小班社会爱惜粮食公开课教案（汇总17篇）

编写小班教案可以帮助教师反思和总结自己的教学经验，不断优化教学方法和策略。以下是小编为大家收集的小班教案范文，供教师们参考和借鉴。

小班社会活动公开课教案【】

“110”“119”“120”“122”这些特殊的电话号码已是深入人心，幼儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。为了增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我们设计了这个活动。

1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿的自我保护意识。

3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

（1）师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？”（幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等）。

（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）。

2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）。

3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）。

4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）。

（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

5、教师小结：

这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

游戏：《小小救护员》。

爱惜粮食小班社会教案

在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。

1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

配套的教学用书，图片。

1、教师谈话导入新课。

师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。

2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。

师：快看，图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?

3、教师鼓励幼儿回答问题。

4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。

6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，也可概括称为"谷物"。粮食作物含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。古时行道曰粮，止居曰食。

小班社会公开课教案

享受玩水和与同伴游戏的乐趣。. 与活动的.体验与发现，发展语言表达能力。

幼儿自备泳衣、毛巾。. 玩水玩具、充电电池。. 摄像机。

1. 请幼儿穿上泳衣，来到小水池。

2. 请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。

3. 老师可拍摄幼儿玩水的过程。

4. 游戏结束后，请幼儿收拾用品，老师协助幼儿换好衣服。

5. 回到活动室后，老师与幼儿观看刚才的录像，向幼儿提问：

. 你喜欢玩水吗?

. 你觉得心情怎样?

. 你玩过什么游戏?

. 你在玩水的时候，有什么发现?

老师引导幼儿清楚地表达感受。

. 享受与同伴玩水的乐趣。

. 能描述玩水的心情。

. 活动前和活动中提醒幼儿注意玩水的安全和玩水用具的正确使用。如：不把水往别人身上洒，不把头伸进水里等。

. 这一活动可根据实际情况选择进行。

小班社会公开课生日庆祝会教案

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

创设patry情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

一、情景引入：

今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二、打电话邀请朋友：

1、(出示媒体电话本)

师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、(给小狗打电话)

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的party。

小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?

幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班社会公开课小猪的野餐教案

小班社会领域公开课教案

1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、体验和同伴一起做游戏的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。

1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。

3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

1、看一看，学一学，说一说。

（1）欣赏图片。

师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢？一起来看看吧。

（2）模仿图片上人们表示友好的动作。

师：好朋友见面时，他们是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

小结：每个人都有自己的.好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。

2、肢体游戏：走一走，动一动。

师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。

（1）教师示范游戏玩法。

师：（边走边念儿歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。（抱一抱，搂搂肩，贴贴脸）。

（2）幼儿参与游戏。

师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢？当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢？让我们一起来试试吧。

教师念儿歌，幼儿四散找朋友。

（3）情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。

师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢？

引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。

3、拓展练习：想一想，做一做。

师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他？引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。（在音乐《找朋友》的背景下）。

活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

小班社会公开课教案

1、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

2、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

一、说教材随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少，自我保护能力差，极易受到伤害，因此，对幼儿进行自我保护教育和学习处理一些突发事件十分必要。与其整天把幼儿看管得紧紧的，不如教会他们必要的安全知识。鉴于此，我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，觉得有必要组织一次专门的教育活动，对孩子进行教育，让幼儿掌握正确的报警知识。

二、说活动目标：

小班幼儿缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害，虽然知道了一些急用电话，但还不会正确使用，根据小班幼儿的这些特点，我为本活动定出了两条教育目标：

第一，了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

第二，知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。

孩子的安全是幼儿园的首要任务，但是我们也不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力，让他们懂得在自己遇到危险时会用最快捷的`方法来让自己脱离危险，才能使幼儿更好地适应社会，学会更好地保护自己，于是把本活动的重点定为：了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系，知道它们相应的报急电话;学会保护自己。整个活动都是围绕着重点进行的，首先是让幼儿通过图片来了解这些车辆的作用，以及报急号码的功能，接着是通过多媒体情境来体验这些车辆与报急号码对我们生活起到的作用，最后是通过游戏把知识实践到行为当中，使报警知识在游戏中得到练习与巩固。

虽然幼儿知道了报急的电话号码，但是由于他们缺乏拨打电话的经验，对数字的认识也还不够深刻，所以要让幼儿根据突发事件的情境正确地拨打相应的电话，对于小班幼儿来说有一定的挑战性。

所以我把活动的难点定为：让幼儿懂得在危急的时候正确拨打相应的报急电话。在活动中，我设计突发事件的情境，再通过"打电话"的游戏，让幼儿在与老师一问一答的对话中轻松自然地运用已掌握了的报警知识大胆地表现自己，使幼儿在整个学习过程，热情高涨，兴趣浓厚，积极参与整个游戏活动，学具的提供也满足了孩子动手的需要。幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人，发挥主体作用，使报警知识得到强化、内化，从而突破难点。

三、说活动准备：

为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：

初步让幼儿认识警车、救护车、消防车的外观形状，知道他们相对应的报急号码。

材料准备：

1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。

2、多媒体课件(内容是一些突发事件的过程)3、三幅有关突发事件图画。

4、一部电话。(供幼儿学习拨打报急电话)四、说教法新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点，始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。

1、采用直观法，以多媒体情境体验的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

2、采用提问法，是因为在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力。例如：教师鼓励孩子大胆地想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的，这也是解决活动重点的有效方法。

3、采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的打电话游戏中能充分地表现自我，大胆说话，巩固报警知识，从而突破难点。

五、说学法：

整个活动我以幼儿为主体，改变过去"要我学"为现在的"我要学"的指导思想。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法进行学习。

观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看多媒体情境表演直接获得印象。

讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，充分体验语言交流的乐趣，发展了口语表达能力，同时也是幼儿获得新知识的好机会。

游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中，边游戏边练习如何正确打报急电话，让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人，发挥主体作用，使报警知识得到强化、内化。充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的"知识是在运用的过程中升华"的精神实质。

六、说活动过程：

本次活动，以新《纲要》为指导，从"认知-情感-行为"三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中，自主地、能动性地学习。但是众所周知，这些安全知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，也更是不可能掌握的，只有把活动组织得丰富多彩、形式多样，才能让每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，使幼儿遇到紧急问题时会使用这些号码。在活动中，为了让幼儿更好学习和了解每一个突发事件所相对应的正确报急方法，我设计此活动流程为：激发兴趣--观察探索--学习讨论--游戏体验，具体安排如下：

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

小班社会公开课生日庆祝会教案

1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

创设patry情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

一、情景引入：

今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二、打电话邀请朋友：

1、(出示媒体电话本)

师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、(给小狗打电话)

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的party。

小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?

幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班社会活动公开课教案【】

3、能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。

活动重点：

学习怎样做客和接待客人。

交流去朋友家做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

1、经验准备：活动前的周末让爸爸妈妈带幼儿去别人家做客。

2、物质准备：娃娃家场景布置、小兔子小羊、小熊头饰、幼儿每人准备一份礼物。

1、谈话导入。

师：小朋友，周末你们去朋友家做客过吗？你做客的时候是怎么做的？

（1）主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

（2）在别人家里我们要怎样表现？

（3）离开时我们要说什么？

2、情境剧表演，三位配班老师戴着头饰根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。

（1）小羊去小兔子家做客。

她来到小兔子家门口，轻轻地敲门，小兔子开门后，热情地对小羊说：“小羊，欢迎你到我家玩！”小兔子说：“谢谢你，小兔子”。

小兔子请小羊坐在沙发上，并请她吃青草，小羊说：“谢谢你”吃完青草后，小兔和小羊一起玩玩具。

小羊要回家了，她帮小兔子收拾好玩具后对小兔子说：“再见”小兔说：”欢迎你下次来我家玩！”

（2）小熊去小兔子家做客。

他来到小兔子家门口，“砰砰砰”地乱敲门，小兔子开门后，热情地对小羊说：“小熊，欢迎你到我家玩！”小熊什么也没说就进了小兔子家。

小兔子请小熊坐在沙发上，并请她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起来。吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊将玩具扔的满地都是。

小熊要回家了，小兔子对他说：“再见”，小熊没理小兔就走了。望着满地的玩具，小兔子无奈的摇摇头。

3、交流活动。

（1）当客人：

a。小羊在小兔家做客，她是怎么做的？（轻轻敲门，见到主人首先要问好）。

b。小兔给点心的时候，应该怎么说？（谢谢）c。回家的时候，小羊说了什么？（再见）。

d。小熊是怎样做的，这样的客人主人会欢迎吗？（重重的敲门——没向主人问好——主人请他吃点心时没说谢谢——乱扔玩具——回家时不说“再见”）。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”回家时要说“再见”。

（2）当主人：

请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热情地请客人进门，为客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起阅读图书，还可以请爸爸妈妈帮忙招待。）。

（3）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4、开展游戏。《请到我家来做客》。

（1）请小朋友在娃娃家场景中尝试做客。

幼儿自由讨论：客人和主人做的怎么样？还可以怎样更好做好客人和主人呢？

（2）小朋友带着准备的小礼物到你熟悉的老师或班级去做客（强调途中的安全）请幼儿用简短的语言讲述做客的经过，分享自己是如何做客的。

5、活动结束：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

6、活动延伸：幼儿自制邀请卡，邀请自己喜欢的客人来家里做客或者去朋友家做客。

小朋友在这次活动中都表现得积极有兴趣，能根据自己积累的生活经验进行观察、热烈的讨论。知道了去别人家做客，见到主人要说“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，回家时要说“再见”。当小主人时，客人来了，就要热情地请客人进门，为客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起阅读图书，还可以请爸爸妈妈帮忙招待。通过这次活动，小朋友不仅学会了正确使用“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，还能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力，达到了这次社会活动的目的要求。

小班社会活动公开课教案【】

1、初步了解公共汽车的用途及功能。

2、尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。

3、萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

1、准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币，找座位，让座位等的情景。

2、准备纸币，摄像机，纸，笔。

3、准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。

4、布置公共汽车站和马路的场景。

一、玩具引题。

出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。

启发幼儿观察发现公共汽车的车厢是长长方方的。看一看，数一数公共汽车有几个车轮。

引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机等。

二、交流经验。

引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。

启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。

三、观看录像。

播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。

启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。

四、游戏活动。

播放音乐《乘车》（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱。

引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。

提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。

教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“xx车站到了，要下车的请准备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。

把游戏材料投放在角色游戏区里，让幼儿在区域活动，自由活动时间进行自主的游戏。

欣赏歌曲《让座》（见“小小资料库”）。

美工区中提供长方形的纸箱，教师与幼儿一起制作，装饰公共汽车，并投放到角色游戏《车站》中使用。

科学区提供公共汽车的拼图，引导幼儿拼。

小班社会活动公开课教案【】

1、知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。

2、能较快的根据红绿灯的信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐，遵守交通规则。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。

能较快的根据红绿灯的信号做动作。

1、幼儿（）见过红绿灯。

1、导入。情境导入：乱跑的小汽车。

教师：咱们班来了一位特殊的小朋友，你们听他是谁？教师播放汽车滴滴的声音，“对了就是小汽车，小汽车说：小朋友们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特别可怕的事情，但我不知道怎样才能避免发生怎样危险的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情，并且想一下为什么会发生这样的事情，怎样才能帮助他呢？播放视频。

2、复习红绿灯。

小汽车怎么了？（被撞了）为什么被撞了呢？（开太快）那你们有什么办法能够帮助他不被撞呢？（请幼儿自由讲述）有小朋友说看红绿灯走，那你们看这是什么灯？出示课件（红灯）红灯亮了要怎么样？那这是什么灯？（绿灯）绿灯亮了要怎么样。那红绿灯是干什么用的呢？如果不遵守红绿灯的规则会怎么样？（请幼儿自由讲述）发生像视频中那样可怕的事情，红绿灯也来到了我们的班里他要和大家玩一个游戏，游戏的名字叫“绿灯跳跳，红灯停”

3、练习根据信号做出动作。

3、游戏巩固知识。

小汽车说：谢谢小朋友们，我认识红绿灯了，以后也会遵守交通规则，为了表达我对大家的感谢，邀请你们去汽车王国玩，现在请大家变身成为小汽车，跟我一起来吧，大家注意看，我们汽车王国有许许多多的红绿灯，小汽车们要注意看红绿灯遵守交通规则呦，领取方向盘出示红灯牌，绿灯牌，请幼儿做出停车，开车。部分幼儿扮演行人，教师交替出示“红灯，绿灯”信号牌，幼儿据此作出相应的动作，穿插一点行人过马路让行的情节。变换角色，反复游戏。

户外游戏时请部分幼儿骑车，个别幼儿扮演交警，出示红绿灯，玩骑小车过马路的游戏。

小班公开课社会教案《的快乐》

1．喜欢朗诵诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。

2．启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作，能用不一样动作表现诗歌资料。

3．在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。

公开课准备。

1．活动前带幼儿观察院子里的树叶。

2．小树叶若干、背景音乐。

一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。

1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？

2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？

二、学习诗歌资料。

1．欣赏诗歌，经过分享初步了解诗歌资料。

诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，尝试用诗歌里的话说一说。

2．幼儿再次欣赏，经过小树叶在自我身体不一样位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。

3．幼儿朗诵诗歌。

启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不一样的动作表现诗歌的资料，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。

三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。

1．小树叶还能够飘到哪里？

2．幼儿把创编资料进行完整朗诵延伸活动：

启发幼儿想一想，外面的小树叶还能够飘在哪里呢？散步的时候，引导幼儿继续观察。

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小班社会公开课客人来了教案

1.能够跟唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。

2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。

3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。

1.音乐《好孩子不要妈妈抱》。

2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。

3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱。

1.师：今天我们小二班来一几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。

2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）。

3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）。

4.出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。”

1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。（教师范唱加动作）。

2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）。

3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。（伴奏加范唱）。

小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵巧，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？

1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。（播放歌曲）。

2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。（播放音乐，出示图谱）。

3.师：小二班的.小朋友看看这是什么？这个呀是图谱，我们现在看着图谱试一遍好不好？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。（看图谱歌唱）。

小结：小二班的小朋友唱歌真好听，声音好勇敢，老师很喜欢。

2.师：谁已经学会这首好听的歌曲了？你愿意表演给大家看吗？（邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲）。

3.师：哇，小朋友们真棒，表演的真棒，这一次我们所有小朋友表演给老师和姐姐们看好不好？要用好听的声音唱哦。

活动延伸。

1.师：歌曲里面的小猫和小鸟都是好孩子，不要妈妈抱，那我们要不要妈妈抱着来幼儿园？你们平时上幼儿园是怎么进来的？（自己走进来不要妈妈抱）。

2.师：原来小2班的朋友都很棒都是自己走来幼儿园，不要妈妈抱的！送给你们大拇指，你们都是好样的！小二班的小朋友都长大了，自己的事情自己做。想想看我们还会做那些事情呢？（自己吃饭、主动洗手、自己穿衣服等等）。

小班公开课社会教案《玩具大家玩》

小班社会公开课客人来了教案

1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。

3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

课件《小熊的客人》、小、图片各一。

这篇故事通过描述小和到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小形象和处处谦让的形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。

一、导入“今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢?”出示小和图片,引出活动内容.

二、展开。

1、老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?”设置情景引导幼儿进入故事情节。“我们小朋友真棒!知道小要坐小的，要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小和去小熊家做客的事。我们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?”

2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。

3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字?”

课件中相关的情节)解决活动的重点。

5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么?”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。

6、“我们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀?”“那我们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?”让幼儿明白这些都是不谦让的.行为。

三、结束“小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢?”“我们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后我们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取?”活动结束。

集体教学活动：故事《小熊的客人》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：

一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了却因临场紧张没有操作，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。

三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。

四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。总之，通过参加这次优质课评比活动，让我看到了差距，深刻认识到自己的不足，也学到了许多书本上无法学到的东西，找到了自己今后努力的方向。时不我待，我只有加油!加油!再加油!

小班公开课社会教案《分享的快乐》

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、学习关心别人，和他人分享。

情景表演

1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

a、小明为什么脸上笑眯眯的？

b、小明为什么高兴？

c、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

d、如果你是小明，你会怎么做？

通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。

提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？

3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。

教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

讨论

a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？

b、你们吃到桔子心里怎么样？

c、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

小班社会活动公开课教案【】

1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

：课件（全国缺水）《小水滴旅行记》，节水标志牌。图片：

日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水）。

1、观看课件（全国缺水）。

提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？

2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》。

提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？（水蒸汽），水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？

小结（放课件）：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。

4、做个节约用水的宣传人。

出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌（请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……）。

5、带领幼儿张贴标志，结束活动。

在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。