优秀作文往往富有个人特色，能够打动读者的情感和思维。下面是几篇备受推崇的优秀作文，希望能够给大家带来阅读的愉悦和思考的启迪。
我是猫控小学生作文我是猫小学生能看
《我是猫》中的这只猫，虽然还没有名字，平时也没少受主人家女仆的气，却能够在人猫两个世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友——梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。而其中，又属梅亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得够呛。例如他刚出场时，带着一副金边眼镜，认认真真地要苦沙弥画画——他自称是位美学家。苦沙弥对画画可是个外行，正要向梅亭讨教，梅亭便一本正经的说:“是啊，不可能一开始就画得好嘛……从前意大利画家安德里亚曾说过:‘余作画者，莫过于描绘大自然。天有星辰，地有露华;飞者为禽……’怎么样?假如你也想画出像样的画来，画点写生画如何?”
于是，苦沙弥作恍然大悟状，对安德里亚佩服得五体投地。但是事实上，安德里亚压根就没说出这话，是他的朋友瞎编的。
苦沙弥和他的朋友就这样，在小猫的眼中如此不堪，实在是可笑。相比于这只无名的小猫，它的主人真该感到汗颜。相比于许多人，这猫很富于哲理，善于词辩。对人类的弱点有精细的研究，就连抨击社会，也很有见地。它说:“说不定整个社会便是疯人的群体。疯人们聚在一起，互相残杀，互相争吵，互相叫骂，互相角逐。”……并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。”的结论。虽然有些滑稽，但却也抨击了当时社会的风气。
总之在这本书中我通过猫的眼睛看到了许多不可思的的奇妙事情，你也来读读吧，让读书融入我们的生活。
我是小学生教案
1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。
小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。(揭示课题)跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
(1)出示带有注音的小黑板。
(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。
(3)谁知道，我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么商店、机关、公园?教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
(4)教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。
(5)巩固校名、年级、班级。
出示：我是(x)小学(x)年级(x)班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
我们这个班有(x)个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
(1)示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里?
(2)同桌互相介绍。
(3)介绍爱好。
(4)连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
我是小学生教案
“广播操”，“做早操”。
1、观察图画，听读儿歌，朗读文章，初步感受成为小
学生的喜悦。
2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观学校，
感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
1、播放《大中国》;
2、看插图，想多民族;
3、讲民族故事。
1、介绍天安门;
2、认识国旗;
3、想长城。
1、《我们的祖国是花园》;
2、边唱边跳。
“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，
“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
我是小学生
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学重点难点：
1能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
教学准备：
多媒体课件生字卡片田字格黑板课文插图录音机教参书上的参考资料等。
课时：2课时。
第一课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．看图引入，学习词句：
1．出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？
（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2．了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生。
（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）。
（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说。
（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
小结：这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）。
（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！
二．看图说话，巩固词句。
1．出示课后练习1中的第一幅图。
（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。
（2）要求学生学着他们的样子相互介绍。（指名同桌示范，评议，开双轨火车练说）教师适时点拨：和别人一样，我们说话时可以用上“也”。
2．出示课后练习1中的第二幅图。
（1）教师介绍现在图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家一起说时，要用“我们”。
（2）教师与学生配合着说一说。
3．四人小组练习：你说，我说，大家说。任选刚才的三句句子，配上动作说一说。
三．小结。
今天，我们认识了三个生字（出示，齐读，打乱后再出示，再读）也知道了一个词，（出示齐读），还学习说了一句话“我是小学生。”。你们学得很认真，真是爱学习的小学生。
第二课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．认识语文书，进行看书指导。
1．过渡：今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友——语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。
2．指导怎样看书。
（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。
（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目）。
3．读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读课文。
4．爱护书本教育：
读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说。
（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）。
二．游戏巩固，复习认读“小学生”
1．叫号游戏。
说明：
游戏准备：相关的卡片：小学生。
游戏步骤：
（1）先后出示三个生字，在字上编上号码。
（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）。
（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。）l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”
l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”
生齐答：“一二号是‘小学’。”
游戏可以教师问，学生答；也可一位学生问，其他同学答，还可打乱顺序叫号。“听儿歌，演一演”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，也激发学生爱上学。
2．课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》。
过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）。
二听儿歌，跟着轻声读。
三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）。
出示儿歌，齐做动作读读、附：儿歌《我是小学生》。
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
板书设计：
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
我是小学生
教学目标：
1、能够准确有感情的朗读儿歌。
2、能了解做一名小学生的要求：不迟到，爱劳动，爱学习。
3、感受上学的快乐。教学重难点：
1、学会“我是英才学校，一年级6班的小学生”句式。
2、感受学习的快乐。教具：课件歌曲播放教学过程：
一、复习导入。
师：孩子们，上节课我们学习了我是中国人，谁来说说你还记得什么内容，能来说说吗？
生：有56个民族，有天安门。。。
师：同学们都记得很牢固，今天我们将继续开启我们的学习之旅。现在的你们和上幼儿园的时候不一样了，有了另外一个身份，都是一名小学生了——我是小学生（板书）。
二、观察插图。
观察。
1、师范读。
师：请同学们认真听老师读一遍，2、师领读。
师：接下来请同学们跟着老师读一遍。
3、指名朗读、齐读。
师：那我们一起带着高兴地心情一起朗读一下，记住了，既然是高兴，那要让老师看到你脸上的笑容哦。
小学生作文：我是谁
我是一个普通的水果。猜猜我是谁。
我穿着绿松石色的西装，我的形状是椭圆形的。人家一根手指就能把我拎起来，可见我有多轻。我的头上，有一根长长的辫子。我的辫子和你的不一样：我们的辫子是棕色的，上面有一个小绿点。我的辫子立在头上，风一吹，就开始摇摆，仿佛一个小女孩在风中翩翩起舞。当你触摸我的时候，你会感到光滑。当你脱下我的衣服时，你会在第一时间闻到我身上的清香。我的内部也是绿松石，有很多水。当你把我放进你的嘴里，你会感受到我的甜蜜，那是说不出来的。就像蜂蜜一样，连我都比蜂蜜甜。
我可以用脸吃饭。以前人家吃我的时候总喜欢吐我皮。其实比如我捡了芝麻丢了西瓜。我的皮肤其实是我身上最有营养的东西。如果你吐了我的皮，你就白买了。据权威专家介绍，我的皮肤富含多羟基酚类化合物，具有降血脂、抗血栓、预防动脉硬化、增强免疫力的作用。单宁具有抗过敏、延缓衰老、增强免疫力、预防心脑血管疾病的`作用。花青素具有很强的抗氧化、抗突变、缓解肝功能障碍、保护心血管等功能。
我是谁小学生作文
她长着一双宝石一般的大眼睛，总是忽闪忽闪的，好像会说话呢。她笑起来很可爱，还有一对小酒窝。她的头发又长又茂密，还经常扎着两个小辫子，看起来活泼极了。
她聪明好学，自信开朗，喜欢跳舞和画画，但是更爱看书。她经常和书形影不离，下课的时候同学们都冲出教室四处玩闹。而她却不一样，她安安静静地坐在自己的座位上，拿出课外书专心致志地阅读。记得二年级上学期的时候，她迷上了《米小圈》，里面的故事精彩幽默，栩栩如生，她时而眉头紧锁，时而哈哈大笑，就如鱼儿进入了大海一样，彻底忘记了时间。经常上课铃响了，她都没反应过来，等到同桌提醒了，她才恋恋不舍地收起了书。偶尔跟别人聊天，她也三句不离书，她可真是个不折不扣的书迷啊！
她还是个乐于助人的人。有一次写作业的时候，我有一道题不会做，自己一个人唉声叹气。她听到了就主动走过来，问：“怎么了？是有什么题不会吗？”我给她指了指，她认认真真地看了看题，然后马上拿出草稿纸，耐心地给我讲解了起来。我听不懂的地方她还不厌其烦地给我再讲一遍，直到我完全明白了为止。有这样一位热心肠的同学可真好啊！
看了这么优秀的她，你猜出她是谁了吗？
我是小学生
教学目标：
1、引导学生有重点、有顺序地观察图画，通过看图初步感受成为小学生的喜悦。
2、正确流利地朗读儿歌、体会成为小学生的自豪和愉悦。
第一课时。
你们今天已经是第二天上学了。大家看，有一群小学生跟你们一样，背着书包高高兴兴得去上学，他们边跳边唱着歌，他们唱的呀，是《上学歌》。（板书）。
2、观察图画。
（1）听儿歌，了解内容。
请同学们认真听老师读这首儿歌，不认识的字听一听老师是怎样读的。
1、朗读儿歌。
（1）你认识儿歌中的哪些字？你是怎样认识的？
（2）师借助课件一行行带读儿歌。
太阳当空照——太阳公公笑笑红了脸。
花儿对我笑——我们学着花儿笑一下。
小鸟说：早早早——小鸟还会对我说什么？
我去上学校，天天不迟到。爱学习爱劳动，长大要为祖国立功劳。——这是我对自己新学期的期望。
（3）生看着书本读儿歌。
你们会自己看着书读吗？先一行一行的读。如果都会读了，请你读给同桌听。同桌边看边听。
（4）指名读儿歌。
哪些同学已经会读了？请你读给全班听一听。老师喜欢勇敢的孩子。
（字音读准确，不破词，不拖拉）。
2、多形式朗读。
现在我们来比一比，看看四个小组哪一小组读的最好。
男生和女生也想来比一比。女生先读。
看你们读的这么开心，老师也想和你们一起读。老师读一行，你们接着读一行，我们一起合作读读这首儿歌。
同学们真厉害呀，字音读得真准确。
太阳红红的，花儿在微笑，小鸟在唱歌，他们和你们一样高兴。我们再一起高兴得读一读。
第二课时。
一、再读儿歌，了解上学要求。
1、自由读儿歌。
你们上学前，爸爸妈妈告诉你们上学了，我们要怎么做呀？（生回答）。
那上学歌中，告诉我们作为小学生要怎么做呢？
不迟到，爱学习，爱劳动。
希望同学们都能像儿歌中的小朋友那样爱学习爱劳动。
2、演唱儿歌。
（1）这首儿歌还是一首好听的歌呢！大家想不想听？播放音频，生自由跟唱。
（2）同桌一起唱，可加上动作。
（3）全班拍手唱。
（4）上台演唱。
（5）师总结：我们现在已经成为一名小学生了，离你们的梦想更近了一步。我们只有好好学习，长大才能为祖国立功劳。
（5）齐唱《上学歌》。
3、拓展。
除了上学歌，老师还有两首歌要送给大家。《上课歌》《问好歌》问好歌：小学生，有礼貌，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。
上课歌：丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。
《我是小学生》演讲稿
大家好，我是：
今天我站在这个光荣的讲台上，很荣幸成为感动十佳少年候选人之一，自我感觉我有以下几点值得肯定和坚持。
第一，作为军体委员我一直以身作则，努力做好老师的小助手，尽管我也有缺点，可是老师还是经常表扬我的工作，这是对我最大的肯定和鼓励。
第二，上课时我总是认真听讲，积极举手回答老师的问题，勇于展示自我。
第三，我还是个热心肠，当同学们有困难时，我总是及时伸出援手，能够给大家提供帮助，我打心里感到高兴。
第四，对待班级的其他工作我也总是尽职尽责，哪怕是倒垃圾这种活儿，我也干得有模有样;随手捡起校园的纸屑这种小事更不在话下，保持卫生人人有责嘛。
“班级是我家，优秀靠大家”，这句话不是说在嘴上的，而是用行动做出来的，相信我没错的，请大家把宝贵的一票投给我吧，谢谢大家!
我是小学生啦作文
盼望已久的小学一年级报到的日子终于到啦！妈妈显得异常兴奋，我却有几分忐忑：小学老师是不是特别严厉？新同学是否喜欢我？小学校园是否像幼儿园一样漂亮......
怀着忐忑不安而又好奇的心情，我跟着妈妈来到了中山西路小学。刚走进校园门口，就发现校园好大呀，比幼儿园要大好几倍：红色的塑胶跑道、宽阔的`篮球场、高高的教学楼。妈妈带我来到教室门口，迎接我的是一位和蔼可亲的老师，她微笑着说：“欢迎你来到中山西路小学，我是任老师，以后我们就在一起学习了，快去教室认识新伙伴吧。”任老师是那么温柔，让我的忐忑和不安荡然无存。来到教室，班里已经坐了好多同学，虽然彼此叫不出名字，却热情地打着招呼。
班里同学都到齐后，任老师让我们做了自我介绍，我还被老师表扬了呢。
放学时我高兴地告诉妈妈：“妈妈，我被老师评为‘纪律小标兵’啦！”妈妈比我还要高兴，鼓励我一定要听老师话，争做老师的小助手。
仅仅一天，我就喜欢上了我的小学校园，喜欢我的老师，喜欢我的同学。我一定好好学习，做一名合格的小学生！
我是小学生作文
暑假的一天，阳光明媚，我八点钟准时来到了湖南省长沙市雨花区井湾子街道井巷社区门口。我到达时，门口已经聚集了许多人，有高年级的哥哥姐姐，还有低年级的弟弟妹妹。
社区的叔叔跟我们说，这次要把社区山坡上的杂草除干净。初中生和高年级的男孩用刀把杂草割了，我们女孩，就把这些割下来的杂草捡起来，然后扔到垃圾堆去。经过我们大家的努力，小山坡上的杂草已经被除得干干净净的。我们虽然已经累得上气不接下气，但看到干净的小山坡，顿时精神焕发。
除完杂草后，社区的叔叔又让我们去大操场那边拣草丛里的白色垃圾。我们跟着叔叔到了操场，不禁一惊，哇，好多的垃圾啊！我们赶忙埋头拣拾垃圾，足足捡了一个多小时才把垃圾拣完。回到家时，我才发现已经到吃午饭的时间了。
今天的我是快乐的，因为经过辛苦的劳动，换来了一片洁净的空间。我真的很高兴！同时，我也认识到，我们不应该把垃圾随手扔到地上，每个人都应养成良好的卫生习惯。不然，美丽的家园就会遭到破坏，后果将不堪设想。在此我呼吁大家：一起保护我们美丽的家园，养成良好的卫生行为习惯，不要对大自然做出不文明的“手段”。
这一天，让我难忘！让我快乐！
我是小学生作文
大家好！我是一颗小小的沙粒，整天无所事事，所以我决定，今天我要独自去旅行。
我和我的亲朋好友道别，因为我这一去，可能就不会再回来了。我轻轻的走在大街上，伸了个懒腰，一边走一边和身边的新朋友打招呼，自由的感觉真好！
我路过人类所说的什么花园，看见一朵玫瑰在扭来扭去的，我急忙上前问：“玫瑰姐姐，你好！你这是怎么了？需要我帮助你吗？”玫瑰姐姐说：“我身上痒，我不到挠，可你帮不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很无奈地说：“抱歉，打扰了！”我轻轻地走了。
我又看见了一头大象在驮着主人慢慢的走过，我上前问道：“大象哥哥，你好！我能帮你什么忙吗？”大象哥哥说：“你能帮我什么忙？别挡我的路了！”我只好垂头丧气的跑到了一个很多人的地方，好像是人们所说的工地。我跑到了椅子上坐着，一会儿，就来了一个高大的人，看样子，应该是一个工人。他看见了我，大声地说：“小沙粒，你愿意为国家做出贡献吗？”我高兴地说：“是的，我愿意！”“那就跟我来吧！”
我就这样变成了高楼大厦中的一份了，我再也不是没有事情做的小沙粒了！
我是小学生作文
（导游词）
亲爱的游客们，大家好，我是阳光旅游公司的田芮宁导游，我很高兴来担任本次旅程。下面我讲几个注意事项，请不要离队，请有孩子的游客保证孩子的安全。
（正文略）
本次旅游结束了，感谢各位游客的支持与配合，欢迎你们下次再来。
我的家乡－－重庆
我的家乡在重庆，这里是一个美丽的地方。
重庆有许多风景名胜，有壮观的大足石刻，有美丽的仙女山，还有历史久远的歌乐山，但是我最喜欢的还是美丽的仙女山，那里的景色很美，青山绿水。到了冬天的时候，地上铺満了白茫茫的雪，就像一个个的.棉花糖挨个的摆在地上一样。上次我去的时候，还没有多少雪，所以我就没有滑到雪，但是景色还是非常非常的优美。
重庆不仅仅风景优美，我们的美食也不落后，有又脆又甜的米花糖，有松软可口的桃片，还有甜滋滋的麻花。但是最有名的要数火锅了。火锅虽然闻起来很香，但是吃一口，就会感觉又麻又辣，火锅是我们重庆人最爱吃的东西。
重庆真是一个人杰地灵的地方，我爱我美丽的家乡。
我是谁小学生诗歌
我到底来自那里？
糊糊涂涂活了大半辈，
竟然不知道自己来自哪里？
就是这样漫无目的地活着，
就是这样无知的活着，
我哪里知道，
我将要到哪里去？
终究是个没有的答案，
我来自哪里?
只是一个生命的命题，
我将去哪里？
这也是所有生命的归属。
世上所有的答案，
真的不是那么重要，
在意了所有的结果又能怎样呢？
只不过徒增忧愁罢了。
孩子的父亲，
妻子的丈夫，
我就是父母的儿子，
别人去哪，我去哪，
其他的我都不知道，
我也不想知道。
简单的'问题，
想复杂了，
简单就变的复杂了，
复杂的问题，
简单的去想，
复杂也变简单了。
人生苦短，
那些哲学的问题，
就留给那些哲学家吧，
我就是我。
我是小学生作文
说到小馋猫，大家都会认为是一只很馋的小猫，一定不会想到这只小“馋猫”就是我吧。
我呀，嘴巴就是特“馋”，没事儿干的时候，老是想嚼点儿什么。
有一次，妈妈带我逛商场。一进去我首先就想到食品，二话不说，拉着妈妈的手就冲向食品柜。我瞪着圆溜溜的大眼睛，像机关枪一样“扫视”过去，然后抓起两包棉花糖，又拿起两包“摇滚冻”，还想再挑几样东西，妈妈就说：“够了，再多吃这些东西你就快变成大胖妞了！”一听到“胖”字，我伸出去的手才缩了回来。后来只好扫兴地回家，让棉花糖和“摇滚冻”“安慰”我的嘴巴。
还有一次，我和妈妈走在路上，看见别人正在喝奶茶，我嘴里的“馋虫”又开始“闹”了。我拉着妈妈的衣襟转圈儿，边转边央求：“好妈妈，给我买一瓶吧，就一瓶！”说了好几遍，也转了好几圈，转得妈妈头都晕了，只好说：“好吧好吧，买！”不一会儿，奶茶就“咕噜咕噜”地在我肚子里安了“家”。
“嘘——”告诉你们一个小秘密，你们可千万别笑话我哟！有一天晚上，我躺在床上睡不着觉，就数起鸡来。数了一会儿，我就不知不觉地说着：“鸡腿、鸭腿、兔腿、皮蛋……”说着说着就进入了梦乡。在梦中，我看见桌上有许多好吃的东西，便不分青红皂白抓过来就啃……“啊！”我惊醒过来，看看四周，没有一大桌的食物，只有被我啃得满是口水的手指头。哎呀！瞧瞧我有多馋！
“小馋猫”的外号伴随了我多年，也伴随着我快乐地成长。但是过不了多久，它就会离我而去的，因为我不想总当小馋猫呀！
我是小学生作文
每次家里有打扫卫生，总能看到我小小的身影，因为我是家务“小能手”。
今天，是一个不错的日子，因为我要搬家了，嘻嘻，又可以大干一场了。昨天因为兴奋过度而导致很晚才睡，但今天一早起来我还是精力充沛的。我先把我的课外书整理好后，放进一个袋子，又把课本和本子整理起来。于是我就这样左右手各拎一个袋子，一路吹着口哨，开开心心的往新家挺进。
大约来来回回跑了七八趟，家里的东西才被运完。哦，对了，新家经过这么来回折腾，看起来又脏了，必须要打扫一下才行。于是我就问妈妈：“扫地、拖地，我都能行，我应该先做哪样呢？”而妈妈却嘲讽我说：“就凭你，我看你什么也不行。”说完这句话，老妈就头也不回的'走了。我被这一句话给“激活”了，“你说我不行，我就不行了吗？我一定要证明给你看。我不仅要把地扫得干干净净，还要把地拖得油光发亮。”我惬意地嘀咕着。于是我便开启了“一尘不染”计划和“洁白如雪”计划。
我拿起扫把，把地面上一些明显的垃圾先扫起来，再去那些边边角角把垃圾一个不留地勾出来，再把所有的垃圾都集中在一起，最后扫入粪斗中。果真是“一尘不染”呀！接着我又拿起我的拖把，执行第二个计划：“洁白如雪”。我把每一块瓷砖来来回回仔仔细细地都各拖两遍。艾玛呀，累死宝宝了。好了，地板跟镜子一样透亮。这时，妈妈回来了，看到我把地板拖得这么干净，忍不住夸我：“王翔烨同志，你把地拖的跟溜冰场似的，真心厉害呀。”我“谦虚”地说：“没有，没有，你太夸张了”。
呵呵，我是家务“小能手”，我不仅可以帮妈妈减轻家务负担，还可以培养自己的动手能力，真是一举两得呀。
我是小学生了作文
每个人都会有一个自己的愿望，可我的愿望却不止一个，我愿我是……。我的愿望太多了，我真想让它一一成为现实。
我愿我是小鸟，因为小鸟有一双翅膀，可以自由自在地在蓝天白云里飞翔，要飞到哪里就飞到哪里，还可以在枝头吱吱地歌唱。
我愿我是一名优秀的学生，能写一手漂亮的字，能写出一篇篇生动的文章。“六一”儿童节，我也能在同学羡慕的目光中走上领奖台，捧回一张张烫金的奖状。
我愿我是老师，我就可以把我学到的知识传授给学生，让他们成为有用之材。还可以教孩子们唱歌跳舞，也可以常常带他们郊游远足，让他们与大自然亲密接触，感受大自然的美丽。
我愿我是一名军人，能够保卫边疆，报孝祖国，为祖国争光添彩。就算是为此而牺牲了，也是值得的。
我愿我是白衣天使，能够救死扶伤解除病人的伤痛，给予他们最好的护理，让他们早日康复。我愿我是篮球明星，在球场上，我英勇善战，从不轻敌，以我最佳的状态来棉队每一场比赛，夺得冠军，进入nba联赛。
我愿我是……愿望太多了，可我必须先要把功课学好，才能将我的愿望实现。哪怕实现了其中的一个，那我就成功啦！！
我愿我是……。
我是小学生啦作文
后也会有机会的！”
转。
志。希望之心又燃烧起来了，“他们分别是：任星宇、陈诺、江楠……”
“耶！”终于有我了，我喜滋滋地从老师手里拿过小队长的标志回到座位上，这是多么神圣而光荣的一刻呀！
这一节课，我的心就像一朵盛开的花，枯萎了，又开放了，而最后一次开的最茂盛。有志者事竟成，我相信，我总有一天会得到中队长的！