幼儿园大班是孩子们最后一年的幼儿园生活,是他们回顾成长历程、展望未来的重要时刻。以下是幼儿园大班家长们的心得体会,希望对大家有所启发。
幼儿园中班上学期音乐教案《花蛤蟆》
活动目标:
1、了解歌曲内容,领会歌曲描绘的意境,体验山东民歌欢快、诙谐的风格特点。
2、通过声音造型《荷塘欢歌》培养幼儿即兴创作的能力及合作能力。
活动重难点:
重点:唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲。
难点:模仿花蛤蟆的声音造型。
活动准备:
课件、音乐cd、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)等。
活动过程:
一、组织教学。
1、幼儿听曲进入教室,师幼打招呼问好。
2、快乐节奏三分钟,引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏:荷塘欢歌。
出示课件“荷花图”:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。请小朋友想好一个蛤蟆叫的节奏,师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。
请一位幼儿到前面来像老师一样指挥,师和小朋友坐在一起模仿。
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的.,请听。(音乐cd)。
(1)请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
(2)边听歌曲边请几名幼儿把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
(3)朗读歌词后一起欣赏与分享幼儿的作品画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)。
跟老师钢琴弹奏学唱这四个乐句。
3、再听歌曲,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师幼共同探讨与交流:你还有哪几句不会唱,请大家来帮帮你。
跟钢琴弹奏唱不熟悉的乐句。
5、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
引导幼儿创编动作,重点模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等动作。
(1)出示乐器蛙鸣筒,请幼儿聆听蛙鸣筒的声音,说一说像什么动物的叫声?学一学如何来演奏蛙鸣筒。
(2)一组幼儿跟随歌曲表演,一组幼儿用蛙鸣筒在蛤蟆叫声处进行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游,随音乐结束活动。
幼儿园大班上学期音乐教案《公主的舞会》含反思
【活动目标】:
1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3.在乐器伴奏活动中提升节奏感,掌握恒拍。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
【目标重点】:
听辨音乐速度(节奏),音乐的强弱。
【目标难点】:
对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
【活动准备】:
道具:军鼓,碰铃若干,大小贴纸若干;
音乐:《鞋匠之舞》。
【活动过程】:
1.导入部分:
t:小朋友们,今天大森林里要举办一场森林舞会,你们想去参加吗?
那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。(教师编舞步),小朋友跟着老师一起跳。
2.分析音乐的强弱。
t:音乐已经结束了,那我来问个问题,你们听到了几段音乐?
这两段音乐给你们什么样的感觉?谁来说一说?
t:我们发现了,第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些,那我们用大的音符来表示;第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些,那我们用小的音符来表示。(教师分别在黑板上贴大小音符各一张,表示两段音乐。)。
第一段音乐:
t:小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚,那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢?(请小朋友表演,可表演多种动物。先是个别表演,然后教师带领小朋友一起听着音乐表演)。
第二段音乐同第一段。
3.乐器伴奏(分析音乐的节奏)。
t:小朋友们,你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗?(回顾第一环节中的'律动游戏,让小朋友想起两段音乐的节奏不同,同时听音乐贴大小贴纸,辅助幼儿掌握节奏。)。
用不同的节奏,拍身体各个部位。
t:小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗?
军鼓的声音是怎样的?哪位小朋友来说一说。(碰铃的声音是怎样的?)。
那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢?
t:那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏,拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
t:那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队(播放音乐)。
(强化幼儿对声音强弱的感知,使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐)。
4.森林舞会。
t:舞会即将开始,我们需要十位小小音乐家,其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。(选出十个小朋友,请其余的小朋友模仿小动物)。
t:森林舞会开始罗~。
音乐响起,小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器,其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞(要求踩准节奏)。
在欢乐的舞会中结束活动。
教学反思:
我讲授了《森林舞会》一课,学生们发言很积极,课堂气氛很活跃。他们学会了很多的知识,收到了较好的效果。在教学中,我采用了讨论的方法,学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃,能从多角度去思考问题,他们的学习效率很高。
幼儿园大班上学期音乐教案《公主的舞会》含反思
教学目标:
1、体验歌曲中思念妈妈的情感。
2、初步学唱歌曲,唱准休止符与弱起旋律。
3、学习在配乐朗诵的基础上,自然地将歌词填入旋律中唱出。
4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
教学准备:学会有表情地朗诵歌词,(注意句子和呼吸)。两首乐曲:一首歌曲的伴奏,一首活泼的乐曲。
教学过程:
1、发声练习。
(1)喊嗓:嘿、哈!
(2)半音模进:我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。
2、复习歌词。
(1)有表情地朗诵歌词。
(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语:“请小朋友听两首乐曲,选择一首为诗歌朗诵配乐。”
(一首为活泼欢快的旋律,一首为歌曲的旋律。)。
(3)随音乐朗诵歌词。
3、学习歌曲。
(1)先倾听伴奏音乐。
(2)幼儿在老师的带领下哼唱。
(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。
(4)教师范唱,引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感:“你听了之后什么感觉?”(感动、优美、思念)。
(5)学习有表情地演唱。
a、第一段前半部分有几个附点音符?进行节奏训练。
b、指导语:“风儿问过誰?”(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处,可用比较倾听的方法。)。
c、指导语:“风儿捎给妈妈什么话?”(重点学唱最后一句渐慢结束。)。
4、练唱歌曲。
(1)分小组练习演唱,其它幼儿倾听。
(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱)。
教学反思:
教学目标:
1、体验歌曲中思念妈妈的情感。
2、初步学唱歌曲,唱准休止符与弱起旋律。
3、学习在配乐朗诵的基础上,自然地将歌词填入旋律中唱出。
教学准备:学会有表情地朗诵歌词,(注意句子和呼吸)。两首乐曲:一首歌曲的伴奏,一首活泼的乐曲。
教学过程:
1、发声练习。
(1)喊嗓:嘿、哈!
(2)半音模进:我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。
2、复习歌词。
(1)有表情地朗诵歌词。
(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语:“请小朋友听两首乐曲,选择一首为诗歌朗诵配乐。”
(一首为活泼欢快的旋律,一首为歌曲的旋律。)。
(3)随音乐朗诵歌词。
3、学习歌曲。
(1)先倾听伴奏音乐。
(2)幼儿在老师的带领下哼唱。
(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。
(4)教师范唱,引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感:“你听了之后什么感觉?”(感动、优美、思念)。
(5)学习有表情地演唱。
a、第一段前半部分有几个附点音符?进行节奏训练。
b、指导语:“风儿问过誰?”(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处,可用比较倾听的方法。)。
c、指导语:“风儿捎给妈妈什么话?”(重点学唱最后一句渐慢结束。)。
4、练唱歌曲。
(1)分小组练习演唱,其它幼儿倾听。
(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱)。
教学反思:
歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌曲通过描述风儿找妈妈的.情景和心情来感染幼儿,从而激发出幼儿对妈妈的爱,以及同情心和爱心。在活动中,将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈,渲染出风儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感发展有很大的帮助。
小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。
幼儿园大班音乐教案《唐老鸭减肥记》及教学反思[]
唐老鸭,这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽的卡通形象,已经受到了几代人的青睐了,孩子们都深深地喜爱着这个摇摆明星。通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构,能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣,而对唐老鸭发自内心的喜欢,又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容,胖人走和瘦人走的样子以及健身的多种方式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的,也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象,可以说有丰富的经验基础,对于幼儿创编表现唐老鸭肥胖和减肥后的行走方式,以及表现唐老鸭的减肥过程起到了积极的推动作用,而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的结构形式和丰富的节奏变化又能帮助进一步提升幼儿的表演能力,综上所述,促使作者萌发了设计该活动的构思。
1、通过故事情节,帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。
4、感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会给人的活动带来不方便,我们应提倡合理饮食,运动健身。
一、开始部分。
出示胖鸭图,幼儿观察讲述。师:嘎嘎嘎,谁来了?他长得怎样?(胖胖的)你是从哪里看出来的?(用动作表示大肚子)。
二、基础部分。
故事激趣,引入课题。
1、探索a段动作。
故事:自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后,它就开始懒惰了。他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了!
2、探索b段动作。
倾听b段音乐,
b、幼儿创意绘画图谱,探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来,同时欣赏音乐,结合音乐的节奏,把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。
c、师:你的唐老鸭在做什么运动?他是怎样运动的?要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现(根据音乐的节奏)。
d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。(强调跟着音乐的节奏变化)。
3、探索c段动作。
出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。
2、减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”,你们猜,他得了第几名呢?(冠军)鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。
三、结束部分。
1、完整表演。(根据幼儿设计的不同情节进行2次以上不同表演)。
2、提示:通过这个故事,你懂得了什么?在平时的生活中,我们该怎么做?
1、生活中注意合理饮食,加强锻炼。
2、在表演区提供丰富材料,让幼儿在表演区进行装饰,并表演。
音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求具有一定的难度,但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来,且那么自然和谐,听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事,让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。
《好朋友》幼儿园小班上学期音乐教案
1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏,尝试用身体的.各部位做动作和同伴打招呼。
【活动准备】cd音乐。
【活动过程】。
一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
师:小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏,我们的身体也做好准备了吗?手到了吗?肩膀到了吗?让我们的身体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏,故事引出课题,熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。
(第一次听音乐)教师边引导幼儿听音乐,边轻轻叙述音乐中的节奏变化。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗?让我们再来找一遍朋友,看看找到了几个好朋友?(听音乐第二遍)让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢?鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。
3、刚才小朋友见到好朋友了,怎样和好朋友打招呼啊?
还有哪里会打招呼?肩膀会吗?手会吗?
鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。(屈老师)。
(第三次听音乐)原来可以找那么多的好朋友啊,做那么多的动作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。
三、集体互动游戏“我的好朋友”。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍,在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。(听音乐游戏两遍)。
四、结束:听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。
幼儿园大班音乐《唐老鸭减肥》教案
1.了解音乐三段体的变化,感受乐曲诙谐幽默的特点。
2.能根据乐曲特点创编健身动作,尝试根据音乐变化表现唐老鸭减肥的有趣动作。
3.体验音乐活动带来的快乐,懂得肥胖会给人的生活带来不方便,应合理饮食,坚持锻炼。
重点:了解音乐三段体的.变化,感受乐曲诙谐幽默的特点。
难点:能根据乐曲特点创编健身动作,尝试根据音乐变化表现唐老鸭减肥的有趣动作。
1.音乐《瑞典狂想曲》片段。
课件。
一、故事激趣,引出活动内容。
二、完整欣赏音乐,感受音乐三段体的变化。
1.完整欣赏一遍,启发幼儿根据音乐变化想象唐老鸭会发生什么有趣的事情。
提问:想想胖胖的唐老鸭会发生什么有趣的事情?
2.欣赏第二遍,感受音乐结构变化。
提问:音乐速度一样吗?有什么不一样?这段音乐一共分几段?三、分段欣赏,深入体会,鼓励幼儿创造性的表现音乐。
1.出示胖鸭图片,欣赏音乐第一段,启发幼儿创编动作,表现唐老鸭走路摇摇摆摆、滑稽可笑、笨重的样子。
2.欣赏第二段音乐,启发幼儿想象故事情节,为唐老鸭设计减肥方法,制定减肥计划。
(2)小结:运动和少吃零食,这样就可以瘦下来,在生活中,我们也要少吃零食,多运动。我们还要合理饮食,少吃肉,多吃菜,坚持锻炼,让自己的体型棒棒的。
(3)鼓励幼儿为唐老鸭制定减肥计划提醒幼儿按音乐的节奏模仿动作。
3.欣赏音乐第三段,感受唐老鸭减肥后的变化,启发幼儿大胆表现减肥后唐老鸭轻松愉快的心情和走路轻快的样子,并合影留念。
四、配乐完整表演唐老鸭减肥的过程,感受音乐诙谐幽默的情绪,启发幼儿夸张地表现音乐内容。
提问:减肥后的唐老鸭心情怎样?你想对他说什么鼓励的话?
五、拓展延伸:教师配乐表演《丑小鸭》,进一步感受音乐三段体的变化。知道音乐可以有多种表现方式。
1.提问:通过音乐,你还会想起哪些故事?
2.向幼儿介绍这首曲子是《瑞典狂想曲》。
3.鼓励幼儿在活动区时间继续创编角色及故事情景进行表演。
幼儿园大班上学期音乐教案《公主的舞会》含反思
1、认识休止符,知道休止符的意义。
2、在学会歌曲的基础上,学习创编歌曲。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】。
磁带、冬天的环境创设、节奏谱。
【活动过程】。
1、发声练习《师生问好歌》。
3、锻炼身体可以做什么运动呢?(跑步)那咱们一起来跑一跑吧!边喊口令边跑。
5、提问歌中唱了些什么?
6、说说为什么冬天来了要加油跑?为什么必须坚持锻炼身体?
7、看节奏谱拍节奏说歌词,小朋友说的真不错,可是节奏谱里有一个小秘密还没发现,这首歌每一句节奏谱最后有些特殊?为什么特殊呢?认识休止符,知道休止符的意义,让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。
8、跟音乐一起唱歌,注意唱准休止符。
9、边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时,动作静止。
10、讨论除了跑步,还有什么锻炼身体的`方法吗?那咱们也把它们编到歌里,好不好?
11、说说新歌词,如:跳呀跳呀……。
12、边演唱边做动作。
13、启发创编第三段歌词,并演唱表演。
15、今天小朋友真棒,还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌,到表演区表演给小朋友。
歌曲:冬天锻炼身体好。
1=f2/4。
跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀。
跑呀冬天来了我加油跑呀。
2321[{―}]1216[{―}]523[{―}]10[{―}][{―}]。
不怕风雪坚持锻炼身体好。
教案反思:
《梦》幼儿园大班上学期语言教案
设计意图:
孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的,怎样让孩子更好的积累城市的经验,我就想到了“野猫的城市”这个故事,《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事,故事中的野猫有点自以为是,它向森林的动物介绍城市的三个特征:城市里有斑马线、城市里有地图,城市里有高楼大厦,但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市,所以让动物们对城市产生了误解,以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高,具体形象思维占优势,并且具有一定的倾听和语言表达能力,他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。
活动目标:
1、欣赏故事,感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心,自以为是的性格特点。
2、借助图片理解故事内容,能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。
3、乐意与同伴或在集体面前大胆讲述自己对城市的认识。
活动重点:
理解故事内容,感知野猫的性格特征。
活动难点:
能大胆讲述自己对城市的认识。
活动准备:
1、故事课件。
2、幼儿对我们的城市有一定的认识。
活动过程:
1、兴趣导入,引出活动主题。
提问:小朋友你们见过猫吗?老师这里也有一只猫。你们看,“大家好!我可不是一只普通的猫,是一只生活在城里的`野猫,是一只会说话的野猫。”
2、出示图片,引导幼儿观察图片并提问。
出示图片一提问:你们瞧图片上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问,河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短,问城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那,表示对城市的好奇。)野猫可得意了,晃着脑袋,东瞧瞧西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。
出示图片三提问:野猫拍了拍脑袋说:城市是一个很大的地方,那它又会用什么来比划城市呢?那我们来瞧一瞧,(出示图片三)。
小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。
3、完整欣赏故事一遍,进一步熟悉故事的内容。
观看课件,完整欣赏故事。
我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?野猫比划的城市恰当吗?教师小结:其实我们的城市是一个很美很美的地方,是一个先进的城市。
4、拓展延伸。
有一天,城里来了一辆汽车,从车上下来许多小朋友,假如是你从那辆汽车上下来,你会怎样介绍我们的城市?(出示课件)。
5、总结。
幼儿园大班上学期音乐教案《公主的舞会》含反思
1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》,尝试体验歌词内容。
2、欣赏有关龙的艺术作品,初步了解祖国文化的博大精深。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
【重点难点】。
1、能运用听唱法学唱歌曲。
2、培养学生的民族自豪感。
【活动准备】。
音乐、歌曲。
【活动过程】。
(一)组织教学。
1、师生问好歌。
2、听音乐律动。
(二)听赏歌曲:
1、初听:同学们今天我们一起来欣赏一首歌,请同学们仔细聆听。(教师播放张明敏演唱的《龙的传人》)。
2、你们听过这首歌吗?谁能告诉老师,这首歌曲的名字叫什么?出示课题《龙的传人》。
3、复听:你听到歌曲中都唱到了什么?换了演唱者,歌曲给你带来了什么不同的感觉?(播放王力宏演唱的《龙的传人》)。
(三)学唱歌曲:
同学们你们喜欢这首歌吗?那我们今天就来学唱一下。(听唱法)。
1)请几位同学有感情的朗读歌词,
2)跟着录音轻声模唱,
3)跟着录音一起唱。
2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
1)欣赏色彩、造型各异,适合学生年龄的表现龙的作品。
2)启发学生去发现:龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物?
3、跟随录音演唱《龙的传人》。
(四)歌表演。
活动反思:
今天,我和学生一起走进了《龙的传人》。我班学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力,因此,在本课的学习中我围绕“质疑、解难,读书、感悟,讨论、交流”展开教学,通过听歌导入,图片展示,让学生“乐中求知”,通过自读感悟,小组合作交流,教给学生学习方法,培养学生自主学习的能力,同时相机点拨,又突出了重点,将以人为本,以学生发展为本的教育思想落到了实处。
在课文里边,我们对龙文化的认识仅限于一个极其粗放的认识和了解,但是作为一个名副其实的龙的传人,一名教师----人类文明的传承者,我不希望我的学生和我一样在这一方面缺失,我要尽我所能的帮助他们了解更多的龙文化。
龙文化到底包括什么内容?网络给予了我帮助,搜集来与之相关的知识,和学生一起了解了龙的起源、龙的发展、龙的传说、龙的艺术、龙的影响。仅仅了解这些还是远远不够的',因为我上的是语文课,我要借助这个载体给予学生更多语文的东西。
于是搜集了龙的诗歌、龙的词语等等与语文相关的东西让学生在手抄报里边呈现出来。通过这篇课文的学习,孩子们对中国的龙文化有了一个基本的认识,也对与龙有关的知识加以了巩固,自我感觉还是不错的。
现在几乎每一个孩子都能说上几个与龙有关的传说,都能写出十个八个龙字成语。回想我曾经对那个会讲“龙生九子各个不同、护佑平安的海龙王”是那样的崇拜,现在我的学生也都知道这些鲜为人知的故事了,一种成就感油然而生。这也就是一名普通教师内心的追求,只要能尽自己的努力教会自己的学生就行。
幼儿园大班音乐教案《唐老鸭减肥记》及教学反思[]
1、通过故事情节初步学习合拍地做出胖鸭走以及做运动的动作。
2、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作。
3、感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会给人的活动带来不便,我们应提倡合理饮食,运动健身。
音乐《瑞典狂想曲》片段图片(胖鸭、瘦鸭)。
一、开始部分。
师:“现在老师要把小朋友变成胖胖的唐老鸭,看看谁变的最像它。谁愿意来学一学胖唐老鸭走路?(肚皮放好)现在唐老鸭要出去散步了。”(放音乐)(累了休息一会吧)。
二、基础部分。
1、师:“过两天唐老鸭要参加演出了,但是他胖得连门槛都挤不进去了,他心里可着急了,应该怎么办呢?”(减肥)。
师:“最好的减肥的方法是什么呢?(运动)你会怎么运动呢?”(一起听着音乐自己动一动)。
2、幼儿做出手、脚、头、腰运动的动作,老师将小朋友做的运动方式用图谱的形式记录下来,同时欣赏音乐,结合音乐的节奏,把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。
3、师:“现在唐老鸭想跟我们一起来跳,你们愿意吗?让小朋友看着图谱标记自己做动作。”(强调跟着音乐的节奏变化)。
三、创编部分。
1、师:“刚刚唐老鸭偷偷的跟老师说,小朋友你们还能帮我编一套减肥操吗?”“我们的头除了可以这样动还可以怎么动?那么手呢?我们给腰也来编一个动作吧!我们的脚还可以怎么动呢?”(让我们重新编一套减肥操给唐老鸭减肥)。
2、完整表演。(表演给客人老师看)。
四、结束活动。
1、师:“唐老鸭每天都跟小朋友坚持锻炼,看唐老鸭发生了变化,怎么样了?我们祝贺他减肥成功!”
2、师:“小朋友我们也要天天锻炼身体,注意饮食,不能乱吃东西,能做到吗?”
幼儿园大班音乐《唐老鸭减肥记》教案
艺术教育是一种健康积极的情感教育,它对人的情感有着积极的推动作用。对幼儿来说,艺术教育是一种情感交流的方式,必须以优秀作品的美和情去感染、熏陶幼儿,而憨厚、滑稽的唐老鸭,是孩子们最喜爱的卡通形象之一,通过帮助唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣。
教师以自己夸张、丰富的表情和情绪去感染幼儿,充分调动幼儿参与活动的兴趣,激发幼儿乐于表现和帮助他人的情感。在创编韵律操的过程中,教师鼓励幼儿大胆地运用绘画、语言、表演等形式把自己对作品的'理解与感受表现出来,并对幼儿的创造性表现给予及时的支持与发扬,发展幼儿的创造性体验、审美体验。教师为孩子们积极创设情境,充分发挥艺术的情感陶冶作用,像和风细雨的滋润,让每一个孩子都积极地投入到亲自然、亲社会、完善自我的活动中去。充分体验到愉悦的情绪,感受到心灵的舒畅,真正使艺术教育成为心灵的体操,让幼儿在感受乐曲的过程中体验创编的快乐,提高幼儿表现美,创造美的能力。
1、感受乐曲欢快的旋律,体验创编韵律操的快乐。
2、尝试根据音乐的节拍创编韵律操,用简单的图谱表征基本动作,学习合作表演。
3、有初步的保健意识,养成合理膳食、锻炼身体的好习惯。
1、情境创设:
(1)《再试一次》音乐;板凳舞律动音乐。
(2)绘画图谱表及画笔。
2、知识经验:幼儿会做板凳舞律动;幼儿接触过为简单的舞蹈动作勾画图谱。
(一)、体验不同性质的音乐,选择适合做韵律操的音乐。
(二)通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。
1、欣赏感受音乐,初步体验音乐欢快的特征,随音乐节奏自由创编动作。
2、幼儿将创编的动作画在图谱上。
3、分组合作创编,每组整理一套韵律操动作进行表演。
4、精选幼儿创编的动作,组合一套完整的韵律操,集体表演。
(三)、尝试配上器械表演韵律操。
1、生活中注意合理饮食,加强锻炼。
2、在表演区提供丰富材料,让幼儿在表演区进行装饰,并表演。
幼儿园大班上学期音乐教案《公主的舞会》含反思
1.感受音乐的情绪变化,体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2.通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。
3.理解游戏玩法和规则,能跟着音乐的变化玩游戏。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】。
故事图片、音乐。
【活动过程】。
1、幼儿听鸡和狐狸的故事。
(1)教师根据图片完整的讲述故事。
小鸡出门去散步,狐狸发现了小鸡,馋得直流口水,悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狐狸跳了出来:“呵呵,看你往哪儿逃。”为了不让狐狸吃掉,于是小鸡想办法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸,小鸡说:“我的力气比你大。”狐狸说:“我的力气比你更大。”然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说:“我的舞蹈跳得好。”狐狸也跳了起来:“我的舞蹈跳得更好。”接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子:“我的嗓门比你大。”狐狸也伸长脖子用尽力气:“我的嗓门比你更大。”最后,他俩都扯着嗓门大声叫,由于叫声太大了,结果把猎人给引来了,猎人看到狐狸,一枪把它打死了。于是小鸡得救了。
(2)进一步理解故事的.内容,重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。
2、完整倾听音乐做律动,解决角色与音乐间的关系。
(1)师幼扮演小鸡随乐做初步的律动,解决小鸡的动作与音乐的关系。
师:现在,我们一起跟着小鸡去散步吧。
(2)幼儿扮演小鸡,教师扮演狐狸做律动,进一步熟悉小鸡的音乐与动作。
(3)师幼扮演狐狸,解决狐狸的动作与音乐的关系。
(4)幼儿扮演狐狸,教师扮演小鸡,进一步熟悉狐狸的音乐与动作。
3、听音乐的第二段,师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。
(1)幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作:老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。
师:假如你们是小鸡,你们怎么向狐狸展示自己的力气大?
(2)幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。
师:你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐?
(3)幼儿用肢体动作表现出嗓门大。
师:用动作怎样显示出你们的嗓门大?
(4)师扮演狐狸,幼扮演小鸡,尝试进行比斗的游戏。
师:我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次,看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
4、分角色完整倾听音乐玩游戏。
(1)第一遍:教师请一名幼儿,并由幼儿自选角色,与教师完整倾听音乐玩游戏。
(3)幼儿第二次进行完整玩游戏,游戏后针对游戏规则等进行评价。
反思。
本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功,孩子们的思维很活跃,想法很独特,表现力也很强,因此师幼互动的效果也较好,个别孩子的表现还超出了我预期的想象,比如说,在提问幼儿“狐狸小鸟做完游戏会干什么”时,一个孩子会想到狐狸会和小鸟对话,问它“小鸟小鸟你累不累”,“狐狸狐狸我很累”等等。
那活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。
《好朋友》幼儿园小班上学期音乐教案
为培养学生的语言能力和观察能力。感受儿歌的韵律感。
活动目标。
1.感受儿歌的韵律感。
2.能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。
3.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点。
学生对儿歌的记忆及读音。
活动准备。
老鼠和猫的.布绒玩具。
活动过程。
1.产生兴趣。
——小老鼠最怕谁?为什么?
2.学习儿歌。
——教师边操作布绒玩具,边完整念儿歌一遍。
——猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)。
——教师再次完整念一遍儿歌,其中在“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵——”,以增强幼儿参与性,满足幼儿的兴趣。
——教师用双手做道具和角色进行无声表演,如一只手做灯台,一只手扮老鼠(见附文),请幼儿尝试配念儿歌。
——请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。
——你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?
3.创编动作。
——引导幼儿讨论:怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来,双手在胸前做环绕滚动状)。
——请幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。
幼儿园大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》含反思
1.感受音乐的情绪变化,体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2.通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。
3.理解游戏玩法和规则,能跟着音乐的变化玩游戏。
4.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
5.乐于探索、交流与分享。
【活动准备】。
故事图片、音乐。
【活动过程】。
1、幼儿听鸡和狐狸的故事。
(1)教师根据图片完整的讲述故事。
小鸡出门去散步,狐狸发现了小鸡,馋得直流口水,悄悄的`跟在后面。当小鸡走出农场后狐狸跳了出来:“呵呵,看你往哪儿逃。”为了不让狐狸吃掉,于是小鸡想办法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸,小鸡说:“我的力气比你大。”狐狸说:“我的力气比你更大。”然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说:“我的舞蹈跳得好。”狐狸也跳了起来:“我的舞蹈跳得更好。”接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子:“我的嗓门比你大。”狐狸也伸长脖子用尽力气:“我的嗓门比你更大。”最后,他俩都扯着嗓门大声叫,由于叫声太大了,结果把猎人给引来了,猎人看到狐狸,一枪把它打死了。于是小鸡得救了。
(2)进一步理解故事的内容,重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。
2、完整倾听音乐做律动,解决角色与音乐间的关系。
(1)师幼扮演小鸡随乐做初步的律动,解决小鸡的动作与音乐的关系。
师:现在,我们一起跟着小鸡去散步吧。
(2)幼儿扮演小鸡,教师扮演狐狸做律动,进一步熟悉小鸡的音乐与动作。
(3)师幼扮演狐狸,解决狐狸的动作与音乐的关系。
(4)幼儿扮演狐狸,教师扮演小鸡,进一步熟悉狐狸的音乐与动作。
3、听音乐的第二段,师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。
(1)幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作:老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。
师:假如你们是小鸡,你们怎么向狐狸展示自己的力气大?
(2)幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。
师:你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐?
(3)幼儿用肢体动作表现出嗓门大。
师:用动作怎样显示出你们的嗓门大?
(4)师扮演狐狸,幼扮演小鸡,尝试进行比斗的游戏。
师:我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次,看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
4、分角色完整倾听音乐玩游戏。
(1)第一遍:教师请一名幼儿,并由幼儿自选角色,与教师完整倾听音乐玩游戏。
(3)幼儿第二次进行完整玩游戏,游戏后针对游戏规则等进行评价。
文档为doc格式。
幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》,欢迎大家分享。
2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
与歌词有关的物品及其他物品若干件。
1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。
(1)外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是xx?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”
(2)外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)。
2.用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。
(1)教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答“我不是!”
外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2)坚定地告诉对方:“我是人,你知道吗?”
(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的`?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人,你知道吗?)。
3.用对唱的形式学唱歌曲。
(1)教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!”
外星人还要和小朋友做游戏,它问:“你是xx?”
(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答“我不是!”
小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)。
4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?
5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。
幼儿园中班上学期音乐教案
幼儿园中班上学期音乐教案由本站会员“qiangying”投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
作为一名。
教学。
工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班上学期音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。
对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动重点:
培养幼儿的节奏感。
活动难点:
培养幼儿分辨节奏的能力。
活动准备:
幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。
活动过程:
(一)引起兴趣。
我们的活动室里来了四个小动物,它们是谁呢?你们看(播放幻灯片)。
(二)活动部分。
1、观察小动物的房子,发现特别之处。
这些小动物想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我也很想去。
(播放幻灯片)你们看看小动物的家有什么特别的地方?(有节奏符号)。
2、提出规则。
这些小动物家的门铃也很特别,是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏,小动物就会出来迎接我们。
3、感知四种节奏型(播放幻灯片配合)。
(1)老师依次“按门铃”。(如:我先去小兔的家,我要按门铃了……)。
(2)请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。
4、分辨四种节奏型(播放幻灯片配合)。
(1)现在我要去一个小动物家,你们猜猜我去的是谁的家?
(2)请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。
(三)游戏部分。
1、游戏“举小屋”(播放幻灯片配合)。
钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它,看它能进哪个屋?
(幼儿每人一套小屋模型,分辨后举出相应的节奏卡片。)。
2、游戏:“找小屋”
玩法:分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型,幼儿分辨后,迅速走到相应的小屋后面。
(四)结束活动。
小朋友,活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我们赶快走吧!
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科:节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织,构成前后连贯的有序整体(即节奏),是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面,景物的运动和情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原,艺术美之灵魂。相对论变化的结果。
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《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案
1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演,大胆表现。
材料准备:歌曲《小雨点》(学习活动书)、
经验准备:幼儿对春雨有一定的感知。
1、用好听的声音再来唱唱美丽的春天。
教师带动幼儿大胆歌唱,鼓励幼儿大胆表演。
2、关键提问:怎么样唱歌的声音才好听?
引导幼儿用自然的声音演唱。
小结:听着音乐,声音不响也不轻这样的声音才是好听的'声音,脸上还要有笑咪咪的表情。
2、教师清唱,幼儿再次欣赏。
小结:小耳朵仔细听的宝宝才能听到歌曲里有些谁。
结合图片,依照歌词顺序提问:
1、关键提问:小雨点来到什么地方,落到哪里?
2、小雨点又来到什么地方,落到哪里?
3、小雨点还落到了哪里?
小结:小雨点先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我们再跟着琴声来唱唱小雨点。
1、关键提问:小雨点还会跳舞呢,想想看小雨点落在路上可以做些什么动作呢?
2、谁会做小雨点落在树上的动作?
小结:我们一起来边唱歌边跳跳小雨点的舞吧!
《好朋友》幼儿园小班上学期音乐教案
1、初步尝试抛球和接球的技能,学习抛接球。
2、在游戏中尝试抛接球的多种玩法,体验活动的乐趣。
3、增强幼儿的手眼协调能力和反应能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备。
1、幼儿人手一只球。
2、热身音乐、ppt。
3、铃鼓一个。
活动重难点。
重点:初步尝试抛球和接球的技能,学习抛接球。
难点:在游戏中尝试抛接球的多种玩法,体验活动的乐趣。
活动过程。
1、热身运动。
师:请小朋友先跟我和球一起做做运动吧。
2、小小智慧树导入,激发幼儿玩球兴趣。
ppt。
第一关:(播放视频)请小朋友试一试。我们一起来学一学:两脚分开站站稳,两手把球向上抛,眼睛盯着小球看,球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小朋友和我一起说一说。
师:请小朋友围好圆圈我们来个小比赛好不好?老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提醒幼儿可以根据自己的能力调整抛的高度。抛过头顶。师:托托看到我们小朋友这么厉害,给我们增加难度了,第二关怎么玩?(幼儿圆圈坐下)。
第二关:ppt(图片)。
观看图片,了解游戏规则:谁来和我试一试?(教师引导幼儿看图讲解游戏规则)脚要站在哪里?绿线后面,不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。
教师引导幼儿整队在绿线上站好,两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。
第三关:
教师请两个小朋友示范玩一下,其他小朋友坐下。
3、跟随音乐,放松活动。
师:小朋友,今天我们练习了抛接球,你们玩得高兴吗?好了,紧张之后一起来放松放松吧。
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幼儿园大班上学期数学教案《买玩具》幼儿园大班上学期期末评语
活动目标:
1、尝试根据自己的钱额,学习有计划地使用钱币。
2、在计划和购物活动中,巩固运算能力。
3、产生关爱他人的美好情感。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1.教具:大的购物计划书和勾线笔、纸。
2.学具:每人一个文具盒,里面装有钱币,勾线笔和纸。
3.布置文具超市,架子上放有尺、铅笔、卷笔刀、橡皮和若干,分别贴有标价2元、1元、2元和1元。
4.录音机和音乐磁带。
活动过程:
(一)谈话导入,激发兴趣。
师:小朋友,再过不久我们要上一年级了,家里文具用品都买了吗?(真幸福)。
(二)简单了解7以内钱的换算。
结合幼儿所说,老师在白纸条上记录,如:7元52;师:谁也有7元钱?有几张零钱?
对应记录:7元2221。
小结:原来你们的钱都是由5元、2元、1元凑起来的。
2.师:你可以买什么文具呢?请你来介绍一下!
小结:原来铅笔盒里可以放铅笔、橡皮、尺等,这些都是学习时用的。
(三)根据自己的钱额,学习有计划地使用钱。
1.师边说:你有多少钱?计划一下准备买什么文具?边出示大的计划书,我们一起来看,指向***的购物计划书,这是谁的计划书呢?今天是你的计划,就在这里写你的名字。师指着圆圈说:你一共有多少钱?请你写在这个圆圈里。
2.师指向文具标记:计划书上有什么?(如:橡皮铅笔2元,普通铅笔1元等)。
3.师:你计划买什么?它多少钱?你怎么记录?请一幼儿上来,问:你一共有多少钱?老师帮助他在大图的圆圈里填上钱的数量,引导该幼儿在图下的方格里填价钱的'数字。
4.师:他计划买文具,一共花了多少钱?我们一起来算一下如:2+2=4+1=5+1=6+1=7,原来他花了7元钱,在下面的圆圈填上数字7。
5.操作要求:师边指边说:你有多少钱?你计划买什么?你也有计划书,把你的计划记录下来。
7.师集中幼儿:都计划好了吗?请一幼儿上来:我们帮他一起看看,他计划买哪些文具?
请3个具有代表性的幼儿介绍。
如:购物不合理的,师引导:哪样文具没买?为什么不买?(没钱了)如果要买怎么办?
如:总价算错的,师:买了几样?需要花多少钱?算错了下次细心一点,重新去算一下。
如:文具的价格记录错误,师引导:他买了什么?对吗?**应该是2元钱,你记了1元,价格弄错了,下去调整一下。
8.师:再看看你的计划合理不合理,不合理的可以调整,算一下总价对不对,小朋友互相检查,如果错了帮他改过来。(给幼儿调整的时间,教师巡视)。
(四)创设超市购物的情境,巩固运算能力。
1.师:都会计划买东西了,等一会儿拿着你的计划书和钱去超市买文具,我们请客人老师当收营员吧,不过去超市买东西要注意――有礼貌,人多时要怎么样?(排队,不拥挤)好,大家去吧。
2.幼儿自由购物,教师巡视幼儿购物的情况。
3.师集中幼儿:都买到了吗?组织幼儿交流:请一幼儿出示购物计划书,帮助他计划买的和实际买的文具对应:全买到了,真不错!
4.师:有没有都花完?花玩了用什么记录,记在哪里?没花完还剩多少钱,也记在这个半圆里。
5.幼儿操作,教师指导。
6.交流:谁来介绍你有没有剩钱?出示一幼儿的计划书,问:剩了多少钱?怎么算出来的?原来7元花掉了5元,还剩下2元,列出算式7-5=2。
再请一幼儿(剩余零的,也列出算式如:5-5=0)。
7.师:剩下的钱放在铅笔盒里,下课后想一想剩下的钱怎么寄给灾区的小朋友。
幼儿园大班上学期音乐教案《火车开了》及教学反思
1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火车的音乐形象,体验童年生活的欢乐情绪。
2通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,让学生主动参与课堂实践活动,提高学唱歌曲的兴趣。
3.用游戏和情境等方式激发学生兴趣,从而掌握“x—,x,xx”这三种节奏。
能完整、有感情地演唱、表现歌曲,并主动参与到音乐活动中。
在游戏和情境等音乐活动中掌握“x—,x,xx”三种节奏。
一、复习表演唱《放牛歌》。
二、情境导入:
1、师:请小朋友看一段录象,告诉老师:你看到了什么?听到了什么声音?(播放火车开动的录像,没有录象就播声音)。
启发学生回答火车开动时发出的各种声响,学出来给大家听。
2、节奏练习并创编,边拍手边读节奏。
(1)模仿火车的各种声音。
火车开动前鸣汽笛的声音:
火车慢慢开动的声音:
越开越快的声音:
课件“x—”、“xx”“。
呜—轰。
隆卡嚓卡嚓。
(2)卡农节奏练习,对学生进行简单的三声部训练,使学生初步感受多声部的和谐、统一(可邀请家长参加)。
课件:x。
3、用动作表演声音。
能为这些声音配上合适的动作呢?
学生讨论并用动作表演。
三、师生配合,学习歌曲:
1、聆听范唱。
师:我们走了这么久,火车开到了哪儿呢?噢,原来是美丽的欧洲国家——匈牙利(大屏出示有关匈牙利的图片,让学生简单了解这个欧洲国家)为欢迎我们远道而来的朋友,列车广播站特地送上了一首好听的`歌曲,快来听一听!(放范唱录音)。
2、简介歌曲,揭示课题。
师:歌曲表现了什么内容,谁来给它取个合适的名字?学生回答,师揭示课题并小结:这是一首匈牙利儿歌,表达了活泼、欢快的情绪。
然后,引导学生学习歌曲。
3、再听范唱,师生边听边拍手感受四二拍节奏特点(用前面三种节奏给歌曲伴奏)。
4、按节奏读歌词。(注意提示学生第一句和第二句歌词的区别,第一句有四个喀嚓,第二句只有两个喀嚓)。
5、师范唱:老师是用怎样的声音和情绪来演唱的呢?让学生在模仿中体会活泼而又弹性的声音和情绪表达。
6、师生接唱,练习歌曲。
四、巩固歌曲,游戏拓展:
1、布置游戏。
师:歌曲学会学会了,接下来,我们该开着火车去欣赏匈牙利美丽的风景了,为了安全,这列火车由老师来开,有星星车票的同学(在课堂中为激励学生发放的红星)优先乘坐,谁想上来赶紧出示你的车票吧!(组成一列小火车)。
这一路我们要经过高高的山洞、长长的的大桥(师带领“小火车”尝试穿越,边走边提示其他学生扮演山洞和大桥)。
2、师生开火车游戏,大家共同唱歌曲进行游戏。
五、游戏结束,课堂小结:
这真是一次愉快而有意义的旅行,同学们,你们觉得呢?让我们开着火车返回我们可爱的家乡吧!同学们,再见!(学生跟着音乐,排队开火车走出教室)。
大班上学期音乐教案《冬天锻炼身体好》大班上学期音乐活动教案
1、认识休止符,知道休止符的意义。
2、在学会歌曲的.基础上,学习创编歌曲。
【活动准备】。
磁带、冬天的环境创设、节奏谱。
【活动过程】。
1、发声练习《师生问好歌》。
3、锻炼身体可以做什么运动呢?(跑步)那咱们一起来跑一跑吧!边喊口令边跑。
5、提问歌中唱了些什么?
6、说说为什么冬天来了要加油跑?为什么必须坚持锻炼身体?
7、看节奏谱拍节奏说歌词,小朋友说的真不错,可是节奏谱里有一个小秘密还没发现,这首歌每一句节奏谱最后有些特殊?为什么特殊呢?认识休止符,知道休止符的意义,让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。
8、跟音乐一起唱歌,注意唱准休止符。
9、边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时,动作静止。
10、讨论除了跑步,还有什么锻炼身体的方法吗?那咱们也把它们编到歌里,好不好?
11、说说新歌词,如:跳呀跳呀……。
12、边演唱边做动作。
13、启发创编第三段歌词,并演唱表演。
15、今天小朋友真棒,还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌,到表演区表演给小朋友。
跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀。
跑呀冬天来了我加油跑呀。
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