:请大家睁大双眼,用心灵寻找视频中你脚下的方向。
女:下面请欣赏视频---《青春的脚步》。
(疑惑解答)。
男:我们用青春和生命奏响了时代的最强音,伴着旋律寻找天空飞鸟的痕迹。
女:在青春的主旋律里,跃出了我们昂扬奋进的足迹,此刻我们遥看春暖花开。
男:哎,……你觉得你大学以来最困惑你的是什么呢?
男:那你曾经去过心理咨询吗?
女:没有啊,我对心理咨询有种莫名的恐惧感……。
女:接下来有情我们的心理学研究生……。
(互动阶段)。
男:胸怀广阔,才不因挫折打击而迷茫。
女:志存高远,才没有年少无知的轻狂。
男:充分认识自我,敢于接受现实,努力寻求解决方案。
女:才能在人生中“指点江山”,在生活中“激扬文字”
男:哎,对了,我记得你刚刚说过你恐惧心理咨询?
女:对啊!不仅是我,我身边的人都差不多吧……。
女:真的啊?
男:是啊!大家可以抓紧时间和……互动。
(心理游戏)。
女:我明白了,漫漫人生,我们的心灵也难免遭受风雨严寒。
男:明白就好啊!我想到目前为止,大家对自我也应该有更多认识,对心理知识也有更多的了解了吧!
女:下面的环节是心理游戏,让大家在游戏中体验团体的温暖,见识大家的智慧风暴。
男:现在我为大家介绍一下游戏的相关内容及规则。
……。
(角色扮演)。
女:敢问苍天悲与喜。
男:古今沧桑留几人。生活中,我们往往感到悲伤或愉悦,都是太过于自我,为自我所困。
女:那么今天让我们走出自我,去感受他人的生活,体验别人的心灵历程……。
女:吾辈岂是池中物。
男:一遇风云便化龙。
女:我们的游戏环节结束了,大家刚才的表现可谓“与千丈风波竞争”啊!
男:数风流人物,还真得看今朝啊!
女:下面为大家公布优胜小组是……请为他们颁发奖品。
男:那么接受惩罚的小组是……,请……组派出两个代表上台接受惩罚。
(素质拓展)。
女:我不感兴趣你的专业是什么,
男:我只想知道你为何而痛楚。
女:我只想知道你是否敢于梦想实现内心最深的渴望。
男:我不感兴趣你的年龄。
女:我只想知道你是否敢冒像一个傻瓜的险。
男:为了爱,为了你的梦想,为了活的生命。
女:下面有请我们心理学老师……带领大家一起进行心理素质拓展(班会总结)。
男:我们的生命也是一片风景,有阳光,也有空气。
男:在自己的星座发热发光。
女:以自己的绿色装点希望。
男:其实生活中每个人都应该这样。
女:激情生活,做最好的自己。
男:下面有请我们的辅导员老师对本次班会进行总结。
(主持人结束致词)。
女:盼望着长大的童年在不知不觉中远去,步入大学的青年陆续受到青春之神的点化,渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
男:在这花季雨季的岁月里,给我们这些青春学子带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。
女:在这五光十色的妙龄里,多了些伟大理想,却也多了许多梦幻男:用茶水漂洗的往事。
女:以及在烟里燃烧的往日。
男:都锁不住我们前进的心。
女:只有点一盏灯在心里。
男:才能看清前路的方向。
女:与心灵一起飞翔,用激情呵护生命年轮的成长。
男:与理想一起飞翔,靠毅力挥动背负沉重的翅膀。
男:现在我宣布,药学系09临床药学班“探索自我放飞梦想”心里主题班会到此结束。
女:让我们以热烈的掌声对各位嘉宾的到来表示感谢,也对大家的踊跃参与表示感谢。