好的作文不仅能展现作者的才华，还能传递积极向上的价值观和情感。以下是一些优秀作文的评选结果，大家可以看看并进行借鉴。
四年级小学生不做作业老师怎么办
家长首先要理解孩子，在假期前一段时间和孩子平等地交流一下，比如说一说暑假作业对孩子有什么样的好处，按时完成暑假作业对其他假期活动也有什么好处等。
而且现在的暑假作业，尤其是小学生假期作业，试题类作业很少，更多的是好玩儿、有趣、重视应用能力的综合性实践作业，比如超市购物体验等，这些孩子们都很喜欢，只要家长做好沟通，孩子都还是愿意做的。
招数2。
和孩子一起制定暑期作业计划。
在充分尊重孩子意愿的基础上，利用假期之前的几天里特意挑出一个时间，家长和孩子一起制定一个孩子赞同的、又能完成目标的暑期作业计划。
需要提醒家长的是，爱玩儿是孩子的天性，只可引导，不可抹杀。所以在制定暑期作业计划时不能太具体，要稍微灵动一些，让整个假期的作息、玩耍时间相互补充，这样利于培养孩子的时间管理能力。
同时，家长每天回家都要检查、询问孩子的学习状况，做好监督。当然，家长要注意自己行为示范的作用，孩子会被潜移默化的。如果家长做好榜样，孩子也会耳濡目染，按时去学习、读书等，否则孩子会感觉不公平。
招数3。
和孩子一起制定暑期奖惩制度。
暑期作业计划中要和孩子商量包含什么样的奖惩制度。如果孩子作业完成得好，家长就要适当的给些奖励，比如带他出去玩，陪他做个游戏等。反之，可以适当实施个小惩罚。
另外，还有一位有经验的家长跟河南商报考学君分享了一个小妙招。
这位家长表示，她孩子常常做作业前讨价还价，后来，她尝试了大计划套小计划的方法，成功“攻破”孩子讨价还价的坏习惯。
大计划就是暑期前的总计划，里面要写明奖惩规定;小计划就是每天要完成的作业任务和获得的小奖励。
家长要想杜绝孩子讨价还价，就要多留意孩子讨价还价的“套路”，然后再把所有的讨价还价都放在制定计划之前，跟孩子一一“约法三章”。
有了这个提前的“约法三章”，孩子就不能肆无忌惮地讨价还价了，即使孩子再次在做作业前讨价还价，家长也可以根据“约法三章”的内容而轻易应对了。
节假日里，孩子们的生活一定是丰富多彩的，吃喝玩乐一样也不会少，一定有不少孩子把做作业这回事抛到脑后了吧?家长们是不是每天督促、唠叨、甚至打骂都收效甚微?今天我作为一个家长，站在家长的家督上以亲身实践的经验来教你怎么搞定不爱做作业的熊孩子，各位朋友们不妨试一试。
贪玩是孩子的天性，特别是节假日的，孩子们玩疯了很有可能忘记还有枯燥的作业要写。这种情况下家长们不能唠叨个没完或是打骂孩子，要巧妙耐心的引导才行，与孩子及时沟通交流。
和孩子一起商定一个固定的作息时间，在没有特殊的情况在都要坚持有规律的生活。制定好起床时间、和小伙伴们玩的时间、运动锻炼的时间、当然还有写作业的时间，虽然放假了，也要让孩子养成有规律的生活。有序的生活，能让孩子的大脑清晰，明白自己需要做什么，而且做事情会比较专注，培养孩子的自律习惯。
要营造一个好的气氛，有时候我的儿子会问我，为什么你们大人都在玩手机或看电视、我却要做作业，让我无言以对。孩子做作业时，大人们玩手机、看电视会给他们带来很大的干扰，让孩子不能专心的做作业。为了孩子的学习，家长们也是要做出些牺牲的，所以孩子写作业时，大人们最好在旁边看看书，或是做点家务也是可以的，总之不要让孩子觉得你在玩乐，又不能制造噪音干扰。
积极的帮助孩子解决难题，孩子有的题不会做，就会拖着不做，会很发愁，觉得做作业痛苦麻烦，家长们要积极指导孩子解决难题，增加孩子解决难题的信心，完成之后让孩子觉得有成就感，这样就会增加他学习和做作业的兴趣。
不同的孩子性格特点不同，要根据孩子的性格来引导，比如有的孩子逆反心理强，千万不能打骂，否则适得其反，有的孩子自尊心特别强，可以多鼓励鼓励，总之帮助孩子建立信心、养成良好的按时做作业的习惯、培养他的学习兴趣，以这三点为目标。
文档为doc格式。
小学生不做作业给父母的检讨书
尊敬的老师：
今天我怀者十分愧疚的心情来给迩写这封检讨书!
您在年月日给我们布置了一份收集资料的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。
因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业。
3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!
请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的老师：
您好!
您好!学生除了要上好课，还要按时完成作业，这是作为一名学生的职责，却没有履行好这个职责，没有把作业做好，我感到很后悔。
如果我交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的工作岗位。
所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。
老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误，看似微小但影响极大，俗话说;“秤砣虽小压千斤”，我明白“一失足成千古恨”的道理。
借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为终生的遗憾。
究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。
我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己，如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
在最后我保证，我在今后的生活和学习中，一定勤奋刻苦，认真努力的完成作业!
请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!在以后的日子里，我一定认真上课，按时完成作业，争取成为一个好学生，得到老师的肯定。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的xx：
这是本学期我第一次没完成作业，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作业的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一项，况且又没有和同学对作业，才造成了这个严重的后果。
今天缺交作业的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉!都怪我粗心大意，没有认真检查，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词说的一样：如果上帝能给我一次机会，我愿意认认真真、仔仔细细、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差错地检查自己的作业!
就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了!》明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的!
自古以来，赞颂老师的千古名句多如牛毛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的失误，让老师多么生气，多么痛心。我没有尊重老师的劳动成果，我让老师多么失望。老师，我一定会谨记你的教导;老师，我今后会努力做到最好!
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学生做作业的心得体会
作为小学生，做作业是我们日常生活中的重要一环。在长时间的课堂学习后，回家做作业不仅可以复习所学的知识，还可以培养我们的自主学习能力和解决问题的能力。经过一段时间的努力和摸索，我总结了一些关于小学生做作业的心得体会。下面就让我为大家分享一下。
首先，时间管理非常重要。小学生在一天中的时间是有限的，如果我们把时间浪费在玩耍或者无关紧要的事情上，就会导致作业拖到很晚才开始做。因此，我们要学会合理安排作业时间，尽量把握课后的空闲时间来完成作业，这样才能确保既完成了作业，又有足够的时间来休息和放松。
其次，注意力集中是做好作业的关键。当我们开始做作业时，一定要保持专注和集中注意力。尽量在安静的环境中完成作业，远离电视、手机和其他可能分散注意力的物品。我曾经在做数学题时，因为看电视分心导致一个简单的计算题都算错，从那以后我明白了注意力的重要性，始终坚持在安静的环境中专心做作业。
第三，形成良好的学习习惯可以提高效率。做作业是一项需要长期坚持的任务，养成良好的学习习惯能够让我们事半功倍。我每天回家第一件事就是整理书包，把需要的书本和作业册放在一起，这样不仅可以避免丢失书本，还可以节约找东西的时间。我还注意将作业分门别类，按照科目和截止日期整理，这样我就能更清晰地知道哪些作业已经完成，哪些作业还需要继续努力。
第四，要学会合理地寻求帮助。有时候，我们遇到难题或者不懂的知识点，可以寻求老师、同学和家长的帮助。他们可以给予我们指导和解答，帮助我们解决遇到的问题。我曾经在做语文作业时遇到了一道理解题，我完全搞不懂题目的意思，于是我向老师请教。老师帮助我逐步分析题目，引导我通读文章，在仔细思考之后，我才终于理解了题目，得以正常完成作业。通过寻求帮助，我们不仅可以解决问题，还可以建立起良好的学习交流和合作精神。
最后，我们要养成总结的习惯。每次完成作业后，我们可以花一些时间来认真检查、总结和复习，查漏补缺。我通常会重点关注上课出现的错误，尽量从根本上找出问题所在，并进行纠正。同时，我还会记录下自己的心得体会，找到自己在学习和做作业中的不足之处，以便今后能更好地完善自己。
作为小学生，做作业是我们学习生活中的一部分。通过合理的时间管理、注意力的集中、良好的学习习惯、合理的帮助寻求和总结复习，我们可以更高效地完成作业。做作业不仅是学习的一种方式，更是锻炼我们坚持和解决问题的能力的重要途径。相信只要我们努力坚持，做好作业定会有更多的进步和收获。
教小学生做作业的心得体会
作为一名小学老师，教授小学生做作业是我职业生涯中最重要的一项任务之一。在这个过程中，我积累了许多经验和教训。今天，我想分享我的一些心得体会。
第二段：识别学生需要帮助的领域。
首先，我认为成功指导小学生做作业的关键是识别学生需要帮助的领域。不同的学生在不同的学科和技能方面可能存在不同的困难。了解学生的个性特点和学习能力，调整教学策略，有助于提高教学效果。此外，保持心态开放、耐心细致的态度，听取学生反馈也是十分重要的。
第三段：为学生指导合适的方法。
一旦识别出学生需要帮助的领域，就需要对不同领域采取不同的指导方法。在指导语文写作时，我建议学生先了解写作目标和写作过程，然后帮助学生构思文章框架，潜移默化地引导学生发挥自己的思考和好奇心。在指导数学练习时，可以根据学生的程度分阶段逐步提高难度，让学生掌握逐渐复杂的技能，帮助他们深入理解数学原理。
第四段：激发学生兴趣。
除了指导方法外，激发学生对学习的兴趣同样重要。我觉得与学生建立良好的师生关系是其中关键。我们需要从小事入手，例如与学生进行有趣的互动、亲近和聆听，让他们感到受到关注和尊重。此外，在课堂上做游戏和活动，应该让学生感到自己参与进来、取得进步和获得自信。
第五段：总结。
总之，教小学生做作业是一项需要许多技巧和专业知识的重要教育工作。我们需要了解学生，识别并针对学生在学科和技能方面的困难，制定适合学生的指导方法，并在课堂上激发学生的兴趣，建立良好的师生关系。我们应该始终坚持以学生为中心，关注他们的情感和心理状态，并且在教学实践中不断反思和调整自己的教学方法，提高教学质量。
教小学生做作业的心得体会
作为一名小学教师，我深刻体会到教小学生做作业的重要性。在教学实践中，我积累了一些心得和体会，现在将它们分享给大家。
一、创造良好的学习环境。
在教学过程中，要给小学生创造一个安静、舒适的学习环境。这样有利于孩子集中注意力，减少干扰和噪音的影响。同时，还要确保教室明亮、通风，维护良好的卫生环境。
针对不同的小学生，可以有不同的作业指导方法。对于那些学习困难的学生，可以给予足够的支持和帮助，带着他们完成作业。对于一些好学的学生，可以给他们创造更具挑战性的内容，激发他们的内在动力。
重要的是，在教学过程中应该保持耐心和耐心。如果孩子感到困惑或者卡住，不要立即解释答案，而是先让他们想一想，并问他们是否需要帮助或指导。
三、掌握统筹安排的能力。
在小学生进入学前，应该给他们分配合适的作业量。这样能够在时间上更加充裕，在实践中也应当注重统筹安排。这样一来，在完成作业过程中，孩子不会感到过于疲劳和重负。这也有助于他们更好地实施自己的学习计划。
四、注重家庭作业的质量。
在家庭作业过程中，孩子们需要掌握一定的方法，例如如何查阅资料，如何提高标点符号使用的规范性等。同时，也需要通过家长的指导和检查，帮助孩子们快速理解有难点的问题，在规定时间内完成作业。
五、建立课后反馈机制。
在完成作业后，教师应该按时给予孩子们正确的反馈。在知道他们掌握情况的基础上，可以针对性地为下一步的教学做出具体的策略和计划，那会进一步帮助他们更好地掌握学习内容。
以上就是我在教小学生做作业过程中的一些体会和心得。愿文章对大家在未来的教育工作中有所启发。
四年级小学生不做作业怎么办
内因：学生自觉性差，比较懒惰，没有养成良好的学习习惯。
外因：家长的放任自流，或是万分溺爱，以至于监管不力。
具体到不写作业的情况分为以下5种：
(1)注意力不集中，写的慢。
(2)懒惰，不爱动笔。
(3)作业题目不会。
(4)教师留的作业过多。
(5)特殊家庭对孩子管理不力。
小学生寒假做作业的周记
寒假里面很长的时间都是呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，陪着外公外婆打几副牌，寻开心。
而妈妈对我却是非常的苛刻，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么“马上毕业了，升初中还那么放松！”我只好乖乖认命，仅5天，就做完了作业的一半！惊人啊！我的寒假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉！
游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。
寒假，平淡中也有自在，也有快乐。无聊而快乐的生活啊！呵呵。
四年级小学生不做作业怎么办
一、首先不要着急，要理解小孩子。
刚上小学的孩子，有许多东西需要学习;习惯做作业是要求之一，做不到位是正常的。家长不必那么焦虑，有的孩子适应能力强一些，有的则差一些。首先要抱着理解的态度，而不是指责的态度。
说到底，我们做父母的无论如何也不能代替孩子去上学，要让孩子明白学习和做作业是他自已的事情，学得好与不好;作业做得好与坏是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引导、启发与提醒，要在孩子心平气和的时候跟他讲这些道理。
案例：
我一直和大宝讲：“爸爸妈妈的工作是要照顾好你和小宝，给你们创造好一点的环境。那你的工作就是要好好学习，我不要求你考100分，但是你一定要全力以赴去学习，尽自己的最大努力去做事。考到100分我当然高兴，考不到100分只要你尽力了我一样高兴。”
二、其次要分析孩子为什么不肯做作业，然后再对症下药。
案例：
大宝当年不肯做作业，就是因为作业机械重复，要求小孩子就一个已经会写的字再写20遍本身就不合理。现在小孩子在上学前班时，就已经提前将一年级的课本内容学了不少。许多一年级的作业都是重复之前的内容。大宝总是很委曲地跟我讲这个字我早就会写了，逢到这种情况，宝爸爸通常都会冲上去救他女儿：“爸爸帮你来写”。大宝每次都会高兴地冲上去抱她爸爸。我当时也觉得宝爸爸这样有点太宠小孩子，会不会让大宝奍成依赖的习惯?但现在来看，或许正是宝爸的这种态度让大宝觉得受到了理解，现在即使遇到了会写的字，她也会一笔一划地写好，对学习保持了一种兴趣。
还有一种可能是作业太难了。我和大宝的老师们沟通，便觉得现在老师也不容易。没错，国家是提倡素质教育，但是到最后用什么东西来评估老师呢?还是成绩，因为只有成绩才是看得见摸得着的呀。于是，老师就要布置大量的高难度作业以期提高学生成绩，弄得小学小二年级的学生也要在考前做大量试卷、做辅导材料等等。
我和宝爸爸都是上一世纪八九十年代上的大学，当年我们小的时候，哪里有什么教辅材料呢?所以对于超出大宝年龄要求的作业比如手抄报之类我向来都是淡而处之，让她自己在能力范围做出什么样子就是什么样子，没必要逼她去做。
三、不能使用暴力或者粗暴的语言，对小孩子不宜管得太细太全。
小孩子不做作业，家长着急是正常的，但切不可使用打小孩或冷嘲热讽的方式来解决问题。好友跟我说有时被儿子惹急了，一天会和老公打儿子好几次，我强烈反对。十月怀胎千辛万苦地生下一个孩子来不是为了来打他的。
另一方面，我也强烈反对冷暴力——即用讽刺的(例“就你能，就你不用写作业”)、辱骂(例“没见过这么笨的”)、唠叨(例“你怎么还不写作业呀，我都说了多少遍了”)、哀求(例“求你了快去做作业”)等语言来与孩子沟通。或许小孩子只是偶而懒一下，但是家长反复地提示让小孩子反感，他会觉得写作业不是我的事情，而是爸妈的事情。
案例：
大宝有一次上学前班时忘记写作业，到了周日晚上哭哭啼啼。我说她有三种选择：马上就写、明天早晨起来早点写、不写到学校告诉老师忘了。最后她选择了第二天早晨起来早点写，就算这样她那天早晨上学还是迟到了。
从那以后，只要周末，我只需要告诉她：“妈妈只提醒你一次，早点把作业做掉，不要搞到星期日晚上再来写”。至于什么时候写什么，那是她自己的事情，由她自己安排就好了，不需要管得太多太细。
四、要与老师多沟通。
一个好老师能够改变一个人的一生。对于低年级的孩子来说，老师的话威力要与家长大许多，所以多与老师沟通才能将孩子引向一个健康的人生轨道。
案例：
大宝一年级时学了一个“音”字，老师要求预习。大宝查字典，组了一个“今音”(同“古音”相对，意思是今天的音调等)。第二天，大宝愁眉苦脸地对我说：“妈妈，我的作业被打了一个x”。我一看，二话没说开始找老师沟通。好在老师开明，和我说之所以打x是怕小朋友组太生僻的词，改卷老师不知道又不肯查字典就会直接判错，低年级小学生还是要多掌握常用词的用法比较好。我能理解，但我对老师说更要呵护大宝这种主动查字典的学习积极性，比较某一次考试的分数而言，我更看重的是孩子对自主学习的兴趣和信心。
经此一番沟通，老师第二天在课堂上不具名地表扬了大宝主动查字典组词的作法，大宝学习语文的兴趣也越来越高了。其实，老师也需要家长多沟通，多反馈，只有这样她(他)才能知道教学效果如何，才能摸索到一套更好的教学方法。
五、对自己的孩子要有信心，多多赞美你的孩子。
我记不得是哪一个教育学家说过：“每一个孩子都是天才”。问题是不够耐心的父母和老师往往“成功”地将一个天才教育成“庸才”，将一个孩子推往失败的境地。
回想我们自己的成长历程，难道每一件事都做得很好、都无懈可击吗?孩子成长中遇到问题，需要的是父母的耐心、引导和创造性的教育方式，需要的是父母对他(她)坚定的信心。我对好友说：“我不相信你儿子一无是处，他一定有值得你表扬与肯定的地方。真心诚意地赞美他做得好的事情，再为他制定一个合理的计划，他一定会非常享受学校生活的。”
第一，父母要以身作则做好孩子的榜样。期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子不爱写作业，写字慢，不爱运动。
不要轻易指出孩子的弱点，要维护孩子的尊严;重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
第二，在学习上不要经常与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定。这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿学习的目的。
第三，向孩子的老师、同学或朋友了解其优点。比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
第四，要帮助孩子进入学习状态。比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
第五，孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中取得好的成绩，我们要及时发现，并充分的肯定其成绩。
家长要多讲她的长处。让她在表扬声中分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适合激发孩子学习兴趣的良好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，逐渐达到写作业又快又好的目的，进而养成做事干脆利落的良好品性。
第六，要鼓励与调动孩子积极主动地学。比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业。
和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
第七，每天我们要抽出一定的时间带孩子出去与同伴、朋友交往和参加文娱体育娱乐活动，让孩子在与小朋友一起拍皮球、溜旱冰、“造房子”、跳橡皮筋、爬山涉水等活动中获得幸福、愉悦和快乐的情绪体验。
随着我们带孩子出去的机会增加，我们的孩子也就会爱上文娱体育娱乐活动的。家长要寻找一些适合全家一起进行的活动，比如游泳、骑自行车、网球甚至散步等。当然最佳的选择是公园的儿童游乐场以及和孩子做各种游戏活动。
小学生寒假做作业的周记
今天我在舅舅厂里做作业，我把学校里的作业全做完了。妈妈又拿出了我在家里做的练习卷了，我大叫一声：“啊！又来一本！”我开始做练习卷了，等我做到第二大题的.时候，我遇上了没教过的减法竖式。我把这件事告诉了妈妈，妈妈叫我动脑筋思考，我实在不行，妈妈就只好叫我先做教过的，不久我就完成了。我交给妈妈检查，是全对的，妈妈教我减法的竖式，不久我就学会了，我觉得并不难。今天我终于知道“世上无难事，只怕有心人”的意思了。
来源：m.01/。
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做作业小学生作文
光阴似箭，日月如梭。转眼间，过了大半个月了。这半个月来，我天天都在玩，作业还有很多没写。眼看快要开学了，我心急如焚，像热锅上的蚂蚁团团转。
吃过晚饭，我便拿起笔来，认认真真地练起字来。我一笔一画地练着，就在这时，客厅里传来了电视剧《寂寞空庭春欲晚》的声音，这可是我最热爱的电视剧呀。我咬紧牙关，不受外界影响，一笔一画地写着。才过了五十分钟，一张作品便出炉了。我拿了手机拍了照发到微信上，便继续玩命写数学。
我一心一意地算了起来，一边念，一边算：“五十八乘一百三等于，嗯??六千??”这时，一道难题难住了我，我左思右想，绞尽脑汁，还是不会做。心里一个声音说：“不会做，就不做了吧!”另一个声音喊：“不会做，更要想，克服困难，才是最棒的，也许换一种角度思考就会做了。”我想了想，选择第二种，于是我换了一种角度思考，一下子就想出来了。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀!我努力地写着，不知不觉中就写好了。
哎，以后不能贪玩了，先苦后甜，这才会轻松。
做作业小学生作文
今天早上一起床，也是跟前几天一样，打开电视，高高兴兴的看起来，突然电视被人给关了，我有些生气，抬头一看原来是爸爸。爸爸说：“你每天光知道玩，你看你这几天写了几个字，还不快写作业去。”我生气的走了。
在我写作业时，头不时地看着正在玩电脑的姐姐，为什么不让姐姐学习，而让我学习，一点也不公平，不就是因为她比我考试考得好么有什么了不起，哼!正在这时候，我心里突然想出了个念头，不如不写了，假装低下头在写字，反正他也不看，可是又一想如果不写还会被打、被骂，我可不想听到我妈的唠叨声，但是写了那就对我不公平了么。以前我总是和我姐一起写作业。
突然姐姐不玩了，而是和我一起写字。我有些疑惑不解，便问：”姐姐咱爸又没让你写作业，你干嘛要写?”姐姐说：“叫你写作业也就是叫我写作业。”哦，原来是这样呀。所以我便在静悄悄的写字，可是认真的，哦!
写完后，我不仅没有听到妈妈的唠叨，还被妈妈，爸爸夸了一顿。今天我好高兴呀。
做作业小学生作文
今天我一回家就开始写了作业。
因为我想明天早上睡个懒觉，星期天玩和看书，我给姥姥姥爷说了这个事情，果然姥姥姥爷都同意了，我实在是太高兴了。
虽然我觉得今天的作业很多，不过我把它当成星期三，如果我今天写不完作业老师就会批评我，所以我一回家就写作业，想给妈妈一个惊喜，想让妈妈开心一点，我就很高兴了。
姥姥给我把生字听写了，我也把练习册写完了，我还把《书海拾贝》也跟完了贴，也把练跳绳的也跟完了贴，我觉得我跟没写一样快。
妈妈回来了，妈妈让我写什么作业我都不写，最后妈妈拿出了听写本给我翻页，等她翻到我要写到那一页的时候发现我已经写过了，妈妈每一项作业都查了一遍，发现我每一项都写了，我告诉妈妈：“你回来之前我都写完了作业”妈妈一听高兴的说：“以后写作业就要像今天写作业写得这么快听清楚了没有?”我说：“听清楚了。”
做作业小学生作文
星期五下午，小刚回家时想起，今天的作业很多，我要认真完成。
小刚回到家迅速把书包放下，拿出作业笑眯眯地开始做了起来。
小刚很爱学习，他家里有无数本书，所以，他的知识也很丰富。
啊!终于做完了，但是，他好像忘记了听写作业，他翻开语文书，找到了听写单。他先把听写单上的词语读了一遍，然后又用复读机录下了他的声音，把听写也做完了。
小刚真能干呀!星期五就把这么多作业做完了，我真佩服你啊!
做作业小学生作文
同学们看了这个题目，也许会问：“做作业有什么好的，有伤脑筋。天天没作业做才好呢！在家里玩电脑，看电视，打游戏机，想干什么就干什么，没有作业的困扰，自由自在，不知多好！”
同学们，如你有这个想法就不好了，有作业多好啊！能开发自己的脑袋，让脑袋灵活起来，聪明起来，不会让人瞧不起自己，还可以在知识的海洋里遨游。上课的时候，老师提出来的问题时，我以前就因为不喜欢写作业，所以总回答不了老师的问题，看见其他同学回答出来了，我总是很羡慕。所以从那以后，我下定决心一定要认真做作业，经过我的努力，我终于赶上了别人，当老师再次提出问题，我总能回答出来，受到同学们的赞扬和鼓掌，我的心理总是无比自豪。所以我越来越喜欢做作业了，在二、三、四、五`六年级中当上了班长，我非常高兴。
同学们，我还要劝劝你们，一定要好好学习，好好做作业，不能总是想到玩！玩！玩！你们要知道，如果小时候不认真学习，长大了就没出息，找不到工作，就养不活自己，俗话说得好：“少壮不努力，老大徒伤悲。”所以，一定要珍惜我们现在的黄金时间，把时间都用在学习上，多做作业，才好。
我想，同学们听了我的话，一定会好好学习，那就加油吧！爱因斯坦说过一句话：“学习知识要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要写作业时，遇到难题，能够有爱因斯坦的这句话的思想去做，去写，就一定能成为有用的人。
做作业小学生作文
我的表妹非常淘气，经常在幼儿园欺负小朋友，还经常在我和表弟玩电脑时把电脑关了，所以我们送她外号“捣蛋鬼”。
刚到外婆家，我就“倒霉”了，外婆交给我了一个非常艰巨的任务——看着表妹写作业。我心里想让“捣蛋鬼”写作业比登天还难。在外婆要求下，我只好硬着头皮答应了。
看表妹写作业，可真是一波三折。一会儿她说：“哥哥，我饿了。”一会儿说：“我渴了。”然后找机会溜出去。为了逃出去玩她可真绝，一连上演了两计，分别是“空城计”、“诱惑计”。
先从“空城计”说起吧。表妹一个劲要在西屋写作业，还让我在外面等着她，谁知过了一会儿，我见没动静了，便以为她已经开始写作业了，我放松了警惕。又过了一会儿，一想不对表妹只拿了一门作业，五分钟就可以完成，怎么还不出来，我立马打开房门，表妹早已溜之大吉，作业一字没写，幸亏我跑得快，终于把她抓了回来。
接下来就是“诱惑计”，表妹对我说：“哥哥，你玩不玩电脑？”我说：“我才不受你贿赂呢！”她连忙说出一堆好话，终于我经不起诱惑玩起电脑来，没想到表妹竟然又逃走了。
我立刻向表哥发出“通缉”表妹的命令，这个“潜逃犯”———表妹，也不知逃哪儿了，一直找不到，幸亏表哥找到了她。
在我的看护下她只好乖乖坐下写作业，终于完成了作业。我也完成了外婆交给的使命，心里乐开了花。
四年级:白浩楠。
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做作业作文
吃完早餐,我就开始做数学作业.
我很认真的做好每一道题目,做完后我还仔细的检查了一片确定都对了我就拿给妈妈检查,过了不久妈妈叫我过来拿着作业本指着一道题目说:“你太粗心了,每次做作业的时候要你认真的做,你不听每次都要做错”.
这道题目做错了,我拿过来改过,可怎么算还是原来的数我把妈妈喊过来看,妈妈看了以后,不好意思的说:“对不起,是妈妈看错了,你的是对的”.
小学生作文（中国大学网）。
做作业作文
这一周，我总算把150首古诗写完啦，继续努力哦。今天，我去上海跟弟弟玩。弟弟很小，才一年级。。玩着玩着，我无意间发现几道一年级的弟弟做的奥数题，仔细一看，这些题好难哟：其中，我选了最有趣的第七题让弟弟解释。
之后，我心想：这道题里没有一个数字，要算出他们分别等于几，看起来很难。我左算右算，眼珠转了一圈又一圈还是想不出来。弟弟轻轻一笑，一本正经的开始解释了：“做这些题，需要先找出一个必然正确的数字（就是徐老师所说的突破口），d+b=b,那么d肯定是0，接着，因为一位数加一位数最大等于不会超过18，a+c肯定等于18，所以b是1。如果b等于1,1+1=2,因此，c=2。11-2=9，所以a=9，这样一算，就得出了最终答案。”哇，弟弟真厉害。我一定要向他学习，去探索奥数的秘密。
无穷无尽的.数学世界等着我们去发现。弟弟虽然年龄比我小，但是懂的东西却不少，要做到不耻下问。