通过编写计划书,我们能够在工作开始之前就对工作进行全面的分析和计划,从而最大程度地提高工作的效率和质量。这些计划书范文是在实践中总结和提炼出来的,经过多次修改和优化,具备一定的可行性和实用性。
设计秋游方案
教学内容:
小学二年级数学上册4―5页。
教学目标:
1、探索并初步掌握100以内数连减的计算方法。
2、发展初步的估算意识和能力。
教学重难点:
使学生掌握100以内数连减的'计算方法。
教学准备:
情境图。
教学过程:
一、情境引入。
1、出示挂图,引导学生观察画面,说图意。
2、结合这幅图你能提出哪些数学问题?先独立思考这个问题,然后在小组内互相交流一下各自的想法。
1、全班汇报提出的问题。
(1)两队都上了船后,船上还有多少个空座位?
(2)乘车返回学校,还有多少人没上车?
2、独立探究与小组合作相结合。
请同学们先独立进行计算,然后在小组内交流一下你是怎样算的?
3、全班交流算法。
(1)90-45-25=20(人)。
(2)两只船共能坐下的人数。不能上船的人数。
45+25=70(人)90-70=20(人)。
重点指导第一种算法的竖式,问:每一步都求的是什么?个位不够减怎么办?
4、解决第二个问题。
乘车返回学校,还有多少人没上车?
请你说一说解答的理由。
5、算一算。
89d36d27=100d54d38=。
先独立完成,再全班交流计算方法。
三、巩固练习。
1、填空。
85567164d25d17d34d12()()()。
2、计算。
77d33d2596d39d45100d91d8。
四、总结:
通过这节课的学习,你有什么收获?
板书设计:
秋游。
(1)90-45-25=20(人)。
(2)两只船共能坐下的人数;空着的座位数数。45+25=70(人)90-70=20(人)教学反思:
中班秋游活动方案设计
活动时间:
__年11月02日。
活动地点:
南郊公园。
活动目的:
一、丰富学生的校外生活,拓展学生视野,让学生走进秋天。
二、在生活中实践,在实践中培养自我约束、遵守秩序、互相协作的意识和精神,实地进行爱护花草树木、环保、行为文明等教育。
三、每位学生带好垃圾袋,不仅可存放果皮和食品包装盒等废品用,而且学生应主动拾起地上的垃圾,争做“环保小卫士”。
活动注意事项:
1、各班要拟定切实可行、行之有效的组织计划,做到周全、细致、要考虑到各种可能出现的问题和意外;各种应急措施如何落实等。
2、各班班主任职责必须十分明确,从学校出发到顺利返校,要经常点到。确保没有学生走失。并以书面告诉学生自己手机号码,以便及时联系。
3、学校每个班联系了两台车,两名导游。车上坐位各组事先都要安排好,上车后不得争先恐后,开车后不得打开车窗门,晕车的学生、教师及女学生优先上车。
4、全体学生服从学校统一安排,任何人不得以任何借口擅自行动。
5、要求所有学生一律穿校服,不用佩戴红领巾,自备中餐和清洁饮用水。每人自备一个垃圾袋,背上书包,做好下雨上课的准备。
6、不去的学生在家自习,不准外出游玩。
配班老师如下:
总负责:总调度:医疗保健:照相:
一年级。
二年级。
三年级。
四年级。
五年级。
六年级。
工作职责:
1.后勤安全负责人职责:
(1)全面负责本次活动的安全工作,并为本次活动做好后勤服务工作;。
(2)与有关部门签订好协议;并督促其严格执行协议条款;。
(4)安排、指挥、引导汽车的进出及停车的地点;。
(5)全面关注师生的安全;。
(6)及时处理偶发事件。
2.班级负责人职责:各班主任。
(1)做好协调工作,督促带队教师按时到岗;。
(2)全面关注学生的安全;。
(3)及时妥善处理偶发事件。
3.带班老师职责:
(1)活动前要加强安全教育。安全内容:乘车安全、活动安全、饮食安全。
(2)和家长做好沟通,了解有特异体质的学生;。
(3)组织学生带些常用药品;。
(4)精心设计、安排学生的活动;。
(5)活动中指导学生的活动,并维护活动、乘车秩序,做好疏散工作;。
(6)关心每一位学生的身体状况;。
(7)要密切关注学生,不让学生走出自己的视野,离开活动目的地必须清点人数;。
(8)关注学生用餐安全卫生情况;。
(9)发现意外情况及时汇报,妥善处理偶发事件;。
(10)活动后关注孩子的接送、回家情况。
4.安全教育负责人职责:
(1)少先队大队部利用国旗下讲话和七色光广播站,对全校师生进行安全教育,安全教育的内容主要是乘车安全、活动安全、饮食安全,重点落实在当发生哪些的不安全隐患时该怎样处理。
(2)班主任活动前要加强安全教育。安全教育内容:乘车安全、活动安全、饮食安全。重点落实在根据本班的实际情况,有针对性地进行更为细致的安全教育与行为规范的指导。
秋游设计方案
秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。树树皆秋色,山山唯落晖。寒山转苍翠,秋水日潺湲。在这个秋风飘荡的季节,正是出游的好日子,正适宜我们这些学习疲惫和生活忙碌的同学们,出去游山玩水,出去观花赏草,呼吸新鲜空气,放松情绪。
但三三两两的形式太普遍了,群众出游才新颖,所以我们选取群众出游,让队伍将快乐放大,让群众将乐趣增加,让回忆更加深刻,让感情更加牢固。
促进同学们之间的交流,增进感情,创造回忆;放松情绪,减轻压力;锻炼身体,增进体质;欣赏户外风光,扩展见识;丰富同学们的课余生活。
时间—xx年11月8日(如若下大雨,时间推迟);
地点—龙泉山(阳光健身步道)。
旅游管理六班全体同学。
爬龙泉山,欣赏龙泉山风景、途中穿插一些k歌大赛、乒乓球比赛等小节目。
1、班委在班上召开班会,策划介绍这个活动的相关资料;
2、由余世慧和吴兴盛去踩点。
3、由程曼曼去买所需食物(瓜子、花生、棒棒糖、薯片、橘子等)和借东西(乒乓、扑克等)。
4、班委仔细审核策划书,查看有无缺陷;讨论可能发生的意外及解决办法;
5、成立安全小组:何云峰、杨欢、张丹、万琴、余世慧(各寝室的代表)。
第一阶段:
4、到阳光健身步道起点(区医院那边)集合(大约14:00),杨欢清点人数,张丹简要说明这天的主要资料、强调下次集合时间、强调注意事项等相关事宜。
5、全班群众照相,李灵玲负责照相。
第二阶段。
4、在休息和k歌时,由生活委员程曼曼负责给同学们分发食物并强调注意环境卫生;
5、在整个活动中,由心理委员晏梦馨、李灵玲负责照相;
6、(大约16:20)继续步行到结束(大约16:50)。
第三阶段。
1、在阳光健身步道(右边)终点集合,由杨欢点名;
2、请同学们谈谈这天游玩的感受,请班委总结并表示感谢以及完美的祝愿;
3、由先定的班委带领照原路回到;
4、到校园后,何云峰请同学们回去好好休息、提醒上选修课、表示感谢。
5、班委清理这天所剩物品。
数学设计秋游方案
1、探索并初步掌握100以内数连减的计算方法。
2、发展初步的估算意识和能力。
使学生掌握100以内数连减的计算方法。
情境图。
1、出示挂图,引导学生观察画面,说图意。
2、结合这幅图你能提出哪些数学问题?先独立思考这个问题,然后在小组内互相交流一下各自的想法。
1、全班汇报提出的问题。
(1)两队都上了船后,船上还有多少个空座位?
(2)乘车返回学校,还有多少人没上车?
2、独立探究与小组合作相结合。
请同学们先独立进行计算,然后在小组内交流一下你是怎样算的?
3、全班交流算法。
(1)90-45-25=20(人)。
(2)两只船共能坐下的人数。不能上船的人数。
45+25=70(人)90-70=20(人)。
重点指导第一种算法的竖式,问:每一步都求的是什么?个位不够减怎么办?
4、解决第二个问题。
乘车返回学校,还有多少人没上车?
请你说一说解答的理由。
5、算一算。
89―36―27=100―54―38=。
先独立完成,再全班交流计算方法。
1、填空。
85567164―25―17―34―12()()()()。
2、计算。
77―33―2596―39―45100―91―8。
通过这节课的学习,你有什么收获?
秋游。
(1)90-45-25=20(人)。
(2)两只船共能坐下的人数;空着的座位数数。45+25=70(人)90-70=20(人)。
经过多人设计的班级秋游活动方案
活动目标:
1、经过秋游活动,让幼儿充分感受团体外出时的兴奋和喜悦。
2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
3、明白要跟着教师和同伴,不能擅自离开团体。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
活动准备:
与家长联系,帮忙幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育,不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物,每位幼儿一份礼物。
活动过程:
一、结合图片谈论自我的家乡。
谈话:
1、我们的家乡有什么有名的地方。
2、我们的家乡有哪些好玩的地方。
二、交代游玩的地点及安全要求。
三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛。
1、8:00全体人员集中__下。
2、集中幼儿和家长团体合影留念。
3、比赛开始,比赛路程:从__到__。提醒孩子和家长安全第一,比赛第二,做到自我保护好自我,一切安全第一。
4、在终点站集中,分发奖品,并休息,让幼儿享受自我带来的美食,并留影。提醒不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。
5、游览老人公园,感受秋天的美,下长城,活动结束。
注意事项:
1、对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑,不离开教师和家长制定的活动范围。
2、携带急救用品,以防幼儿突发事件。
3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。
4、幼儿穿秋装园服,白色短袖穿里面。
5、自带适量的零食和饮料,杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。
6、家长请带好自我身份证(__户口身份证)。
秋游方案怎么设计
活动地点:森林公园活动时间:20xx0月24日。
活动意义:
为了促进本班同学间的交流,营造和谐融洽的集体氛围,丰富同学们的校园生活,陶冶情操,培养生活实践能力、自主活动能力,同时领略三水的风情,举行秋游活动。既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的集体意识。
调查实地情况:到森林公园去踩点,了解当地的地形以及对活动地点的定位。
前期工作安排:
1.组织同学前往乔鑫生态园踩点,了解所在地的安全情况。
2.物质器材准备:手提电脑、音响。雨伞衣服纸巾等。
3.确定交通方式:以集体形式包车从学校门口到森林公园的烧烤场。
4.分组:将队伍分成6小组,并选出个小组组长负责各组的联系方式,以及其他事情。
人员安排:1.陈春花,庄晓聪、和简迪祺,张逸盈勘查活动地点及场地租借。
2.马嘉鹏和韩丽珍,林秀娴联系包车司机。
3.庄晓聪,林秀娴,李惠超,订烧烤炉。
4.陈春花,张益华,袁玲玲,马嘉鹏,简迪祺,韩丽珍,张逸盈采购食物。
5.总负责人:林秀娴陈春花庄晓聪。
6.张益华收**元的活动费。
7.每个小组的负责人;简迪祺马嘉鹏韩丽珍张逸盈李惠超袁玲玲。
所需物品:
2.饮料:可乐、雪碧、橙汁、矿泉水、果汁。
3.食物:火腿肠、肉丸、红薯、鸡翅、玉米、热狗、方包、香肠另外买一些饼干。
4.酱料:烧烤酱,烧烤蜜糖,辣酱,蜜汁、酱油、花生油、盐、番茄酱、孜然粉、辣椒粉、蚝油。
经费预算:车费食品等各项杂费。
5.提前分好各小组的人员组成。
6.&注意相机的借用。
活动流程。
1.早上7:30在校门口集合完毕准备出发在8点前到达目的地。
2.到达后班长发表关于注意安全的事项的讲话。
3.有小组长带领自由活动。
4.10:30在烧烤场集合,并以小组为单位开始烧烤。
5.饭后休息,全班在13:00开始游戏:
6.节目安排游戏类。
(1)纸杯传递。
(2)解套。
主要通过与团队其他成员的配合并改变自己的位置,最终打开交错相连的套,形成一个或几个环。
1)要求所有的参与者围成一个圈。
2)从任何一个人开始,要求他将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与其不相邻的人握手,按此顺序继续,直至所有人的手都与其他人相握。
3)这时所有人的手连接起来,形成一个交错的套,此时要求大家在不松开手的情况下,通过移动自己的身体、变换自己的位置,来解开交错的套,打开成一个或若干个圈。
(3)真真假假。
规则:四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒,其余三个装的是水,让参赛的队员猜是谁喝的是酒。猜对的有奖品,猜错的就要接受惩罚。
(4)正话反说。
选几个口齿伶俐的人参加游戏,主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语,要参加游戏的人反着说一遍,比如“新年好”,游戏者要立刻说出“好年新”,说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推,估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
(5)默契。
游戏开始时,将大麻绳围在各自腰间位置,所有队员带上眼罩,在2分钟内将绳索围成指定的图形(如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形),在这过程中,参加队员不能手拖手,只能通过大麻绳互相维系,最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让大家看图形是否形似,最快围出图形且图形形似的队伍胜出。游戏以组为单位分别进行,抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。
(6)反应一组。
同学围成一圈有主持人说一些数字每个数字代表一些东西。
6.16:00清场,然后坐车回校。
应急措施:
2.安全:事前作好安全教育工作,叮嘱同学们注意交通和活动的安全,并采用负责人制度定时进行人数清点工作。多带些水,以供预防天气闷热引起的中暑。带上急救药箱,以防出现扭伤、创伤的情况发生。
3.气氛:如果气氛低沉,则需要准备多一点的游戏以在当时引导大家进行游戏,增添气氛,达到相融的效果。
活动结束后期工作:
5.班委做活动后总结,总结这次活动的经验。做得好的方面、做得不足的方面,都做个统计、记录,以便日后再搞活动有个参照,发扬好的,改正不好的,修补不足的。
幼儿园秋游活动设计方案
1、透过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的潜力。
2、让幼儿在感受到大自然完美的同时,丰富知识,开阔眼界,体验群众活动的快乐。
3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。
1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。
2、与幼儿商量活动中就应注意的安全事项。
3、交代幼儿要保护环境,不乱丢垃圾。
1、到目的地分班集中。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业(a、幼儿讲述秋游见闻,家长记录;b、完成《秋天在哪里》表格)。
3、游览xx广场。
4、大家共同分享零食,幼儿自由活动。
1、幼儿口述日记"这天我们秋游",家长记录。
2、布置亲子栏,张贴幼儿绘画作品,公布部分幼儿的日记、家长的随感。根据课程改革的要求及《纲要》的教育理念,我们对幼儿采取了灵活多样的综合创新潜力的测试。
经测试发现了大部分幼儿各方面潜力比上半学期有明显进步,如:有的在数学方面进步很快,有的在绘画方面进步很大,还有一种状况比较多,就是个别幼儿在某一方面进步大了,而另一方面却并不理想,如:小奇小朋友,他能根据音乐有表情地唱歌,却在书写的时候自己很邋遢、不整洁不清楚。
但是,从五大领域的测试结果来看,整体水平还是比较满意的,其他方面也不错,如:幼儿都喜欢这个群众,幼儿间、师生间的关系比较融洽、友好,人人都有群众荣誉感,在每次竞赛中,师生都能一条心,勤学苦练,都获得了较好的名次。另外,幼儿的自我服务意识潜力较强,乐意为群众做好事。根据以上状况,我们仔细分析了原因,主要是:
1、透过创设各个区域活动,根据本班幼儿的基本发展水平,拟定各区角的具体目标。对游戏中不断产生的新主题和新问题加以引导、启发,让幼儿自觉地进行活动。透过活动区的活动提高幼儿的动手操作潜力,充分发挥幼儿的主动性和创造性,发展幼儿的交往潜力和解决问题的潜力。使得幼儿有了自我表现的机会,在不断的无拘无束的自我表演、自我欣赏中,幼儿有了自信,渐渐地就敢于表现自己了,因此,在测试中不再腼腆了,能大胆地回答问题和完成操作活动了。
2、与平时的学习方式有关。透过参观、观察、操作等实践活动,幼儿掌握的较好,容易理解,记得牢。大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的用心性和主动性,个性是在计算方面体现。
秋游活动方案设计
秋天是一个很好的季节,下面小编整理了秋游。
设计,欢迎阅读!
一、活动目标。
1、通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。
二、活动准备。
1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑,跟着小四班这个集体,排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿轻便的服装,以方便步行。
3、带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教育孩子保护环境的卫生。
4、小朋友8:30分来园,并请家长陪同。
三、活动时间:2019年9月15号(星期五)早上。
四、活动过程。
1、8:30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项,做好点名工作。
2.9点组织本班幼儿排队,以班级为单位徒步去公园。
3、组织开展活动。
活动一:带领全体幼儿家长游览中塘溪公园。观察秋天里大自然的变化。
活动二:集体亲子小游戏。
“剪羊毛”,首先家长和幼儿身上夹了好多夹子,然后请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自己身上,在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。
4.活动结束,家长带领再自己孩子回家。
活动主题:班集体秋游。
活动对象:16信科1班全体同学。
活动地点:森林公园活动时间:xx年10月24日。
为了促进本班同学间的交流,营造和谐融洽的集体氛围,丰富同学们的校园生活,陶冶情操,培养生活实践能力、自主活动能力,同时领略三水的风情,举行秋游活动。既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的集体意识。
调查实地情况:到森林公园去踩点,了解当地的地形以及对活动地点的定位。
前期工作安排:
1.组织同学前往乔鑫生态园踩点,了解所在地的安全情况。
2.物质器材准备:手提电脑、音响。雨伞衣服纸巾等。
3.确定交通方式:以集体形式包车从学校门口到森林公园的烧烤场。
4.分组:将队伍分成6小组,并选出个小组组长负责各组的联系方式,以及其他事情。
人员安排:1.陈春花,庄晓聪、和简迪祺,张逸盈勘查活动地点及场地租借。
2.马嘉鹏和韩丽珍,林秀娴联系包车司机。
3.庄晓聪,林秀娴,李惠超,订烧烤炉。
4.陈春花,张益华,袁玲玲,马嘉鹏,简迪祺,韩丽珍,张逸盈采购食物。
5.总负责人:林秀娴陈春花庄晓聪。
6.张益华收**元的活动费。
7.每个小组的负责人;简迪祺马嘉鹏韩丽珍张逸盈李惠超袁玲玲。
所需物品:
2.饮料:可乐、雪碧、橙汁、矿泉水、果汁。
3.食物:火腿肠、肉丸、红薯、鸡翅、玉米、热狗、方包、香肠另外买一些饼干。
4.酱料:烧烤酱,烧烤蜜糖,辣酱,蜜汁、酱油、花生油、盐、番茄酱、孜然粉、辣椒粉、蚝油。
经费预算:车费食品等各项杂费。
5.提前分好各小组的人员组成。
6.&注意相机的借用&。
活动流程。
1.早上7:30在校门口集合完毕准备出发在8点前到达目的地。
2.到达后班长发表关于注意安全的事项的讲话。
3.有小组长带领自由活动。
4.10:30在烧烤场集合,并以小组为单位开始烧烤。
5.饭后休息,全班在13:00开始游戏:
6.节目安排游戏类。
(1)纸杯传递。
(2)解套。
主要通过与团队其他成员的配合并改变自己的位置,最终打开交错相连的套,形成一个或几个环。
1)要求所有的参与者围成一个圈。
2)从任何一个人开始,要求他将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与其不相邻的人握手,按此顺序继续,直至所有人的手都与其他人相握。
3)这时所有人的手连接起来,形成一个交错的套,此时要求大家在不松开手的情况下,通过移动自己的身体、变换自己的位置,来解开交错的套,打开成一个或若干个圈。
(3)真真假假。
规则:四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒,其余三个装的是水,让参赛的队员猜是谁喝的是酒。猜对的有奖品,猜错的就要接受惩罚。
(4)正话反说。
选几个口齿伶俐的人参加游戏,主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语,要参加游戏的人反着说一遍,比如“新年好”,游戏者要立刻说出“好年新”,说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推,估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
(5)默契。
游戏开始时,将麻绳围在各自腰间位置,所有队员带上眼罩,在2分钟内将绳索围成指定的图形(如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形),在这过程中,参加队员不能手拖手,只能通过麻绳互相维系,最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让大家看图形是否形似,最快围出图形且图形形似的队伍胜出。游戏以组为单位分别进行,抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。
(6)反应一组。
同学围成一圈有主持人说一些数字每个数字代表一些东西。
6.16:00清场,然后坐车回校。
应急措施:
2.安全:事前作好安全教育工作,叮嘱同学们注意交通和活动的安全,并采用负责人制度定时进行人数清点工作。多带些水,以供预防天气闷热引起的中暑。带上急救药箱,以防出现扭伤、创伤的情况发生。
3.气氛:如果气氛低沉,则需要准备多一点的游戏以在当时引导大家进行游戏,增添气氛,达到相融的效果。
活动结束后期工作:
5.班委做活动后总结,总结这次活动的经验。做得好的方面、做得不足的方面,都做个统计、记录,以便日后再搞活动有个参照,发扬好的,改正不好的,修补不足的。
设计秋游方案
一、活动目的:
二、活动时间:
20xx年10月17日(星期五)。
三、活动内容:
秋游。
四、活动方式:
学校予以积极配合。
五、活动过程:
活动前:
班主任宣讲活动内容,各班制定活动公约。
1、编组,组内成员合理分工,明确自己的任务。一切活动均要集体活动,不得单独外出。
2、做文明游客,爱护花草树木,树立小学生文明的形象。
3、讲文明、讲谦让,发扬团队精神、体现小学生素质。
4、保持场地整洁,不乱扔垃圾,做环保小卫士(活动前要求学生每人自带垃圾袋,把垃圾装袋后丢进垃圾箱)。
5、活动中要注意安全,不脱离集体,不做危险动作。
活动时:
1、带班教师要配合导游,各尽其职,引导学生观察欣赏大自然。
2、适当组织学生开展游戏活动。
3、教师要随时关注学生的安全表现,并及时作具体指导。
4、教师要认真考察各班学生活动情况。活动后对各小组表现进行总结评比。活动后:
在各小组评比的'基础上,对各小组学生外出的安全、纪律、文明、卫生、团结协作等方面进行评比。各班总结交流秋游收获,可让学生通过说说,写写来加深印象。
六、活动注意事项:
1、班主任要清点人数,确保学生不掉队。排队行走安全:一切行动听从老师和家长的指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤。
2、游玩安全:
(1)不去湖边玩耍,不攀爬,不做危险游戏;
(2)在老师视线范围内活动,不得穿过警戒线,不得随意离开,去厕所或者有事离队要向老师请假并和家长一起离开。
3、活动过程中,家长和教师应要求学生不擅自离开队伍,不得相互推嚷打闹,确保队伍的整齐有序。
4、中午进餐时,要讲卫生,家长要教育学生饮食文明,不抢不争,吃饭时不高声喧哗,要谦和礼让,保证既吃饱又吃好。家长们要顾及所有孩子,不要偏向自己孩子,给自己孩子一个成长的机会。体现谦让、团结友爱的和睦气氛。
学生要求:
1、听从指挥,注意安全――不追跑、不攀爬、不带刀具等危险器具不使用玻璃杯、钢杯等易碎坚硬物品。
2、准备适量食品、饮料、湿纸巾、报纸或塑料薄膜、垃圾袋,自己物品注意不要丢失。
学生准备:自己喜欢的食物,面包、火腿、水果。
家长准备:锅碗瓢盆碗筷、坐垫、洗洁精、桌子。
4、分小组,选派组长负责小组活动,在进行小组活动时,不准小组的成员擅自离开。
5、需要离开队伍或上洗手间的同学,必须向所在班级的教师请假,经得同意后,要和家长一起离开队伍或自己的小组。
6、在选定休息地点时,尽量选择环境宽敞的地点,教育学生文明处世,礼貌待人,避免与外校学生发生冲突。离开时,要把丢弃垃圾整理干净,培养良好的公共道德。回家安全:不得自行回家,到达学校后等到老师清点人数后方可回家。
活动自愿,请家长积极配合,如不愿意参加的学生,请家长安排好孩子一天的学习生活、保证孩子的安全。家长不要带家里的弟弟妹妹。
最后家长们要积极做好组织工作,按时到岗,确保学生安全、文明、有序开展活动;开展游戏活动和就餐时要选择相对安全的地方。
班主任和带班家长要加强巡视,联系的行政要做好监控,发生事故要采取应急措施。
设计秋游方案
一、教学内容:
新北师大版小学数学二年级上册第4~5页《秋游》。
二、教学目标:
1、教材分析:注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话,引导学生理解什么是有价值的数学信息,以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义,提高学生的解题能力。
2、学情分析:结合学生的生活经验使学生明白,要知道还有多少个空座位,可以有两种不同的思考方法。
3、具体目标。
(1)能从具体的情境中获取信息,发现问题。
(2)经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。
(3)感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。
教学重点:
掌握笔算连减竖式的计算方法。
教学难点:
列竖式计算连减法。
三、过程设计。
略
幼儿秋游活动设计方案【】
活动内容:
1、让幼儿接触大自然,学会观察大自然的事物,培养幼儿的探索精神。
2、让父母和孩子有一个情感交流的机会,增进家长与小朋友之间的亲子感情。
3、主题活动《我的祖国》活动延伸,让孩子们了解家乡的大好河山并对孩子们进行爱国教育。
4、正直九九重阳节,是登高的好时机。
设计思路:
秋高气爽,正是外出的好时节。为了扩展幼儿的视野,丰富孩子们的社会经验,让幼儿与大自然亲密接触,感受秋天大自然的美好风光,我们开展了此次"亲子秋游"活动。
活动准备:
1、首先,写出计划,争得园领导同意。
2、组织家长报名。
3、请园领导帮忙购买门票,联系车等工作。
4、对家长进行外出时保证孩子安全和自身安全的教育。
《秋游》教学设计
今天我说课的内容是苏教版小语教材第三册的第一篇课文《秋游》。
一.说教材。
这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景,表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序,抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点,描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景,充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
二、说教学目标。
根据教材的特点和学生的实际,我确定以下几个教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
三、说教学重、难点:
1、能有感情地朗读课文。
2、紧扣文中的词句,把观察、想象、朗读结合起来。让学生感悟意境美和语音美培养其语感。
四、说教法学法。
整堂课的教学主要通过看图和想象创设生动的情境,以读代讲,在读的过程中紧扣文中的词句,把观察、想象、朗读结合起来,对学生进行语言文字的训练,培养学生的语文素养。学法与教法相适应,采用“看看——读读——想想——说说“的学习方法,让学生用心体验,用情表达。
五、说教学过程。
(一)复习导入;
复习上节课学习的生字新词(出示:白兔农田追逐一望无边郊外等词)。
让孩子指读词语,找一找轻声音节的词,多音字并选择其中的一个说句话。
(二)精读课文,主要是创设情境,朗读感悟;
第一部分主要是感受秋天的天空美。
1、让孩子自读课文,找一找秋天的天空怎么样?如果美,美在什么地方?多读两遍感受一下。
2、师生讨论,抓住重点词语理解感悟课文。
(2)“一望无边”哦,原来天空是这么广阔啊,真大呀,真是一眼望不到边,谁能读好这个词?指读,齐读。
3、句式练习,出示句子:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像,有时像,有时像。
4、齐读,感受秋天的天空美。
第二部分主要是感受秋天的田野美。
过渡:我们刚才感受到了秋天的天空很美,秋天还有什么也很美呢?(田野)。
1、分小组读课文自己学习讨论,用一句话来说说田野的景色。本站。
2、学生交流,秋天的田野美在什么地方?
课文主要通过描写田野里金黄金黄的稻子、火红火红的高粱、雪白的棉花来体现田野的美丽,这种美丽不仅是颜色上的美,更代表了丰收。在教学时主要让孩子抓住描写颜色的词通过比较朗读让孩子感受到词语的美,并可以联系实际,让孩子照样子说说还会有哪些丰收。出示相应的句子联系。
3、小节:是啊,秋天的田野五彩斑斓,确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗?老师还觉得,这些颜色不光美,还说明了庄稼成熟了,就要丰收了,大家肯定很高兴,所以读的时候还要——高兴点。最后齐读感受。
第三部分主要是感受孩子秋游时玩的很开心。
这一部分主要是通过联系孩子们的实际,来感受孩子们的愉快心情。
抓住重点语句:同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。
1、引导学生看看图,小朋友在玩些什么?他们表情怎么样?你从中能感受到什么?
2、用“有的……有的……”来说说小朋友还玩了些什么。
3、小朋友在大自然中尽情玩耍,尽情欢笑,大家(引读):奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪!
4、最后让我们开开心心的朗读最后一个自然段。
(三)、总结全文。
这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游,秋天的天空和田野都很美丽,大家玩得也很开心。让我们再一起把课文美美的读一读吧。
秋游教学设计
1、探索并初步掌握100以内数连减的计算方法。
2、发展初步的估算意识和能力。
教学重难点:使学生掌握100以内数连减的计算方法。
教学准备:情境图。
一、情境引入。
1、出示挂图,引导学生观察画面,说图意。
2、结合这幅图你能提出哪些数学问题?先独立思考这个问题,然后在小组内互相交流一下各自的想法。
二、探讨计算方法。
1.全班汇报提出的问题。
(1)两队都上了船后,船上还有多少个空座位?
(2)乘车返回学校,还有多少人没上车?
2、独立探究与小组合作相结合。
请同学们先独立进行计算,然后在小组内交流一下你是怎样算的?
3、全班交流算法。
(1)90-45-25=20(人)。
(2)两只船共能坐下的人数。不能上船的人数。
45+25=70(人)90-70=20(人)。
重点指导第一种算法的竖式,问:每一步都求的是什么?个位不够减怎么办?
4、解决第二个问题。
乘车返回学校,还有多少人没上车?
请你说一说解答的理由。
5、算一算。
89―36―27=100―54―38=。
先独立完成,再全班交流计算方法。
三、巩固练习。
1、填空。
85567164―25―17―34―12()()()。
2、计算。
77―33―2596―39―45100―91―8。
四、总结:通过这节课的学习,你有什么收获?板书设计:秋游。
(1)90-45-25=20(人)。
(2)两只船共能坐下的人数;空着的座位数数。45+25=70(人)90-70=20(人)教学反思:
《秋游》教学设计
1、学习第2、3、4自然段,通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
2、了解课文内容,感受秋天的美以及给人带来的欢乐,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
1、识字、写字;
2、感受秋天的美以及给人带来的欢乐,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
一、出示词语
金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清(指名读齐读评价)
二、导入
这节课我们继续走进《秋游》。
2、小朋友,去秋游时,郊外的美景可要看仔细了。(学生看图,师范读2、3自然段。)
你看到了什么?(指名说)
小结:秋天的景色真美呀,看了真令人着迷,真是——秋色宜人。
三、学习第二小节
1、请小朋友自由读第二小节,想想,你喜欢吗?
你喜欢它什么呀?
假如是白云,师:是呀,白云还会变魔术呢,多有趣呀!谁能读好它呢?
听小朋友读得这么有趣,老师也情不自禁地喜欢上了这些会变魔术的白云,让老师也来试试吧!范读。
这么有趣的白云你们喜欢吗?我们一起读一读。
指导朗读:把“一望无边”读慢点。
小朋友看到的白云真多呀,把你们看到的这么多白云的样子,连起来说给大家听。
练一练:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像,有时像,
有时像。
多美的白云啊,读,齐读第2自然段。
三、学习第三小节
1、师导:秋天是个收获的季节,读读第3小节就知道了。生自由读第3小节。
2、小朋友,秋天的田野美吗?美,美在哪儿呢?指名说。
稻子黄了——像铺了一地金黄的地毯;高粱红了——像一把把火红火红的火把;
棉花白了——像天上落下来的朵朵白云。
这么美,谁来读美了?指名读。齐读。
3、师:谁能用昨天我们学过的儿歌来夸一夸秋天的田野。(指名有感情地背诵)
秋天的田野也是五彩缤纷的,请男女生配合朗读。
农民伯伯看着这么丰收的景象,心里美滋滋的。我们也替他们高兴,带着微笑读一读秋天的田野吧!
4、引导到秋天的果园,看图,填词,苹果,梨儿,葡萄。
我们一起来夸一夸秋天的果园吧!(背诵儿歌)
四、学习第四小节
导:秋天的景色可真美呀,看不完,百看不厌,这可忙坏了这群小朋友,看看,他们在干什么?看图指名说。
自己读读第1句话,开心地读一读。
练一练:下课了,同学们在校园里玩,有的,有的,有的
。
放学了,同学们在做值日,有的,有的,有的
。
说话练习:大家奔跑追逐,笑着喊着,他们可能会对秋天说什么呢?
小结:同学们笑出了快乐,喊出了快乐,因为他们在美丽的秋天中学习生活。
五、拓展积累
老师这儿还有一份礼物送给大家,这是表示秋天的4个成语,能记几个就记几个。
秋高气爽春华秋实一叶知秋丹桂飘香
六、指导写字〖感谢您浏览!请输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是】
小朋友,今天的秋游该结束了,在秋游的过程中,我们还认识了4个好朋友,让我们一起来认一认吧!
兔羊望追
1、书空下列笔顺
2、描红
七、作业布置:
完成习字册
《秋游》教学设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3、了解课文内容,感受秋天的美以及给人带来的欢乐,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
1、观察实践:组织学生到野外进行一次秋游。
2、教学用具:实物投影仪、农田填充图、生字卡和词语卡、幻灯片
第一课时主要内容:初读课文;认读生字;学习书写生字:“凉、老、师、郊、望、兔、羊、喊”;学习第一自然段。
第二课时
二、检查复习。指导书写“追逐”
三、谈见闻和感受:
这两天你们去郊游时,看到了哪些秋天的景色?
四、有感情地朗读,激活画面。 (学习2、3自然段)
3、师:文中写了哪些秋天的景色?板书:蓝天、白云、农田
师:这些景色,你最喜欢什么景色?
师:读书时,要多动脑筋,发现问题,老师有个小小的难题,“一望无边”是什么意思?
师:蓝天上飘着的朵朵白云你喜欢吗?为什么?
师:听小朋友读得这么有趣,老师也情不自禁地喜欢上了这些会变魔术的白云。请大家欣赏画面,大胆想像一下,白云有时像什么?(出示蓝天白云图)
师:把你们看到的变化多端的白云,用这样的句式连起来说给大家听。
(课件出示:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像---,有时像---,有时像-----。)
师:喜欢的白云同学站起来读一读。
师:从你们的朗读中,老师真的好象看到了一望无边的蓝天,有各种各样的白云。
4、(读书——画画——说话——补充内容)
师:蓝天、白云下的农田是一番怎样的景象呢?自由读读课文吧。
课件出示句式:农田里,稻子( ),高梁( ),棉花( )。
生:根据课件的句式回答,师板书:黄、红、白
师:拿出老师为你准备的农田丰收图,请你用彩笔来描绘秋天的农田。
师:看着手中的丰收图,再赞美一下农田吧。
出示课件句式:菜园里,茄子( )
果园里,梨子( ),葡萄( )。
师:农田丰收了,谁最高兴呢?我们吃着香喷喷的大米饭,香甜可口的蔬菜瓜果,我们的心情会怎样呢?指导朗读。
五、小组合作学习第四自然段:
师:出示课件:金风送爽,秋色宜人,同学们跟着老师到郊外游玩,他们玩得怎样呢?
师:请小组长带着学习伙伴合作学习第四自然段,可以讨论感兴趣的问题,也可以读课文,如果有什么不明白的问题还可以请教学习伙伴。
生:小组汇报学习情况。
课件出示句式:
同学们在校园里玩,有的( ),有的( ),有的( )。
( ),同学们有的( ),有的( ),有的( )。
师:同学们在校园里一块儿学习、做游戏,一块劳动,课外又一块儿去郊外游玩,秋天给我们带来了美丽,更给我们带来了快乐,让我们再随着课文去看一看、玩一玩吧。(齐读课文)
(五)回归板书,总结全文,课外延伸。
生:写日记、画画、读书、背课文、到电脑收集秋天的图片。
师:同学们的想法很好,你们想怎么做就怎么做,把收集到的资料在课堂上交流展示,我们一起来办一次秋天丰收会吧。
《秋游》教学反思
《秋游》这篇课文是苏教版第三册中的,从这堂课的教学效果来看,同学们的表现还不错,现在就这节课我做一下简单的教学总结。
以读为主,引导看图、想象,培养语感。
低年级的阅读教学要将读贯穿始终,让学生进行多种形式的朗读、鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,引导学生在读中感悟,读中体验,达到以读激情,以读悟情,以读代讲的教学目的。
课文的第二、三自然段绘形绘色的描写出了秋天的特点,为帮助学生体会秋天的美丽。我先让学生观察图画,具体感受秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”,美在“一望无边”,美在白云的形态变幻;秋天的田野美在色彩斑阑。在学生有了具体感受之后,鼓励学生大胆想象:“白云有时像什么?有时像什么?”“这时候,如果你走到稻子、高梁、棉花身边,它们会对你说些什么?”我着力诱导学生在头脑中勾勒具体的画面,培养语感。当学生把白云的变幻,田野的五彩斑阑描述得很美时,我创设了一个语言情境:“小朋友说得可真美呀!谁来把这美景读出来?” 这时我有意先让一名朗读水平一般的学生读,再让一名朗读水平较高的学生读,当一名学生朗读时,其他学生闭上眼睛听,进入课文的意境中,然后让学生评议他们的朗读。这一教学环节的设计,我创设了朗读情境,采取了激励措施,通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读,从而激发学生朗读的兴趣、提高朗读技能,使学生真心投入,真情流露。
秋游教学设计
1、让学生感受秋天的美丽、迷人,真诚赞美秋天,激发热爱大自然的情感。
2、通过教师引导,学生多向互动的讨论交流,设计出组织秋游的方案。
3、鼓励学生积极参加讨论,培养学生说话时态度自然大方,声音响亮的习惯,乐于表达自己的想法,学会倾听,养成尊重别人的好习惯,并培养与他人合作的意识。
“秋游”是一节生活体验性的口语交际课。主要是讨论去哪里,干什么,做哪些准备,提出自己的一些建议。孩子们对这样的活动非常感兴趣,但是在表达中需要教师引导。
1、要激发学生的交际兴趣,促使他们能把话说清楚,说完整。
2、让学生得到交际锻炼,还有效地提高学生的.综合实践能力。
一、谈话激趣。
3、这节课,同学们就一起商量商量,我们怎么来组织这次秋游活动,好吗?
二、交流、分组。
2、刚才的交流让我们认识了许多好玩的地方,请大家根据自己的意愿,自由组成小组,为我们的秋游各做一个计划。
三、制定计划。
1、组内商定比较详细的秋游活动计划。如:
秋游的时间:几月几日几点在某处集合。
秋游的地点:某公园、某村、某山……。
秋游前的准备:联系各项事宜、旅游所需物品、食品。
秋游的活动内容:游览、做游戏、爬山……。
2、全班交流。
(1)班长主持全班讨论,小组推选代表、陈述本组的想法和理由。
(2)其他同学倾听,等代表陈述结束后提出自己的建议或评议计划的合理性。
评议大体把握以下几点:
a.过程具体,内容细致,防止简单化。
b.态度自然、大方,语言得体。
c.设想周全,形式新颖。
d.要用商量的口吻。
3、商讨注意事项。
从秋游的地点、线路中、活动安排来看,各小组真是八仙过海——各显神通。不过,秋游出发前,我们还应该做好哪些准备呢?可以把讨论的事项写下来。
4、评出最佳创意、最佳策划奖,并颁发证书。
四、总结。
通过各小组的研究讨论,我们的秋游活动出现了很多可行的方案,下一步,我们将选定一个方案,快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给其他年级的小朋友,供他们安排秋游活动时参考。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
《秋游》教学设计
这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从秋天上到地面的顺序,抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点,描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景,充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
1、通过观察图画体会文章内容情感,指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书,正确、流利、有感情地朗读课文,积累朗读的方法使孩子会读书。
2、通过读文、组词、用词说话、 讨论识字方法学会本课生字,两条绿线里的字只识不写。理解能由生字组成的词语。能用“有的……有的……有的……”说一句话,在反复练习中巩固认知,做到会认会写会用,在老师的指导下书写生字,达到规范、端正、整洁。
3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然思想感情。
重点:
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 能正确、美观地书写生字。
难点:
学会抓住景物的特征,抒发自己的情感。
1、示范朗读,引导点拨。
2、看图、想象与品读相结合。
第一课时
一、谈话导入
小朋友,我们刚学过《秋天到》这首诗,谁愿意背给大家听一听!
秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?
二、解题
1、读课题,“秋游”这个课题什么意思?
2、拓展:春天,我们到郊外游玩叫什么?在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀!带着这种欢乐的心情齐读课题。
3、孩子读了两遍课文的题目你有什么问题吗?带着问题读书,肯定会有更多的收获。
三、观察图画,初读课文
2、田野上同学门在干什么?
(用“有的……,有的……,有的……。”回答)
4、 课文预习的时候我们标出了小节,画出了生字词。让我们分小节来读读课文吧。
5、 指名读,评价。
6、 听你们评得这么好,老师也想读读这篇课文了。
7、 边听边想课文主要讲了什么?指名交流板书。其实,课文的第一小节就告诉了我们课文主要讲的事情。谁来读读第一自然段。课件比较:天气凉了和天气渐渐凉了,有什么不同?哪个更准确?“郊外”什么意思?到城市以外的田野游玩是一件多么快乐的事呀,让我们一齐读读第一小节。瞧,孩子认真读书就会有收获。
五、认识生字
1、相信读好了课文,我们能更好地认识课文的生字宝宝。
2、课件出示词语,同桌互读,遇到不会读的字怎么办?
3、指名读。
4、四人小组读字组词,讨论记字办法。
5、交流
6、开火车读字组词。
六、指导书写
1、认真观察田字格,看看哪个字容易写错,给大家提醒。
观察一下生字表中的生字,想一想怎样才能把它们写正确、美观?(生自由说,师作适当补充。)
2、按笔顺表书空。
3、师范写生字,生书空。
4、生描红,师巡视指导。
5、展出写得好的学生作业。
第二课时
一、复习
1、认读字词。
2、通读课文,回忆课文主要讲了什么?
二、精读课文
1、齐读课文第一自然段。
2、来到郊外同学们都看到什么呢?第二自然段
1指名读,你感受到什么?
2美在哪里?请划出写“美”的词语。
3请学生演板:蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……。
4想象一下,白云还像什么?
出示:___天空___,几朵白云有时像______,有时像______。
5这么美的景色,谁能有感情地朗读出来。
3、第三自然段
秋天的天空很美,那秋天的田野怎样?
1出图,你能用一句话说说农田的景色吗?
2这样的美景,谁愿意读读?
3你们觉得美吗?美在哪儿?
是啊,秋天的农田五彩斑斓,确实很美。
你能说说,稻子黄了,黄得怎么样?高粱红了,红得怎么样?棉花白了,白得怎么样?(可以说一种,也可以说多种。)
4出示:
农田里,稻子黄了,___;高粱红了,___;棉花白了,___。
我们应该怎样朗读?(赞美、高兴)
4、第四自然段
在这样的风景中郊游,同学们玩得怎样呢?现在我们一起去看一看。
1自读,他们是如何玩儿的?
2假如我们在草地上会怎么样?用“有的……,有的……,有的……。”说话。
3带着这心情来读一读,看看谁已经融入图景了。
5、齐读全文。
四、拓展
1、描红。
2、朗读,并试着背诵课文。
五、板书设计
天空 美
秋游 农田 美
(郊游) 同学们 乐
六、教学反思:
秋游方案
以《学校安全工作条例》为指针,认真落实各项安全措施,教育学生遵守各项安全常识,培养引导学生具备一定的自护能力,让活动既突出意义,又安全愉快。
为了培养学生热爱大自然、热爱生活,通过开展亲近大自然的文娱活动,观赏公园内自然风光,感受并寻找秋天景物特点,让学生受到美的熏陶。让学生在活动中增强团体意识,培养合作、互助的精神。根据我校学生秋游安全事故防范措施,制定我班的具体措施如下:
20xx年10月26日(星期五)。
大龙潭公园。
20xx(8)班全体学生。
1、大集体活动:丢手绢。
2、男女生活动:老鹰捉小鸡。
3、分小组聚餐。
1、做好秋游活动学生安全防范工作,确保秋游期间学生的安全,坚持安全第一,预防为主的方针,切实加强防范措施,消除事故隐患。
2、勤于巡视、及时检查,掌握安全信息,发现问题及时处理。
3、出发和返回时,准确清点全班学生的人数。
4、对学生进行安全及文明礼貌的.教育:
(1)一切行动听指挥。
(2)活动以小组为单位,在老师指定的范围内活动,池塘边、山地等不能靠近。
(3)一切行动听从指挥,离开队伍必须做到向组长和老师报告,得到允许,才能离开。
(4)如有突发事故,及时向老师报告,等待处理。
(5)做文明游客。活动结束时将垃圾全部袋装化,返回时统一扔进垃圾箱。
(6)带好教师通讯录及学生家长通讯录,以便及时联系。
(7)如有学生负轻伤如受伤、磨破等,以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。
1、表扬好人好事。
2、评比“清洁小卫士”,颁发获奖奖章。