无论是写作学习还是写作实践，范文范本都具有较高的参考价值。范文范本是指在某一领域内，具有代表性和权威性的写作样本。为了写一篇较为完美的总结，我们需要事先做好充分的前期准备。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家一些启发和参考。
UG减速器课程设计说明书
1、箱体零件建模过程。
1、新建零件命名为箱体，确定进入草绘环境。
2、草绘箱体轮廓，完成后确定，拉伸160。
3、选择抽壳工具，选择平面放置，输入厚度为12。
4、选择上平面草绘，提取外边绘制长方形，到提取的边左右为32.25，上下为25。单击确定完成草绘。
5、选择相反方向拉伸。
7、删除多余线段，点击完成，拉伸25.8、单击草绘使用先前平面进行草绘，绘制三个同心圆。直径分别为100、71、71。单击确定，拉伸25.9、使用先前平面草绘三个同心圆直径分别为84、61、61.确定拉伸去除材料。
10、选择上三步拉伸镜像。选择筋工具绘制两个加强筋，镜像，完成箱体建模。底座建模方式相同。箱体建模主要采用拉伸、旋转、镜像，基准面、基准轴的建立等。
11、二、装配。
1、输入轴装配。
新建组建命名为输入轴装配，点击确定进入组件装配界面。插入轴3选择缺省，点击完成，再插入轴承，点击放置选择对齐，选择轴3中心轴和轴承中心轴完成部分约束。新建约束，选择对齐，选择轴承面与轴面，完成完全约束。同上完成另一轴承与齿轮的装配。
2、中间轴的装配。
新建组建命名为中间轴装配，点确定进入装配环境。插入轴2选择缺省点击完成，再插入轴承1点击放置选择对齐进行约束，选择两零件的中心轴完成部分约束，新建约束，选择轴承面与轴端面完成完全约束，重复插入轴承与轴另一端面完成约束。插入齿轮，点击放置选择两零件中心轴完成部分约束，新建约束，选择轴承端面与轴的面完成完全约束。
3、输出轴装配。
新建组建不使用缺省模板命名为输入轴装配，进入组件装配环境，插入轴1选择缺省点击完成，再插入轴承点击放置选择对齐，选择两零件中心轴完成部分约束，新建约束，选择对齐，再选择轴承面与轴端面完成完全约束。同样方法插入轴承完成输出轴的约束。
4、总装配。
新建组建不使用缺省模板，命名为总装配，点击确定进入组件装配环境。插入底座选择缺省点击完成。插入输入轴装配组件点击放置选择对齐，然后选择底座大圆中心轴与输入轴中心轴完成部分约束，新建约束选择对齐选择轴承内端面与底座内面完成完全约束。插入中间轴装配组件点击放置，选择对齐，然后选择轴承与底座中间圆的中心轴完成部分约束，新建约束，选择轴承内端面与底座内表面完成完全约束。再插入输出轴装配组件，点击放置选择对齐，然后选择输出轴与底座最后一个圆的中心轴完成部分约束，新建约束选择对齐，然后选择轴承内端面与底座内表面完成完全约束。
插入箱盖，点击放置选择对齐，然后选择底座与箱盖上对应孔的中心轴完成部分约束，新建约束，然后选择底座与箱盖面完成完全约束。插入螺栓，点击放置，然后选择螺栓与箱体上孔的中心轴完成部分约束，新建约束选择对齐然后选择螺栓帽下表面与箱盖上面对齐完成完全约束。同样方法完成六个螺栓与螺母的装配。
建模过程其余零部件截图如下：3。
三、工程图。
1、输入轴工程图。
右键选择插入普通视图，在视图类型里面选择几何参照，设置好参照。在视图显示里面显示类型选择线框相切边显示样式选择无，完成设置。插入尺寸新参照标注零件尺寸，如上图所示。
2、大齿轮工程图。
建立方法与输入轴工程图方法相同。
这次关于圆柱齿轮减速器的课程设计是我们真正理论联系实际、深入了解设计概念和设计过程的实践考验，对于培养我们理论联系实际的设计思想;训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论,结合生产实际和解决工程实际问题的能力;巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识；提高我们机械设计的综合素质等方面有重要的作用。
通过两三个星期的设计实践，使我们对机械设计有了更多的了解和认识。为我们以后的工作打下了坚实的基础。在此次设计过程中，不但使我们树立起了正确的设计思想，而且，也使我们学到了很多机械设计的一般方法，基本掌握了一般机械设计的过程，还培养了我们的基本设计技能，所以这次课程设计我们的收获是非常巨大的。
机械设计是机械工业的基础,是一门综合性相当强的技术课程，它融《机械原理》、《机械设计》、《理论力学》、《材料力学》、《公差与配合》、《cad实用软件》、《机械工程材料》、《机械设计手册》等于一体。
在这次的课程设计过程中,综合运用先修课程中所学的有关知识与技能,结合各个教学实践环节进行机械课程的设计,逐步提高了我们的理论水平、构思能力、工程洞察力和判断力,特别是提高了分析问题和解决问题的能力。在此期间我们同学之间互相帮助，共同面对课程设计当中遇到的困难，培养我们面地团队精神。在这些过程中充分认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，将来要近一步加强自己的学习能力。为我们以后对专业产品和设备的设计打下了宽广而坚实的基础。
一分耕耘一分收获，虽然两三周的设计时间很紧迫，每天都要计算、画图到深夜，但是我们的收获也是很巨大的，相信这次的课程设计必将是我们走向成功的一个坚实基础。
在本次设计过程中得到了各位指导老师的细心帮助和支持。衷心的感谢老师们的指导和帮助.设计中还存在不少错误和缺点，需要继续努力学习和掌握有关机械设计的知识，继续培养设计习惯和思维从而提高设计实践操作能力。
ug课程设计说明书
专业：机械设计制造及其自动化。
班级：1201班。
姓名：闫佳荣。
学号：20121804141指导老师：马利云。
吕梁学院学院矿业工程系。
完成时间：2015年。
目录。
第一章前言.............................................................（3）。
第二章减速器零部件三维造型设计.........................................（3）。
2.1箱座建模主要参数及主要过程.....................................（3）。
2.2大端盖建模主要参数及主要过程...................................（7）。
2.3轴及轴上零件建模主要参数及主要过程.............................（8）。
第三章虚拟装配..........................................................（11）。
3.1制作装配图.....................................................（11）。
第四章心得体会..........................................................(13)第五章参考文献..........................................................(14)。
第一章前言。
计算机辅助设计（cad）技术是现代信息技术领域中设计技术之一，也是使用最广泛的技术。ug作为中高端三维cad软件，具有功能强大、应用范围广等优点，应此被认为是具有统一力的中高端设计解决方案。
ug由许多功能模块组成，每一个模块都有自己独立的功能，可以根据需要调用其中的一个或几个模块进行设计。还可以调用系统的附加模块或者使用软件进行二次开发工作。下面介绍ug集成环境中的四个主要cad模块。
1.基础环境基础环境是ug启动后自动运行的第一个模块，是其他应用模块运行的公共平台。
2.建模模块建模模块用于创建三维模型，是ug中的核心模块。ug软件所擅长的曲线功能和曲面功能在该模块中得到了充分体现，可以自由地表达设计思想和进行创造性的改进设计，从而获得良好的造型效果和造型速度。3.装配模块使用ug的装配模块可以很轻松地完成所有零件的装配工作。在组装过程中，可以采用自顶而下和自下而上的装配方法，可以快速跨越装配层来直接访问任何组件或子装配图的设计模型。
4.制图模块使用ug三维模型生成工程图简单方便，只需对自动生成的视图进行简单的修改或标注就可以完成工程图的绘制。同时，如果在实体模型或工程图二者之一做任何修改，其修改结果就会立即反应到另一个中，使得工程图的绘制更加轻松快捷。
这次二级减速器造型设计能够使我们学习机械产品ug设计基本方法，巩固课程知识，提高动手实践能力，进一步提高运用计算机进行三维造型及装配设计、工程图绘制方面的能力，了解软件间的数据传递交换等运用。
第二章。
减速器零部件三维造型设计。
2.1箱座建模主要参数及主要过程。
1、绘制箱座底座，如图2.1-1所示。
利用草图和拉伸操作完成箱座大至尺寸的建模。
图2.1-1。
2、箱体的壁厚取12，如图2.1-2所示。
图2.1-2。
图2.1-3。
图2.1-4。
图2.1-5。
4、箱体通过拉伸打孔等特征操作最后箱体如图2.1-6。
图2.1-6。
5、利用孔、螺纹特征工具制作油塞孔、视孔、通气器孔及吊环孔，如图2.1-7所示。
图2.1-7。
8、油塞螺纹孔的创建参数如图2.1-8所示。
图2.1-8。
9、倒圆角、倒斜角操作完善箱座建模。
图2.1-9。
9、用到的其他特征和操作：插入垫块，建立平面和基准。
图2.1-102.2大端盖建模主要过程。
1、建立草图、拉伸完成箱盖大至外形建模2.2-1。
图2.2-1。
4、运用拉伸、利用孔完成凸台上螺栓沉头孔的建模如图2.2-2。
图2.2-2。
5、运用镜像操作，完成箱盖主体建模即完成大端盖建模如图2.2-3。
图2.2-3。
图2.2-4。
7、利用倒斜角、倒圆角完善箱盖建模，完成效果图如图2.2-5。
图2.2-5。
2.3轴及轴上零件建模主要参数及主要过程。
1、轴的建模：建立草图、回转（台阶轴）——草图，拉伸、布尔操作（键槽）。
——倒斜角如图2.3-1。
图2.3-1。
2、利用ug斜齿轮建模插件，输入参数，自动生成斜齿轮。
图2.3-2。
3、运用键特征生成键如图2.3-3。
图2.3-3。
4、运用拉伸和倒角特征完成最后零件如图2.3-4。
图2.3-4。
5、轴承端盖：草图——回转——孔——倒斜角、倒圆角如图2.3-5。
图2.3-5。
6、通气盖板草图——拉伸——孔——矩形阵列——倒圆角。
图2.3-6。
7、通气塞。
图2.3-7。
8、螺栓和起盖螺钉。
图2.3-8。
9、轴承的建模。
轴承是标准件，利用ug软件插件获得轴承模型。
图2.3-9。
10、轴套按照实际尺寸，建立草图——回转获得。
图2.3-10第三章虚拟装配。
3.1制作装配图。
1）新建文件设置如图并打开，开始-装配如图3.1-。
1、3.1-2所示。
3）点击“添加组件”以绝对原点的方式添加零件如图3.1-3。
图3.1-45）分别添加零部件最后装配图渲染效果如下图3.1-5。
图3.1-5。
第四章心得体会。
机械设计课程设计的一些符号相混，结果往往是张冠李戴。但如果书上的知识没有掌握，在设计的过程中会遇到很多麻烦，就像有许多公式记不起来，结果是弄得自己手忙脚乱，只好再从书上查找；通过这次设计，我查找资料的能力和软件操作能力也得到了很大的提高。
经过这次课程设计，我的三维造型能力得到很大的提高。在这个二级减速器造型设计过程中，我的ug制图知识得到了进一步的巩固，同时还知道了许多的技巧。例如，箱体上螺纹孔的创建。我还有一个收获就是学会了查资料来解决问题，我本来不知道圆柱直齿轮是怎么建模的，于是我到图书馆找了几本书回来看，最后，我才懂得用扫掠的方法来画斜齿轮。所以，我应该感谢这次课程设计使我获得了进一步的提高。
这次的设计，使我也懂得所学的理论知识要做到真正的融会贯通，就必须是理论同实践相结合。在现实生活中要勤于用学过的知识分析遇到的问题。
第五章参考文献。
[1]nx7.0中文版机械设计从入门到精通.北京：机械工业出版社，2010.[2]吴宗泽等.机械设计课程设计手册.北京：高等教育出版社，2006.[3]nx6.0中文版产品建模.北京：化学工业出版社，2010.[4]濮良贵等.机械设计.北京：高等教育出版社.北京：高等教育出版社，2006.
ug课程设计说明书
学院机电工程学院专业材料成型及控制工程班级一姓名王星福周武斌学号20090310040128（29）。
题目肥皂盒下壳。
指导老师周慧兰__实训时间第17周。
2.通过拉伸、、旋转、剪切以及倒圆角的各种工具获得三维造型。
三维造型俯视图。
三维造型地面外观。
4.通过复制，分型面拉伸，并且进行合并处理获得分型面。
下图所示：
文件，通过保存副本的方式将型腔零件转换成“**.stp”格式。文件。
五．型腔零件的ug数控加工设计。
1.建模模式下，利用长方体工具绘制毛坯，毛坯比型腔的四周及上面高出2mm，留予加工表面。2.开始---加工，开始设计加工工序，“指定部件”选择调入的型腔零件，“指定毛坯”选择刚绘制的毛坯。
4.模型树中，复制第一道工序，并进行粘贴，右键编辑粘贴得到的工序。每刀深度改为1mm.每齿进给量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改为（参数由金属切削手册查得）：
该工序加工的效果。
5.第三道工序----腔体内精铣。
该工序的加工余量为0，刀具为立铣刀，每刀深度改为0.2mm.每齿进给量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改为：
7.利用平面铣加工浇口浇道，具体方法为，先在建模模式下绘制直线。
以此作为参照选为“部件边界”，“指定底面”则通过平面的偏距获得浇口、浇道的底部平面。这里的加工为选用与要加工槽大小相同刀具一次成型。
三把刀的刀具参数如下：
浇口，浇道的加工效果：
固定孔的加工效果。
9.到此肥皂盒型腔零件的cam设计完成。最终加工效果图如下。
课程顾问岗位说明书
3、监督展览及艺术活动执行;。
4、制定年度展览及活动计划及预算，并监督执行;。
5、制定美术馆宣传推广策略并加以实施;。
6、建立辐射全国的艺术行业信息网络(包括艺术家、评论家、策展人资料及动态)。
7、负责与国内其他美术馆及相关文化艺术机构进行馆际交流，收集各类美术信息，做好外事活动的资料汇总和整理工作。
课程设计说明书
题目：二级圆柱齿轮减速器造型设计院（部）：机械工程学院专业：机械设计制造及其自动化班级：0801学生姓名：李维指导教师：
何丽红谭加才完成日期：2011年1月8日
目录。
第1章前言。
1.1引言。
目前大学生就业压力极大，要想毕业后找到一份不错的工作的话，就一定要有足够的知识水平，作为一个工程技术人员，掌握ug绘图的本领是必须的。
另外现在的实际生产中，手工制图已经成为历史，为此熟练掌握至少一项的制图软件是十分用必要的，此外将二维图转为三维图也是十分重要的一项技能。是作为工程型人才必备的基本素质。
1.1.1减速器的功能。
本品为二级减速器，其功能为连接电动机和工作机，将电动机相对于工作机高速的动力经过其内部的两对齿轮转变为较为低速的。
1.1.2减速器传动方案。
高速端连接电动机的，其为一对直齿轮传动，再由一对斜齿轮传动至工作机。
54213图1.1二级圆柱齿轮减速器传动方案。
1-电动机2-联轴器3-减速器4-联轴器5-工作机。
1.2任务安排。
1.2.1基本任务：
结合各人已完成机械原理、机械设计等课程设计成果，综合应用ug等cad软件完成齿轮减速器三维实体造型及工程图设计。
1.2.2设计内容及要求。
1）减速器零部件三维造型设计。
建模必须依据设计图纸表达出零件的主要外形特征与内特征，对于细部结构，也应尽量完整的表达。
2）应用工程图模块转化生成符合国家标准二维工程图。
装配图上应标注外形尺寸、安装尺寸、装配尺寸以及技术特性数据和技术要求，并应有完整的标题栏和明细表。
零件工程图上应包括制造和检验零件所需的内容，标注规范（如形位公差、粗糙度、技术要求，对齿轮还要有啮合参数表等）。
3）减速器虚拟装配。
将各零件按装配关系进行正确定位，并生成爆炸图。4）撰写课程设计说明书。
说明书应涵盖整个设计内容，包括总体方案的确定，典型零件造型的方法，工程图生成过程，虚拟装配介绍，心得体会（或建议）等，说明书的字数不少于3千字。
1.2.3进度安排：
第四天：虚拟装配、撰写说明书；第五天：检查、答辩。
第2章减速器零件建模。
2.1引言。
ug软件建模是基于特征的复合建模，是显示建模、参数化建模、基于约束的建模技术的选择性组合。
显示建模：显示建模的对象是相对于模型空间，而不是相对于彼此建立。对一个或多个对象所做的变化不影响其他对象。
个模型。
基于约束的建模:模型几何体的一组设计规则的定义，称之为约束。模型是通过约束或求解的。这些约束可以是尺寸约束或几何约束。
2.2零件的建模如图2.1。
图2.12.2.1大的直齿轮建模。
建立齿轮的平面图进行回转并建键槽如图2.2。
图2.2。
在齿轮腹板开减重孔如图2.3。
图2.3。
输入表达式如图2.47。
图2.4。
生成渐开线如图2.5。
图2.5。
生成齿如图2.68。
图2.6。
第3章工程制图。
3.1箱盖的转换。
打开箱盖模型图如图3.19。
图3.1。
设置图纸为a3建立基本视图如图3.2。
图3.2。
将图导出cgm如图3.310。
图3.3。
将图导出dxf/dwg在caxa中打开调入a3图框如图3.4。
图3.4。
第4章虚拟装配。
4.1引言。
零件之间的装配关系就是零件之间的位置约束，也可以见零件组装成组件，然后再将多个组件装配成总装配件。
根据装配的模型和零件模型的引用关系，ug软件有3种创建装配体的方法，即从顶向下装配、从底向上装配和混合装配。
自顶向下装配：如果装配模型中的组件存在关联，可以基于一个组件创建一个组件，即首先完成装配级的装配模型，然后再根据装配级模型创建其子装配件。也可以首先完成顶层装配模型文件，然后在装配体中创建零部件模型，再将其中的子装配体另外存储。
从底向上装配：先创建零件模型，再组合成子装配模型，最后由子装配模型生成总装配件的装配方法。
4.2总装配图。
4.2.1总装配图。
根据配对与中心的方法装配好端盖如图4.112。
图4.1。
同样方法装好轴承如图4.2。
图4.2。
把轴装好如图4.313。
图4.3。
装好齿轮如图4.4。
图4.4。
盖好盖并装好其余零件如图4.514。
图4.5。
心得体会。
说句实话，在没搞ug课程设计之前，我对ug这个制图软件还很不熟练很所东西都不会，cad还马马虎虎，但是在这一个星期的ug课程称设计中，我学到了很多，从基本不会到慢慢熟悉，这种过程真的很美妙，这一个星期我感觉真的很充实，不过期间我也搞得很烦燥，有的时候也想干脆不搞算了，但是做事情没有一帆风顺的，一个人要想成为一个能在社会上立足的人的话，就一定要在失败，困难中学到知识，所以我还是在老师和同学的帮助下完成了本次设计任务，课程设计其实很长知识，很有意义。
这次ug课程设计加深了我对这款软件的认识，通过这次课程设计，使我熟悉了很多以前不懂得不熟悉的操作及其功能，通过查阅书籍或上网查阅资料并询问同学，使自己对这款软件印象更深刻了，既巩固了以前所学的知识也学到了很多书本上没有学到过的知识。使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有所学的理论与实践相结合起来，从理论中得出结论才能真正为啥社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
这次课程设计跟我们以后的工作性质很相似，很多机设专业的学生毕业工作后去从事技术研发，这就要求自己有一定的专业素养，并且有独立的思考能力，会熟练的利用一门或几门制图软件，这次整个三维设计均是利用ug软件制图，它运用方便，易修改，速度快，且易学好懂，不过还有很多不是太熟练的地方，这就要求我以后多加练习，更加熟练的运用此款软件，为以后找工作加些坚实的筹码。
本次的课程设计，培养了我综合应用机械设计课程及其他课程的理论知识和理论联系实际，应用生产实际知识解决工程实际题目的能力；在设计的过程中还培养出了我们的团队精神，同学们共同协作，解决了很多个人无法解决的题目；在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。
这次课程设计使我收获颇大，真切感受到ug的强大功能，作为一名机械专业的学生，我们应该熟练掌握ug的各项功能，快速制作出三维实物，还使我学到了很多的专业知识，也经历了不少艰辛，培养了我独立思考的能力，也体会到了团队的力量，与同学们一起解决难题，也锻炼了我的毅力，不怕困难不怕失败，拥有恒心去解决任何的困难，这正是以后我们工作中所需要的，对以后的学习和生活有着重要的影响。通过这次课程设计我也找到了自己在很多方面的额不足，以后认真学习各项技能，充实自己，在实践中学习，为以后走向社会打下坚实的基础。
参考文献。
课程顾问岗位说明书
4、邀请潜在客户参与中心丰富多彩的活动,以推进课程的销售;。
6、定期接受公司教学体系,教材体系,销售体系培训,公开课演讲培训与相应考核,提高自身综合素质,掌握销售技巧。
1.负责课程的推广工作并向顾客提供专业的课程体系讲解。
2.为顾客设计符合其需求专业、个性化的课程体系,并促成签约开始学习课程;。
3.按时完成。
工作计划。
及每月课程销售任务，维护潜在顾客以及学员数据库。
4.跟进课程费用的支付流程，与学生建立良好的关系，帮助学生完成学习目标。
5.定期参加会议和培训，完成销售日报，
合同。
修改等其他工作。
1、通过电话和面对面与家长沟通，挖掘家长实际需求，帮助家长了解公司的服务;。
2、为学生进行测评并制定切合实际的学习和进步方案;。
3、协助主管确保完成计划销售额，并确保利润率;。
4、进行老客户的回访及信息的反馈工作;。
5、在主管指导下开拓新市场，增加新客户。
负责课程的推广及客户的开发与维护。
电话邀约客户、上门接待、咨询，促成签单，完成月度销售任务。
做好咨询登记表的记录，定期对客户进行回访，收集客户需求信息以及消费习惯等信息，分析客户需求与反馈，不断进行工作反思。
积极参与部门和公司组织的各种培训和学习，不断充实个人涵养与销售沟通技巧。
协助建立和维护客户服务管理系统和学院管理系统。
协助处理教学中的日常事务，协助其他部门完成教学中心组织的各种活动。
1.接待来访客户，帮助客户诊断学习中的问题;。
2.向客户介绍尼克魔力少儿教育的课程，设计符合客户需求的课程;。
3.帮助客户更详细的了解公司的服务模式，促成其在本中心学习;。
4.跟进课程费用的支付流程及学员学习状况;。
5.完成每月的课程销售任务并力争超越目标;。
6.上级交办的其他工作。
课程说明心得体会
第一段：引言(200字)。
在我们学习的过程中，每一个课程都有其独特的课程说明。课程说明作为学生们了解课程内容、目标和要求的重要手段，起到了桥梁沟通的作用。而通过认真研读和思考课程说明，不仅能够更好地理解课程的内涵，还能够为我们的学习提供方向和动力。在这篇文章中，我将分享一下我对课程说明的心得体会，希望能够引起大家对这个问题的共鸣，并在学习中取得更好的效果。
第二段：理解课程目标(200字)。
课程说明中通常会列出课程的目标，即老师希望学生通过这门课程能够达到的某些能力和知识水平。而在我的学习过程中，我发现理解和把握课程目标的重要性。通过仔细阅读课程说明并结合自身的学习情况，我可以明确地了解到这门课程对我未来专业能力的培养的定位和要求，从而有的放矢地进行学习。如果我能够清楚地知道这门课程的目标和期望，我就可以更加有针对性地制定学习计划，提前预习相关内容，充分准备课堂上的学习。
第三段：把握学习要求(200字)。
除了了解课程目标，课程说明还会告诉我们这门课程的学习要求。学习要求对于我们规范自己的学习行为起到了重要的指导作用。在我读课程说明的过程中，我发现如果我能够充分理解和把握学习要求，我就可以更好地安排学习时间和学习任务，避免在学习过程中盲目、漫无目的地浪费时间。同时，课程说明中的学习要求也能够帮助我建立起学习的自觉性，使我能够更好地面对学习中的困难和挑战。
第四段：关注课程安排(200字)。
在课程说明中，教师通常会列出课程的安排和要求，包括课程的教学进度、考核方式等等。这些安排能够帮助我们更好地掌握课程的学习进度，从而实现学习的规划和安排。通过仔细研读课程说明并与教学计划相结合，我可以提前了解到该课程的重点和难点内容，从而做到心中有数，及时调整学习策略。同时，课程安排还能够帮助我制定适当的备考计划，为考试做好充分准备。
第五段：总结与展望(200字)。
通过研读和思考课程说明，我深刻认识到课程说明对于学习的重要性。课程说明不仅能够帮助我更好地了解课程的目标和要求，还能够使我在学习中更加有条理、有计划、有重点。在未来的学习中，我将继续注重课程说明的认真阅读，努力将课程说明与实际学习相结合，以提高学习效果，实现自己的学习目标。
结尾(100字)。
在这篇文章中，我分享了我对课程说明的心得体会。通过认真阅读课程说明，我能够清晰地了解课程的目标和要求，把握学习的重难点，制定合理的学习计划。我相信，在更加注重课程说明的同时，我们的学习将会更加有针对性和高效。希望这篇文章能够引发大家对课程说明的重视，共同提升学习效果。
抢答器课程设计说明书
1、回答时间设置：（假设回答问题的时间为15秒）。
按一下“回答时间设置”按键，进入回答时间设置界面。此时的在时间界面上，显示时间（好像）是23:59，长按回答时间设置按键，时间会快速调整（按一次本按键时间调整一秒）。两者结合起来调整时间，直到界面显示变成00:15为止，便完成了回答时间的设置。
2、抢答时间设置：（假设回答问题的时间为10秒）。
其实这个设置的方法也是跟上面那个设置的方法是一样的，只要安装上面的方法做。
一次就可以了。
3、当回答时间和抢答时间设置完成后，按复位键回到准备界面。这个时候可以检查一下你的设置是否已完成。方法如下：按复位键回到准备状态，按开始键（此时界面上显示10的抢答时间在倒数），然后随便按一个号码（如5），界面正常显示应该为（组别显示5，时间显示在倒数15秒）。
4、当检查完这些设置后，便可开始抢答环节。每个问题结束后，按复位键。主持人在下一个问题读完后，主持人说请抢答（开始按键必须在主持人说请抢答的答字前按下）后，选手们才能抢答。在这里强调一个问题，如果主持人在没有说完请抢答和按下开始按键的时候，有个别组（如5）超前抢答的，界面显示的是（组别显示5，时间显示空白），这样就代表组5违反规定。
二、需要注意问题。
1、当回答时间与抢答时间设置好后，主持人要做的是负责复位键（一个问题结束）和开始键（下一个问题开始）。
2、本机器最好是由主持人自己控制，主要难度是主持人在说请抢答与什么时候按下开始按键的时间配合，做到公平、公正。
cad课程设计说明书魔方
目：
三阶魔方结构设计。
学院：**学院。
目录。
三阶魔方结构设计。
二、课程设计的性质与目的1.性质。
cad辅助课程设计是开设《工程制图》课程之后进行的一个实践性教学环节。是autocad知识的强化训练，着重培养学生借助计算机进行机械新产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。它对进一步优化学生的知识能力结构、加强专业技术应用能力培养有重要意义。
2.目的：通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能：
1)。
熟悉绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养绘制和阅读常见机器或部件零件图和装配图的基本能力。
2)熟悉autocad软件，灵活并综合运用cad命令绘图，进一步加深对cad软件的熟练程度。
3)通过课程设计，掌握新产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结构设计的能力，训练和提高cad辅助设计技能。
1.熟悉autocad软件，进一步加深对cad软件的熟练程度。
2.掌握综合性的cad设计的基本过程。掌握综合性cad及二维工程图样设计、三维建模的方法。
3.认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。
每个学生应完成的设计工作量及要求：
左上：主视图。
左下：俯视图。
右上：东南等轴测右下：左视图二、三维模型图样。
三、装配图。
四、步骤：
一、角块。
3.将两块移动至指定位置并合并，即成角块。
二、棱块。
2.绘出长方体，并用slice截去多余块，缩放（复制）后移动到指定位置并求。
差集；
3.将两块移动至指定位置并合并，即成棱块。
三、中心块。
2.在指定位置分割成上下两块；
3.上块下表面倒角并与4个圆柱合并；4.下块其中心与圆柱求差，并倒圆角。
四、十字架。
1.将三圆柱成直角相交；
3.将剩余两个圆柱头缩放（复制）后移动到指定位置并求差集。
五、螺钉。
1.利用螺旋、扫掠做出螺纹，并与六棱柱合并。
六、装配。
分别将各零件放入同一窗口中，复制、旋转并移动到指定位置，即完成装配；
五、设计收获与体验。
在此次autocad课程设计中，我通过学习给定ppt以及自己在网上学习文档和视频教程完成了三阶魔方结构设计工作。
基本学会了autocad2007的使用方法及技巧.但在这个过程中我也因为对其使用方法和操作一点小的不理解和不熟悉而感到沮丧。在今后的学习以及实践过程中我将尽力避免这样的不成熟的个人因素，我也将继续摸索autocad的更多的使用方法和技巧争取能够熟练使用。
六、参考文献。
机械设计课程设计说明书目录
机器通常是由原动机、传动系统和工作机三个部分所组成的。
传动系统是将原动机的运动和动力传递给工作机的中间装置。它常具有减速（或增减）、变更运动形式或运动方向，以及将运动和动力进行传递与分配的作用。可见，传动系统是机器的重要组成部分。传动系统的质量和成本在整台机器中占有很大的比重。因此，在机器中传动系统设计的好坏，对整部机器的性能、成本以及整体尺寸的影响都是很大的。所以合理的设计传动系统是机械设计工作的一个重要组成部分。
传动方案通常可以用机构简图来表示，它反映运动和动力传递路线与各部件的组成和联接关系。
合理的传动方案首先应满足工作机的性能要求，其次要满足工作可靠、结构简单、尺寸紧凑、传动效率高、使用维护方便、工艺性和经济性好等要求。
由题意，选择二级圆柱齿轮减速器，这种方案结构尺寸小，传动效率高，适用于较差环境下长期工作。
二、电动机的选择。
选择电动机包括选择电动机的类型、结构形式、功率、转速和型号。
1.选择电动机的类型和结构形式。
电动机的类型和结构形式应根据电源种类（电流或交流）、工作条件（环境、温度等）。工作时间的长短（连续或间歇）及载荷的性质、大小、起动性能和过载情况等条件来选择。工业上一般采用三相交流电动机。y系列三相交流异步电动机由于具有结构简单、价格低廉、维护方便等优点，故其应用最广。当转动惯量和启动力矩较小时，可选用y系列三相交流异步电动机。在经常启动、制动和反转、间歇或短时工作的场合（如起重机械和冶金设备等），要求电动机的转动惯量小和过载能力大，因此，应选用起重及冶金用的yz和yzr系列三相异步电动机。
2、确定电动机的转速。
同一功率的异步电动机有同步转速3000r/min、1500r/min、1000r/min、750r/min等几种。一般来说，电动机的同步转速愈高，磁极对数愈小，外廓尺寸愈小，价格愈低；反之转速愈低，外廓尺寸愈大，价格愈贵。
购买车位情况说明
附件1关于购买车位（含人防车位）的情况说明（格式）购买人，证件号（个人证件号或单位营业执照号）为，于年月日购买座落于（具体到房号）的房屋一套，建筑面积平方米。现拟购买该房屋所在小区车位，座落号为。本车位为购买人购买的本物业小区的第个车位。
开发企业（盖章）年月日。
车位买卖合同。
车位申请书。
车位岗位职责。
舞蹈课程购买合同
甲方（聘用方）：
乙方（受聘人员）：
根据《_教师法》《_劳动法》等法律法规的有关规定，就甲方聘任乙方为教师事项，经甲、乙双方平等协商自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
本合同生效日期xx年xx月xx日，其中试用期，本合同终止日期xx年xx月xx日。聘任期满后，根据甲方工作需要聘期考核结果和甲、乙双方意向，甲乙双方可续签聘用合同，聘用期限另行商定。
乙方同意根据甲方工作需要担任岗位工作。
乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达成规定的质量标准。
执行课时工作制，每个月为一个周期，乙方每月完成任务课时的，甲方每月日以货币形式足额支付乙方工资，工资元每堂课，实际月工资按课时计算，其中使用期间工资元每堂课。
乙方应遵守甲方依法规定的规章制度，爱护甲方的财产，遵守职业道德，不可私自泄露甲方企业信息以及所教授学员舞蹈信息，不可以甲方名义在外私自教学或独立教学。乙方如违反甲方条款，可依据本单位规章制度，给予处罚，直至解除本合同。
1、在使用期间：被证明不符合录用条件的解除合同；
2、在工作期间；非自然因素旷课，给予100元处罚。
3、在工作区间；都应按时上下课，不可打骂学生，以侮辱性攻击学员。
4、乙方解除合同，应提前30天告知甲方。
5、本合同一式两份，由甲、乙双方各执一份。
甲方：
乙方：
日期：
《机械制图课程设计》说明书
为期十多天的机械制图课程设计马上就要结束了，回首这几天，几分坎坷几分欢欣。
炎炎烈日，烘烤着大地，没有空调的经管210就像一个大蒸炉，再加上每个人排出的温度，此时的教室俨然就是人间地狱，然而，在这地狱之中却发生了一件诡异的事情：酷暑难耐，作业繁重，本来这是一件十分痛苦的事情，本应该度日如年，可事实偏偏与此相反，每天早早的来到经管，时间似流水一般悄无声息的从指间划过，不知不觉一天就这样从身边走过。地狱般的生活本该痛不欲生，苦不堪言，可一路走来，汗水中夹杂着喜悦，似乎轻轻松松，预期的苦痛并没有如约而来。现在想来，有点不可思议，这也许就是机械制图课程设计的独特之处吧。
每天虽然很忙碌很疲劳，但感觉很充实，收获颇多。每天的专注和辛劳，唤回了我对机械设计课的重新认识，还有一种对设计制图工作的热情和认真的态度，看着图纸上的每一个细节，我觉得没有枉费这两周来的心血。在这次设计中进一步培养了我对工程设计的独立能力，树立正确的设计思想，掌握常用的机械零件，机械传动装置和简单机械设计的方法和步骤。在老师的谆谆教导，和同学们的热情帮助下，使我找到了信心。
现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的，其实正向老师说得一样，机械设计的课程设计没有那么简单，虽然种种困难我都已经克服，但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。完美总是可望而不可求的，不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。抱着这个心理我一步步走了过来，最终完成了我的任务。制图测绘是学习机械制图课程的一个非常重要的实践环节。通过对各种图纸的测绘，让我们全面地、系统的复习机械制图课程所要求掌握的基础理论、基本知识和基本技能，进一步提高绘图、读图的质量和速度，为后续课程打下基础。
通过十多天的课程设计，自己感悟颇多，知道了设计绝不是一件简单的事，一根线条，一个结论，都需要经过深思熟虑，反复思考后才能加以确定（最后还不一定正确），也明白了要想学好机械制图，不仅需要严谨细致的学习作风，还需要认真负责的学习态度。
最后，感谢老师这十多天陪我们一路走来。这十多天，虽然艰辛，但也有喜悦，虽然痛苦，但也有欢愉，相信这十多天会成为我大学生活中最值得回忆的一段特殊时光。
舞蹈课程购买合同
甲方（聘任方）：
乙方（受聘人员）：
根据《_教师法》、《_劳动法》等法律法规的有关规定，就甲方聘任乙方为_________教师事项，经甲、乙双方平等协商，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
1、本合同生效日期_______年_______月_______日，其中试用期________，本合同终止日期_______年_______月_______日。
2、聘任期满后，根据甲方工作需要，聘期考核结果以及甲乙双方意向，甲乙双方可续签聘任合同。聘任期限另行商定。
1、乙方同意根据甲方工作需要，担任__________________岗位（工种）工作。
2、乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。
执行课时工作制，每个月为一个周期，乙方每月完成任务课时的，甲方每月____日以货币形式足额支付乙方工资，工资_______元每堂课，实际月工资按课时计算。其中试用期间工资_______元每堂课。
1、乙方应遵守甲方依法规定的规章制度、爱护甲方的财产、遵守职业道德，不可私自泄漏甲方企业信息以及所教授学员的舞蹈信息，不可以甲方名义在外私自教学、独立教学。
2、乙方如违反甲方条款，可依据本单位规章制度，给予处罚，直至解除本合同。
3、乙方有下列情形之一，甲方可以给予乙方处罚或解除本合同：
（1）在试用期间，被证明不符合录用条件的解除合同。
（2）在工作期间，不可打骂学员，以侮辱性语言攻击学员，如有类似现象一次给予______元人民币处罚，二次以上的接触合同。
（3）在工作期间，非自然因素旷课的，每次给予______元人民币处罚。
（4）在工作期间，需按照规定时间按时上下课，如出现迟到早退现象，每次给予______元人民币处罚。
（5）在工作期间，每月累计串课两次以上的，单次给予_______元人民币处罚。
（6）在工作期间，不得与学生发生感情及债务纠纷，如发现以上现象，没收当月工资，严重者将解除本劳动合同。
本合同期限届满，劳动合同即终止。双方当事人在本合同期满前____天向对方表示续订意向。甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。
双方因履行本合同发生争议，应当自劳动争议发生之日起，1年内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可自接到裁决书之日起15日内向______人民法院起诉。
1、本合同未尽事宜，或与国家有关规定相悖的，按有关规定执行。
2、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（盖章）：
乙方（签字）：
签订日期：_______年_______月_______日
课程说明心得体会
第一段：引言（100字）。
在大学生活中，每学期都会有不同的课程要学习。在开学之初，老师通常会给出课程说明，以介绍课程的内容、教学方式和学习要求。这让我们知道了学习的重点和目标，并帮助我们更好地规划和安排学习计划。通过课程说明，我深刻认识到学习的重要性和方法，有了进一步提高自己的动力。
第二段：了解课程（200字）。
在课程说明中，老师通常会详细介绍课程的内容和教学方式，帮助我们更好地理解和解读课程。通过阅读课程说明，我了解了课程的目标、教授的教学方法和教学资源。这让我对课程有了更清晰的认识，知道了应该如何在学习中提前准备。例如，根据教学方法，我可以提前阅读相关的教材或资料，以便更好地适应课程。了解课程还能让我知道需要掌握的基本要求和期望，帮助我对自己的学习进行有效的评估。
第三段：规划学习计划（300字）。
通过了解课程，我可以更好地规划学习计划。课程说明中通常有课程的总体框架和教学计划，这让我可以预测到不同阶段的学习内容和重点。基于这些信息，我可以制定每周或每月的学习计划，并将其与其他课程和活动相协调。在规划学习计划时，我会合理安排时间，以确保每门课程都可以得到充分的学习和复习。通过良好的学习计划，我能够更好地掌握每门课程的知识和技能，提高学习效果。
第四段：注重学习方法（300字）。
课程说明中还会提到课程的教学方法和学习要求。这让我认识到学习不仅仅是被动接受知识，更需要积极主动地思考和探索。通过了解课程的教学方法，我可以选择合适的学习方法和策略。例如，有些课程需要大量的阅读和记忆，我会采用记笔记和复习的方式来加深印象；而对于实践性较强的课程，我会注重实践和实际操作，以提高理论知识的运用能力。了解学习要求也能让我更好地调整学习态度和学习习惯，从而适应和掌握课程所要求的学习内容和技能。
第五段：总结与感悟（200字）。
通过课程说明，我对学习产生了更深刻的认识和感悟。我认识到学习是一种责任和义务，不仅仅是为了完成学业，更是为了提升自己的能力和素质。了解课程后，我会更加主动地参与到学习中，充分利用各种学习资源和机会，培养自己的学习能力和创新思维。课程说明还让我明白了学习的方法和策略对于学习成效的重要性，我会积极探索和尝试不同的学习方法，并根据实际情况进行调整和反思。通过不断学习和实践，我相信自己能够更好地应对不同课程的学习需求，提升自己在学术和职业生涯中的竞争力。
总结（100字）。
课程说明是学习的第一步，了解课程和规划学习计划是取得好成绩和提高自己的基础。通过学习和实践，我相信自己会逐渐成长为一名自主学习、积极思考和不断进步的学生。
小学购买课程合同
甲方：
乙方：
一、签约时间。
自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日，甲方聘请乙方担任_____课程任课教师。
二、甲方职责。
1、甲方按教学计划要求提供给乙方相应的教材、授课课时数。
2、甲方按每标准课时_____元的标准支付给乙方讲课酬金。甲方为进行教学质量监督，暂扣乙方_____元每标准课时的课时费，在确定无教学质量方面的问题后，于第二个学期的第一次课时酬金表中计发。
3、甲方按相关规定支付给乙方命题、批改作业、评卷报酬，酬金发放时间与甲方正式员工发放时间相同。
4、甲方因故需停课，至少提前一天通知乙方；如临时停课，非乙方原因而乙方未能接到通知赶来上课，甲方按两节课课酬标准的_____%付给乙方工资。
三、乙方工作职责。
1、乙方向甲方提供学历证书和职称资格证书的原件和复印件。乙方若不具备副教授及以上专业技术职称的任职资格，在受聘前必须参加甲方组织的试讲。
2、乙方应严格按照甲方教学计划要求组织教学，如认真备课、讲课，批改作业、阅评试卷等。
3、为保证甲方能正常传达教学管理信息，乙方每周至少主动与各主管系负责人联系一次。
4、乙方在甲方工作期间，应自觉遵守甲方的工作纪律。如上课不得迟到、早退或中途离开课堂，否则，每发现一次从乙方当月课时酬金中扣除_____元。
5、乙方因故不能按时上课，至少应提前一天告知相关系部并到教务处办理调、停课手续，事后应补上所缺课程课时。乙方不得擅自调课、停课，否则，每发现一次从乙方课时酬金中扣除_____元。
6、乙方要求中止合同，需提前两周以书面形式通知所在系部，甲、乙双方经协商后可解除合同。
四、有下列情况之一者，甲方有权与乙方解除合同：
1、教学质量考核不合格。
2、乙方不认真履行合同或严重违反甲方规章制度，在师生中造成不良影响。
3、教学过程中谈论与教学无关的内容且在学生中造成不良影响。
舞蹈课程购买合同
双方根据《_劳动法》和国家有关法律、法规规定，在平等自愿、协商一致的基础上，订立本合同，建立劳动关系，并共同遵守履行。
甲、乙双方同意按以下方式来确定本合同期限：
1、本合同为有固定期限的聘用合同，期限为______年。自______年______月______日至______年______月______日有效。其中_______年_______月_______日至_______年_______月_______日为见习期/试用期，试用期为_______个月，可视乙方适应工作能力酌情增减。
2、劳动合同期满前_______个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
3、本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前_______个月书面通知对方。
1、工作岗位：由乙方担任__________培训中心的舞蹈教师。
2、工作地点：__________________________。
3、工作任务：乙方承担所有班的舞蹈课授课和排练等任务。
1、甲方实行平时每周工作_____天，每天工作_____小时，期间住宿及午饭由甲方负责提供。寒假工作_____天，暑假工作_____天，每天工作_____小时，期间每日三餐及住宿为乙方提供。甲方提供吃住如乙方不实施，其成本不与工资兑换。具体时间甲乙双方协商约定。
2、甲方为乙方提供良好的工作环境，在工作时间之内保证乙方的人身安全。
3、乙方在工作时间之外包括上下班路上，人身安全由乙方自己负责。
4、乙方在执行排练任务时自行加课，应为自愿加班，不记工资。
1、乙方基本工资为每天_____元，寒暑假基本工资为每天_____元，甲方必须按学生正常开课时_____一次，支付乙方相应的工资，不得拖欠。全体休息时，乙方没有工资。休息时间不得超过_____个月，否则甲方按乙方基本工资的_____%付给乙方工资。
2、乙方享受规定的福利待遇。
3、乙方为甲方介绍一位学生，可得一次性奖金__________元整。
4、由乙方排练，参加市级舞蹈比赛，一个节目获奖可奖励奖金_____元整，参加省级级舞蹈比赛，一个节目获奖可奖励奖金_____元整。参加省外舞蹈比赛，一个节目获奖，可奖励奖金_____元整。如甲方乙方共同完成的舞蹈，奖金对半。超额排练的舞蹈也可参赛，奖金不合并。
5、甲方在乙方超额完成任务后获得的奖金，应在乙方超额完成任务的当月发放。
6、工资支付方式：_______(1)现金。(2)银行卡支付。
1、“三·八”、“五·一”、“教师节”、“中秋”、“十·一”、“春节”由甲方自定，发现金或发物品或会餐。
2、法定节假日乙方正常休息，若甲方需要乙方加班，甲方按加班的课时付乙方三倍的工资，乙方自行加班，应为自愿加班，不记工资。
1、乙方应遵守甲方规定的各项规章制度和劳动纪律。
2、乙方在四个星期中请假半天扣除半天工资，请假一天扣除当天工资，请假两天或两天以上扣除请假当天工资和当月各项奖金。寒暑假请假一天扣除当天工资请假两天或两天以上扣除当天工资和寒暑假各项奖金。
3、乙方在工作期间不得无故迟到、早退，如迟到或早退______分钟扣除半天工资。
4、乙方在上课时应穿练功服，舞鞋，盘头，不能坐着上课，上课期间尽量不接电话。
5、舞蹈室卫生由乙方承担，上课时间每天打扫一次地面卫生，保持室内清洁。
6、乙方在甲方单位工作期间，不得到别的场所带舞蹈课，在解除合同______年之内，不得在本地开舞蹈班，或以任何形式带舞蹈课，否则赔偿甲方______元(大写：____________)现金。
7、乙方没有在规定的时间内完成甲方规定的教学任务，将扣除与奖励工资相同数额的工资。
1、本合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。
2、确需变更合同的，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
3、经双方当事人协商一致，本合同可以解除。
4、本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
5、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承担违约责任：
(2)甲方经营发生严重困难依照国家相关规定宣布破产的;。
(3)乙方被证明不符合聘用条件的;。
(4)乙方故意不按时完成授课内容和授课计划的。
(5)通过组织学生对授课质量进行测评后，甲方有理由认为乙方教学不合格的;。
(6)乙方被依法追究刑事责任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，视违反合同条约，应当支付全额违约金。
甲方因自身原因变更本合同的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。
6、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承担违约责任：
(1)甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的;。
(3)在试用期内的;。
(4)甲方以暴力、威胁或限制人身自由等非法手段强迫乙方劳动的.;。
(5)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的。
(1)由当事人一方的过错，造成合同不能完成履行，由有过错的一方承担违约责任;如属双方的责任，根据实际情况，双方承担各自应负的责任。
(2)当事人由于不可抗拒力的原因不能履行合同的，应及时向双方通报不能履行或者延期履行、部分履行合同的理由，在取得有关证明后，允许延期履行、部分履行或不履行，并看根据情况部分或者全部免于承担违约责任。
(3)当事人一方违反合同时，首先应当承担违约责任并向对方支付违约金__________元。给对方造成经济损失的，应根据责任大小及造成的后果再另行追究经济赔偿责任。
1、本合同条款如与国家法律、法规、政策相悖时,以国家、法规、政策为准。
本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决或申请调解解决;协商或调解不成的，可以提交劳动争议仲裁委员会仲裁或向_________________人民法院提起诉讼。
本合同经甲乙双方签字盖章后生效。本合同一式_________份，其中甲方执________份，乙方执________份。
合同生效后，甲乙双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。
甲方(盖章)：___________________。
乙方(签字)：___________________。
_______年_______月_______日。
机械综合课程设计说明书目录
1．机械毕业设计任务书………………………………………………3。
2．设计目的及总体分析…………………………………………………。
3．电动机选择…………………………………………………………6。
4．传动装置总传动比及分配传动比…………………………………7。
5．传动系统的运动和动力参数计算…………………………………8。
6．v带的传动设计……………………………………………………8。
7．齿轮的传动设计……………………………………………………10。
8.轴的设计……………………………………………………………13。
9．轴承的设计…………………………………………………………18。
10.键与联轴器的选择………………………………………………26。
11．润滑方式与密封方式……………………………………………27。