小班教案的质量和完整性对教学质量和教学效果起到决定性的影响，教师应该重视和抓好教案的编写和使用。借助互联网的力量，我们为大家整理了一些精美的小班教案资源，供大家参考。
《春节》小班教案
1、能感知幼儿园过年前的景象。
2、会用一些词语表达自己的感受。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、感受到节日的快乐。
中大班及幼儿园已进行新年布置。
1、引发参观兴趣。
提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2、明确参观时的纪律。
跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4、共同布置自己的班级。
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2、有迎新年的`快乐情绪，参加布置活动。
小百科：中国的年俗文化源远流长，全国各地衍生出纷繁多样的过年习俗，南北迥异，各具特色。但是，备年货、送年礼却是几乎全国上下的“过年必备”。中国的家庭过年前要购买大量的“年货”，春联、福字、新衣服以及过年期间的食品（过年市场多不开门）。办年货是中国人过春节的一项重要活动。
《春节》小班教案
1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受新年的喜庆氛围。
2、学习用“祝愿”仿编儿歌内容
幼儿自作的贺年卡，幼儿用书等
（一）、说一说我的贺年卡
请幼儿说一说自己贺年卡上的内容，写了什么祝福语等（引导幼儿关注贺年卡的内容，知道祝福语的意思）。
（二）、欣赏诗歌
1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏
2、诗歌里说了些什么？（引导幼儿根据诗歌内容回答问题）
3、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。
（三）、幼儿仿编诗歌。
1、假如你有一张贺年卡，你想送给谁？想写什么祝福语？
2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝福语。
3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
《春节》小班教案
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
儿歌《新年》，新年录像
一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
2、师：儿歌说太阳变成了什么?
3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
《春节》小班教案
1、体验购年货的快乐。
2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
一、引出话题价值取向：帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。
再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日?
小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。我们穿新衣，戴新帽，准备许多东西，迎接新年。
二、操作体验价值取向：了解买年货的习俗，尝试购买年货
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?(幼儿自由讨论)
小结：买新年里需要的东西叫做"买年货"，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?
4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。
三、交流分享价值取向：体验购买分享年货的快乐1、自由交流自己所购的年货。
2、与同伴分享年货。
虽然小班孩子对合作的概念还很模糊，但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆，歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。
小百科：
春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的'历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢;这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。
春节小班教案
1.回忆过年的欢乐情境，乐意表达新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。
2.尝试收集各种与过年有关的红色物品，了解新年的习俗，感受收集与分享的快乐。
3.学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
4.欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。
5.愿意与同伴分享糖果。
语言活动：红色大收集、糖果雨、云朵棉花糖。
社会活动：见面真开心、我的新年礼物、搓汤圆、甜蜜糖果屋。
科学活动：小动物做客、生的和熟的、小狗糖果店、棉花糖、甜甜和咸咸、包糖果。
艺术活动：灯笼、鞭炮串串、红红的糖葫芦、包春卷、我是棉花糖、糖纸、超级大糖。
健康活动：放鞭炮、摘糖果、开心跳跳糖。
1.请家长与幼儿共同收集与过年有关的红色物品。
2.家长可以在家多与孩子交流有关过年的知识，让幼儿更加了解新年。
3.鼓励孩子要每天坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
4.请家长帮忙收集糖纸，带来幼儿园放在甜蜜屋里展示供幼儿欣赏。
1.小主题一：“红色大收集”从“见面真开心”、“鞭炮串串”两大块创设。
2.小主题二：“甜甜的糖果”从“甜蜜糖果屋、“棉花糖”两大块创设。
1.娃娃家：投放可爱的娃娃、餐具、玩具食品、红色纸鞭炮等布置成温馨的家。
2.图书角：提供各类有关过年特征的图书。
3.美工区：提供彩色扭扭绳、糖纸、糖袋、棉花等材料，供幼儿制作漂亮的小物件。
4.科学区：投放各种颜色的物品和卡。
《春节》小班教案
春节是我们中华民族的传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接春节做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过春节的快乐，知道自己又大一岁了，特意设计小班综合活动——快乐的春节。
1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭泡的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
一、经验交流
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：
放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗?我们一起来放鞭泡。
年糕：你知道过年为什么要吃年糕?年年高，一年比一年高。
贴春联：你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试?念念春联。
压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。
吃汤圆：汤圆是什么样子的?圆圆的?圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。
小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样?《恭喜恭喜》
二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀?说说你的新年愿望。
三、玩鞭泡游戏(鞭泡音乐)
过年，你们最开心的事情是什么?放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好?
先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭泡，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一个长鞭泡。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡，换一头先放鞭泡，我们换一种新鞭泡，新年好，真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一个圆鞭泡，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡。
四、过春节，吃汤圆(放吃汤圆音乐)
《春节》小班教案
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
具体预设方案如下：
第一部分熟悉新年
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
谈话：认识新年
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了?
春节小班教案
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。
挂图、贺卡、作画用具、大卡纸。
感受故事主人公与人分享的快乐。
一、出示贺卡，引出故事。
这是什么？它是干什么用的？
幼儿欣赏，教师总结。
二、欣赏故事，理解内容。
1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？
2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？
波波送给小猫等贺卡上画了什么？
波波后来收到了什么礼物？
三、制作贺卡，激发愿望。
1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？
2、她喜欢什么？怎么装饰？
3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
春节小班教案
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
小班春节教案
2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
弹珠、颜料、小筐、画纸等。
一、谈话，引出主题。
请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？
二、介绍工具，激发兴趣。
出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。
先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？
三、幼儿动手操作。
你们也来试试好吗？
鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
四、展示幼儿作品。
相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
小班春节教案
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
3．知道节日时人们主要的庆祝活动。
4．感受到节日的快乐。
中大班及幼儿园已进行新年布置。
1．引发参观兴趣。
提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
小百科：中国的年俗文化源远流长，全国各地衍生出纷繁多样的过年习俗，南北迥异，各具特色。但是，备年货、送年礼却是几乎全国上下的“过年必备”。中国的家庭过年前要购买大量的“年货”，春联、福字、新衣服以及过年期间的食品（过年市场多不开门）。办年货是中国人过春节的一项重要活动。
小班春节教案
寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。
1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的.气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
1、用完整话表述春节的故事。
2、制作礼物。
1、有关新年的图片ppt。
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干。
3、以往过新年时的照片。
一、导入部分。
将幼儿慢慢带入活动室。
（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）。
1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？
2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？
3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？
二、基本部分。
1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？
2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节。
（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴。
（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统。
3、音乐游戏，放鞭炮。
（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开。
（2）指导幼儿跟着音乐做动作。
4、春节趣事。
（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事。
（2）指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事。
（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）。
5、迎新年、送礼物。
新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做。
(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择。
(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
(3)提问：你想做一件什么样的礼物？
(4)幼儿制作，教师巡回指导。
(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法。
三、结束部分。
（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。
小班春节教案
1、体验购年货的快乐。
2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？
小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。我们穿新衣，戴新帽，准备许多东西，迎接新年。
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？（幼儿自由讨论）
小结：买新年里需要的东西叫做"买年货"，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？
4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。
2、与同伴分享年货。
活动反思：
虽然小班孩子对合作的概念还很模糊，但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆，歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。
小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。
小班春节教案
本活动是根据小班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。
1.引导幼儿仔细观察。
2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
3.学会用恰当的语句表达祝福的话。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点：能用完整的语言讲述过春节的情景。
难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达。
过春节时的热闹场面图片。
一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片。
互动问题：
1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
2.你是从哪看出来的。
二.说说自己是怎么过春节的。
互动问题：
1.在过春节的时候你最高兴的事是什么。
2.过春节时你最喜欢做的事是什么。
3.新的一年里你最大的心愿是什么。
三.我是小小演说家。
用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。
四．结束活动。
互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动。
1.小班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
2.对活动过程的反思。
（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。
（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的'最好引导者。
（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。
整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。
小班春节教案
1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
3.尝试制作贺卡。
课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
一教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡
——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？
二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐
——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？
三：播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡
1.讨论如何制作贺卡。
2.播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
四：交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡
——你在贺卡上画了什么？
——你想将这张贺卡送给谁？
小班春节教案
春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。
1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；
2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
弹珠、颜料、小筐、画纸等
一、谈话，引出主题
——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
那么放烟花时应注意是什么呢？
——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
二、介绍工具，激发兴趣
——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？
四、幼儿动手操作
——你们也来试试好吗？
——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品
——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。
小班春节教案
快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动。
1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣。
难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境。
气球、彩旗、彩链、卡片等。
1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围。
2、迎新年：全班同学一起快乐的.歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛。
谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听。
3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间。
4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛。
5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往。
6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演。
7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱。
通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。