通过编写工作计划书，可以明确工作重点、合理安排时间、提高工作效率。以下是小编为大家收集的工作计划书范文，供大家参考，希望能够帮助大家更好地制定自己的工作计划。
中班幼小斜街工作计划
1．期初新生全面家访，初步了解幼儿性格、爱好、家庭环境及家教情况等，与幼儿及家长建立友好关系，稳定幼儿情绪。
2．召开新生家长讲座及期初家长会，介绍小班幼儿发展目标和班级基本情况，宣传家园配合教育的重要性和必要性，促进家园教育同步。
3．各班设置“家长园地”专栏和班级博客，向家长介绍育儿新观念、新方法，班级教学动态，保能经验等，争取家长的支持与配合；鼓励家长撰写育儿心得，共同分享育儿经验。
4．配合学园选好各班家委会代表，举行家长学校专题讲座，让。
家长更好地了解幼儿园素质教育的重要性，增强参教意识。
5．定期填写《幼儿发展评估手册》及幼儿发展情况调查表，及时向家长反馈幼儿的阶段性表现，保证家园教育的一致性。
6．每学期举行一次家长开放日活动，为家长提供了解幼儿在园发展情况的`机会，让家长进一步了解幼儿教育目标要求，达到家园教育的一致。
中班幼小斜街工作计划
（1）继续执行幼儿园业务学习制度，采用多种形式，使教研活动灵活多样，进一步调动教师参与教研热情。
（2）积极组织教师参加各级各类业务学习、培训活动，通过请专家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩分享会等形式，促进教师专业化成长。
2、注重班级建设，关注幼儿健康成长。
（1）继续加强班级管理工作，实行下班推门听课制度。
（2）重视幼儿的习惯养成教育，加强对幼儿的文明礼貌行为习惯的培养。
3、加强内涵建设，促进教学质量的提高。
（1）继续开展以年级教研组为单位年段教研活动，提高教研活动的有效性和实用性。
（2）以点带面在实验班以主题教学的方式开展本土课程活动，根据幼儿的兴趣生成教育内容，体现班级特色。
（3）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，以幼儿各活动（生活、学习、游戏、运动）中交往礼仪为切入点，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养。
（4）重视区域活动材料投放创设与活动中教师指导。
4、挖掘家庭、社区资源，实现家园共育。
（1）充分利用班级qq群探讨教育话题，实现家园沟通个性化指导。
（2）充分发挥家长学校功能，有针对性地在各年龄段开展家长讲座。
（3）通过家长会、家长开放日、亲子游戏或制作、亲子郊游、教学观摩等形式邀请家长参加活动，密切家园联系。
（4）利用节日与家长进行互动交流，举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”等亲子系列活动。
（1）本学期是大班幼儿在园的最后一学期，大班采取多种方式做好幼小衔接工作。
（2）加强幼儿阅读能力的培养，培养幼儿良好的阅读习惯。
（3）新开设蒙氏数学课程，培养幼儿对学数学的兴趣和良好的数学思维。
本幼儿园自创办以来，在各级教育部门的关怀、支持下，通过本园保教保育教师的努力，深受当地党政和社会的好评，为进一步给丰占基础教育输送优质的新生，本园本学期将做好以下工作。
中班幼小斜街工作计划
1、依据《分级分类验收标准及细则》，逐步规范幼儿园各项工作，为今后的良性发展打好基础。
2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务发展水平和家长认可度。
3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提升。
4、透过特色教学活动，提升幼儿综合潜力的发展，改变目前重知识轻潜力的工作现状。
5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和潜力，同时加强保教老师对主体性教育目标的理解。
6、以研促教，透过教研活动促进教师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握。提高教师对区域活动的指导、评价的潜力。
7、透过园本培训、学习，提高全体教师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与潜力。
8、加强教师教育技能的提高，透过学习、培训、观摩等形式帮忙教师获得不同的成长。
9、挖掘家长教育资源，构成家园教育合力，引领家长用心参与教学活动，充分利用家长资源。
中班幼小斜街工作计划
幼儿园保教质量评估自查报告一：
幼儿期是人掌握语言的关键时期。为了提高孩子的口语表达能力，本次评估着重对语言领域里“故事讲述”进行了详细的评估。幼教组抽调教学能手，分组对幼儿园幼儿的故事讲述情况进行了测评。现将此次讲故事的情况通报如下：
一、领导重视精心安排。
自幼教组安排评估事宜后，各单位非常重视，对讲故事活动做了精心的安排。拟订了实施方案，提出了具体目标，预先做了充分的准备，分阶段实施讲故事活动。
二、面向全体狠抓普及。
此次故事讲述活动，我们改变以往只评估大班一个年龄段的做法，而是面向大、中、小班三个年龄段的全部幼儿。教育局规定了每个年龄段的故事内容和故事量：小班5个故事，中班8个故事，大班10个故事。这样，使每个孩子都参与到讲故事活动中来，给他们提供了一个想讲，敢讲、有机会讲的环境和一个大胆展示自我的平台。
三、方法灵活形式多样。
事内容，使孩子乐于讲故事;有的把故事内容“翻译”成一幅幅形象鲜明的挂图，让幼儿看图讲述;有的把讲故事活动贯穿在幼儿一日活动之中，利用来园、离园、餐前、餐后、区域活动，游戏活动等一切有利时机，让幼儿进行故事讲述;通过布置作业的方式，让幼儿回家讲给家长、同伴等，取得家园配合。
四、故事讲述有声有色。
此次评估，孩子们基本上都能完整流利地讲述故事。小班《大公鸡和漏嘴巴》、中班《萝卜回来了》、大班《团结果》等故事，都在800字以上，孩子不但能记住，而且能有声有色地讲述。普通话方面，城乡几乎已无差别，虽然衣着朴素但农村孩子也能用一口流利的普通话讲述故事。幼儿对故事掌握十分熟练，讲述非常流利;并且讲故事时完全进入了故事情境，语气、语速处理得非常好;小朋友能充分融入角色，声情并茂地讲述故事，表现尤为出色。
五、孩子受益反响良好。
等故事，主要培养孩子勇敢、诚实、做事认真、互相谦让等良好品格;大班《团结果》、《老虎和黑熊》等故事，着重强调了机智、团结、合作。这些使孩子终生受益的经典故事，有的已经流传了近千年了，但人们百听不厌，百讲不烦，它滋润、营养着我们一代又一代人的心灵。
在讲故事活动中，许多家长纷纷打来电话说：没想到自己的孩子竟能讲这么多故事!有的家长说他的孩子以前非常胆小，在人面前不敢说话，现在变得大胆、自信多了!教师也纷纷反映孩子的口语表达能力提高了很多，社会反响非常好。
存在问题：
1、个别班级普及率不高。有的低估了孩子的能力，在故事量上有削减现象;有的只顾及部分孩子能力强的孩子，能力一般的孩子不能很好地完成所规定的故事量;还有的缩减故事现象很严重，甚至去掉了整大段。
2、大部分孩子还只处于背故事阶段，不能声情并茂地讲述故事。
3、个别孩子普通话不够标准。
4、个别孩子胆子小，声音不够大，语速过快，吐字不清，语气掌握不够好，小动作多等。
5、望幼儿园各班位对照问题，寻找差距，在以后的活动中积极改进，迎头赶上。
幼儿园保教质量评估自查报告二：
一、20xx~20xx年度工作的亮点和成绩。
(一)**幼儿园基本情况介绍。
我园开办于4月。有的办园历史。在我们全体教职员工的努力下，发展规模不断壮大，保教质量更进一步，社会声誉稳步提高。当然这些都有赖于老师们的奉献和家长们的支持。
办园条件方面，全园占地面积3200平方米，建筑面积2888平方米，户外活动场地1800平方米。园舍位于城市花园小区b座独立，设置在安全区域内。园内场地宽敞，环境优美，日照较充分，通风、采光也较好。设有10间班活动室，每间活动室(含睡室)平均100平方米，办公室、值班室、美术室、舞蹈室、图书室、卫生保健室各一间。舞蹈室80平方米，配备钢琴一台，各场室较齐全。办公设备有电脑5台，打印机2台，有各种刊物、《纲要》。每班设有饮水设施、茶杯柜、毛巾架、医疗保健箱、录音机、电子琴等设备。有开展体育活动的器械一批。
全园共有9个班，有幼儿260人，教职员工34名，不超班额。设有1名园长，均取得园长岗位培训合格证书。
幼儿园办园指导思想：贯彻党的教育方针，深化学前教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，努力探索为培养适应时代发展、具有创新精神和实践能力的人才打下坚实基础的启蒙教育，让幼儿从小学会生活、学会学习、学会合作、学习做人，以孩子的发展来提升幼儿园的社会声誉。幼儿园办园宗旨是：一切为了孩子，让孩子快乐每一天。
(二)、自评的组织和评估的结果：
176分，合计292分。
(三)、主要经验做法与体会，20xx~20xx年度工作的亮点和成绩。
(1)办园方向和管理机制。
根据本年度工作计划，我们继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，制定了正确的办园指导思想，有可行的章程，办园目标，培养目标，远、中、近期发展目标，有切实可行的措施保障目标的落实。以我为核心的班子人员强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、严以律已。我园设有园务委员会、教代会，并坚持定期召开会议，园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议，充分发挥教代会民主管理和监督的作用，鼓励他们主动参与幼儿园的管理，努力争做幼儿园的主人。此外，我园建立健全各类人员岗位职责，建立健全各项规章制度，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册。进一步落实资料管理员的工作，进一步收集、整理资料。
(2)队伍建设与管理。
资队伍较稳定。本园依法与教师和员工签订聘用合同,合同条款符合法定规定.依法保障教职工的工资,福利待遇,.并为教职工缴纳社会保险费。
(3)环境创设。
办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。大班睡室、中班课室安装有空调，设有一辆校车来回接送幼儿。20xx年6月投资15万元翻新二楼园区地面，更换180张幼儿椅子，更换180张幼儿单人床，增设幼儿玩具架，幼儿鞋柜等。20xx年11月在幼儿园舞台，配备了投影仪设备。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教师教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系。教师切实做到态度可亲，理解、尊重幼儿。
(4)保教工作。
1.保育工作。切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。我园认真做好全体教职工和新入园幼儿的体检工作，把好晨检和午检两大关。通过宣传栏，家园联系阵地做好家长工作，做好家园共育。预防手足口病方面：一是加强晨检工作，二是加强课室、寝室通风，三是做好玩具、公用活动区等清洁消毒工作，四是教育学生养成正确洗手等良好卫生习惯。
会，走进自然。一年来，我们先后组织幼儿参观小学;带孩子们松山湖公园游玩，感受松湖烟雨，东莞本土自然生态美景。在节日里为爸爸妈妈、爷爷奶奶献上自编自演的节目，如：六一文艺汇演、三八妇女节、中秋节的亲子活动等。
(5)家园联系。
我们倡导教师建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日、家长调查问卷、家长宣传栏等，帮助家长建立全新的育儿观。此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一学期一次的新生家庭走访工作使教师更好的开展工作，使新生愉快走进幼儿园;而更多的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了家园同步。
(6)安全工作。
我园成立安全工作小组，制定安全管理制度，签定安全责任书，加强教职工的安全意识，组织学习安全知识培训，定期检查设施设备，专人负责维修。接送幼儿用的校车具备规定要求标准，在区备案。校车管理规范，每天有幼儿接车登记并对校车定期消毒。
二、对去年保教质量检查评估组提出的意见整改情况。
1、园舍不够独立完整，隔离室与保健室未分设。我园园舍是独立的，有自己的。
大门，位于小区内，有户外活动场地。隔离室已于20xx年1月份整改，独立设置。
2、钢琴只有一台，但是每班都有电子琴，计划在20xx年申请市补助资金时添置。
多一台钢琴。教玩具、体育器材和图数量配备不够充足，已于20xx年4月购买一些独轮车等和一批图书，但仍需申请资金，力争按市一级园的要求配足。
3、建档工作应更加细化、完整。素质教育发展规划已单独撰写、幼儿园管理制。
度作了修订，教务主任以安排听课笔记以手写，去年教职工的食谱没有单独列出，已完善教职工食谱)。
4、关于教师教学工作，去年评估的公开课授课教师制定教学目的不够准确，知。
识的传递过程不够详尽，教师自身受到教材和教案的限制，缺乏随机调整能力，也未能激发自己和孩子的创造性。20xx年上半年重点抓好教师教学教研培训工作，并选送一名教师参加骨干教师培训学习，选送园长参加东莞市园长提高班学习。希望继续加大教师继续教育及教研培训，提高教师教育教学水平。
三、存在的问题与工作设想。
5、教科研工作比较薄弱，部分教师工作教育教学经验不足。需要提高教师工资。
待遇，提取经费，鼓励教师进行教研培训学习。
6、设施设备还需走向完善，计划在20xx年完善全园各班多媒体教学设备。
7、资料的归档、收集、整理有待进一步加强。
中班幼小斜街工作计划
(一)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。
良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
(二)密切家园联系，共育幼儿。
《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
首先是做好两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另一方面是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
小班幼小衔接工作计划
2、幼儿可以和教师一起跟着音乐一起律动。
1、学习歌曲，表演歌曲。
2、幼儿用优美的声音演唱歌曲，用好看的动作表演歌曲。
1、带领幼儿拍手，初步掌握简单节奏。
2、幼儿可以跟着一样有节奏的进行拍手。
掌握稍有难度的音乐节奏。
中班幼小斜街工作计划
幼儿园大班教室。
大班家长、教师。
为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。班级家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。
1、交流班级情况和主要工作，增进与家长的交流，让家长了解幼儿升入大班后在园的生活学习情况，做好升小学前的准备。
2、了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，形成合力。
(一)、介绍班级中的三位教师。
(二)、班级情况分析。
(三)、介绍幼儿在园的情况。
(四)、需家长配合与支持的工作。
1、幼儿作息时间的调整。
2、家长不进园制度。
3、接送卡制度。
4、请家长协助做好幼儿个人卫生工作。
5、幼儿请假制度。
6、孩子需要在园吃药时，我们的家长需要签字并登记幼儿的用药名、剂量、时间。
7、孩子的发展需要幼儿园、家庭共同合作，所以希望我们的家长能在接送孩子的时候多和我们老师沟通，会让您和孩子有更多的共同语言的。同时也能及时地了解你的孩子的在园状况。有了您们的支持和参与，孩子的活动材料会更丰富，孩子的收获会更多。
各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力!最后感谢各位家长今天的参与!
中班幼小斜街工作计划
一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：
1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。
3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。
4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。
6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：
(一)主体方向。
1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
(二)个体方向。
1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2.为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5.尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6.廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
小班幼小衔接工作计划
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合老师，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
（3）为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
综上所述，是针对本班幼儿的身心发展特点，从幼儿的实际情况出发而设定的，总之我希望本学期的工作给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，也希望孩子能顺利地进入小学。
中班幼小斜街工作计划
结合本园实际完善保教考核奖惩细则，细化一日生活各个环节，形成评价标准。精细保教管理工作，实行谁主管、谁落实，保教室全体人员认真检查、指导，做到检查有反馈、指导有重点，注重生活教育，精心组织好各项活动，走动式办公，考核公平、公正。保教室分管领导每人兼带一个班级，深入一线带班指导，随机辅助班级工作，切实提高班级活动的质量。督促老师们做到心中有教育、眼中有幼儿，教师全身心的投入到一日活动中，做到计划、组织、参与、观察、交流、反思。
(二)加强队伍建设、提升教师素养。
1.规范师德、提升素养。
在“十九大”及上级部门的要求和引领下，注重教师师德素养的提升，坚持以“面向全体，引领示范，注重培养，沟通交流”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新，适合本园发展需要的保教人员队伍。通过专题讲座、师德典型案例、教育故事分享等形式，依据评估要求按时组织教师师德培训活动，在“学习、交流、引领、示范”中规范教师师德。
2.明确梯队、历练成长。
依据本园教师实际情况，明确教师梯队，严格执行上级部门考核细则，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，按照上级考核细则管理园内骨干教师，组织骨干教师展示课、一对一带教、送教活动等方式促进教师进一步成长；为新教师提供历练的平台，培训提升积极参加上级部门组织的比赛活动。发挥骨干教师的作用，承担课题研究及策略整理等工作。
3.分层读书、强化底蕴。
落实铜川二幼读书达人行动，组织教师“同书共读”活动，将教师按“行政、班主任、副班主任、保育教师”分层，选定适合岗位及专业提升的图书进行阅读，并按时完成读书笔记，于学期末分批进行读书交流活动。从教师做起带动全园家长、幼儿强化阅读，培养幼儿良好阅读习惯，各班结合本班特色工作开展形式多样的亲子阅读，组织读书月活动营造良好的阅读氛围，影响身边的每一个人爱上阅读，养成说普通话的习惯，并评选书香教师、书香班级、书香家庭、书香宝宝等。
4.师徒结对、共同进步。
以“老带新结队子”，新教师工作热情高，思维活跃，可塑性强，敢于创新，但是对于教学设计和组织能力弱，班级管理能力弱，经验不足，缺乏与家长沟通的技巧与胆量，专业成长目标不明确。新学期将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。高效落实“师徒结对”工作，通过骨干教师对新年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平，在相互促进的过程中不断进步。
在带领新手教师的过程中，推动成熟教师自觉转变教育理念，提高业务水平。以自身的学习和*来提升自己的教育技能和教育思想，为成熟教师创设学习提高锻炼机会，推出成熟教师展示课活动，引领成熟教师逐渐提高自我反思和评价的能力，激励教师向反思型、研究型教师转型。
5.强化培训、内外结合。
坚持“主动学习、自主提升”的培养机制，制定详细的培训进程为教师队伍提供学习、培训、展示、交流等平台。以各年级组长为首，各分管主任跟进建立良好的团队教研氛围，加强平时的研讨和交流，将园本培训、专家入园指导相结合推动教师的成长；以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，通过推门课、一课多研、同课异构进行研课、展示课等活动，通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建了平台。
6.打好基础、强化技能。
强化教师基本功是提高师资队伍的一大保障，根据教师专业水平及目前需求，将基本功培训循序渐进、逐步提升，通过培训让老师得以发展，得以成长，本学期的基本功着重为园庆、六一儿童节、大班毕业汇报演出做前期准备。
(1)手绘海报（园庆、连环画准备工作、节目排练等）。
(2)业余练习:边弹边唱、水粉画。
(4)舞蹈队教师成型的舞蹈呈现。
(5)成立一个体育项目娱乐活动组：晨间或晚间活动。
中班幼小斜街工作计划
1、积极组织教师加强对法律法规及教育理论的学习。组织教师继续学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等方面;将注意加强每次学习的力度，先让教师有充裕的时间自学，再组织集体学习、交流，争取获得较高的学习效果。在学习《纲要》和《指南》时，将针对新旧教师的不同开展以段为单位的学习，由各段段长组织新教师进行学习，老教师以自学为主，最后再以讨论、测试等方式验收成果;促进教师自身素质及教育理论的提高。
检查力度，进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动，从而提升幼儿园的保教质量。
3、本学期有一小部分新教师加入到我园保教队伍中来，在为幼儿园注入新的教育活力的同时，为了保证保教质量，我们将加强对新教师的培养，围绕各领域教学中的组织，包括目标制定、环节设计、教具学具准备、组织实施、教案书写及反思等方面，除了通过期初“新教师培训”外，同时骨干教师深入到实际教育教学中听课、手把手跟踪式指导，并对班级常规及相关活动组织等进行培训，帮助新教师尽快地熟悉幼儿园各项教育工作，为取得较高的教育教学质量打好基础。
4、良好的体能锻炼是提高幼儿体能发展的一大途径。将继续坚持在早间操活动、下午时间开展户外活动及体育游戏活动，保证让幼儿每天都有1个小时的体育锻炼时间，且能收到较好的锻炼成效;在“运动会”和“六一艺术节”前，各班教师要根据所制定的展示项目进行有针对性的训练，让活动真正起到促进幼儿体能发展的作用。
发事件》演练活动，中段《认识交通标志》、小段《识别危险物》等系列教育活动，提高幼儿自我保护的能力。
6、重视幼儿品德教育，促进幼儿身心健康发展。把幼儿的品德教育渗透于幼儿一日活动之中，抓准每个教育契机，培养幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念和纪律观念，培养生活自理能力和独立个性，养成良好的文明礼貌习惯。在每周一的升旗仪式中培养幼儿对国旗的热爱，培养幼儿爱祖国爱家乡的情怀。
7、本年度在大班和学前班开展满语课和满族游戏课，把我园满族特色文化教育，融入到一日教学和环境创设中，凸显我园的文化教育与民族教育的融合。
(二)、教研工作。
1、加强园本教研，从幼儿园实际出发，以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，组织园级教研活动，通过理论和经验文章的学习、集体的交流碰撞及时解决教师日常教学中存在的实际问题，寻求有效的教学新途径这些活动依托于教研组进行，然后教研组长与教学领导协商最后达成共识。
师集体备课的力度，要求段长从教学内容的选择、教具与学具的准备、教案的书写到活动的组织实施等方面都必须组织教师做好活动前的各项准备，增进课程趣味性，努力提高教育活动的实效性。
3、本学期要把主题活动中不同领域活动课程体现在主题墙上，利用墙面延伸教学内容，扩宽幼儿的知识面，使墙面与儿童进行交流。这项活动主要以学年组为单位，学年组长把不同领域的内容分到各个班级，平行班级可以共同使用。每月更换一次。
4、本年度主要开展5次听评课活动，（指导课、骨干教师示范课、新教师汇报课、园内在职教师评估课、聘任教师考核课）教师之间可以通过听评课活动相互学习，共同成长。
5、重点发挥教研组的职能作用，培养团队精神，所以我们本年度开展以组为单位的集体保教活动。
6、做好幼小衔接工作。在此次幼小衔接活动中教研组长及本年段教师要制定计划。
7、做好幼儿园电子学籍录入工作。
8、做好迎接“学前教育三年行动规划”的第二轮检查，做好材料的收集与整理。
9、做好每月的幼儿测试工作。要求成绩公开，测试严格。
10、做好期末的业务检查工作。
11、做好本学期材料归档工作。
(三)、家园共育活动工作。
1、严格执行家园共育的制度，做到活动安排及时，且让家长及时地与老师沟通，让老师更快地了解各个幼儿的不同需求，更好地做到家园互动。
2、积极发挥家长委员会的作用，让家长的意见及建议能够通过家委反馈到幼儿园。因此在召开家长会的同时，将改变都是由班级教师主导的现状，在每次教师发言后，都留有一定的时间让家委与家长进行沟通，更好地了解家长的需求，給予家长及时的帮助。并拟向家长举行“如何做好幼小衔接”、“如何做好幼儿入园分离焦虑的过渡”、“科学育儿方法分享”等相关讲座，宣传正确教育孩子的方法和科学育儿的知识，共同形成强大的教育合力。
3、做好节日教育活动。
4、安排好本学期的半日开放活动。
5、制定合理的六一活动方案。
依据幼儿园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。
中班幼小斜街工作计划
（一）加强保教常规工作，关注细节夯实基础。
1．建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量。
2．要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效。
3．强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促规范;以指导促发展;以评比促高。
4．加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。
（二）多种途径促教师发展，提高教师专业素质。
1.加强理论学习，提升教师素养。通过集体、级组以及自学的方式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，重点学习各领域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际情况对《指南》中的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
2.开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排。另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
3.继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。
4.继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年教师内功，组织任职5年内的青年教师进行岗位能力培训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添项目为电子化教学，形式以自主学习，集体展示及培训为主。
5.继续关注青年教师、合格教师、骨干教师的培养，本学期每月进行分层观摩活动，通过新教师观摩课，合格教师的展示课，骨干教师的示范课，凸显不同层教师的优势，相互学习，相互提高。
6.积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至幼儿园资源库，利于教师之间的相互学习。
（三）加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。
1．常规教学，规范管理。教师的平常教学要深进扎实，自觉做到天天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深进，使常规教学更规范。
2.每两周组织集体备课活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。继续深化“集体备课”的开展，通过集思广益、一课多研的方式，提高教师们的课程设计、活动组织及课后反思能力，发挥集体备课的实效作用。并且根据教研中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的结构进行调整，听课评课修改完善，让老师们真正的在集体备课受益，形成科学有效、针对性强的教学活动。
3.立足教育教学常态，各班对照条件，要求做到“五个一”。即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见；让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读。
4.加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的展开进步到一个新高度。
5.加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班及时布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。
6.加强蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的活动，综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性表达与交流、诗化语言等多方面教育。激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中乐意与人交谈，注意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言能力的发展。
（四）强化教研活动，重视教科研并重，提升教师教研能力。
1.教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效及时。同时制定计划，按照园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并带动各班长用教材研教材，及时发现所用教材的的实用性和局限性，同时实施调整。
2.根据具体情况，按照各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。
3.教研主任精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。
4.以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境及语言活动的教育价值，理解环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平。
5.加强蒙研教研，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高蒙班教师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。
6.学期初，将要申请xx区区级课题，在本学认真做好课题管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。
（五）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。
1.继续加强家长社团工作，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。
2.每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系。
3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。
4.开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子游戏等，从而提高家长的家教能力和水平，实现幼儿园与家庭的同步教育。
5.每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合。
上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，确立新的发展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。
中班幼小斜街工作计划
主题背景下，集体活动的组织与形式。
幼儿音乐、歌声的表达和表现。
4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作交流评比。
5、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的研究实效。
由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。
在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。相关经验及方案，教研组以书面材料另外呈现。
有目的、有计划培养书法教师队伍。
(三)落实保教分层管理，提高一日活动质效。
1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管理、培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的学习位置。
3、根据按需施培的原则，在园的实际情下，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，开展工作。
4、加强教师常规工作的指导，对《教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
中班幼小斜街工作计划
(一)保教工作:。
我段始终以保为重,小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会,走进幼儿园这个大集体,不适应的情况较多,因此,我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难,及时解决,使每项活动有条不紊的进行,杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。
(1)组织新保育员学习保育员职责,增强保育意识,合理安排保育员的上下班时间,做好保育员与教师配合的指导工作。
(2)加强保育知识学习和正确技能操作,提高保育质量。对。
幼儿进行自我防护意识的培养,提高自我防护能力。
(3)科学安排幼儿一日活动,注意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作,杜绝意外事故发生。
(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和。
幼儿仪表的整洁。
(5)重视班级幼儿良好的常规培养,培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。
(6)根据幼儿的年龄特点,发展水平和保教目标,有效利用各种教育资源,创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境,每月定一周开展创设区角和环境布置的活动,提高环境的教育功能,配合园的检查。
(7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观,做幼儿的知心朋友,日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心,使幼儿喜欢上幼儿园。
中班幼小斜街工作计划
(一)保教工作:。
1、根据教育目标,期初环境布置(墙饰、区角、家园栏),迎接幼儿入园。
2、各班保教人员开展期初保教活动,注意新生入园的安全防护教育,做好幼儿一日常规训。
3、做好小班的早操编排并及时训练幼儿学习新操,使之爱参与锻炼。
4、做好班级管理工作,配合幼儿园做好“泉州市优质幼儿园”的初评准备工作。
(二)教研工作:。
1、参加园教研,开展年段教研活动,讨论新早操的具体内容。
2、针对幼儿的实际,结合学园工作制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。
3、各班制定教研课题计划。
4、鼓励教师参加晋江市“教坛新秀”评选活动。
(三)家长、社区工作:。
1、召开期初家长会,推选热心家长为家委会成员。
2、配合家长做好新生入园工作,减轻幼儿分离焦虑。
3、各班创设“家园联系栏”,驾起家园互动的桥梁。
(一)保教工作:。
1、继续组织幼儿学习新操,配合学园随机抽查。
2、抓好幼儿一日生活常。
规(洗手、入厕),抽查保育员参教情况,加强对幼儿的生活管理。
3、组织幼儿秋游。
4、各班组织幼儿参与丰富节日环境布置(国庆节)。
(二)教研工作:。
1、组织教师参加幼儿园教研活动。
2、年段组织教研活动,交流主题。
活动的开展。
(三)家长、社区工作:。
1、开展亲子活动,家园同乐活动。
2、组织幼儿参与有关慰问老人的社区活动。
3、丰富“家教园地”内容。
(一)保教工作:。
1、结合月目标,更换班级副墙饰的内容。
2、继续培养幼儿自由活动、盥洗、吃饭的常规。
3、开展区角活动,各班交流材料的投放和活动指导及幼儿活动情况。
4、年段开展幼儿自理能力活动比赛。
5、配合学园开展每师一课及向教育办开放活动。
6、配合保健医生做好幼儿体检工作。
(二)教研工作:。
开展年段教研活动,共同学习、探讨区角活动的开展与区角。
常规的指导。
(三)家长、社区:。
1、向。
哦小段保教的工作计划家长开放半日活动。
2、丰富“家教园地”内容。
3、召开期中班级家长会议。
(一)保教工作:。
1、丰富主题活动的开展。
2、组织幼儿参加学园幼儿美术。
活动。
3、鼓励教师撰写教学经验与论文向第六期“园报”投稿。
4、组织幼儿参与丰富环境布置。
(二)教研工作:。
1、组织开展教研活动,讨论有关亲子活动事项。
(三)家长、社区:。
1、开展园报材料收集工作,鼓励家长踊跃投稿。
2、各班开展亲子活动。
3、丰富“家教园地”内容。
(一)保教工作:。
1、更换副墙饰内容。
2、组织幼儿参加园举行的《庆元旦》、《迎新年》系列活动,让幼儿感受节日的欢乐气氛。
3、评价幼儿发展情况,填写《幼儿在园情况。
报告单》。
4、期末班级、年段总结,配合保管员清点各班财产。
(二)教研工作:。
1、各班对保教工作进行学期小结。
2、组织教师学习《幼儿发展评价》。
(三)、家长、社区工作:。
1、各班召开期末家长会。
2、进行全面家访。
(一)保教工作:。
1、整理活动室,布置环境,绿化美化工作的开展。
2、做好幼儿入园工作和午餐午睡工作。
3、增设区角材料,开放区角。
4、补充、修订年段、班级工作计划。
(二)教研工作:。
1、讨论、调整年段、班级保教工作计划补充意见。
2、年段根据实际进行早操的调整与修改。
(三)家长与社区:。
1、召开期初家长会。
2、丰富“家教园地”内容。
(一)保教工作:。
1、结合节日,各班开展主题教育。
2、配合学园开展绿化园貌工作。
(二)教研工作:。
1、组织开展教研活动,学习新《纲要》精神。
2、探讨早操调整情况。
(三)家长社区工作:。
1、结合节日开展社区活动。
2、开展“亲子活动”。
3、丰富“家教园地”内容。
(一)保教工作:。
1、组织幼儿春游。
2、加强各班班级常规训练。
3、组织年段教师准备向梅岭教育办开放。
4、参加园每师一课。
活动。
(二)教研工作:。
1、组织教师参加学园开放活动。
(三)家长与社区工作:。
1、各班召开期中家长会。
2、各班开展家长开放日。
活动。
3、丰富“家教园地”内容。
(一)保教工作:。
1、结合“五一”劳动节开展爱劳动、尊敬劳动人民的主题教育。
2、做好“庆六一”的各项准备工作,配合学园评选先进及红花幼儿。
(二)教研工作:。
1、年段开展教研活动。
2、参加学园教研活动。
(三)家长与社区工作:。
1、开展“家园同乐”活动。
2、丰富“家教园地”内容。
(一)保教工作:。
1、开展庆“六一”游园系列活动,举办美术展览。
2、各班教师、保育员配合梅岭街道卫生院组织幼儿做好一年一度的体检活动。
3、协助学园开展教师学年绩效考评活动。
4、做好各项资料归档工作。
(二)教研工作:。
1、对年段、班级保教工作进行总结的交流。
2、教师撰写专题总结并进行交流。
(三)家长与社区:。
1、各班召开期末家长会及家长专题讲座。
2、结合“六五环保日”配合园开展有关的社区活动。
3、开展“亲子活动”。
4、丰富“家教园地”内容。
七、八月份:。
(一)保教工作:。
1、参加各种培训、学习。
环境创设布置活动室。
(二)教研工作:。
讨论、制订保教工作计划。
(三)家长、社区工作:。
做好新生入园前家访。
中班幼小斜街工作计划
（一）成绩：
1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面发展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，透过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往潜力。同时我们加强对环境创设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主动发展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年轻的教师对“感觉统合”有了必须的了解，提高了教师的理论水平和实际教学的潜力。
2、教研工作：上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动性”开展深入学习、研究。透过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区域环创的潜力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的潜力。
3、幼儿发展水平：透过幼儿发展评价的评估能够看到：中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。
4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的状况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。我们透过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和推荐，反思工作中的经验与不足。同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。
（二）不足及原因分析：
根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作状况以及教师反馈，目前主要有以下几个突出问题：
1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏必须的实践经验，需要进行带教和扶持。同时，新教师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要透过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。
2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升。
3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，教师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。
幼小斜街小班心得体会
在我参与的幼小斜街小班教学实习中，我积累了很多宝贵的经验，并从中获得了深刻的体会。本文将从接触小班的初期印象、教学过程中的难点与突破、学生与教师之间的互动、与家长的配合以及对幼小斜街小班教学的展望五个方面进行阐述。
首先，接触小班的初期印象给我留下了深刻的印象。刚开始接触小班学生时，他们都不习惯离开家人独自待在学校，对教师和同学都有一定程度的抵触。我深感作为一名教育工作者，必须热爱并且真心对待这些孩子们，给予他们安全感和关心。渐渐地，我通过与他们的交流和沟通，建立了良好的师生关系，他们对我的接纳度提高了不少。
其次，教学过程中也遇到了一些难点。小班学生年龄小，注意力不够集中，很难长时间保持专注。我的解决方法是通过丰富多样的互动教学方式，如游戏、歌谣、故事等，吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还注重运用感官教育法，让学生通过触摸、听、看等方式全面感知世界，提高他们的学习兴趣和积极性。
在学生与教师之间的互动中，我深刻体会到了“以学生为中心”的教学理念的重要性。每个孩子都是独特而有潜力的个体，作为教师，我应该注重挖掘和发展学生的个性和特长。通过学生的互动与讨论，我帮助他们形成自主学习的习惯，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，我也在互动中不断调整教学策略，更好地满足学生的需求，使他们在学习中得到更多的成就感和满足感。
与家长的配合对幼小斜街小班教学起着至关重要的作用。我积极与家长沟通，了解孩子在家的情况，及时反馈学生在学校的表现，并针对性地提出建议和改进措施。同时，我通过定期家长会、亲子参观等活动加强家校联系，让家长与学校形成紧密的合作关系，共同关注孩子的成长与发展。
最后，对幼小斜街小班教学的展望。在教学实习中，我发现小班学生的特点需要更加细致入微的关注和照顾。我将不断拓宽自己的教育视野，系统学习小班教学理论和方法，提高自身的教育能力和素质，以更好地适应小班的特殊性。同时，我也期待着幼小斜街小班能够为学生提供更加积极、多元化的教育环境，为孩子们的成长和发展提供更好的保障。
综上所述，通过参与幼小斜街小班教学实习，我深刻体会到了小班教学的独特性和挑战性。面对孩子们的需求和特点，我采取了多种策略，积极创新教学方式，与学生、家长形成良好合作关系，并对未来的教育工作有了更加明确的规划和展望。在幼小斜街小班心得体会中，我不仅获得了实践经验，也深化了对教育的理解和担当。
中班幼小斜街工作计划
（六）开展好幼儿园各种交流及观摩活动；
（七）深入做好新教师带教培养工作，促进教师专业化水平的发展提高；
（九）做好漳州市二职校实习生的实习与见习指导工作。