写一篇优秀作文需要不断积累词汇和思考能力，提高自己的表达和写作水平。以下是一些优秀作文的典型范例，让我们一起来欣赏和学习。
猕猴桃我最喜欢的水果作文
你知道猕猴桃吗？你吃过猕猴桃吗？如果没有，没关系，那就听我来给你介绍介绍这个猕猴桃。猕猴桃又叫做羊桃或者杨桃，是落叶藤本植物，果实很珍贵，可以吃，也可做药材，茎和花也很有用处。
猕猴桃外表一点儿也不好看，乍一看，是带点土黄的棕色，有点像菜场里卖的裹满了泥的鸭蛋。但你如果仔细瞧一瞧，就会发现，准确的说，它并不是土黄色，而是深绿色的，之所以像土黄色，是因为表皮密密的长满了土黄色针尖大小的麻点，摸上去很粗糙。猕猴桃有点像全身长满了棕色毛的猴子，难怪人们叫它猕猴桃呢！猕猴桃的形状酷似鸡蛋、鸭蛋，但是鸡蛋和鸭蛋都是椭圆形的，而猕猴桃是扁圆形的。
俗话说“人不可貌像，海不可斗量”，猕猴桃也是这样，你别看它外面难看，里面还是蛮不错的。当你切开后，绿油油的瓤就展现在你眼前：瓤是翠绿色、软软的，虽然有些令人恶心，但味道很不错哦，又酸又甜。瓤的中间是一块心子，它是很淡的黄色，比瓤略硬一些、略酸一些。在心子周围，还有好几排黑色、比芝麻还小的籽，我最喜欢吃它了，麻麻的那感觉真是棒。
怎么样，很诱人吧？不过，我要提醒你，吃猕猴桃一定要等它放的很软了，才能开吃。记得我有一次没听大人话，太性急，还硬着呢，就破开了。结果酸的不能进嘴，我刚吃进去，就“呸”得吐了出来。
猕猴桃我最喜欢的水果作文
今天，爸爸给我买了一袋猕猴桃，我一看，就知道不好吃。
它全身上下长满了细小的毛，好像是一只刚生下来，毛还没有长全的猴子。我第一眼看到猕猴桃的时候，还以为是一个长了毛的石头。我想：这是什么石头？这么绿，还长毛。会不会是鱼池里的石头？不会的，一定有问题。我又看了看，才知道，它不是什么长了毛的石头，而是猕猴桃。
当我把其中的一个猕猴桃横着切开时，我看到了从猕猴桃里面，流出了绿油油的汁水。刚开始没有看到，只觉得手很湿，我想，是不是我的手被刀子切破了？仔细一看才知道是猕猴桃的汁液。猕猴桃被我切开了。里面的景象十分迷人，绿色的果肉、流淌的汁液，发出诱人的美味，中间黑色的种子拼成了一个太阳的图形，奇妙无比。闻一闻，酸酸的、香香的，顿时让我对它刮目相看。
我真的忍不住了，就咬了一口，酸甜可口的，味道好极了。我兴奋极了，一口下去，竟吃了一半。当我把整个猕猴桃吃完的时候，觉得舌尖发出了又香又甜的味道，感觉好极了。
真不愧称之为水果之王，据科学介绍里面还含有大量的维生素，您可一定要尝尝啊！
猕猴桃我最喜欢的水果作文
猕猴桃提起猕猴桃，许多朋友都知道它的味道鲜美，清香爽口。
我的家乡盛产猕猴桃，我常听人说起猕猴桃的好处。猕猴桃生长在山林里，它牵着长长的藤儿，缠绕着其他的树木。它的叶子近似圆形，边缘有许多纤毛状的细齿。每年的四到六月，猕猴桃的藤儿上开出许多像伞一样的.美丽的花。初开时花是乳白色，然后变成黄色，大约有五片花瓣。花谢了以后，就长出圆圆的小猕猴桃，以后就渐渐变大。
九至十月份，猕猴桃的藤儿上便挂着一个个椭圆形的果实，呈棕黄色，表皮长着许多绒毛。这时的猕猴桃是硬硬的，还不能吃，因为它是酸的。农民伯伯将9猴桃收回家，放一段时间后，用手一捏，感觉是软的。这时，轻轻剥去毛茸茸的皮，呈现在眼前的是油绿鲜嫩的果肉，让人一看就口水直流。如果轻轻一咬，就会立刻感到一种甜而酸的味道，舒服极了。猕猴桃不仅味道鲜美，而且还能治许多病。
听爸爸说，它有清热解毒、活血消肿、祛风利湿等功效，还有防癌的作用，所以人们都喜欢吃它。
猕猴桃我最喜欢的水果作文
我是“水果之王”。你对我熟悉吗？对了，我就是水果界的“大王”——猕猴桃！
为什么人们管我叫做“猕猴桃”呢？因为在数千年以前我就生长在中国的大地上，我和我的兄弟姐妹非常受猕猴们的喜欢，猕猴们经常去采摘我们。我的名字便产生了，人类称我们为“猕猴桃”。
虽然大家都叫我猕猴桃，但我并不属于桃的家族而是属于蔷薇科，可不要小瞧我们的家族，我们家族因性状独特，所以我们是自立门户。我们的家族种类非常多。我们兄弟姐妹们共有54个品种，生活在中国的种类就有52种！
我为什么能荣登“水果之王”的美誉呢？那是因为我的果肉中含有大量的维生素c和维生素e。我含有人类身体中缺少并所需的各种氨基酸和矿物质等。
我呀，可谓全身都是宝，不仅我的身体很有营养，我的外衣还比我的身体有营养的多！虽然我的外衣不能直接食用，但可以做成酒来饮用。
相信今天，大家对我有了一些了解，希望大家今后要多多食用我，我会为你们的身体补充必要的一些营养！
猕猴桃我最喜欢的水果作文
“说桃不是桃，身披褐色袍，还长小绒毛。”打一水果，相信大家也都猜到了，那就是我——猕猴桃。
我的名字的`来历是在我被发现后，当人们在为给我起名字时争论不休时，一位老人发表了建议说，我是猴子最爱吃的美食，而那猴子呢又处于猕猴，而我又长得像猕猴，所以应该叫猕猴桃。
我的质地非常柔软，口感酸甜。在我的体内除了含有猕猴桃碱、单宁果胶和糖类等有机物，还含有丰富的维生素c、葡萄酸、果糖、柠檬酸、苹果酸。
我对环境条件要求非常严。我对土壤的要求则是要深厚肥沃、透气性好，地下水位在一米以下，有机质含量高；我对气候的要求则是温暖湿润，最好在北纬18~34度的广大地区。
我还有很大的药用价值。我的果子可以调中理气，生津润燥，解热除烦。还可用于消化不良，食欲不振，呕吐，烧烫伤；我的根和根皮可以清热解毒，活血消肿，祛风利湿。还可用于风湿性关节炎，跌打损伤，丝虫病，肝炎，癌症。
我最喜欢的
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
猕猴桃我最喜欢的水果作文
猕猴桃——主要产于南阳市西峡县，年产500万公斤，约占河南省产量的四分之一。
“东方奇果猕猴桃，维生素含量是苹果的十几倍……”我想您也许听到过这样的广告，也许您还品尝过这东方奇果，至今不忘那甜中带酸的感觉。
一千多年前，我们的祖先发现猕猴爱吃一种果子，于是也好奇地摘来尝尝，真是不吃不知道，一吃难舍掉，从此这野果便成了人们的日常食品，并给它取个雅号叫“称猴桃”。因为它有神奇的功f又叫它“神气果”。
我的家乡——南阳市西峡县，是称猴桃的故乡，人们食用、栽培它已有一千多年的历史。到目前为止，家乡的猕猴桃已有“青皮”、“大毛”等十多个优良品种，质量居全国之冠。
猕猴桃树，是一种落叶藤木果树，适应性强，海拔米以下都能生长，属阳性植物，忌强日照，多生于林缘和灌木丛中，一般三四年开花结果，六七年进入盛果期，寿命长达30-60年。猕猴桃叶呈卵形和圆形，夏季开花，花初期为白色，然后逐渐变黄;雌雄异株，蔓像葡萄藤，浆果秋季成熟，果呈卵形或接近球形。长2.5-5厘米，幼果密披绒毛，熟后无毛，呈灰褐绿色，坐果率很高，每树一般年产果20-50公斤，最高可达100-200公斤，果实酸甜可口，味道清香。
据鉴定，每100克猕猴桃果肉中含维生素c100-420毫克，比柑橘高五倍，比苹果、梨、葡萄等水果高十几倍至几十倍。猕猴桃中还含有大量的葡萄糖和果糖，含量占果重8%-14%。此外还含有维生素d、脂肪、蛋白质以及铁、镁、钙、磷、钾等矿物质和人体所需要的多种氨基酸。由于它营养丰富，因而是高空、海底、矿井等特殊岗位工作人员及老弱病残人的优良滋补品。我国登山队第一次登上珠穆朗玛峰时，所用高山生理食物中，就有我们家乡——南阳西峡的特产猕猴桃罐头及果汁。
猕猴桃不仅是营养佳品，而且有显著的医疗效用。它的根、茎、叶、花、果均可入药，用于治疗消化不良、食欲不振、关节炎、瘫痪等多种疾病。它能促进病人手术后的康复，并作为高血压、冠心病、肝炎、心脏病等疾病和大面积烧伤的治疗药物。成熟的猕猴桃中，可以提炼出一种蛋白质水解酶，它能把肉类纤维蛋白质分解成氨基酸，可以防止蛋白质凝固，使生物的死细胞不致硬化，是很好的肉类软化剂，可以说食用猕猴桃无病能防病，有病能治病。我的家乡——南阳西峡是全国中华猕猴桃商品生产基地，现拥有整套国外最新技术的年产3000吨猕猴桃果汁自动化生产线，可以生产猕猴桃果汁、果酱、罐头等十余种新产品。这些产品远销香港、日本、德国等地区和国家，深受国内外顾客的好评。
东方奇果猕猴桃——我家乡的特产，这一富有潜力的自然资源，必将为家乡的经济建设做出更大的贡献。
说明文的语言，首先要求的是准确，否则就难以把事物说清楚。本文在介绍东方奇果——猕猴桃的产地、生长习性、营养价值、产品系列等相关内容时，用语相当精确。数字说明是文章的一个很显著的特点，文中大量确凿的数据无疑使文末的结论“东方奇果猕猴桃……必将为家乡的经济建设做出更大的贡献”更令人信服。
我最喜欢吃的猕猴桃作文
搓完后，我又把它放在清水里洗一洗。尤其是公共场所，水漫金山无人过问，入厕洗完手水龙头不关就扬长而去，诸如此类的事情俯拾皆是?”听着她天真的话语，我再一次紧紧的拥抱着她，感受她软软的温暖的小身躯。
当叔叔揽住我肩头的那一刹那，一股暖流涌进我的心头，当时那个激动劲儿呀，真是无法形容。”“是，小姐”过了一会儿，沫上了大街，因为她穿着幕篱，很多人都对她指指点点;这时，小明探过头来看了看我试卷上的那道题，又看了看我愁眉不展的脸，沉思一会儿便对我说：“这道题你不会吧。如今我的努力终于有了结果，我真开心。
还有的人说，梦想，是欲望的遮羞布，幻想的借口集，盲目的温床，矫情的天堂!一进校门，一阵清香扑面而来，这时你也许会感到奇怪：这阵清香是从哪来的。
只要自己用心去感受，去付出，去劳动，就会收获好的心情，好的身体与好的身心。难的是，你如是个小三门，怕是过不了了？雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
他来到小朋友家的门前敲敲门对小朋友们说：春天来了啦。我们会永远的记住您，因为，您永远是我们xxx班的班主任。
有的同学正摇头晃脑地高声朗读，那架势，仿佛要把书本上的字吞掉？
猕猴桃我最喜欢的水果作文
猕猴桃作为“维c之王”拥有丰富的维生素c。因此又被称为“水果之王”！
猕猴桃的外形是椭圆形的，大些像鸡蛋般，小些如樱桃般，颜色呈棕黄色，表皮是深褐色的，上面长着许多茸毛，摸上去很不舒服。如果用手捏一捏，硬邦邦的，就说明它还没有成熟，所以味道肯定是酸的，还需要放置一段时间，等捏上去软软的，那食用起来味道绝佳。用刀切开，呈现在你眼前的是油绿鲜嫩的果肉，中央的核周围还布满一颗颗小黑籽形成的圆，让人一看就口水直流。吃在嘴里更有一种香甜的味道，真是舒服极了。
猕猴桃全身都是宝:果肉可以调中理气，生津润燥，解热除烦,可生食,或去皮后和蜂蜜煎汤服。根、根皮具有清热解毒，活血消肿，祛风利湿作用,对于风湿性关节炎，跌打损伤，肝炎，痈疖肿毒等都具有较好的效果。
我喜欢猕猴桃
它是椭圆形的,外面是毛茸茸的,皮是青颜色的,剥开是绿绿的`咬上一口又酸又甜,咬到嘴里有一粒粒小黑点我拿出来看了看像一粒小芝麻中间还有一个黄颜色的心。
妈妈告诉我,这猕猴桃最有营养了.我听了妈妈的话,心想:"一定要多吃点水果,特别是猕猴桃.
猕猴桃我最喜欢的水果作文
我家的小院里有许多果树，其中我最青睐的恐怕就数那几株猕猴桃树了。
冬去春来，我望着池塘岸边几株黑乎乎、光的树干，问爷爷为什么不砍了当柴火烧。爷爷答道：“砍不得，它们可是大名鼎鼎的猕猴桃!”呀，这就是被称为“果中奇珍”的猕猴桃树?望着其貌不扬的它们，我不禁肃然起敬。
只过了个把月，我惊喜地发现猕猴桃的枝干上似乎有了点点绿意。我走近一看，那猕猴桃枝干上长出了许多嫩芽。一滴雨落到了地上，接着，更多的雨点从天上飘落下来，一阵蒙蒙细雨下了起来。雨停了，大地散发着泥土的芳香，猕猴桃枝干像喝足了乳汁的娃娃，卯足了劲，飕飕地往上蹿着。
盛夏，猕猴桃的枝干长出了茂盛的叶子，宛如打开了一个个巨大的绿屏障，每一个枝头都长出了如同小葡萄似的圆球。随着时间的推移，它们逐渐从青变成了金黄，又大又圆，三个一群，五个一伙，在枝头上你拥我挤，嬉闹着，摇晃着，枝干都被压弯了腰，有的竟探进了池塘，倒成了池塘里鱼儿避暑纳凉的好去处。
呼呼，一阵微风拂过，池塘水面被吹得满肚欢喜。“咕咚”，可了不得了，一个猕猴桃胖小子乘着风的秋千荡啊荡，一不小心把自己给甩了出去，落在了池塘里。我连忙跑过去，这胖家伙正在池塘里一浮一沉，还调皮地向我眨着眼呢!池塘里午睡的鱼儿们却被惊醒了，争相跃出水面，惊慌得不知道发生了什么事。看到这情景，枝头圆头圆脑的猕猴桃在风中嬉笑着，池塘边的花儿也笑得前俯后仰。
我伸手捞起这惹祸的家伙，咦，它怎么变得软乎乎的?原来猕猴桃成熟了!我轻轻地把它掰开，阳光下碧绿的果肉闪着诱人的光泽，一些黑芝麻般的小点散布其中。我先闻闻，清香扑鼻，再轻轻地啜吸了一口，又软又绵。果肉入口即化，甜甜的味道沁人心脾。此时，风似乎都屏住了呼吸，猕猴桃也停止了嬉闹。“太好吃了!”我大声地叫道。哗，小院沸腾了，快乐四溅，笑声不断。
小院里的猕猴桃们在枝头晃脑，欢庆着丰收的喜悦。
我最喜欢
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢春
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
我最喜欢的
课时建议：二课时。
教学目标。
体验与发现：通过欣赏感受绘画与生活的关系。
实践于创造：运用色彩和线描表现玩具的特征画画我最喜欢的玩具。
欣赏与评议：欣赏《画画我最喜欢的玩具》，对比不同作品，提高分析能力。
教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具。
教学难点：玩具特征的把握。
第一课时。
教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具。
教学过程：
1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。
从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法。
二、观察写生。
1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）。
2、师演示：
（2）、把握特征进行夸张变形。
3、欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？
（油画棒形式、勾线涂色形式等）。
4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具。
要求：基础层面能抓住特征画出简单的玩具。
拓展层面能恰当添加自己的想象。
三、教师巡回指导。
第二课时。
教学内容：为已写生的玩具添上富有生活化的背景。
教学过程。
一、作业稿讲评。
二、添加想象。
1、引导大胆想象为玩具添画背景。
指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏。
2、进行小组交流，作品交换拓展想象。
3、作业：为玩具添加富有生活化的背景。
4、教师个别辅导。
三、欣赏交流。
1、小小“写生画廊”展示作业。
2、师生交流感受。
评价角度表现的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜欢
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。
我最喜欢
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢的
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
我最喜欢嘟嘟
我家有只小动物，名字叫嘟嘟，你能猜到它是什么吗？哈哈，是一只非常可爱的小土狗。
它虽然是土狗，但是从它身体的大小可以看出来，一定是土狗和某种狗杂交的，它可比其它土狗整整小一半呢！自然，打架的时候就占了下风。
嘟嘟头长的像熊猫，身体却像奶牛。最特别的是，它的耳朵一只是竖起来的，而另一只却是耷拉在脑袋上，远看还以为只有一只耳朵呢。它跑步也很快，我骑着自行车也追不上它。我满头大汗，想休息一下，可它还不停地发出“呜呜呜”的叫声，像是在示意我，快带它继续跑，或是嘲笑我那么慢。
今天早上，我要去学作文了，可是走到一楼时，才发现衣服没穿，就马上跑到三楼去拿，没想到嘟嘟马上从沙发上跳下来，跟我跑了上去。我走进房间，嘟嘟好像是知道自己太脏了，不能到房间里，就坐在楼梯上等我。我故意不出来，它就呜呜呜的`催促我，我一走出来，它马上摇着尾巴迎上来，好像在说它刚才等了那么久，我都不理它。我带着它走到楼下，嘟嘟跟妈妈走出门口，但是妈妈一说：“嘟嘟，回去睡觉。”它马上跑回去坐在门口的地毯上。妈妈说：“再见”，它就摇了摇尾巴，算是对我们的回应，接着，就跳上沙发，呼呼大睡，做起了自己的美梦。
这就是我家忠诚的小狗，它既可爱又聪明，现在可以听懂很多话。