奋斗的过程中，我们会收获成长和进步，每一次努力都是一次历练。杜甫，唐代伟大的诗人，他在诗歌创作上坚持不懈，用诗歌表达时代与人民的心声，成为中国文学史上的瑰宝。
高考作文:享受奋斗的快乐
曾几何时，我们总是低呤“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，曾几何时我们总是坚持着自己的道路选择。而今已长大的我们，终于明白了，灯光闪耀的结果固然重要，但过程更值得我们去关注，值得我们去品味，值得我们去享受，尽管不知结果如何。
路上的风景任由奋斗者欣赏。居里夫人是波兰著名的女科学家，由于她发现并提炼出了放射性元素镭而获得诺贝尔奖。这是在学术上多么至高无上的荣耀呀﹗但却很少有人真正直视过她的奋斗过程的艰辛。她用自己宝贵的青春年华和挚爱丈夫的性命，在成千上万次的实验中呕心沥血，换来巨大的荣耀，他把一切都献给了祖国科研事业。这是一种多么崇高的品德呀！但她并不是为了那些奖项，甚至把它当做孩子的玩具，而是为了祖国的强大和独立，为人民幸福安康，她抛洒汗水，奉献了青春，她感觉此生足矣。其实，我们又何尝不是如此呢？享受自己走过来的每一步路，可能最终没有成功，但仍然很洒脱快乐。因为痛并快乐活着，才活得有滋有味，没有辜负人生的大好时光。
面对“人过留名，雁过留声”的古训，人们真应该好好反思，不要把结局看得太重，要更多地享受过程，学会在奋斗中享受生活。时代青年应摆正心态，在中华民族伟大复兴的中国梦时代里，应追求泰戈尔说的“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”的境界。
高考作文:享受奋斗的快乐
一路上，小和尚不时地对老和尚埋怨：“坐在禅房里念经多舒服啦，为什么非要千里迢迢地出来化缘?”
走到江边，见几只逆水而游的鱼，小和尚：“这鱼真傻啊，逆水而游，多费力，多辛苦。”
“顺水而行，不是更安逸，更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”小和尚反驳道。
“你看见那片黄叶了吗?”老和尚指着漂流在江面上的一片黄叶说，“只有死去的东西才会随波逐流，才会享受这种安逸和舒适啊!”
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
编者按：小编为大家收集了“高三语文重要知识点：通假字汇总”，供大家参考，希望对大家有所帮助!
高考必备通假字：
案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”
罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”
颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”
板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”
暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。”
暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”
杯：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”
被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”
被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”
被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”
俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”
辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”
辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”
弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”
：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末，民弗从也。”
宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”
不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不?”
材：同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”
裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”
采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”
采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”
仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”
藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”
廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”
唱：通“倡”;倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”
钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”
雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“。
：同“锄”;锄头。名词。“棘矜，非于钩戟长铩也。”
绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌，”
从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”
从：同“纵”;与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”
淬：通“?";金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”
厝：同“措”;放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。
错：同“措”;放。动词。“以君为长者，故不错意也。
当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”
当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”
当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”
当：通“挡”;遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”
党：通“倘”;倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”
道：同“导’;引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。
得：通“德”;恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”
吊：同“掉”;落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”
丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”
读：通“逗”;即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”
度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月"’。
队：通“坠;坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”
：同“夺”;强取，夺取。动词。“再门，门闭不得出。”
堕：通“隳”;毁弃。动词。“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”
而：通“尔”;”你的。代词。“吾乃与而君言，汝何为者也?”
而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”
而：同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。
尔：同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之，为诗云尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“以头抢地尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“倘三年犹不得，即犹不归尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“非死则徙尔。”
蕃：通“繁”;多。形容词。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”
反：同“返，返回。动词。“今日往而不反者，竖子也1”
反：同“返”返回，归来。动词。“其良人出必餍酒肉而后反。”
反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”
反：同“返”;返回。动词。“盖亦反其本矣。”
反：同“返”;往返，返回。动词。“责收毕，以何市而反?”
反：同“返”;往返，返回。动词。“寒暑易节，始一反焉。”
奉：通“俸”俸禄，薪俸。名词。“弘位在三公，奉禄甚多。”
奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。
缶：同“?”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”
拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。
父：同“甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。"长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”
盖：通“盍”，为什么。疑问代词。“兴化部是日遂?出华林部远甚。”
盖：通“盍”;何不。兼词。“盖亦反其本矣。”
盖：通“盍”;为什么，疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎?”
干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”
估：通“贾”;商人。名词。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”
灌：通“盥”;洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”
函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”
曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?”
衡：通“横”跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”
衡：通“横”梗塞，指不顺。动词。“困于心，衡于虑。”
衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”
华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”
画：同“划”用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。
：同“欢”欢聚。动词。“王必欲降武，请毕今日之，
还：同“环”;绕。动词。“秦王还柱而走。”
还：同“旋”;回转、掉转。动词“扁鹊望桓侯而还走。”
皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“然仓皇中不可落于敌人之手以死。”
皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”
皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;”
皇：同“凰”传说中的雌凤。名词。“驾鸟凤皇，日以远兮。”
恍：同“恍”恍然，猛然醒来的样子。“恍惊起而长嗟。”
麾：同“挥”;指挥。动词。“麾众拥豪民马前，”
惠：同“慧”;聪明。形容词。“甚矣，汝之不惠。”
：通“昏”;昏乱糊涂。形容词。“吾，不能进于是矣。”
混：同“浑”水不筒，污浊，形容词。“举世混浊，何不随其流而扬其波?”
溷：同“混”、“浑”混浊。形容词。“世溷浊而莫余知兮。”
溷：同“混”、“浑”;厕所。名词。“中丞匿于溷藩以免。”
火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。
火：同“伙”;一伙。数量词。古代军队“瞎王留引定火乔男女，”
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。动词。“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。“庞涓恐其贤于己，疾之”
棘：同“戟”;兵器。名词。“棘矜，非?于钩戟长铩也。”
籍：通“藉”;垫。动词。“籍柔覆温之躯。”
纪：通“记”;记载。动词。“又或有纪载而语焉不详，”
贾：通“价”;钱。名词。“如有营，予佐尔贾。”
简：同“拣”选，择。动词。“宏餍慈九德，简能而任之。”
简：同“拣”;挑选，选拔。动词。“是以先帝简拔以遗陛下。”
简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”
见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”
见：同“现”呈现，露出来。“信义安所见乎?”
见：同“现”呈现，露出来。动词。“何时眼前突兀见此屋，”
见：同“现”：出现。动词。“路转溪头忽见。”
见：同“现”;呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”
见：同“现”;呈现，露出来。动词。“才美不外见。”
见：同“现”;出现，露出来。动词。“譬若锥之处囊中，其末立见。
见：同“现”;现在。副词。“明标着册历，见放着文书!”
缰：同“强”;强大。形容词。“缰本而节用，则天不能贫;”
疆：通“强”;强壮。形容词。“始以疆壮出，及还，须发尽白。”
介：同“芥”;小草。名词。“无纠介之祸者，冯谖之计也。”
缙：通“?”;插。动词。“缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。”
菁：通“精”;精华，糟碎。形容词。“吾党菁华，付之一炬。”
景：同“影”;影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”
迥：同“回”;辣转。动词。“迥忆后街之屋。”
鸠：同“纠”;集合。动词。“豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。”
沮：通“阻”阻止，阻挡。动词。“帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。
句：同“勾”;勾取。动词。“虽小数，然必句性情，习方俗。
具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“此人一一为具言所闻。”
具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
具：通“俱”;全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”
具：同“俱”都，全，副词。“具告所以欲死秦军状”。
距：同“拒”;抗拒。动问。“或走，或闭门旅距。。
距：同“拒”;把守。动词。“距关，毋内诸侯。”
决：通“诀”诀别，离别。动词。“今太子迟之，请辞决矣!
决：通“诀”;离别。动词。“辞决而行”。
掘：同“倔”，顽强，固执。形容词。“掘强沙塞之间，”
抗：通“亢”;高。形容词。“引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。”
亏：同“诡”差异，不适应。动词“其时已与先王之法亏矣。”雷：通“擂”;敲击。动词。“擂鼓大震，北军大坏。”
累：通“摞”;捆绑犯人的大绳子例句中作。捆绑。讲，与“臣”一起指。俘虏。”“君之惠，不以累臣衅鼓。”
累累：通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”
离：通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。
栗：同“栗”;发抖。动词。“栗深林今惊层颠。”
帘：同“奁”女子梳妆用的镜匣。“名箱帘六七十，绿碧青丝绳。”
列：通“裂”;分裂。动词。“列缺霹雳，丘峦崩摧。”
在奋斗中享受快乐高二作文
只有启程，才会到达理想的目的地，只有奋斗，才能获得辉煌的成功，才能品味真正的幸福。
暑假里的一天，我和爸爸去爬惠山。刚开始爬山生龙活虎的我就一个健步登上了台阶，准备上山。
到了山腰间，我才发现台阶越来越窄，越走越陡。很快，我就开始体力不支，放慢了脚步。我抬头望了望山顶，“天呐，还有这么高！”我不仅高喊了起来。接着台阶已经渐渐变成凹凸不平的，我一屁股瘫在了路旁的石头上。而爸爸则是不紧不慢的跟上来。爸爸用温暖的手，把我拉了起来。我仿佛又有了力量，也跟着爸爸一起上路。
走了一段台阶，望着山顶，它好像与我越来越远，跟我遥不可及。放弃吧！一种念头在我的脑海诞生。是前进还是退却？是坚持还是放弃？我路边是一个石凳，气喘喘吁吁的我毫不犹豫地坐了上去，让被我折磨的双腿休息一会儿。
前进，继续坚持，就意味着要熬过艰难险阻，退却，不再奋斗，就意味着能休息，可是必定会遭到爸爸的嘲笑。
“终于登上山顶了！”我呼喊着，奔跑着。看着山下美丽的景色与远处鳞次栉比的高楼大厦，我想我发现到了一种快乐——只有经过重重困难，经过奋斗，才能感受到的一种快乐。
高考作文:享受奋斗的快乐
美国的戴尔卡耐基说：“我相信，我们的内心平静和我们在生活中所获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，更不在于我们是什么样的人，而在于我们的心灵所达到的境界。在这里，外界的因素与此并无多大的关系。”
大约三百年前，当弥尔顿双目失明后，他就发现了这一真理，他说：“思想运用以及思想本身，能将地狱变为天堂，抑或将天堂变为地狱。”以拿破仑和海伦凯勒的生平为例，就可以证明弥尔顿的话是何等的正确。拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富，等等，然而他却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。”而海伦凯勒是个又盲、又聋、又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好呀!”
2.诚信女孩。
27岁的广东女孩儿林海燕经营着一个小小的体彩投注站。8月30日，一位常去她的投注站买彩票的彩民选好11个号后，因为要出差，便打电话给林海燕，要她先打出这张票。当晚开奖后，林海燕便发现该张彩票中了500万元头奖。谁知，健忘的吴先生竟把买彩票一事完全忘了，并没有来取票。后经林海燕主动打电话告诉他，该彩民才想起彩票的事，惊讶地说：“不会吧，中了500万元你还会告诉我?”
林海燕的诚信举动，地受到人们道德赞誉的同时，也为她带来了可观的经济效益。从29月开始，林海燕每月卖出的彩票是以往营业额的十多倍。
3.青年大有作为。
在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物获得创造成果的年龄。伽利略17岁时发现钟摆原理。伽罗华17岁创立群论。牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律。爱迪生21岁取得每一次专利，30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车。徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察。34岁的杨振宁与30岁的李政道共同发现了宇称不守衡，荣获诺贝尔物理奖。还有彭加木、陈中伟、杨乐等科学家也都是年轻时期便作出了卓越的贡献的。上述种种事例证明，在科学创造方面，青年是最有创造力的。
4.草坪画。
一位学雕塑的青年，大学毕业后去国外留学。到了国外，他没有立即找到合适的工作，面对高昂的学费，他来到一家饭店打工。
他的任务就是给饭店的草坪修修剪剪，根本和他的专业无关。起初，他干得很灰心。有一天，他带着情绪将一块花草弄坏了。他也愣愣地站在那里，想办法弥补。突然，他灵机一动，将计就计，把剪错的地方重新设计，再加以整理，成了一幅特殊的画，而且是立体的。
后来，他有意把整个花园设计了一下，“画”出了若干幅作品来。有一天，老板见了，十分惊异，给了他很高的评价，同时也给了他很高的薪水。
再后来，他自己开了家公司，专门替别人设计、创作“草坪画”，效益十分可观。
5.十件应该花时间去做的事情。
花时间思考——这是智慧的根源。
花时间工作——这是成功的途径。
花时间助人——这是快乐的泉源。
花时间阅读——这是知识有基础。
花时间去笑——这是去除烦忧的妙药。
花时间健身——这是财富与生命的保障。
花时间沉思——这是净化心灵，身心合一的捷径。
花时间娱乐——这是享受人生，永葆青春的秘方。
花时间爱人——这是生命最动人的乐章。
花时间计划——这是如何有时间做前九件事的要诀。
享受奋斗的快乐作文【精选】
我家有一只小猫，它很可爱。它有一身雪白的皮毛，圆圆的脸上有一双宝石般的眼睛，能在夜里发光。
小猫虽然可爱，但也是一个淘气分子。我给它的碗里倒了水，它不喝；却偷偷地跳到桌子上喝光了我的牛奶。
小猫天生就是一个捉老鼠的高手。它在捉鼠的时候是十分认真的，一动不动的卧在那里，有的时候可以静静地等好几个小时，这也是在和老鼠斗智斗勇。等老鼠出现的时候，小猫的背突然拱起来，霎那间的功夫，小猫已经扑向老鼠。老鼠更本就不是小猫的对手，连逃跑的。机会都没有。但是小猫好像不着急把老鼠吃下去，它很享受捉弄老鼠的过程。它用后爪踩住老鼠的尾巴，用前爪来拨弄老鼠，老鼠被它玩弄的没了力气，然后小猫才开始吃老鼠。
小猫和老鼠真是天敌，有一次它居然连我的玩具老鼠也不放过。它把我的玩具老鼠的头都咬掉了。
总之，小猫给我带来了很多欢乐和惊喜。
高考作文:享受奋斗的快乐
阅读下面材料，按要求作文。
一路上，小和尚不时地对老和尚埋怨：“坐在禅房里念经多舒服啦，为什么非要千里迢迢地出来化缘?”
走到江边，见几只逆水而游的鱼，小和尚：“这鱼真傻啊，逆水而游，多费力，多辛苦。”
“顺水而行，不是更安逸，更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”小和尚反驳道。
“你看见那片黄叶了吗?”老和尚指着漂流在江面上的一片黄叶说，“只有死去的东西才会随波逐流，才会享受这种安逸和舒适啊!”
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
高三语文重要知识点：通假字汇总。
编者按：小编为大家收集了“高三语文重要知识点：通假字汇总”，供大家参考，希望对大家有所帮助!
高考必备通假字：
案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”
罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”
颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”
板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”
暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。”
暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”
杯：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”
被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”
被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”
被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”
俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”
辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”
辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”
弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”
：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末，民弗从也。”
宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”
不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不?”
材：同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”
裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”
采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”
采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”
仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”
藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”
廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”
唱：通“倡”;倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”
钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”
雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“。
：同“锄”;锄头。名词。“棘矜，非于钩戟长铩也。”
绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌，”
从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”
从：同“纵”;与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”
淬：通“?“;金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”
厝：同“措”;放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。
错：同“措”;放。动词。“以君为长者，故不错意也。
当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”
当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”
当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”
当：通“挡”;遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”
党：通“倘”;倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”
道：同“导’;引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。
得：通“德”;恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”
吊：同“掉”;落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”
丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”
读：通“逗”;即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”
度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月”’。
队：通“坠;坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”
：同“夺”;强取，夺取。动词。“再门，门闭不得出。”
堕：通“隳”;毁弃。动词。“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”
而：通“尔”;”你的。代词。“吾乃与而君言，汝何为者也?”
而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”
而：同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。
尔：同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之，为诗云尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“以头抢地尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“倘三年犹不得，即犹不归尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“非死则徙尔。”
蕃：通“繁”;多。形容词。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”
反：同“返，返回。动词。“今日往而不反者，竖子也1”
反：同“返”返回，归来。动词。“其良人出必餍酒肉而后反。”
反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”
反：同“返”;返回。动词。“盖亦反其本矣。”
反：同“返”;往返，返回。动词。“责收毕，以何市而反?”
反：同“返”;往返，返回。动词。“寒暑易节，始一反焉。”
奉：通“俸”俸禄，薪俸。名词。“弘位在三公，奉禄甚多。”
奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。
缶：同“?”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”
拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。
父：同“甫”，古代在男子名字下加的`美称。名词。“长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”
盖：通“盍”，为什么。疑问代词。“兴化部是日遂?出华林部远甚。”
盖：通“盍”;何不。兼词。“盖亦反其本矣。”
盖：通“盍”;为什么，疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎?”
干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”
估：通“贾”;商人。名词。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”
灌：通“盥”;洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”
函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”
曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?”
衡：通“横”跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”
衡：通“横”梗塞，指不顺。动词。“困于心，衡于虑。”
衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”
华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”
画：同“划”用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。
：同“欢”欢聚。动词。“王必欲降武，请毕今日之，
还：同“环”;绕。动词。“秦王还柱而走。”
还：同“旋”;回转、掉转。动词“扁鹊望桓侯而还走。”
皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“然仓皇中不可落于敌人之手以死。”
皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”
皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;”
皇：同“凰”传说中的雌凤。名词。“驾鸟凤皇，日以远兮。”
恍：同“恍”恍然，猛然醒来的样子。“恍惊起而长嗟。”
麾：同“挥”;指挥。动词。“麾众拥豪民马前，”
惠：同“慧”;聪明。形容词。“甚矣，汝之不惠。”
：通“昏”;昏乱糊涂。形容词。“吾，不能进于是矣。”
混：同“浑”水不筒，污浊，形容词。“举世混浊，何不随其流而扬其波?”
溷：同“混”、“浑”混浊。形容词。“世溷浊而莫余知兮。”
溷：同“混”、“浑”;厕所。名词。“中丞匿于溷藩以免。”
火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。
火：同“伙”;一伙。数量词。古代军队“瞎王留引定火乔男女，”
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。动词。“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。“庞涓恐其贤于己，疾之”
棘：同“戟”;兵器。名词。“??棘矜，非?于钩戟长铩也。”
籍：通“藉”;垫。动词。“籍柔覆温之躯。”
纪：通“记”;记载。动词。“又或有纪载而语焉不详，”
贾：通“价”;钱。名词。“如有营，予佐尔贾。”
简：同“拣”选，择。动词。“宏餍慈九德，简能而任之。”
简：同“拣”;挑选，选拔。动词。“是以先帝简拔以遗陛下。”
简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”
见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”
见：同“现”呈现，露出来。“信义安所见乎?”
见：同“现”呈现，露出来。动词。“何时眼前突兀见此屋，”
见：同“现”：出现。动词。“路转溪头忽见。”
见：同“现”;呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”
见：同“现”;呈现，露出来。动词。“才美不外见。”
见：同“现”;出现，露出来。动词。“譬若锥之处囊中，其末立见。
见：同“现”;现在。副词。“明标着册历，见放着文书!”
缰：同“强”;强大。形容词。“缰本而节用，则天不能贫;”
疆：通“强”;强壮。形容词。“始以疆壮出，及还，须发尽白。”
介：同“芥”;小草。名词。“无纠介之祸者，冯谖之计也。”
缙：通“?”;插。动词。“缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。”
菁：通“精”;精华，糟碎。形容词。“吾党菁华，付之一炬。”
景：同“影”;影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”
迥：同“回”;辣转。动词。“迥忆后街之屋。”
鸠：同“纠”;集合。动词。“豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。”
沮：通“阻”阻止，阻挡。动词。“帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。
句：同“勾”;勾取。动词。“虽小数，然必句性情，习方俗。
具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“此人一一为具言所闻。”
具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
具：通“俱”;全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”
具：同“俱”都，全，副词。“具告所以欲死秦军状”。
距：同“拒”;抗拒。动问。“或走，或闭门旅距。。
距：同“拒”;把守。动词。“距关，毋内诸侯。”
决：通“诀”诀别，离别。动词。“今太子迟之，请辞决矣!
决：通“诀”;离别。动词。“辞决而行”。
掘：同“倔”，顽强，固执。形容词。“掘强沙塞之间，”
抗：通“亢”;高。形容词。“引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。”
亏：同“诡”差异，不适应。动词“其时已与先王之法亏矣。”雷：通“擂”;敲击。动词。“擂鼓大震，北军大坏。”
累：通“摞”;捆绑犯人的大绳子例句中作。捆绑。讲，与“臣”一起指。俘虏。”“君之惠，不以累臣衅鼓。”
累累：通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”
离：通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。
栗：同“栗”;发抖。动词。“栗深林今惊层颠。”
帘：同“奁”女子梳妆用的镜匣。“名箱帘六七十，绿碧青丝绳。”
列：通“裂”;分裂。动词。“列缺霹雳，丘峦崩摧。”
享受奋斗的快乐作文【精选】
喵喵！我家的小可爱乐乐在叫，它一定是无聊了，在让我和它一起玩，每次他无聊的时候总是要叫两声让我和它玩。
我家的小猫长着一双尖尖的耳朵，毛茸茸的尾巴，圆圆的脑袋，长长的身子，细细的脖子，像梅花一样的小脚丫。它若是高兴能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的`腿，把自己的脖子伸出来让你给它抓痒，要是在你写作文的时候，它跳上桌来在作文纸上踩几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。它可真有趣有时它还会咕噜咕噜给自己解闷，这可都凭它的高兴。它要是不高兴，无论你说多少好话它也一声不出。或是你用手放在它的脖子上给它抓痒，它还是不高兴。我家的乐乐是多么勇猛。别说见着虫子和老鼠，就是遇上蛇也敢上前去和它斗一斗。
我家乐乐的优点多吧，乐乐还有很多优点，下一次我一定告诉你们乐乐的其它优点，让你们看看乐乐有多厉害。
高考作文:享受奋斗的快乐
鲜花若不能绽放则空留一阵叹息，春蚕若不能吐丝则只留一声长吁，我们若不能奋斗一场则只留一番悔恨。
丑小鸭经受住了同类的嘲笑和讽刺变成了美丽的天鹅，毛毛虫经历了破茧的痛苦变成了金色的蝴蝶。我们在奋斗的路上也许会经历闹市的喧嚣，经历世俗的嘲弄与引诱，但我们只要将自己抽身出来奋然前行，定能享受着个人价值的实现、享受着生命的充盈、享受着进步的快乐。
20xx年诺贝尔文学奖的获得者哈罗德品特还是孩童时，就常常幻想自己成为萧伯纳那样优秀的剧作家，一有空闲就读书和练习写作剧本，但却进步缓慢，常常受到别人的挖苦和嘲讽。父亲为使他继续坚持自己的理想，就问他:“你为什么喜欢写作?”品特说：“我想成为像萧伯纳那样伟大的剧作家。”父亲又问：“你快乐吗?”品特说：“我非常快乐，而且我很享受读书和写作的快乐过程。”父亲说：“你非常快乐并且享受着追求事业的全过程，这说明你已经成功了，你又何必非要成名呢?”品特终于明白，干着自己喜欢的事，虽然有时不被人理解，但只要内心充实，享受奋斗的过程就是幸福，就是成功。哈罗德品特就这样在享受着自己奋斗的过程中，获得了诺贝尔文学奖。
一个人追求事业上的成功，先不必问结果，先学会享受追求成功的过程。有时我们就是太注重结果，还未开始行动，已然患得患失，结果使自己身心俱疲。其实对成败的过分关注，反而会有害目标的达成，不如像品特那样专注奋斗的过程，享受奋斗的过程。以这样的心态行事，成则不会骄逸，败也不会颓丧。
享受快乐
走进大自然的怀抱能，遨游学海能得到快乐，帮助弱者能让心灵获得快乐……在这众多的快乐之中，我却对武汉夏夜的快乐而情有独钟。
我走出门，仰望天空，那一颗颗黄色的星星好像在给黑暗的世界里迷失航线的人们指引方向。有的星星还一眨一眨地就好像人们的眼睛。不时有飞机从眼前飞过，飞向星星的那一边，飞向那无边无际的尽头，便消逝在夜空中。
遥望江面，轮船在不间断地往来，好一幅夏夜江景图，对面岸上的探照灯发出激光，把江城变得更加美丽更富有神秘感；耳畔的交响曲仍在演奏着优美的旋律，轮船时不时发出了“呜”的一声长鸣，伴随着那交响乐在夏夜中回响。一阵又一阵，好像一杯香醇的清茶，让人回味良久；又好似一杯浓烈的美酒，给人回味余香。
我享受着夏夜的一点一滴，不仅仅只有江滩的夏夜，不只有那繁华的的`星空，而最让我感受爽快的，只有那江城夏夜的雨了。
刚才天空还是灰蒙蒙的，就好像老天爷一直板着脸，徒然间，一朵朵灰云开始在空中浮动，一刹那，一道亮光划过天空，紧随而来的是一声沉闷的惊雷，好像盘古开天地，就是随着这一声沉闷的轰隆隆地声响，老天爷愤怒了，好像打抱人间不平事，瞬间撕开天幕，一滴一滴的雨珠如连绵不断的雨帘倾注而下。这一阵风雨，把这夏夜冲刷得干干净净，让人心也清清爽爽。再回头去做作业，真是事半功倍了。
我爱夏夜的江滩，夏夜的星空，夏夜的雨，我享受这夏夜的快乐。生活中若充满快乐，生活就有质量。因此，生命的每一天都应当是快乐的，是美好的。
我享受这夏夜的快乐，我爱江城的夏夜。
享受快乐
微风轻轻拂过绿叶，拭去昨夜无意停留在叶片的雨露，一声鸟鸣不小心划破了凌晨的黑夜，迎来了晨曦。柔和的阳光，透过玻璃洒在我的脸上，轻轻的，唤醒了沉睡的我。
眯着惺忪的睡眼，懒懒地挪动身躯，“还不快点，快七点了！”妈妈在床边督促道。“哦！”我朦朦胧胧地应了一句。“七点？”脑袋里浮着这一句，“七点！不会吧！”终于，我哀嚎着离开舒服的床，一阵子的手忙脚乱之后，便挎上书包，随手抓一个馒头，飞奔学校。
“小a呀！来坐上来，姐姐载你去，你怎么这么晚啊！”循声望去，哦！原来是学校文印室的文员姐姐啊！我二话不说，一溜烟的功夫，爬上了她的摩托车，心里不断叨念着“活菩萨，活菩萨。”不想，原要迟到的我遇上了幸运女神。心里愣是个乐得慌，是啥乐，我也说不清楚。
“上课时间快到了，请同学们做好准备。”随着人式活铃声再度响起。三节课过去了，接下来的一节课，是数学课。数学课！平时，我最害怕的了，数学老师总是在人家没底的时候提问，要是信心满怀，他扫都不扫你一眼。要是回答错了，那誓理性的句子，在他口中滔滔不绝。
今天，老规矩，他在黑板上出了一道有一定难度的数学题。十分钟过去了，教室鸦雀无声，显然，暂时无人破题。“小a，你来试一试。”“不会吧！”我心里暗叫不妙。说时迟那是快，在我站起之际，解题思路顿浮眼前，顺藤摸瓜，我一一说出自己的想法，不想，老师夸口赞好。这还是听到他的.第一次表扬，为了形象，我不能喜形于色，表面故作平淡，心里却是暗暗窃喜。
清风夹杂着泥土的气息，拂动着我的刘海，我背着书包，独自走在回家的路上。夕阳的余辉把我包围着，让我尽情地沐浴在阳光之下。手是暖的，身体是暖的，心也是暖的，世界的一切都是温暖的。
夜深了，伴随着快乐的心情，我甜甜地进入了梦乡。梦着今天幸福的一切，我沉浸在快乐之中。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
享受快乐
以前我很喜欢看书，只因视力的缘故，和书籍渐渐疏远。多读书益处很大，读之陶冶性情，思之心境畅然。
我觉得，读书是对人最好的心灵进化，能开阔视野，增长见识，陶冶情操，源于目而富于心。我从朋友家拿了几本三十多年以前看过的书籍，阅后觉得和当年的理解程度及感受截然不同。同一本书年轻时读，多半是出于猎奇的心理，只会看不会悟，不能心置其中。中年时读，或许就能领会书中精髓。年高时读，则犹如人置高处，一览无余。
最近，我又一次拜读了四大名著和一些关于历史的书籍，当打开一部文书，犹如一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦，庄子的超脱，李白的孤傲，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，鲁迅的激昂——犹如历历在目，心境与文字互为水乳，身不由已的跟随作者进入如诗如画的意境。书中有秦汉的冷月，唐宋的'乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑，人生百态尽展眼底。在星稀星繁的月夜里，去拜访孔夫子的儒雅，去聆听鲁大师的教诲，去感悟老庄的哲性，心灵在瞬间完全进入了进化的状态。
读书真是一种享受，当打开书闻着淡淡的书香味，静静地感受着书中人物的悲喜；细细的品味着书中意境悠远的诗意，诠释着书中的哲理，着实让我感知到，读书不仅能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
可以说，在忙碌时，读书是一种放松；闲暇时读书是一种充实；烦躁时，读书是一种解脱，是一种别样的情感寄托；兴奋时，读书是一种理智。与书为伍，让心灵在温暖的情感中漫步，让自我回归本真；与书为友，书香的沉静与悠远，涵养了几多娴雅智慧的人生。
只有通过读书，才能使我们知道，美丽的星空是广阔无边的；人类的进化是经过漫长历程的；大自然是神奇而美丽的；知识的海洋是无穷无尽的……，书本中的知识可谓是包罗万象。
其实，人生本就是一部无字天书。漫漫人生，光阴似箭，我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节，诚愿普天下之人能读好人生这本精炼之书，找回快乐，并。
享受快乐
体育课上的笑料。
“太好了！终于可以上体育课了，紧张的学习终于可以放松一下了……”随着大家的高兴地欢呼，我们下了上午紧张的第三节课。我们不约而同地跑到了操场，奔向那久违已久的篮球场……叮铃铃——打了上课铃，我们都很“乖”地站好了队，老师说完了注意事项，我们便疯了似地奔向了器材室……我刚要迈进器材室，只见我眼冒金星，原来我进门地时候被门槛给绊了一跤，只听见同学们的哈哈声布满了整个地器材室，我不好意思地嘿嘿了起来，到了最后整个器材室都回荡着我们的笑声，之后我们便开心地打起了篮球比赛……下课了，虽然我们都大汗淋淋，可是我们都享受了这篮球比赛的快乐了！
吃饭时的“机关枪”
总而言之，言而总之，紧张地学习就像一张乐谱，而那些快乐就像音符，便像是欣赏音乐，然而那些不懂得欣赏音乐的人，是根本体会不到那美妙的音乐给人带来的乐趣。
享受快乐
在这三年过程中，我看c勤恳恳，在教学方面成绩突出显著，深受孩子们、家长、同事和领导的喜爱。我记得那年，杨老师和往常一样最后一个离开学校。对一般人来讲，是极其普通的一天，但对杨老师来说，却是无比的伤痛。因为离开学校时，天已经微微变黑了。由于天气原因，杨老师那晚不幸摔伤了。听到这个消息，学校里的孩子们伤心不已，此外，更着急的是离c毕业考试不到半年的时间了。学校领导看到这情况，还是督促杨老师先把身体养好了，班级里的课程由其他老师来负责一切。可是躺在病床上的杨老师怎能安心休息呢，她比任何一个人都心急如焚。果然不出所料，休息半个月以后，杨老师带病出现在了讲台上。当看到杨老师出现，孩子们的眼眶都湿润了，有哪个老师这样不顾自己的身体。这一幕深深的烙在我脑海，它时时在提醒着我。要做一个优秀的教师，就应该把孩子们的利益放在首位。
当然，我也不是只是嘴上说说而已的。在这三年的教学过程中，本人也积极备课、上课。有教研活动的时候，我总会出现在课堂上，听取其他的老师上课，把上课的一些好的教学方法挪到自己的.课堂上，把上课的一些好的游戏导入，加入到自己的教学过程中。学校有市级的培训学习活动，我会积极申请，使自己多掌握理论上的知识。在学期中，学校都会有教研课比赛，我都会积极申报，在上完教研课以后，积极听取其他老师的建议和意见，让自己在以后的教学过程中加以改正。本人利用课外业余的时间，积极上本科学习，以此来提高自身的学习能力和水平。
生活中各行各业的优秀的人员大有人在，而教师行业只是小小的一部分。不期望自己在教师队伍中做第一名，但绝对不会拖教师队伍的后腿。我会时刻牢记当时的宣誓——要做个好老师。我深知做个好老师虽然很不容易，但是我愿意为之去努力，去奋斗。为这个理想去努力吧！
享受快乐
有人说，就是要开豪车，住洋房，养洋狗，有山珍海味吃不完，有名牌衣服穿不完。但有人说，就是游在无边无际的书海里，散散步，听听音乐，或罢弄些小花小草。两种截然不同的享受方式，却也各的其所。但我认为就是有颗平淡的心。
我看过这么一个故事：讲两位老人家在一棵大树旁下象棋。围观的人很多，催他们下快点的人也越来越多，可两位老人家却依然慢悠悠的下着棋。旁观者都很不耐烦地说："怎么你们下一步棋像蜗牛那么慢哪"。而其中一位老人却笑了，说："这是你们下棋还是我们下棋啊，我们下的慢是因为我们知道一盘棋双方下得越快，就越早把这盘棋推向结束，因此我们每下一步就要想好久"。老人说完后又开始了他的冥想，旁观者却再没有说一句话了。
其实不就是享受过程吗？输赢并不那么重要，只要你拥有一颗不受外界干扰的平淡的心！其实一点也不那难。
看那一代诗豪____陶渊明，因为他拥有一颗平淡的心，所以能在隐居之后，享受着生活的乐趣"采菊东篱下，悠然见南山"，能够不怨辛苦"晨兴理荒秽，带月荷锄归"。而诗佛王维更是在阐述着这快乐的简单"行到水穷处，坐看云起时"。为什么他们都能在繁忙的世界中享受着悠然自得的快乐。虽然是那么普通。平凡，但是却被那么多人所渴望。
我想一个重要的原因就是，他们都心无杂念，保持着最初的那一颗平淡的心，所以他们身上演绎着——就是享受过程和生活乐趣的平凡身影。
在奋斗中享受快乐高二作文
他叫强子，他叫苗子，他们生在农村。农村人唯一会做的就是跑，他们只有跑，才能跑出去，跑出一片天地来。
他们跑着去上学，跑着回家，跑着去田里干活，跑着去……。
他们喜欢在夏夜的晚上，顶着满头的繁星，肩并肩跑在相间的小路上，他们忘记了时间，忘记了劳累，有的只是奔跑给他们带来的快乐。
强子比苗子大一届，那时村里没有初中上，正好到了强子小学。
毕业。
政府下了文件在农村开始有初中。于是强子开始了初中生活。那是的书是循环使用的一届接着一届用。又一次强子从一本书的后面把一张世界地图偷偷地小心翼翼的撕了下来回家藏在自己枕下。
第二天，他把苗子叫到家中，从枕下捧出那张世界地图，给苗子看，苗子问，这是什么东西？强子说，这是世界地图。然后用手指着一个地方说，我们将来要跑出去，跑到这儿来。苗子眼里开始放光，然后又问，我们在地图上哪？强子告诉他说，这地图上没有我们，也许我们在它背面，在水里，总之，我们只有跑出去，才能拥有真正的快乐。
从此，他们每天不知疲倦的跑着。
春天，他们穿梭在油菜田中。他们过处，总会有以一群正在采蜜的蜜蜂蝴蝶慌乱飞起，他们用手指指着大笑起来，接着往前跑；夏天，顶着炙热的骄阳，奔跑在晒得发干的泥土地上，他们过处，身后便扬起尘土，待到汗水流了许多进入眼里，眼睛发胀才停了下来，互相看着对方的狼狈样，然后大笑；秋天，他们喜欢在秋天的夜晚跑步，微风拂过他们的脸颊，缓解了他们的燥热，于是他们便更不知疲倦地跑下去，嘴角微微上扬；冬天，他们穿着单薄的棉袄，在雪地上奔跑，茫茫一片的。
大雪。
看不到尽头，于是他们便永无止境的跑下去，直到跌倒在雪地上，吃了满口的雪，才停下来，不知为什么就大笑起来。
终于，皇天不负有心人，有一位下乡支教的老师，看到他们两个跑步，那速度犹如离弦的箭。于是找到他们两个，跟他们说：你们两个呆在这个地方是永远也跑不出去的，跟我走吧，我带你们出去去比赛。
听到这个消息强子和苗子高兴地跑回家，又在田野四处狂奔，直到跑不动了才停下来，气喘吁吁地喊道：我们就要成功了，我们的奋斗没有白费，我们就要出去啦，我们现在好快乐啊。
之后，他们在各个大大小小的比赛中都取得了不错的成绩，并且有机会代表省去其他地方参加比赛。
是的，他们没日没夜的奋斗，换来的是快乐，他们正在享受奋斗的快乐呢！