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数学组工作总结
一年来,数学教研组在校领导和教务处的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做了以下工作:
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学案例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。要上好一堂数学课,数学组要求全组老师特别是青年教师坚持“三次备课”的原则,即备课、听课、备课、上课、再备课。通过反复备课,大大地提高了老师们的教学水平,特别是对年轻教师有非同一般的指导意义。本学期我组参加了学校组织的各项教学教研活动,如:高三的市教科所的、初三的教研课、组内的公开课、专家的督导课,李燕辉等老师的课得到了专家的好评,被评为优秀课。对每位老师的课,大家进行了个人说课、集体备课、上课、实践探索、研讨交流、总结反思。扎扎实实开展校本教研。让多媒体与教研在课堂中尽力达到和谐融合。提高数学教学工作效率。对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理。全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实配合校教研室抽测,强调学生的数学活动,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。为了减轻学生的信心负担,数学组把“单元教学五步法”真正落到了实处。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了四堂同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“单元教学五步过关法”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例,本学期四个年级共上公开课33节。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的许多问题,有新的认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
“实践反思”是一种全新理念上的教研活动模式,它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台,更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的,校本教研应该成为教师成长的重要途径,只有当教研和教学一体化运作时,才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上,安排了实践反思”的教研活动,通过对课堂实录的观察、分析,进行评课和反思,在整个过程中教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了教学反思。本学期,有何泰山、钟慧莉、吴胜军、尹啸叶、杨洁红、吴辉群、史红斌等多位老师撰写了相关论文发表或省、市论文评比一等奖、二等奖;罗希老师参加长沙市青年教师说课比赛获特等奖。数学组把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。
20xx年,是数学组辛苦的一年,丰收的一年。在20xx年的全国数学竞赛中,有一人获得全国三等奖;二人获省一等奖;7人获省二等奖;7人获省三等奖;11人获市一等奖;6人获市二等奖;19人获市三等奖。20xx年高考、中考成绩优秀。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
数学组工作总结
x月份已经结束,为了更好的做好教研组工作,对本组五月份的工作总结如下。
本月份我们完成了以生活中的数学为主题的第五单元100以内的退位减法和联系生活实际的认识钟表为主题的第六单元的教学。
教研记录4次,主题分别是1、期中考试反思和李乃玲说课《进位加法》。2、组长张政华说课《退位减法》3、评课《退位减法》。
在一人一岗中,都能听从安排,并及时到岗进行卫生清扫。
第五单元作业由赵立华上传,第六单元作业由张冬梅上传。
认真搞好单元把关,各班成绩每单元平均分差不超过3分,并进行了试卷分析。
本月在我们全体老师努力下,成功举办了运动会、家长座谈会、“水韵丰南”诵读大赛、庆六一文艺演出。今后我们还会不懈努力,干好自己的本职工作。
数学组工作总结
担任数学教研组长以来,我积极地向学校和组内有经验的老师学习,尽可能按照学校要求和教研室要求做好份内之事。
(一)备课
组内教师备课基本比较详细,教学设计合理,环节齐全,课型也比较完整。燕素云老师的备课本详细,书写认真,重点部分用彩色笔标注。张兰兰、邹九凤的备课本环节齐全,过程详细,有考情分析、重点分析、变式训练等。徐晓章老师态度非常认真,备课本上用了好几种颜色的笔标注,各种课型的教案都有。朱小娟老师备课的时候充分体现了学生活动。胡蓓蕾备课本的亮点是记录详细,环节齐全,体现了一定的教学设计。成绩登记尤为详细的有邹九凤和胡蓓蕾老师。
同时这次检查发现存在几个较为严重和普遍的问题:
(1)有个别教师备课本数量偏少。
(3)上课时有几位老师都会有自己的教学设计和对这堂课的思考,而且很多课堂的教学设计还是比较有新意,但是教案上却很少体现出来。
(二)教学反思
教学反思数量都是充足的,有几位教师写得特别详细。比如邹九凤老师,会写教学方法的设计,学生的疑惑怎么解决?数学思想如何渗透等等?胡蓓蕾的教学反思有记录学情分析、内容分析、教学方法分析。周文相老师反思记录学情分析及应对措施。蒋森励老师的后记分析了学生薄弱的知识及教学方式。个别老师也没有教学后记,比如孙明晓、王矛和吕策老师。
(三)作业
各位老师布置的作业量基本都够,作业的种类也很多,包括课课练、拓展、作业本、试卷、课堂笔记。而且都有批改作业,并打等级。
(四)教师成长手册
教师基本都能完成任务,听课记录详细的老师有胡蓓蕾邹九凤、周福海、蒋森励、孙明晓,教研活动的时候,每位老师对评课讨论都很认真,尽量都发表自己的意见和建议,但是记录评语详细认真的.不多,寥寥几句,体现不出评课的内容。
(五)集体备课
考虑到学校的多层次以及全组教师集中的难度,我们组安排了备课组,还任命了备课组组长,尤其是高三,为了便于备课组成员之间互相交流,我们还建立了数学组qq群。有了这些制度和交流的平台之后,组员之间交流更多、更频繁了。
这个学期结合县立项课题《中职数学课堂观察的应用和研究》,公开课时都给每位教师确定具体的评课任务,根据任务有针对性的进行课堂观察,如燕素云老师负责观察这节课的教学设计,张兰兰老师负责老师对学生的评价活动的开展,孙明晓老师负责观察老师组织的学生活动等等,当然每次根据情况做适当调整。几个循环下来,每位老师对具体一个方面的观察了解地更细致、更深入。并且会根据每次的观察不断完善课堂观察表。
职高一年级抓好基础教学,尽量多与专业知识相结合,让学生学有所用;面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作。职高二年级需要会考,我们组织二年级的老师不断的讨论,紧紧围绕会考标准复习,同时安排了会考模拟考试。职高三年级面临着高考,备课组教师齐心协力,认真做好复习工作,其他教师也很关注毕业班级的教学,献技献策,争取在职高高考中取得优异成绩。
数学组每位教师都积极参加教科研活动评比。在永嘉县优秀教育教学论文评比中2位老师获得奖项,在永嘉县中职数学命题比赛中4位老师获得奖项,在永嘉县中职数学学生竞赛中,指导的学生有30位获得奖项,其中8位学生获得一等奖。
当然,这学期也有还没做好的几项工作,具体如下:
一、集体备课,要求定时间、定内容、定中心发言人,研究问题时要有针对性、时效性、研究性,并做好记录。严格按要求完成任务只安排了三次,还远远不够。
三、全组老师都比较积极地参加县的教科研活动,但由于平时疏于学习理论,获得的奖次都不够高。
高中数学组备课组长工作总结
本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处深入学习学校先进的办学理念,注重将理念转化为实践,努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标,以学生为主体,重基础、激兴趣,以课堂教学为中心,落实有效教学,开展了多种形式的教研活动,切实提高课堂教学效益,使教学质量上新台阶。高二数学备课组,是一个团结奋进的年轻化的备课组,各成员间协力合作,取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下:
(1)我组共有7位成员,均为专业老师张齐林、王礼环、华侨、高火明、陈育、涂长胜,除周xx以外,均是青年教师。
(2)本组教师工作量:各位老师都满课时,因为教学任务重,学生底子薄,安排每班每周10课时,并承担社会实践活动的部分课题。
1、规范教学常规,使教学常规规范化。
2、开学初,对上学期的试题及学生的考试情况进行分析,结合要求,确定期末成绩目标。
3、以研究课为载体,提高教师专业能力和教学水平,力争课堂教学优良率,优秀率。
认真分析班级的学情,深入钻研教材、课标和考纲,明确每节课的教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。搞好每周一次的集体备课,坚持个人二次备课;协商好教学进度,杜绝随意性安排教学内容,严禁无教案上课。校内每月检查一次备课情况。
重视、加强课堂教学组织管理,关注班级的每一位同学,不让一个学生游离于课堂之处;加强师生之间的沟通和交流,构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究,对照一堂好课的标准,狠抓课堂教学,采取灵活有效的教学方式,吸引学生积极主动地参与学生中来,创造适合学生高效学习的课堂。
强调作业的分层,针对不同层次的学生设置不同的作业,使作业真正能适合班级不同程度的学生,起到课后巩固的作用。不搞题海战术,精选有代表性的习题,合理控制作业量,及时批改和反馈作业情况,对学生作业中的错误要求及时订正。校内每月对作业布置和批改进行一次检查,并记录。
本组教师都能按教务处的要求提前备好课,有的能提前备好一周的内容,最少的也能做到提前备好两、三节课,教师教案的书写规范,都为纸质教案,且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外,大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。
由几次听课情况看,没有出现无教案上课情况,教师的课前准备比较充分,课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境,问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容,根据学生的现有水平,选择合适他们的教学方法,充分发挥学生的`主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想,从尊重学生需要培养学生自信心出发,设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目,因我们学生基础确实太差,所以有些同学积极性不高,但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂活动,并获得成功的体验。
高中数学工作总结
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这学期来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。
现将本学期的教学 一、备课 分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课 上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。
上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业,针对学生的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完成,并及时进行讲解;习题中的a组题挑选有针对性的题目作为书面作业,要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况,b组题适当地对学有余力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握,特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认识。
四、辅导 主要是指导学生及时旧课,预习新课,特别是对学生中存在的问题或集中讲解,或个别答疑,以求真正地使学生的数学学习保证持续性,建立知识网络的联系,引导学生从系统的高度,整体上把握数学知识,概念和方法。
尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学的信心,使他们得到了应有的进步。
总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手。
只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展。
美国教育家波斯纳 (posner)认为:“没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识,”他提出了教师成长的公式:成长=经验十反思。
反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论。
又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。
由于这一学年担任学校实验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知。
现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足。
一、加强理论学习,积极学习新课程
俗话说,理论是行动的先导。
自山东省实行新课程以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合山东省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯。
作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。
同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生,积极研究学情
所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。
如何育人?我认为,爱学生是根本。
爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。
三、充分备课,精心钻研教材及考题
一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。
在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。
它也是高考数学科所重点考查的重点内容。
对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。
从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练.
四、落实常规,确保教学质量
“落实就是成绩”,在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。
因此,教学中特别抓好了一下几点:1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时批改,及时整理错题订正本。
5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;6、注重基础知识的训练。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。
其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念,积极进行新课改
首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。
其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。
要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下,在各方面的兄弟姐妹的`支持和理解下,我们级部的教学工作得到顺利开展,但是,我仔细思考以后还是得到一个结论:教学方面的工作认真仔细回顾发现:教学方面的工作都没有做到满意。
下面是具体的总结:
1.新课改的推进。
在新课改推行过程中,让一部分老师参与其中,应该是有些效果的,为下学期的课改工作打下一些基础。
因为下期不能订资料,其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写,下学期将强力推行新课改。
我们方面做得不够的是:没有让所有的老师都参与其中,有的老师对新课改还没有感觉。
2.任务布置的进行。
有关教学方面的常规工作,学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师,我们的执行力还算行,工作中还是比较注重细节,使我们的工作能够顺利开展。
遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。
如:有的老师晚自习到办公室,没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候,没有坚实岗位;英语学科的外教课,有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。
3.对备课组活动的明确要求,但是紧盯不够,下期将对这块工作加强和细致。
如:要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题,其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点,考试方向等。
4.课改研究课的安排,都能够正常开展,只是我们级部在上报的时候,有时没有按时、及时上报教科室。
各学科的导学案有时上传不够规范。
今后改进。
5.青年教师的周总结和计划,青年教师的撰文,有要求但是没有做好。
总结和计划在13周之后基本就没有再交,这是我们两个没有紧盯的结果。
教师撰文质量不高,不少是在网上原文下载。
6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。
只有物理和数学两个学科做得相对较好,其他学科是否在做,是否做得好,我们的监管也是做大不好。
7.教学结对工作。
在开学的时候,我们召开了一次上期的结对总结会,不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。
最后谈一点个人的教学方面的问题。
因为工作量较大,和学生的交流沟通较少,对自己的反思和总结不够,我感谢蔡主任给我的指导,周主任给我的帮助,级部给位老师给我个人的帮助和支持,年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。
今后我会努力的、认真的工作回报大家对我的关心。
高中数学工作总结
上学期高中级部工作总结本学期在校领导的关心、支持和帮助下,在全体班主任及任课教师的团结协作下,高中级部管理工作稳步推进,各项工作扎实进行。现将一学期的主要工作总结如下。
(1)作为高中部级的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件。我除担任高三年级一个班和九年级一个班的英语教学工作外,还负责高中级部的管理工作。作为高中级部主任,我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名级部带头人,只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得同志们的认可和支持,这样才能有利于开展级部工作。率先垂范,无私奉献,是我做好级部主任工作的重要保证。
(2)做好服务工作更是级部主任应尽的职责。在整个学校管理中,级部主任应是联结领导和教师之间的枢纽,并担任其中的润滑剂。每学期我都能制定好级部工作计划,认真组织实施,精心安排好级部的每一个活动,从而保证了级部工作正常有序地进行。每次召开行政会议和级部主任会议后,及时认真传达,组织贯彻落实。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的教师群体。
(3)建立一个团结协作的团体,努力打造和谐级部。团结就是力量,有了力量就有了战斗力,经常性和教师谈心、交流,帮助他们解决生活、工作中的困难,思想上一致,心灵上沟通,使级部的每一位教师都非常支持我的工作,使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年,每个班都以班主任为核心,研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,有了这样一个团结协作的集体,何愁不出成绩。
(4)抓好教学常规。定期召开各教研组组长会,研究教学常规的开展和落实,对级部教学工作中各方面情况进行分析,要求各学科制定阶段性教学计划,制订开展教研工作的具体措施。加强对各科组活动的监督管理和指导。同时加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养。
(5)加强班主任队伍建设。
力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍,是我们级部的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、学习、合作、互助"的原则,每周定期召开班主任例会,落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识,交流工作经验,协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理,整顿课间操班级纪律。开展班级文化建设,各班制订班级规章制度,努力营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。
(1)强化养成教育,让学生养成文明习惯。
俗话说得好!态度决定一切,细节决定成败,纪律是成功的保证。学生的行为习惯,思想意识尤为重要。因此,我们继续从学生身边的小事抓起,从点滴做起,从进校门要求,室内外卫生,日常生活,规范学生文明行象;从收作业,卫生工具的摆放到课间文明休息、上操,参加学校活动等,做到有要求,有布置,有检查,有总结,有评比,有表扬,持之以恒,常抓不懈。真正做到卫生工作有序,早读自觉到位,自习安静认真,课堂秩序良好,形成规范有序,文明和谐的氛围。同时,加强学生考试的自我监督意识,做到诚信考试。否则,发现作弊现象,一定严加处理。
(2)分析学情,查漏补缺,纠偏抓差。
期中考试结束后,级部根据学校安排,组织各科任课教师和班主任及时召开学情分析会、经验交流会、学法研讨会,让学生总结自己各科存在的问题,了解自身存在的不足,通过经验交流,互相对比、互相探讨,使许多同学认识了自己的缺点,明确了差等生张扬优势科目,提高学习兴趣,中等生注重各科均衡发展,提高名次,优等生补足短腿科目,努力冒尖。根据不同学生层次,制定了不同层次的目标,在期末考试中将会大幅度提高教学质量。
(3)创建和谐向上的班集体。
定期召开班干部会议,依靠班干部、团员了解各班情况,并及时提出指导意见,让班干部具体实施。特别注意在平时,及时与各班班干部沟通、交流、探讨,针对班级、级部现状,制定相关日常生活学习规定。
1、现在高一年级对部分优秀学生的教育效果还不够理想,方法不够多样化,力度不够大。
2、常规管理的质量各班级间存在不平衡,个别班级还有不尽人意的地方,极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如:学生中玩手机、抽烟,早恋现象时有发生,需积极探讨有效的引导方式、方法。
3、就个人而言,工作方法、工作水平有待提高
因为级部规模较大、事务较多,所以级部无论是工作的点面涉及,还是工作的落实力度都还有一些不尽人意的地方,在今后的工作中,我会和老师们一道,齐心协力,把学校的教学、管理工作做得更好,力争推向新的台阶。
数学组工作总结
本学期,我们数学科组在学校领导的带领下,根据学期初制定的计划积极开展工作,继续发扬本科组团结互助的作风,认真完成好教学工作,坚持网络教研,努力提高自身的业务水平和教学能力,较好地完成了学校各项工作。以下是我们组一个学期的工作:
第1周:全组活动
内容(1)制定个人教学计划及科组计划
(2)研究本学期课组的活动安排
第3周:全组活动(特别邀请市教研员林宇参加)
内容(1)交流中考试题及中考成绩、中考复习方法等
(2)教研员对我们数学教学的要求
(3)我们要求参加市里的送教下乡活动
第4周:初三老师及备课组长参加市里的中考数学试卷及质量分析会
第5、7、13、17周:全组老师上海口市教育研究培训院—初中数学频道学习,这个频道的内容丰富,有教研专栏、教学资源、中考专栏、课题专栏、计划、总结,很值得我们学习。
第11周:各备课组进行期中考试质量分析及总结
第12周:科组到一中听课
第14周:科组到海南侨中听课
第16周:科组到海口四中初中部观摩20xx年海口市初中数学课堂教学优质课的评比
第18周:全组活动
开学之初,我们组老师认真制定教学工作计划,课前做到认真备课,在备课的过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,我们认真钻研、挖掘教材,把握好基础、重点难点,课堂上注重培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性。尽量做到及时批改作业、讲评作业,抓好章节的测评工作,在严格要求每一个学生的同时,尊重学生,发扬民主,使学生学有所得,不断提高。由于我们组老师的努力,这次的期中考都取得比较好的成绩,尤其是符金贝老师的二(2)期中数学成绩有了很大的进步,位居年级普通班第一,郑贵喜、毕小梅老师所教的重点班期中考取得很好的成绩,林凤雏老师虽然只教一年的数学,但教学效果也很好,林友川教导、梁飞老师年年服从学校的工作安排,哪里有需要他们就到哪里,并且接的都是普通班的教学工作,难度大任务重,但他们依然认真做好教学工作,取得了可喜的成绩。
数学组工作总结
这学期的教研工作在全体教研组老师的共同努力和帮助下,较好地完成教研组计划,并取得了一定的成绩。现将本学期工作总结如下:
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学的有效性,切实减轻学生课业负担为着力点,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
(一)加强学习、提高认识。
1.要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度,加强理论学习的指导,认真组织好切实有效的学习讨论活动,用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期数学组老师参加学习了课改论坛、如何提高教学的有效性、同课异构等主题活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。
2.本学期,数学组全体老师将围绕作业的有效性这一主题展开研究,鼓励组内老师根据本班学生学习特点设计有针对性的作业,做到精心挑选,精心批改,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象,学生的课业内容要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。
(二)加强教育教学常规管理,提高教学实效。
1.加强常规管理制度。
每月进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业)。定期对学生组织测试,对测试后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
2.推行听课评课制度。
本学期每周五上午安排一节公开课,积极开展组内相互听课、以教研组为单位的评课活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,各听课教师撰写听课小结,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。
3.加速师资队伍建设。
根据学校的培养计划,努力创造条件和平台,让不同教龄的老师朝着各级各类的目标而努力。组内教师根据自己实际情况制定个人发展规划,结合学校培养目标,提出并落实个人发展要求,不断充实自我,展示自我,逐步建成以中青年为主体的一批数学学科骨干教师队伍和名师队伍。
(三)、积极开展教学反思活动。
我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改进,以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上,改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究,并做出相应的对策。确实提高教学质量。
我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导,以自己亲身经历的教学过程为材料,努力争取写成高质量的教学论文。
1.组员廖春微老师在县骨干教师评比中取得优异成绩,直推市里,获市学科骨干教师称号;钟丽春老师荣获县学科骨干教师称号。
2.在县优秀教育教学论文评比中,组内教师多人次获二、三等奖。
3.周月媚老师撰写的新常规教学设计获县评比一等奖,并推市里参加评比。
4.撰写课题方案,并立项。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。
高中数学工作总结
上学期高中级部工作总结 本学期在校领导的关心、支持和帮助下,在全体班主任及任课教师的团结协作下,高中级部管理工作稳步推进,各项工作扎实进行。现将一学期的主要工作总结如下。
(1)作为高中部级的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件。 我除担任高三年级一个班和九年级一个班的英语教学工作外,还负责高中级部的管理工作。作为高中级部主任,我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名级部带头人,只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得同志们的认可和支持,这样才能有利于开展级部工作。率先垂范,无私奉献,是我做好级部主任工作的重要保证。
(2)做好服务工作更是级部主任应尽的职责。在整个学校管理中,级部主任应是联结领导和教师之间的枢纽,并担任其中的润滑剂。每学期我都能制定好级部工作计划,认真组织实施,精心安排好级部的每一个活动,从而保证了级部工作正常有序地进行。每次召开行政会议和级部主任会议后,及时认真传达,组织贯彻落实。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的教师群体。
(3)建立一个团结协作的团体,努力打造和谐级部。团结就是力量,有了力量就有了战斗力,经常性和教师谈心、交流,帮助他们解决生活、工作中的困难,思想上一致,心灵上沟通,使级部的每一位教师都非常支持我的工作,使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年,每个班都以班主任为核心,研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,有了这样一个团结协作的集体,何愁不出成绩。
(4)抓好教学常规。定期召开各教研组组长会,研究教学常规的开展和落实,对级部教学工作中各方面情况进行分析,要求各学科制定阶段性教学计划,制订开展教研工作的具体措施。加强对各科组活动的监督管理和指导。同时加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养。
(5)加强班主任队伍建设。
力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍,是我们级部的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、学习、合作、互助"的原则,每周定期召开班主任例会,落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识,交流工作经验,协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理,整顿课间操班级纪律。开展班级文化建设,各班制订班级规章制度,努力营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。
(1)强化养成教育,让学生养成文明习惯。
俗话说得好!态度决定一切,细节决定成败,纪律是成功的保证。学生的行为习惯,思想意识尤为重要。因此,我们继续从学生身边的小事抓起,从点滴做起,从进校门要求,室内外卫生,日常生活,规范学生文明行象;从收作业,卫生工具的摆放到课间文明休息、上操,参加学校活动等,做到有要求,有布置,有检查,有总结,有评比,有表扬,持之以恒,常抓不懈。真正做到卫生工作有序,早读自觉到位,自习安静认真,课堂秩序良好,形成规范有序,文明和谐的氛围。同时,加强学生考试的自我监督意识,做到诚信考试。否则,发现作弊现象,一定严加处理。
(2)分析学情,查漏补缺,纠偏抓差。
期中考试结束后,级部根据学校安排,组织各科任课教师和班主任及时召开学情分析会、经验交流会、学法研讨会,让学生总结自己各科存在的问题,了解自身存在的不足,通过经验交流,互相对比、互相探讨,使许多同学认识了自己的缺点,明确了差等生张扬优势科目,提高学习兴趣,中等生注重各科均衡发展,提高名次,优等生补足短腿科目,努力冒尖。根据不同学生层次,制定了不同层次的目标,在期末考试中将会大幅度提高教学质量。
(3)创建和谐向上的班集体。
定期召开班干部会议,依靠班干部、团员了解各班情况,并及时提出指导意见,让班干部具体实施。特别注意在平时,及时与各班班干部沟通、交流、探讨,针对班级、级部现状,制定相关日常生活学习规定。
1、现在高一年级对部分优秀学生的教育效果还不够理想,方法不够多样化,力度不够大。
2、常规管理的质量各班级间存在不平衡,个别班级还有不尽人意的地方,极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如:学生中玩手机、抽烟,早恋现象时有发生,需积极探讨有效的引导方式、方法。
3、就个人而言,工作方法、工作水平有待提高
因为级部规模较大、事务较多,所以级部无论是工作的点面涉及,还是工作的落实力度都还有一些不尽人意的地方,在今后的工作中,我会和老师们一道,齐心协力,把学校的教学、管理工作做得更好,力争推向新的台阶。
数学组工作总结
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们江藻镇小数学教研组没有金灿灿的奖牌,也没有耀眼的光环,有的是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结:
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,随时保证有余课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。
发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。本学期,山后完小王吉儿老师到我们学校为我们上了一堂观摩课。课后,王吉儿老师通过说课谈了自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。
今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
数学组工作总结
1、加强理论学习,提高自身素养。本学期教研组开展了多次活动,组织全组教师认真学习浙江省的新一轮深化课程改革内容及温州市提出的关于“有效学习”课改精神,特别是组织大家认真学习20xx版浙江省学科教学指导意见,对照2019版的学科指导意见,明确今年高一的教学内容的变换及给我们教学带来的教学变化。在平时的教学中,切实把握教学内容及其深度、广度。真正发挥课堂的40分钟效益。同时引领教师的探讨课堂教学模式,使学生能成为课堂的主人,教师成为课堂的组织者、引领者,让学生学得快乐,学得轻松。
2、组织全体老师研究今年的高考试题,对近几年的高考试题做一个纵向比较,今年的试题突出的特点及其要注意的变化的问题。特别是对高三老师的课堂教学有一个的教学导向的作用。同时组织高三老师学习20xx年的浙江省考试说明和2019版的学科指导意见,为高三的课堂教学有效性提供强有力的保障。
3、在公开课方面,我们始终注重发挥“优秀教师”的表率作用,同时也相应学校的工作安排,由骨干教师和高级教师先开课。我们组有11位高级教师、市级骨干2位,县级“三坛”9位。充分发挥优秀教师的聪明才智,上示范课、开讲座、主持集体备课,带头参与教学理论和具体教学实际的研究,使优秀教师们的各类资源做到组内共享,同时也给年轻教师以示范和榜样的作用。
4、注重集体备课,加强“团队”建设。我们按照学校的要求每周进行分备课组进行集体备课,每次集体备课都事先安排主讲人、主讲的内容、主讲的主题,然后展开讨论,真正使备课组活动有效。特别是在集体备课中,对本周上课的内容进行详细的探讨。内容的安排,学生在学习中可能会出现的问题,在哪些内容方面学生学习会感觉比较困难的等问题时我们集体备课的重点。然后针对这些问题展开讨论,如何使学生在课堂上避免或者尽量少出问题,对课堂教学备课。
5、在评课方面,我们组形成一个评课的模式。在评课之前,不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路,以便有个整体的把握。在平课时我们主要从以下一个方面进行讨论:
(1)、评教学设计、目标、内容、时间等的安排是否合理。
(2)、学生的参与度。学生是学习的主体,是受教育者,在教学过程中,是否调动了学生学习的积极性、主动性,应当作为评课的一个主要标准。
(3)、评教学的实效性。由于现代教育技术的应用,情景可以设计的相当完美,但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴趣,教学效果打折扣。
(4)、思路、逻辑体系也应当是一个评价的重点。
(5)、不应当把是否完成了教学任务作为评价成功与否的依据,而应当把师生的互动程度、内容的实效性作为评价的一个主要依据。我们要求在评课的过程中,多些指导、建议,少些其它的语言。能够使开课者有更大的收获。
6、在校本的二次开发方面,我们做了有益的尝试。高三段作业方面针对不同的学生进行活页设计,符合不同层次学生的需求;高一、二段部分班级进行学案尝试活动教学。这样有利于学生成绩的提高。
8、组织了高一、二的数学竞赛辅导工作,为明年的省、市数学竞赛奠定基础。以及高三段会考困难学生的补差工作,为提高会考的通过率做了自己应该做的一点努力。
一学期来,我们也取得了不错的成绩:
1、20xx年9月,叶海霞老师被评为“县优秀班主任”荣誉称号;
2、在市学科素养考试中,龚祖绍、陈敏、邵莫忧等三位老师获得优秀等第;
3、在县优质课评比中,林迪迪获县二等奖,邵莫忧、陈敏或获县三等奖;
5、学生方面,陈春在全国数学联赛中,获温州市三等奖;
6、20xx年11月龚祖绍老师担任县优质课评委;
7、公开课方面,史正群开出了市级公开课,陈苗苗开出了县级公共课。
1、继续加强理论学习,特别是把大家学习的心得教学交流与探讨。使理论指导我们教育教学,使教学更加科学、有效,同时使每个人形成自己的教学风格和独特的教学模式。
2、加强对教科研方面的研究,本学期在论文方面还有欠缺。所以,在今后在论文的写作方面有待提高,包括论文的写作和课题的研究。所以,我想发挥好两位研究生的作用,使在课题与论文方面使每位组员都有在原来的基础上得到提高和新的发展。
3、要加大对选修课的开发和开设的力度,争取在县、市级评比中获奖;
4、继续加强对年轻教师的培养,是年轻教师在最短的时间里适应高中的教育教学工作。
5、加强对数学竞赛的培养争取明年在省、市数学竞赛中有所突破。
数学组工作总结
近学年来,我们的教研工作分两步在进行。一方面是我们的常规教研,另一方面是新型的教研形式——网络教研。不管是那种教研形式,方式不一样,参与的形式不一样,但是组织者的目标是一样的,都是为了老师们的专业发展,为了学校数学教学水平的总体提高。为此,在学校领导的支持和关注下,我们在本学期作了以前的工作。
集中教研:本学期就进行了两次。一次学习教研室和教科室的计划,制定教研组的工作计划,布置任务。第二次,是听了专家的视频讲座。这是全部数学老师的教研活动。
推门听课:因为我的听课,一年级和三年级老师,每个年级至少有两周的随时研讨,大家都积极上课、虚心听、评课,特别结束之后,还总是私下了解自己的课堂的优缺点。
五课活动:正好新进教师也在一年级和三年级,大家的集体研讨又一次进行。这样的工作至少又是两周,直到活动结束。而在上课的时候,同年级的老师总是很自觉的参与听课和评课。
教学大比武:今年这学期正好逢大比武,数学课出了八节。而一年级出了这总数的一半多。四年级两节,六年级一节。(蒋丽、高晓玲、魏继川、赵亮、刘砺、何明光、贺小容、梁春丽),上课这四十分钟不重要,重要的是上课之前老师们的准备工作,这个工作过程,注定了老师们自己的业务能力的提升。
示范课:县级骨干教师的培训,上课者有贺小容老师,正好是四年级。同年级的老师一起备课,参与听课评课,也是一种教研形式。而衡菊芳作为省级骨干教师的送教,也在磨课的过程中让自己和帮助自己的老师的业务能力得到提升。
参与的网络教研,因为心静不下来,所以,参与的多,投入得少。包括视频房间的管理、的管理和博客的指导,都没有的精力,没有的热情。
作为自己的房间,也少了宣传和广告。房间常常参与人很少。但好在自己依然热情如火。
就在这样的情况下,本学期我们还是完成了如下的内容视频收听和观看
三月份:小学数学各下册的教材分析
四月份:《统计与概率》相关课例和讲座
五月份:魏书生讲座《如何管理好班级体》
六月份:下册数学的相关复习
预计七月和八月:小数课标解读(张丹和孔企平)以及各上册教材分析。
数学组工作总结
本学期在学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的有效性,从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结:
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的`根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,通过以教研组集中培训学习等形式,分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。先后学习了《平行四边形的面积》《利率》《乘法笔算》等方面的教材分析、等有关讲座,使教师积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。
3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
4、开展听课、评课的研讨活动。通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课,认真落实集体备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。每月教务处教学常规检查。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的有效性。
xx年度第一学期学校校本培训活动汇总表。
序号。
项目名称。
项目。
负责人。
时间。
参加。
人数。
地点。
学时。
xxxx。
xx。
xx.9.20。
四年(1)班、(3)班。
主讲各1学时。
林堤xx。
xx。
xx.9.27。
五年(1)班、(3)班。
主讲各1学时。
3
xxxx。
xx。
xx.10.11。
六年(1)班、四(4)班。
主讲各1学时。
4
xx。
xx。
xx.11.10。
六年(2)班。
主讲1学时。
5
xx。
xx。
xx.11.11。
六(3)班。
主讲各1学时。
6
xx。
xx.11.22。
队室。
主讲各1学时。
7
xx。
xx.11.29。
学校三楼队室。
主讲1学时。
8
xx。
xx.12.6。
学校三楼队室。
主讲1学时。
数学组工作总结
紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。小学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法。
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体备课,电子教案,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、各单元有教材分析。
4、课堂模式百花齐放。
5、教研组深入课堂,认真听课,坚持每月一次的教学常规就检查。
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分时间来批改全班作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
使我校的教学六认真落到实处。
1、全组走出去听课;
3、青年教师多上公开课,有机会得到锤炼;
4、有针对性提高学生的成绩;
茅桥小学数学教研组。
xx.12。
数学组工作总结
一学期来,数学教研组落实学校工作要点和数学教研组的工作计划,围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动,以课程改革实验为主线,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展各种教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的努力。现总结如下:
本学期,教研组利用隔周二下午开展教研活动,组织本组全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期开展校公开课上,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、通过观摩随意课堂教学,更清楚地认识到教师教学功底重要性,同时,我们还探索了公开课的上法。平时认真落实常规教学的各项任务,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期董仙怀老师开出县级公开课,胡乐显老师做了一次县级讲座。全组成员人均一次在组内针对“1+6”课堂模式开出观摩课或讲座。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业和试卷批改是否及时、认真等,检查结果令人满意。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
在今年的省“睿达杯”,市“七、八年级学生素养大赛”,“全国初中数学联赛”比赛中,取得了令人满意的成绩,其中七(14)班董仙怀老师指导的施杰翔同学以120分的满分成绩夺得全国联赛全国一等奖。我们能够取得这样好的成绩,原因是多方面的:我们提前准备,精心选拔,而且充分发挥辅导教师的主观能动性,努力培养学生的浓厚兴趣,加强领导,及时指导为搞好竞赛,我们为辅导教师购买了好几套参考资料,为学生复印了不少的训练题。每次竞赛后,我们都要对优秀学生和获奖的辅导教师进行表扬和物质奖励。领导的重视和关怀,给老师们的工作增添了极大的动力,再苦再累,老师们心里高兴。
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的学期里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,努力提高数学教研组建设。
数学组工作总结
20xx年是我们兴中数学老师最勤奋的一年,一个学期以来,我们数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,提高上课效率,优化课堂教学,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
完成工作:
1、一学期以来,我们所有数学组成员继续树立符合新课程标准的教学理念,运用新的教学理念来指导教学工作。深入推进课程改革,不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。牢固确立以学科教研为主线的行动策略,努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。每个老师积极参加区的各项培训和教研活动,在平时的教学活动中,积极探讨课改精神,为学校数学组的二期课改做出了自己应尽的一份贡献。在本学期的教研会议中,唐校对数学组三年计划做了经验交流,和老师们一起探讨教学教法,取得了很好的效果。
2、抓好备课组活动,搞好集体备课,做到进度统一,作业分层,反馈及时,考试有效,及时反思,不断提高教学质量。在学校几次的作业和教案检查中,我们数学组的老师获得了学校老师一致好评。特别是我们初一的蔡老师,每节课积极探索教学方法,根据学生的不同情况,寻找教学知识难点和重点的突破口。在组内老师有事请假的情况下,其余老师积极顶上,帮忙教学。解决了学校的上课问题。
3、每个年级都认真做好数学课的教学工作,热烈的进行经验体会的交流。做到了了一个学期磨一节好课,磨一节特色课。在这一学期中,我们数学组大胆实行改革,本组郭老师在市里开展信息技术与数学整合的公开课,在公开课后的评课活动中,大家也针对教材知识点,热烈讨论,提出不同的建议,大大提高了老师教研的积极性,提高了数学组的教研氛围。同时大家也对每个老师的教学风格做了点评,提出了自己的观点和建议。
4、积极建立教研组的特色,做好数学组资料库的建设。
5。全组贯彻国家级课题的建设,全组在教导处朱彤主任的带领下,开展了扬中市小课题的建设,大家积极探索,取得了不少的收获。
数学组工作总结
一年以来,我们九年级数学备课组教师齐心协力,形成了“你帮我助”的良好氛围,在课改理念的指导下,紧跟中考的指挥棒,全组教师坚持对历年中考卷的分析,并积极参加学校开展的各种教研活动,努力完善和改进教学方法和手段,适应合作、交流、探究的学习模式,提升学生的整体水平,在中考中取得了较好的成绩。
作为一个称职的教师,应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体,应该是集体智慧的体现,所以在每次集体备课前,针对重点内容先要求每位教师自己认真备课,就像我们要求学生课前预习一样,先熟悉教材,掌握重点,发现问题。在集体备课时,由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏,讲自己的困惑与疑问,然后针对问题,大家讨论,最后得出一个科学的结论。这样备课,体现了群策群力,所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外,我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题,有学科知识方面比如那一章是初中的重点等,也有教学方法上的,还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足,不断地服务于我们的教学。
古人云:“它山之石,可以攻玉”。凭借自身的努力,教师能够有较大的进步,但是在相互的交流与学习中,我们更能得到宝贵的经验,取得更大进步。为此,我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动,无论是学校集体组织的听课活动,还是自己创造的学习听课机会,我都认真把握,从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法,从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。
应该说我们这一届学生生源还是比较好的,但是,部分同学一张满分是120分的卷子考个十几,二十几分的也还是比比皆是,因此,我们所能考虑的只能是,如何在这一届同学身上挖掘潜力,不仅要培养出更多的尖子生,而且还要尽量的减少差生的比例。因此,我们备课组的三位教师总是利用一切空余时间给学生补课,辅导差生,尽最大的努力去提高优秀和及格率,在几次测试中,两项数据都得到了很大的提高。
除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
应该说本届初三的教学进度在初一,初二的时候就已经开始调整了,到初三以后,整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢?我们备课组根据其他学校的经验最后选择做中考卷,尤其是做定西市历年数学中考试题,科任教师找空闲时间研究,将知识点和题型归纳、梳理,教师掌握了命题特点、考查知识点、命题热点和命题趋势,以便在复习中做到有的放矢,不走弯路。
以上所述,只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不理想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,把工作做得更好。
数学组工作总结
六年级数学教研组由五位教师组成,在初中学部的带领下,六年级数学组圆满完成了各项工作,放假前,汇报从常规工作、教研展示、教科研、以赛促学活动、特色展示、外出培训几个方面进行。
组内每位组员都能认认真真进行一次备课、二次备课,积极制作学具,随时随地的教研。作业方面,老师们平时对学生要求严格,形式多样,“神算手”、“纠错本”、“手抄报”等受到了学生的喜爱。老师们坚持每月作业互查,及时发现问题,及时改进。作业中能体现出每位老师们对学生良好学习习惯的关注和培养。
在学校领导的指导下,本学期老师们共进行了三次大的测试。开学初的入学测试,在充分备学生的基础上,根据各自不同的学情,设计有针对性的备课;期中测试的进行,让老师们明确了下一步改进教学的方向;期末测试又给为下学期的教学工作提供了方向的指导。
通过一学期的努力,老师们有效缩短平行班之间差距,各班成绩有较大的提高。
组内每一位老师非常重视与家长的联系与沟通。尤其是组内的青年教师贾艳慧,每次测试后,会通过qq写出自己的反思,给家长朋友提供有效的方法指导。
日常教研
在辛吉荣主任的倡导下,为了使小学与初中的知识更好的衔接,六年级数学组积极开展基于小升初数学知识体系有效衔接的教学研究。老师们将落脚点放在改变学生的思维习惯,培养学生用方程解题的意识上,并选择了七年级的《用字母表示数》《方程应用》两节课展开研究,于12月7日进行了教学展示活动。展示课分别由贾艳慧和王伟烈两位老师执教,活动受到了领导的高度评价和认可。通过这次尝试和研究,六年级数学组更加明确了研究的方向,相信也会为即将升入六年级的兄弟年级组提供一些帮助和启示。
科研方面,这个学期,岳琳老师参加了历下区的新秀课评比活动,王伟伟录制了一节录像课,贾艳慧借助智慧课堂系统,为讯飞全国公开的核心资源库提供了优质课一节。
方程大赛:
在与初中教师交流的过程中,老师们了解到初中的学生用方程解题的能力较弱,为了提高学生解方程和列方程的能力,在辛吉荣主任的倡导下,六年级数学组举办了学生综合素质方程大赛。第一周解方程大赛,第二周是列方程大赛。两次比赛的成绩为最后的综合成绩。在全员参加的基础上,每个班选出前十名,再按2:3:5的比例选出一、二、三等奖。通过本次活动,孩子们学方程、用方程的意识显著增强,解决问题的能力明显提高,同时为初中学段的学习打下坚实基础,为小升初有效衔接架起一座桥梁。
画圆创意大赛:
本学期我们学习了有关圆的知识,为了让学生学以致用,进一步加深对圆的认识,感受圆的特征,体会图形的变换,增强空间观念,提高动手实践和创造能力,我们数学组举行了“用圆绘制美丽的图案”设计大赛。通过活动,学生们感受到圆形图案的美,体会到用圆规画圆与美术课画圆的不同之处,感受数学的魅力。别样、有趣的创意设计既提高了学生学习兴趣,又发展了空间想象能力和抽象思维能力。
1.开学初老师们进行了暑假作业展,让人感动的不仅仅是那厚厚的口算天天练,有创意的班徽设计,精美的数学手抄报,以及数学阅读的ppt制作,更感动于六年级这个团结的教研团队,回忆当时大家忙碌的身影,至今心里都是暖暖的。
2.“叫停家长”签字。为了提高孩子们的学习主动性,数学组“叫停家长”签字,其目的是想改变 “家庭作业”变成“家长作业”的现状,让孩子们学会承担作业的责任,孩子们只需把作业交给老师,完成作业是自己的事儿,检查作业也是自己的事儿,从而激发孩子们的自豪感和成就感 。多一份担当,多一份责任,让孩子们成为学习真正的主人。
3. 建立“错题本”。这个学期我们为每个孩子建立了一个错题本,一方面为了培养学生整理错题的意识和提高整理错题的能力,另一方面也是为了培养孩子们步入初中培养良好的习惯打下坚实的基础。
4. 神算手:为了提高孩子们的计算能力,我们延用了五年级的“神算手”,采用走遍中国的激励措施,深受学生们的喜爱。
5. 知识点梳理。每个单元结束,我们都会让孩子们进行知识梳理,选出优秀作品粘贴到数学园地,这种形式不仅能激发孩子们学习的热情,而且能有效培养孩子们建构知识体系的能力。
9月19日,王伟伟老师参加了在青龙街小学举行的山东省基于学生核心素养发展的小学数学教学资源开发与利用研究课题会;10月16日还参加了第十四届学术年会及12月8日参加了蚌埠信息化教学数学核心素养和小学高师培训一次。
10月18日,岳琳参加了山东师大基础教育集团第五期骨干教师培训活动,在这次活动中,岳琳提供了一堂关于“小小错题集,自主学习大舞台”的讲座,集团领导对这种对教学的坚持给予了高度评价。
11月4日,贾艳慧前往合肥参加科大讯飞交流研讨会并参与现场磨课。借助智慧课堂系统,为讯飞全国公开的核心资源库提供优质课一节。
数学组的工作总结
本学期数学组根据黄校长提出的“深入落实,安全xx,抓好三生教育,努力提高教育教学质量”的工作思路,以服务大局、服务教学、服务学校发展这宗旨,规范管理,狠抓常规落实,以提高教育教学质量为核心,切实提高教师素质教学效率,密切关注高三和初三的复习备考工作,力争中高考取得更好的成绩。经过学校领导和全体教职工的努力,今年高考在去年上线人数超过100人大关的基础之上,取得重大突破,上线人数达166人,在一本、二本上线人数也是勐腊县一中自高考以来的最好佳成绩,一本上线8人,二本上线33人;音体美上线23人,其中二本上线18人。以上成绩的取得与黄校长的正确领导有关,也与在座的各位领导的辛苦工作分不开,当然也与高三教师的敬业精神息息相关,今天中考也正在进行之中,希望我校的九年级也取得较好的成绩。
根据期初教务处、教科处工作计划和本学期数学教研工作计划,开展各项工作。本学期数学教研组共活动10次,备课组活动共48次。
1、3月6日传达学校领导及两组长会议精神。
2、3月20日上学期期末质量分析。
3、4月3日在阶梯教室由肖滇生老师传达参加省高考研讨会精神。
4、4月17日中期工作小结。
5、5月5日期中考质量分析。
6、5月15日九年级全州模拟考及质量分析。
7、5月29日学习《中小学教师职业道德规范》。
8、6月5日,初三、高三教师汇报学生备考及教师教学、学生复习考试情况,复习、训练、迎考等工作。
9、6月19日,九年级中考讲座及高中会考等。
10、最后一次,全校期末考,教研组改卷、登分、成绩统计上报、质量分析、期末总结等工作。
从以上教研组活动情况来看,本学期的工作重点主要是围绕初三和高考的复习、训练、模拟考、试卷的评讲等工作来抓,因为中高考是否取得成功,关键是数学和英语,它们一个是人的左腿,一个是右腿,100米跑或者是10000米跑,成绩的.好坏取决于左腿和右腿是否健康正常,耐力和爆发力是否好,如果两条腿都好了,又经过专业教师的训练,再加上自己的刻苦、努力和坚强的毅志力,那么就会取得较好的成绩。今年我校高考取得辉煌的成绩,与高三年级的数学教师张美云、周新娥、曾庠华、胡卓姮等的是分不开的,与他(她)们的精心工作、认真备课上课、批改作业、试卷、评阅试卷的大量辛勤工作是分不开的,取得了数学文科及格人,理科数学及格人的重大家在,也与我教研组平时辛苦工作与正确指导分不开。如开展一周一次的备课组活动,大家集思广益,互相切磋,相互提问,互相解决疑难问题,积极参加全省和全州的中高考研讨会,积极收集中高考信息和动态等,在教研组的积极配合下,正确选择高三复习等等大量的工作,也与教研组分不开。
其它工作如参加了每月2次的听评课制度,每月一次的常规工作检查,主要是备课本、听课记录、作业批发情况等,听玉溪师院附中的经验,因材施教,把此经验应用到我校的实际之中。听新教师过关课,参加了全校第九届论文交流,高一、高二年级期末席卷的制作等工作,督促每一位教师交至少一篇论文等工作都已顺利完成,高一年级数学默写公式比赛等。
总之,一学期以来,在学校行政领导的大力支持、关心下,全体在数学教师的努力和配合下,顺利而圆满地完成了学校交给的各项任务,当然还有许多不足之处,如个别教师职业进取精神不够,撰写论文的能力不强等,望在今后的工作中不断改进,也希望各位领导多批评、指导!
数学组工作总结
时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我们一年级备课组,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,现将我们一学期的工作总结如下:
我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕第一册教学内容进行了认真的讨论。老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。并安排老师每月集体备课一次,在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求,每位老师都面临新的挑战,本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,并在学校的安排下,每人定了一本关于数学教学的书籍,抽出一定的.时间进行学习。认真观看与学习农远光盘。
我组针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。如在教学时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学得轻松。在教学认钟表时,让学生充分动脑、动手、动口,便于学生理解知识,掌握知识。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给学生自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
我组在教学的同时做好培优扶困工作,我组采取了这样一些措施:
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、发挥优生的优势,让他当小老师,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
3、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
4、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题。
5、安课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
数学组工作总结
时间总是在不经意间无情地流逝,再次与各位会聚在此时,又是一个学期即将结束的日子了,这个学期于我来说是趟充满挑战与尝试的旅行。现在我就将本学期数学组的各项工作向各位领导们作下汇报:
数学组是个年轻的团队,成员中大多数是刚走上工作岗位的新老师,而我又是初出茅庐,第一次担任教研组长这一重任,和组内仅有的几名老教师一样,我们都在理论上较为薄弱。于是从接到组长任务的第一刻起,我便在脑海里闪出一个念头:一定要为加强组内每一位老师的理论基础做点什么!然而时间紧急,与教学不太贴近的东西会让老师们觉得太枯燥,所以我将新学期第一个月的教研主题定位于“教材解读”,各年级由教材的整体解读到选定主题单元、主题课题进行逐步深入、由宽到窄的一系列教材解读活动。每个年级的几位教师通力合作,先在组内收集资料、备教材,再利用每周的教研日在组内与全组教师共同交流、学习。这样一来,老师们不仅知道了自己本册教材的知识体系与重难点,更对整个小学阶段六年级的教材都有了一个较为系统的了解,很好地突破了“教什么”这一关键。
由于我是一个新手,对教研的有效开展还缺乏足够的经验,在这一学期的教研组工作中,胡主任给了我很大的帮助,她将自己以前好的做法与成果毫不吝惜地对我倾囊相授,细致到课前的磨课环节、课中观察量表的设计、课后成果的跟进等,于是在接下来的第一次课例展示与研讨活动中,我们一次次地摸索着前行。几个月下来,我们也逐步形成了数学组独有的有效教研模式:关注学生的学情、提倡简约而不简单的有效教学。
教研活动是每周一次,但数学课是每天都有,我们都深知,要想让学生学有所获,我们的关注点绝对不只是在教研活动的课例展示中。于是,在第一次教研会议、甚至是每一次的教研中,我们都不断地强调:要向常态课要实效。为突破常态课的有效性,我们主要借助“师徒结队”、“同级互助”、“同组互助”等多种形式来展开。
正是老师们对课堂有效性的一种憧憬,才促使了他们捧着一颗爱学之心奔波于学堂之间,追求更高更好的学习状态和精神面貌。
提到创新,我不得不提一下我们组内本学期开展得有声有色的微课项目。为了帮助学生更好地整理知识,数学组内三四年级率先将微课软件运用于学科之中。每个周末,这两个年级的数学老师们都会将一周所学内容制作成一段简短的视频,发到班级群里供学生们下载观看,回顾一周知识,并对知识进行一个有效的整理。这是学生们的优秀整理单,一学期下来,越来越多的学生们具备了整理知识的能力,形成了自己较为成熟的整理风格,同时对数学学习回顾、知识间的结构等都是很有帮助的。
当然,微课项目还只是一个开始,接下来下个学期,我们数学组已经开通了一个微信公众平台,我们准备将微课面积铺开,工作更细致化、也让家长和学生们更容易操作;我们组内还有一个较为成熟的项目便是金点子王刘颖莲老师已经实施了两个学期的“错题本”,错题本无疑让孩子们的学习、老师的教学更有针对性。下学期,我们也打算将错题本的建设普及,要求老师们有收集错题的习惯,使练习课、复习课少走弯路,同时让其他班级学生也尽快学会建立错题本。
虽然我们还不够强大,但是我们已经踏上起跑线,正在全力冲刺之中。借用新教育中极具正能量的话:向着明亮那方!明亮那方,便是我们数学组不断前行的方向!