幼儿园小班注重培养孩子们良好的品德和价值观,培养他们的社交能力和团队合作意识。以下是小编为大家收集的幼儿园小班教育案例,希望对大家有所启发。
幼儿园小班健康教案:量一量
活动目标:1、知道邮局包裹的称重方式。
2、了解重量的概念。
3、学习使用秤。
活动准备:1、电子秤、普通秤、体重秤、天平秤和其他秤。
2、信件、包裹、几只玩具熊(或雪花片等)。
活动过程:1、准备大小不同的包裹及一堆信件,问幼儿:“这些包裹大小不一,怎么知道每件有多重呢?”“去邮局参观时,邮局的`人怎么做呢?”
2、自由谈论,并将幼儿的想法记在白板上,还可以让幼儿尝试自己所说的方法。
1、当听完幼儿的答案后,教师拿出准备好的天平,请幼儿操作,让包裹与熊“坐跷跷板”,看看需要几只熊才能保持平衡。
2、用表格记录每一个包裹的重量,然后作比较,如:
红包裹。
4只熊。
绿包裹。
2只熊。
黑包裹。
3只熊。
3、等幼儿熟悉天平的操作之后,再拿出市场上用的秤,让幼儿拿不同的包裹称称看,观察指针的变化,并请教师帮忙读刻度、做记录。
4、比较哪一个包裹最重。
5、将秤移至科学区,并增加其它的秤,鼓励幼儿尝试用不同的秤试试看,称的结果会如何。
6、请幼儿交流称包裹的心得。
幼儿园小班健康教案
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
1、导入:教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:
(1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:带领幼儿散步。
这样的活动,要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的,我和班级的老师交流,并对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持,并且有家长们的配合,孩子的良好习惯一定会养成的。
小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。一般的猫:头圆、颜面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具锐利而弯曲的爪,爪能伸缩。夜行性。
幼儿园小班健康教案:量一量
1、尝试用多种方法比较物体的'轻重,并正确判断,用语言表达物体的轻重。
2、了解物体轻重是相对的。
3、体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。
教师通过情境导入法导入课程,带领幼儿集体探索,尝试用多种方法比较轻重。集体探索之后幼儿进行分组操作练习:比较两种物体的轻重——比较三种物体的轻重。通过实际操作、多次探索获取知识能源并独立完成操作单,这是非常大的进步。我们来看看宝贝们认真上课、完成操作单的情况吧!
幼儿园小班健康教案:量一量
教学目标:
1、认识“称、象”等13个生字,会写“再、象”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。能用“一边……一边……”说话。
3、喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友,能从他称象的故事中受到启发。
4、培养学生的创新思维和表达能力,愿意主动给家人讲《称象》的故事。
教学时数:两课时。
第一课时。
一、谈话导入。
1、启发谈话:同学们,你们见过别人称东西吗?那你们见过称大象吗?今天我们就来学习一个古时候称象的故事。(板书:称象)认识生字“称、象”
2、板题质疑:板书课题,读课题,认识生字“称、象”围绕课题,你想提出什么问题?(谁称象?为什么称象?怎么称的?)。
(由课题的出示,引发学生思考质疑,。激起学生阅读的兴趣。)。
二、初读课文。
1、学生轻声自读课文,要求画出生字,读准字音,不丢字,不掉字。
2、指名读课文。强调重点字的读音:如“称、造、秤、得、倒”等字的读音。
3、利用生字卡片,同桌之间互相指认生字,适当用生字练习组词或说话,共同识记。
(引导学生充分自学,发挥合作学习的优势,充分尊重了学生的主体地位,培养了学生的自学习惯。)。
4、小组合作,讨论交流:通过自读课文,你读懂了什么?还有哪些问题?
(语文学习的过程就是师生、生生交流互动的过程,是教师、学生、文本之间的对话过程,教师应善于在这种交流中捕捉信息,了解学生学习情况及时调整教学。)。
5、朗读。
1)、在了解课文内容的基础上,分段指读课文,组织学生评价朗读,相互促进,教师适时范读指导。
2)、抓住“一边……一边……”的句子,认真体会,练习说话。
3)、把自己喜欢的段落读给组内的同学听。
三、写字。
1、出示“我会写”中的“再、象、像、做”四个字,组织学生认读观察。
2、说说哪几个字比较难写,应注意些什么。师范写。
3、学生自由练写,组织展示评价。
第二课时。
一、复习导入。
1、通过上节课的学习,你学会了什么?
2、谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。
二、朗读感悟1--3节。
1、自由读1----3自然段。思考:曹操听了大臣们称象的方法为什么“直摇头”?
2、小组讨论,交流意见,陈述理由。
3、分角色朗读课文,引导学生加上适当的动作和表情,体会当时的情景。
(围绕核心问题,读书讨论,避免了繁琐的分析理解,引导学生从整体上把握课文内容,训练学生的语文思维,促进学生合作及表达能力的发展。)。
三、朗读感悟4--5节。
1、自由读4、5自然段,看看曹冲用什么办法称象的。
2、师生、生生合作,边叙述边利用投影片进行演示,曹冲称象的全过程,进而体会曹冲的聪慧。
师生合作(甲方叙述乙方演示)--分组合作--小组展示比赛;引导评议(从语言表达,操作等方面)。
3、朗读课文,引导评议:称象的方法听得清楚吗?即抓住表示称象顺序的词语体会用词的准确。
(充分利用学生爱动手、爱观察、爱表现的特点,将演示与读文结合,培养合作能力,实践操作,语言表达能力,在实践活动中巩固学生的认识,从中受到启发,激起对曹冲的喜爱。)。
四、扩展。
1、引导学生思考课后问题:还有没有更好的办法来称象呢?(可以启发他们从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。)。
2、组织学生讨论,发表各自见解,进行互相评价。
(激发学生积极参与,大胆想像,鼓励创新思维,培养创新精神。)。
五、写字。
1、出示“我会写”中的“点、照”,引导学生观察这两个字的特点。
2、指导书写,强调“四点底”书写时的注意事项,并范写。
3、自由练写,展示评价。
[称象(一)教案教学设计]。
幼儿园小班健康教案:量一量
活动目标。
1、学习用刻度尺连续测量并记录蚕豆的生长过程,对测量活动感兴趣。
2、对植物生长过程有探究愿望。
活动准备。
种植区——蚕豆小火车;各种自然测量工具(火柴棍、回形针、积木、油画棒……);可供制作刻度尺的卡纸;记录本等。
活动过程。
1、量一量豆苗有多高。
(1)师:小朋友们种的蚕豆苗都发芽了。现在,我们要来比一比谁种的豆苗长得高。你们有什么办法?(幼儿根据已有的经验,说出测量的多种方法:叠拳头、虎口码、木棍量……)。
(2)幼儿自由测量,记录测量结果。(幼儿选择喜欢的测量工具测量自己的豆苗)。
(3)展示、交流测量结果:你选用了什么测量工具,你的豆苗有多高?(用手指头量,有一个手指节高;用拳头量,比一个拳头矮一点;用积木叠,有四块积木高……)。
2、比一比谁的豆苗高。
(1)师:你们都量出了自己的豆苗有多高,现在你能说出谁的豆苗最高?为什么?(如“亲亲的'豆苗高,因为有四块积木高,果果的豆苗矮,只有一个拳头高,四当然比一大了”。“不对,虽然四比一大,可是,积木很小的,四个叠在一起还是很矮”……)。
(2)师:到底谁的豆苗高?用你们的方法能比出来吗?(引导幼儿将不同的测量工具进行演示比对)。
3、讨论测量豆苗的最好方法。
(1)师:用什么样的方法可以很方便地测量并比较豆苗的高度?(引导幼儿说出“用同一种方法进行测量”。)。
(2)介绍刻度尺。
(3)为每棵蚕豆苗制作一把刻度尺(指导幼儿裁剪卡纸条。用统一的方形积木块作刻度),布置测量环境:火车新干线。
活动延伸。
活动二:时间测量——有趣的滴漏。
活动目标。
1、发现物体的滴漏速度与滴孔大小、装量多少及物体的材质有关。
2、对滴漏计时方法在生活中的巧妙运用感兴趣。
活动准备。
经验准备:对古代计时工具有初步认识;已认识过时钟。
活动过程。
1、夹珠比赛导入。
(1)出示水漏:今天我们要进行一次夹珠比赛,用水漏来计时,当水漏里的水全部漏完,小朋友们就停止夹珠。
(2)交流:小朋友数一数夹了多少颗珠子?(提醒幼儿简单记录)。
(3)出示沙漏、油漏:现在我们再来进行一次夹珠比赛,这一次用同样大小的沙漏和油漏同时计时。当其中一个滴漏里的东西全部漏完,小朋友们就停止夹珠。
(4)交流:哪个滴漏先滴完?这一次,你夹了多少颗珠子?跟第一次比多了还是少了?
2、讨论发现不同材质的物体流动速度不一样。
(1)师:你发现沙、水、油在大小一样、漏孔一样的滴漏瓶里流动的速度一样吗?谁最快?谁最慢?你是怎么得出这个结论的?(启发幼儿通过比较夹珠的数量发现:第一次夹珠少,说明水流得最快;第二次夹珠多,说明沙流得慢,油流得最慢。)。
总结:珠子夹得越多,说明瓶子里的东西流动越慢;珠子夹得越少,说明瓶子里的东西流动越快。
3、玩一玩,进一步发现滴漏计时的有趣现象。
(2)请你们将自己的新发现告诉其他小朋友。
4、活动拓展。
这些有趣的计时器在生活中用得到吗?你想用在什么地方?
活动延伸。
选择一个“30分钟”滴漏瓶,为幼儿午餐计时。
幼儿园小班健康教案:量一量
2、了解重量的概念。
3、学习使用秤。
活动过程:1、准备大小不同的包裹及一堆信件,问幼儿:“这些包裹大小不一,怎么知道每件有多重呢?”“去邮局参观时,邮局的人怎么做呢?”
2、自由谈论,并将幼儿的想法记在白板上,还可以让幼儿尝试自己所说的方法。
1、当听完幼儿的答案后,教师拿出准备好的天平,请幼儿操作,让包裹与熊“坐跷跷板”,看看需要几只熊才能保持平衡。
2、用表格记录每一个包裹的重量,然后作比较,如:
红包裹。
3、等幼儿熟悉天平的操作之后,再拿出市场上用的秤,让幼儿拿不同的包裹称称看,观察指针的变化,并请教师帮忙读刻度、做记录。
4、比较哪一个包裹最重。
5、将秤移至科学区,并增加其它的秤,鼓励幼儿尝试用不同的秤试试看,称的结果会如何。
6、请幼儿交流称包裹的心得。
幼儿园小班健康教案
1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸,妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2、萌发孩子对家庭的热爱之情。
3、初步感知家人之间的亲密关系,初步体验家人间的亲情。
4、体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感。
5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
1、幼儿经验准备:回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2、木偶小鸭,小鸡各一个及动物全家福照片各一张。
3、音乐:让爱住我家
1、出示木偶小鸭,小鸡,引发幼儿与木偶交流的兴趣。
今天,小鸭和小鸡来到我们小一班,想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢,怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!
2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名,家庭住址。
(1)木偶小鸭,小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说:我是小鸭,我的爸爸叫公鸭,妈妈叫母鸭,我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 xx新村x幢x号,欢迎大家到我家去玩。
(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭,小鸡介绍自己的家庭情况。
3 激发幼儿对家的热爱之情。
(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?
(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
小鸭,小鸡:我们也喜欢自己的家,我爱我家。
幼儿带一张全家福,在语言活动区互相介绍自己家的简单情况,说说家里的电话号码。
家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的.人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
幼儿园小班健康教案
雪糕是孩子们最喜欢的一种消暑食品,到了夏天,孩子们吃雪糕无节制,对身体非常不利。为了让孩子们认识到多吃雪糕的害处,养成良好的饮食习惯,我们开展了《好吃的雪糕》活动。
活动目标:1、知道天热了才能吃雪糕,而且不能多吃。
2、会正确地吃雪糕。
活动准备:幼儿肚子疼的图片一幅。
活动过程:
1、小朋友,你们吃过雪糕吗?喜欢吃吗?为什么?
2、你们都吃过什么样的雪糕?什么味道?
3、什么季节吃雪糕?为什么要在这个季节吃?吃到嘴里有什么感觉?
小结:雪糕是冰镇食品,味道很多,吃到嘴里很凉爽,夏天吃可以降温。
1经验讲述:你一次吃几只雪糕?如果吃多了会感觉怎么样?
2观察图片交流:
(1)、看图上的小朋友怎么了?
(2)、猜猜他为什么会这样?
3、讨论:一次吃几只雪糕比较合适?
小结: 雪糕虽然可以降温,但不能多吃,多吃会伤胃,引起肚子疼。这位小朋友(图片)就是因为一次吃了好几支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滚,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
(一)、思考讨论:
1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的?应该怎样吃才会保护牙齿?
2、雪糕拿出来时间长了会怎么样?吃的时候应该注什么。
雪糕是冰镇食品,味道很多,吃到嘴里很凉爽,夏天吃可以降温。
幼儿园小班健康教案
1、知道气球有多种多样,能比较异同。
2、初步了解气球的用途,认识一些特殊用途的气球,扩大知识面。
3、能做到动作灵巧而协调地行走。
4、在活动中尝试合作玩气球,体会到合作的快乐。
5、加强幼儿的安全意识。
气球、图片、打气筒。
1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言,积极想像。
2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?
不好的方法有以下几种,让幼儿说一说是对还是错?举例:小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。
3、幼儿自由玩气球,让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语,学习交往的初步技能。
4、观察幼儿活动情况,鼓励幼儿积极参与活动。
5、幼儿玩气球时,教师要随时观察幼儿,确保孩子的安全,可以随时更正。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。气球种类有很多,现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球,可以作为装饰,开业庆典做的拱门,可以印制上自己的广告图案作为宣传,可以印上结婚新人的相片作为祝贺,可以装饰舞会,新人花车等等,现在气球成为一种亮丽的风景线,越来越得到人们的青睐。
幼儿园小班健康教案
1、知道白开水比其它饮料更好,口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
各种饮料瓶等。
一、师生共同讨论,大家带来了哪些饮料。
今天,我们这里有许多的饮料,一起来看看,都有什么呢?
二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶,如果我们希望很快地找到想要喝的`饮料,怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)
2、我们一起将牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作,将瓶子分类。
三、师生共同讨论:口渴了喝什么。
1、秋天到了,天气比较干燥,如果口渴了,我们喝什么好呢?
2、果汁等饮料喝到嘴里很甜,白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水,然后说说它们各自的味道。)
4、小结:喝太多甜饮料,容易蛀牙,对身体不好。白开水不会引起蛀牙,清凉解渴,所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙,还能补充身体内所需的水份,能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水,还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处,小朋友们回家一定要告诉家人!
四、幼儿知道口渴时自己去喝水。
1、如果我们口渴了,你会选择喝呢?
2、我们每天都会有各种活动开展,小朋友如果觉得口渴了,自己可以随时去喝水,每天多喝水,对身体健康有很大好处。
活动反思:
帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
幼儿园小班健康教案
1、在有规则的游戏中激发幼儿玩球的兴趣。
2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物,发展幼儿手臂和身体的灵活性。
皮球若干、皮筋一根。
拿球钻障碍物。
一、开始部分:
幼儿进入场地,在音乐的伴奏下跟着老师做《模仿操》。
二、基本部分:
1、让幼儿猜谜语。
2、出示皮球,请幼儿自由谈皮球的玩法。
3、幼儿玩球:
(1)滚球
(2)排球
(3)踢球
(4)抛球
(5)投球
4、教师重点辅导幼儿抛、投球两种玩法。请个别姿势正确的幼儿示范,并大声说出怎样玩。
5、游戏:《小小运粮队》
小朋友,在我们面前有许多粮食(皮球),山那边有一群可爱的猪宝宝没有粮食吃了,我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。
小朋友想一想,怎样带粮食过山洞,引导幼儿:
(1)单手滚
(2)双手滚
(3)排球
(4)踢球
(5)双手抛球
(6)两人合作抬球
(7)举球
(8)抱球
介绍游戏规则:钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞,不能碰到山洞。
三、结束部分:
游戏结束,听音乐做放松动作。
幼儿园小班健康教案
一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事,“茶叶蛋的妈妈是谁?”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”
------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。
先前我们已经参观了小菜场,发现了许多有关蛋的“秘密”,在参观采访中,孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后,大家还津津乐道,家长们也积极参与了此活动,并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。
今天的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将新近开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合。
通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有yes、no字样,并画有两个圆圈供孩子选择用。
1、智游:yes or no
玩法:教师拿出一动物图片,如:出示小鸟图片,
师问:这是谁?并用英文“hello hello bird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。
师再问:bird会生egg吗?
师说:“one two start。”
孩子们开始选择(站在两个代表yes、no的圆圈中间)。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后,请孩子将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在yes一面,反之就贴在no一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验:说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?
3、评出冠军:
(1)数数你得到了几颗星。
(2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有着强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。
通过这一活动,孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”,知道了哪些动物会生蛋。这个过程中,幼儿不断地生成问题、解决问题,而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。
在活动中教师既像孩子一样在学习、探索,又是整个活动的支持者、指导者、协作者,既是他们的同伴又是他们的.老师,从而灵活地起到了辅导、向导的作用,感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源,因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。
幼儿园小班健康教案
1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解预防疾病的方法。
1、知识经验的准备:幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备:五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。
一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动。
评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:
了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。
评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作:
用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏:
《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析:此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
幼儿园小班健康教案
教学目标:
1、练习钻过障碍物,学习低头弯腰的钻。
2、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质。
(延续语言课春天小画家的?物叫声蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戏活动)。
教学准备:
教学过程:
一、游戏引入。
教师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上,自由找点,学做模仿操。
教师:小朋友们,今天的天气是不是很好呀,你们还记的蜜蜂是怎么叫的么,我听听看?
幼:嗡嗡嗡……。
幼儿:好。
教师:今天蔡老师呀就要跟你们一起做一只可爱的蜜蜂姐姐,我们一起轻轻的飞出去吧。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东(学蜜蜂飞)。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,爱劳动(学蜜蜂采花蜜)。
二、讲解游戏“小蜜蜂采花蜜”。
1、讲解游戏(幼儿睡觉状闭上眼睛)。
老师:嗡嗡嗡,贝贝班的小蜜蜂们,我是蜜蜂姐姐,我来跟你们一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀转圈)。
教师:(指指花园)你们看,花园里许多的花开了,请小蜜蜂们和我一起去采花蜜好吗?
教师:可是小蜜蜂们,你们看,花园外面为了一圈什么呀。
幼儿:……。
先看蜜蜂姐姐是怎么穿过小篱笆,去花园采花蜜。
2、示范游戏。
蜜蜂姐姐示范,“蜜蜂妈妈(请主班老师扮演)”边看边解说:先轻轻的飞出家门。飞过草地,低头弯腰钻进篱笆(小篱笆是用来保护我们的花园的,所以我们也要保护好小篱笆,不要碰到小篱笆,这样它就不会受伤了)来到花园。采回花朵,钻出篱笆(同样)飞回家,采下花蜜放进篮子里,按要求成功采花的幼儿,蜜蜂妈妈在幼儿才回来的小花上画一个笑脸,反之,则画一个哭脸。(“蜜蜂姐姐”示范两次,没有做到全部的要求,触碰到篱笆,获得一个哭脸的小花;第二次示范正确,获得一个笑脸的小花)。
幼儿:……。
请部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼儿对游戏的掌握情况,小节游戏的优缺点以及注意事项。
3、游戏开始。
男生女生分组进行两次,要求幼儿不用手去触碰篱笆,要爱护它们。谁用手碰过才回来的花上,蜜蜂妈妈画一个难过的表情。提醒幼儿每次采到一块花蜜就马上回家(及时进行点评)。
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集体进行两次。提醒“小蜜蜂”们钻篱笆是要注意。