教学工作计划需要根据不同学科和不同年级的特点进行具体制定。接下来,我们将给大家展示一份教学工作计划的示范,希望对大家有所帮助。
中班音乐公开课教案及教学反思《我的小花园》
活动目标:
1、用欢快的情绪演唱歌曲。
2、表达自己喜爱花卉的情感。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的'表现力。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
一、欣赏歌曲。
老师有个小花园,你们知道里面有什么吗?
教师念歌词:我的小花园,种满了鲜花。这里有白花,那里有红花。每天早上,我给它浇水,茉莉和玫瑰,开放得多美丽。
欣赏歌曲录音,说说听到些什么。
二、学唱歌曲。
教师边按歌曲旋律节奏念歌词,边带领幼儿拍手。
教师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。
播放录音,幼儿跟唱。
幼儿完整学唱,鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。
幼儿再次完整学唱,注意休止符处要唱出跳跃的感觉,以表达欢快的情绪。
三、表演歌曲。
请幼儿蹲下做花园里的鲜花,教师做花园的主人,边唱歌曲,边走动着做与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。
请一个幼儿做花园主人,其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花,再次表演。教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。
活动反思:
这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。目标是用欢快的情绪演唱歌曲。能表达自己喜爱花卉的情感。
通过这个活动后,我觉得自己好的方面是利用游戏法,幼儿活动的兴趣很高。不足的方面是。
:一、请幼儿第一遍欣赏时,幼儿录音磁带的歌曲太长,开始我让幼儿静静的听,到后来我让幼儿边拍手边欣赏,使幼儿的注意力有点分散。
二、在幼儿跟着老师弹唱时,幼儿的兴趣还很高,我却没有让幼儿再跟唱一遍,而是让幼儿分组跟唱了,使活动有些松散,幼儿的兴趣也稍微减低了。然后我还发现,利用歌词图谱法,幼儿很容易理解歌词并记住歌词。歌词:我的小花园,种满了鲜花。这里有白花,那里有红花。每天早上,我给它浇水,茉莉和玫瑰,开放得多美丽。
在以后的活动中,我会改进不足的地方,不会再遇到同样的问题了,努力使每一个活动完整一些。
小花园教案
1.(神奇)童话里的人物都非常神奇,这个小男孩的神奇体现在哪些地方呢?请你用波浪线画出来。
2.你觉得面对巨人的大声斥责小男孩的眼睛会说些什么呢?同桌讨论。指名说。
(生:没有孩子的地方就没有春天;巨人,你这样是不对的;要是没有我们就没有春天;这里没有我们,花园里就会是一直是白雪一片。)。
师:小男孩的眼睛多会说话啊。巨人看着这样的眼神,他的心里头——(生:他的心里头感到火辣辣的。)什么是火辣辣的?(生:心里很不舒服。惭愧。)巨人的心里感到火辣辣的,这也说明巨人已经知道——(自己错了。)。
2.小男孩除了用眼睛凝视着巨人,他还用了什么方式提醒巨人?(这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。)于是巨人明白了什么?(生:巨人明白没有孩子的地方就没有春天。)。
出示巨人说的话:“噢!是这么回事啊!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天,他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性,冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了,谢谢你!”(生齐读)。
3.任性冷酷是贬义词,巨人这样评论自己表明巨人已经怎么样?(生:知道自己错了。)。
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主题实施背景:
在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。
环境创设:
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林;
3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录;
活动(一):我的植物朋友。
目标:
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;
准备:一些花草树木的图片。
过程:
生成与反思:在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?”由此引出了下一个活动:“常绿树和落叶树”。
小花园教案
巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文,这是英国作家王尔德的童话故事。讲的是一个巨人筑起高墙把到花园来玩的孩子们拒之墙外,从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,拆除了围墙,花园里又迎来了美好的春天,巨人也感到无比幸福。故事情节跌宕起伏,揭示了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”的道理。
小花园教案
1.自已读课文,边标自然段,边画出生字新词,自学生字词。
2.小组互相交流解决不了的问题。
3.指名说说自已读懂了什么?再指名提出不懂的词句。重点解决:
洋溢(指情绪气氛等充分流露)、
喧闹(喧哗热闹)、训斥(训诫、斥责)、
叱责(用严厉的言语指出别人的错误或罪行)。
这几个词在理解时可以让学生联系上下句子解决,如洋溢一词,可以引导学生联系句子,孩子们在花园里玩时是什么样子?使学生体会孩子们在玩时的快乐。再联系生活,什么时候洋溢着欢声笑语?然后让学生自已说句子。
还有“隆冬、瑟瑟、冷酷”可能学生也有不懂,也可联系句子,或是用换词法,或让学生想象、做一下动作,马上就可以理解。
4.让学生在理解的基础上,再指名分段读故事,思考故事讲了一件什么事情?在学生读的过程中纠正个别读音如:“火辣辣”后两个字读平音。
5.指名说说课文的基本内容。引导学生理清课文是围绕花园的变化和巨人的变化还写的。
《我的小花园》幼儿园中班音乐公开课教案设计
1.用欢快的情绪演唱歌曲。
2.表达自己喜爱花卉的情感。
1.欣赏:
老师有个小花园,你们知道里面有什么吗?
教师念歌词。
幼儿完整欣赏。
2.学唱歌曲教师边按旋律节奏,边带领幼儿拍手。
教师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。
幼儿完整跟唱。
鼓励幼儿在"茉莉和玫瑰"出替换自己喜欢的花名。
3.表演歌曲幼儿扮花,教师扮花园主人游戏。
请个别幼儿扮花园主人。
歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的,也是最富有感染力的一种表现形式,设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符,体验作品中的幽默的情趣,从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐,热爱生活。
中班音乐活动教案:我的小花园
活动目标:
1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。
2、唱准弱拍起唱的歌曲,发展幼儿的节奏感。
活动准备:
1、花园情景图一张,节奏谱若干,图谱一张;。
2、录音机一架,磁带一盒,钢琴一架。
活动过程:
(一)情境引入,激发兴趣。
1、律动《新疆舞》入室。
2、发声练习《逛公园》,要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。
3、节奏练习:
我的花园种满了什么?(鲜花)。
0//0/。
dddddd。
0x/xxxx/x0。
dddddd。
这里有什么颜色的花?(白花)。
0//0。
dddd。
0x/xxx/x0。
dddd。
那里有什么颜色的话?(红花)。
0//0/。
dddddd。
0x/xxxx/x0。
dddddd。
(二)结合图谱,理解内容。
1、出示图谱,引导幼儿观察。
2、师有表情地示范清唱一遍歌曲,表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。
3、提问:听了刚才这首歌,你有什么感觉?你好象看到了什么?
(三)学习歌词,掌握节奏。
1、幼儿完整跟读。
2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。
3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。
(四)熟悉旋律,学唱歌曲。
1、按旋律朗诵歌词。
2、提醒幼儿注意休止符,唱准弱拍起唱的乐句。
3、认识图谱中“”(连贯)“”(放声唱)“”(弱拍起唱)的符号。
4、重点练唱弱拍起唱的句子,引导幼儿利用打拍子的.方法帮助掌握并唱准音。
5、幼儿练唱,采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。
(五)幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。
(六)律动《兔子舞》出室。
活动反思:
歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的,也是最富有感染力的一种表现形式,设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符,体验作品中的幽默的情趣,从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐,热爱生活。
小花园教案
1.同学们,你们喜欢童话故事吗?为什么?你们都读过谁写的哪些童话呢?请你告诉大家。
2.今天我们再来学习一篇童话故事《巨人的花园》,读了故事的名字,你最想知道什么呢?这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢?请小朋友们带着思考进入故事。
大班音乐活动教案:我的小花园
1、用欢快的情绪演唱歌曲。
2、表达自己喜爱花卉的情感。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
音乐磁带。
一、欣赏歌曲。
——老师有个小花园,你们知道里面有什么吗?
——教师念歌词:我的小花园,种满了鲜花。这里有白花,那里有红花。每天早上,我给它浇水,茉莉和玫瑰,开放得多美丽。
——欣赏歌曲录音,说说听到些什么。
二、学唱歌曲。
——教师边按歌曲旋律节奏念歌词,边带领幼儿拍手。
——教师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。
——播放录音,幼儿跟唱。
——幼儿完整学唱,鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。
——幼儿再次完整学唱,注意休止符处要唱出跳跃的感觉,以表达欢快的情绪。
三、表演歌曲。
——请幼儿蹲下做花园里的鲜花,教师做花园的主人,边唱歌曲,边走动着做与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。
——请一个幼儿做花园主人,其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花,再次表演。教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。
这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。目标是用欢快的情绪演唱歌曲。能表达自己喜爱花卉的情感。
通过这个活动后,我觉得自己好的方面是利用游戏法,幼儿活动的兴趣很高。不足的方面是:
一、请幼儿第一遍欣赏时,幼儿录音磁带的歌曲太长,开始我让幼儿静静的听,到后来我让幼儿边拍手边欣赏,使幼儿的注意力有点分散。
二、在幼儿跟着老师弹唱时,幼儿的兴趣还很高,我却没有让幼儿再跟唱一遍,而是让幼儿分组跟唱了,使活动有些松散,幼儿的兴趣也稍微减低了。然后我还发现,利用歌词图谱法,幼儿很容易理解歌词并记住歌词。歌词:我的小花园,种满了鲜花。这里有白花,那里有红花。每天早上,我给它浇水,茉莉和玫瑰,开放得多美丽。
在以后的活动中,我会改进不足的地方,不会再遇到同样的问题了,努力使每一个活动完整一些。
小花园
早春的校园,就像是初升的太阳,是那样的生机勃勃。最富有春的气息的,要数教学楼后面的那个古色古香江南庭院风格的了。
我沿着幽雅的鹅卵石小路一直向前走,穿过木质的拱门,迎面扑来的就是蝴蝶花的绚丽。它的叶子长而宽,颜色是深绿的,夜子的边缘是波浪形的。因为是早春,有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全展开了,更多的还是花瓣紧紧地包裹在一起的花骨朵。展开的花朵是黄色的,每朵有四个花瓣,两瓣大,两瓣小,真像蝴蝶的翅膀。一簇簇艳丽的花朵聚集在叶片下,犹如一只只蝴蝶,如果这时吹来一阵风,这片花犹如无数的蝴蝶,展开翅膀翩翩起舞。花下的小草也已经钻出了硬土皮,露出嫩黄色的小芽,淡淡的,浅浅的,就像给大地披上了绿纱。
沿着小径继续往前走,一阵“沙沙沙”的声音传入耳内,我抬头一看,几根挺拔的竹子映入眼帘。可是它和我们平时看到的竹子不太一样。我询问了老师,老师仔细地看了看,告诉我,这是紫竹,因它的竿是紫色的而得名。我轻轻剥开那尖尖的,像小刀似的叶子,果然是紫色的。我四处张望,想寻找笋芽儿的身影,但也许是因为太早了,又或许它躲在竹林里和我们捉迷藏,我并没有看见它。
竹林的旁边是一个青花瓷的陶瓷大鱼缸。鱼缸里养着许多的铜钱草,绿绿的叶子或站在水面,或躺在水面,大的比铜钱大,小的如指甲盖一般。缸里的几条红色小鱼活泼极了,时而潜在水底,时而跃出水面,时而在水草间捉迷藏。
再往前走,扑入眼帘的是一棵高大的玉兰树,足有三层楼那么高,光秃秃的树枝上已经冒出了无数像音符似的花苞。可以想象一周后,再来看它时,一定是像天边的白云一样雪白一片,又像一个个白云雕成的小酒杯。而现在的它就像一位挺拔的战士,守护者校园,每天伸长它的小耳朵,偷听我们的琅琅书声。
春天来了,花园里的花草树木都葱冬眠中苏醒了,它们让校园充满了生机和无边无际的春意。我爱这美丽的。
小花园
走进我们的学校,走过漫画长廊,往北看就是一个漂亮的。
的周围围着一圈差不多五十厘米高的黄杨树。初春刚到。黄杨树的叶子已经长出了嫩绿的叶子,像坚兵似的守着我们的校园。
黄杨树的后面有三棵紫玉兰,紫玉兰的花朵像荷花的花瓣,紫中带白,非常漂亮。还有的虽然没有盛开,但是已经结花苞了。
紫玉兰的旁边有一棵山玉兰,山玉兰的枝上赤裸裸的,我知道,山玉兰的身上会长满叶子和花朵。
山玉兰的后面有一座小“山坡”,那座小山坡很矮小,“山顶”有一棵桂花树,桂花树现在只有叶子,并没有开花。每当秋天,桂花树陪着我上学,放学。上学时,桂花似乎朝我笑了笑,欢迎我的到来。放学时,它看着我,好像有点舍不得我。我也舍不得桂花,因为桂花发出的阵阵香味常常使我陶醉在香海中。
颜色最鲜艳的,当然属于迎春花了。它的一根根枝条上有许多黄色的而又细小的花,常常引起我美好的遐想。
紫荆花跟紫玉兰的颜色差不多,也是紫中带白,但是它比紫荆花更加渺小。
那里的草坪非常宽阔,现在虽然还是黄的,但不久就会变成绿的,草坪变绿后,大地像是铺上了绿绿的地毯。
给我们的校园增添了春意。
春天,微笑地看着我们上学,依依不舍地看着我们放学。
夏天,非常寂静,因为没有了同学们的欢声笑语,就有点寂寞。
秋天,因为觉得太寂寞,就钻到地里去了,准备冬眠。
冬天,进入了冬眠,雪就变成了的被子,覆盖在上。
忘了说了,的草坪上还有几块牌子,如:你的呵护将换来翠绿一片。还有宣传牌。
听到这儿,你应该知道了我们校园的了吧。有机会,你来细细观赏观赏吧。
小花园
我家有一个,无论在哪一角看,它都是那么的美丽。清晨,我推开门,只见一只只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,我家养的两只小鹦鹉正在笼子里欢快地跳着、唱着,好像在说:“新的一天又开始了,你可要好好学习噢!”在花园的右边,有一个莲花池,莲花池里还有几座假山,可爱的小鲤鱼们正在莲花池里欢快地嬉戏着,小乌龟们也在水里游着,一条条小小的尾巴摇来摇去,可爱极了。
小花园
我爱门前的,它永远是一片生机勃勃的景象。
绿绿草,红红花,都伸着头比美。
蚂蚁喜欢它,蜗牛喜欢它,小鸟也喜欢它。它们在花园里开开心心地生活着。
今年春天,花园边开满了对对红,对对红的花心里有黄色的花蕊。
花园中间开辟了几块小菜地。里面有嫩嫩的小白菜地,有西红柿地,有空心菜地,有开了黄花的黄瓜地,有已经爬得比我还高的葫芦地,还有已经开了小白花的辣椒地。
我爱门前的,它越来越美丽了!
小花园
校园里的,一年四季各有美丽之处:春天,万物复苏、生机勃勃;夏天,枝叶茂盛、绿树红花;秋天,秋风红叶、落叶飘零;冬天,冰封雪盖、银装素裹。
春天,里的树贪婪地吮吸着甘甜的雨露,洗掉身上所有的寒气,迎接春天的温暖。同学们也纷纷脱掉棉衣,来这生机勃勃的里嬉戏。小草偷偷钻出地面,树枝冒出了一片片油晃晃的小嫩叶,十分耀眼。草丛中的花含苞待放,美丽无比。
伴着一声声清脆的鸟鸣,夏天到了,翠绿一片。有的树像个大蘑菇,同学们争相跑到树下去乘凉。花园里的花也开了,一朵朵、一簇簇争妍斗艳,时而有蜜蜂、蝴蝶到访。花园里香气迷人,同学们闻一闻就会被那香气迷醉。
大雁南飞时,迎来了硕果累累的秋天。一片片树叶黄里透红,有的像一盏盏小红灯笼,有的似一块块五彩的小手帕,有的则从树上飘落下来,似蝴蝶飞舞,十分美丽。同学们捡起那火红的树叶,放在书里,做成了一枚枚书签。在这凉爽的秋天,冬青还是那么绿,为秋天画上一抹生机。
北风呼啸,迎来了寒冷的冬天。那冰冷的白雪覆盖着光秃秃的树木,大地也穿上了白色的棉衣。花园的小路上也结满了滑滑的、透亮的冰。从远处看,一片白茫茫的,分外漂亮。同学们在这里堆雪人、打雪仗,到处充满了欢笑声。
校园里的是多么美妙啊,一年四季各有各的风景,咱们可千万不要视而不见呀!
小花园
在我的故乡有一个美丽的,里有许多茂盛的树木,还有许多正盛开着的美丽花儿。那儿也是我和朋友们的天然乐园。
里,一棵棵高大茂盛的大树遮挡住了强烈的阳光。走进,仿佛走进了绿色的凉爽的世界。一阵风吹过,树叶发出“沙沙”的声音,这时小鸟也赶来了,它停在枝头“叽叽喳喳”地唱歌,树叶好像在为小鸟伴奏,一起演奏出美妙而动听的歌。
中午,太阳高高地挂在天空中,但是紫藤花依然开放着,它的花是那么美丽。
傍晚,火红的晚霞把染得一片火红。啊!我好爱你故乡夏日的!
小花园
它,是花香的发源地;它,是编织美好梦想的世界;它,是为每一个人带来欢声笑语的天地;它,便是我校的。
的四周被五颜六色、亭亭玉立的花和翠如碧玉的大树、小树包围着。只要你有时间,坐在那特有的腰果形的石凳上看看书,便有繁茂的树为你挡风遮阳,有艳丽的小花为你送来缕缕清香,那真是一种享受。在树荫下做做游戏,更是别有一番情趣,就仿佛置身于童话世界。
一年四季,总是五彩缤纷。
莺歌燕舞的春天,大地苏醒了,草儿使劲的往上拔,一下子变得更细,更高,更绿了。两旁的柳树随着太阳冉冉地升起,显示出无穷生机。春风吹来,它那柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳,好像几位寿翁摸着长胡子,凝视着东方将要升起的旭日。
赤日炎炎的夏天,知了在树上开着小小音乐会。茂盛的树冠像是一顶顶大草帽,为在中玩耍的孩子们送来了阴凉。这时总能听到里同学们的笑声和知了的“歌声”,让人忍不住多停一会儿,多听一阵儿。
风,轻轻地,温和地吹着,那是美丽的秋姑娘姗姗而来。里枫树的叶子渐渐变红了,一片一片地飘落在用鹅卵石铺成的小路上,地面上仿佛燃起了一团团的火。走进,踩在那火红的“地毯”上,让微风轻轻拂过你的双颊,让落叶缓缓从你的肩膀上飘落,好美啊!
寒风刺骨的冬天来到了,万物披上了银色的时装,里的树枝上盖着一层薄薄的,晶莹剔透的冬雪,白里透绿,煞是好看。虽然里不是经常有人光顾,但同学们堆的雪人总是伴着度过冬天。
无论一年四季如何变化,我校的.总是那么美,总是带给我们数不尽的欢声笑语。
小花园
我们学校处处绿树成荫,鲜花花遍地,环境十分优美。不过最令我心旷神怡的还是那美丽的!
走在宽阔的操场上,远远望去,就如一个绿色的巨型大蛋糕,青翠欲滴,让人食欲大增!!再慢慢向踱步,你会发现,很像一个小森林:几棵高大的榕树矗立在花园门口,像威武的士兵正在守护着这美丽的;花园正中,厚厚的青苔铺在石头上,远看像一个个小小的绿球!可爱的小草铺天盖地的长了出来,嫩嫩的,青青的,令人赏心悦目!而那五彩缤纷的小花正在悄悄的点缀着这一切,使更加引人注目。再走入深处,你还可以看见几棵高达5米的梧桐树,他似乎在默默地看着这个静谧美好的美丽校园。
参观完,我的心里涌起一份莫名的激动,突然想对为学校一直付出努力的师生由衷地说一声——谢谢!
小花园
外婆家住在一楼,在后门有一条笔直的石子小路,沿着这条小路走到尽头,就是外婆的,它一年四季都非常美丽。
春天时,一年四季常绿的冬青树长出了嫩绿色的新叶,那些娇嫩的新叶在老叶子的衬脱下变得格外鲜艳;还有杜鹃花,它们的花瓣是粉红色的,在绿叶衬托下显得非常美丽,整朵花像五角星似得,上面流着露珠,可漂亮了;春天,香椿树也发芽了,外婆说“只有春天第一声雷过后,香椿树、马兰才能吃。”外婆把香椿芽摘下来后,洗净后用开水浸泡,这时满屋都飘着香椿特有的清香,外婆和妈妈都很爱吃,可我不喜欢;马兰也在春天成熟了,外婆经常把马兰和香干炒在一起吃,这是我喜欢的。
夏天时,树木花草长得非常茂盛,但都没开花,绿色到处泛滥,却看不到一丁点儿花的颜色,我觉得太单调了。终于,月季开花了,外婆家月季品种可多了,有深红色的,粉红色的,白色的可漂亮了,王子花也开了,它是雪白雪白的,非常漂亮,遗憾的是它的香味很浓,所以上面有了很多虫子。
秋天时,桂花开了,桂花虽然很小,但香气四溢,整个花园,全都迷漫着桂花那甜甜的香味,外婆把桂花晒干了,洒在方块形的糯米糕上,做成桂花糕,外婆做得桂花糕非常香,真的非常好吃。
冬天时,白雪覆盖了所有东西,只有冬青树还露出一点绿色、梅花树露出一朵朵红色的小花,其它地方到处是白茫茫地一片,除了白色,还是白色。
我爱外婆家的,因为它一年四季都有美景,我每次走过外婆家的,我都要看一看,瞧一瞧。
小花园
我们学校有一个,它在操场的旁边,往那里望去嫩绿。新绿。碧绿。一片清新明艳。
刚进入时,可以看见走道两边有几棵小树苗和一棵大榕树,它们都低着头,似乎在欢迎着我们这批访客。再往里走几步酒会有一个像蛋糕一样的花坛,这个花坛分为3层。
第一层是无论什么时候。什么季节蚪成讷讷率的叶子;第2层的叶子又小有绿,绿得让人感觉那叶子的绿色不是真的,而是用用油漆刷上去的绿。第三层是一棵铁树,只露出了叶子,但是也算是帮这个绿色的大蛋糕封顶了。
走到的最里面就可以看见很多盆栽,盆栽里种的都是花,在这里还经常会有蝴蝶和蜜蜂出现。往盆栽右边走几步就可以看见一条"隧道"。这里本来也是放盆栽的,但是后来不知道为什么移走了。这天"隧道"里的泥土是整个学校里最好的。以前的植树节搞活动是时泥土就来原于这里。
现在因为科技的发展,人们越来越不重视环保了,像这样的绿色地带也越来越少了。
小花园
我们学校有个美丽的,一年四季都很美。
花园的东边有一棵梧桐树,梧桐树可高大了,比四层教学楼还要高,往梧桐树上一看,仿佛快要升到天空中去了。梧桐树不仅高大,而且还很粗壮,要三个小朋友手拉着手才能把树围成一圈。春天的时候,梧桐树上长满了嫩绿的叶子;夏天的时候,叶子繁茂,远远望去,如同一把撑开的绿色大伞,我们在梧桐树下看书、嬉戏;秋天的时候,叶子全都黄了,一阵凉爽的风飞过,树叶纷纷飘落,像一只只黄蝴蝶在飞舞,又像一个个演员旋转,美极了。
花园西边有一棵葱绿的桂花树。秋天,树上开满了淡黄色的桂花,它是那么的香,那么的艳。我走到桂花树下,香味更加的浓,我用手轻轻地摇摆着树枝,天上顿时下起了桂花雨,弄的我满头满身都是香味,让我久久不忍离开。
桂花树下开满许多不知名而又洁白如玉的小花,一阵阵风吹过,它们随风摇摆,像是在向我们点头。
花园的中间有一座美丽的小亭子,亭子四周是一条树木织成的绿色镶边,“镶边”中还夹着许多小花。
我们的真美呀!