教师总结是教师个人和专业发展的必要环节,可以帮助教师不断反思和改进自己的教学方法。那么,现在就让我们一起来读一篇精心整理的教师总结范文,看看在学期末我们应该如何对自己的教学工作进行评估和总结。
中职教师培训总结
20__年11月2-6日,我有幸参加了在北京举办的中职学院教师信息化教学技能培训。为期三2天的培训,让我对信息化教学和如何在教学中运用信息化有了更深的认识。
一、教学理念上的更新。
1、这次教育信息化能力提升培训,我真正的认识到活到老学到老的责任感,只有更新观念,不断学习新知,从根本上提升专业素养,才能跟上时代的步伐。
2、具备良好的信息收集和运用能力是实现信息化教学的基本能力。同时,还应该具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用各种工具(网络,各种信息加工软件等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用,这些素质的养成就要求我们不断地学习,才能满足现代化教学的需要,信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面。
1、聆听了单从凯等学者关于“mooc、微课和翻转课堂”专题与案例分析的学习,使我充分认识到作为老师,要具备基本的信息化素养,掌握信息处理加工的能力,还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时,认识到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的发展情况,信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、教育的实质是通过传播、交流信息,有目的的影响他人的活动,因此我们要充分利用五大感官对信息的获取,并按一定的目的要求,选择合适的信息内容,通过有效的载体把经验,知识方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能,方可创造情境,变静为动,变可见为不可见,变抽象为直观,模拟场景,转化信息,课堂教学效率才会不断提高。
3、利用现代技术,解决传统教学手段表达不够精准,不够具体,不能够掌控每一个同学的弊端。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法,才能在现代教学设计中,找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则:紧扣学习目标;适合用啥就用啥;先用传统细信息技术后用现代信息技术。
4、要“以人为本,育人为本,发展为本。”作为教师要尊重终身教育观,做好解析者,示范者,组织者,启迪者,指导者,给渔者,促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与,自主,探究,交互,合作,会学习,会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新,因材施教。处理好尊重鼓励,民主平等,学会合作的师生关系。
三、细节上的渗透。
本次培训中,各位学者注重细节上的教学渗透,通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透各学科的常识,真正的学有所获。
总之,培训时间虽然短暂,但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习,努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去,使之真正为教育教学服务。
中等职业学校省级骨干教师培训总结
恰逢举世瞩目的第十四国际泳联锦标赛,在我国上海举行之际,20xx年中等职业学校专业骨干教师省级培训也如期在电子科技大学举办。我怀着喜悦和激动的心情,带着领导的期望和同事的重托带着对知识的渴望,告别了亲人。大家从四面八方来到这次培训的值班单位--电子科技大学,受到了学校的热烈欢迎,开始了一段难忘的培训生活。
光阴似箭,日光如梭,转瞬之间,在不知不觉之间为其一个多月的这次培训就结束了。
在电子科技大学培训的日子里,学习到了名老师的谆谆教诲,学习了名师的教学理念和教学方法,能和来自全省的同行精英一起学习和交流,观摩他们精彩的课堂教学,精妙的说课设计,精美的课件制作对我来说确实是一个非常难得的学习机会。通过这次培训,我不仅学到了知识,更新了之间的教学观念,开阔了眼界,既有知识的积淀,也有教学的技艺的增长,这些将是我一生受益的宝贵经历饿财富,也是我日后教学工作中不断进步和提高的垫脚石。现将这次的学习情况和一些感受总结如下:
一、学习终身、精心组织、周密布置
这次的培训虽已结束,但静思,感想颇多。虽电子科大是全国重点建设职业教育师资培训基地,但学习对这次培训非常重视,无论从开学典礼上学校领导的讲话,还是接下来的学习和生活都能说明这一点。
这次培训无论是时间的安排还是培训的内容和方式也是经过了仔细推敲、反复研究、周密布置的,不仅有理论学习、更有实际的操作。即讲求方法,也注重效率,积极的组织企业的时间,广泛了解企业生产实际和用人需求,从而使我们能增强对中职学生教学的针对性,增强对中职学生的管理的目标性。
二、严格管理、以人为本构建和谐班级
班主任齐老师、陈老师不仅严格管理、更是以人为本“没有规矩不成方圆”,没有规章制度也无法管理制定了相应的规章制度,每天严格考勤,不准迟到、早退更不准旷课等等。然而在学习生活中,无处不体现关心生怕有一丁点没想到的和做到的,充分体现了以人为本,因而才构建了一个团结的集体、和谐的班级。
三、敬业精神,我们的楷模学高为师,身正为范。这次参与培训的老师,无论是谁都是一等一的重量级人物,这些老师不仅学识渊博,观念新、课堂教学精彩、幽默、有激情,而且为人正直,对人和蔼可亲,平易近人,对待工作是兢兢业业,一丝不苟。在教学中他们深入浅出,认真讲解,对基础差的学员更是不言放弃,不断鼓励,仔细讲授,甚至手把手的教会难以解决的问题。在他们的身上我不仅学到了知识,学到了先进的教育理念,更学到了对待工作的态度和敬业精神,真不愧是我学习的楷模。
四、互相学习,相互交流,取长补短,共同提高。知识就是力量,为了给自己充电,增加知识,提高自己。每个人都克服了许多困难。他们有的带着病痛的身躯,有的带着小孩,都有一个共同的心愿。那就是增加知识,提高自己,不被历史的年轮碾及粉身碎骨,也说明了每个人多么渴望学到知识的补充和更新。鸟欲高飞先展翅,人求上进先读书。每个人都有目明确、态度端正,每天都早早的来到教室,仔细认真的听老师讲解,认真思考和积极回答老师提出的问题。课后更是互相交流,共同切磋,取长补短,共同提高。既有知识和问题的探讨,也有教法的交流心得体会的畅谈。互相帮助,加深了解,增进了友谊营造了一个良好的学习氛围。这次培训虽然结束了,但我们学生还会仍然继续,认识的道路还是一步一个脚印的走下去。这次培训我不仅学到了先进的知识,先进的教育理念,先进的管理方法,先进的教育方法,更学到了做为一名教师更应具有的优秀品质和敬业精神这些将是在我意识起到更要的作用。因此这是一次非常给力的培训。
在以后的工作中,我会运用这次培训中学到的知识理念和方法,并且用这些知识理念和方法去教育我的学生,帮助他们开创美好的未来。
中职学校教师省级培训总结
20xx年9月1日至20xx年6月27日,我参加了省级教育部组织在江西交通职业技术学院的《汽车应用与维修》专业骨干教师转岗培训。感谢学校给我这培训的机会。
在江西交通职业技术学院为期一年的培训时间里,能和来自全省各个专业的精英们在一起学习和交流,能得到名师的谆谆教诲,学习了名师的教学方法,观摩了学友精彩的课堂教学,参观了全省职业学校的技能竞赛,对于我来说,确实是一个非常难得的机会。通过这次的转岗培训学习,我更加全面地了解了汽车专业的前沿知识,吸收了各兄弟学校精英的丰富教学经验,更新了自己的教学观念,开阔了自己的眼界,受益匪浅,既有知识上的积淀和理论上的提高,也有教学技艺的增长。我顺利完成了学业,拿到了《中等职业学校专业骨干教师省级培训结业证书》和《汽车维修高级技工证书》,并取得优异成绩。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富,它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一年来的学习总结如下:
一、骨干教师省级转岗培训班学习虽然已经结束了,但静思通过此次培训,我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标。江西交通职业技术学院的主管领导对这次培训非常重视,明确要求做到"严密组织实施、严格培训质量,提供优质服务,认真做好第一届转岗培训"。其中培训指导教师闵思鹏教授,兢兢业业,精心准备并指导,其敬业的精神和渊博的知识都给我留下了难以泯灭的印象。
二、设置的课程在内容和形式上比较合理,我在这次知识海洋的畅游中,反复吸收养份,在职业教育理念、专业知识、职业技能方面都收获巨大。
首先,本次教学项目是《汽车应用技术与维修》,在内容安排上"项目基础"为40%,"项目实践"为60%。实施过程采用"课堂讲授+实训操作"两个阶段模式。在教学过程中,实现了汽车从设置故障到排除故障的判断、分析、排除、研究的全过程。在教学模式上很好地贯彻实行了"理论实践结合教学"和“模拟情景教学”的教学法,对我们学习完返校后的教学过程很有帮助,使得我们更加深刻体会“理论实践结合教学”和“模拟情景教学”的教学特点和优势,并激励我们在教学环境有效应用。
其次,本次培训过程中,对《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备》、《发动机电控技术》、《底盘电控技术》、《车载网络技术》、《汽车检测设备》等课程进行更加深入地学习,特别是《车载网络技术》和《发动机电控技术》这两门课程,在闵思鹏老师认真细致的指导下,我们大多数同学,都有很深刻地认识,再通过实践课题的锻炼,已基本掌握了整个汽车电控技术和车载网络技术的应用与维修。这些专业知识的巩固对回到学校的教学过程也是非常有帮助的。
最后,在培训期间,听到最多的话是:这什么什么学了,在工厂里可以多挣多少工钱。这种提法,在我们自己教学过程中也有一些,但是没有这样多,这样鲜明。静心思考后感觉这是很好的提法,教学过程给学生的感觉是清晰的,目的性是强烈的,有助于提高学生学习的原动力和积极性,同时也给学生明确的方向感,学生能够感觉到自己在校学的东西到了工厂中是有用武之地的,可以避免学生盲目学习,这可以算是在这次培训中最大的心得体会。
三、同届培训班的同学来自全省各兄弟学校,在相互交流过程中,丰富了自己的视野,也了解到了自身存在的不足之处。这对于回到学校将学习心得转化为实际的教学理论是很有帮助。
在个人专业技能上,奉新的刘展强老师、鹰潭的吴龙辉老师、抚州的罗早发老师都属于那种经验老到,教学经验丰富的老师。在相互交流和听他们上课时,很有感触,特别是他们在专业知识讲解中,特别爱强调知识的实用性;在难度的处理上做到深入浅出。这些先进的经验都是我在以后的教学中需要逐步加强的。
四、培训学校的`服务意识和教学老师的敬业精神令人生敬。在这次教长时期培训过程中,直接参与班级管理和教学的有班主任李俊斌、廖胜文;教师闵思鹏、吴纪生、杨晋、游小青、唐梦柔;实训指导教师周羽浩、肖雨、毛俊峰等诸位名师。从第一天报道、准备培训、生活、培训过程、中途活动、毕业设计、考评和结业等多个环节,两位班主任做到天天到班,随时关注大家的学习和生活情况。廖老师也经常跟大家了解生活需要并积极解决,在考评过程中,更是加班加点跟大家准备汽车维修高级技工考核相关材料;教学指导教师闵老师和吴老师在教学过程中,更是恨不得能把知道的全掏出来给我们,生怕我们学的不够,且在教学前就准备大量的资料提供大家参考。这种敬业精神和服务态度,作为同行后辈的我,应该长期努力学习和仿效。
五、通过这次培训,主要在专业技能、视野等方面有很大提高,我决定在以后的教学过程中努力效仿应用,特别加强理论实践相结合和模拟情景教学,多了解掌握行业知识的更新和换代,争取在第一时间给学生最新的教学理念。最后,再次感激学校给予这次培训的机会,我将努力将这次学习中学到的知识转化到教学过程中。
中职教师培训总结
20xx年金秋时节,我怀揣幸福,扬帆起航,来到了“重教、勤学、求实、创新”的福建师范大学,参加了“20xx年中等职业学校学前教育专业骨干教师国家级培训”。此时此刻,我心潮澎湃、感慨万千,感谢“国培”的历史性使命,给我提供了成长的机遇;感谢福建师范大学的文化底蕴,使我“知明行笃,立诚致广”;感谢教授们的谆谆教诲,愚钝的我豁然开朗。作为一名普通教师,我深感教育使命责任重大,任重道远,决心利用好国培机遇,潜心学习,为促进专业发展打好坚实基础。
本次国培形式多样、内容丰富,包括专题报告、实践考察、团队培训、教学研讨等课程形式,既有专家讲解学前教育的前沿理念,又有福州、厦门幼儿园实地考察;既有学员团队合作训练,又有中职参观研讨;既有学习共同体构建,又有学习小组竞争,营造了浓厚的学习氛围。福师大还制定了考勤制度、课堂纪律和学习要求,确保了学习效果。这次培训我进一步掌了学前教育政策,更新了学前教育观念,充实了学前教育课程,提升了专业文化素质和科学管理能力,现就这三个月的培训谈谈我个人的感受。
今年,学校领导推荐我参加中等职业学校国家级骨干教师培训学习,我得到了难得的培训机会。此刻我激动万分!有机会再进入大学校园,在紧张的工作中进行充电学习,对此,我充满激情,精神焕发!但同时也明白自己肩负的责任,我校学前教育专业处于创重初期,需要不断大胆探索,开办出具有我校特色的学前教育新路子,绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼,学后致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!面对激情与责任,我时刻鞭策自己——本次学习要有明确的学习目标。
(一)主动积极参加课程的学习活动,聆听专家教授的教诲;。
(二)学习、借鉴名园优职的教学模式和办学理念;。
(三)克服各种困难,较好地完成各项学习任务;。
(四)完成的作业、课件、教案、感想,得到本班学员、辅导教师、专家教授的认可;。
(五)作为班长,搞好班务工作,在整个培训过程中热心服务,主动帮助他人;。
(六)学有所成,成有所用。
为更新我们的教育观念,提高骨干教师的专业素养和教学能力,夯实学科教学的基本功,使我们了解当前幼儿教育改革现状、幼儿教育研究动态和科学发展趋势。福建师大培训基地做了大量前期工作,并对其中的一些环节进行优化,保证了我们的学习质量。在具体的培训过程中,福师大基地还根据学员的实际需求更改课程内容,受到广大学员的欢迎。福师大基地提供了优质的培训环境,制定出了详细的培训方案,成立了包括邱永渠、余文森、连榕、林菁、谌启标、吴荔红等领导教授和优秀幼儿园园长在内的培训团队,选定丰富的培训专题和优园优职的参观考察。
(一)基地的组织保障。
基地成立了“福建师范大学中职学校专业骨干教师国家级培训工作领导小组”,负责对中职学校教师培训工作的领导,基地办公室具体负责我们的培训组织工作和监督管理工作。每个班配有专业负责人和班主任,并按照专业培训方案进行教学。
(二)基地师资保障。
福师大基地选派了实践能力和教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务,保证了教学质量。此外,基地还与多家优秀幼儿园和中职学校建立合作关系,不但聘请幼儿园园长来校教学,我们还到优秀幼儿园和中职学校进行参观学习。
(三)基地设备保障。
基地第一时间为学员提供了上网的条件,以确保完成学习任务。联系福州教育学院的教室,方便住宿在教育学院的学员上课。
(四)学习质量保障。
基地建立了课程考核制度。理论课程每一项结束后学员要提交一份学习报告,实践及设计的内容为实践报告和设计结果;作品成果,完成教学论文和教案。
(五)基地后勤保障。
基地专门为我们安排了宾馆,每个房间设施设备配置完善,学校食堂、医院、运动场、图书馆一应俱全,基地考虑到我们学员来至全国各地,在饮食胃口上有所不适,把生活费发给每个学员,使学员有了自由支配的权利,收到所有学员的好评。
当前幼儿教育事业蓬勃发展,对幼儿教师的需求量大,为解决幼儿教师师资短缺问题,各地不断扩大学前教育师资培养的规模,中等职业学校作为全国幼儿教师的主要培养基地,起着至关重要的作用。而中等职业学校学前教育专业骨干教师的专业素质,它将直接影响着幼儿园教师的培养,为了提升中等职业学校学前教育专业骨干教师的专业素质,促进教育观念、教育水平和专业能力的提高,我作为众多中职教师中的一员,有必要聆听名师的教诲,不断的更新学前教育理念。
针对此次国培,福师大培训基地邀请到众多名师给我们授课,各位专家教授以大量的信息,生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、学前教育政策和职教动态、职教体系及学前教育教学方法,还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在的发展状况和今后的发展方向等。邱永渠院长《职业教育理论与实践研究》的讲座带我们领略了中国古代许多伟大思想家、教育家的教育理念,并提炼出其中的精华融入现代职教理念,使经典、传统的古代教育理念焕发出崭新的光彩。谌启标教授在《国外职业教育新进展》讲座中,介绍了国外的职业教育模式,如德国的双元制模式、日本的企业培训模式等,通过大量生动的实际案例,深入浅出的介绍了这些模式的先进性及其在中国国情下实施可能存在的问题。使我们开拓了视野,对国外的职教模式有了更深入的认识。丁革民老师在《现代教育技术》讲座上通过生动实例,展现了现代化的教学辅助工具和教学课件的重要作用,合理运用这些手段,能够显著提升教师的教学效果,丁革民老师对制作要点和一些实用技巧都进行了充分介绍,无论是对我们的平常教学还是对教师参加信息化大赛都具有指导意义。除此之外,还有多位教授从理论和实践上指导教育教学工作,这儿就不一一列举了。那每一场讲座,每一次对话,都是思想的洗礼,头脑的风暴。在聆听与对话中,我感受到了职业教育发展和改革的步伐,更新教育理念势在必行!
如果说专家教授的讲座拨云散雾,澄清了我在从事职业教育过程中的一些模糊认识,把我的职业教育理论提升到了一个新的高度,使我更新了学前教育理念。那么“参访名园优职”则使我做到了知与行的统一、认识与实践的统一、学会做人与学会做事的统一,把理论联系到实践中去,学以致用。
式,熟悉了幼儿园一日活动和教育教学过程;了解到优秀中职学校的'专业设施设备的配置,课程设置与课程开发;吸取了幼儿园课程改革动态,课程改革成功经验与指导教学实践经验;听取了优秀中职学校校长和优秀老师的教育理念以及具有本校特色的学前教育模式。这是把理论上升到实践经验,再把实践转化为自身动力的一个过程,在这整个实践活动过程中,我收获颇丰!
(一)感悟名园风采。
根据福师大的计划安排,我们先后参观了福州花巷幼儿园、厦门市第一幼儿园等共计10所幼儿园,每所幼儿园均有自己的办学理念和办学特色,我深受感染。
现如今,家长对学前教育的重视程度已日益提高,他们追求的已不再是简单托养看护,他们希望幼儿园可以提供更好的教育,让孩子可以寓教于乐、全面发展、才艺出色,能赢在起点,而要实现这一切,离不开丰富的硬件资源和优秀师资队伍。在所参观的厦门几所幼儿园中,最引人瞩目的莫过于优美怡人的环境和现代化的硬件设施了,幼儿园内外的环境无一不凸显出“环境是重要教育资源,教育价值与审美价值应同时存在,要通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”的教育理念。我流连在各班环境布置中,她们将墙壁最大限度的利用起来,用不同的色调和图画为孩子们编织出一座童话城堡,把平面和立体布置相结合,在勾勒出空间层次的同时,还为幼儿提供了自主的操作空间。班内的手工艺品抓住幼儿年龄特点,体现出师生共同参与的精神,随着活动的开展,活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确出每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目,体现了自制性、丰富性,可操作性。园内配置的各种功能房也同样让人叹为观止,如钢琴房、舞蹈厅、陶艺房、图书室、美术室等,不仅给孩子们提供了更多活动场所,也让他们的实践生活更丰富多彩。
(二)领略优职精神。
福师大基地根据学员的实际需求,联系了几所优秀的中职学校供我们参观学习,在参观实践的过程中,真的使我们开阔了视野,增长了见识:
1.良好的学习氛围和技能实训场室建设。
中等职业学校省级骨干教师培训总结
恰逢举世瞩目的第十四国际泳联锦标赛,在我国上海举行之际,20xx年中等职业学校专业骨干教师省级培训也如期在电子科技大学举办。我怀着喜悦和冲动的心情,带着领导的期望和同事的重托带着对知识的渴望,辞别了亲人。大家从四面八方来到这次培训的值班单位--电子科技大学,受到了学校的热烈欢送,开始了一段难忘的培训生活。
光阴似箭,日光如梭,转瞬之间,在不知不觉之间为其一个多月的这次培训就结束了。
在电子科技大学培训的日子里,学习到了名老师的谆谆教诲,学习了名师的教学理念和教学方法,能和来自全省的同行精英一起学习和交流,观摩他们精彩的课堂教学,精妙的说课设计,精美的课件制作对我来说确实是一个非常难得的学习时机。通过这次培训,我不仅学到了知识,更新了之间的教学观念,开阔了眼界,既有知识的积淀,也有教学的技艺的增长,这些将是我一生受益的珍贵经历饿财富,也是我日后教学工作中不断进步和提高的垫脚石。现将这次的学习情况和一些感受总结如下:
这次的培训虽已结束,但静思,感想颇多。虽电子科大是全国重点建设职业教育师资培训基地,但学习对这次培训非常重视,无论从开学典礼上学校领导的讲话,还是接下来的学习和生活都能说明这一点。
这次培训无论是时间的安排还是培训的内容和方式也是经过了仔细推敲、反复研究、周密布置的,不仅有理论学习、更有实际的操作。即讲求方法,也注重效率,积极的组织企业的时间,广泛了解企业生产实际和用人需求,从而使我们能增强对中职学生教学的针对性,增强对中职学生的管理的目标性。
班主任齐老师、陈老师不仅严格管理、更是以人为本“没有规矩不成方圆〞,没有规章制度也无法管理制定了相应的规章制度,每天严格考勤,不准迟到、早退更不准旷课等等。然而在学习生活中,无处不表达关心生怕有一丁点没想到的和做到的,充分表达了以人为本,因而才构建了一个团结的'集体、和谐的班级。
三、敬业精神,我们的楷模学高为师,身正为范。这次参与培训的老师,无论是谁都是一等一的重量级人物,这些老师不仅学识渊博,观念新、课堂教学精彩、幽默、有激情,而且为人正直,对人和蔼可亲,平易近人,对待工作是兢兢业业,一丝不苟。在教学中他们深入浅出,认真讲解,对根底差的学员更是不言放弃,不断鼓励,仔细讲授,甚至手把手的教会难以解决的问题。在他们的身上我不仅学到了知识,学到了先进的教育理念,更学到了对待工作的态度和敬业精神,真不愧是我学习的楷模。
四、互相学习,相互交流,取长补短,共同提高。知识就是力量,为了给自己充电,增加知识,提高自己。每个人都克服了许多困难。他们有的带着病痛的身躯,有的带着小孩,都有一个共同的心愿。那就是增加知识,提高自己,不被历史的年轮碾及粉身碎骨,也说明了每个人多么渴望学到知识的补充和更新。鸟欲高飞先展翅,人求上进先读书。每个人都有目明确、态度端正,每天都早早的来到教室,仔细认真的听老师讲解,认真思考和积极答复老师提出的问题。课后更是互相交流,共同切磋,取长补短,共同提高。既有知识和问题的探讨,也有教法的交流心得体会的畅谈。互相帮助,加深了解,增进了友谊营造了一个良好的学习气氛。这次培训虽然结束了,但我们学生还会仍然继续,认识的道路还是一步一个脚印的走下去。这次培训我不仅学到了先进的知识,先进的教育理念,先进的管理方法,先进的教育方法,更学到了作为一名教师更应具有的优秀品质和敬业精神这些将是在我意识起到更要的作用。因此这是一次非常给力的培训。
在以后的工作中,我会运用这次培训中学到的知识理念和方法,并且用这些知识理念和方法去教育我的学生,帮助他们开创美好的未来。
学校教师培训总结
根据中心学校工作安排,我校于20xx年1月10日星期四下午进行了安全逃生演练,此次活动受到了校领导的高度重视,活动中各岗位人员尽职尽责,学生们疏散有序、迅速,整个过程组织严密,逃生演练取得了圆满成功,现就本次活动总结如下:
一、领导重视,演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处,我校成立了由校长任总指挥,各科任教师、班主任为组员的演练领导小组,并召开小组会议,部署演练工作。会上,校长要求全体成员首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力,并着重强调,对于这样的大规模的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年级要层层落实,以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密,演练方案安全可行
根据领导小组会议要求,学校校长亲自进行指导,使演练方案具有科学性和可操作性,并就方案中就演练的时间、地点、内容、对象为大家作具体的说明,对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了详细讲解。为了确保演练活动顺利进行,演练活动领导小组在演练的前又召开了班主任会,进一步明确疏散路线、疏散顺序、集合地点和注意事项。要求各小组按照各自的职责,到达规定的位置,完成各自的任务。
三、师生参与,演练效果良好
下午4点,参与逃生演练活动的全体师生到达了指定岗位,随着警报声响起,在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离,整个疏散过程快、静有序,用时不到30秒钟,经过详细清点人数,疏散中无一学生遗留在教室,疏散中也无一学生出现伤情,安全快速到达目的地,各班主任马上清点人数,向现场总指挥汇报,疏散完毕后,还在操场前进行了演练小结。
这次活动全校师生参加,演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊。本次活动也是对学校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验,不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施,而且也提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强师生的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动达到了预期目标,取得了圆满成功。
中等职业学校省级骨干教师培训总结
20xx年7月15日至20xx年8月13日,我参加了省级教育部组织在四川托普信息学院的《电子技术应用》专业骨干教师培训。感谢学校给我这培训的机会。
在托普学院为期一个月的培训时间里,能和来自全省的同行精英们在一起学习和交流,能得到名师的谆谆教诲,,学习了名师的教学方法,观摩了同行精彩的课堂教学,参观了重点职业的示范学校、行内企业,对于我来说,确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习,我更加全面地了解了本专业的前沿知识,吸收了各兄弟学校成功的办学经验,更新了自己的教学观念,开阔了自己的眼界,受益匪浅,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,我顺利完成了学业,拿到了《中等职业学校专业骨干教师省级培训结业证书》,并获得优异成绩。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富,它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将两个月来的学习总结如下。
一、骨干教师省级班培训学习虽然已经结束了,但静思通过此次培训,我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标。托普学院的主管领导对这次培训非常重视,明确要求做到“严密组织实施、严格培训质量,提供优质服务,认真做好第一届培训班”,同华迪培训公司合作,使整体取得不错的效果。其中培训指导教师陈一虎教师,兢兢业业,精心准备并指导,其敬业精神、渊博的的知识都给我留下了难以泯灭的印象。
二.设置的课程在内容和形式上比较合理,我在这次知识海洋的畅游中,反复吸收养份,在职业教育理念、专业知识、职业技能方面都收获巨大。
首先,本次教学项目是《多媒体广告显示板设计与调试项目》,在内容安排上“项目基础”为10%,“项目实践”为50%,“项目工艺”
为40%。实施过程采用“学院讲授+实训基地开发+企业观摩”3阶段模式。在教学过程中,实现了产品从设计到成品的研究、试制、调式的全过程。在教学模式比较好地贯彻实行了“项目式教学法”,采用现代提倡的两种教学方法“一体化教学”和“项目式教学法”之一作为教学法,对我们学习后回学校再教学过程很有帮助,使得我们更加深刻体会“项目式”教学的特点和优势,并激励我们在教学环境有效应用。
其次,本次培训过程中,对《单片机》、《protel99se》、《电子产品工艺》等课程进行更加深入地学习,特别是《protel99se》这门课程,在陈一虎老师认真细致的指导下,我们大多数同学,无论是熟悉这门学科的,还是对这学科不了解的,都有很深刻地认识,在通过实践课题的锻炼,已基本掌握了,电路板绘制的整个过程。这些专业知识的巩固对回到学校的教学过程也是非常有帮助的。
最后,在培训期间,听到最多的话是:这什么什么学了,在工厂里可以多挣多少工钱。这种提法,在我们自己教学过程中也有一些,但是没有这样多,这样鲜明。静心思考后感觉这是很好的提法,教学过程给学生的感觉是清晰的,目的性是强烈的,有助于提高学生学习的原动力和积极性,同时也给学生明确的方向感,学生能够感觉到自己在学的东西到了工厂中是有用武之地的,可以避免学生盲目学习,这可以算是在直接培训中最大心得体会。
三、同届培训班的同学来自省内各个大中型学校,在相互交流过程中,丰富了自己的视野,也了解到了自身和学校存在的不足之处。这对于回到学校将学习心得转化为实际的教学理论是很有帮助的。
在个人专业技能上,南充的张坤良老师、达州的崔庆文老师、广元的罗斌老师都属于那种经验老到,教学经验丰富的情况,在相互交流和听他们上课时,很有感触,特别是他们在在专业知识讲解中,特别爱强调知识的实用性,在难度的处理上做到深入浅出。这些先进的经验都是我在以后的教学中需要逐步加强的。
在学校专业配置中,德阳通用电子科技学校、双流职教中心、广元经济管理学校几所学校在专业建设中,强调“专”、“精”,学校开设专业少,对具体专业投入资金教多,在实训方面做得比较细。相对我们学校,在专业开设比较多,缺乏特色专业建设,或者说特色建设不突出、不醒目,建议学校适当考虑在这方面进行一些改革。
四、培训学校的服务意识和教学老师的敬业精神令人生敬。在这次培训过程中,直接参与班级管理和教学的有五位教师。班主任杨文良、杨军、后勤主任周巧,教师陈一虎、实训指导杨老师。从第一天报道、准备培训、生活、培训过程、中途活动、毕业设计、考评和结业等多个环节,两位班主任做到天天到班,随时关注大家的学习和生活情况;周老师也经常跟大家了解生活需要并积极解决,在考评过程中,更是加班加点跟大家准备技师考核相关材料;教学指导教师陈老师和杨老师在教学过程中,更是在教学过程里恨不能把知道的全掏出来给我们,生怕我们听不懂,不熟悉本次教学内容,就准备大量的资料已供大家参考。这种敬业精神和服务态度,作为同行后辈的我,应该长期努力学习和仿效的。
五、通过这次培训,主要在视野、专业技能方面都有很大提高,也发现自身的不足之处,就是在到底应该教学生什么样的知识方面比较浅薄,我决定在以后的教学过程中,加强跟企业生产的联系,多了解掌握行业知识的更新和换代,争取在第一时间给学生最新的教学理念。最后,再次感激学校给予这次培训的机会,我将努力将这次学习中学到的知识转化到教学过程中。
中职教师培训总结
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈,讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。蓉教授:教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、与实践”,对指导实际工作有较大帮助,使我们不仅了解了全国学校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读,明白了基础教育改革的重点,知道了做为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境,更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话:“人生是一个长跑,要一直坚持下去。”学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。
中等职业学校省级骨干教师培训总结
时间过得真快,在平淡与忙碌中,一学期的工作就这样一晃而过,半年来,在学校和教研组正确领导、同学科教师的大力协作下,我顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的七年级劳技教学工作总结如下:
开学初,遵照学校的要求,结合学校实际情况,我制订了一套切实可行的工作方案,并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动:如制作笔筒比赛、创意作品展览等一系列活动,我自己也有幸去其他学校参加丰富的劳技教研活动,回来后受益匪浅,使我的教学行为日趋标准,学生学习的兴趣也日益高涨,对劳技课的学习气氛空前浓厚。
这学期,我们学校组织我和其他劳技教师一起去外地参观学习别校劳技课的珍贵经验,回来后结合我校的教学实际,我有方案地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等,提高自身修养,不断更新教育理念,改良课堂教学模式和教学方法。
在工作中,我做到端正态度,踏踏实实、一步一个脚印的'从常规工作做起,努力提高教学工作的效率和教育教学质量。这学期我能够做到钻研教材,认真备课,耐心辅导学生。并由组长牵头,组员间互相观摩交流,发挥备课组集体的智慧。并且利用没课的时候听课,听的学科种类多,以便于从各门学科中吸取长处,以促进自身教学技能的提高。
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展,老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。认真的出好各种板报宣传等。
1、按照学校的要求,结合学科特点,安排教学任务。
2、催促自己认真备课,使教学能正常开展。
3、通过听课、评课和研讨会,促进自身经验和信息交流。
4、积极进行如折纸、剪纸、创意用品制作等一系列课外拓展活动。
今后我将认真贯彻落实《新课程标准》,以推进素质教育,全面提高教师的教学素养和教学水平作为自己的教学准那么,通过标准的教学活动和丰富的教研活动,提高自身的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面开展,同时营造出浓厚的文化艺术气氛。我也将试着不断改良教学方法,丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时,提高学生的各项素质,使我校艺术教学工作取得更好的成绩。
总之,本学期忙碌而充实,在这样一个团结的集体中工作非常舒心。我会和领导、同事们共同努力,以最正确的状态,为学校劳技教育工作坚决决心,树立信心,挥洒爱心!
学校教师培训总结
我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训,而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪,开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。
1、培训前的惰性抵制。
进入教师这个职业已有一年,但是培训的次数也不少。这次培训本以为只是走形式,只是为了完成任务,便带着一种惰性的心理色彩走进xx教育。以往的培训告诉我,既然是学校安排的学习,无非就是混时间的消遣而已。可来到这个xx,我以前的那些惰性消遣情绪就像遇到路障般被活活的抵制回去,事实告诉我,这次培训不会这么简单。我的培训时间规定为10天,而且每天都会有摄像加拍照。于是,我把这十天的现实生活比喻成拍电影,名字就叫《十天》,所谓的人生如戏,我希望这会是我最宝贵的回忆。
2、第一天的与众不同。
网络集体备课就是一个范例。计算机已经走进我们的生活和工作。对于教师而言,计算机的应用势在必行,计算机已经逐步地服务于教学。作为教师个体,应该掌握和使用最基本的办公软件。感谢县教研室给予我们这次千载难逢的学习机会。在以后的教学中,我们一定不辜负领导们的厚望,再接再厉,全面提升教师自身素质,促进教师专业化发展,努力把理论与实践相结合,认真落实网络大集体备课,提高课堂效率。
第一天,踏入xx的培训中心六楼,心情是愉悦而舒畅的。当我走进一间教室大小的会议室时,顿时傻住了,几台摄影机对准入口处,在场的所有工作人员都精神抖擞,几十张可以自由移动的凳子摆放着整整齐齐的。心里一直有一种不好的预告告诉我,来到这里,会是一个噩梦的开始,天天就跟打仗似的拼命吧。从破冰活动开始,我就完全被融入到这样的一个训练中来,从不可能到可能,从失望到希望,从抵制到融入,这一次次的活动都在触动着在场的每一个人,特别是最后一个触网的游戏,把五十个老师都绑在了一起,一心为共同的一个目标。团队的力量是强大的,我们所有人在共同的帮助、协作、支持下完成如此具有挑战意义的游戏,算是圆满完成任务。
3、茅塞顿开。
面对形形色色的人,来自不同职教的老师们,面对xx热心的工作人员,原本陌生的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处,特别是小组的成员都被一股很强的气场感染着。我知道,这是团队的凝聚力。此次拓展训练,有助于队员磨练意志,完善人格,对于提高团队向心力,提升成员的工作绩效,建立一支有高度凝聚力和战斗力的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用,为迎评增光添彩。
去年,杨校长问了任华一句话:如果工美班办不下去的时候,你还会选择做什么工作?我觉得这句话应该为我们敲响警钟,应时时刻刻提醒着我们,我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。
1、意识的初尝浅试。
企业的强大要靠拥有强大能力的组织,而团队意识是组织智慧的重要部分。它是一种通过参与可被培养出来的,部门中或部门间成员能够充分发挥自己所长,群策群力,自动自发的解决问题的现象。在xx,我真切体会到团队的力量,每个人都是独立的、重要的、不可或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训,而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪,开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。
2、xx的企业文化与渝北职教文化理念的思考。
收获应该是接触到xx的企业文化,即九合一匡,源远流长,其中让我印象最深刻的一句话是:从菜鸟到大师的距离—练习。文化理念是团队凝聚力的象征,就像一个圆,必须要有一个圆心,才能正确的稳定半径的大小。一个企业必须有自己的企业文化,作为一个学校,校园文化更是不可缺少的,作为职教人,应该具有职教文化的特质。我们渝北职教也有自己的文化,发展内涵教学,黄炎培思想等,校园文化也是需要凝聚力的。
作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
3、企业管理方法论与职教班级管理的结合。
课程学习让我们丰富了理论知识,拓宽了视野,“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台,大家在这里质疑问难,互相切磋,许多老师好的做法,为我们提供了可借鉴的经验。这次网络培训如同一场及时雨,滋润了每一位参培老师的心田。
合理设计教学计划在注重理论与教学实践相结合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合的同时,建议将培训课程按照“专业回炉”和“教学技能”两大块设计课程,在专家的选择方面考虑教师的实际所需。
学校教师培训总结
现在我代表我校全体教职员工,我校在20xx年度的工作总结如下:
在上级有关部门的正确领导下,在全校教职员工的共同努力下,一年来,我校坚持严格按照国家的法律法规办事,诚信办学,两个文明建设成效显著,为社会培养造就了一批实用的科技人才,做到了让领导放心,让家长满意,受到社会各界的认可和赞同。
一年来,我校不断加强学校领导班子建设,一个学校领导班子的素质、水平、思想境界、奉献精神决定着学校各项工作的发展进程。我们定期组织学校领导成员,认真学习党和政府的有关方针政策,提高政治思想觉悟,建立建全学校各项规章制度,对加强班子队伍建设,提高工作效率,起到了较好的促进作用。
一年来,我校坚持以人为本,狠抓教育教学改革不放松,开展教职员工技能比赛活动,我校共有教职员工七人,其中有六名担任教学工作,为了提高教师人员的教学水平,我们定期对教师进行业务考核比赛活动,活动每季度进行一次,对成绩突出的教师,给予相应的物质奖励和全校通告表扬。极大的调动了教师工作学习的积极性,在此次活动中,王艺蒙、王东方老师全年成绩突出,被评为“先进工作者”称号。通过比学赶帮,教师们的教学水平有了很大提高,取得了良好效果。
一年来,我校积极投身公益事业,对有困难的下岗职工及困难家庭学员,实行学费减免活动,有不少学员从中得到实惠,减轻了经济负担。学员徐翠叶,一年前下岗,家庭经济比较困难,我们了解情况后,对她的学费给予了照顾。我们还投入人力物力,开展“电脑免费培训月”活动,一个月来,参加培训的学员有三十六名,使他们相应的提高了电脑应用水平,有的学员通过学习,找到了工作。此项活动取得了良好的社会效益。
把握现在,展望未来,我们信心满怀,今后,我们将继续不断努力,在上级有关部门的领导和关怀下,把我校的各项工作做好,将我校的教育事业做大做强,让领导放心,让人民满意!为社会做出自己应有的贡献!
省级骨干教师培训总结
怀着对国家的感恩,带着对问题的思索,对新理念新方法的渴求,20xx年7月我来到了成都四川省旅游学校,有幸参加了为期一个多月中等职业学校旅游专业省级骨干教师培训,有幸与来自全省各地的中职教师深入地交流一探讨学习。
现在培训学习已基本结束,回顾所有培训学习的日子,收获很多,使我在做人处事、教育理念、教学方法、专业知识等许多疑问得到了解决或者受到启发。对我而言,不仅学习到先进的教育教学理念和广泛的专业知识及精湛的专业技术,同时感受到名校名师的风采。繁忙紧张的一多月的学习培训生活很快过去了,收获巨大,感受颇多,值得我们学习的很多很多。下面就几个方面谈一点体会。
听省旅游局副局长宋铭和省旅游学校校长蒋卫平对于中等职业学校旅游专业教师素质提高计划及中等职业学校旅游专业骨干教师培训项目的介绍,使我深刻意识的这次培训机会来之不易,认识到它的重要作用和深远意义,同时更进一步了解和掌握了中职学校旅游专业的发展方向和培养目标,开拓了视野,更新了理念、使我对当前中国职业教育改革趋势有了更深层的认识,对职业教育有了更进一步的了解,深感生逢其时,责任重大。
解晓岚老师的《酒店管理》教学法讲座让我了解了现代教育。
与传统教育的区别;宫庆伟老师的《模拟导游》教学法讲座是注重学生能力培养以案例教学为主的教学法;张立老师的《前厅服务》教学法讲座是以任务驱动法为主的教学法,范运铭老师讲了《以中学生为中心的灵活教学法》在学科的教学目标、教学内容、教学方法和要求做了介绍,同时根据他们多年的教学经验,指出在教学中应注意的问题并给予了我教学的建议和指导。通过学习,我的思想和观念得到了升华和提高,对职业教育的认识也有了质的飞跃。
作为一名中职学校旅游专业教师,面对着国家旅游专业飞速发展的大好机遇,深感专业知识的不足,省旅游饭店协会会长鲍小伟对《绿色旅游饭店》和《主题饭店》幽默风趣的讲解使同学们受益匪浅;田兴敏老师《旅游景区开发与管理》,深入浅出的营销案例,归纳总结时的妙语真是一绝,让人佩服,生动,案例真实,点评及时,收获不少。
金川酒店总经理《现代饭店管理与实践》讲座,透过他丰富的人生阅历看到饭店管理的系统化,多样性。杨老师的《酒水知识介绍》使我们认识到酒吧经营和管理需要丰富的理论基础和技能技巧。
体系的构建,课程标准、技能课程内容改进、课堂教学分析和评价等方面使我们初步知道如何进行中职旅游专业课程改革,各类课程提升了我的旅游专业教学理论素养和技能水平。
酒店观摩。在省旅游局和旅游学校的精心安排下,进入旅游企业实践,参观、学习,十天、锦鑫酒店的低价位,地成本的经营策略,参观希尔顿大酒店让我看到国际知名品牌管理的规范性及训练有数的员工队伍,重视“满意的员工,才有满意的客人”经营理念。
通过对酒店的参观,与企业人事部门经理、员工进行了零距离交流。加深了我对旅游企业培养什么样的人才的认识,同时表达了学校需要企业为我们做些什么事的愿望,现代企业文化和校园文化在这里碰出思想火花。通过下企业,发现学校教学理论与实际原来是脱离的,行业发展的时代性,学校教育的滞后性,找准了中职旅游教育的着眼点、切入点,旅游职业教育重在培养学生的爱岗敬业精神、团结协作意识、吃苦耐劳风格、争先创优品质。通过培训,将理念融于实践之中。从而获得第一手关于校企结合办学,以行业为需求、就业为导向的资料,为我们回到各自的`岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。
省旅游学校对此次培训是非常重视的,精心组织,统筹按,亲情服务主要表现在:
1、亲情服务意识强,在后勤服务方面为我们学员提供了强有力的保障,使我们能安心学习,尽心钻研,不为生活琐事分心担忧。学员需求能及时回复,特别是为我们学员考一事多方努力,辛苦奔波操劳,虽然由于其他原因没有如愿,但从校长、主任到余珊老师等行动上我们深切体会到省旅游学校大老师的亲情服务意识。
2、班主任认真负责,基地为我们班配备了待人热情,认真负责的宫庆伟、余珊老师他在生活上关心我们,报道时帮我们分发资料,搬运行李,学习中对我们严格要求,不管是理论学习、还是外出参观实习,都全程和我们在一起,使我们这些离家在外的学员们真切感受到大家庭的温暖和无微不至的关怀。
在培训学习的一个多月里,置身于美丽的省旅游学校校园,除了学习之外,还参加多次种活动,不仅学到新的教学理论和新的专业知识,同时感受到了名校名师的风采。老师们敬业、谦虚、乐观、朴实的精神品质,激励着我们笃学深思。
总之,通过一个多月地培训学习与实践,不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升,更是一次心灵的洗涤,为我下一步的工作和生活指引了方向、树立了信心,为今后专业建设、教学改革和专业教学内容起到了很好的指导作用。要想成为一名优秀的骨干教师,就要以此培训为契机,把终身学习理论、人力资源开发理念、能力本位教育理念第一系列新理念带回到工作中,在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践,尽责尽力,努力地提高自身素质、理论水平,教育科研能力等,以推动中职旅游教育教学改革更好地发展。
省级骨干教师培训总结
听了戴东祥校长的《我的成长经历》专题报告,觉得戴老所走过的路也将是我走的路。回首大学毕业十年,我走上三尺讲台的十周年,感觉自己的成长之路跟戴老有几分相似。
我20xx年走上三尺讲台,今年整整十年了。这十年可以简单分为三个阶段:20xx年到20xx年是属于我的成长期,在这六年我完成了2轮的高中教学、担任了5年班主任工作。在这六年,经过自己的努力,形成了自己的班级管理理念和教学风格。在20xx年到20xx年,可以说是我的倦怠期,由于提高了对班主任管理和教育教学的认识,发现学校班主任管理模式和教学管理模式上存在诸多问题,在学校教代会上提了不少意见,但学校领导都没有改革的意识,让我对工作失去了热情。
20xx年,学校进行示范性高中评估,专家给出改进意见,开展校本培训,把我作为学校青年骨干教师,要求我们每学期读一本书,还进行论文、说课比赛。在这一年,我重新阅读了在《普通高中数学课程标准(实验)解读》,让我进一步提高了对课堂教学的认识。还看了魏书生的《班主任工作漫谈》,从这本书让我领略了魏书生对工作的热情以及对班级管理的方法和技巧,更重要的是魏书生让我重新振作,重燃对工作的热情。因此这十年,可以分为三个阶段:懵懂快乐的我进入工作倦怠的我重新振作的我。
20xx年,我被学校选派参加20xx年中小学骨干教师省级培训,在这为期十天的培训中,我感觉我的教学生涯将会进入新的一个阶段。从熊金城教授身上看到了他对数学的热爱和执着,75岁高龄了,还站在讲台上给我们上课,虽然讲的内容比较高深,所有的学员都为他感动;何小亚教授对课堂教学设计标准化让人耳目一新,讲课风趣,引人入胜,让每位学员都非常投入,我从这节课学到了怎样写一份完整的教学设计。闫德明教授所讲的《如何形成自己的教学风格》专题报告,让我进一步认识到什么是教学风格,该怎样去提炼自己的教学风格,在授课过程中感受到了闫德明教授对教育事业的热忱。这份热忱在何小亚身上也能感受到,他们都是从过去的中学教师,经过自己的努力,一步一步成长为教育名家,他们的经历更值得我们学习。
广东省教育厅教师继续教育指导中心副主任黄忠老师对广东省的教师培训和教师专业化发展的高度认识以及广东接下来的培训计划,让我看到了当今政府对教育的重视,也看到了我国教育实业的希望。最让我感动的是黄忠老师关于教师精神品质的那三句话:俯仰天地的境界、悲天悯人的情怀、透彻人生的智慧。基础教育培训与研究院的吴颖民校长和高广方老师的亲和力都给我留下了深刻的印象。
当然,这次培训我觉得还存在很多不足的地方,比如,培训时间跟工作有冲突;长期外出培训对家庭影响很大,尤其是我;培训内容和时间安排太过紧密、,导致不少学员抱怨太累;培训内容几乎都是理论的学习,缺乏实践研究,虽然后面有跟岗学习,但理论应该结合实际一起来学习效果可能更好,因此可以适当增加听课、参观的培训内容。
另外,我们整个班级的班委都尽职尽责,为我们付出了很多,我内心感谢他们,也从他们身上学习了乐于为他人服务的精神。
为期十天的培训说长不长,说短不短,这十天让我学到了很多教育教学的理论知识,弥补了自己在这方面的缺陷,让我对教育教学认识更进了一步。戴老的成长经历更让我感动,也让我找到进一步提高自己的动力。我想,参加了省级骨干教师培训,我将再次启航,我的教学生涯进入新的阶段。
省级骨干教师培训总结
20xx年7月至10月,带着几分激动,带着几丝憧憬,我有幸参加了由赣州师范学院承担的江西省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个部分,一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行,为期八天。在井冈山的学习收益很大,老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩。而在职研修阶段,我将所学的理论与实践结合,上公开课,做讲座,设计研究课题等等,很好地将学校的教研活动带动了起来,受到了师生的好评。
现总结如下:
时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得,但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养,高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失,指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”,忽视了人的素养的培养。怎样改变这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方,将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂,将人的精神基础打牢,提高人的素质。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告,都关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易,需要学会自我调节,需要乐观的工作生活。
总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道,越来越朝着急功就利与速成的方向发展,教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质。
教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手,把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人,传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以,作为语文必须时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充。
杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告,睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失,强调:1、要创造先有模仿;2、老师作文教学的关键在于指导如何写,而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家,他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。
赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告。陈院长强调,21世纪是“压力时代”,需要学习教育心理学,尤其是人民教师。同时,现在的教师需要有反思精神,需要掌握教育学知识,才能成长为学生喜欢的教师。
省级骨干教师培训总结
金秋十月,丹桂飘香。2018年10月15日至24日,我县省级骨干教师陈国建、王钿森、王锡红、蒲建全和我一行五人在内江师范学院参加了四川省农村中小学学科带头人(省骨干)培训。在这短暂的时间里,我们聆听了专家们的精彩讲座,观摩了名校名师的课例展示,感受了一线教育工作者的鲜活实例与深刻反思,参与了同行们的教学经验交流……先进创新的教育理念,灵活多样的教学模式,深入浅出的课标解读,让我亲历了一场盼望已久的“头脑风暴”。
感受名师风采。
成都“七中”徐楚老师“活动式”的课堂教学模式让我们耳目一新。徐老师代表成都“七中”上了《直角三角形三边关系勾股定理》的观摩课。新的教育理念得到了充分体现,数学思想的渗透恰到好处,数学方法的设计步步到位,思维能力得到提高,情感态度鲜明,教学环环紧扣,学生思维活跃。
巴中市巴州区教师进修校赵伟老师作了题为《铸魂育人,走向名师》专题发言,用鲜活的实例阐释了师德修养。作为一名骨干教师,师德为先,以德服人,以德育人,用高尚的德铸造学生的灵魂,我深有同感。
聆听精彩报告。
年轻的北师大在读博士吴立宝对《义务教育新数学课程标准》进行了深度解读,他的理念前沿,观点更新。强调了“道”和“术”,即理念和方法。回顾了中国八次课程改革,分析了2018年修订的课程标准。让我们懂得了如何理解教材,把握课标,明白了学科中心和效率至上的道理。
著名专家、博士生导师、西南大学教育学部部长朱德全教授的《心态与状态,课堂教学的有效性论纲》讲座,由浅入深,从低到高再到低,从微观到宏观再到微观全面地诠释了生活、工作、做人的道理。从课堂教学到教学管理,全面阐释了理念和方法,让人铭刻于心,终生受益。
内江师范学院赵思林教授的讲座《有价值的研究问题的发现和提出》认为:“常识不教就会,知识可以学会,也可以教会,思想是学不会、教不会的,是靠悟。”让我们明白了,在教的过程中如何取舍教学的内容。对问题的研究需要善于捕捉。吴开腾教授的专题讲座《数值计算及应用简介》,从简单的数字计算到数值计算,数值仿真应用分析;从平常的生活领域到高科技的尖端科学。让我们才真正见识了什么是数学,看到了数学的魅力。曾毅教授组织学员进行了《指导青年教师的有效方式》专题交流,形式丰富,内容充实。陈国建、王锡红等二十多个学员交流了自己的指导方法青年教师的心得。
这些讲座交流,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发生了很大的变化,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任:国家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他们的阐述中表现出一种风范:不以文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。
共享个人经验。
通过学习,让我进一步明白了什么是中学骨干教师的含义。中学骨干教师指的是在一定范围的中学教师群体中,师德修养,职业素质相对优异,有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验,在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量,对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力,取得过一定的教育教学研究成果,并对一般教师具有一定示范作用和带动作用,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。目前,中学骨干教师的现状是在师德修养、职业素质、教育经验和教学能力等方面都没有问题,但在教育研究方面的示范作用和带动作用就薄弱了。究其原因,一是骨干教师的工作量太重,年年教毕业班,无暇参与研究;二是学校领导认识不到位,“急功近利,杀鸡取卵”思想严重,不让骨干教师外出培训,禁锢骨干教师思维,没有几年就变成了“教书匠”;三是个别骨干教师不思进取,不学习思考,沉浸在“应试教育取得过一定成绩的光环”里,自得其乐,愿当“坎井之蛙”;四是各级教育行政主管部门对教育科研的认识和重视的程度不同,许多骨干教师不知道怎样做研究,并且把教育科研看得很神秘,不知从何下手。
10月20日上午,学院让我代表一线教师作了题为《做研教合一的行动者学校骨干教师如何做课题研究》的专题讲座。我着重分析了一线骨干教师做课题研究的困惑和有利条件,提出了“问题即课题,工作即研究,经验即成果”的科研观念,列举了贴近一线教师教育教学实际的鲜活案例,又深入浅出的从“为什么”、“是什么”、“怎么做”和“怎么样”等四个层面谈了课题研究的基本范式,还强调了一线教师做的课题一定是解决自己在教育教学中发现的“真问题”,一定具有绿色、环保、草根性,切忌“假、大、空”,解决了老师们进行课题研究的畏难心理。
学习“有效教学”
本次培训,我有幸比较系统地学习了课堂教学系统的有效性论纲,该体系从四个层面进行论述。
有效课堂教学和系统构成:一是方向动力系统,即教学动力。课前看教学动机,课中看教学激情,课后看教学延伸,简言之,课前“在乎”,课中“在状态”,课后“在找感觉”。二是条件输入系统即教学投入。近期看功夫,远期看功底。三是质量输出系统即教学质量。这是整个系统的核心。明确质量观,一维横向平面:广度,要充分发挥联想;二维纵向平面:深度,进行延伸和拓展;三维立体空间:厚度,体现思想。四是组织运行系统即教学组织。内容层面的组织,看层次;结构层面的组织,看环节;管理层面的组织,看艺术。进行顶层设计,超越教材。五是目标定位系统即教学目标。目标静态元素看“七点”即三句话,课堂教学让学生学会的一定是知识与方法,课堂教学让学生感受的一定是情感与过程,课堂教学让学生形成的一定是技能、态度、价值观。目标动态看“两化”,教学目标任务化,教学任务问题化。六是理念追求系统即教学期望。教学主张看教学思想,教学期望看价值取向,教学理想看教学情怀。“六个系统”着眼高,内容实,指导性强。在“六个系统”的基础上又提出了“六个抓手”,提出了具体的办法。提前找感觉,先行练内功,形式与实质并重,预设与生成并进,问题跟近目标,理念跟上境界。
有效课堂教学的有效表征提出了“五效”。一是教学“效果”,即是达到了预期目标完成,效果一定是针对目标。二是教学“效率”,依靠能力,需要功底。三是“效能”,即是展示才华。四是“效益”,期望要给你的满足了,效益就高。五是教学“效应”,在前“四效”的基础上形成了明片效应或者光环效应,成了一好百好。这“五效”与系统形成耦合。目标定位系统与质量输出系统产生效果,条件输入系统和质量输出系统形成效率。组织运行系统与质量输出系统形成效能。理念追求系统和质量输出系统产生效益。方向动力系统和质量系统产生效应。
有效课堂教学的标准建构“五度”。一是教学信度即教学印象。好的印象表现有:气度,教师气质的体现;成熟度,教师成熟老练的展示;反应度,学生对教学的积极响应。二是教学内在效度即教学规范。课堂内本身的有效程度、设计规范性表现在八个方面。教学语言,教学板书,教学手段,教学时间,教学体态,教学情感,教学组织,教学内容。三是教学外在效度即教学功底。教师应具备三方面的功底,专业功底要精深,文化功底要广博,教育功底要深厚。四是教学难度即教学质量,要从“三度”入手,知识的广度,教学的深度,思想的厚度。从不同角度把握教学的难度,从而提高教学质量。五是教学的区分度即教学风格。不同的教师应有不同的教学风格,不能千##第1篇律,要充分体现,三性,艺术性,思想性,独创性。提出了教学标准建构的“四大”原则:重规范,更重质量;重共性,更重个性;重细节,更重印象;重课堂,更重教师。标准性与有效性的耦合:教学“信度”出“效益”,教学“内在效度”出“效果”,教学“外在效度”看“效能”,教学“难度”反应“效率”,教学“区分度”体现“效应”。
课堂教学的艺术表达要达到“六动”境界。动情,激情式教学;动心,良心式教学;动口,口才式教学;动手,手语式教学;动耳,倾听式教学;动腿,跑动式教学。
学做快乐人生。
“快乐着他人的快乐,成就着他人的成就。”“简单就是快乐。”“我从知足中走来,越走越知足,最终走向知足。”文字简单,语言朴实,但句句经典,句句蕴含着深刻的做人道理。有好的心态,你就会得到真正的快乐,从而得到幸福。
朱教授对教师三种“心态”的诠释,让我对教师职业更加热爱。“下位心态”即“教师心态”,体现一个“实”字,要淡化教学形式,注重教学实质(质量观、收获观),讲得是“良心”。从认识,到做法,到要求阐述的淋漓尽致。突出了教学的核心价值观质量观(收获观),从“三度”广度、深度、厚度三个方面形成“横向”“纵向”“内外”的立体,对知识的含量,知识的难度,教学思想进行了全方位的诠释,让我耳目一新。“中位心态”即“教育心态”,体现一个“纯”字,纯化教育心态,催生教育激情,规范教育行为,提高教育思想,形成教育风格,要讲“事业心”。“纯化心态,磨炼意志。”又上升到了一个层次,让我明确了要做一个有思想、有个性、有特色的老师。启迪我们对教育事业的热爱。“上位心态”即“社会心态”。两种认识心态的几个方面,强调了“三个不能少,三个很重要。”“情绪安定不能少。”不要急功近利,要有平静淡定之心。“信念追求不能少。”不要空虚混世,要有定力充实之心。“真情投入不能少。”不要只求任务,要有爱生乐业之心。“一心一意为学生很重要”,要求以学生为本。“全心全意夯基础很重要”,以基础为根。“扎扎实实求实效很重要”,求实为魂。透彻的分析了现在的社会现象,精僻概述了社会心态。成了各行各业的通用法则。对教育正好符合现在的课程改革理念,对作现代型老师指明了方向。
记录心路历程。
翻开我的培训笔记,一页页散发着宝墨香,智者的声音犹在耳畔:
1。一流教师教思想,至于“道”;二流教师教方法,止于“艺”;三流教师教知识,止于“技”。
2。优秀教师就是反思型的教师,对平时的教育现象及时记录。
3。教师生命循环模式:反思,实践,更新,再反思,再实践,再更新……。
4。我的成长是众多师傅点拨的,是大赛历练的,是学生撞击的。
5。教师要“潮”。
6。帮助学生成长,同时教师也在成长。
7。老师跟学生较劲,就是老师没本事。
8。像对待“好生”一样对待“差生”。
9。惩罚不能起到持续促进学习的作用,在教学过程中要慎用。
10。爱,是无穷大的值。
11。如果一个学生暗恋你,你就是一个优秀的老师。
1。未来就是未知,现在关注才是最有意义的。
2。留一段时间给自己。
3。有时候,快乐与事实无关,只与想象有关。
4。世间没变,只是心态改变。
5。把自己当别人,把别人当自己;把别人当别人,把自己当自己。
6。开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快,而且可以感染你周围的人们,使他们也觉得人生充满了和谐与光明。
7。三种心态:与人助人为乐;与己自得其乐;与社会知足常乐。
8。每个人心中都有把快乐的钥匙,但我们经常把钥匙放在别人的手中。
这样的句子还有很多很多,不管是高屋建瓴的全盘把握,还是散落在语里句中的珠玑,都如一星灯火,骤然拨亮我们的心扉,让我们吟之,味之,受益无穷。
经过这次的培训,让我从更高层次认识了课堂教学,从理念到思想,从过程到方法,从宏观到微观,从横向到纵深……全面认识了有效课堂教学的高层要求。“他山之石,可以攻玉”。我会认真领会其实质,吸纳新理念,掌握新方法,结合我县有效教学研究工作实际,进行深入的思考,深刻的反思,修订规划,改进措施,构建新的有效教学管理、评价机制,让我县的.有效教学研究更有生命力,更能全面提高我县的教育教学质量。
省级骨干教师培训总结
省级骨干教师培训是高层次的教师教育,它对加速专家型教师的培养,带动教师整本队伍素质的提高,构建新世纪教师队伍,今天本站小编给大家带来了省级骨干教师培训总结,希望对大家有所帮助。
作为一名人民教师,我有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中,我克服了旅途的劳累和身体的不适,遵守培训研修学习纪律,上课不迟到,不早退,认真聆听专家学者们的专题讲座及,同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。虽然培训只有短短的十天,但是感触良多,收获也不少。下面是我的粗浅体会。
一、开拓视野,充实自己。
知识是要不断的更新的。特别是生物科学发展是很快的,知识更新很快,教材的知识总是具有滞后性,所以尽管教学多年,却总会在教学中发现知识不够用,迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习,生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展,以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨,对原先模糊不清的变得明晰了,为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如,听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后,对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了宾金华老师的细胞生物学的课后,对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。周先叶老师的关于种群的增长及调节的授课,再加上课堂的讨论,原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课,都有让我有所收获的的地方,很感激这些的老师的认真负责。
二、促进思考,发现不足。
每个人每天的时间都是一样的多,为什么别人能做得那么好,取得那么好的成绩,而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师,相信在华附的教学任务也不轻,为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩,比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师,很年轻,可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究,并出书,所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!也许,正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样:我只是比别人多一点。对,比别人多一点,多一点思考,多一点的行动,多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人,做教学的有心人,相信每个人都能做得更好!
三、激发信心和热情。
中学教师能做研究?在此之前,总觉得是不可能的,聆听了专家们(如邹寿元老师)对教研的诠释,理解到研究可分为基础研究和应用研究,而中小学教学研究应属于应用型研究,应定位为解决当下的实际问题,为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后,打消了我的怀疑,原来,中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座,为我们打开了做教研的一扇窗,接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来,是的,要转变观念,不要只想当个教师匠,相信,当我们有了信念,坚持做教学的的有心人,我们也可以做教研,也可以把教师这一职业做得专业化。
一个人如果总是处在一成不变的环境中,是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态,每天忙着日常的教学工作,忙着备课上课改作业做试题,周而复始,没有时间停下来好好的思考,没有时间对教学进行深层次的思考,没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会,让我能重新回到母校,做回学生。在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践,促进师生不断进步。
在校领导关怀和安排下,我于xx年9月至11月在东北财经大学职业技术学院参加了全国中职学校国际商务专业骨干教师的培训。整整两个月的时间,徜徉在风景入画的海滨城市----大连,我心情特别高兴。回顾两个月的学习,我感触很深,收获颇多。
一方面了解到了国家对中职教育扶持的力度和决心以及中职教育的重要性和必要性;另一方面也学到了国际上职业教育的新理念;同时还学习了国际商务专业相关的基础知识,提高了相应的操作技能。可以说,我接受了一次全面系统的国际商务专业培训,这对我今后的教学工作将有很大的促进和帮助。
期间还到了一些著名企业和公司如辽宁港捷国际货代公司,辽宁时代制衣集团和中国外运公司等去进行实践调研,这给我提供了一线的实践经验,使我对教会学生“会做人,会做事”有了更深入的理解,真是受益匪浅。现将此次学习情况汇报如下:
一、培训情况简介。
本次培训是根据教育部、财政部《关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》组织的由中央财政支持的专业骨干教师国家级培训。
此次学院安排的课程包括教学理论与方法、专业知识和技能训练、企业实践三个模块,主要开设了国际商务专业课程设置与教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务基础教学重点和方法、国际商务交易磋商、国际报检报验实务教学重点及方法、国际报关实务重点及方法、国际结算实务教学重点及方法(汇付、托收和信用证)、国际争端解决、国际货物运输教学及重点及实训、国际商务实务仿真模拟实训、国际商务英语、国际商务礼仪、现代教育技术应用、多媒体。
课件。
制作、教育心理学等课程,并参观了相关的实训基地。
教案。
与试讲、教学研究论文等方面。我顺利完成了学业,通过综合考核拿到了《中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书》。
二、个人收获及提高方面。
1、加深了对职业教育的认识,意识到职业教育课程以及教学方法改革的必要性和迫切性。
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,它主要侧重于实践技能和实际工作能力的培养。提倡职业教育是我国经济发展的需要,但职业教育的课程设置现状很不适应现代化的要求。
近几年来职业教育在社会上的反响并不大,究其原因,主要是我们的职业教育还是传统的职业教育,没有向现代职业教育转化。有许多职业学校的职业教育几乎等于学历教育,严重缺乏实践性和可操作性。在课程设置上仍沿袭传统课程;在教学方法、内容上,仍然偏重理论教学,注重知识的记忆,倚重书本教学,联系实际不够,强化职业技能教学不足,实用性的实训教学少。
结果,用人单位认为所学的内容不能很好的指导实践,学生们的学习目的性不强,有的甚至认为只是为了拿一本证书,学生学习无积极性。
因此,我们要加大改革课程结构,革新教育方法,更新育人理念,提高学习技能训练,加强校企合作,确定以“学生为中心,以能力为本位,以就业为指导”的思想,培养出社会真正需要的人才。这次通过职业教育教学基本理论的培训学习,对我今后如何搞好教育教学工作,怎样结合学生实际,选择适合学生的教学方式方法有了较好的帮助。
通过本次充电学习,给我对参与精品专业建设与精品课程的开发与建设增加了信心,奠定了我对专业与课程建设方面坚实的能力基础,更好地了解了课程和教学改革方向,以下根据专家的意见和我校的实际情况对课程开设提几条建议:
1)以“必需、够用”为度开设课程。
2)根据商务英语跨学科特点来整合课程,以“厚”专业能力。
3)以培养核心职业能力为重点,开设核心课程。
《商务交流技巧》、《外贸函电》、《国际贸易单证》、《办公自动化与英文同声打字》。
4)加大选修课程的比例,增强“活”岗位群的适应能力。
5)课、证融合,增强学生职业竞争力。
职业资格证书是实现职业教育目标的主要载体以“双证”或“多证”考试为导向的“资格证书培训课程”。
6)改革完善实践教学,培养学生商务操作能力。
开设《商务英语礼仪实习》、《外贸单证实习》、《模拟商务实训》、《商务综合技能实习》等实习课程,在实践中运用知识,构建能力。
注重实习与见习相结合,校内实习与校外实习相结合。
2、提高了专业知识水平,拓宽了专业知识结构。
作为一名商务英语的教师,不但要有扎实的英语功底而且要有丰富的商贸背景。只有具备语言、商业知识、商务技能的老师,在课堂上才能传授给学生商务英语方面的知识。而这次学习对我来说是享受了一顿国际商务知识的大餐。在专业知识和技能训练期间,每天上6个小时的课,老师讲的内容很多,速度很快,比较紧张,培训的老师,既有教学经验丰富、专业能力出众的年轻教师,也有带硕士生、博士生的学术权威。
老师们专业理论扎实,实践经验丰富,讲课深入浅出,通过学习我系统掌握了国际贸易基础知识,了解了我国对外贸易的最新发展情况,同时提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力。
通过国际实务仿真模拟训练我初步掌握了出口业务、进口业务的报关作业流程、内容及管理;对整个报关、报检的流程有了更深入的了解和学习,也明确了这一业务所涉及的知识面和相关要求是比较高的。尤其是对相关贸易术语的学习、英语水平都有很高的要求。通过国际商务单证实务的学习和实训,了解了出口电汇各种单证的填制,理解了各种单证的复杂性。
我不但学到了专业基础知识和专业技能,上课的老师和教授们的乐观向上和严谨治学的态度也给我树立了很好的榜样。其中对我印象最深也是我最喜欢的一位是张静老师。她专业知识娴熟,上课生动活泼,上她的课即轻松又能学到知识,她是一个充满生活情趣快活的人,同时也是一个能把快乐带给周围的人,她的课正如她所提倡的一样,每一次课都以知识和观念为载体,传递乐观和积极的信息。
第一次上课,她给我们讲了第一堂课的重要性,讲台就是教师的舞台,一旦站在这个舞台上,教师的台词,教师的表现,教师的上课内容应该都是需要进行精心至少是认真准备的。尤其是第一堂课,是我们向学生介绍课程内容、课程特点并初次与学生接触沟通,向学生展现自己的重要演出。
如果老师的第一次演出精彩到位,以后继续努力,你的观众自然不会减少。如果你的表现平平,或者在学生的眼里并不怎样的,以后观众不捧场也是正常的事。就像我们不愿意看那些蹩脚的没有水平的演出,或者不高兴听那些在大会上长篇大论的报告一样。所以,教师的第一堂课至关重要。
张老师说自己新学期的第一堂课总是会给学生一副地图,问学生未来想去哪儿,现在在哪儿,然后再和学生描绘一副蓝图。她会将课程的重要性和会得到的收益贯穿整个第一次课。还有一位教“国际商务实务”的老师,他给我们讲课所用的教材是在全国财经类大学中具有权威性的,但是他在授课时,多处为我们指出其中的错误,并能够提出自己的鲜明而有力的观点,更令我们敬佩的是,为了验证期间的一些疑点,他亲自到一些企业实地考察,找出正确结论。
所以这样的老师以这样的治学态度教学,学生非常信服,也受老师的影响,潜移默化的培养了认真严谨的品格。老师的身教远远胜于言教,在此,我深有体会。
3、开阔了眼界、增长了见识。
培训期间学校安排我们参观了一些著名外贸企业和公司如辽宁港捷国际货代公司(该公司是全国百家优秀货代公司之一),辽宁时代制衣集团和中国外运公司等,通过听讲座,参观样品间、港口、海关等相关处所,使我们学习并了解了外贸行业的一些流程以及企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等,使我们更清楚市场对人才的需求,为专业设置和办学指明了方向。
4、加深了友谊,促进了交流。
这次参加培训的老师们都是来自全国不同的区域,有广东、浙江、江苏、湖南、江西、西藏、上海等10多个省市自治区的老师。
培训给我们提供了一个交流的平台,我们大家来自基层,教学一线,同为中职教师有着共同的语言。这些老师不仅在工作岗位上各个都是能手强将,在日常生活中也是各显神通,爱好业余摄影,而且技术高超的李老师,专业娴熟且颇具绅士风度的高老师,在球场上飒爽英姿的葛老师和生龙活虎的朱班长,能歌善舞、风姿绰约的熊老师,活泼可爱,写得一手漂亮的汉字、藏文和英文的欧珠旺姆以及见多识广在qq群中超级搞笑的刘老师等等,他们都给我留下了深刻的印象,我从他们身上学到了很多东西,对人生有了更多的感悟。
两个月来大家生活在一起,彼此之间互相帮助和鼓励,这里就像一个其乐融融的大家庭,冲破了地域和年龄的限制,建立起深厚的友谊,并且已经建立了长久的联系,便于日后的交流和相互学习,这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。
能参加这次中等职业骨干教师的培训,我感到十分的荣幸,我珍惜这次培训机会,感谢学校给我这次宝贵的提高机会,在今后的工作中,我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负学校和领导的期望,为我校职业教育尽自己应尽的责任。
我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师(从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。
这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面:
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后,让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。
有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力)”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师,讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师,讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。
只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课。听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书,读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说:一堂课下来,教师一定要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
三、转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
四、教师要理解孩子、尊重孩子,要有大学立场。
孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子,平等地对待孩子。智慧的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,要有大学立场。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
五、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
最后,我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师,尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体,怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚,幸福要靠谁来给,是别人,还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的,当然重要,每个教师都希望自己得到别人的认可,都希望自己的辛苦努力能够得到高回报,都希望自己的境遇非常好,所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系,但这些外在的条件往往改变起来很不容易,所以面对短时间内我们无法改变的外界条件,我们应该采取的态度是,现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人,才会让学生感受到幸福并快乐,我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
短短的几天培训,走进教授们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,大学乐观的人生观,丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上。
中职教师
例子1:
xx教育十天的培训我感受到杜总的真诚,以及他周围伙伴的热情周到的服务,让我接受了企业意识、企业文化的熏陶,体验了企业调研实战,市场人才招聘实战。这十天我还得到了国家顶级职教学者邓泽民教授、夏金星教授的点拨,转变了我对职业教育的认识,更新了观念,感受到了快乐。
关键词:企业意识企业调研人才招聘职业教育。
7月4日我顶着烈日乘坐南坪大巴车刀重庆xx教育参加7月4日――7月15日共10天的中职教师“企业意识”培训。
走到xx教育受到学校的领导和教师热情接待,从7月5日起开始了第一天的培训,上午在杜总热情、真诚的讲话中明确了本次学习的目的。即:1.培养中职教师的企业意识。2.在学校体验如何开办公司。3.开展企业调研活动实战。4.企业管理理论。5.参与市场人才招聘实战。6.聘请国内顶级职教学者夏金星讲如何把差生转变为合格员工来转变中职差生。7.聘请国内顶级职教学者邓泽民教授讲中职教师课程设计以及教学生应用,为中职教师教学做好铺垫和灌输一些新的理念。本次培训的学习方法:1.参与活动。2.听讲座。3.企业实践。4.每天写日记。
对自己今后的教育培训工作,有了新的`感悟。
一、开展形式多样的的活动,体验团队合作意识。
在当今时代,随着经济的全球一体化步伐的加快,改革开放的深入,市场经济的不断成熟,打造强有力的团体精神,已经越来越成为企业团队建设和管理的关键,因此在xx教育的第一天把我们班组建了五个团队(即给力队、齐心队、体验队、合作队、咖啡猫队)我分到了给力队,由冯x组长,9名队员组成,我们的口号是:“不抛弃,不放弃,笑到最后才美丽”。接下来各组接受以下任务:
(一)破冰活动。
7月5日的“破冰活动”,特别是过电网活动,是团队合作的结果。其活动规则是:1.学生不能说话。2.电网周围都有电,不能触线,否则就判为犯规并且需要重试。3.有时间限制。紧张的时刻到了,几个男同学弯下腰,然后扶着身子一个一个地把同学输送到另一边。我还记得第一位同学过电网就经历了八次才安全过网,同学们汗流浃背,有的学生甚至十分沮丧和困惑,在同学们中我算年龄最大的,可我却更害怕,看到同学们一个个地都通过了电网,坐立不安的我还是只有硬着头皮上去了。可是我却第一次就触网了,没办法,只好重试一次。这一次,有了经验的我终于顺利地通过了。这使得我留下了感动的泪水,一方面,我对那些默默地帮助我们过电网的同学充满感激,另一方面,我也为我没有给集体抹黑而感到骄傲。通过这次活动,使我更深深地意识到,自身努力与团队合作精神结合,任何事情都是可能成功的。
(二)企业调研活动。
企业文化、绩效管理是企业管理的重要组成部分。良好的企业文化形成了一个。
省级骨干教师培训总结
十月底,我有幸参加了由沧州师专主办的教师培训学习。总的来说这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,外地专家和地方专家相结合进行讲座,专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。沧州市教研室赵东兴老师主讲的有关小学语文教改的内容,让人由衷地感受到享受语文生活每一天的幸福。他把每一位小学语文教师称为语文人,并以其博学、善思和丰富的一线教学经验博得满堂喝彩。沧州师专的商隶君老师主讲的《教育科研与教师专业发展》以其丰富的理论学识与实践经验向我们讲述了教育科研的价值,并以生动、现实的案例深入浅出地阐述了设计好课题研究的具体方案,使我认识到一个教师不仅具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。以下是我的点滴体会:
培训第一天,主讲老师抛出这样一个问题:作为教师你幸福吗?你感受过幸福吗?既然你选择了教师这个职业作为终身的事业,当养家糊口的目的达到时,享受这份事业带给你的快乐远比让他折磨你强。一个人只有感觉自己从事的职业是你真正感兴趣的,才会真正地投入,不懈地追求。喜爱是分好多种的,我们对教师这个职业的喜爱在于它是一项富于创造性、挑战性的神奇的工作,有那么一批又一批天真烂漫的孩子由于我的工作,茁壮成长。而我又会在他们的成长中感到人生的价值和生命的绚烂。
现代的教师要具有管理职能,应成为学生潜在品质的开发者,成为教育教学的研究者。所以教师应具有角色意识。
1、教师的“导演”角色。
教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是学习的主人,教师是学生学习活动的组织者与引导者。因此,每一名出色的教师都应该是一名出色的“导演”。
2、教师的“朋友”角色。
一位培训的专家引用前苏联教育学家苏霍姆林斯基说:“当一个孩子跨进学校的大门成为你的学生,你就成为他心目中智慧、理智与道德的典范。”所以作为一名教师就应该走进学生群体,与学生打成一片,成为学生真正的良师益友。
3、教师的“医生”角色。
学生正处于身体与心理共同发展的重要阶段,在思想上易受外界环境的影响,并在不同程度上存在着心理障碍或心理疾病,面对这种情况,教师必须勇敢地承担起“医生”的角色,随时帮助学生,开展心理教育,帮助学生客观地认识自己,鼓励学生进行自我教育、自我提高、自我控制,培育学生健康的心理。
4、教师的“模特”角色。
教师的形象对于学生的发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染性,教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯都是教师良好素质的外化,同时也是形成学生良好素质的动力。只有这样,才能对学生起到言传身教、潜移默化的作用,才能有助于学生良好人格的形成。
平时忙于教学,很少有机会静下心来读书。本次专家的讲座可谓深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的知识,良好的思想品质,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术,我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”真谛。我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。此次的学习让我如沐春雨,教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握驾驭课堂的能力,教师要促进学生学习,自身成长,就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地,通过自己的扎实工作,成长学生,成就自己。
省级骨干教师培训总结
在这次为期十天的培训学习中,通过聆听专家精彩的讲课,我更加全面了解了高职院校的办学理念,更新了自己的教学观念,更加明确了自己职业的发展规划。与同行进行了广泛交流,开阔了自己的眼界,吸收了同行的教学经验,受益匪浅。这些将会成为我日后教学工作中不断前进和提高的基石。现就本期的学习培训总结如下:
一、通过培训学习,我更进一步的了解和掌握了高职院校的发展方向和培养目标。日照职业技术学院孙刚教授的《高等职业教育发展形势及对教师的要求》,通过有关国家高职教育改革文件(教高[20xx]16号,教高[20xx]14号,[20xx]5号)的梳理和解读,分析了当前国内高等职业教育内涵建设的改革发展方向。
二、通过培训学习,使我在高职语文公共基础课的教学理念、教学手段及教学方法等方面,均得到一定的启示。现在高职语文类公共基础课课程都面临设置不一,逐渐被边缘化的现状,培训中各位教授们涉及教学设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新的专题讲座,分别从大学语文、应用写作、演讲口才给我们提供了新颖的观点和有效的方法,让我受到启发。魏建教授的《大学语文的文学教育的'问题》,潘庆玉教授的《教学艺术与现代教育技术》给出了大学语文准确的学科定位,语文本体是一种独特的民族(个体)精神架构和文化历史(生命体验)的存在与表达方式。魏建教授强调围绕人文教育组织语文课堂教学,潘庆玉教授强调语言在语文教育中的重要性。姜燕副教授的《演讲与口才能力培养研究》,常庆副教授的《语言表达艺术与技巧》,以实例分析和阐述理论,拓宽了我们的专业视野。
投足应该是那样的引人入胜。另外,作为教育者的教师的个人发展应是“专业成长”与“心灵成长”的和谐统一,教师成长终极目标是应从“教书匠”成长为“教育家”,任者春教授从如何突破成长的瓶颈期,到教师职业成长的策略,都为我们提供了可循的路径。
四、在培训中师生相互交流,结下深厚友谊。培训中得到省高校师资培训中心的领导和老师关心。老师们对我们的学习和生活非常关心,尤其是张主任,海老师尽心尽责,关心我们的学习和生活,他们为我今后当好老师树立了一个好的榜样。这次参加培训的老师们都是来自省内高职院校的一线教师,这次培训给我们提供相互交流的机会。通过交流和讨论活动,我们了解各兄弟院校发展的状况,也获得了很多好的教学经验。学习中互相鼓励和帮助,课余时间我们交流经验、取长补短。
这次培训为我提供了良好的学习平台,专家引领、指导,实践的锻炼给了我许多思考,我一定会在工作中更加努力,提高自己教育教学水平。
学校教师培训总结
百年大计,训练为本,训练大计,老师为本。在新的历史时期,能否有效的建设一支布满活力,勇于探究,业务素养高教学基本功过硬,具备终身学习意识的老师队伍,是训练现代化能否成功的关键。我校特殊重视老师的成长与培育,把老师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。工作的规范化制度化逐步加强,并在培训内容上更具有针对性和实效性。20xx年度我镇老师培训工作,从转变训练观念入手,开展了“有效学习内容”专题全员培训、班主任培训工作、心理辅导老师培训工作,“国培方案”远程培训等,现将工作状况总结如下:。
依据区教体局20xx年度中学校老师全员培训方案,我中心学校制定了切实可行的实施方案和培训方案,并提出具体的学习要求,让每一位在职老师深刻领会了并有所体会“有效学习内容”专题学习的重要性和必要性;按时报名参预培训,明确学习内容和学习目标;了解培训时间的支配,把握好学习进度,确保按时完成学习任务;更新观念,学以致用,把理论学习同自己的教学实践相结合,不断丰富训练教学理论学问和提高训练教学力气,增加学习的实效性;做好学习笔记,并结合自己的训练教学实践定写出总结和感悟,以更好的指导实践。
同时,中心校还制定了以下措施:
1、建立校培训网络,分组校训、指导。细化管理,层层落实。
(1)、各校按学科成立学习小组,学科组长为校级培训的辅导老师。
(2)、中心校成立业务培训指导组,按学科成立辅导老师团队,负责本乡老师的“有效学习内容”专题学习的集中培训,并指导和各校开展校本培训活动。
2、加强对连续训练的培训。
今年我校老师连续训练工作,在训练局的直接领导下,在二职高及北杨寨学校等培训单位的大力支持下,取得了较好成果。为提高我校办学初期水平和素养训练实施水平,深化训练改革和提高育教学质量,造就一支高素养的师资队伍,作了有力的保障。在连续培训中,中心校定期督查,准时精确地把握各校校本培训开展的状况和每位老师的学习状况,包括学习态度、学习进度、问题研讨及学习效果等。
3、建立培训考勤制度。
各校集中培训,集中研讨均要实行签名制度。
4、建立激励机制与制约机制,强化责任追究责任。北杨寨中心校对老师在连续训练培训工作中表现突出、能在培训中起到引领、示范、带头作用的先进个人进行表彰,对培训工作不落实不到位的将追究主要领导和有关责任人的相关责任。
由于措施得力,我校76人的连续训练培训顺当完成了学习任务,每人交报名费250元,共计费用19000元。通过培训,宽阔老师提高了觉悟,更新了观念,增长了学问和力气,从而提高了训练教学水平。
依据教体局文件精神,我校主动而扎实有序地开展了此项工作。
1、主动参预了“埇桥区教体局组织的班主任及训练管理高端培训”。
为了全面提升我校班主任管理水平,20xx年8月,我校主动组织丁静和时荣静两位班主任参预了由区教体局举办的“中学校班主任培训”。每位班主任缴费150元。
2、中心校对中学校班主任实施全员培训,通过学习相关文件和业务培训,让每位班主任老师深刻熟识培训的重要性,明确职责,提高业务操作力气。三、心理辅导老师培训工作。
我校领先提议全体老师树立“人人都是心理健康训练工”的训练思想,爱惜同学绿色心理环境,切实提高同学心理健康水平。领先提议同学树立“人人身心健康,个个成才”的.理念。为加强心理健康训练的管理,特成立了心理健康训练领导小组,完善心理健康训练制度,设置了询问室,制定了工作方案,把心理健康训练纳入学校训练教学整体方案之中。进行心理健康讲座,加强心理老师培训,本年度进行两期共有20人参预了培训。
“国培方案”远程培训这种培训形式是老师向名师学习,把握现代化教学手段的最佳方式。在培训活动中,老师在网上与专家及同仁互动式相互沟通、评论,共同探究、集思广益、各抒己见,在相互沟通中得到启发,共同进步,为今后更精彩的完成教学工作任务供应了强有力的保证。本次我校参预“国培方案”远程培训16人,并取得优异的成果。在培训中,参训老师均表现得主动、认真,布满热忱,学习兴趣特殊深厚。
我校始终领先提议“师德为先,多能一专,教书育人,无私奉献”的师德标准,引导老师在思想上、道德品质上、学知风范上全面以身作则,自觉领先垂范。深入到到开展师德师风活动,提高了宽阔老师的职业道德水平,增加了宽阔老师的责任感和使命感。
校际相互沟通:“走出去,请进来”,我校20xx年有方案、有组织的支配领导及学科带头老师外出培训、考察及学习,回来后立刻形成文字材料,将外地外校优秀的成果带回学校,并进行推广和试验,同时有选择地将外地优秀老师的课堂教学录像带回,组织老师观看。
学校教师培训总结
现在我代表我校全体教职员工,我校在度的工作总结如下:
在上级有关部门的正确领导下,在全校教职员工的共同努力下,一年来,我校坚持严格按照国家的法律法规办事,诚信办学,两个文明建设成效显著,为社会培养造就了一批实用的科技人才,做到了让领导放心,让家长满意,受到社会各界的认可和赞同。
一年来,我校不断加强学校领导班子建设,一个学校领导班子的素质、水平、思想境界、奉献精神决定着学校各项工作的发展进程。我们定期组织学校领导成员,认真学习党和政府的有关方针政策,提高政治思想觉悟,建立建全学校各项规章制度,对加强班子队伍建设,提高工作效率,起到了较好的'促进作用。
一年来,我校坚持以人为本,狠抓教育教学改革不放松,开展教职员工技能比赛活动,我校共有教职员工七人,其中有六名担任教学工作,为了提高教师人员的教学水平,我们定期对教师进行业务考核比赛活动,活动每季度进行一次,对成绩突出的教师,给予相应的物质奖励和全校通告表扬。极大的调动了教师工作学习的积极性,在此次活动中,王艺蒙、王东方老师全年成绩突出,被评为“先进工作者”称号。通过比学赶帮,教师们的教学水平有了很大提高,取得了良好效果。
一年来,我校积极投身公益事业,对有困难的下岗职工及困难家庭学员,实行学费减免活动,有不少学员从中得到实惠,减轻了经济负担。学员徐翠叶,一年前下岗,家庭经济比较困难,我们了解情况后,对她的学费给予了照顾。我们还投入人力物力,开展“电脑免费培训月”活动,一个月来,参加培训的学员有三十六名,使他们相应的提高了电脑应用水平,有的学员通过学习,找到了工作。此项活动取得了良好的社会效益。
把握现在,展望未来,我们信心满怀,今后,我们将继续不断努力,在上级有关部门的领导和关怀下,把我校的各项工作做好,将我校的教育事业做大做强,让领导放心,让人民满意!为社会做出自己应有的贡献!