我的成长历程小学六年级（通用19篇）

优秀作文具备逻辑性强、观点明确、立意新颖、表达流畅等特点，能够打动读者的心灵。小编特地整理了一些优秀作文的片段，希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。

小学六年级我的成长故事作文

每个人的成长故事是不一样的.成长中有欢乐和痛苦，有喜悦和悲伤，有思索和探索，有追求和向往，有成功和失败，然而我成长的故事中却夹杂着一丝无奈.

我现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。作业像一座无形的五指山压着我，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，拼了命学。第二天戴着‘黑眼镜’去上学，都快成国宝了。唉，啥时才能放假?我盼望着，盼望着.

期末考试的乌云终于散去，我长长地吐了一口气，盼望已久的假期已悄悄来临。那天，我和妈妈去xx书店捧回来一大堆书，快乐就像一条毛毛虫，搔得我全身发痒，想笑。

我们选了一个靠窗的位置坐下。妈妈告诉我：“这里是自助餐厅，你可以自己去选择爱吃的食物，前面转弯的地方有羊肉串，去拿两支吧。”我朝前跑去。找了个托盘，迅速取了两支‘羊肉串’，回到餐桌边。只见妈妈的眼睛瞪得溜圆的，嘴巴张成了“o”形：“我的天哪!那是生羊肉!不，还有一串不是羊肉，是生鸡心。”服务员阿姨在一旁笑了，说：“来，我帮你送回去，让叔叔帮你烤两根熟的。”我灰溜溜地看着阿姨接过我的盘子。脸想烧红的铁一样。我低下了头，可是总感觉到好像整个餐厅的眼光都聚焦到我的身上了，大家似乎都在笑话我这个只会吃却连羊肉串也不认识的男孩。妈妈说：“我想，如果那些羊肉串是画在书上的选择题，你是肯定不会搞错的吧。”妈妈意味深长的看着我。

小学六年级我的成长故事作文

每个人都有自己成长的小故事，成长好像是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四种味道，这也代表在成长的道路中，也一定会碰到这四种不同味道的事情，下面听我娓娓道来吧。

酸

有一次，英语考试，试卷很简单，我很快就做完了，并飞快地检查了一遍，发现没什么错误，就草草了事交卷了。

第二天，英语课，老师开始宣布成绩，老师总结了一下，说这次考试全班考得都很好，特别是考满分的同学占了半班同学。听了这话，原本自信满满的我更加得意了。然后，老师就开始报分数了，已经报了20个满分同学的名字了，可还是没我，我开始着急起来。接着，老师又开始报90分以上同学的名字，第一个就报到了我，99分。我真怀疑自己的耳朵听错了，可试卷发下来一看，有个单词少加了个“s”扣了一分。唉，我真粗心呀，和100分就这样擦肩而过了。

甜

“包饺子了!包饺子了!”当一声声叫喊从教室里传出来时，你就知道又要搞班会活动了。这是包饺子活动，同学们有的带来了饺子皮，有的带馅，大家可高兴了。看!这边的几位同学已经开始包了，他们包出了各种不同形状的.饺子，有肉骨头形的，有星星形的，有宝塔形的，有蝴蝶结形的……大家都认真地包着。包好后，老师把饺子拿到食堂去煮，我们在教室里急切地等待着，这时侯，时间好象停住了似的，一分钟、二分钟……十分钟，哎!老师终于回来了。吃着热气腾腾的饺子，我们心里别提有多高兴了，因为这是我们自己亲手做的饺子。

苦

记得四年级的时侯，我们全班一起去斯宅体验生活。去的那天是星期天下午，阳光明媚，但是我的心情却高兴不起来。该上车了，我依依不舍地和爸爸妈妈告别，老爸老妈也是千叮咛万嘱咐。一路上，我都有点伤感，因为这是我第一次离开父母去过独立的生活，虽然只是短短的七天，但对我来说还是觉得漫长啊!想到这七天里吃、喝、拉、撒等许多事情都要自己去解决，还有这七天里晚上睡觉没有爸妈给自己盖被子会不会感冒?乡下的晚上会有老鼠吗?想着这些我就觉得悲从中来。

辣

说到这件事，得先从我的牙齿谈起。我的牙齿长得不好，东一颗，西一颗，而且门牙特别大，一颗门牙有两颗普通的牙齿那么大。也不知道是为什么，是因为我老爸的牙齿长得不好的遗传或自身问题?所以医生说要拔牙。以前，我也见过别人拔牙，那时侯，我已经对拔牙产生了恐惧，可没想到，自己也要拔牙。而且在拔牙后还要带上牙套，我想那会多痛苦啊!

我的成长历程小学六年级作文

已经十七岁，并不很年轻了。在人生的数轴内，我站在十七这个点上，回眸我经历过的岁月，我惊奇的发现，我的成长的本身，同样是一个成长的历程。

蒙昧时，成长是对世界的感知。

很小的时候，总对世界充满了好奇。第一次触摸舞动的红色绸子，被烫哭的瞬间，我知道了什么是火；当一男一女围着我忙来忙去，喂我吃好吃的东西，揽着我睡觉时，我认识了爸爸妈妈；当我兴奋地跑去拿玩具，却摔倒在地上时，我明白了走路要注意脚下。探索与尝试构成了我最初的成长，构成了我对社会的认识。

孩童时，成长是对人的认识。

当我发现喜欢的衣服却穿不上，我明白了自己正在变高；当爸爸妈妈告诉我不要和陌生人讲话，不要吃陌生人给的东西，我了解到有一种人叫坏人；当我和其他小朋友吵架，当我被高年级同学欺负，我明白并非所有人都和父母一样……孩童时的成长，让我明白了与人交往最基本的道理。

小学时，成长是对自我的挑战。

当我第一次背下一首长诗，我喜欢上了语文；当我第一次在数学题面前绞尽脑汁的不放弃，最终解出答案，我尝到了执着的幸福；当我掰腕子遇到比我强的对手，却咬紧牙关不肯放松肌肉，取得胜利后，我体验了毅力的滋味；小学时的成长，让我学习到知识，塑造了性格。

初中时，成长是对自己的定位。

上了初中，我体验到了天外有天，人外有人的意思。我不再在考试中一帆风顺，我明白了自己并不是聪明的人。但我并未气馁，即使我不是最优秀的，但我永远是争第一的人。即使我没有天赋异禀，但我有几个最好的朋友，我一样生活得快乐。

上了高中，成长是对人生的认识。

十七岁的我已些许明白了自己的人生观，明白了自己想成为什么样的人；明白了自己的目标；明白了努力的方向。因此，我已不再拘泥于考试的一得一失，而是把自己的生活放入一个更大的格局，为自己的人生略作一些规划。如今的成长，让我更有斗志，更有希望。

成长如同一个人新生的过程，在这个过程中，我们或是刷新自己的面容，或是颠覆旧的自己。回眸成长，有喜悦也有悔恨。但我要说，对未来的成长，不要怕；对成长过的路，不要悔。

每个人都有一本自己写的书，生命的辉煌与暗淡，成功的喜悦，失败的痛苦，都是书中永恒的主题。

翻阅自己的藏书：每一次的成长，每一次的`变化，每一次的倾心一动都让我思潮翻滚。

幼读《红楼》，唯读其人物美丽漂亮，尤其喜欢那看似娇滴滴的黛玉的装扮；少时读《红楼》，刚涉世不久，则爱那世故与浪漫，看那黛玉‘荷锄葬花’楚楚可怜；宝钗，艳冠群芳，任是无情也动人，一首‘好风凭借力，送我上青云’赢得满堂彩；现读《红楼》，则看那宝玉与黛玉的爱情悲剧，让人潸然泪下，恨宝钗在偌大贾府中做得面面俱到，却还特地送上让紫娟感伤落泪的旧物。

从一个小生命呱呱落地到青春的脚步纷至沓来，已经14个春秋了，旅途在变化，心灵在变化；其实，我也只是一个孩子而已，14岁的孩童而已，阅历尚浅，从一个调皮的顽童变成一个深沉的女孩，从一个不懂理解为何物的黄毛丫头变成一个渴求理解的女孩从一个想爱却不敢爱的女孩变成一个敢爱敢恨的青春少女；十多年的成长变化历程给了我无限的力量与动力。在我的成长之书里，记载着欢乐也抒写着苦恼，在回忆往事时，常常被自己逗笑：为自己曾经的幼稚，为自己曾经的天真，也为自己曾经的可爱。因为有了这些美好的回忆，我每一天都很快乐，因为有了这些有趣的故事，我体会到生命的精彩！

往事的流光里，红了樱桃，绿了芭蕉，我们笑得灿烂，因为我们知道，成长的变化历程中，有一个美丽的青春亮点在不停闪烁。

外雨儿滴滴嗒嗒地打落在地上，发出一阵阵响声，把我的思绪拉回到了清纯无忧的童年。

脑海里立刻浮现出那张稚气的脸庞，那对水汪汪的大眼睛，那双柔软的小手，还有那娇气单纯的声音正“咿咿呀呀”地叫着妈妈。这让人好怀念，好怀念。那时候，几乎完全不用想任何事，人生的蓝图还是张单纯而又洁白的纸。

而现在，那蓝图已不再寂寞，因为上面已经写下欢笑，记下忧伤，种下眼泪，画上梦想。

回想过去，欢乐总与我相伴。节假日里，与朋友一道穿梭在繁华的大道是，手牵手，肩并肩，无疑，又给街上增添了一道风景线。学习上取得的成功，总能与朋友一同分享，学生的快乐莫过于此。

但在成长的大道上，谁有没有过忧伤，谁有没有过眼泪。当我考试失败时，当我独自一人站在雨中而没人愿意理我时，当我，我都回哭，会很伤心地哭，会使出自己最大的力量任性地哭一场，直到发泄完内心所有的痛楚。

而今天，在经历了无数次失败，接受了无数次考验的今天。()当我再次跌倒，再次失败的时候，我已不会像往日那样任性，那样不堪一击了，而是学会了寻找原因和办法，解决问题。是的，我长大了，我学会了从容面对生活中的每一次高潮与低谷。

现在，我已经种下了理想的种子，话下了梦想的图画。今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘学子一样埋头苦学，为的就是让种子早日开花结果，让梦想早日绽放出灿烂的笑脸，让成长的过程留下美丽的足迹。

每个人的成长过程都不同，没个人的成长经历也不同，但是多多少少都会遇到风风雨雨，而我也一样，我想以后的路上，我会更加从容不迫地面对它们。

小学六年级作文：我的成长

在我成长的过程中有许多的酸甜苦辣,但正是经历的这些酸甜苦辣,才让我不断的成长。尤其是学滑轮这件事，让我至今记忆犹新。

记得在我十岁那年，爸爸给我买了一双十分漂亮的滑轮鞋。我满心欢喜的穿上滑轮鞋，两手紧贴着墙壁颤颤抖抖的站起来，慢慢地向前移动。谁知一个不小心，“啪”摔了一跤,摔得好疼啊，我扶着墙壁艰难的站起来。我尝试放手让自己独立站稳，张开双臂努力保持平衡，使身体不向前栽倒。站稳后，我胆子越发大了起来，独自走了一两步后，又摔倒了。

我有些泄气，感叹道:“唉，看来学滑轮并不简单!”这时爸爸走过来对我说:“刚学滑轮，摔跤是家常便饭。不过只要你掌握好技巧，努力练习就一定会越加熟练，最后取得成功的。”听了爸爸的一番话，我顿时有了信心又重新站了起来，继续练习。先放松身体，接着弯下腰，双手随着步伐协调的摆动。一步，两步，三步……我越来越熟练，加紧练习。日复一日，经过三天的不懈努力，我终于学会了滑轮，尝到了胜利的果实。

通过这件事我明白了:做事一定要有恒心和信心，坚持到底，不怕困难;同样人生没有跌跌撞撞，又怎能成功呢?世上无难事，只怕有心人。

成长的滋味。

拉开沉甸甸的抽屉，里面是沉睡了许久的照片和日记。照片勾起了我许多的回忆，日记记录了我成长的酸甜苦辣和点点滴滴。打开了我的记忆之窗。

幼儿时代，陪伴我的是糖，棉花糖入口就融化的甜让我感到了幸福。当自己在幼稚地玩着滑滑梯时，觉得滑滑梯是我最好的伙伴，我会对他倾诉，把他当做自己的挚友。在写老师布置的作业时，觉得一笔一划都写的非常棒，值得称赞。在睡觉时，口水滴滴答答地从嘴中滑下来，醒来时习惯性地拭去，一切都非常自由。像现在的我感到非常天真。

再大些，伴随着我的是棒棒糖，是一种循环的甜，一会儿浓一会儿淡，洋溢着失败与成功的气息。小时候年幼无知，在上小学一年级的时候，渐渐变成了调皮，学会了打架，时不时得磨破点皮，但还是像小时候那样，玩着过家家，考试成绩此起彼伏，没考好，感到了失败，拿到奖状，感到了成功。

现在的我，酸，甜，苦，辣，似乎成了我生活的四部曲。时时刻刻都陪伴着我，缺一不可，形影不离。成绩不好，被老师和父母批评，我感到了苦涩。成绩好的时候被父母老师表扬时，我感到了骄傲和自豪。为母亲“服役”，我感到了酸。这些都没有什么，成长是由点点滴滴组成的。

成长是一本书，记录了成长的滋味，而恰似这种滋味的是青柠檬。

成长足迹。

记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。

日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。

蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧!

曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执着的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟、走向未来。

小学六年级作文：我的成长

也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润了一颗干枯的小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但我怎能忘却你拨开阴霾天空时我希冀的眼神？当我失落时是你安慰我；当我生病时，是你关怀我；当我落魄时，是你帮助我；当我受屈辱时，是你庇护我……没错那个人就是我的守护者―哥哥，你的庇护是我的成长！

那是我刚步入中学的时候，那会儿家境贫寒，有时连温饱都是个问题，更何况要供两个孩子读书呢！几次我都听见父母在议论此事，日子久了，那天妈妈找到我说：“小泽啊，实在不行你就退…学吧，家里的开销实在太大！你的成绩不如你的哥哥！”我听完甚是伤心，不过妈妈说的也对。霎时，从我身后传来了一个熟悉的声音，哥哥说的话也是令我至今难忘，我和母亲都大吃一惊，哥哥竟然提出辍学，外出打工供我读书！那时的我十分不解认为哥哥很傻，因为我的成绩一直倒数，又何必让我去读书，我对学习一点也不感兴趣，今天的餐桌静的可怕！经过一夜的思考，父母应允了哥哥请求！

次日，他便到学校办理退学手续，整理个人物品，说来也巧，他正好撞见，几个昔日无事不做的坏学生来找我的麻烦，只见那几人撸起袖子，想要教训我一番，就在这时，我哥以飞一般速度奔向我，替我挡住了三拳两脚，只见几丝鲜血在他的嘴角流淌，我哥顺手拎起一块砖头，叫我躲在他的身后，只见他们一溜烟儿跑走了，随后他把我拥在怀里，向着他们跑走的方向大声喊道：“除了我，你们谁也别想欺负我弟弟……”光阴转瞬即逝，我就在哥哥一次次的庇护下不断成长，如今的我已经从一个天真少年蜕变为成熟稳重的男孩，成绩也十分优异了！当然我不会忘记哥哥对我说的话，那不仅是你对我的期望，同时也是你对我的庇护和我成长的见证！

哥哥，“你是荷叶，我是红莲，除了你谁是我在无遮拦的蔚蓝天空下的荫蔽……。

我的成长历程小学六年级作文

我虽然是一个普普通通的小学生，却从小有远大的志向：为建设祖国而刻苦学习。自古英雄出少年，早立志是成才的关键。我模范执行小学生日常行为规范，尊敬师长，关系团体。我热爱学习兴趣广泛。我连续五年都被评为“三好学生”，共获得各类奖状四十多张。是个品学兼优的好学生。

兴趣是最好的教师，从我背上书包的那一刻起，我就对学习有浓厚的兴趣。不仅仅在课堂上还是在课余时间，我都以极大的热情去汲取新知识，异常是在上三年级以来，我对写作产生了兴趣，进取参加各级各类的作文比赛，取得了骄人的成绩：在第四届全国学生作文大赛中获二等奖，在市“青少年改革开放三十年”读书活动中获三等奖，科技艺术节读书征文比赛中获得一等奖。被评为人民小学阅读写作之星。我热爱科学，对待科学知识一丝不苟。我还订阅了《我们爱科学》、《小百科》等杂志报纸，我总是像海绵吸水一样从中汲取丰富的科学知识，并把所学的知识运用到实践中，在实践中加以创新。因而我多次获区、学校科技奖。

身为班干部的我，进取主动地做好班团体工作，热爱班团体胜于爱自我，是教师得力的小助手。比如，五年级时学校要开运动会，我不仅仅自我进取锻炼，还主动带领我班的运动员刻苦锻炼。功夫不负有心人，运动会上，我们班的成绩遥遥领先于第二名。

我热爱体育运动，打篮球、踢足球、打乒乓等都是我喜爱的项目。我的体育成绩年年优秀。你瞧，我还是学校篮球队的主力队员呢。今年为了迎战区小学生篮球比赛，每一天午时，我们都在操场上训练。虽然我临近小学毕业，文化课成绩对我来说尤为重要，这将关系到我升入什么中学学习的关键问题。为了学校的荣辱，我没落下一次训练，但，我也不放松学习，所以，我放弃了许多玩的时间。辛勤的汗水换来了丰硕的果实，就在上个月的区篮球比赛中，我和我的队友们，胸有成竹、百战百胜，获得了冠军。

六年的小学生活，使我在各方面打下了良好的基础。虽然，那一张张奖状浸透了我辛勤的汗水和辛酸的泪水。可是“人生能有几回搏”呢！宋庆龄奶奶说过：“你不能赤手空拳开始你的行程，你必须用知识把自我武装起来。”我将永远记住这句话。

小学六年级作文：我的成长

回想起以前一年级新生时刚入学成为学校一份子的时候，就像“菜鸟”一样，什么都不会做，总是愈帮愈忙；记得有一次为了帮同学搬东西，却不小心跌了一跤，现在回想起来真的是糗啊！

光阴如流水一般一去不回，转眼之间我已经六年级了，我的学识又更上一层楼；小学的时光，让我学到了好多好多的知识，也有很多欢笑，相反地，这中间也有难关与挫折，等着我去突破，每当我遇到困难时，我的脑中就会浮现一段海伦凯勒说过的话：“虽然我无法像旁人一样，走在宽广平坦的.大路上，道路崎岖不平，甚至满地荆棘的小路，这一样是路。只要有路，我就准备走去，苦一点无所谓，因为我有决心。”

如今回想起那些酸甜苦辣的事，都让我有种历历在目的感觉；人生的旅程中一定还有重重难关等着我去克服，就如林怀民所说:“生命中的每一个时期和阶段对我来说，都是很大的挑战，但是困难并不等于阻碍，能不能接受挑战与突破难关，完全是要靠自己的意志来决定。”

回忆不见得是好，也不见得是坏；可是当我想到那些回忆，常常都深深地刻化在我的心里，回忆可以帮助人成长，有回忆真是美好，我现在还想要回忆更多属于我自己独一无二的宝贵记忆，来点缀自己的人生。

我的成长故事小学六年级作文

耶！暑假来咯！爸爸答应我带我去游泳馆游泳。以前看爸爸游泳易如反掌、轻松自如，所以我以为游泳很简单，小菜一碟。

我跟爸爸坐着大巴士来到了游泳馆，我领了手牌，脱了衣服，来到游泳馆。不试不知道，一试吓一跳！我刚刚下水，就惊恐万分，走都不敢走一步，我的脑子不知不觉的钻进了一些人因为游泳而溺水丧命的事故，爸爸看见了便用激将法鼓动我说：“你这个胆小鬼，连这个都不敢，真不是条好汉啊！”没想到，这话真的对我有作用啊！我小心翼翼的向前走了一步。哦！原来在水中走路那么容易啊！渐渐地，我学会了游泳这个逃生技能，只是呛了几口水而已！

一分耕耘一分收获啊，嘻嘻！你也来说说你在成长中的故事吧。

小学六年级上期我的成长范文

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析。

本班有53个学生，人多，难管理。本班部分学生大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩总体不很理想。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为学生自身发展的需要。

三、教材分析。

1、内容和编排。

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

2、教材的主要特点。

(一)全面、准确地落实语文教学目标。

(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体。

(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。

(四)“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求。

(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力。

(六)加强语文学习与生活实际的联系。

写成长的小学六年级作文

在成长的道路上，有烦恼也有快乐，这些都是我们要经历的。下面是小编为大家精心整理的关于写成长的小学六年级。

作文。

希望能够帮助到你们。

加了糖的柠檬汁，甜中带酸，酸中略甜，彷佛也像是成长中的成功与失败。不论是成功或是失败，历程永远是艰辛的。没有勤奋地学习和钻研，人的终身就不会有成功。一张张奖状，便是我高兴了，并成功了的最好证明。其实我认为，成功、失败，都是一样的，最后都是高兴，都是甜。

成长的滋味究竟是什么?是甜的么?还是涩。幼儿期间，陪伴着我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴随着我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一种循环了又循环的甜。如今的我，甜、酸、涩，彷佛成了我成长中的三部曲，而好似这种滋味的，是柠檬。

柠檬茶的滋味，涩。固然涩是我最不喜欢的滋味，但在我的成长中，却少不了它，那就是泪水。泪，有高兴的泪，悔恨的泪，委屈的泪，然而我最腻烦的就是被波折打垮的泪，那是种脆弱。小鸟有了翅膀，学会了飞翔;鲜花有了花香，学会了芬芳;我们有了波折，才学会了成长。哭泣，是一种不满，是一种发泄吗?我无法找出正确的答案。

大天然的阳光固然耀眼，而生活中的阳光越发俏丽。

3岁——文学启蒙。

3岁的我是一张白纸，那时的我对世界还很懵懂。妈妈是我第一个老师，教我背很多古诗，认很多字，背很多儿歌，为我打开通向文学的窗户。当我看见清清河水时，“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脱口而出……她给我奠定了文学基础。

6岁——武术之路。

5岁时我已经开始习武了，到了6岁，我已经首次亮相于国际大酒店，为日本人表演中华武术，在人生路上留下第一个闪亮的足迹!它给了我很大动力，从那以后我又获得过市武术比赛丁组全部三个第一，又在杭州西湖博览会中国武术国际交流赛中，捧得一块金牌!武术不但让我强身健体，而且让我懂得了“爱拼才会赢”的道理，尝到了成功的喜悦!

负担一天天加重，才懂得了生活，同学一个比一个认真，才懂得了竞争，于是我苦读诗书，为的是考试后的辉煌，那时的我已懂得了读书，知道了理想。成长背后必定有烦恼，我尝到过考试失败的滋味，我也曾因上课讲话而被老师批评。

12岁——走向成熟。

12岁的我是人生经历的转折点，是我离别童年走向少年的转折点，我感觉在渐渐长大，渐渐“成熟”，比如像听歌、唱歌、玩电脑等，我得到过很多荣誉，很多奖状，并多次在舞台上展示自己的“英姿”，但我更尝过失败的苦痛，尝过“三星级”的失落。成功了，我不骄傲，失败时，我不气馁，就这样我在一次次成功和失败中成长，在一次次成功和失败中走向成熟!

回头望望成长的路，长长的罢，不长，十多年;短短的罢，不短，十多年。这就是我的童年，不快，不慢，流淌过的日子里，我渐渐长大，今后的日子里，我将一天天走向成熟，走向光辉灿烂的明天!

长大，是每个孩子必经的阶段，在成长过程中，每个孩子都曾想念长大，盼望长大。

但在这成长中就有无穷的烦恼，必要经历千劫万难。而这些“千劫万难”也就为我们播下了令人恐惧、“难以生长“的种子。

身在老师、家长们的期盼中，相信大家的压力一定很大，我也不例外!一直为未来在美好地憧憬着。真想拥有孙悟空的法宝“跟斗云”，一个跟斗翻到历遍西与东——一个跟斗就飞到了心中那种渴望的实现。

一直成绩都“不稳定”的我，你们认为我有烦恼吗?我就因为坚持到底才能达到目标，但在我心里的目标总是觉得我不及格。

虽然父母因为相信我，然而对我的期望就不太高，只要我尽力就行了。但是，我心里总是纠缠者的烦恼总是让我感觉自己的能力不只发挥到这个“低微”的地步。

我试着上课特别专心，尽能力随着老师的思路去思考。

我也试着特别认真地去完成老师布置的作业，小心翼翼地一踏一下地写每一个字，写每个字都慎重地考虑过。

我更试过每天画一幅鼓励自己的画，一份上进的心打击着我，推动着我去上进。爸妈弟也因此常用心来鼓励我。

但烦恼告诉我：“你的努力不够，更要加把劲;但我希望自己能再努力，不能太急促，更不能“拔苗助长”;但我已经在勤奋了，希望心中那美好的憧憬能如愿以偿，更希望：

那一直提醒着我而又令我讨厌的烦恼离我而去。

在这里我忠告天下的心中充满烦恼的孩子们：你们一定希望能早日告别那令人忧郁、烦恼的“烦恼“，那么，就要记住一句话：少壮不努力，老大徒伤悲。

长大了，我们将拿着博士(硕士)的毕业证书往上抛，兴高采烈地跳起来，张大口高兴地说：

“我们告别烦恼了，靠近长大了，烦恼;成长里的烦恼，再见了……。

小学六年级上期我的成长范文

1、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

2、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧!“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!

3、你听话懂事，宽容大度，能和同学融洽相处，你上进心强，急切希望自己早日成为让老师与家长都满意的好学生，但你缺乏顽强的意志，因此你常立志，你缺乏长久的目标，因此你容易满足，你缺乏正确的学习方法，把完成老师的学习任务作为唯一目标，很少在意学习的质量与拓宽，因此你固然付出不少，但进步缓慢，让老师欣慰的是你已经认识到自己的不足，相信新的学期你一定会有更积极的行动。

5、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

6、、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

7、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!

8、你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

10、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

11、如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报，把你的智慧尽力发挥出来吧，你会做得更好。

12、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。

13、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。

14、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会变得更加出色的!

15、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。

16、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

17、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

19、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

20、你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成;说你表现不很好，是因为你不能在各个方面做到积极主动，学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗?老师在等你，大家都在等你。

小学生作文六年级成长

小学六年级综合实践活动《第4课我的成长册》教案

教学目标。

5.通过实践，加深对图形的认识，并体会分类的思想方法，提高学习数学的兴趣。

6.在教学活动中培养学生的能力。

教学重难点。

巩固本章知识，培养动手动脑的能力。

教学准备。

各种图形模具。

教学过。

一、激趣导入。

1.介绍自己带来的物品。

2.老师拼的这个机器人用了哪些物体？

3.这个机器人漂亮吗？你想拼一个吗？板书课题。

三、实践活动。

1摸一摸，挑图形。

2.四个同学为一组，把自己带来的实物放在一起，摸一摸。

3.动手拼摆各种物体，教师巡视指导。

4.交流汇报。

5.分一分，数一数。你拼的物体分别用了什么？用了多少个?

帮助个别有困难的学生。

课堂小结。

板书设计。

教学内容：课本第64－67页。

教学目标。

1、通过实际操作认识11--20各数。

2、认识感悟10个一是10。

3.知道11--20各数的组成。

4.会读11--20各数。

5.理解个位，十位的意义。

教学重难点。

1、认识10个一是0。

2、理解个位十位的意义。

教学准备。

小棒。

教学过。

复习。

导入。

同学们，你们知道10后面的数是多少吗？今天我们就来学习数，读11－20各数。（板书课题）。

看图，说说这是哪？有什么？

你知道有几个人跳舞吗？

你是怎么算的？公园里还有什么？

（2）让学生说说数数。

2、分别感知计数单位十。

摆十根小棒问：老师一共摆了多少根小棒？

把十根小棒捆在一起，说：这一捆是10根，也叫一个十。

5、教学例1。

（1）认数11。

先数数，在捆一捆，最后填一填。

问：十位是上的1表示什么？个位上的1表示什么？谁能说说11的组成？

（2）认数13。

摆13根小棒，怎么摆？十位上摆几捆？是几个十？个位上摆几根？是几个一？

你会写吗？

4.教学例4。

（6）认数15。

摆出15根小棒，怎么做？学生操作。

出示计数器，认识个位、十位。

在计数器上拔出15，说说15的组成。写一写。在读一读。

（2）认数17。

一个十和七个一组成多少？在计数器上拔朱。

（3）认数20。

看看有几捆小棒，一共多少根？说说20的组成。

请在计数器上拔珠子表示。学生操作。

7.教学例3。

教师指导书写。学生独立完成：边读边写。

8.认数11－20各数。

让学生在已经学的11－20各数中找一个数作朋友告诉大家，在用这个数说一句话。

三、课堂活动。

1.数一数。

2.拔一拔，数一数。

3.找出书的指定页码。

4.第4题，圈一圈。

学生独立完成，在订正。

5.第5题，打电话。

板书设计。

1个十和3个一组成131个十5个一组成15。

读作十三读作十五。

二个十组成20。

小学六年级综合实践活动《第4课我的成长册》教案

教学目标：

1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。

2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。

重点难点：

每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。

教学准备：

课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？

二、教学过程。

1、师宣布：本班“交流展示会”现在开始。

a、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。

b、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。

c、师小结。

2、讨论区：你是怎样看待妈妈对自己的批评的？

3、体验大行动：a、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组内汇报。b、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。c、师小结。

三、师总结：

这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的'准备。

四、布置作业：

让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。

小学六年级我的成长故事作文

家中我是父母心中的宝贝，是爷爷奶奶的心头肉，从小一直没做过家务活，认为做家务天经地义是妈妈的工作，而且挺容易;为此有一天妈妈突然决定让我独自体会一下做家务的生活。只有两项工作——第一项是洗碗，看着盆里的碗我挺高兴：不就洗几个碗嘛，小事一桩。不过当我把碗拿到手时感觉不好，因为碗太滑差点掉地下，幸亏我两手快速地抱住没掉下去，为了不让这样的事再发生，我把自来水开到最大，两手托着碗只是用水简单地冲洗几下就完事，当费半小时把碗洗完放好时，哗哗的自来水流了不少，碗还是没先干净，我的衣服前面还湿了一大块。没理会湿衣服接着我进行第二项工作——擦地。擦前先扫地，看着被我扔得到处是纸屑的地面我脸红了，当我用扫把清扫地面时习惯用很大的力，地面的东西都被扬起在半空，“要轻轻地扫。”妈妈在提醒。扫完地我已经挺累了，所以在擦地时我一块抹布擦得很脏脏时才用水洗，不像妈妈抹布刚有点脏就洗干净，所以我很快就把第二项工作完成了，我瘫倒在地上，看看这时的我衣服湿了好多，出了很多的汗，脸上还有挺多的灰印。

当妈妈检查我的两项工作完成情况时表扬了我，同时指出了一些不足之处(我知道后来妈妈把碗又重新冼了一遍，把地又擦了一次)。这次的做家务经历让我明白妈妈每天有多么的辛苦，我以后一定会多帮妈妈做一些事。

在我的成长过程中这样的事有挺多的，这样的成长让我快乐不断，我喜欢。

成长_小学生六年级作文

成长是一种无须解释的变化，在成长的过程中必定会历经许多，在百转千回之后，萦绕在你的心头。

——题记。

时间已所剩无几了。

我正在参加一次重要的考试，时间已临近结束，而试卷上还有许多的空白。我只能冥思苦想，笔不停地在草稿纸上划动。

“这次的考试太难了！”我在心中抱怨着。草稿纸上有许多的式子，但却没有什么用处。时间在飞速的流逝着，整个考场静悄悄的，可以听见时针转动的声音。

我摇摇头，将心中的焦虑排空，向着试卷发起最后的冲击。铃响了，试卷上却还是一片空白。

我低着头，不停的思考着。天空灰蒙蒙的，像是用铅笔描过一遍。忽然我和一个人撞了个满怀。我立刻说道：“对不起！对不起！你没事吧。”我抬头一望，是老师。老师看出了什么，拍拍我的肩膀，说：“没关系的，就是一次考试而已，考的不好，也只是人生路上的一颗小小的绊脚石，只要自己努力过，就可以了！”

我听着老师的话，抬头望着老师，原本暗淡无光的眼神开始变得明亮。

我们无须纠结于已经发生的事，既然已经发生了，就去接受它，即使有些事，你已经无能为力了，但只要你曾努力过，就可以了。

文档为doc格式。

我的成长六年级作文

我不停地寻找，可终究还是丢掉了追原来的自己，怀着自暴自弃的心情一路向前，这便是成长么，为什么，要以那么多的伤痛为代价，我不明白，我以自己的认知衡量这个世界，原来他并不像我想象的那样美好，人性的虚伪与贪婪，美丽外表下肮脏的内心，你捧着赤诚的心交给他，她笑靥如花，毫不犹豫的将匕首插进你的心里，莫不是应了那一句人心隔肚皮。

难道再也回不到当初吗？我也不知道，顺着时光的潮流渐渐长大，我不再执着于当初的一切，给自己在心里保留一份净土，装着童年，我想，这或许是我能做的。

之后，我和风一起考近了重点高中，颖辍学了，听说，她选择了自己的梦想，去画画了，自此，我再也没听到有关她的只言片语，和风大约没有怎样多的交集，偶尔见面也只是匆匆擦肩而过，时光如流水，我考上了自己梦想中的大学，而风也如她所愿，回忆渐渐随着风流逝，我再也没去思考过成长到底意味着些什么，一切似乎都过去了。

直到有一年，听说颖好像回来了，恰逢高中同学聚会，大家都聚在一起，那时我见到的颖和以前一样，穿着青色的衣服，可却多了些不一样的风采，风理着一头利落的短发，精明干练，大家有说有笑了许久，还和以前一样，似是想到了什么，淡淡一笑，大概这便是成长吧，其实，这样也挺好的。

成长小学六年级作文

成长像一位位老师，让我学会了许多书本上看不见的知识；成长是一次次华丽的蜕变，见证了我日渐成熟中辛酸苦辣；成长似一把把金钥匙，在风雨之后为我开启了一扇扇成功之门。

记得七岁那年我刚学骑车，一跤跤的摔，一个又一个自行车坏在我的手里。气馁时我赌气的对爸爸说：“老爸，我不想再学骑车了，好难啊！”爸爸摸了摸我的头语重心长地说：“你的理想不是当兵吗，连这点小困难都克服不了，你觉得部队会要你吗？”我听了爸爸的'话，羞愧地低下头，暗暗下决心一定要征服它。

在一个风和日丽的下午，我苦苦央求妈妈，再领我去练会儿骑车，妈妈看着我满是青紫的腿，不情愿地带我来到公园。微风吹拂着杨柳，鸟儿在空中叽叽喳喳的叫着，好似在欢迎我的到来。我迫不及待地支开腿，跨上自行车就是一阵猛蹬，“嘭”的一声，我和大地就来了一次亲密的接触，唉，真是出师不利啊！我赶忙爬起来又开始起了起来。

这就是我成长中的一件小事，它教会了我坚强，乐观，自信；让我明白了成长路上没有捷径，只有脚踏实地，才能在风雨之后见到彩虹。

小学六年级综合实践活动《第4课我的成长册》教案

一、教师谈话引入，揭示研究课题。

师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？同学们请看（课件：自行车发展史）。

师：自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）。

师：看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）。

二、小组确定研究问题。

1、确定本课研究问题：

师：谁能给大家介绍介绍自己的自行车？

师：关于自行车，你都有哪些疑问？请各小组同学讨论一下。

（小组讨论，师板画自行车）。

师：谁愿意来说一说，你有哪些疑问？

师：同学们的问题可真不少，根据这些问题，我们可以归纳一下，从三个方面来研究。（板书：结构原理、安全维护、发展趋势）。

2、小组选择研究问题。

师：请同学们选择自己喜欢的研究问题，自由分组。（学生按研究问题调换座位）。

师：请各小组推选一名同学担任组长。

各小组组长作自我介绍。

师：你有信心带领好你的组员完成本次研究任务吗？老师相信你们一定完成的很出色。

三、小组确定研究途径。

师：同学们的方法可真多！有的'要到网上去冲浪；有的要去实地拍照、采访，掌握第一手资料；有的要请教老师和家长……你们能够使用多种方法进行调查研究，老师真为你们感到高兴。有了这么多的好办法，老师相信你们一定能够成功的完成本次活动任务。

四、小组制定研究方案。

师：要想成功完成一项活动任务，首先要有一份好的活动方案。请各小组组长带领你的组员认真填写本次活动的方案表。

小组合作讨论，填写活动方案表。师巡视指导。

五、小组汇报研究方案。

师：同学们讨论的这么热烈，那就赶快把你们小组的活动方案展示给大家吧！让我们掌声有请第一小组进行展示。

各小组分别汇报本组活动方案。

六、总结：

师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。