通过教案模板的编写和使用,可以使教学过程更加有针对性和有效性。教案模板的设计是一个系统工程,为了更好地开展教学活动,下面是一些教师精心编制的范文赏析。
夏天的服装活动教案
活动来源:
夏天到了,女小朋友最兴奋的莫过于穿裙子了,每天总有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动目标:
1、知道服装与季节的关系。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备:
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等。
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔。
3、适合于表演的音乐一段。
活动过程:
1、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
随着音乐展示自己的夏装。
三、设计服装。
1、激发幼儿设计服装的愿望:“这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、幼儿构想。
3、幼儿动手设计服装:
(1)教师重点协助能力差的幼儿。
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装。
四、服装表演。
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。
活动评价:
活动在幼儿。
的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!看来幼儿不在乎最后的结果如何令人满意,而注重的是参与活动的过程。
幼儿园《夏天》活动教案
1、用红、黄、绿等相间的色彩,表现夏天树木的特点。
3、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。
活动准备。
1、彩笔、画纸、颜料等。
2、夏天树林的景色图。
活动过程。
1、图画欣赏。
(1)出示图画,师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图,并说一说,夏天的树林美在什么地方。
(2)出示范画,观察吹画制作的方法。
师:这幅画画的是什么?(树木)。
它是什么颜色的?这幅画是怎样画出来的?(有绿色、黄色、粉色等)。
2、指导画法。
(1)树干。
用黑色和灰颜料滴在纸的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的树干就会出现。
(2)树枝。
顺着树干生长的方向向前吹,从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。
(3)树叶。
用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶,注意添花的位置、树叶的形状等。
3、幼儿创作。
引导幼儿选取合适颜色,掌握好方法,注意颜料的使用。
4、展示、欣赏作品。
小结及反思。
夏天,是美丽的。幼儿通过绘画,可以感受大自然的美丽,增加了热爱自然的情感。
夏天的歌活动教案
1、激发幼儿热爱夏天的情感。
2、引导尝试改编诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。
3、引导幼儿理解并学习诗歌内容。
:理解诗歌内容,能有感情朗诵诗歌。
尝试仿编诗歌内容。
反映诗歌内容的幻灯片。
一、开始部分
萌发幼儿学习兴趣
你们知道现在是什么季节吗?夏天都有什么变化?
二、基本部分
1、初步欣赏诗歌内容。
出示画面,教师带领幼儿欣赏幻灯片。你们看到了什么?(幼儿答,教师出示)
2、教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。
这些动物的歌声汇集在一起,变成一首好听的诗歌。我们一起来欣赏吧。
教师朗诵,幼儿欣赏。诗歌里你听到了什么?夏天的歌在哪里?
3、学习诗歌。
1)分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
夏天的歌,在哪里?谁在草丛里?它是怎么叫的呢?
夏天的歌,还会在哪里呢?谁在大树上?它又是怎么叫的呢?
(依次学习第三、四段诗歌。)
2)结合幻灯片,用问答的形式学习诗歌。
师:夏天的歌在哪里?幼:蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。
师:夏天的歌在哪里?幼:知了知了,在高高的大树上。
(用同样方式依次学习第三、四段。)
一、带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2~3遍。
4、根据诗歌的句式创编。
想一想夏天的`歌还会在哪里呢?我们还可以听到什么美妙的声音?
三、结束部分
引出诗歌名字《夏天的歌》
夏天活动教案
1、使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。
2、总结:呱呱"的蛙声,"窸窸窣窣"的蟋蟀声音常常能够勾起小孩子们的好奇心理,做为老师不与家可以从夏夜的声音着手,让孩子们感知更多夏夜里的声音,从而更深刻的认识夏季!
夏天的服装活动教案
教学目标:
1、知道服装与季节的关系。
3、在设计与表演教学中体会成功的喜悦。
教学过程:
三、设计服装。
四、服装表演。
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。
教学评价:
教学在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个xx。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装,教学室里洋溢着一片欢笑!
夏天的服装活动教案
目标:
1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征。
2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征。
准备:幼儿观察了解夏天的`特征、彩笔等。
过程:
1、幼儿讨论:
(1)你们看到的夏天是什么样子的?
(2)人们在夏天里做些什么?
(3)怎样才能凉快些?
(4)用什么颜色可以表现夏天的炎热?
(5)什么颜色看上去凉爽些?
2、小组合作画。
学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等。
3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。
幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓。
目标:
1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。
2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。
准备:蜻蜓的范例。
过程:
1、结合日常经验讨论:什么时候、什么地方蜻蜓多。
2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。
3、观察蜻蜓的特征,思考:为什么蜻蜓飞的低要下雨。
4、制作蜻蜓:
(1)用棉签棒做蜻蜓身体。
(2)纸做翅膀,贴在身体上。
5、把自制的蜻蜓系在绳子上,自主玩耍。
6、活动延伸:制作蜻蜓。
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜(泥工)。
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜(泥工)。
目标:
1、在观察西瓜特征的基础上,了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备:西瓜、彩泥等。
过程:
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜,尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处:能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜:
用红色彩泥做瓜瓤,绿色彩泥做瓜皮,用小刀或线玩切西瓜的游戏。
夏天的服装活动教案
活动目标:
1、进一步学习运用多种感官,感知夏天服装的特点。
2、愿意在集体前大胆地做模特,展示自己的服装。
活动准备:
2、幼儿用书。
活动过程:
一、活动开始。
(迁移幼儿生活经验,说说自己的衣服。)。
老师:小朋友好,现在是什么季节了呀?
(幼儿回答)。
老师:对了,现在已经是夏天了,那夏天我们穿什么了呢?请你们来说说自己穿的衣服。
(幼儿回答)。
老师小结:夏天来了,天气变得越来越热了,小男孩都穿上了短袖的衣服还有短的裤子,小女孩们都穿上了漂亮的裙子呢!
二、通过对比感知夏、冬服装不一样的地方。
老师:老师今天准备了两套小朋友的衣服,我们一起来看看,它们有什么不一样的地方。
(引导幼儿观察两套衣服,然后请幼儿来说一说两套衣服的差别)。
老师:我们先一起来看一看冬天的衣服,是什么样子的呀?谁来说一说呢?
(幼儿回答)。
老师小结:冬天的衣服一般都是深颜色的,而且非常的厚,穿在身上非常的暖和。
(幼儿思考)。
老师:夏天的衣服一般都是浅颜色的颜色非常的鲜艳漂亮,而且是薄薄的,短短的穿在身上非常的凉快。
老师:为什么夏天的衣服要做成短短的,薄薄的呢?
(幼儿回答)。
老师:夏天的天气很热,小朋友如果穿很厚的话,是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的,薄薄的,穿在身上就会很凉快啦!
三、幼儿走秀。
老师:今天,很多小朋友都穿了漂亮的夏天服装来,老师要请一些小朋友把你漂亮的衣服展示出来。
四、活动结束。
看了“幼儿园教案《夏天的服装》”的还看了:
1.幼儿园教案散文夏天。
3.幼儿园故事《不怕冷的大衣》教案。
4.夏季女装广告词。
幼儿园《夏天》活动教案
1、品词析句,感受课文描绘的自然美,语言美。
2、学会课文中的10个生字,理解“柳叶、蜻蜓、消息、洗澡、乘凉、散步、镜子”等词语的意思。
3、能用“有人……有人……”写一句话。
4、有感情地朗读课文,并能背诵写雷雨后的几段课文。
教学重点。
学会生字新词,通过朗读,欣赏雨后的美丽景色。
教学难点。
体会雷雨给“柳叶、小花、小鱼及人们带来的欢乐。
教学准备投影片生字卡片。
教学时间3课时。
教学过程。
第一课时。
1、初读课文,了解课文是按“雷雨前、雷雨时、雷雨后“的顺序写的。
2、学会课文中的7个生字,理解“蜻蜓、乘凉、散步、镜子“等词语的意思。
3、学习课文第1、2自然段,了解雷雨前的景色。
教学过程。
夏天的服装活动教案
活动目标:
1、进一步学习运用多种感官,感知夏天服装的特点。
2、愿意在集体前大胆地做模特,展示自己的服装。
活动过程:
一、谈话“你的衣服什么样”
教师:现在是什么季节?夏天我们穿什么?请你说说自己穿的衣服。幼儿自由说出自己衣服的外形。强调衣服的薄和少。
二、感知夏季服装的特点。
1、幼儿做模特,共同欣赏夏天不一样的衣服。
教师:小朋友们的服装都一样吗?你感觉夏天服装的颜色怎么样?还有什么特点?
2、小组活动,通过看、摸、说等方式感知夏天服装的特点。
老师:请你们相互摸一摸、看一看同伴的衣服,比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相间的地方。
3、集体交流。
老师:你们找出夏天服装的特点了吗?为什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢?
4、老师总结:因为夏天天气热,穿上薄薄、短短的衣服会凉快,舒服些,夏天的衣服款式很多,有短袖、背心,有短裤,裙子等等,颜色也很鲜艳,漂亮。
夏天的活动教案
1。通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2。能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3。探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
1。各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2。蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3。各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
1。创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?
(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)
2。让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)
3。利用雷声将幼儿引入室内场景。
4。通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)
5。针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6。在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)
活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境,利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式,来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时,有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上,这说明在创设环境时,应多方面的考虑周围无关因素的干扰,尽量排除和远离无关因素,以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入,如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时,我们过早的将蚊蝇出示,使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具,就急于消灭蚊蝇,从而失去了亲自动手制作,自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现,就会避免上述情况的发生。
幼儿园《夏天》活动教案
活动目的:
1.体验故事所表现的夏天的美好意境。
2.认识夏天常见的动植物。
活动准备:
1.自制向日葵花,故事角色棒偶。
2.故事:快乐的夏天一、讲述故事:快乐的夏天,根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。
活动过程:
1)师:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是谁?”
2)师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友?它可以带什么出门,才不会让自己很热?”
3)师:青蛙请蟋蟀吃冰棒,夏天还可以吃什么冰凉凉的东西?
4)师:夏天的晚上可以干什么?
5)师:你听过蝉的叫声吗?它是怎样叫的?
6)师:很热的夏天,大雨下下来的时候感觉是什么样的?你看过荷花吗?在那里看过?
故事结束后,让幼儿拿棒偶,进行角色对话,讲述故事。
师:“小朋友听完了老师讲的故事,现在请小朋友自己也来讲一讲,演一演。”
延伸活动。
师:请小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方?
说说自己的快乐夏天,并在美工区画下来。
活动结束:
小朋友一起探讨。
中班夏天的活动教案
1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。
2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。
3.通过活动,体验夏天的快乐。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的'课件。
一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,听这是什么声音啊?
幼:雨声师:还听到什么声音了呢?
幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?
幼:夏天。
二.说一说周围环境的变化。
师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?
幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫。
三.欣赏图片,感受夏天的美。
师逐一出示图片,让感受夏天的美。
幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。
五.活动延伸:
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
夏天的服装活动教案
1、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培养幼儿的动手能力和审美观,体验成功的乐趣。
[活动准备]。
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料:报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干。
4、音乐磁带。
[活动过程]。
一、观看录象。
师:小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。
二、感知夏季服装的特征。
1、师:小朋友,今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的,你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。
3、师设疑:我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。
师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉爽的,也是夏天衣服。
4、教师小结:夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉爽的,也很漂亮的。
三、设计夏季服装1、师:这么凉快又好看的夏天衣服,你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下,应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论,交流。
2、师:小朋友们想出来很多办法,都很好。现在请你们去找好朋友,三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料,你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼儿设计制作。教师巡回指导。幼儿园中班夏天手工教案。
4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师:请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。
四、小小时装秀。
1、师:你们设计制作的夏天衣服都很漂亮,你们想不想展示一下?(想)好,那咱们就来个时装表演吧。
2、让幼儿将自己设计的衣服穿上,播放磁带,感受热闹的氛围。幼儿表演。
3、音乐停,师:小朋友们表演的太棒了,回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束。
夏天的活动教案
1、引导幼儿认识夏天服饰的特点,利用各种材料装扮夏天的服饰。
2、学习整理、收拾区角材料。
数量为1―5的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰图片,夏季服饰若干件,已画好的夏季服饰图。
一、介绍夏天服饰的特点
小朋友看这是什么?它是什么时候穿的?夏天我们要穿什么衣服呢?
小结:夏天来了我们要穿薄的、短的。如裙子,短袖等
二、介绍材料及玩法
老师在各个区角准备了很多夏天穿的衣服,等一下你们看看还有怎么样的?
手工区:这里有一些裙子,请你们用这里的材料把它装饰一下,再拿到店里去卖,要装饰漂亮才有人买。
益智区:用什么买呢?就用这里的数群卡,数群卡上有几件衣服就可以买几件。买的时候要说清楚你买几件,说对了就卖给你。
三、幼儿自选区角游戏,教师指导幼儿游戏
1、要求幼儿买的时候排好队,鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。
2、装饰裙子时鼓励幼儿用多种材料。
四、引导幼儿整理操作材料,
五、评价本次区域活动的情况。
夏天的活动教案
(一)知道夏天知了在树上常鸣叫,发现知了有翅膀。
(二)愿意观察并表达自己的发现。
(一)重点:通过观察,发现知了有翅膀。
(二)难点:能大胆主动地表达自己的发现。
(一)收集知了鸣叫的录音和知了的图片或照片(需有利于幼儿观察知了的翅膀),或有关“知了的生长”的多媒体资料。
(二)幼儿用书第5册封二、第1页。
(三)挂图《知了叫,夏天到》。
(四)语言cd(儿歌《知了叫,夏天到》)。
(一)知了声声叫。
2、你平时听到过知了的声音吗?什么时候?
3、你看到过知了吗?我们一起来看看,哪里有知了?
4、初步观察知了的外形。(欣赏挂图或影像图。)
师:你找到知了了吗?它在哪里?
师:谁能上来指给大家看看你找到的知了,告诉大家知了在哪里?
师:图上的知了停在大树上,平时知了也都生活在大树上。
师:刚才你们听到知了是怎么叫的?夏天的时候,知了经常在树上“知了知了”地叫。
(二)知了的翅膀真奇妙。
1、初步观察并自主描述知了的外形(挂图)。
师:你看到的知了是怎样的?(幼儿自主观察和表述。)
2、聚焦观察并自主描述知了的翅膀。
师:仔细看看,知了身上长着什么?(引导幼儿观察上侧大图。)
师:知了的翅膀看起来是怎样的?(引导幼儿观察下侧左右小图,为幼儿提供自主观察和表述的空间。)
师:看看两只小知了,它们的翅膀是打开的,还是合拢的?(引导幼儿对比观察。)
3、观察知了的相关图片或照片。
师:我们再来看看,其他的知了是不是也有翅膀?
师:原来,知了都长着一对什么?所以它们才能飞到哪里?
(三)抓知了。
1、欣赏儿歌,观察幼儿用书,有机会带领幼儿试着抓抓知了。
师:请小朋友听听儿歌、看看书,说说知了在哪里不停地叫。(树上。)就好
像在告诉大家,夏天怎么样?(来到了。)
师:屋里小宝宝在做什么?知了不停地叫,宝宝可能会怎样?
师:在树下的哥哥姐姐手里拿着什么?他们想要做什么?
幼儿园《夏天》活动教案
1、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红……”,随着春天脚步的渐行渐远,夏天已不知不觉地来到了我们的身边,火辣辣的太阳,多变的天气现象,可爱的小昆虫们,鲜艳亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时,关注到了周围万物的变化,他们已不满足于眼睛所看到的现象,更想用自己的肢体、语言、绘画等多种表现形式表达自己所理解的夏天。
2、本主题意在带领孩子们走进夏天,了解夏天的季节特征,天气变化等,感受夏天的多姿多彩,同时在这基础上了解四季的一个变化过程。
艺术价值。
1、本主题是以夏天的季节特征和多姿多彩为核心,选取部分具有代表性的艺术活动,让孩子从不同的角度用不同的感官来走进夏天,萌发创作表现的激情。
2、优美的散文欣赏、多种形式的扇子制作、diy的时装表演、写意的水墨荷花、四季连环画等都给幼儿以丰富的艺术想象及创作表现的空间。
发展目标。
1、在欣赏、观察、讨论中,用完整的语言讲述自己对夏天的所知、所感、所想,进一步了解夏天的季节特征。
2、欣赏各种各样的扇子、美丽的荷花等,并尝试用不同的艺术形式来制作扇子、绘画荷花,表达自己对夏天的喜爱,体验发现美、创造美的快乐。
3、用自己的眼睛去感受去发现夏天的美,体验一年四季的不同变化和转换,萌发热爱大自然的情感。
环境创设。
1、收集各种夏天的水果,创设“水果”聚餐会。
2、收集各种昆虫的图片和资料,主动观察昆虫的特点,创设“我的昆虫朋友展示台”。
家园共育。
1、家长协助幼儿搜集夏天的水果及昆虫的图片。
2、鼓励家长引导幼儿观察夏天的天气特征和变化,乐于探索,发现问题。
3、请家长利用休息时间带幼儿去游泳池玩水、游泳。
自主性游戏提示。
益智区。
1、10以内的加减试题卡,相互合作计算。
2、算式接龙卡,能合作、比赛进行算式接龙。
3、8、9、10的点子分割图。
4、提供钟面和时间记录表,引导幼儿按照时间记录表记录的时间,在钟面上画出相应的时间。
探索区。
1、观察各种水果的特征,比较水果的异同,说说自己的发现,重点引导幼儿观察水果的结构。
2、提供昆虫图片,寻找不同昆虫的相同点。
绘画区。
1、绘画“夏天的故事”,鼓励幼儿表现出夏天的特征。
2、根据自己的作品创编一定的故事情节,大胆创编与想象。
3、《猪八戒吃西瓜》连环画。
语言区。
1、阅读有关“昆虫”的书籍,发现小昆虫的秘密。
2、激发探索和发现的兴趣,乐意与同伴分享自己的知识。
3、欣赏并朗诵散文《四个太阳》。
表演区。
1、提供《葡萄丰收》音乐,引导幼儿随音乐合作表演。
2、提供《夏天的雷雨》歌曲,鼓励幼儿边打击乐器边唱歌曲。
角色区。
1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各种水果,并做好价格标记牌进行出售。
2、提供冷饮包装袋、橡皮泥、小棒,制作并出售冷饮。
3、提供大纸和笔,绘制价目表。
手工区。
1、泥工:用捏、团、压等方法塑造出各种水果造型。
2、折纸:各种昆虫或用废旧材料制作出各种昆虫造型。
建构区。
1、利用建构积木和辅助材料进行创造性的建构与想象,并大胆的在用语言讲述自己的设想和设计。
2、搭建各种昆虫的造型,以及冷饮的造型。
教学活动参考。
活动周次。
活动名称。
侧重领域。
第一周。
散文欣赏:四个太阳。
语言。
葡萄丰收(一)(二)。
艺音。
各种各样的扇子。
艺美。
小青蛙,你唱吧。
艺音。
时装秀。
综合。
第二周。
荷花。
艺美。
枇杷(补充)。
艺美。
青蛙(补充)。
艺美。
四季连环画。
艺美。
散文欣赏:夏天。
综合。
日常活动。
周次。
活动名称。
内容。
第一周。
体育游戏。
运西瓜。
创作游戏。
面塑欣赏和制作。
童谣游戏。
太仓特产。
音乐游戏。
夏天的天气变化多。
第二周。
智力游戏。
我喜欢的昆虫。
音乐游戏。
夏天的雷雨(一)(二)。
游戏。
雷响我不出去。
夏天的服装活动教案
观察过夏天的景色的变化,让幼儿对夏天的天气特征有所了解、以及各种动植物的变化。
通过总结、对比,感受儿歌中优美的.画面,并学会有感情地朗诵。
材料准备。
夏天景象的图片、字卡、配乐曲子。
活动流程。
1、了解夏天的景象及天气特征。
2、欣赏图片。
教师引导幼儿逐一观察图片,帮助幼儿理解儿歌内容。
a、树上有什么在叫?告诉小朋友夏天来到了。
b、小树上长满了叶子,像撑着一把什么?
c、小朋友为什么戴着凉草帽?
d、太阳公公看着小朋友,脸上怎么样?
3、教师总结图片上的内容,并朗诵儿歌让幼儿欣赏。
4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。
5、教师教幼儿手指点读,建立一一对应的概念。
6、认识儿歌中的:我、草、夏天、小树、太阳。
7、男孩、女孩读儿歌。
8、配乐朗诵。
活动延伸。
渗透给孩子们:夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,可以尽情玩水、游泳、打水仗,可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。
夏天的活动教案
中班幼儿对自然的适应能力有所提高,通过此主题,主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节,感受夏天的自然特征,了解夏季的各种变化,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法,不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
1、了解夏天的` 主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。
环境创设: *活动室环境创设:
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。
2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
第十七周:夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作,确保幼儿将抗度夏。
第十八周:卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学) 在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
第十九周:
1、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)
第十九周:
生成课程
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。
2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动,增强孩子的体质,开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。 带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。