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答案为题
已至深秋，寒风瑟瑟，校园内的树叶都纷纷飘落，尤其是那两三棵梧桐，一夜过后，满跑道的叶子。
不幸的是，那跑道是我们班的包干区，因此，明天早晨老师便动员全班去捡树叶。“每人捡100片，捡完速回教室早读！”话音刚落，同学们就叽叽喳喳地说：“这么冷，也要捡树叶？”于是同学们便三三两两地走了出去，只听秋风把落叶吹下的沙沙声，刚捡完一片便又落下一片，不知何时能清空整个跑道。
别看跑道上有四五十人，但真正在捡的无非就是值日生，其余的都是即兴发挥，乐意时便拾上一两片随意掷进垃圾筒，不乐意时则与同学们聊天，班长让我们快捡树叶，别废话，我们才装模作样地捡上一两分钟，然后开始闲聊。一二十分钟过去了，我们还未捡完，可怜那三五个值日生在班长的目光下，不得不担起捡树叶的重担，他们在寒风中冷得打寒颤，可我们却视而不见，眼睁睁地看着一个又一个值日生感冒，甚至有一两个不能来上学，可事终究还得有个了结。于是，班主任来了，当我们发现之时，我们偷懒的时候已被班主任用手机录下来了，我们发现大事不妙，便在最后一刻，尽自己所能捡着树叶，手冻得通红，脸也冷得和大冰块似的，终于体会到值日生的可怜之处了。
班会课上，老师向全班公示了他手机中的短片，这几日我们的偷懒他虽没说但却早早看见，只是我们不知道罢了。看着我们在录像中懒懒散散，庸庸碌碌的样子，我们都追悔莫及，惭愧地低下了头。班主任表情严肃，透出愤怒的目光，说：“这几天，值日生都感冒了，你们在一旁袖手旁观，你们为什么不去捡？没有老师你们就可以如此随意吗？”班上一片沉寂，大家低头看着书桌，不敢说一句，不敢动一下，而班主任最后的那句话却让我无法忘却：“你们的责任心呢？”
是啊！我们不都是班上的一分子吗？难道在落叶凋零之际，捡树叶仅仅是值日生的责任吗？不，显然不是，但是我们为什么不能为值日生做一些力所能及的事呢？也许，我们的举手之劳可以让他们不患上感冒。包干区，不仅仅是值日生的，更是我们的，更是校园的，这是一份责任！
“你们的责任心呢？”
我相信，答案已化作秋风吹进我们的心里，从那以后，我们再也没有偷懒过。
发现为题作文
“彦丞，去帮我把这烟灰缸里的烟灰水倒了吧！”哎！又是爸爸在叫我，爸爸可真懒。什么事都让我帮他做，我可真倒大霉呀！
突然，我的脑子里飞速闪过了一个念头：哈！老爸平时总是把我当作他的奴仆来使唤，我今天要“报复”他一下，出一口恶气。
于是我便蹑手蹑脚地来到了一盆爸爸最喜欢的花前，将一缸烟灰水倒进了这盆花中，而不是像平时一样倒进垃圾筒。明天一定有好戏看了，我心想：爸爸的那盆花一定要遭殃了。
第二天一大早，我就起了床，我一边想着老爸那吃惊的样子，一边到了那盆花前。咦？这盆花怎么没有像我想象中的那样蔫了呢？反而长得挺精神，更鲜艳了。我顿时丈二的和尚——摸不着头脑。
我想弄个究竟，仔细地看着。突然，我发现在花茎底部的不远处，有一群芝麻粒大小的黑点。我立即眯起了加在一起才1。0的双眼，定睛一看，原来是一大群已经魂归西天的蚜虫。我又疑惑起来：为什么这些蚜虫都死了呢？难道是因为我往花盆里倒了烟灰水的缘故？我冥思苦想起来。
于是，我便留心起来。从那以后，一连几天，只要爸爸让我倒烟灰水，我都倒在了那盆花上。第二天，我总能看见有许多蚜虫倒在花盆里。
蚜虫的死好像真的和烟灰水有关，我心想这又是为什么呢？
后来通过翻书，上网查资料，我才明白：原来烟灰水里有烟草，烟草中含有烟碱，而烟碱可以杀虫，对蚜虫、叶蝉等害虫有很大的杀伤力。
没想到我歪打正着，竟然找到了杀虫的妙法。以后可以造福我家的花儿了，我可真高兴。
自信为题作文
自信，是雨露。
滋润着我们的心房。
扬起自信的风帆起航吧！
它会让你在惊涛骇浪中锻炼成长；
扬起自信的风帆起航吧！
它会使你乘风破浪。
拥抱自信吧！
它会让你在风吹雨淋下依然坚强！
拥抱自信吧！
它会使你勇敢地迎接挑战与成功携手走向辉煌。
以值得为题
我在多年的`备课及教学实践中感到，以《小摄影师》为课题不恰当。
本课中心是：记叙了一个小男孩给高尔基照相，因忘了带胶卷没照成的事，表现了高尔基对少年儿童的关心和爱护。很显然，本课主要人物是高尔基，拍照的小男孩子是次要人物，而本课却以《小摄影师》为课题，与中心相违背。
我和同行在多年教学中发现，小学生学习本课，开始都错误地理解了本课的中心思想，认为本课记叙了小男孩给高乐基拍照，因没带胶卷而没照成的事，表现了小男孩太粗心大意。这个错误中心的概括固然反映了三年级小学生分析理解能力差的一面，另一方面，也是由于《小摄影师》这个课题，使小学生习惯地认为课题反映主要人物，因而认为本课主要是写小男孩的。所以说，《小摄影师》这个课题误导了小学生的思想认识。
课文对于学生来说，是供学生学习、模仿的范文。既然本课是写高尔基和小男孩之间发生的事，如果用人物为题，就应是“高尔基和小男孩”，而本课却以《小摄影师》为题，就会对学生作文产生误导，如果学生自己命题写自己和某人之间发生的事，就可能以次要人物为题。
本课虽然以《小摄影师》为题，课文中却没出现这个名词，也没有关于小摄影师的事实根据，所以，称一个十岁左右的小男孩为小摄影师，是有名无实的空头衔。而且，如果小男孩擅长摄影，在一心要为自己崇敬的著名作家高尔基拍照前，就会有充分准备，不大可能忘了带胶卷。况且，把小男孩写成普通身份，更能表现高尔基关心爱护少年儿童。
综上所述，我认为《小摄影师》这个课题，应斟酌更改，如，更名为“高尔基和小男孩”、“拍照”等等。
四季为题作文
雨，是个神秘的法师，时大时小，时细时粗，时直时斜，高贵神秘，变幻无穷。
一、春雨。
春雨，淅淅沥沥，连绵不断。下时，雨一丝儿一丝儿，春雨，是那样的细，春雨，是那样的小，春雨是那样的密。滋润着大地，滋润着庄稼给农民带来了丰收。
二、夏雨。
夏雨，黄豆般的大，又猛，像一只发怒的豹子。呼啸而来，有时下暴雨时，雨水打在地上“啪啦”“啪啦”，打在窗户上，“嘭嗒”“嘭嗒”……象一支支欢快的乐曲。打在房檐上，“咚咚……”象在打鼓。有时下的时间非常短。只有几分钟。最短的只有五十几秒。
三、秋雨。
秋雨，则下的斜斜的，听“沙沙沙……”密密的，轻轻的。中等大小。象一个个蒲公英慢慢的轻轻的落下来。
四、冬雨。
冬雨，斜、密、大。有时倾盆大雨，有时断断续续，有时温和敦厚。冷，变换无穷。倾盆大雨时，“哗啦啦”“哗啦啦”“哗啦啦”……如同一只狂吼的狮子扑过来。断断续续时，雨“哗哗哗……”时断时续，温和敦厚时，则一会儿大，一会儿又小了……四季的雨，变幻无穷，神秘。
青春为题作文
我就是我，是颜色不一样的花火。
青春是一首诗，吟诵着华丽而又短促的爱情；
青春是一幅画，描绘着斑斓而又渐旧的校园；
青春是一首歌，轻唱着明媚而又哀伤的侧脸。
不论它是什么，最美的风景，是回忆里的旋律。那是的天空总是皱着眉头，太阳光如果还能照到地面上，那也总是细微的、淡薄的。不知道教师的铃声什么时候会永远消失不见，我空洞而哀伤的眼睛总也冰冷地掠过这些无可预知的喧闹的世界。
喜欢放学后静静地坐在教室里，趴在课桌前回想，那一道道追逐打闹的影子随着轻轻的音乐渐渐变得透明，许久，当午后的微光漫步到窗前，我会背上书包离开。一个人走出校园，走过街道，走过斑马线，走过石硌路面散乱的树叶，世界仿佛与我无关，我总也这么想着，却未曾想多年后，忆起会是那般轻松惬意，无怨无恨。
曾几何时一味逃避的现实，而今却变成了想要紧紧握住的过去。我以为只要离开就会更加自由，房间中抽屉里泛黄的日记记录着点滴的微心情，原来假装置身事外的我并没有逃过回忆。彻底放手后也才发现最美不过那年午后的时光，一度追寻的结局现在竟无法停止。
也罢，若没有那些无欲无求的碎片时光的沉淀，我怎么可能知道珍惜？原来最美不过如此，原来离开以后并没有更加自由，倒是缺氧过后的生活令我更加难以呼吸。
直到今天，我还是不知道自己将要完成什么，不知道自己将要变成什么，只希望将来不要变成那段时光里自己最讨厌的样子，因为我依旧是我，这一路爬也好，走也好，跑也好，滚也罢，淌过的青春岁月，我终是无怨无悔。
照片为题作文
周五放学后，教室里只剩下梦恬、梦含和梦梦了。梦恬对梦含和梦梦说：“要不去我家聊聊照片吧！”梦含和梦梦异口同声地说：“好啊”！
到了梦恬家后，梦恬想第一个说，于是她边举手边说：“我想第一个说”，梦含和梦梦说：“可以呀”。
梦恬笑眯眯地说：“我喜欢这张风景照，因为这张里面有白雪皑皑的田野，屋檐低垂的房屋，丘陵山岗，河流桥梁，一处十字路口还有三头奶牛呢”！
梦含边鼓掌边说：“真精彩，真精彩”！
梦梦边用手撑着桌子，边说：“这张照片真美呀，真美呀”！
梦含笑眯眯地说：“下一个我来吧”！“可以呀”，“这是我喜欢的照片，也是一张风景照，一张秋天的美景，上面有枫树，叶子都变红了，好像披上了红色的外套，那些稻谷孝变成黄色的了，像金元宝挂在藤上一样。”
梦恬产指着照片，快活地说：“讲得真好”！
咦，梦梦怎么不说话了？原来她被梦含讲的风景迷住了。
梦恬和梦含叫道：“梦梦该你了”！
梦梦站起来说：“太好了，终于该我了，这是我喜欢的照片，也是一幅风景照，“瞧，有像伞一样的荷叶，还像小女孩的裙子，湖面上面还有两只小燕子在欣赏美景呢”！
梦恬笑眯眯地说：“讲得真好，为你点赞”！
梦含也笑嘻嘻地说：“这张照片经你介绍更美了”！
她们三人聊得越来越开心，起来越高兴，都不知道天已经黑了……
以鸟为题作文
劳动节那天，天气美极了!我们一家人在鸟语林度过了快乐的一天。
一只红头发，披着绿“大衣”，挺着黄“肚皮”，装着一副可爱样子的鹦鹉搞笑极了!我把玉米杯伸过去，它用嘴啄了几下又吐了出来，原来它玉米吃腻了。我拿起地上的树枝伸过去，它一下子抢过树枝吞了下去，吃得津津有味，现在它爱吃树枝了!
瞧，爱美的丹顶鹤正在洗澡呢!它身子泡在水里，用脖子搓着洁白的羽毛。岸上的丹顶鹤一边扇着翅膀，一边用嘴梳理着尾巴上的黑羽毛。
你别看孔雀这么温柔、漂亮，抢起食来是很凶猛的。我们把食送过去，另一只孔雀冲过来，吃食的孔雀就被吓跑了!然后它独吃食物，太可恶了!
饥饿的驼鸟吃食就更可怕了!我刚伸过去一杯食，就被它狼吞虎咽吃掉一半，可怕极了!
鸟语林真是太好玩了!
以梦为题作文
十五六岁的我们已经失去了那份稚气，开始懂得了为自己的梦想努力，我们懂得了为自己的梦想实现争取机会，我们懂得了若今日不努力，他日必懊悔的道理。
于是，我们开始追逐，确定自己的目标，展开自己的努力，为我们的梦想付出。很喜欢那首《一千零一个愿望》里面的歌词“许下我第一千零一个愿望，总有一天幸福总会听我的话，不怕有多少时间多少代价，青春是我的筹码。”这首歌曲写的很对，为了梦想付出努力，不管有多少时间，多少代价，至少我们还有青春，就算失败，我们也没有遗憾，因为我们在乎过程，我们付出过，努力过，我们不曾遗憾。
青春的我们不曾放弃过自己的梦想，我们是一群追梦少年，可以为了梦想不顾一切，为了梦想宁愿牺牲自己所有的时间，只为梦想实现那一刻的喜悦，那一刻，做的一切一切都值得了。
青春的我们，就应该去追逐自己的梦想，为了自己的梦想付出
青春的我在追梦，你呢？
给予为题作文
母亲是个爱干净的人，每次都把房子打扫得干干净净，她不喜欢有外来客访打扰她。
有一个晚上，她下楼去拿包，刚走到一楼，就被一团黑乎乎的东西吓得一身冷汗。我拿着手电筒看了个明白，原来是一只不起眼的青蛙，可我却看得入神。
第二天晚上，我依然到一楼梯间去找它，不出我所料，它仍然在那儿。一进门，我便用奶奶捡来的纸片给它做了一个温暖的家，让它有了自己的归宿。
从此，我的心中又多了一份牵挂，多了一丝温暖。每天下晚自习后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它当作最好的朋友，它也把这儿当作自己的家。
原来幸福就是这样，给予别人幸福，自己也会沉入幸福的暖流，幸福是一种给予。
以梦为题作文
露雨碎珠从重檐翘角遗落，跌到青石板上，并溅开细碎的水花。
朦胧的江南烟雨，白墙黛瓦，傍水而建，碧绿的溪水婉转流淌，青石小巷，走出一个穿着木屐的女子，撑着一柄绘着青荷的纸伞，乌发挽簪，不施粉黛，不饰金银步摇，唯用一支白玉簪，清丽脱俗，眉目静好的婉约，不染铅尘。
葱绿色的上袄雪色的护领，素色的下裙，衬得她，似一枝含露青莲，如一阕婉约的宋词，温婉琉丽，素洁清雅。
一袭汉服，不显婀娜姿色，不露风情妙曼，唯有千秋岁月中沉淀下的古雅文静。
以考试为题的
考试是过五关，斩六将。考试不是去商场，不比尔虞我诈；考试不是上战场，不比武器的精良；考试是到竞技场中去比智慧、比知识。
四年的小学生活我就已经过了百八十次的考试，在考场上就像三军过独木桥，在考场上就像千军万马全力以赴，在考场上刀枪棍棒比比皆是，尸横遍野，面对难题，我大动干戈，对它开膛破肚，剥皮抽筋，大卸八块，直捣黄龙，无胜不归。
虽然考试免不了劳累，但有了考试，我掌握了更多的，巩固了许多基础。
可爱的考试也有不可爱的地方，考试，几多欢乐几多愁，考语文我心中有数，六十分小菜一碟，七十分不在话下，八十分轻而易举，九十分招手即来，九十五分三五十日串串门。考数学我小心谨慎，六十分唾的可得，七十分司空见惯，八十分牛角上挂根草，九十分可望不可及，一百分打三年级起无缘相见，至于英语……老师更是对牛弹琴，可惜我这小牛犊视而不见，充耳不闻。
考试的分数让老师、父母忧愁不已，不过考零分我可从来没想过，回回我考回的分数总是让师长、父母眉开眼笑，啧啧称赞，尽管我数学不行，这一切多亏了考试。
考试，我真的感谢你！
给予为题作文
作为一个男孩，可能本身就占地利吧，再加上我后天的努力，我的数学在我班算是比较强的了。
正因为如此，一到下课，便总有人围到我身边，让我给讲题。给你们讲题？开玩笑！你们都会了，都考上好高中了，我回家待着呀？我不会，你们找别人去吧。我暗自想到。但这又不能直接说，就得装模作样地看上一分钟，然后不时挠挠头露出沮丧的神情，意思就是说，对不起，我也无能为力。这样几次之后，来找我的人几乎就没有了。
事情从那一天她找我后有了转机。
“数学一百五那小子，你看我这数学学这么差，帮我找几道题做做呗。”念在我和她私交甚好的份上，我随口答应下来。咱家题是不少，练习册翻出来能有一箱，可也不能随便给人本练习册就让人写啊。我得事先写一遍，再让她做；她要有不会做的，我还得给她讲。不过，这样也好，让我又多见了很多题型，长了很多见识。更令我震惊的是，我在月考中竟又考了个150。
从那时起，再有人问我题，我就会耐心地解答给他了。这么做多了，我在同学中还得了个好人缘，有困难了，大家都能帮我解决解决。可谓多助之至，同学顺之啊。而为我带来这一切的，只是我为他们耐心地讲解几道数学题而已。
渐渐地，我在给予中明白，给予，是帮助别人和帮助自己的统称啊，它正如磁体的ns极一样，是相互的啊。郭明义说，帮助别人，快乐自己。的确，在帮助别人的同时，你自己早就已经得到了超过回报的东西。
以鸟为题作文
在我爸爸的养鸽场里，经常有成群的麻雀飞来，偷吃鸽子的食物。有时装食物的桶一不小心盖子没盖好，等到再打开时就会有四五麻雀飞出，食物也被偷走了许多。
为了防止“小偷”的入侵，我们就在存放食物的地方放上了捕鸟网，只要是盖子没盖好，或者给放了太久的食物晒太阳除湿时，总是有好几只“小偷”被逮着。人看着被网缠得不能动弹的“小偷”很高兴，终于不用为可恶的“小偷”烦恼了。
后来困在网上的“小偷”只能微微抖动了，它是被饿晕了，我赶紧把它解下来，给它一点水和一点米，放它生路。
自那以后，我忽然对麻雀产生了同情，他们也是为了生存啊。每次给食物除湿时我都守着这张网，不让这些可怜的麻雀被网住活活困死。万一有一只麻雀被网缠住，我都耐心的把它身上的网解开，放了它。
以后每次给鸽子喂食时，我都会想起给麻雀一点吃的，抓一把米放在地上，就有许多麻雀飞来欢快地觅食，给它们一点食物我们没有多大损失，不只是鸽子，麻雀也是有生存的权力的。现在我对麻雀从厌烦慢慢有一点喜欢和同情了。
也许，我还要劝大人把网去除了。
给予为题作文
海洋给鱼儿以浩瀚，星光给夜空以璀璨，而我，给我亲爱的人以高兴、包容与照顾。
她非常瘦，不大的小脸上有弯弯的眉毛，大大的双眼和高挺的鼻梁，两瓣嘴唇一直紧紧地抿着，配上那副架在鼻梁上的眼镜，俨然一副小大人的模样。她，是我的妹妹。
可能是由于年龄差的关系，大家两个的兴趣几乎没一点重合，所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一发不可救药的'地步，我便会开门出去，去超市买两包糖，一包留着自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕头底下，有时还会附赠一张“生气的样子不好看”之类的纸条。嗯？你问我为何？毕竟她是我妹妹，是我亲爱的人，我能给予她的不过是一点能让她快乐的东西罢了。
有些时候，和孩子子闹矛盾是一件十分让人头疼的事，由于在逻辑上根本说服不了他们，他们还会用我们的一套言论把你说得瞠目结舌，哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感觉。我曾庆幸过她是我的妹妹，即使她一直胡搅蛮缠，我也会最大限度地包容她。所幸，她算比较懂事的那种，每当知晓自己有错时，会主动写张小字条从门缝里塞进去。这是大家独特的相处方法，也是大家相互给予的过程，我给予她包容，她给予我的恐怕是磨脾气的机会吧！
别看大家总斗嘴，其实和妹妹相处也是一件非常温馨的事。在她生病、父母都不在家的状况下，就轮到我来照顾她了。每隔半小时给她倒一次水喂她喝，喝完为她掖好被角让她继续休息，到了吃中午饭的时候为她煮一碗清汤面吃。看到她气色有所好转，心中便会涌起一种不知名的感觉，暖暖的，甜甜的。我并不知晓她真的想要的东西是什么，我能做的，能给予她的，只不过在她生病的时候给予她一点照顾罢了。
我可以给予她的东西并不多，但我会尽力去给，由于她是我亲爱的人。