学期工作计划可以帮助我们合理安排时间,确保学习和工作的有序进行。学期工作计划的写作要求有一定的技巧和方法,接下来,我们一起来学习一些写作技巧和注意事项。
萧王庙镇中心小学年度第二学期数学教研组工作计划指导思想
二、工作目标:
三、主要工作及措施:
7、开好期末复习交流会议,力求一套行之有效的复习方法。
8、做好差生的转化工作,充分利用小组的作用,努力提高全体学生的学习成绩。
四、活动安排:
三月份 。
1、 制定学科计划,年级组内互相交流。
2、 教研课 董雪容 方争(第六周) 。
说课: 江 洪 主评: 江盈娜。
1、搜集资料 (每人找一篇,与网上发布)。
2、教研课 孙科峰 夏宜荣 (第九周) 。
说课: 江盈娜 主评: 江 洪。
3、期中考试。
1、 教学研讨:江 洪 江盈娜 (第十三周)。
说课: 夏宜荣 主评:孙科峰 。
2、 教学常规检查,交流课堂作业本。
1、 主题研训活动 (5月13日 江 口)。
2、 新教师汇报课 董雪容 (第十五周) 主评: 夏宜荣。
3、 期末复习。
4、 数学教研组总结活动。
注:计划如有改动另行通知。
第二学期二年级数学教研组工作计划
数学教研组依据区教师发展中心和学校的整体工作安排,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,以“轻负担高质量”主题,以“学本课堂”建设和三个数学课题为重点,积极开展科研活动,丰富教师的教科研实践经验,改进教师的教科研能力,促进教师专业成长和学生的全面发展。
二、教研目标。
1.通过做好一件事“文本解读”,深入研究“学本课堂”。继续以“预学任务”设计为重点,以骨干教师为引领,以常态课“学本课堂”评价表为导向,进一步提炼课堂教学基本范式(操作要素、流程步骤)。重点做好“预学任务”、“关键性问题”的学导活动,落实“3+4”课堂教学新范式,积累典型课例,实现教与学方式的转型。
2.组织新课标学习,更新教师教学理念。组织教师研读人教版三至六(上)数学新教材,深入领会、准确把握新教材的精神实质和主要变化,引领教师在研读中领悟新课标内涵,明晰编者意图与教学要求,理清新旧教材的衔接知识点,探索基于新课程标准的教学,提高教育教学效益。积极参加区教师发展中心的各项学习和培训,提升教师学科专业素养。
3.加强骨干队伍建设,促进教师专业发展。鼓励教师积极参加区第三届骨干教师研修班活动,依靠区名师黄剑活老师的带教、结对指导等培养方式,打造学科优秀团队,促进教师专业成长。加强落实学校的各种常规工作,提高教师的业务水平。定时、定点、定人员地进行教学常规检查。
4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动,倡导“做中学”,开展“数学益智游戏”活动,培养学生的数学兴趣,提高学生整体素养。同时,加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。
三、主要工作与措施。
(一)做好常规性的工作、提高教师的业务水平。
1.备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。
2.上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作。课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意学习方式的多样化,并及时反馈教学效果。
3.作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精要。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。本学期组织组内成员进行一、二年级下册思维训练题的搜集与整理。
4.辅导:继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。
5.检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6.听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1.根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3.根据本校的实际情况,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4.结合我校申办的培训活动,组织全体教师共同认真备课、磨课,以提升研讨课的质量,深化我校数学教研之风。
5.根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6.组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动,创设良好的竞争氛围。
四、学期工作安排:。
数学组活动安排表。
周次日期活动内容活动地点参加对象
13月2日—3月8日。
周五,正式上课。
23月9日—3月15日。
1.小学数学教学新常规学习会新课程培训会。
2.课题专题指导(蔡海平)。
3.学校教研组长。
私立第一实验。
多功能厅。
五楼会议室。
相关教师。
全体教师。
教研组长。
33月16日—3月22日。
1.市小学课改领航项目调研。
上学期二年级数学教研组工作计划
二年级数学教研组有6个教学班,由3位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得了一定的成效。
1、规范每周一次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的才智,做好教研,为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究,勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识,向四十分钟要质量,通过教学,力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
(一)、经常组织理论学习:
1.认真学习新修订的数学课程标准,以及各类理论书籍、经验论文,切实有效地开展理论学习、研讨活动,努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。
2.集体研读教材,细读例题编排、练习编排的特点,正确全面地把握教材编写的意图。
3.组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座,全程参与教学研讨,平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。
4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等,提高自身教育教学水平。
(二)、落实教研组常规管理:
1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案,教学之后,要及时写好教后感。教案中可结合教材内容,设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时,要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性,尤其要注意练习设计的有效性。
2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
3、设计科学有效的练习,(工作计划)合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习,教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要,自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习,提高学生的思维能力。
4、本学期,我们要继续狠抓教学质量,为确保教学质量的提升,采取如下措施:
(1)好培优补差工作。
(2)计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习,组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析,教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量,不断调整改进教学,及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。
(三)、开展学科活动,营造校园数学文化气息:
1、计算是小学生的一项必备的数学能力,在日常教学中我们深切体会到:计算能力的培养要从低年级抓起,因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开,平时加强日常训练,学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”。
2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织,于12月1日前完成班级内的竞赛。
(四)、积极开展教研组课题研究:
本教研组的研究课题是《在数学课中培养学生的问题意识》。为了保证这个课题深入有效地开展,要求组内教师做到以下几点:
1、以各种方式展开理论学习,提升理性认识。
围绕研究主题,每位教师在学期内学习理论文章,并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料,在小组教研活动中进行交流和研讨,共同推动课题研究的进展。
2、进一步开展实践研究,探索有效实施的策略。
(五)、课时作业设计安排:
一二三单元:岳莉四五七单元:潘芸。
六八九单元:霍永慧。
(一)、强化常规管理,提高教学效率。
1、备课:实行共案备课制度,注重资源共享,做到备课要深。
2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
3、作业:作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
5、开展一些丰富多彩的数学活动,提高学生的数学素养。如:口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。
6、考核:平时考核与定期考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。
(二)、充分发挥教研组的作用,扎实开展教学研究,提高课堂教学效益。
1、听课:公开课必听,边听边想,及时批注,提倡同年级组教师相互多学习、多交流。
2、评课:统一标准,发现问题,积极评课,并整理好有关资料及时上交。
3、网络教研:充分利用现有教学资源,在教学空余进行业务学习,开拓视野,提高自我,提倡信息共享。
4、教科研:每个组员要认真反思教学中的得与失,结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获,积极撰写教学案例,教学论文。
八月份:霍永慧《100以内的进位加》。
九月份:潘芸《加减混合》。
十月份:岳莉《2.3.4的乘法口诀》。
十一月份:潘芸《7的乘法口诀》。
十二月份:岳莉《数学广角》。
六、工作行事历:
周次。
内容。
第一周。
制定计划,学习新课标。
第二周。
集体备课。
第三周。
组内读书活动。
第四周。
精品课研讨。
第五周。
教改先锋论坛。
第六周。
网络教研。
第七周。
国庆长假。
第八周。
集体备课。
第九周。
录像课诊断。
第十周。
网络教研,名课观摩。
第十一周。
期中测试及分析。
第十二周。
组内读书活动。
第十三周。
集体备课。
第十四周。
名师论坛。
第十五周。
网络教研。
第十六周。
集体备课。
第十七周。
组内读书活动。
第十八周。
组内讨论复习计划。
第十九周。
复习。
北马路小学。
20xx年8月。
学年度第二学期小学数学教研组工作计划
本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标,坚持以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,以教研组建设为载体,进一步强化研究、指导、服务和管理的功能,努力提升全区新课程实施水平,提高数学教学质量。
二、主要工作。
(一)、改善学习方式,增强课程实施意识。
1.学习新课标,提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行2019版数学课程标准,仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时,要重视核心概念的解读,在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力;要重视新课标的案例式解读,使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数qq群(315349300)”等平台,积极参加互动交流,实现问题研讨、资源分享的目的。
2.研读新教材,把握教学内容。今年秋季,全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作,这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”ppt在“武进小数qq群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式,要以单元教材分析为切入口,帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外,其他年级也要关注教材调整变化情况,以使教材使用能顺利过渡。
(二)、强化学科常规,着力课堂教学,提升学科教学质量。
1.增强执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处,要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》,以使教学常规成为教师的教学习惯,成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等,以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。
2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用,提高教研工作的有序性和实效性,从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设,把集体备课真正落到实处。
(三)、改善教研方式,提高研究实效,增强课程实施能力。
1.开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求,开展各层面的课堂教学观摩活动,以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。
2.开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际,本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题,可围绕主题,展开充分调研,围绕教师的困惑,学生的困难,有针对性地开展研究,并积极组织课堂教学实践,特别是就“如何引导学生想象,建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份,常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。
3.开展课题研究。应按照教研室的要求,加强课题的过程管理,切实开展研讨活动,不断积累资料与经验,取得预期成果。
(四)、积极搭建平台,优化培养机制,促进教师专业发展。
1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地,加强对有效课堂的探索;要继续重视青年教师的培养工作。
2.认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式,一方面宣传推广学校的数学课改经验,展示课改成果,另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台,提供展示才华的机会。
1.备课组长会议。
2.制订各类计划。
3.召开毕业班教师、家长、学生会议。
1.申报区级课。
2.参加“小数报杯·小小数学家”第二轮评选活动。
3.随堂课开始考核。
4.教研活动。
5.参加市小学数学新课程实施成果展示活动。
2.教研活动。
3.区新教师课堂教学展示活动。
1.数学计算竞赛。
2.教研活动。
1.教研活动。
2.毕业班模拟考试。
3.毕业考试。
4.期末考试。
5.资料上交。
6.备课组考核。
一、指导思想。
本学期,我们数学教研组将在学校教研处工作思路的指导下,以课堂教学改革和课题研究为核心,关注数学疑难问题,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。为了更深入地实践课改,本组继续发扬奉献和合作精神,成立以经验丰富的教师为主的数学“师徒帮助组”,以青年教师为重点培养对象,给予他们锻炼的机会,让他们多开设公开课,再在“师徒帮助组”的倾力支持和帮助下,提出课堂中存在的问题,并出谋划策提出改进方案,再让他们吸取精华,苦练教艺,通过多次施教,以提高青年教师的教学水平,向课堂要质量。
二、工作重点。
(一)开展多种形式的教研活动,提高课堂教学质量。
树立质量观念,深化课程改革。坚持在每双周周四中午积极开展数学教研活动,采用理论学习,座谈交流,网络研讨,集体备课研讨,课题活动,公开课等形式,充分发挥我组教师的优势,发挥资深教师的引领作用,围绕教师在教学中出现的困惑、问题和需求,开展学术研讨,加强我们数学组的互动之风,提高教学质量。
(二)进一步抓好教研组的建设。
1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。
教案。
的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思要素要齐全。每位教师编写试卷,并认真地进行试卷分析,发现问题,以便在今后的教学中进行改进。青年教师上好汇报课。期初教师确定好公开课、汇报课的时间和地点,并认真、及时的开课。
2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排,每双周周四中午是我们数学组的活动时间,组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展,发挥集体的智慧,解决教研活动中遇到的问题。
3、严格作业管理,切实减轻课业负担。
一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精”(即:精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生书写态度用abc制,有批改日期:有对学生错题指导订正痕迹,有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。
4、加强听课制度,教研组长每学期听课20节以上,初级教师听课不少于20节,中级教师听课不少于15节,所有教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
(三)进一步增强教科研能力。
我们教研组将进一步组织教师学习,鼓励教师积极撰写论文、随笔,提高数学教师的教育教学科研能力,真正促进教师教育教学科研能力的提高。
1、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,加强业务培训和专业成长,努力形成个人教学特色,以不断提高教师素质。
2、加强数学课题研究活动,培育浓郁的教科研氛围。积极开展有关的课题研究,撰写教育随笔,教学论文,为课题研究积累资料,形成自己的研究特色,争取早出成绩,出好成绩,要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织教师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评比,使教师在参加比赛的过程中有所收获,提升科研能力。
三、主要活动。
1、学习本组教研计划,明确工作任务。
2、教师制定教学计划,教研组检查。
3、集体备课活动。
4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)。
1、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(初赛)。
2、集体备课活动。
3、作业本检查。《统计》。
4、教研课活动。邵金波《统计》。
1、各年级进行期中成绩检测。
2、集体备课活动。
3、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(复赛)。
4、师徒常态课听课活动。
1、集体备课活动。
2、三四五六年级数学竞赛。
3、组内教研活动。(暂定)。
4、撰写教学反思、数学论文。
1、认真做好期末复习研讨工作。
2、期末复习课展示活动。
3、教学五认真检查。
4、教研组。
工作总结。
1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思要素要齐全。每位教师编写试卷,并认真地进行试卷分析,发现问题,以便在今后的教学中进行改进。青年教师上好汇报课。期初教师确定好公开课、汇报课的时间和地点,并认真、及时的开课。
2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排,每双周周四中午是我们数学组的活动时间,组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展,发挥集体的智慧,解决教研活动中遇到的问题。
3、严格作业管理,切实减轻课业负担。
一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精”(即:精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生书写态度用abc制,有批改日期:有对学生错题指导订正痕迹,有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。
4、加强听课制度,教研组长每学期听课20节以上,初级教师听课不少于20节,中级教师听课不少于15节,所有教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
(三)进一步增强教科研能力。
我们教研组将进一步组织教师学习,鼓励教师积极撰写论文、随笔,提高数学教师的教育教学科研能力,真正促进教师教育教学科研能力的提高。
1、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,加强业务培训和专业成长,努力形成个人教学特色,以不断提高教师素质。
2、加强数学课题研究活动,培育浓郁的教科研氛围。积极开展有关的课题研究,撰写教育随笔,教学论文,为课题研究积累资料,形成自己的研究特色,争取早出成绩,出好成绩,要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织教师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评比,使教师在参加比赛的过程中有所收获,提升科研能力。
1、学习本组教研计划,明确工作任务。
2、教师制定教学计划,教研组检查。
3、集体备课活动。
4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)。
1、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(初赛)。
2、集体备课活动。
3、作业本检查。《统计》。
4、教研课活动。邵金波《统计》。
1、各年级进行期中成绩检测。
2、集体备课活动。
3、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(复赛)。
4、师徒常态课听课活动。
1、集体备课活动。
2、三四五六年级数学竞赛。
3、组内教研活动。(暂定)。
4、撰写教学反思、数学论文。
1、认真做好期末复习研讨工作。
2、期末复习课展示活动。
3、教学五认真检查。
4、教研组工作总结。
第二学期二年级数学教研组工作计划
一、指导思想:
本学期集团迎来了新局势,根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见,在做好疫情防控工作的同时,数学教研组继续围绕集团办学目标开展教研组工作。借助现代教育信息技术手段,着力于激发校本教研的活力,结合“线上”和“线下”教育,坚持智慧教育特色,强化教师的科研意识,切实提升学生的学习兴趣,提高教育教学质量。特制定本学期的数学教研组计划:
二、工作重点:
1.推进校本教研,促进教师成长。
2.规范教学行为,提高教学质量。
3.优化慧心课程,促进学生发展。
三、工作措施:
(一)推进校本教研,促进教师成长。
1.让一线教师遇见更多好课。结合校本教研,依托数学学科中心,积极开展人人录课、一人一课、一课三磨以及微课题研究等活动。组织青年教师发现身边的'好课、记录磨课过程。以研究的姿态去解决教学中的问题,用课堂去检验研究的真伪。以教研组为单位,让“一课三磨”真正辐射到教研组的每个人,切实提高教师科研能力和课堂教学水平。建立跟踪评价档案,助力青年教师向着好课迈进。
2.让一线教师遇见更多“专家”。挖掘教师个体身上的优点,聚焦、放大,组织开展教师基本素养培训活动供更多教师学习,组织写字、命题、解题与讲题等活动,让教师在日常教学中,慢慢积累、形成校本资源。以数学学科中心为依托,精心进行教材解读,定制每单元学生学习单、单元练习卷等,以此提高数学组学科专业技能和素养。
3.让一线教师遇见昨天的自己。在人人录课的基础上,每人撰写一篇自己某堂课的教学评价分析。以旁人的视角,看自己,发现优点,也发现不足。改变思路,积极探索,学会审视自己的课堂,反思自己的教学,以提升青年教师基本素养。
(二)规范教学行为,提高教学质量。
1.“线上”和“线下”教育相结合,对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。“线上”教育期间,教师与学生共同学习,做好听课笔记、听课反思,同步了解学生的学习情况,对学生“线上”作业批改和指导要及时、认真、细致、规范。期初根据“线上”教育成果评估反馈,备课组内讨论确定“线下”接轨教学安排,认真辅导学困生,做到耐心细致,要精选、精练、精批、精讲,平衡不同学生间的学习进度,保证不同班级之间的作业量均衡。
2.由备课组长牵头,组内成员分工合作,认真解读教材、分析错题。整理精选必会题、易错题、拓展题等经典题型,编制符合学生学习水平的学习单和单元练习卷,并由集团领导审核过关后印制。做到不直接下载,精研、精选,符合新课标评价理念,提倡原创。
3.加强对新教师的指导,以带教老师、教研组骨干教师成员为主,每月不定时对新教师在备课、课堂教学、作业批改等方面的工作提出的意见和建议,帮助新教师快速融入新的工作环境,规范其教学行为。鼓励新教师一课多磨,及时反思,不断促进自己专业能力成长。
(三)优化慧心课程,促进学生发展。
1.根据吴江区教育局制定的基本方针,即不仅要培养学生分析问题和解决问题的能力培养,同时特别强调要重视学生发现问题和提出问题能力的培养。树立以学生为本的思想,营造宽松、和谐的教学氛围,创设学生动手实践、自主探索和合作交流的学习方式,培养学生学习数学的兴趣。
2.本学期各年级继续开展益智游戏、数学小游戏、数学思维等慧心课程,鼓励学生阅读课外趣味数学刊物。通过每日口算、每日一练、思维训练等不同梯度、不同难度的活动,引导学生在有趣的活动中探索数学的奥秘,增强学生的创新意识和能力。
3.开展各项竞赛活动,例如假日思维作业大比拼、数学小论文评比、计算小能手等活动。通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建展现自我的平台,感受数学的魅力,促进学生的发展。
四、活动安排:
2.低年级“线上学习”微课录制。
3.制定各年级学生学习单、单元练习卷编制。
4.新教师了解性听课。
5.做好“教学七认真”检查和反馈。
1.高段“一人一课”研课活动。
2.高段开展“一课三磨”活动。
3.数学学科中心活动。
4.青年教师专业素养培训活动。
5.做好“教学七认真”检查和反馈。
1.低段、中段“一人一课”研课活动。
2.低段、中段开展“一课三磨”活动。
3.数学学科中心活动。
4.青年教师专业素养培训活动。
5.做好“教学七认真”检查和反馈。
1.各年级制定期末复习计划。
2.组织各年级进行期末测试及教学质量分析。
3.组织教师撰写教育教学论文。
5.做好“教学七认真”检查和反馈。
数学教研组工作计划~学年度第二学期姚文琴
二、 主要工作: 。
(一)、加强理论学习 。
(二)、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率 。
(三)、认真开展课题研究,不断深化教学改革 。
重点抓好数学教学的研究,协助学校搞好课题研究活动。 。
(四)、认真抓好毕业班和非毕业班工作 。
(五)、学会工作: 。
(1)、积极撰写教育教学论文 。
(2)、做好各年级学生的数学解题竞赛工作 。
三、 时间安排: 。
组织教师课程知识培训 。
做好中考试卷分析 。
1、 做好数学竞赛的报名工作 。
2、 组织各年级数学教师的新教材的培训工作。 。
3、 各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛 。
做好期中考试的一切工作 。
做好学科常规调研工作。
二年级语文教研组第二学期工作计划
2.积极开展社会实践活动,丰富学生课外生活,要合理利用课外活动时间,不缺不差,做好后进生转化工作。
3.结合语文学科的特点进行德育渗透,关心爱护每一位学生,做到导之以行,示之以范,言传身教。
二、加强教科研工作,以研促教。
1、认真学习课程标准,研究教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。进一步推进课程改革,把握课堂教学的内涵,努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法,深入理解素质教育的观念,创新教育的观念,进一步掌握新课程的理念。学会进行教与学的行为分析,逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题,透过想象看本质的洞察力,在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题,从而使自己的教育教学能力不断得到升华,实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。
2、通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全组教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的.教法和学法。
3、按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。继续开展成长记录的评价方式,帮助学生对学习过程和结果进行评价评价,促进评价的内化。
4、以课程为抓手开展课题活动,以促进小学生“语文学习方式转变的研究”为主课题,创设合适的外部环境,发挥学生的主体作用,转变教师的教学方式,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程,让学生独特而富有个性地学习。
5、参加学校的各项教研活动,
开展“五个一”活动。即教师每周有一次教学反思记录,每月最后一个星期五向学校提供一个典型个案,骨干教师每学期上一节校级研讨课,其他教师上一节年级教研组研讨课,每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。
6、加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有专题、有记录、有实效,推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法;继续强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气;积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
具体工作:
2、程瑛老师参加首届全国青年教师作文教学交流研讨活动。
3、参加县小学中青年教师(35周岁以下)语文(阅读)、数学课堂教学大赛活动;
4、课题研讨课(金长娟、程瑛老师上课)。
1、课题研讨课(钱明珠、胡海华老师上课)。
2、积极参加学校组织送教下乡活动。
3、参加学校电教课开放周活动。
4、期中考试。
1、交流自己在课题实验过程中的体会。
2、参加学校召开课改教师座谈会,探讨学生成长记录袋的管理和改。
进工作。
1、期末考试(考查)及数据统计、分析;
2、课题阶段性评估(论文、课例汇编)。
3、做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析等工作,完成语。
文课题组学年总结。
二年级语文教研组第二学期工作计划
深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)的精神,认真研究《语文课程标准》,努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研工作计划,结合本组科研课题“小学生语文学习方式变革”的研究课题,进一步深入和落实教研工作。
文课题组学年总结。
学年第二学期数学教研组工作计划
如何打造高效的数学教学课堂,让数学教学焕发新的活力呢?下面是工作计划网小编为大家整理的“2018学年第二学期数学教研组工作计划”,欢迎参阅,内容仅供参考。
一、指导思想。
认真学习、贯彻上级教育工作会议精神,结合学校实际,体现“以学生发展为本”教育理念,为学生提供优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。围绕“追求有效教学,促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神,改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手,认真落实常规教学各环节,力争做到精细化,全力打造适合我校的数学高效课堂。加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、基本情况。
我校共有x位数学教师,xx个教学班。教师年龄结构比较合理,学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度,练习,考试及评价。各教师之间相互学习取长补短,和睦相处,和谐发展。
三、工作重点及具体措施。
1.聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课,提高课堂教学质量。
2.加强集体备课,集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法。其二,备教师的指导,备学生的学习活动。做到:个人主备——形成个案,集体研讨——形成共案,个性修改——形成特案,课后反思——形成定案。
3.教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课,博采众长。
4.狠抓毕业班数学教学,及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平,充分调动学生和教师的积极性,认真复习,提高质量,确保数学质量地位提升。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法,以新的教学理念为指导,根据学生的思想实际、知识实际,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的.关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。
5.为促使青年教师尽快成长起来,继续实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥,迅速成长为区、学校的骨干。
6.认真抓好教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究,积累素材,期末争取每人拟出一篇教学论文。
7.虽然学生学习基础比较差,始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级,七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会,训练、发散学生数学创造性思维,以激发学生数学学习的兴趣,提高学生数学学习的积极性,力争出佳绩。
8.以课题研究为切入点,推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到:备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
9.认真落实“数学高效课堂实施方案”,真正实现“先学后教,当堂达标”教学模式。
二年级语文教研组第二学期工作计划
新学期随着牛年的钟声开始了,我校将继续以“减负增效”为教学工作的指南,坚持以提高课堂教学的有效性为目标,着眼课堂教学的改革,深化学科教研,努力改变教师的教学行为、学生的学习方式,更好地适应新的课改要求,使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高。同时继续着力于“营造书香校园,以提升学生语文素养”。全面提高我校小学语文教学质量,打造有博爱特色的语文教学。
二、主要工作。
(一)加强理论学习,联系实际,不断转变教学观念。
1、认真研读学科课程标准,通过大组教研活动,组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。通过组织教师倾听专家讲座、学习理论专著、阅读语文教学研究刊物,定期举办“博爱语文本色课堂读书沙龙”等方式,提高广大语文教师的理论素养,进一步革新教师的教育理念。
2、认真组织语文教师在实践中不断反思、探索、总结,写出有质量的论文参与区、市各类征文活动。
(二)加强教学研讨,落实常规,提升学生的语文素养。
1、继续扎实有效地进行集体备课,努力提高集体备课的效率,使每一位老师能带着清晰的目标进课堂,做到眼中有教学过程,心中有教学效率。
2、通过周二、周四的练兵课和研究课,在专家的引导下,着重研讨“怎样设计有效的教学活动”,由点到面,使博爱的课堂教学更扎实、高效。
3、开展教研组系列研究活动,共同实施已初步构建的“博爱课外阅读体系”,在一到六年级继续取消书面家庭作业,大力推进课外阅读,通过阅读方法的指导、广泛地阅读名著,背诵古诗文等方式,提高学生的素养。
4、研究作文教学,重视放胆文的写作,重视作文批改方式的研究改进,尽可能让学生一作有一得。通过开展读书征文活动、设置作文展示博客,鼓励学生向校报投稿等方式,充分激发学生写作兴趣,并让爱好写作的学生有进一步的提高。
5、重视写字教学、口语交际教学、朗读教学的研究。定期对一、二、四年级的写字教学进行验收,为迎接市、区写字比赛作好准备。
(三)紧扣课题,研究博爱特色的课堂,,打造博爱特质的师生关系。
博爱总课题下的子课题“博爱课堂的实践研究”将继续深入开展。我们将在博爱教育理念的指导下,从当代小学素质教育的要求出发,构建平等互动的课堂氛围;打造充满博爱的师生关系;指导学生互助合作的学习方式;变革传统的评价方式,形成博爱的课堂文化,培养出”具有“热爱家园、呵护生态、宽容他人、精彩自我”的人格品质的学生。
(四)采用多种培训方式,促进教师可持续发展。
1、继续开展师徒结对活动,通过一对一的传、帮、带,让青年教师继承博小教师原有的优秀传统,认真、踏实、负责地对待教学工作。
2、搭建平台,为青年教师创设磨练和展示的机会。本学期对外交流和比赛活动将继续由青年教师挑大梁,唱主角。
3、对教龄为一、三、五年的教师分别进行成长规划,加强培训,使他们在教学上尽快成熟。对教龄八年内的年青教师,进行扎实训练,重点培养,争取在区青年教师基本功比赛中取得好成绩。
三、具体安排。
1.制定并上传本学期计划。
2.大组教研活动:布置新学期工作,反馈备课的检查情况。
3.制定练兵课安排表,制定有关小课题的研究活动计划并组织实施。明确师徒结对的有关制度并开始活动。
4.参加区基本功比赛的教师集训。
5.校写字比赛,以参加区写字比赛。
1,参加基本功比赛的青年教师继续进行说课评课培训。
2,参加学校迎“六一”校园短剧的剧本定稿。
3,各年级质量检测。
4,现代技术与语文教学整合的研究与展示。
1,参加市写字比赛。
2,“本色课堂,演绎博爱”课堂教学展示活动。
3,各年级继续进行课外阅读活动,并组织相关的读书成果汇报活动。
4,信息技术与学科教学整合优质课、多媒体课件、论文竞赛。
1.三到六年级的习作交流检查。
2各年级进行课外阅读能力考核。
1,师渎结对徒弟会课比赛。
2、各年级阅读能力验收。
3、开展复习研讨。
4,校朗读比赛。
4、迎接学期期末考试。
5、资料整理。
附各年级期中教学进程:
一年级:练习4二年级:练习4三年级:练习4。
四年级:练习4五年级:练习4。
六年级:新课结束进行期末考试,暂定为5月20日(具体时间另定)。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小学数学教研组工作计划第二学期
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。
一、主要工作思路:
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《县局数学新方案解读》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
二、主要工作与措施。
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教学工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小学数学教研组工作计划第二学期
工作计划网发布小学数学教研组工作计划第二学期范例2019,更多小学数学教研组工作计划第二学期范例2019相关信息请访问工作计划网工作计划频道。
一、工作思路。
本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标,坚持以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,以教研组建设为载体,进一步强化研究、指导、服务和管理的功能,努力提升全区新课程实施水平,提高数学教学质量。
二、主要工作。
(一)、改善学习方式,增强课程实施意识。
1.学习新课标,提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行20xx版数学课程标准,仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时,要重视核心概念的解读,在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力;要重视新课标的案例式解读,使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数qq群(315349300)”等平台,积极参加互动交流,实现问题研讨、资源分享的'目的。
2.研读新教材,把握教学内容。今年秋季,全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作,这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”ppt在“武进小数qq群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式,要以单元教材分析为切入口,帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外,其他年级也要关注教材调整变化情况,以使教材使用能顺利过渡。
(二)、强化学科常规,着力课堂教学,提升学科教学质量。
1.增强执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处,要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》,以使教学常规成为教师的教学习惯,成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等,以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。
2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用,提高教研工作的有序性和实效性,从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设,把集体备课真正落到实处。
(三)、改善教研方式,提高研究实效,增强课程实施能力。
1.开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求,开展各层面的课堂教学观摩活动,以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。
2.开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际,本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题,可围绕主题,展开充分调研,围绕教师的困惑,学生的困难,有针对性地开展研究,并积极组织课堂教学实践,特别是就“如何引导学生想象,建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份,常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。
3.开展课题研究。应按照教研室的要求,加强课题的过程管理,切实开展研讨活动,不断积累资料与经验,取得预期成果。
(四)、积极搭建平台,优化培养机制,促进教师专业发展。
1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地,加强对有效课堂的探索;要继续重视青年教师的培养工作。
2.认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式,一方面宣传推广学校的数学课改经验,展示课改成果,另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台,提供展示才华的机会。
二年级第二学期语文教研组工作计划三
深入贯彻《某某关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)的精神,认真研究《语文课程标准》,努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研工作计划,结合本组科研课题“小学生语文学习方式变革”的研究课题,进一步深入和落实教研工作。
一、绕学校中心工作,提高语文课的教学质量。
2.积极开展社会实践活动,丰富学生课外生活,要合理利用课外活动时间,不缺不差,做好后进生转化工作。
3.结合语文学科的特点进行德育渗透,关心爱护每一位学生,做到导之以行,示之以范,言传身教。
二、加强教科研工作,以研促教。
1、认真学习课程标准,研究教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。进一步推进课程改革,把握课堂教学的内涵,努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法,深入理解素质教育的观念,创新教育的观念,进一步掌握新课程的理念。学会进行教与学的行为分析,逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题,透过想象看本质的洞察力,在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题,从而使自己的教育教学能力不断得到升华,实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。
2、通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全组教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。
3、按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。继续开展成长记录的评价方式,帮助学生对学习过程和结果进行评价评价,促进评价的内化。
4、以课程为抓手开展课题活动,以促进小学生“语文学习方式转变的研究”为主课题,创设合适的外部环境,发挥学生的主体作用,转变教师的教学方式,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程,让学生独特而富有个性地学习。
5、参加学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即教师每周有一次教学反思记录,每月最后一个星期五向学校提供一个典型个案,骨干教师每学期上一节校级研讨课,其他教师上一节年级教研组研讨课,每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。
6、加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有专题、有记录、有实效,推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法;继续强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气;积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
具体工作:
2、程瑛老师参加首届全国青年教师作文教学交流研讨活动。
3、参加县小学中青年教师(35周岁以下)语文(阅读)、数学课堂教学大赛活动;。
4、课题研讨课(金长娟、程瑛老师上课)。
1、课题研讨课(钱明珠、胡海华老师上课)。
2、积极参加学校组织送教下乡活动。
3、参加学校电教课开放周活动。
4、期中考试。
1、交流自己在课题实验过程中的体会。
2、参加学校召开课改教师座谈会,探讨学生成长记录袋的管理和改。
进工作。
1、期末考试(考查)及数据统计、分析;。
2、课题阶段性评估(论文、课例汇编)。
3、做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析等工作,完成语。
文课题组学年总结。
二年级第二学期语文教研组工作计划三
一、指导思想:
根据学校的总计划,以教研室的教学计划为指导,以自主互助学习型课堂为重点,以新的教育理念为指导,以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学的研究,努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流,促进新课程改革顺利进行,全面提高教学质量。
二、教研工作重点:
以自主互助学习型课堂为主,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此,和上学期一样,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点,但本学期我们还将加强小练笔的力度,做好低段作文的指导工作。
三、教学措施:
1、加强“课标”教材的研读,多渠道开发和利用语文课程资源。
2、进行集体备课,领悟教材精髓,注重教学质量,讲究课堂实效,培养学生自主学习能力。
3、扎实抓好课堂常规,提高效率。
4、培养阅读习惯,形成好读书的风气。
四、具体措施:
(一)认真学习,大胆实践,加强“学习型教研组”建设。
1.本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行,我们将继续学习《走进新课程》《20__年版义务教育语文课程标准》、《20__年版义务教育语文课程标准解读》等书,以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志,运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。同时根据本组阅读评价课题选择适合的学习内容,努力提高理论学习实效。
2.树立现代化的课程观,增强课程意识,以语文综合实践课为契机,打破课程壁垒,强化课程的开放性、生成性、综合性,为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。
(二)充分发挥教研组功能,促进教师业务水平提高。
1.制定切实可行的活动计划,组织好本教研组的业务学习,每周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主,做到阅读评价课题与日常的教学紧密结合,提高教研组全体教师的业务水平。
2.提高每周一次的业务学习质量。以集体备课及案例评析为主,以理论探讨为辅,实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点,集体讨论后有针对性地选择。
3、面向全校师生举办一次特色活动,展示本教研组的教研成果。
(三)明确质量目标,切实提高常规课的教学效益。
1.识字教学仍然是本册教学重点。要坚持多认少写的原则,本册要求会认、会写的字是基本要求;同时要结合课内外的阅读将识字进行到底。
3、关注教学过程的扎实有效,关注作业布置的统一与分层。追求作业的有效度,关注学生的身心健康发展,继续做好“大书包,小书包”的减负工作。
(四)强化常规教学组织管理,努力提高教学效率。
1、备课:将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。
2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
3、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
(五)加强特色,有效开展,提高学生的语文素养。
1、阅读教学要以读为本,以学生为本、面向全体、尊重个性、自主学习、注重实践、鼓励创新、重视积累,注重语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注重学生预习。教给学生阅读的方法,,重视学生课外阅读的积累。每星期有两节课为大阅读课,教师将精心备课,指导学生进行摘记。同时班级建立“图书角”,教师将采取各种形式鼓励学生阅读.逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导,让学生感受读书快乐,并形成阅读期待。
2、重视写字教学。
让学生每天练习书写,注重写法指导,每月进行一次写字小明星的评比,对成绩突出的小组予以加分奖励。每周的练字时间一定要抓紧,教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面,进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用,激发学生练字兴趣。
3、重视写话教学。
做到读写结合,内容具体、感情真实、语言真实、语句通顺、书写工整。让学生养成勤于观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。加强语文实践课教学,开展多种形式的语文实践活动,以拓展学生的语文实践时空和习作体验。上好口语交际课,让学生的口语表达能力得到提高。
五、具体日程安排:
1.制订各类计划。
2.减负增效教学自查。
3.写字小明星评比。
4.二下语文评价标准修订。
1.“凭海临风”主题论坛:
2.“海纳百川”读书论坛:“给我影响最深的一本书“随笔征集(原创)。
3.要求本组教师积极参加论文评比。
1.“凭海临风”主题论坛:
2.诵读特色活动。
3.组内教师上教学研究课。
1.参加省优秀教科研论文评比。
2.组内教师上教学研究课。
3.积极参加读书征文、课外阅读指导课评比。
4.“春之韵“教科节,校级名师展示活动,通过磨课帮助本组参加成员不断进步。
5.教研组校际“同科同构“。
1.组织学生书写过关。
2.后20%学生帮扶经验交流。
3.“凭海临风”主题论坛:
4.组内教师上教学研究课。
1.做好期末复习工作。
2.组织学生期末考试。
数学教研组第二学期工作计划
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们五年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导,以学校和教研组工作计划为主线,以理论和实践结合为手段,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。并以此培养学生的学科情感,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生主动持续发展。
二、工作要点:
(一)认真钻研教材,创造性地使用教材。
互联网信息技术飞速发展的年代,虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材,但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨,这样才有利于我们更好地进行教学,因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。充分利用网络平台,下载有效资源,我们在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(二)立足课堂教学,努力体现新理念。
课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,结合多媒体小平台努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的合作交流,集体备课是其中的一种形式,要积极探索集体备课的有效形式,防止一人备课,其它人照搬的简单化现象,注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言,组内的讨论记录等)。相信在这样一个学习的机会中,大家的教学能更进一层。
加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析,至于教材的分析工作应放在备课之前进行,把它放在教学后记之中是不妥当的。
1、每月都进行一次业务自查。
2、加强理论联系实际,在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备,并在原有的备课中进行修改。
3、积极参加学校的教学研究活动,做到认真听课,评课。
4、提高日常教学质量,要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量,对于级组中分差落后的班级,须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况,有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查,自身先把好质量关。
(三)加强学生辅导,促进全面发展。
利用多媒体信息技术,合理运用投影仪,积极辅导困难学生,使他们在原有水平上得到提高,有针对性地查漏补缺,落实新理念,着眼于学生的发展,全面提高教学质量。并与此同时,注重发挥学生特长,提高级组中的尖子生的学习兴趣,使他们的视野更开阔,知识更丰富,解题技巧得到提高,思维得到拓展。继续加大力度,加强辅导,发挥学生聪明才智,力争在原有基础上再续辉煌。
三、具体工作安排。
2、第一单元第二单元教材解读。
3、讨论兴趣小组的开展。
1、国庆放假。
2、第三单元第四单元教材解读。
3、集体备课《一个数除以小数》。
1、第五单元第六单元教材解读。
2、集体备课《简易方程》。
1、集体备课《多边形的面积》。
2、第七单元第八单元教材解读。
1、第九单元第十单元教材解读。
3、期末教学常规考核。
二年级第二学期语文教研组工作计划三
新一学期开始了,我们二年级语文备课组5名教师,仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经验,本学期我们依然会相互合作,相互探讨,在教育教研中要扬长避短共同进步。
一、工作目标:
1、继续抓好教育教学理论的学习,不断提高教师的自身素质。
2、严格执行计划,搞好各项教学活动。
3、抓好习惯,促进学生更好的发展。
4、组织好学生的读书活动,培养学生养成良好的课外阅读习惯。
二、主要工作。
(一)以课程改革为中心工作,继续加强教学理论学习,注重实践探索研究。
1、二年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念,将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学,教师自身吃透新教材,把握重难点,真正走进新课程的实践与研究,努力推进新教材的使用进程。
2、根据语文教导计划,加强本年级组教研,使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈,以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长,备课组齐心合力搞好教育教学工作。
3、树立科研兴教的观念,切实开展主题教研活动。
4、鼓励教师更新课堂教学模式,切实改善学生学习的环境,提高学生学习的兴趣,营造良好的课堂氛围。
5、发挥年级组教师的教学积极性,配合学校做好工作。
(二)继续加强基础知识教学,培养能力,促进学生全面发展。
1、加强基础知识教学,把握二年级的教学目标,完善年级知识的连贯性、整体性、严密性,形成培养学生语文综合能力的新理念,研究语文课新的评价机制。重点提高识字效率,为阅读教学打下基础。
2、加强语文学科与信息技术的整合,自己学做教学课件,提高学生学习兴趣。
3、根据学校工作计划要求,进行教师专业化理论学习,每课完成一篇教学反思,每月完成一篇教育教学摘抄,每学期完成一篇教学随笔,进行教育教学知识的积淀。
(1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透,识字教学与阅读教学有机整合。
(2)激发学生识字的兴趣,学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字,生活中学习。
(3)阅读教学以读为主,体现整体性原则,引导学生通过有目的有层次的朗读,了解内容,感受文章所表达的情感和蕴含的道理,同时,搭建展示舞台,引导学生阅读课外读物,培养边读边思的良好阅读习惯。
(4)注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯,有意识培养口语交际能力,书写简单的几句话能力。
(5)指导学生合作交流,互教互学,对学习有困难的学生加强课后个别辅导。
(6)重视写字指导,巩固正确的写字姿势和执笔姿势。
(三)继续重视课堂教学的主阵地。
1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂,提高课堂教学40分钟的效果。
2、有目的,有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动,努力做到四有:备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。
三、活动安排:
(1)教师备课详尽,注重与创新的结合。易化难点,备课量充足。
(2)发挥备课组的作用,开学初统一好作业的格式与批改,检查落实情况并及时反馈。
(3)布置的作业要有层次感,多面批。努力做好培优抓差的工作。
(4)做到考核多元化。教师在期末试卷的题型、密度、广度和深度上要有所突破。
(5)课余时间积极观摩示范课,并完成评课活动,并努力上好一节教研课。
我们二年级组语文教师要立足岗位,团结协作,求真务实,顺利而圆满地完成工作。
第二学期的数学教研组工作计划
本学期数学组将在学校教务处工作计划的正确指导下,深入贯彻科学发展观,围绕并落实教务处对教学工作的具体部署,进一步深化课堂教学改革,不断加强教学常规管理,继续坚持学校“面向市场,面向社会,服务学生就业创业,服务雨花经济社会发展,办人民满意的职业学校”的办学宗旨;努力实现“学生学有所长,教师教有所得,学校为有所进;建设江苏省高水平现代化职业学校”的办学目标,凝神聚力抓好学数学教学管理,以活动为载体,以课堂质量为中心,全方位提升学校的数学教育教学质量。
1.认真学习《南京市职业学校教学常规管理手册(试行)》、《南京中华中等专业学校教师上课基本要求》等文件精神,抓实教师的教学常规管理,立足有效备课和有效教学。教师要认真备课,要做到有效备课,中青年教师要认真落实教学的`每一个环节,尤其要在课前备课和课后反思上下功夫,要增加板书设计、课堂设问和课堂练习评析。教师不仅关注教,更要关注学生的学,重视教法和学法的研究,教师上课前要做好充分准备,做到激情授课,向课堂要效率,从而达成有效课堂的目标。
2.认真抓好集体备课,各备课小组准时活动,做到定时间、定地点、定内容,确定教学目标、教学重难点,探讨教材教法,研讨教学疑难问题,统一教学进度,发挥群体作用,集思广益,做到优势互补,努力做到优秀教学资源、优秀教案和课件的共享。对教学工作尽心尽责,杜绝教学事故的发生。
3.按时进行教研组活动,认真组织业务学习,学习先进的教学思想,教学手段,学习职业教育理论。
4.积极参加市教研室组织的备课,听课等活动,全组教师要相互听课,取长补短,共同提高,鼓励教师跨学科听课,拓宽教师的知识面。教师每学期听课不少于15节,组内听课不少于5节,促进教师间的相互学习与交流,推动学校浓厚教研氛围的进一步形成。
5.按照教务处的要求,在学期初、中、末对全组教师的教学工作进行检查,并及时反馈信息。
6.配合学校积极开展党员“魅力课堂”展示活动和“课堂教学”大赛;合理排定“预约听课,相邀听课和推磨听课”计划。
(2)教研组、备课组活动,制订本学期工作计划。
(2)筹备数学组文化艺术节。
(3)组织参加数学课堂教学设计大赛赛前准备工作。
(4)做好组内研究课的组织工作。
(2)期中教学检查,校本培训记录本的检查和反馈。
(3)期中考试总结。
(4)组织好我组教师继续教育网络学习。
(5)做好组内研究课的组织工作,第一阶段组内评课;
(6)策划第三届校园文化艺术节
(2)做好教研组组内研究课的组织工作。
(3)组织数学组第三届校园文化艺术节。
(4)组织我组党员“魅力课堂”展示活动。
(5)组织第一届数学教学基本功大赛。
(2)组织我组党员“魅力课堂”展示活动。
(3)做好教研组组内研究课的组织工作,第二阶段教研组组内评课。
(4)各备课组讨论期末复习题,拟定期终试卷。
(5)期末教学检查,校本培训记录本的检查和反馈。
(6)批改试卷,统计学生成绩。
(7)布置暑假作业。
(8)完成教研组学期工作总结。
小学数学教研组工作计划第二学期
本学期,我们将以教研室教学计划为指导,以学校教学计划为中心,认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况,制订品德与生活学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的教育教学工作。
随着新课程改革的全面推进,以及教研室对品德学科的高度重视,我们本学期按照上级要求,组建了《品德与生活》教研组,我们组作为学校教学研究的基层组织,提出了“拓展学科视野,加强内外融合,努力使品德课堂生活化,品德教学科学化,引导学生在生活中发现,在课堂中学习,在实践中提升生活能力和道德水平”的'工作思路,开展多种形式的课堂实践活动,提升课堂教学水平,促进教师的专业成长。
(一)认真开展校本教研工作,深入实施课程改革。
1.校本培训课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长,我将带头努力学习,通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育,认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准,了解每个年级段的教学目标和要求,从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
2、教研活动。
(1)确保每学期一定次数的教研活动,学习教育科学,科研理论,转变教育思想,确立以学生发展为本的新理念,明确培养目标,探讨教学方法,互相交流,提高教学质量。结合品德组的实际,要积极参加兄弟学校的互动交流,积极发挥同伴合作,努力使教学水平达到。
(2)认真抓好课堂教学活动,组内加强集体备课,上好校内公开课,通过课后评价和反思把好质量,提高课堂教学实效。在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式,特别要注意教学反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐渐在反思中进步。重视听课学习,有计划的对教法进行探讨,形式不拘一格,通过上互助课,互相研究,互相探讨更有效的教育教学途径,使老师们在锻炼中不断成长,提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。
(3)通过开展丰富多彩的活动,创造育人环境。《品德与生活》是一门以生活为主的课程,处处体现了生活性,我们通过各种节日以及学校组织的活动,为学生创设环境,加强对学生的品德教育,让学生在潜移默化中受到教育和熏陶,真正发挥品德学科的优势。
1、组织本学科成员共同制定本学期教研计划,并向任课教师传达计划。
2、组织青年教师开展说课活动。
1、为青年教师基本功比赛做好准备。
2、每人上好常态课。
1、观看优秀课例录像。
2、参加区名师课堂教学专题研讨。
1、做好优秀课件、案例征集。
2、组织教师上好研讨课,做好评课活动。
1、做好考查、抽测、工作。
2、总结、整理、反思本学期工作。
第二学期初中数学教研组工作计划
一、本学期工作目标:
本学期以学校总体教学工作为依据,以全面提高教学质量和教师教学业务水平为宗旨。立足校本,全员参与,关注课堂,注重实践,深入探索新课程改革。优化教师的'教学行为,促进教师专业提高,做好青年教师培养工作,扎实有效地开展数学教学研究活动。
2.督促各备课组制定学期教学计划、进度,确定组内单元教材主讲人、教师领讲课安排、学生活动计划安排等。
3.期初各备课组进行教材自培学习。
1.加强常规管理,组织学习区《教学常规管理实施意见》、校《教学常规管理》要求。督查数学教师备课、课堂教学常规执行落实情况。
2.组织教师学习《课程标准解读》。观看《课程标准小学数学教材培训》资料。/谢谢您的支持和鼓励!!!
3.积极宣传数学教研组,为《小学数学教学》杂志封面撰写数学教研组简介、推荐活动照片。
4.督促各备课组上报本学期数学研究课安排(时间、人员、课题)。
5.做好青年教师填报区“名师活动室”学员工作。
6.组织青年教师参加区近三年招聘教师课堂教学的培训活动。
7.配合学校做好“师徒结对”―青年教师拜师工作。
8.三年级开展学生活动。
1.观看《课程标准小学数学教材培训》资料。
2.组织开展数学教学研究课校内观摩、组内研讨活动。
3.组织开展区教研四片教学研讨活动。
4.组织教师参加市、区教研活动。
5.参加区期中教学质量检测,做好质量分析工作。
[1][2]下一页。