通过写心得体会,我们可以总结经验,提炼规律,并将其应用到今后的学习和工作中。下面是一些真实的心得体会,记录了作者在工作和学习中的思考和体验。
教师个人国培心得
在这个初冬,来到了内江师范学院,参加了20xx年骨干老师国培方案。放下幼儿园里每天繁忙的事务性工作,静下心来倾听学前专家最新的研究思路,我真有重返学生时代的感觉。但意识中还是有清醒的认识,我不是学生,我有肩上的担子,需要把自己这次得到最新理念好好消化,带回去有效地转化为自己工作中的理论。
几天来,听了教授们的讲课,涉及的点很多。把握目前学前教育政策开展走向,有利于考虑幼儿园开展的质量监管和内涵提升。
幼儿教育处于政治、经济开展的何种地位?经过这次培训,听了各位教授们的讲座,给出了答复学前教育可以构筑国家财富。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时,孩子成为我们最珍贵的资源之一,教育也成为了消除贫困的保证。
这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和开展的目光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里,保证在教育起点上的公平。
对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样对待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。假如我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的标准来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。
关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样是对于处境不利的幼儿,比方:留守儿童、细微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。老师在自己的思想意识里有没有重视,有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该考虑的问题。对把握幼儿园阶段的孩子在各方面开展的详细要求有了明确的指导。此次培训教授们提出进步幼儿老师根本的专业素质要有理解幼儿的知识和才能,以及教育幼儿的`知识与才能。要求全社会都要树立正确的儿童观,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、开展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有考虑过的,也是容易无视的方面。特别是对于开展性。教授们提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何老师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的根底上开展起来的,而老师的任务就是帮助幼儿到达并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经历重视不够。有时也会追求形式上的多样,而无视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。假如在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、游戏化,而无视了根本的孩子的开展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的错误,但又是视而不见的样子。
游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。
在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经历的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。
教师个人国培心得
在20xx国培活动中,我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩活动,分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园,听取了各位园长的工作经历报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中,不管是幼儿园指导的管理理念、老师的教学活动还是幼儿园环境创设,都给我留下了深化的印象。
尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念,让我受益匪浅,园长高要求,培养出年轻化、业务精的高素质老师,让我从内心感到钦佩。而亮堂、欢快、积极向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与游戏区的布置,不仅营造了浓浓的'艺术气氛,也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶,进而发现美、表现美与创造美,使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园,老师温馨的家园〞。
幼儿园的开展离不开幼儿园的特色建立,虽然我们的园舍达不到参观园的标准,但是在以后的工作中,我们应在幼儿园特色教育中努力寻求进步,创造出属于自己的品牌特色,使幼儿园得到创新与开展。
沐浴着秋日的阳光,不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对?幼儿园语言教育活动设计与施行中的关键问题?、连榕教授?学与教的心理?、及南京师范大学孔起英教授对?中国3——6岁儿童学习与开展指南?解读、?图画书之图画阅读?的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对?中国3——6岁儿童学习与开展指南?的解读。孔教授不仅从?指南?制定的目的、性质、根本理念、框架构造等方面做了细致地解读,也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目的做了较为全面的讲解。通过解读让我明白:幼儿知识的学习不是目的,通过各项活动的开展,贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长,也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣,以适应其目前所提倡的终身学习的理念。
而孔老师?图画书之图画阅读?的讲解,也让我对图画书教学有了较为深化的认识,在教学中不能浮于外表,不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识,老师还应从开展幼儿发散思维、表达幼儿自主感知与想象的角度,做较为详细的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策,更为我们一线老师做出了详细、详细、可操作的指导。此次活动不仅实用,也为我们的课题研究指引了方向。
参加教师国培的心得与收获
时间如梭,不知不觉,我到心电图室工作已近一个月了。在这段时间里,虽然忙碌,但令我找到了自己的价值,同时内心充满了强烈的责任感。伴随着时间推移,不知不觉对医院的一草一木都有了感情,每一天上班,都有一种回家般的归属感。作为医院的一份子,我看到医院在慢慢的变化,看到身边的同事们待患者如亲人,待同事如家人。以前,医院给我的感觉是冰冷单一的色调,充斥着消毒水的味道,孩子的哭闹,病人的叹息,一切让人觉得神经紧绷,冰凉的医疗器械又时常给人以绝望的氛围。但是当我成为一名医务人员后,我重新改变了自己的看法。科室的同事,病房里医护人员不是冰冷的态度,都是亲切待人,面带微笑,对待病人及家属们如亲人般耐心、友善,多了一份和谐和理解。其实在没有进医院之前,我没有想到医务工作者的工作如此繁重,也不知道工作压力如此之大,在这样繁重的工作和压力下,他们却能始终保持自己的初心,用微笑与耐心化解一切,这就是县医院医务工作者们最与众不同的地方,也是最震撼感染我的地方,更是让我值得学习的地方。从这些方面,让我看到了县医院职工的敬业精神。
我看到,西乡县人民医院,脚踏实地,毫不张扬,稳步向前,无论是从基础设施建设,还是人才培养,从不做表面工作,使每一个科室都真正的发挥自己的职能,追求细节,不为荣誉虚名,从患者角度出发,从医学的发展角度出发,切实做好发展技术,实施调研,落实培训等各项工作,将工作落向实处,每一个得到的嘉奖与荣誉都不是凭空而来,都是真正付出得到的成绩,这也是医院全体职工独一无二的精神,我为这种脚踏实地的工作作风而感动,这是每一个医务人员都具备的秀的品质!
在每天的工作中,我被这种精神深深的感动着,耳濡目染,我希望将自己融入进这个环境中,在这个大家庭里学到的东西弥足珍贵,值得我用一生去理解去体会去学习,我庆幸自己是县医院的一员,见证感受它崇高珍贵的精神,而我们每一个医务人员,也将坚守他的优秀品质与精神,延续这崇高的责任,不断发展,不断前进。
教师节个人心得体会及收获
1、做一名勤奋学习的教师。
俗话说得好:“活到老,学到老。”在知识更新如此迅速的今天,教师不应是一桶水,应是一股不断涌出新水的清泉,永远新鲜,有活力,才能在知识迅速变更的年代不落后,交给学生丰厚有用的知识。所以教师不应局限于所教教材,还应该读各种各样的书,丰富自己的知识修养,才会在课堂上旁征博引,妙语连珠,深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
2、做一名清贫高尚的教师。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”一名受学生和人民爱戴的称职教师,要打心底热爱自己的教育事业,不求名利,燃烧自己,照亮别人,无怨无悔地从事着太阳底下最光辉的职业。虽然都会有着不为人知的艰辛,但是本着为国家和人民造福的职责,它同样有着无限的骄傲。在今天,我们的教师们要抵御各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀,加强师风师德修养,用自己高尚的情操去赢得社会的敬仰。
3、做一名拥有创新的教师。
在当前新的国际环境和课程改革背景下,教师们更要大胆探究,创造性地完成自己的教育使命。就拿我们一直倡导的素质教育来说,要想缩小中西差距,必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些,都要依靠素质教育的发展。而照搬国外成功的教育经验,永远与创造无缘,只有别具炉锤,打造有自己特色的“素质教育”,才能真正成为教育创新的排头兵,培养出适合国情全方面发展的人才。
4、做一名充满责任与爱的教师。
作为一名教师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,是从事教育工作不可或缺的。
一名敬业的老师首先要爱自己的事业,爱自己的学生,用爱撒播希望,用爱浇灌智慧,才能真正地成为学生的良师益友,学生健康成长的引路人。习总书记的这“四点希望”为“为师从教”指明了方向,包含了深刻的哲理和丰富的内涵。在今后的教学生涯中,我将以此为座右铭,鼓舞和鞭策自己,积极投身于教育事业,爱岗敬业、教书育人、为人师表,用自己的实际行动努力做好教育工作,开辟出崭新的教育未来,造国家与人民之福!
听完习近平主席的报告,我深深体会到了,作为一名人民教师我清楚自己所肩负的神圣职责,更觉得责任重大。从现在开始,我会更严格要求自己,以更饱满的热情和精力,投入到无限的为人民服务中去。把目标定位为“上好每一节课,完成好领导交给的每一次任务,尽自己所能帮助周围的每一个同事。”努力成为领导欣赏,同事喜欢,学生爱戴的老师,无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。
教师国培个人心得总结
不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;国培计划顺应20年教育中长期发展规划纲要的时代要求,可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨,使人倍感解渴。
经过这一阶段的学习,本人主要有以下几点深刻的心得:
新课标理念强调语文教学过程中的一中心、两性质、三维度,即语文教学应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性(语文姓语),强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
国培专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。
小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。国培专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重言传,又注重身教;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学备课,有效施教指明了方向。
古人曰:授人以鱼,不如授人以渔;专家在讲解自己的理论观点时,无不旁征博引,特别是列举了大量的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的.引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的金点指的本领传授给了我们,让我们在教学的迷津中找到方向,在过程的体会、领悟中内化知识,促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
国培是局领导在暑期送给我们一线教师一份大餐,一份精神文化的大餐,当然,这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程,甚至是一个相当长的时间;这就需要我们结合自身实际,对这份弥足珍贵的营养物质不断反刍、咀嚼、消化吸收,使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛,使自己思想的成长不再缺钙!参加国培的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服,无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹。
我们知道感常与动组成词感动,但愿我们每位参加国培学习老师不只停留在感的初始阶段,还应动起来,用国培的所学所得、思想理念来支撑自己,改造自己,更新自己。
国培是大餐,是助力器,是加油站,是心灵的栖息地,它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力,更具有后续动力!
教师节个人心得体会及收获
尊敬的各位领导,各位老师们:
大家中午好!我要演讲的题目是《一份耕耘,一份收获》。工作至今,幼儿园教师给我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。老师们兢兢业业,默默无闻地奉献着自己的青春。尽管有时身心疲惫,但是大家都一丝不苟地完成。我为这些无私奉献的精神感动,我为这里的老师感到骄傲。
俗话说,楼房要建的高,地基就要打的牢,一个人要成为对社会有贡献的人,少不了要接受教育,幼儿教育是人一生教育的起点,其成长的道路究竟如何,与其受到的幼儿教育是密不可分,如何让自己成为一个合格的幼儿教师,为幼儿以后的继续教育打下良好基础,锻炼出良好身体,养成良好的生活学习习惯,塑造良好的人格,这是我成为一名幼儿教师以来一直思考的问题。每个人,每个幼儿教师,可能对此都有不同的理解,不同的答案。而我的理解是,要做好这些工作,就是要勤学多问,以诚心,细心和耐心的态度,用勤学、勤问、勤看的方法来对待工作。
福,也在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。
“人间春色本无价,笔底耕耘总有情”,我相信只要从内心深处充满对教育事业的无限忠诚,就会点燃一支火把,照亮一片“桃林”,我也坚信只要勤学多问,以诚心,细心和耐心的态度,用勤学、勤问、勤看的方法来对待今后的每一天,就能够弥足自身的不足,早日成为一名优秀的幼儿教师。
教育是一份良心活,我愿意一步一个脚印努力工作,不断进取、把自己的爱心奉献给幼儿,真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务,和每位老师一起在行知的舞台上奋斗,努力实现人生的价值。
教师节个人心得体会及收获
所谓“实践出真知”,在经历了x年的大学锻炼和学习之后,我终于在今年暑假期间,大胆的迈出了前往社会的脚步。
作为一名大学生,过去的学习中,无论是对专业的学习亦或是对班级的团队环境适应,一直以来,我们都在为融入社会环境而努力。但同时,我们不少同学却依旧十分缺乏对社会的认识,而在此之前,我对社会也同样局限于自己浅薄的认识。
但如今,通过亲自到社会体会工作和生活,我从这个假期的经历中收获了很多的知识,了解的了社会的环境、工作、人际,以及自我的不足。以下是我在实践期间的个人体会和收获:
一、工作心得。
在工作上,我选择在家附近的xx商场兼职工作。每天的任务是负责促销xx的产品,并管理好促销区的货物,及时补货。
在这个工作岗位上,我体会着作为一名促销员的工作。虽然每天要做的事情仅仅只是招揽顾客并补充货物这么简单。但在实际体验中,我却遇到过很多挫折。如刚开始工作时对用扩音器喊话的体验就给我留下了深刻的印象。不仅锻炼了我的胆量,还让我适应了与陌生人的沟通和交流,让实践工作顺利的进行了下去。
二、社会体会。
持续了一个月的社会实践让我我在这个陌生的环境中体会了很多有趣的事情。如商场的管理结构、人际交流关系以及社会环境情况等等,通过接触这些知识,我让自身的.有了很大的改变,不仅个人变得开朗了许多,对于社会中遇到的问题,自身也能更加积极的去面对,并学会解决。
在经历了一个假期的实践之后,我的自身也收获了很多知识和技能。首先,是沟通和交流的能力。在社会实践的这段时间里,让我认识到沟通真的很重要。无论是工作还是生活,沟通不仅能解决许多的误会和麻烦,甚至还能让我们学到经验。工作期间,我就经常会和同事在空闲中交流,认识了很多其他岗位的事情。加深了自己的体会。
其次,是自我的心态和责任感。社会不比大学,工作岗位上更是有严格的纪律和责任。作为一名大学生,我在踏上社会的时候,要改变自己作为学生的认识,用更严谨的态度对待工作,才能在工作中收获进步。
此次的实践虽然时间不长,但收获却无比的丰富。虽然之后我还会回到校园之中,但相信,不用多久,我就会再次前往社会,并成为一名真正出色的社会工作者。
教师国培研修心得和收获
这次,我有幸参加农村中小学教师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识,认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。
一、服从管理,认真学习。
在学习期间,我认真履行培训要求,严格要求自己,鞭策自己,积极主动的做了很多相关的工作,如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入研究,让我重新审视我的学生和我的育人理念:教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生,这份爱会产生巨大的作用力,让干涸的心灵不再缺少雨露,让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间,使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师,尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。
二、内容丰富,形式多样。
培训期间,我参与了五个模块的学习,每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座,他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例,让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法,使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高,在某些方面有了质的进步。
三、在学习中交流。
我非常珍惜这一次的培训机会,也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式,让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识,这其中有教育教学方面的知识,还有师生间沟通的技能技巧等,同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶。
在学习中,也结识了很多专业上的伙伴,我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会,我也很好地把握了这次机会,在收获知识的同时,也收获了珍贵的友谊。
总之,这次培训对于我将有很大的帮助,有付出才有回报,有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责,鞠躬尽瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使将来有风有雨,我也将披荆斩棘,踏歌前行。
透过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自我,多多吸取别人的经验,使自我在国培中成长。
回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的文化大餐,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,理解了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自我的职责重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下:
1、在学习中反思。
一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!
作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而务必是课堂实践的自觉反思者。必须要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不一样,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;构成自我的教法,构成自我的特色,构成自我的风格,教出自我的风采。教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。只有这样才能用好教材、活用教材。还就应不断的学习,不断的增加、更新自我的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
2、在反思中进步、成长。
透过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够恰当把握教学生成,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香是他们的写照。作为一名参加教育教学潜力提升提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学潜力,做一个智慧型的老师。
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有透过在教育中不断学习,在学生实际状况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践潜力的培养,进一步理解以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。因此,教师就应着力于将经验资料转化为学生容易理解和理解的资料与形式。专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自我,并逐步向专业化教师转化。
3、做好主角转化。
兴趣是的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的理解,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到用心的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅仅语言得到发展,其他各方面的潜力也得到发展。为此,教师务必转变自我的主角地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种简单的氛围里真正地引导学生们用心、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学生。
4、善待每一位学生。
从本质上看,学生并不存在好与差之分,差生之所以差,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。因此,我们教师对这些所谓的差生,更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广,能够听取各种不一样意见,要严于律己,宽以待人,要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点;冰心曾说过:爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。
5、要关心爱护学生。
要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生。因为,我们每一天应对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生向师性。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。
6、要懂得言传身教。
教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都务必认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负职责。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验,也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
7、要不断提高自我。
上课是一门艺术,除了有必须的知识结构外,还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自我的特色,有自我的灵魂,不一样的方法能够学习、借鉴。国培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者带给了丰盛的教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自我,时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造,并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的职责和义务。
教育的与时俱进,也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远,教师是主力军,课堂是主阵地,没有高素质的教师就没有高质量的中国教育,为了中国教育的发展,作为一名教师,我发自内心的说一句:国培,你是一道亮丽的风景线!
参加教师国培的心得与收获
培训是短暂的,但收获是充实的。本次培训也让我知道,作为一名合格的小学教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神,使自己变得更加厚实。多读书、多动笔,及时总结自己教学的缺漏,在不断反思中和我的学生一起成长。
经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性,而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟。
小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重“言传”,又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学“备课”,有效施教指明了方向。
同时,在有效教学方面,我也学习到了一些技巧和策略,比如教学目标的确立问题,课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然,有效教学还必须懂得如何规范教学行为,比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
(一)重新认识教师的角色地位。
新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。
(二)努力提高自己的专业水平。
教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。
新教材中有很多问题探究,要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面,结合新课程的学习,努力提高自己专业知识。同时,要提高对sts的认识水平,扩大扩大自己的知识面,提高信息获取、加工和传播水平。
(三)改变对学生的评定观念。
新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。
(四)今后的目标。
培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
通过这两天紧张而充实的培训学习,我受益匪浅,特别是对教师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和认识。在各位领导的指导下提升了自己的教育认识水平和教学理论水平,增强了自己在从事教学方面的信心。下面向大家简要汇报一下我的几点心得体会。
我认识到了理想信念的重要性。在头一节培训课上,何校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的困难,何校长高屋建瓴的指出在困难面前,老师要在精神上补钙,重塑理想和信念,只有坚定信念,找准方法,我们就一定可以克服目前暂时的困境,实现“黄高二次创业,再创黄高辉煌”的目标。只有内化信念,才能外化行动,何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素质、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与智慧、格局与能力、过程与结果、人才与机会、举重若轻与举轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面向我们深入浅出的剖析了如何做一个有理想有信念的教师的方法和自我实现的重要性,让我们明白作为一名新老师,不仅要仰望星空,树立育人育德的崇高理想,也要脚踏实地的敢于奉献。
我学习到了如何与学生相处的方法。陈校长在关于师德规范的授课中给予我深刻的印象就是他提到了,作为一名合格的老师,在日常的教学中应该要春风化雨,以平和的心态对待学生的表现,在和学生相处时要严于律己,担起育人的内在职责;宽以待人,友善的对待学生,不挖苦讽刺学生,在教育学生时,应该时刻保持底线思维,慎言慎行,懂得育人重于教书,德育为先,这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。
我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度,例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等非常重要且关乎我们新老师日常教学生活等诸多方面。此外,童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出宝贵的时间带领我们了解了高三年级的日常运作和班级管理,感受到了黄冈中学高考年级的热血。这些制度和日常教学的熟悉培训使得我们作为新入职的教师能够迅速的了解和融入到学校的教学日常中,调整自己的心态,激励我们勤奋地投入工作,这样的培训对于我们新老师的成长是非常有益的。
在培训的过程中,我得知这是学校初次为新入职的老师作这样的培训,心中十分感动,感受到了学校和领导们对于年轻教师的重视,不禁感受到了肩上有了重任,但也激发我们年轻老师心中的激情,在以后的工作中我也会以饱满的热情投入到学校的教学生活中,多向前辈老师虚心学习,热爱自己的学生。在培训中刘主任说德与爱应该是教师工作的核心,我将之视为以后工作的目标。马克思说学习理论的目的不仅在于认识和解释这个世界,更重要的是改变世界。就像何校长强调的,作为一名合格的教师,在工作中我们不仅要说的好,也要做的好。以此作为我对这次培训的心得,与诸位新老师、新同事共勉。
教师节个人心得体会及收获
通过活动,我们看到了全社会尊师重教的氛围,感受了桃李满天下的自豪,我将本次活动内容总结为以下几点:
(一)今年教师节,按中心校制定的文件精神,结合我校实际,本着“隆重、热烈、简朴、务实”的原则,组织开展了庆祝活动。现将活动情况总结如下:
1、各班都出了以教师节为主题的,内容丰富多彩。学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福,一张张精美的贺卡、一束束美丽的鲜花、一句句温暖的,代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。
2、召开了教职工的表彰大会。会上校领导给全体教职工送上了节日的祝福和亲切的问候,并表彰了先进班级和个人,并进一步强调了师德的重要性,鼓舞教师们要努力工作,不断,加强自身专业素质和专业能力的提高,树立振兴教育、教师为本和教师教育优先发展的观念。孙校长的话进一步增强了全体教职工的光荣感、责任感和使命感,激发了教师敬业乐教、教书育人的热情。教师们纷纷表示,一定会认真工作,无私奉献,甘愿如春蚕,把美好的青春奉献给党的教育事业。
3、组织了教职工庆祝教师节活动----开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。9月10日下午放学后,由校领导牵头,组织全体教职工进行了开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。活动人人参与,场面热烈而有趣,不时地有掌声响起,这项活动充分体现了全体教职工的文化内涵。
4、开展走访慰问活动。学校要会同领导干部对优秀教师、离退休教师进行慰问,帮助解决教师在工作、生活上存在的问题和困难。让广大教职工感受到对他们的关爱从而更要激情投入到教学当中去。教师节的庆祝活动中,我们互相祝福着,我们为自己是一名教师而感到光荣,感到自豪。活动虽然短暂,但活动中的美丽却让人无法忘记。桃李不言,下自成蹊。让我们继续努力,让美丽成就每一天。
(二)为了弘扬尊师重教的传统美德,培养学生们尊师爱师情感,小主人报社呼和浩特的小记者站组织本次“感恩师情,师恩难忘”主题活动,走进校园采访我们敬爱的老师。
1985年9月10日,全国教师们迎来自己第一个教师节。xx年前,新中国第一个教师节诞生了。从此以后,每年的教师节成为了人们生活中的一件大事,尊师重教成为了一种美德。教师节的建立用了5年时间。“尊师重教是一个民族强大的表现。”如果没有老师对文明的继承和传播以及创造性的劳动,就不可能培育出建设祖国的栋梁之才。
由此可见,民族的复兴与教育事业息息相关,而教育事业中教师是功不可没的。在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡,一世艰辛,但他们却是人类的灵魂工程师,在他们手里握着一个国家一个民族的希望,而我们就是那颗希望的种子,在老师的培育中正在茁壮地成长着!我们小记者们回到自己所在的学校进行采访。小记者们采访本班教师,更深刻地体会到教师一天工作的辛苦,能够更好加强学生与教师之间的情感沟通,触动每一个学生的心灵,了解教师的可爱之处,从而对教师、家人、朋友、社会怀有一颗感恩的心。我们小记者们采访了本班老师,查找名人成长经历事迹,记录和摘抄名人尊师、尊师敬师警句等,这让我们更加觉得老师是多么值得我们尊敬啊!采访结束后,我们献上了自己亲自做的贺卡,并以班级名义给老师献上一束鲜花,并送上节日的祝福。
(三)这次庆祝教师节的活动,我们班积极响应学校的号召,主动参与各项班组织的活动。
整个活动过程十分顺利,同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情,老师们也体会到了同学们感恩的心。围绕“铭记师恩,感谢师恩”的主题,我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果:
1.同学们给老师们发送电子贺卡。
具体做法及效果:在星期二(9月5日),先让各科代表问科任老师的邮箱,并公布老师的邮箱,让家里能上网的同学在10日前代表2班同学或个人发送一张电子贺卡,并用简短的文字表达尊敬师长之情。很多科任老师反馈,我班的同学们寄来的贺卡非常好。
2.班级传情短信。主题:老师,我想对你说。
在星期二(9月5日)班长就在班上发动,号召同学们每人亲手写下最想对老师说的心里话,并对积极同学和写得好的同学进行奖励,把写得好的短信交广播站。在星期四上午,全班同学都交来了,首先由学习委员和班长筛选出比较好的短信内容,然后让班主任审稿,最后推选出12篇,及时交到广播站,在星期五下午读出的短信中,已有三篇是我们2班同学所编写的,传达了对老师的感激之情。
3.为教师服务。
经过大家的集中讨论决定“为教师服务”事是为老师清洁办公室。在第二周星期五的上午,由班长组织一批自愿为老师做一件事的同学,来到图书楼三楼科任老师办公室,同学们认真的劳动,把办公室打扫得非常干净,老师们满意的连声说好,黄君玲老师对我们竖起了大拇指,我们也很高兴。
4.特别礼物。
在星期四下午放学后,学习委员陈小露和苏莹同学组织各科代表讨论“送一份特别的礼物给科任老师”,其中有同学建议送一个大蛋糕给所有老师吃,但发现很难操作,最后决定“每位老师送一朵玫瑰花和一张小卡片(写一些祝福和感谢的话语)”,由学习委员买回来,分到各科代表送给老师,如果对于星期五该课的老师,可以直接送给他。后来同学们还想到在每节课向老师问好的同时向老师祝福“教师节快乐!”。星期五这天,很多科任老师都反映2班同学给了他们一个惊喜,且课堂表现非常好!
5.在第二周星期五下午的第一节,我们班举行了一个庆祝教师节的主题班会。主题为:难忘师恩!
准备:在星期二(9月5日,即接到通知的第二天),班长经过认真思考,着手策划这次主题班会,在班上跟同学们一起商量怎样搞好这次主题活动,后来,大家积极参与讨论后,定出:每个大组出一个特色节目,围绕“师恩”。接着几天,同学们认真准备,排练节目。事先邀请了各位科任老师参加,由于老师们都很忙,最后参加我们的班会有英语老师谭文炽老师。主题班会的过程:在星期五下午第一节,我们初一(2)班开展了一个题为“师恩难忘”的主题班会。由班长和副班长当主持,同学们以小组为范围,节目安排如下:首先是开场白(副班长),背景音乐(音乐是“每当我走近老师的窗台”),然后各小组的特色节目,顺序是:第一组:朗诵,题为“浓浓师恩”;第二组:小品,题为“师生之间”;第三组:讲故事,题为“感恩的心”;第四组:诗歌朗诵,题为“教师诵”。然后请被邀请嘉宾老师——谭老师讲话,谭老师用英语表达他对2班同学的期望和对教师节的感受。最后由班主任总结发言。
总而言之,通过诗歌朗诵﹑讲故事和表演小品的形式使班会进行得井然有序,大家活跃的气氛让到场的班主任和英语老师感觉到非常欣慰。尤其是第二组的小品非常精彩,让每人都在笑声中领悟了深刻的道理。(具体的场景,请见我们的资料:“初一(2)班主题班会图片”文件夹)总的来说,这次活动在学校庆祝教师节活动方案和班主任的指导下,我们初一(2)班班干组织下,全体同学积极参与和配合下,效果喜人,让老师们感受到了爱,让同学们懂得如何感恩,所以说这是一次成功的活动。
教师假期国培个人心得收获
遇到一些紧急情况时简易的应变措施等。孩子们也逐步形成了“自我保护”的初浅意识。然而,也正因为是幼儿这一特殊群体,安全与不安全,只在一时一瞬间,且令人防不胜防。那天下午,英语兴趣班结束后,家长们都来接孩子。一下子就只接剩3名孩子了,正准备将他们带到夜护导室去时,凡凡的妈妈来了。找了一圈,没有凡凡啊!再厕所看看,也没有!会不会自己下楼到夜护导室去了?还是没有!我和凡凡妈妈都有点慌了,我突然想到,问:“你跟凡凡爸爸说好了谁来接没有?或者是让别人来接的?”凡凡妈妈立即电话联系,得知凡凡爸爸是他一个同事来接凡凡的。我记起,兴趣班结束那会儿,有个生面孔在班级窗前经过那时我还以为是隔壁班级的家长呢。“是一个高高大大,戴眼睛的男的?”“对,对!”……虚惊一场。凡凡在看到爸爸的同事时,自己跟着叔叔走了却没跟老师说一声。第二天在谈话活动中,我立刻组织孩子们进行了一场讨论,就这件事作一番分析,并且又作出一系列假设问题:兴趣班结束了应该怎么办?离开教室时应该怎么做?不是爸爸妈妈来接的时候又该如何?如果你擅自走开会发生怎样的后果?等等。从这件事中我也不断反省。
今后自己在各个时间、各个环节、各个方面都要留心、留意,多多加强警惕。兴趣班结束家长一齐接孩子这一时间是比较散乱的时候,不光是像上述发生的这种情况,还有比如孩子的动作上的跳、追、推等现象都要及时发现、制止。总之,作为教师,更要加大责任心,多观察、多留意,更要对出现的一些情况进行及时地教育、引导,根本地避免、杜绝这种情况的再发生。“安全”要紧记心中啊!
国培教师个人心得体会
今天是国培计划学习的第一天,通过今天的学习,心里有很多的感慨,教师国培心得体会。
今天的学习内容是公共学习,看了韦钰院士《了解学生脑的发展规律,更好地提高教学效果》和李吉林老师《情境教育的特质和独特优势》的电视讲座。听着两位老专家的讲座,从中得到很多启示。
韦钰院士说,人大脑的发育生分阶段的,每个阶段的特点各不相同,当然每个人都大脑发育程度和容量也是不一样的,这样就告诉我们每个人实际上都是不同的,就像世界上没有两片相同的树叶一样。韦钰院士的讲演告诉我们,我们教师在对待和教育学生的时候应该根据学生大脑的发展规律进行科学的育人和教学。对比一下,我们在教学和育人中,往往忽视了这一规律,常常把所有学生用同一个教学方式或一种简单的教育方式来对待,没有根据学生的特性因材施教,没有根据学生年龄的特点、性格特点采用不同的方式实施春风化雨的灌溉。单一的粗糙的方式,不但没有起到良好的教育教学效果,还把学生和老师的距离拉得越来越远。通过讲座,我们应该对自己的教育教学方式进行自省和反思,积极地加以改正和改进,打造一片新的育人新天地。
李吉林老师的讲座也给我们很多启示。“情境教学法”其实不是很新的东西了,很多专家和学者论证了这一做法的有效性,特别是在推进学生素质方面有很大的促进作用。但这一教学手段在我们身边却用的很少,很多老师习惯于陈旧的知识灌输,习惯于学生的被动接受,即使现在实施课改了,仍然丢不掉和放不下“照本宣科”、“满堂灌”的“旧奶酪”,常常无法接受新的教学理念的植入,一直依靠“填鸭”的方式在维持教学,很多学生在这样的教学方式下有苦难言,我们不能否认,传统的教学方式有她可取的一面,老师倾囊相付,学生全面接受。
但学生在被动甚至是体罚的情境下学习是没有多少创造思维的,就像有人说,中国有很多的博士后,却没有自己的“诺贝尔”,大学生中“高分低能”的现象不是少数,这些都是因为很多学校确保“升学率”控制的结果,素质教育提出很多年了,很还是很多人都带着新理论帽子,走传统老路,分数依然是评价老师和学生的法宝。李吉林老师30多年的能力,终于把情境教学作为一种新的教学方式在全国推广开来,可以说是沥尽心血。通过李老师的课堂,我们应该深深的感受到,李老师的课堂,每个学生都是很快乐的,深深地陶醉在李老师动情的语言里,积极地参与到每一个情境创设中,在大自然中,在课本剧里,在音乐和艺术的渲染下,在童话故事的无限畅想中,每一个学生都会觉得语文的学习是那么的有趣,每一个孩子都像蝴蝶一样围绕在李老师的`周围。
这样生动的课堂,还有哪个孩子不愿意学习呢,还有谁会在课堂捣乱或呼呼大睡,感觉枯燥呢?通过李吉林老师的事迹,突然觉得,作为一名教师,真正想要成为一名优秀的教师,所要付出的努力是可想而知的,30年如一日的教学实践和教学总结,那是无法想象的多么艰辛的坚持和坚守。我们常常满足于简单的教学任务的完成,很少对自己的教学方法和教学行为进行反思,充其量是一个教学的机器,没有做一个教学方面的思考者。现代的教育环境下,对教师的要求更高了,要求广大教师向理论研究型靠拢,要对教育现象加以思考和总结,要不断更新理念,与时俱进。与之比较,我们的差距还很大。
教师个人国培心得体会
通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结以下:
一、国培计划创新公道,切合实际,是教学工作的“及时雨”。
全部培训活动安排公道,内容丰富,专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“万众所向”。我认为,保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一位新课改的实行者,不论是从教学课件还是教学思维上,我们都应当抢先一步,成为新课标实行的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,到达应有的教学成效和作用,使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识的.“更新换代”非常必要。
“学而不思则惘,思而不学则怠”,对于物理这门课程来说,本身就是一种挑战,要提高农村学生对物理的爱好和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一位农村中学物理教师,我对这点知道尤为深入。在这次培训中,我深入体会到,教材是教学进程中的载体,但不是唯独的载体。在教学进程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天,深入的感遭到了学生知识的广泛化,作为新时期的物理教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无穷的生活当中去。“是用教材教,还是教教材?”作为一位教师,应当常常苏醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时期相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深入的洗礼。
三、重视教学方法的生动性与公道度。
中学物理教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多进行演示实验,多重视教学方法和学习方法,物理课堂才能变得丰富多彩。
培训活动虽然是短暂的,但不论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的教师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻一直在关怀和指导我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正由于有了你们的辛苦耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。
在今后的工作中,我会连续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国农村教育教学添砖加瓦,奉献自己的微薄之力。
国培教师收获心得体会
前苏联教育家马卡连柯说过:"学生可以原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。"要给学生一滴水,教师就必须具备一桶水,甚至是源源不断的"活"水,所以国培对于老师来说是一次很好的学习机会。
长达2个多月的置岗培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获,感想颇多。通过学习加强了对新课程的认识,益处多多,势在必行。学到了知识,但还有些笼统,仍需继续学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育教师的形象和角色产生前所未有的认识。
以往体育教师在学校里的形象是什么?可有可无,什么人都能代替的"放羊人";头脑简单,四肢发达;轻松、愉快,无教学压力;小三门,底层人物,福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等,心得体会。从这次新课程培训的交流上不难看出,多数体育教师的内心充满了自卑和不满,长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够,重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性,并且给出了可行的改革方案,但地方的执行力度是远远不够的。
通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光,学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮,全体同仁共同努力,甘于付出,把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的,具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。
要想改变学校体育和体育教师的形象,我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变:
1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心,上面讲,下面听,上面做,下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。
2、教师从命令学生做练习的"司令"变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的"政治委员".教师不能在想让学生做什么,就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标,以目标引领教学内容,引导学生快乐的参与运动。
3、教师从给学生测验、打分的"考官"变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的"教练员".教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果,为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。
4、教师从抱着"教学大纲"给学生灌输动作要领的"书匠"变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容,不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。
同时我们的学生也要做到角色转变:
1、学生从滥竽充数的"随波逐流者"变为有独立空间的"运动者".学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考,独立的练习、独立的进步。
2、学生从被动的"接受者"变为主动的"选择者".学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。
3、学生从"样样通,样样松"转变为能够展示自我特长的"个性者".学生通过选项学习可以集中的练习某项技术,该项技术水平必然得到快速的提高,有机会展示自我个性和特点。
另外,经过这段时间的学习,我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅:
一、更新了教育观念,掌握了较多的技能。
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中,教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有"爱"是远远不够的,只会"传道授业解惑"也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。
二、拓展了视野。
这次培训,对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识,进一步提高了我们的业务素质。还学习了一些舞蹈,武术等技能,并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去,我们坚信通过这次培训,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。
作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。
三、思想认识得到了提高。
这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
四、加强专业文化学习,做一专多能的教师。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。通过学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短二天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
国培教师个人心得体会
的树叶一样。韦钰院士的讲演告诉我们,我们教师在对待和教育学生的时候应该根据学生大脑的发展规律进行科学的育人和教学。对比一下,我们在教学和育人中,往往忽视了这一规律,常常把所有学生用同一个教学方式或一种简单的教育方式来对待,没有根据学生的特性因材施教,没有根据学生年龄的特点、性格特点采用不同的方式实施春风化雨的灌溉。单一的粗糙的方式,不但没有起到良好的教育教学效果,还把学生和老师的距离拉得越来越远。通过讲座,我们应该对自己的教育教学方式进行自省和反思,积极地加以改正和改进,打造一片新的育人新天地。李吉林老师的讲座也给我们很多启示。“情境教学法”其实不是很新的东西了,很多专家和学者论证了这一做法的有效性,特别是在推进学生素质方面有很大的促进作用。但这一教学手段在我们身边却用的很少,很多老师习惯于陈旧的知识灌输,习惯于学生的被动接受,即使现在实施课改了,仍然丢不掉和放不下“照本宣科”、“满堂灌”的“旧奶酪”,常常无法接受新的教学理念的植入,一直依靠“填鸭”的方式在维持教学,很多学生在这样的教学方式下有苦难言,我们不能否认,传统的教学方式有她可取的一面,老师倾囊相付,学生全面接受。
但学生在被动甚至是体罚的情境下学习是没有多少创造思维的,就像有人说,中国有很多的.博士后,却没有自己的“诺贝尔”,大学生中“高分低能”的现象不是少数,这些都是因为很多学校确保“升学率”控制的结果,素质教育提出很多年了,很还是很多人都带着新理论帽子,走传统老路,分数依然是评价老师和学生的法宝。李吉林老师30多年的能力,终于把情境教学作为一种新的教学方式在全国推广开来,可以说是沥尽心血。通过李老师的课堂,我们应该深深的感受到,李老师的课堂,每个学生都是很快乐的,深深地陶醉在李老师动情的语言里,积极地参与到每一个情境创设中,在大自然中,在课本剧里,在音乐和艺术的渲染下,在童话故事的无限畅想中,每一个学生都会觉得语文的学习是那么的有趣,每一个孩子都像蝴蝶一样围绕在李老师的周围。
这样生动的课堂,还有哪个孩子不愿意学习呢,还有谁会在课堂捣乱或呼呼大睡,感觉枯燥呢?通过李吉林老师的事迹,突然觉得,作为一名教师,真正想要成为一名优秀的教师,所要付出的努力是可想而知的,30年如一日的教学实践和教学总结,那是无法想象的多么艰辛的坚持和坚守。我们常常满足于简单的教学任务的完成,很少对自己的教学方法和教学行为进行反思,充其量是一个教学的机器,没有做一个教学方面的思考者。现代的教育环境下,对教师的要求更高了,要求广大教师向理论研究型靠拢,要对教育现象加以思考和总结,要不断更新理念,与时俱进。与之比较,我们的差距还很大。
国培教师个人心得体会
这次我有幸参加了20xx年的国培,我们在繁忙中快乐着,在学习中收获着,在交换中感动着,培训不仅全面而且细致,情势多样,感谢名师专家的讲座,使我的头脑增加了很多的教育理论,增进了我对教学的反思,回想这几天,感触颇多,现把我的一些体会总结以下:
近十几年的教学历程,日复一日平淡的教学,唯独的目标是自己班级学科的教学成绩不能教差了,使我已渐渐感到倦怠,不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管,却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训,听了各位名家的故事,他们那曲折的人生历程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观,使我的心灵遭到了震动,灵魂得到了洗礼,思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作,建立了更坚定的人生观、价值观。
有这样一句话“不想当将军的士兵,不是好士兵。”通过这次培训我有了这样的感悟:“不想成为名师的老师,不是好老师。”不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业,不该默默无闻,无所寻求,要以积极的心态、高涨的豪情、创新拼搏的精神去感染学生,去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随便的精神态度。
教师要给学生一滴水,自己就必须具有一桶水。新时期的教师必须不断更新观念,加强学习,不断补充专业知识,提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识,旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,同时结合自己的教学实践,给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解,学员们个个听得津津有味、深受启示、感触颇深。
我深深感遭到作为基础教育工作者的我们决不能重复“死教书——书教死——教书死”这个进程,除了要给学生答疑解惑,还应创新其思维,培养其习惯,渗透其思想,教好书育好人。因此我们必须不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。
有效的课堂,教师要做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课末,并要以建材主义教学为基础,遵守学生认知规律,从学生已有的知识基础体会动身,帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情形来互动,教师设问题,学生自主提出问题、探究、合作解决问题,使全部课堂教学活动充满生气与活力。培训已拉下帷幕,却给了我一个新的起点,这次培训给我补充了元气,更新了理念,建立了目标,坚定了人生观、价值观。真正感遭到教育是充满智慧的事业,深入意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感,服务于农村的基础教育,把课上“活”、把人育“强”。
作为一位小学教师,如果只对小学阶段的知识点掌控坚固,就会制约自己,不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中,容易只关注知识的传授,而忽视知识原形状产生发展的来龙去脉,忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识,提升理论素养。五、感悟提高,首创教学新局面。
风雨中走过这么多年,有过摸索和探索,有过泪水和欢笑,但这些与名师相比,是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中,我要摒弃传统的一些东西,做出一些新的探索;加强对每一个细节的关注和研究,并将这些探索转化成研究成果。
一位优秀的小学教师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素养品味,生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说:把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的'重要性。不论是从提高个人素养方面看,还是从提高自己的理论水平看,教师都必须要不断地读书。
虽然新课程改革以来,我们也进行了屡次的培训,也转变了一些理念,也知道了教师角色的转变,但听了专家的报告,我的心灵还是得到了很多的震动,我们做的还很不够。要建立新的学生观,尊重学生,关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为增进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都有才,通过良好的教育和训练,每个学生都能成才,这是教育的本义和真谛”。
培训活动行将终止,我在有序的繁忙中度过了今生值得永久珍爱和回味的这段时间。也是我人生的一次宝贵经历。我感受了专家博大与精深;我体验了个体成长的充实与快乐;也萌生着强烈的发展愿望和豪情。
总之,这次培训我受益匪浅,在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高,实现职业价值和生命价值的完善统一。
教师国培个人心得体会
今天是国培计划学习的第一天,通过今天的学习,心里有很多的感慨。
今天的学习内容是公共学习,看了韦钰院士《了解学生脑的发展规律,更好地提高教学效果》和李吉林老师《情境教育的特质和独特优势》的电视讲座。
听着两位老专家的讲座,从中得到很多启示。
韦钰院士说,人大脑的发育生分阶段的,每个阶段的特点各不相同,当然每个人都大脑发育程度和容量也是不一样的,这样就告诉我们每个人实际上都是不同的,就像世界上没有两片相同的树叶一样。
韦钰院士的讲演告诉我们,我们教师在对待和教育学生的时候应该根据学生大脑的发展规律进行科学的育人和教学。
对比一下,我们在教学和育人中,往往忽视了这一规律,常常把所有学生用同一个教学方式或一种简单的教育方式来对待,没有根据学生的特性因材施教,没有根据学生年龄的特点、性格特点采用不同的方式实施春风化雨的灌溉。
单一的粗糙的方式,不但没有起到良好的教育教学效果,还把学生和老师的距离拉得越来越远。
通过讲座,我们应该对自己的教育教学方式进行自省和反思,积极地加以改正和改进,打造一片新的育人新天地。
李吉林老师的讲座也给我们很多启示。
“情境教学法”其实不是很新的东西了,很多专家和学者论证了这一做法的有效性,特别是在推进学生素质方面有很大的促进作用。
但这一教学手段在我们身边却用的很少,很多老师习惯于陈旧的知识灌输,习惯于学生的被动接受,即使现在实施课改了,仍然丢不掉和放不下“照本宣科”、“满堂灌”的“旧奶酪”,常常无法接受新的教学理念的植入,一直依靠“填鸭”的方式在维持教学,很多学生在这样的教学方式下有苦难言。
我们不能否认,传统的教学方式有她可取的一面,老师倾囊相付,学生全面接受。
但学生在被动甚至是体罚的情境下学习是没有多少创造思维的,就像有人说,中国有很多的博士后,却没有自己的“诺贝尔”,大学生中“高分低能”的现象不是少数,这些都是因为很多学校确保“升学率”控制的结果,素质教育提出很多年了,很还是很多人都带着新理论帽子,走传统老路,分数依然是评价老师和学生的法宝。
李吉林老师30多年的能力,终于把情境教学作为一种新的教学方式在全国推广开来,可以说是沥尽心血。
通过李老师的课堂,我们应该深深的感受到,李老师的课堂,每个学生都是很快乐的,深深地陶醉在李老师动情的语言里,积极地参与到每一个情境创设中,在大自然中,在课本剧里,在音乐和艺术的渲染下,在童话故事的无限畅想中,每一个学生都会觉得语文的学习是那么的有趣,每一个孩子都像蝴蝶一样围绕在李老师的周围。
这样生动的课堂,还有哪个孩子不愿意学习呢,还有谁会在课堂捣乱或呼呼大睡,感觉枯燥呢?通过李吉林老师的事迹,突然觉得,作为一名教师,真正想要成为一名优秀的教师,所要付出的努力是可想而知的,30年如一日的教学实践和教学总结,那是无法想象的多么艰辛的坚持和坚守。
我们常常满足于简单的教学任务的完成,很少对自己的教学方法和教学行为进行反思,充其量是一个教学的机器,没有做一个教学方面的思考者。
现代的教育环境下,对教师的要求更高了,要求广大教师向理论研究型靠拢,要对教育现象加以思考和总结,要不断更新理念,与时俱进。
与之比较,我们的差距还很大。