学校是人生的起点,我们通过努力学习,追逐自己的梦想。让我们一起来看看一些学生写的关于学校生活的作文,分享他们的学习心得和感悟。
学校健康教育总结
学校要成立“学校健康教育领导小组”;严格按照《学校卫生工作条例》,《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求,做好学校健康教育和卫生工作。健康教师要有学年度教学计划及总结。
二、加强教学管理,充分发挥课堂教育的主渠道作用。
健康教育作为学校教育的重要组成部分应该得到重视并加强,学校要将健康教育列入课堂,走进课堂,并保质保量,上好每两周的1课时的健康教育课,做到健康教育教师上课有教案,期末有学生考核评价。学生健康知识知晓率及格率达100%,健康行为形成率达100%。健康资料规范、齐备存档。
1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面,学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础,因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。
2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健20__康教育课的效果。
4、对学生进行生理卫生教育,低年级从睡眠卫生教育入手,根据自己的年龄,每天的睡眠时间不少于8——10小时,睡前后注意什么,养成早睡早起的好习惯。
5、学生上课时,严格要求学生做到眼离书本一尺远,身离课桌一尺远,手离笔尖一寸远,使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。
6、平时生活中,预防皮肤病,沙眼、肝炎等传染病,还要让学生了解怎样预防牙病,使学生能健康成长。
7、积极开展预防和远离毒品教育。
三、关注学生身体健康。
坚持每天进行晨、午检,及时发现和掌握学生身体状况,做好记载,及时处置,杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼,每天保证做两操。严格控制学生不喝生水,杜绝零食进入校园,不吃生冷食物。
四、关注学生心理健康。
加强学生的心理健康教育,接受学生心理咨询,舒缓学生心理压力,排解学生郁闷心情,提高学生心理品质。
总之,学校卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
学校健康教育总结
本学期,我校认真按照健康教育的有关文件要求,全面推进学生健康教育工作,使学生在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下,健康教育水平又有了新的提高,现总结如下:
一、认识到位,职责明确。
学期初,学校根据教师的任课情况,对原有的健康教育教师进行了调整,新安排三位教师担任我校学生健康教育教学工作,学校对这三名教师进行了专门的业务培训与要求,使他们明确健康教育的课程性质、教学要求及教学中应注意的事项,全体任课教师均认识到了在学生中开展健康教育的必要性和紧迫性,增强了教好此门课的信心,特别是在我县创建省级卫生县城的大前提下,各科任教师都能认识到健康教育的重要性。
二、学校重视,课时安排到位。
学校健康教育领导小组对学校开展健康教育活动特别重视,先后三次开会研究制订我校健康教育工作规划,召集教师寻找并解决健康教育工作中存在的问题,各年级、各班均按要求开足了课时,保证每周每班教学时间不少于一半的课时,各科任教师均有详尽的教学计划和教案,并能根据学校地域特点、季节特点、学生情况分别进行了具有地方特色的健康教育活动,取得了明显效果,保证了教育教学工作的顺利开展。本学期共开展学生心理交流汇报会3次,学生体检1165人次,听取法制报告会1次,团队组织学生开展内务整理、个人卫生检查评比活动4次,学生良好的卫生、生活习惯进一步得到了加强。
三、全面检查,积极整改。
学校配合今年的“两基”巩固验收工作,对学校设施进行了全面的改善与维修:更换教室灯管27支,更换了新改建的小学教室全部照明设施,并对所有课桌椅进行了修理、油漆,学生人人有座位,采光、照明均达到了相关要求。
修建期间,学校新修建水龙头6个,对原有的8个水龙头进行了全面维修、表面美化,解决了学生用水紧张的情况,同时,对水井的水质进行了全面检查,封闭了井盖,确保了师生饮用安全。本学期,新修建厕所一座12个坑位,与原有的两座厕所共36个坑位,缓解了厕所坑位紧张的压力。
四、积极开展常见病预防工作。
本学期,各科任教师都能根据季节特点和学生身体状况认真开展常见病预防工作,聘请乡卫生院医生做健康知识辅导1次,解答学生问题200余人次,大范围地遏制了疾病在校园的传播,学生饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成,懂得了常见病的预防知识,特别是学生自我保护、自我救护能力得到了进一步的培养。
学校能组织学生认真上好早操、做好眼保健操,加强了体育棵的安全教育和要求,使学生在学会必要的体育知识的同时,学会了健体的方法;心理交流会的开展、知心姐姐问答等活动,解决了学生学习、生活中常见的心理问题,缓解了心理压力,本学期共办学生心理知识手抄报78份,组织学生观看优秀模范人物光碟24次,使学生树立了奋发向上的观念,增强了战胜困难、勇往直前的勇气。
住校学生良好的生活、卫生习惯逐步养成。我校共有住校学生331人,由于地理条件限制,学生生活陋习较多,随地吐痰、乱扔果皮纸屑、喝生水现象尤为突出,大多数学生不懂得照顾自己,不洗脸、不洗脚的现象时有发生,但通过本学期的健康教育活动,学生良好的卫生、生活习惯已经养成,都会自己洗衣服、洗床单,并能经常注意个人卫生,做到面部干净、头发干净、手脚干净。所有学生中均没有留长发、留长指甲现象,能定期理发、剪指甲。
本学期的学生健康教育知识考试中,学生的健康知识知晓率为93%,学生通过一学期的学习,都不同程度的掌握了一定的健康知识,并能正确地应用到自己的学习、生活中去。
六、存在的问题。
1、健康教育科任教师的业务素质有待于进一步提高,部分教师对涉及人体生理方面的知识泛泛而谈,不能对学生进行全面解答。
2、个别教师只注重了学生的身体健康而对学生的心理健康不够关注,应当对学生的心理健康教育更为关注,使学生能够全面发展。
学校健康教育总结
一、指导思想:。
提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标:。
1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视学生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
三、内容要求:。
1、学习心理与智能发展指导。
(1)帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
学校健康教育总结
领导小组对校园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识,不定期开展健康知识咨询活动,组织学习常见病、流行病的预防措施,指导防患。
二、执行“三保”方针,将卫生健康教育落到实处。
一是保证授课时间,将卫生健康教育安排进课程表,确保每两周上课一次;二是保证有授课人员,校园分三处(教学处、德育处、后勤处)落实卫生健康教育,将26个班主任和三名体育教师确定为直接授课者。三是保证有资料,校园班主任自编教案一份,全校共享资源;体育教师根据学生年龄特点,在课堂中随时渗透。
利用手抄报、发放宣传品等多种形式,专设“健康教育园地”,根据季节更换,图文并茂,生动形象的提醒师生注意身体变化,防患流行病的传播,介绍防疾病常识,及时控制流行病的传播,帮忙患者早日康复。同时加强对学生的心理健康教育,关注学生的成长引起的生理心理的变化,及时对学生进行思想教育和身体检查。(主要针对高年级学生,个性是六年级学生。)。
三、在常规工作中落实卫生健康教育。
科任教师与卫生保健老师做到了密切配合,一方面能教育学生经常参加体育活动,每一天坚持上好三操(课间操、两个眼保健操)和课外活动;另一方面加强保健指导,不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查,使大多数同学做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干净整齐。校园也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。
其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育,如“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。
四、坚持搞好室内外卫生。
1、根据校园的实际状况,经常提出卫生要求,执行制度规定教室内外卫生每日三打扫,每周五下午进行全校打扫除,由校领导,值周老师,德育处进行检查评比总结,表扬先进,给学生一个良好的学习环境。
2、定期在楼道、厕所等处进行消毒杀菌工作,并严格做好登记工作。
3、后勤处随时抽查校园内小饭桌的安全卫生状况,做到防患于未然。
五、坚持体育锻炼,增强学生体质。
坚持开展阳光体育三个一活动,认真落实国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见,落实“健康第一”的指导思想。我校依据学生年龄特点、季节特点、地方文化特色,本着易于学习、易于推广、易于普及的原则,认真组织并实施着阳光体育“三个一”活动。
1、一人一绳。
校园要求每一位学生务必人手一绳,利用早晨到校、课间十分钟、课外休息时间,由班级组织,分小组检查每一天跳绳时间。为推进跳绳的普及,校园每年冬季都要进行师生跳绳大赛。
2、一人一鼓。
为了锻炼学生的体质,在市教育局提出地方特色要进课堂这一要求之后,我校就着力在体育课堂普及腰鼓,要求人手一鼓。经过半年多的学习,目前,二——六年级的每一位学生都会打腰鼓。每一天课间操时,学生都先做一遍广播体操,再随着音乐的节奏舞动鼓锤,尽情跳跃。每次结束,个个大汗淋漓,真正起到了锻炼的效果。
3、一人一拍。
我校充分发挥地下操场的优势,与市乒协合作,在校园内安装了23台乒乓球桌,全天为学生开放。并在每年秋季进行一场乒乓球大赛。
我校的阳光体育三个一活动,是用心响应党中央“健康第一”“达标争优,强健体魄”的号召,三个一活动的实施,保证了学生“每一天锻炼一小时”。
今后,我们将继续发扬成功的做法,进一步全面贯彻教育方针,落实卫生工作条例,认真做好卫生保健工作,努力上好每一节卫生与健康课,不断提高校园卫生健康工作质量,为培养学生的良好的卫生行为习惯、环保行为,丰富卫生健康知识而努力。
学校健康教育总结
回顾一学期的健康教育工作,深感欣慰,我们根据学期初制定的工作计划做了一些富有成效的工作,也难免存有不足,为了把今后的工作做得更好,现作如下总结。
本学期我们重点做了以下几方面的工作:
一、确定教学总体目标及教学指导思想:让每一个孩子尽快适应小学生活;尊重孩子的心理发展规律,尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。
二、结合健康教育和心理健康的内容,整合进行主题式教学。重点进行了以下几方面的教育:
1、新生入学适应性问题:让学生知道自己是小学生了,大家都来认识我,我们都是好朋友,让学生尽快融入到新的集体中来。
2、安全教育:教育学生注意交通安全,走路靠右边,横过马路或过路口时要做到:一慢、二等、三行;注意饮食卫生,做到:一日三餐定时定量,生吃瓜果要洗净,不吃腐烂变质的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等。
3、注意力训练:我们坚持不懈的对学生进行了倾听训练、表达训练、思维训练。
4、身体健康教育:我们对学生进行了“让细菌离我们远远的”、“游戏中的自我保护”等方面的教育。
总之,学校的健康教育课对学生进行健康教育是十分必要的,只有抓好学生的卫生教育,才能减少疾病的发生,保障学生的健康成长当然,在教育的过程中,还有些不尽人意的地方,今后还要多努力,争取把健康教育工作做得更加扎实有效。这个学期虽然取得了一定的成绩,但是不能松懈,来期将要更加努力的工作,为学生的全面健康发展贡献出自己的力量。
学校健康教育总结
一、学校领导重视。
1、成立“健康教育”活动领导小组,安排我校“健康教育”活动的有关事项,组织、协调、指导学校活动的具体开展。
组长:曹顺生。
副组长:周翔。
组员:李战奇高江山赵波李凤利及各班班主任。
2、制订方案,周密安排。
校教育的重要组成部分,是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径,是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计,因此学校领导高度重视,定期召开有关工作会议。每学期开学初,专门召开健康教育领导小组和校委会,研究学校的健康教育工作,制定了我校健康教育活动方案,及时部署学校健康教育工作,落实好任课教师,明确分工并实行定期检查。同时,完善了学校健康教育硬件设施,建立健全健康教育管理机构和相关制度。
二、依照计划,认真落实。
1.、加强养成教育,不断提高学生健康卫生意识。
(1)健康课是学生的必修课之一,教务处在学期初切实安排好健康课的任课教师,落实好课时,要求每位任课教师按照教学管理常规及健康教育课程标准的要求,制定教学计划,备好课,上好课,做到有作业,有考核。课堂健康教育,有教师、教案、教时、评价,教师按时授课,备好教案,周课时0.5节,期末有测试评价。
(2)为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设健康健康课程的`基础上,注重培养学生提高调控情绪的能力,形成坚强的意志品质,具有预防心理障碍和保持心理健康的能力,具有和谐的人际关系、良好的合作精神。
(3)提高预防疾病的意识和能力,让学生了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施,了解糖尿病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。
(4)食品卫生。严格执行食品卫生法律法规,严把食品进货关和加工操作关。掌握和应用营养知识,了解食物营养价值与合理膳食的构成,懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求,能设置简单的营养配餐处方。
2.关心学生健康,做好后勤保障工作。
(1)在硬件上,校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上,政策落实,制度到位,急救、防灾有预案。
(2)通过宣传教育,让全体师生懂得环境对身体健康的影响,避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。提升绿色环保理念,理解可持续发展观。
(3)学生个人卫生做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味,要求学生每天带整洁手帕或纸巾、卫生餐纸及口杯。教育师生逐步形成健康的生活方式,自觉注意合理的营养和饮食卫生,较为合理地安排作息时间,自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。
(4)搞好健康教育宣传橱窗,印发健康知识宣传资料,利用学校媒体加大宣传教育力度,组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。
(5)开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查,当日整改。打分结果公布。学生宿舍开展流动红旗竞赛。积极开展“讲卫生、增进健康”的知识竞赛活动。使我校的健康教育工作持之以恒、不断深入。
3.做好学生的体检工作和预防工作。。
(1)建立健全中学生体质健康卡制度,分析体检数据。
(2)做好常见病,特别是“六病”的防治工作。进一步加强对“六病”的预防和治疗,通过专题讲座、黑板报、小广播等形式,对学生及家长进行指导,要求改善饮食及不良饮食习惯,纠正偏食,增加动物性食物,提高个人卫生水平,注意用眼卫生。
(3)加强学生视力保护工作。
以“防近视”为中心,定期检查学生的用眼卫生,努力提高眼保健操的质量,各班进行眼保健操的检查评比,积极改善学校卫生条件和设备,保证教室有良好的采光和照明。
(4)做好传染病控制工作。
积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制,落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施,建立有效免疫屏障,严防传染病传入我校。
4、美化校园,创造良好的学习生活环境。
近年来对学校的绿化我们做了大量的工作,为学校环境创造了基本条件。我们对绿化的维护和环境卫生的管理,加强了制度建设和检查工作。每日由值日班级清洁,每日评比一次,并作为教师考核的内容之一。
综上所述,学校的健康教育和卫生工作,做了不少工作,也取得了一定成绩,但是我们一定会一如既往,遵照上级指示,再接再厉,把健康教育和卫生工作做得更好,为学生的健康成长作出更大努力。
学校健康教育总结
回顾一学年来的健康教育工作,我们始终把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点,个性是对学生的健康成长作为重中之重。对于校园的健康教学,我们表此刻长抓不懈,领导重视,教师认真贯彻等几方面,并取得了可喜的成绩。
一、领导重视。
我们校园在抓健康教育时,建立了健全的领导班子,定期召开有关工作会议。每学期开学初,专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议,研究校园的健康教育工作,明确分工并实行定期检查,保证计划任务的落实,为搞好健康教育带给了有利保证。
二、认真落实好学科教育计划。
体育与健康课是校园的必修课之一,教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师,落实好课时,要求每位任课教师按照教学管理常规的要求,制定教学计划,备好课,上好课,做到有作业,有考核。教导处还与其它课程一个样,业务检查时对健康教育课的备课、进行检查,并记入教师个人档案。
三、关心学生健康,做好后勤保障工作。
卫生设施,与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学生着想,从坐的桌凳到照明设施,从环境到饮食卫生,都有完整的规章制度,职责到人,定期检查评比,各种设施,人为损坏,照价赔偿,自然损坏及时维修,保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。
四、加强常规教育,不断提高学生健康卫生意识。
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,对学生的健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外,还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育,对学生做好宣传教育,并要求学生对照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏,进行卫生知识的宣传,使学生的卫生健康知识,得到了进一步提高,增强了健康意识。
五、做好学生的体检工作和预防工作。
六、绿化美化校园,创造良好的学习生活环境。
近年来对校园的绿化我们做了超多的工作,为校园环境创造了基本条件。
七、食堂管理常抓不懈。
校园食堂现有100多人用餐,对学生的生命健康,起着举足轻重的关键作用,我们不敢有丝毫的马虎大意,校园由专人负责,严格管理制度,对上级卫生防疫部门提出的问题,及时进行整改,确保了师生的用膳安全,从未发生过食物中毒事件。
综上所述,校园的健康教育和卫生工作,做了不少工作,也取得了必须成绩,并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩,但是我们必须会一如既往,遵照上级指示,再接再厉,把健康教育和卫生工作做得更好,为学生的健康成长作出更大努力。
学校班级健康教育总结
一年来,我校认真抓好健康教育工作,使我校的健康教育工作迈上一个新台阶,取得了一些成绩,现在总结如下:
1.卫生教学,传授知识。
(1)课堂健康教育,做到了“五个有”:即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况,百分之百的老师都是按计划备课上课,起到了预设的效果。
(2)为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上,还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室,由专门的心理老师开展心理咨询活动,培养了学生提高调控情绪的能力。
(3)提高了学生预防疾病的意识和能力,让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施,了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。
(4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理,教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前,在校园里已经看不到吸烟的人员,就是家长来学校,看见禁烟标记,也主动配合,不抽烟了,应该说:这项工作的开展起到了很好的效果。
(5)食品卫生。学校食堂,严格执行食品卫生法律法规,严把食品进货关和加工操作关。为师生健康提供了有力的保证。
2.卫生环境,有益健康。
(1)在硬件上,校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上,政策落实,制度到位,卫生服务优良,档案资料齐备,实行依法治理。
(2)通过宣传教育,全体师生懂得了环境对身体健康的影响,明白了避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。
(3)做到了每日晨检,学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣传橱窗,配合卫生院印发了健康知识宣传资料,利用学校媒体加大宣传的教育力度,组织了厕所消毒。
(5)开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查,当日整改。打分结果公布。
3.卫生服务,健康监测。
(1)做好常见病的防治工作。进一步加强了对常见病的预防和治疗,通过专题讲座、黑板报、小广播等形式,对学生及家长进行指导,要求改善饮食及不良饮食习惯,纠正偏食,增加动物性食物,提高个人卫生水平,注意用眼卫生。
(2)加强学生视力保护工作以“防近”为中心,定期检查学生的用眼卫生,提高了眼保健操的质量,各班进行眼保健操的检查评比,积极改善学校卫生条件和设备,保证教室有良好的采光和照明。
(3)做好传染病控制工作积极抓好传染病监测控制,落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。当然,跟我们的目标相比,我们觉得还有一些工作需要加强,我们将继续努力,创新我们的工作,为我校师生健康服务。
学校健康教育总结
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。
本学年,新生入学,学习任务非常艰巨,为了防止部分同学因跟不上而泄气或思想上不重视,我反复给他们讲了高一学年新课改的意义及其重要性,让他们学习与生活相联系,教会学生如何进行人与人的正确交往。重点抓自觉学习行为习惯,形成良好的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联系,二是抓自己的学习时间,即早读15分钟、自习课和晚上的晚修时间。督促课代表做好组织记录工作,并及时总结,以便学分认定。其次,继续抓好学生学习方法的培养工作。利用班会课请成绩优秀的同学、成绩进步快的同学介绍学习方法,提高学生学习的信心、方法。
二、形成正确的集体舆论,培养优良班风。
集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。
首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育,让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体体的措施;制定班级公约,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。
其次是对班干部的培养。对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、教育学生自主学习,完成学习任务。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习计划,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
四、做好逆反心理学生的疏导工作。
从本质上讲,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。学生中的确存在这样一些学生,他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从,告诉他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。
针对青少年学生逆反心理的不同成因,我从以下几方面着手开展疏导工作:
1、确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标,过重的学习负担,是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时,我认真分析学生的思想状况和心理要求,准确把握学生品德发展阶段和水平,在教育策略上循序渐进,不急躁冒进,尽可能避免师生对抗情绪的产生。
2、为学生创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体,充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用,培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化,充分发挥学生自主管理的积极性。三是开展丰富多彩的教育活动,让学生在集体活动中展示才华,修正品德,形成良好的心理素质。
3、提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成,很多都与教师的教育方法不当有关。为此,在班主任工作中,我努力提高自身素养,把关心、尊重、爱护学生放在首位,把学生置于与自己平等的地位,善于运用教育机智和教育策略,巧妙化解师生冲突。
4、合理利用学生逆反心理的正效应。大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素,培养其创新意识和能力,鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。
五、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:人的接受心理具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此我充分利用主题班会课,艺术周,科技周,校运会等活动契机,激发学生的集体荣誉感,合作精神。
六、有效地进行家访或电访。
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分,这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任。本学年我走访了近40多个同学,并与家长保持经常的联系,与家长互通信息,共同商洽教育学生的方法,树立家长对教育子女的信心。增进了师生,师长情感,促进了教育工作。
总之,经过一学年的努力,我班同学在德、智、体各方面都取得了很大的进步。
学校健康教育总结
(一)认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导,做到工作有目标,有方向,有全局观念,真正做到有的放矢。
(二)高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育,把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此,学校成立了健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》,调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容,使之逐步进入科学化的轨道。
(三)完善健康教育监督评价体制。以校长为组长的健康教育监督评价小组,总结去年的工作经验,今学期对健康教育监督评价体制进一步完善,丰富了评价内容,健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原则,真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚,大大提高了教师的工作积极性。
我们坚持将健康教育列入了整个教学计划,对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到“五有”,即有课本,有教案,有课时,有考核,有评价;充分利用广播、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,提高学生自我保护意识。同时,我校针对学生身心发育特点,选择教材,以及将学习方法指导等纳入健康教育内容,受到了学生的欢迎。
二、反思与展望。
(一)我校教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平,没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性发展的模式。
(二)在健康教育的具体执行的过程中,往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性,而忽视了对学生的个性的尊重和塑造,这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的.塑造。社会迫切需要的是创造性的人才,健康人格不但要求学生生理、心理健康,还需要有创造性的个性品质。
(三)健康教育工作发展不平衡,还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教,而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。
相信在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下,我校的健康教育工作必将更上一层楼。
学校健康教育总结
校园卫生与健康教育的开展,是社会主义精神礼貌建设的又一体现,在不断增强广大学生的健康意识,提高学生的健康水平方面做了不懈的努力,不断改善和完善校园健康教育工作,认真落实校园健康教育工作的要求,并将健康教育贯穿于教育教学之中,逐步使校园健康教育工作纳入科学化规范化的轨道,现将健康教育工作总结如下:
一、课时。
根据教基(1994)14号文件要求,在一至六年级中每班每周安排40分钟课时的健康课,并落实在课表上,并有历年来的各年级健康课测试成绩,(自评5分)。
二、教材与教具。
教材选用云南省健康教育教材,学生人手一册,体现了”中小学健康教育基本要求”的八项资料,教具按要求配备,有挂图、模型、课件光盘,配备率为100%,(自评5分)。
三、采光照明与黑板。
全校有37个教学班,采光照明均为平均值150lx;黑板使用合格,少部份有裂缝,无反光,无眩光(自评4。8分,扣0。2分)。
四、课桌椅。
参照《中华人民共和国国家标准校园课早桌椅卫生标准(gb7792至98)》,课桌椅的高度均与就坐学生身高相贴合,有个别课桌椅破旧一些(自评5分)。
五、饮水与洗漱设施。
在校全部学生统一饮用贴合卫生标准的矿泉水,校园内带给10个水龙头,水龙头还不够充足(自评4。7分,扣0。3分)。
六、厕所设施。
校园设有男女两个厕所,有男厕蹲位31、女厕蹲位31、共62个蹲位,男厕所小便池配套(自评5分)。
七、教学计划。
有完整的健康教育教学计划,做到教学进度与教学资料、计划一致,教师根据教学有必须的调整(自评5分)。
八、教案。
任课教师有教案,做到教学目的明确,教学重难点突出,教学过程清楚,无概念错误,课后教师的教案还有课后分析。教导处每学期检查一次健康课教案(自评5分)。
九、师资培训。
我校有22位教师兼健康课,培训形式有;校级培训,区级培训,群众备课,教学交流,观摩课堂教学,小组教研活动等,教师健康课的培训学习少一些(自评0。45分,扣0。5分)。
十、授课质量。
教师授课做到概念清楚,用启发式方法开展教学,语言生动搞笑味,理论联系实际,板书工整(自评5分)。
十一、传播活动。
校园利用校园网站、小广播、黑板报、宣传栏、升旗致辞等多种形式,向学生和家长宣传不同资料的卫生保健知识,效果好(自评5分)。
十二、开课率。
开设健康课的班级是36个教学班,开设健康教育课的教学班数占应开健康教育课教学班总数的100%(自评5分)。
十三、书面考核。
校园每学期对健康教育课进行年级统考,学生总平均成绩为95分以上(自评5分)。
十四、实际操作。
实际抽查学生合格率达95%。
十五、头发与指甲。
抽查的学生做到头发整洁、指甲整洁(自评5分)。
十六、面部与衣着。
学生的面、耳、颈干净,衣服、鞋帽整洁、无异味(自评5分)。
十七、学生坚持做课间操。
态度认真,动作合格,每周五下午第三节课为体育活动课,有体育活动的计划表,校园每年的一年级都举行眼保健操,广播操比赛,全校各班参加元旦运动会,学生体育达标率在98%以上(自评5分)。
十八、教学用房与宿舍。
各班做到环境卫生区域天天一清扫,校园医务室对班级教室环境卫生做到天天检查,月月评比,将检查的结果列入班级的流动红旗的评比考核中,教室的物品摆放有序(自评5分)。
十九、校园与厕所。
校园无杂草、无乱丢放弃物、无痰迹、无污水洼池,无乱写乱涂、厕所随时随地清扫,粪池加盖,校园清洁干净(自评5分)。
二十、缺课率。
缺课率为0(自评5分)。
学校心理健康教育总结
我校心理健康教育工作贯彻"以预防和发展为主,以干预和咨询为重"总体发展思路。通过对特殊学生心理现象的解析,增强宣传普及心理健康知识的实效,进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作,逐步做好"五个坚持",即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合,逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格,使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶。
1、树立学生心理健康意识,增强其维护心理健康的自觉性。
2、增强学生心理卫生知识,提高他们自我心理保健的能力。
3、养成学生心理卫生习惯,形成其良好的心理品质。
4、创建有利于学生心理健康发展的良好环境。
1、面向全体学生的心理辅助
(1)开设心理健康教育课程,系统传授心理健康的知识与方法。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径,我校在职业年级开了心理健康教育课程,根据学生的实际问题确定教学内容,设计教案,选择合适的教学方法。
(2)举办心理健康教育讲座,有针对性地开展专题教育。比如,针对新生不适应职校生活,脆弱、过分依赖的问题,举办"如何适应学校的新生活"的专题讲座;对学生青春期心理比较复杂的特点,举办"成长中的女孩"、"和女生讲句悄悄话"等讲座等。帮助学生获得心理健康的一些基本常识,掌握一些心理自我矫正方法,有效预防心理问题的产生。
(3) 团体咨询:对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来,利用团体成员之间心理相近的优势,互诉烦恼,共商对策,减少凝虑,减轻心理负担,让学生在活动中充分体验,助人自助。
2、面向个体学生的心理辅助
(1)创设心理咨询室,进行心理咨询与心理治疗。学校创建了心理咨询室,整体格调整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原则,热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、就学与就业、友谊与爱情等方方面面。在咨询教师的帮助下,转化一些学生的不良心理,促进学生心理的健康发展。
(2)架设"知心蓝海贝热线"。一些学生对心理咨询存在认识上的误区,认为进了心理咨询室,即存在心理疾病、心理障碍,也有的同学性格腼腆、害羞,生怕进咨询室被其它同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时间、地点等条件限制,每次接待来访者的人数毕竟有限。
针对这些情况,除加强宣传教育外,心理老师、班主任与学生之间架设起"知心蓝海贝热线",一个电话,一条短信,让的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷,帮助解决心中的困惑。
3、面向全体又有助于个体的心理辅助
(1)营造良好的"心育"环境,陶冶学生的情操。通过创建温馨教室,彰显班级的个性与努力目标,营造轻松的学习环境;通过宣传窗、黑板报和知心蓝海贝导航广播、环保小队等学生社团的建设,以及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办,营造浓郁的校园文化;通过师德承诺活动,优化人际关系,营造民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系,使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。
(2)加强心理健康教育培训,强化"心育"的整体实力。
加强对全体教师的心理健康教育培训。一全员培训,采取网上学习、听专家讲座,查阅资料等形式进行。二骨干培训,组织心理教师、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习。通过培训,提高教师的心理健康教育水平,能用学到的知识和技能去教育每一位学生,用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。
加强对家长的心理健康教育培训。我校学生家长文化水平普遍不高,有些家长只关心孩子的吃穿,至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或不知如何去关心,所以加强对家长的"心育"显得非常重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径,采取不同形式,坚持不懈地向家长提出建议,指导家长开展学生家庭心理健康教育。
(3)重视心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育,是推进学校心理健康教育最基本的途径,也是提高课堂教学实效的保证。倡导教师在所有学科的教学中渗透良好的学习动机、学习态度、学习方法,心理健康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、平等、欢快和有激情的课堂气氛,促使学生积极思维,主动活泼地学习。
(4)重视心理问题个案的记录与分析,为教育教学工作提供借鉴。心理辅导教师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析,重视日常的工作积累,为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。
年学校健康教育工作总结_学校健康教育年终总结
为巩固我市国家卫生城市成果,我厂结合自身的特点,认真开展了卓有成效的健康教育活动,并取得了一定的成绩,现总结如下:
一、健全组织,明确职责。
为加强对国家卫生城市及宣传健康教育工作的领导,我厂成立了以厂长任组长、副厂长任副组长、各科室负责人为成员的爱国卫生、健康教育等工作领导小组,负责向全体干部职工进行健康教育、卫生知识的宣传,并配合区爱卫会完成健康教育的工作任务。
二、规范管理,建立各项规章制度。
1、将个人仪容仪表及卫生列入日常检查卫生的内容,使全体干部职工自觉养成了勤洗澡、洗手,按时理发、剪指甲,注重仪容仪表的良好习惯。
2、建立健康教育知识及卫生知识学习制度。除厂里组织集中学习外,积极提倡个人安排一定的时间组织学习,使干部职工将个人身体健康与社会进步文明相联系,提高了干部职工的认识,养成了讲卫生的好习惯。
3、开辟宣传阵地,广泛开展宣传。在厂办公楼大厅制作移动式宣传栏,张贴宣传健康知识和卫生知识,并形成制度,宣传栏每两个月更换一次。
4、办公环境优美。内外卫生整洁,管理有序,无脏、乱、差现象,为职工创造良好的工作生活环境。
三、积极开展职工体育活动。
安排职工参加市团委举办的篮球、乒乓球比赛,在比赛中均取得好名次,在机关办公楼安排了乒乓球活动室,既丰富了干部职工生活,又加强了体育锻炼。
四、认真部署干部职工查体。
全体干部职工每年安排一次健康检查,以保障身体健康;每年结合计划生育查体,对育龄女职工进行一次体检,做到心中有数,有病早治。
创建卫生城市和健康教育关系到一个地区的投资环境和经济发展,全体干部职工一定要提高认识,通过不断的学习,强化城市意识、健康意识,为我市经济建设的发展做出贡献。
年学校健康教育工作总结_学校健康教育年终总结
健康教育是学校工作的一个重要组成部分,我校在认真落实《学校卫生工作条例》中,严格执行课程计划,加强健康知识教育,强化学生的卫生意识和良好的卫生习惯,学生体质得到明显增强,体育达标率达99%以上,防近覆盖率达100%,视力不良率稳定在10%以内,学生的健康知识知晓率达95%防龋率达98%。现将我们的主要工作总结如下:
一、建立健教组织,形成齐抓共管的网络。
学校建立了由校长室、教导处、政教处、总务处、校医室、班主任组成的健教网络队伍,层层落实负责,实行目标责任制。
二、落实健教内容,注重健教质量。
学校在加强对学生健教教学的过程中,能坚持做到“六有”:
(1)每学期有健康教学计划和总结。
(3)有课时安排,能按照规定把健康教育工作列入课表(每单周一节),作为一门课程,按计划进行教学。
(4)有健康教育教案,教师能作好课前准备,学校教导处随机抽查教师备课情况,督促教师钻研教材,备好每一堂健康教学课。
(5)有测评。每学期平时有调查测试,采用口试与笔试相结合。期未有考查,把调查测评的结果作为评比文明学生的条件之一。
三、做好计划免疫和常见病的防治工作。
学校紧密配合镇防疫站的工作,做好对学生计划免疫工作,提高学生的免疫能力。并加强防疫知识的宣传教育,促使学生了解免疫的基本知识和常见传染病的特征和防疫、防治的措施,自觉地接受接菌注射和药品的口服,并在日常生活做到自理自护。四、抓好常规培养学生良好的卫生习惯。要求学生认真落实《中学生日常行为规范》,个人卫生做到“六勤”:勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为别人着想,为别人做事,并在早读之前进行晨检。在用眼卫生上注意读书写字的正确姿势,把标准写在每个教室的前面,要求学生时时对照,并经常督促检查,按标准做好眼保健操。在用脑卫生上坚持学生在校学习时间不超过8小时,并十分注意学生对各门学科的学习用脑程度,课程表安排力求科学、合理,要求学生认真上好体育课和课外活动课,在抓学生常规的同时,我们从学生身边的卫生细节入手,严格训练,形成卫生习惯。学校还开展丰富多彩的活动,提高学生的卫生意识的水准,努力使学生成为当地最讲文明的人,学校成为最文明洁净场所。
五、认真落实市口腔卫生保健规划的总目标及省牙防指导小组的要求,认真抓好口腔防病工作。
重点抓好口腔卫生保健中的刷牙、漱口等洁牙方法,教会学生正确的刷牙方法及保护牙齿,睡前不吃零食,少吃甜食等的防牙措施。积极配合市防疫站来校对学生进行氟化泡沫防龋的工作。全校一至六年级在校学生用氟化泡沫防龋率达95%以上,使用含氟牙膏和保健牙刷的学生数达95%以上。
六、认真抓好健康教育宣传。
学校能利用黑板报、画廊、宣传橱窗、红领巾广播等宣传阵地,大力开展健康教育宣传,紧紧抓住学校《体育、卫生工作两个》的各项要求,开辟卫生专栏、卫生宣传角,每月定期宣传健康教育知识和口腔卫生保健知识,开展了防“非典”月、防近周、爱牙日活动等。
七、实行健康教育的目标管理,常抓严训。
以创建国家卫生县城的要求来激励学校的每一个人,真正使目标落实到每一个伯行动之中。并做到常抓严训,常抓卫生制度落实情况、卫生氛围、课堂卫生教育,严训学生对卫生知识的知晓率、严训常见病防治率、严训学生的文明行为习惯。
班级健康教育总结
为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召,自我校心理危机干预四级网络建立以来,在学校心理健康教育中心的`指导下,在全院学生的广泛参与下,传播学院结合学生实际,组织开展了丰富多彩、形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。xxxx学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下:
1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中,我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中,我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片,精心制作海报,联系教室,为大家放映。放映前,我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵,引导同学们从心理角度欣赏影片。此外,我们还组织观众撰写影片观后感,并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审,评选出优秀作品。
2、建立心理档案,做好个案咨询。
在学校心理健康教育中心的统一指导下,认真做好xxx级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据,我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生,及时反馈给该生辅导员,并通过于辅导员老师的沟通,寻找该生的症结所在,有针对性地做好个案咨询工作,并关注该生在学校的发展,发现问题及时处理。
由于广大大学生心理健康状况较好,我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员,开展心理健康知识普及和素质拓展工作,从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施:
1、依托组建心理社团,倡导自我服务。
xxxx年6月,为激发学生积极关注心理健康,学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制,征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo,拟定了协会章程,并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会内根据公平竞争的原则,竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来,常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生心理情况,并在例会中上报心理辅导员,然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动,加大心理健康教育的宣传力度,提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。
2、抓好骨干培训,夯实工作基础。
学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实,他们是学院心理工作的骨干力量,其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素质,学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中,学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求,并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题,扩展心理委员的心理知识,指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参加培训的同学专心聆听、认真记录,收效良好。一名心理委员参加培训后说:“作为一名心理委员,很高兴能接受到专业的培训,这无论是对个人心理素质的提高,还是对班级心理工作的开展,都是一件很有益的事。经过培训,我对自己的工作更加感兴趣了。”
3、注重教育实效,丰富活动载体。
学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。本学期开学后,为了帮助xxx级新生更快、更好的适应大学生活,同时帮助07级、06级同学及时排解心中的苦恼与疑惑,协会向xxxx三个年级的同学发去了邀请函,邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题,并及时地反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案,并及时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下,各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会,帮助同学们进一步提高心理素质。
4、打造特色活动,浓厚心理氛围。
学院从xxxx年11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动,活动月期间开展的各类活动面向全院同学,得到了同学们的积极参与。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容。“心随影动”每周一期,共放映了《美丽心灵》等四部电影,引导同学们从心理学角度观赏影片,引发对人生的思考,并组织同学们撰写观后感。“欢乐体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏,促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感,完善自我。在游戏之后,有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解,而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。在“心路启航”讲座中,学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训,以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分:室外活动在校园中进行,依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务,并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛,竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识,让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示,并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近四十天,活动形式多样,参与同学多,受到同学们的广泛欢迎。
高中班级健康教育总结
为了加强学生健康知识教育,培养学生良好的卫生习惯;加强对传染病、常见病的预防和防治,切实做好健康教育工作,本学期在健康教育方面做了如下一些事。
一、做好“四有五落实”工作。
期初,进一步健全了“健康教育”领导小组,明确分工,结合学校实际情况,制订了“健康教育”工作计划,并组织实施,保证了学校健康教育工作的顺利开展。
本学期,我们继续运用健康教育课本对各年级学生进行健康教育,做到有教师,有课本,有教案,有课时,有评价。每个学生人手一本课本,有相对专职教师进行备课,讲授等,还对学生进行了健康知识测试,认真做好试卷分析。
二、以节日为切入点,开展丰富多彩的健康教育活动。
根据《中小学健康教育基本要求》,我们以卫生节日为切入点,配合政教处团委的中心工作,适当选择学校卫生工作主题,开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动,使学生从小学到卫生、保健知识,养成良好的卫生习惯,掌握自我保健方法。
除了上好健康教育课外,我们还利用黑板报、广播、卫生讲座、校园网络等形式使学生对一些日常健康保健知识有所了解。
本学期主要内容有:防治宣传,春季防病爱国卫生月宣传、饮食卫生,并对初一年级进行了禁毒、防艾、心理健康等保健知识讲座,使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。
三、对一些突发传染病,采取相应的措施。
春季是多种传染病,特别是呼吸道传染病的多发季节,为切实做好学校传染病的预防控制工作,根据市教育局、卫生局精神,我们采取了相应的预防措施。
首先我们加大了卫生防病知识的宣传力度,全面增加学生防病意识,教育学生经常开窗通风,保持空气流通。
其次对学校食堂、小卖部加强食品卫生管理,建立《云阳中学公共卫生事件应急网络》《云阳中学食品卫生监督管理办法》,每日由总务处和卫生人员进行督察,以杜绝“病从口入”。
今年“禽流感”在部分地区出现,为了防止“禽流感”,开学初,我校食堂在菜单上作了相应的改动,杜绝禽类食物进入,并做好相应的消毒工作,对学生中出现的发热情况也做好登记,跟踪调查。
本学期,我校出现了感冒病人增多的疫情,针对这一情况学校及时采取了相应的措施,使疫情得到及时的控制。
三月份,我校部分班级出现了疑似流感,针对这一现象,我们及时向市疾控中心汇报,同时作出相应的处理。对患病人数较多的班级学生做出防治指导,采用过氧化氢进行空气消毒,同时发热学生凭市人民医院的证明进校上课,还发出告家长书,每日由班主任进行晨检,一有情况及时汇报医务室,医务室再把情况及时反应给校长室,最后终于控制了疫情的进一步蔓延。
四、养成良好的行为习惯,从点滴抓起。
为了使学生养成良好的行为习惯,开学初,在校园内划分好每班的清洁区,实行责任制,制订了卫生检查制度,每周进行一次室内外卫生检查,并全校公布,做好校园绿化、绿地清洁,每周还进行个人卫生抽查,使学生通过检查督促,养成良好的卫生习惯。定期组织大扫除,通过劳动,使学生养成良好的卫生行为习惯。
五、积极做好“六病”防治工作。
认真做好《学校卫生工作》建档工作,做好日常门诊记录,添置必要的常用药品,并配合市疾病控制中心对常见病、传染病进行积极的预防和防治,本学期继续做好预防监测工作,对部分学生进行了乙脑的接种。平时重视学生的眼保健操质量,纳入“四评比”,并注意教育学生懂得用眼卫生,以降低近视率及新发病率。
此外,我们杜绝不符合卫生要求的食品进入学校,每天供应开水,保证学生饮用水的安全、卫生,以确保学生的身体健康,并加强对食堂人员的培训,定期进行卫生知识测试,保证学生的饮食卫生。
班级心理健康教育总结
许多父母对孩子说,只要把学习搞好了,别的什么都不用你管。这是“教育荒废”的宣言,也是教育失败的悲剧之源。人类的发展得出一个沉甸甸的结论:教育的核心不是传授知识,而是培养健康人格。培养健康人格,是因为有健康人格的人,才是走遍天下都可以让人放心的人;一个人的人格不健康,他就是表面上再辉煌,都可能随时崩溃。
儿童时期是培养健康心理的黄金时期,各种习惯和行为模式,都在这时奠定基础,如果开始得好,将来可使孩子们的品德、智力等各个方面得到健康的发展。我园课题《在儿童一日活动中渗透心理健康教育的研究》,旨在通过这项研究,提高儿童一日活动的质量,提高家长教养质量,家园合力,培养儿童良好的心理素养,使儿童成为能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人。让心理健康教育深入到我们整个校园,让每位教师变意识为习惯,在关注孩子身体健康的同时高度重视儿童的心理健康教育。让每位教师进一步全面了解课题具体的指导思想、明确课题的目标以及相应的班级实验措施以及每月的工作。
本课题涉及的班级,我们首先组织教师认真做好插班生“适应新环境”的实践与总结。
他们离开自己的家庭、离开了自己的亲人,进入校园这一集体生活,无论是心理还是生理都将产生不适,随之,哭闹、害怕、恐惧等一系列现象出现了,如何帮助他们尽快地适应集体生活,帮助他们产生安全感,温馨心理氛围的构建十分重要,于是借助课题研究,立足于班级实践与交流。交流中,老师们集思广益、畅所欲言,给了其他老师很好的启发与借鉴。
为进一步做到实验计划与行动一致,我们定期地组织课题组成员进行实验情况的交流与反馈,针对实验中存在的困惑与问题共同寻找对策,从而协商解决。
召开了家长会,向家长介绍了课题主要内容,与他们共同学习了相关心理健康知识,同时进行了“心理健康”课题家庭教育问卷调查。
改变儿童不健康的品行,我们必须从典型儿童入手,将他们作为为自己观察、实验的对象,抓住他们典型的不健康的心理特性,进行个案跟踪观察分析,并及时采取相应的实验措施,记录好每一阶段孩子的点滴变化。
根据实验总目标及阶段目标,我们课题组制定了个案观察分析记录表,要求实验班每位老师认真根据表格有目的地选取班级内行为表现相对典型的孩子作为自己观察关心的对象,进行行为的分析与实验。
运用先进的教育教学理念、遵循幼儿身心发展规律,结合班级幼儿实际,进行科学合理、适时适度的心理健康教育有助于儿童良好心理素质的形成。为此,我们继续有计划地组织教师进行理论学习,树立正确的科研意识,从而做到以知促行,以有效的方法达到实验的预期目标,为儿童的健康成长助一臂之力。让教师明了不同特性孩子的应对措施,让老师们在进行个案观察记录的时候有章可循;文章《以积极的情绪影响幼儿的心理健康。
成果的取得更加坚定了我们今后工作的信心与决心。在以后的日子里,我们将再接再厉,将课题研究进行到底!
学校健康教育工作总结学校健康教育工作总结
本学期我班认真贯彻《幼儿园工作规程》,坚持以指南,纲要为指导,根据本园,本段的工作安排,按班级初工作安排开展各种活动,使我班幼儿情感态度、知识、技能等得到不同程度的提高。
下面是我班一学期以来所有工作的总结:
一、教学方面。
幼儿大部分时间都在活动室里,为了让幼儿有一个宽松、和谐、美化的环境,让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动。
1.根据幼儿的实际情况,布置了与主题、节日有关的环境和吊饰,并让幼儿参与到环境的布置中,激发幼儿的创造思维及动手能力。
2.我们每天坚持早阅读,及时让幼儿复习巩固所学习的内容,严格落实周计划,按时组织教学活动及区域活动。
3.在组织活动时严格遵循幼儿的特点,将活动游戏化、生活化使我班幼儿在情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。
4.通过语言活动让幼儿多讲、多看、多参与,幼儿仿编儿歌的能力得到了很大的提高。
二、保育工作。
幼儿入园后家长最不放心的就是幼儿的安全、卫生保健工作,而幼儿园也将这些作为首要工作。
1.每天坚持为幼儿晨午检、泡手。
2.天气变化时及时提醒幼儿喝水,
3.为了让幼儿健康快乐的成长,我班教师根据幼儿的特点,做好幼儿的盥洗、餐点、午睡等环节的工作。
培养幼儿的自理能力。
4.对体弱的幼儿进行全面的照顾,对需要多补充水分的幼儿及时提醒喝水,对易感冒的幼儿提醒及时添减衣物。
5.离园前帮助幼儿整理衣物。
三、安全工作。
安全是每个家庭及幼儿园的首要工作。为了确保幼儿的安全,使幼儿身心健康成长,我班将安全贯穿到幼儿的一日活动的各个环节中,注重多幼儿进行安全教育使幼儿提高安全意识和自我保护能力。
1、每周一下午开展安全教育活动。
2、每周我们进行一次安全自查工作。(电源、保温桶、电视等)。
3、保证保温桶水温不烫也不凉。
4、幼儿入园时提醒幼儿不带危险物品(刀子、剪刀等)。
5、将洗化用品如洗衣粉、餐洗净、消毒液等危险物品放置幼儿触不到的地方。
四、家园合作。
1、切实做好常规性家长工作及时开展家长开放日,在活动中向家长展示集体活动及目标。
2、班级内开通博客,通过博客让家长与老师能更好更及时的沟通幼儿在家及在园的情况。
3、入园及离园时不定期与家长沟通。
五、个人工作总结。
1、坚持执行周计划,每天组织好集体活动和区域活动。让幼儿得到全面发展。
2、为幼儿创设好的学习环境,在教室里设置了5个与主题有关的区域,让幼儿能在玩中学,在学中玩。
我们的生活习惯培养包括了:培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾,每天都能认真地做好消毒和打扫工作。
4、业务方面。及时学习其他老师的专长,提高自己的业务水平。
本学期已经结束,在以后的工作中更好的努力,让幼儿能健康快乐的成长.
年学校健康教育工作总结_学校健康教育年终总结
本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案,把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点。
一、具体工作。
(一)认真完成学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导,做到工作有目标,有方向,有全局观念,真正做到有的放矢。
(二)高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育,把健康教育工作作为学生整体素质来抓。
(三)立足根本,营造氛围,学校健康教育成效逐步显现我们坚持将健康教育列入了整个教学计划,对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。充分利用广播、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,提高学生自我保护意识。
二、反思与展望。
(一)在健康教育的具体执行的过程中,往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性,而忽视了对学生的个性的尊重和塑造,这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才,健康人格不但要求学生生理、心理健康,还需要有创造性的个性品质。
(二)健康教育工作发展不平衡,还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教,而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。
相信在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下,我校的健康教育工作必将更上一层楼。
高中班级健康教育总结
一、指导思想:
以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,通过心理健康教育,不断转变教师的教。
学理念,改进教育、教学方法,改进班主任工作方法,提高德育工作的针对性,学科性和实。
效性,为学校实施素质教育营造良好的心理氛围,培养学生良好的心理品质和健全的人格。
二、工作目标:
1.根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。
2.提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
三、存在的问题:
1、学习适应问题,主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题,如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等。
2、情绪问题,主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题。
3、常见行为问题,主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征,如多动、说谎、胆怯等。
四、采取的措施:
1、利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识,争取家长的配合,共同关心学生的心理健康教育。
2、上好心理健康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询与辅导。要多和学生沟通,发现问题,及时疏导。
4、结合教学内容,在教学活动中,让学生对各门学科产生兴趣,热爱学习。
5、要平等待人,尊重有心理问题的学生的人格,要使自己成为这些学生的朋友,这样才能架起沟通心灵的桥梁。
6、努力创设民主的教学环境,使学生产生积极的心理状态和学习行为,以营造良好的教学氛围。
7、积极加强心理教育的班级管理的研究。利用周会课树立良好的班风、学风,开展健康有益的主题班会。
8、可根据不同的心理辅导内容和小学生的心理特征设计不同的活动形式,如:游戏、讲故事、猜谜语、讨论交流等。
9、与家长密切配合,帮助家长提高心理辅导水平,准确了解和掌握学生的心理行为表现,形成学校和家庭的心理辅导合力。
10、对有严重的心理问题(疾病)的学生,要多关心,多交流,多照顾。及时和家长取得联系。
学校健康教育工作总结
为了更好地抓好我镇人口国情与青春期健康教育,能使广大中小学生在学生时代牢固树立正确的人口意识,正确的婚育观念,顺利走向社会更好地适应社会的需要,为此对20xx年所做工作总结于后:
一、各校配有专人负责“人口国情与青春期健康教育”工作,根据学生的年龄特点,分阶段、分年级制定了教学计划,确定教学内容,针对不同年龄段学生的生理、心理编写教案,开展教育活动。
二、把人口国情与青春期健康教育融入相关课程中结合起来教育学生,学校利用主题班会、专题讲座、知识竞赛等灵活多样的教学活动进行宣传教育。
三、学校开辟图书一角、配备有关人体结构图、青春生理卫生、生殖健康、人口与计划生育知识等书籍。
四、学校与镇计生服务站联系,开通青春期健康、为中小学生及其家长提供关于青春期性健康、生殖健康的咨询。开设专题信箱,帮助解除在青春期存在的压力和困惑,传授青春期生殖健康知识,引导他们走出青春期“成长误区”,帮助他们排忧解难。
五、将人口国情教育贯穿在教育活动中——语文教学、小学社会、中学地理、历史教育等,有针对性地对学生进行人口国情教育。
六、加强领导,建立健全学生健康档案。
年学校健康教育工作总结_学校健康教育年终总结
本学期,我校以创建“省健康促进学校”为抓手,树立“健康第一”的办学理念,促使学校全体人员树立正确的教育观、人才观和健康观,营造和谐进取的校园氛围。学校按健康促进学校评价标准,开展了内容丰富、形式多样的活动,让师生获得健康体验,活跃身心,提高师生健康素质和健康水平,实现学校及全体师生的可持续发展。现将本学期开展的创建工作总结如下:
一、美化校园环境,为学校健康教育营造氛围。
健康向上的校园环境对师生的健康成长起到熏陶、推动和导向的作用,是师生乐观向上,和谐发展的重要条件,是师生健康发展不可缺少的因素。今年暑假,学校投入大量资金进行校园建设,对墙砖和操场进行了大规模的维修,彻底消除了学校的安全隐患。还在每个教室内添置了一个多功能三色柜,整洁美观、错落有致、色彩鲜明的三色柜成为教室里一道亮丽的风景线。为维护整洁的校园环境卫生,本学期,学校继续加强了各班教室及包干区卫生的专题督查,把“不乱扔垃圾、不随地吐痰、课间不喧闹、文明用餐、爱绿护绿”作为学生行为养成的训练重点。通过落实各项学校卫生工作的监督,有效地促进了学校健康教育的发展。
二、规范健康管理,为学校健康教育提供保障。
1.健全领导机构。
学校十分重视学生的身心健康,把增强学生体质,培养良好的心理素质作为重要工作去抓。学校领导明确提出了“健康第一,和谐发展”的创建健康促进学校的口号。首先成立了“健康促进领导小组”,由校长担任组长,加强对创建工作的领导,为了搞好创建工作,学校先后召开全校师生“创建江苏省健康促进学校(铜牌)”动员大会和学习健康促进学校基本知识讲座,及时向全体教职工和学生传达了有关精神,并通过各种有效途径组织师生认真学习“健康促进学校章程”和深刻领会“健康、健康促进、健康促进学校”的内涵,从而使师生牢固树立了“健康第一,和谐发展”的思想。
2.规范课程设置。
本学期开始,由于课程设置的调整,在课务安排上没有专门的健康教育课程。经过反复协商,我们决定由体育老师利用雨天的室内课每学期进行7课时健康教育的教学,内容涉及“健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险”这五个领域。每个年级确定好年级负责人,期初认真制定教学计划,期末认真出好考核试卷,填写好考核分析表附在试卷上面装订成册后存档。通过规范的管理,为学校开展健康教育提供了坚实的保障。
三、加强健康服务,为学校健康教育搭建平台。
1.改善医务室内部设施。本学期,为创建省健康促进学校,学校对医务室进行了精心规划,美化了内部环境,完善了配套设施,给学生平时意外挫伤或身体不适提供及时有效的的医疗服务。
2.组织学生进行体检。本学期,学校与疾控中心取得联系,为全校1340名学生进行了全面的体检,由班主任及时把学生的体检信息输入相关系统,对学生的体检结果进行汇总和分析,并将结果及时反馈给学生家长,与家长一起探讨能改善学生存在问题,促进学生健康成长的有效措施。赢得了家长的广泛赞誉。学校还针对师生中主要健康问题安排知识讲座活动:如健康知识讲座材料、流感知识讲座材料、心理知识讲座材料等。
3.做好流感防控工作。面对来势汹汹的流感,学校制定了预防流感应急预案,采取了一系列防控措施,每天早上由班主任负责检查班内学生身体状况及教室环境卫生、学生个人卫生。校医负责全校的异常情况的排查。对因病缺课的师生进行了情况记载。针对有群体性发热症状的班级果断采取了停课措施,避免了疾病的进一步蔓延和交叉感染,把学生的身体健康放在首位。同时还做好了流感疫苗接种的一系列工作,通过发放告家长书,在征求家长意见的基础上与防疫站取得联系,为全校140多名学生进行了流感疫苗接种,为接种疫苗的学生提供了高效细致的服务。
四、开展健康促进,为学校健康教育提升内涵。
自我校开展创建健康促进学校工作以来,全校师生就积极参与到创建工作中,以优异的成绩被评为常熟市健康促进(金牌)学校。继而又向更高层次——创建江苏省健康促进(铜牌)学校而努力。为此,我们又在全校范围内开展了健康促进示范班的考核评比活动,并制定了相关考核细则,具体项目有上学、做操、上课下课、课间课后、放学、行为养成六大方面。经过考核,涌现出了一批优秀的健康促进示范班集体,在创建健康促进学校中起到了有力的引领作用,此项特色在迎接市预验收组验收时得到了专家的一致好评。
以上是本学期在健康教育方面所做的一些工作,我们将以“创建江苏省健康促进学校”为动力,进一步确立“健康第一”的办学理念,进一步完善各项常规管理,精心培育校园文化,在“健康促进”教育教学环境的创设与优化研究的过程中不断深化,争取更大的成绩。