小班教案的实施需要与家长和社会资源合作,形成教育共同体。以下是一些小班教案的设计案例,供您参考和学习如何编写一份好的教案。
小班教案
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状,并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同)。
2、记号笔人手一支,粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1k的牛皮纸竖接。
1.教师和幼儿一起游戏,导入活动:
游戏名称:运动猜谜。在游戏中,老师先做一些运动的动作,请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作,其他幼儿猜。
2、谈话讨论:说说这些动态,人物的头和身体是什么样的?
3、出示已撕好的头和身体,请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。(教师可适当给予帮助)。
4、交待活动内容,引起幼儿参与活动的兴趣。
a、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
(能力强的幼儿可撕出三角形的身体。)。
b、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放,并能用语言表达自己在做什么运动。
c、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后,用浆糊先粘住一点,然后再贴到大的牛皮纸上。
(提醒幼儿画面合作组画的布局,要考虑别人贴的位置)。
d、用记号笔给人物画上五官。
e、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹。
(注意色彩的搭配,给自己加上腮红)。
6、评价作业,展示幼儿作品。
a、集体欣赏,体验合作组画的乐趣。
b、听音乐,模仿运动人物的动态。
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并重"的教育观,强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时,培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见,美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。
小班教案
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。
踢绳毽
1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。
2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。
3、连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4、集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。
1、按照规定动作及要求踢毽子。
2、踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。
3、记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。
1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2、先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3、因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
2 小班踢毽子教案:踢毽子
1、通过观察、猜测性的提问,帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词:踩、踢、撞;短句:对不起,没关系。
3、教育幼儿要有礼貌,能与同伴合作游戏。
1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一,毽子贴绒4 个,树林背景图一幅。
2、纸毽子若干(幼儿人数的一半)
一、 导入部分:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?你们玩过什么游戏?
二、 新学部分:
2、小动物们提出玩什么游戏呢,大家都同意吗?在树林里玩太危险的游戏会怎么样?它们最后决定玩什么?(出示毽子)
3、小动物是怎样踢毽子的?踢毽子时发生了什么事?它们是怎样做的还说了什么?(学词及短句)
4、大家在一起玩时,小动物们的心情是怎么样的?
5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、 延伸部分:
1、请你们试试,可以用身体的哪个部位来踢毽子?
2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢?
四、 结束部分:
在日常生活中,如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了,你会怎么做?
这节教学活动幼儿比较感兴趣,因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时,幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子,并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么,小朋友都把自己的想法说出来,答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏;不小心碰撞了别人要道歉;同时我还让幼儿尝试一下踢毽子,做到了动静结合,幼儿能较好理解故事的内容,达到了活动的目标。
小班教案
1、学习动词:飞、跑、爬、游、跳、走等,练习短句“xx来运动,怎么怎么样。”
2、在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。
3、感受运动带来的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐
一、情境导入,激发幼儿学习兴趣。
今天,森林里可真热闹,原来是小动物们正在举行小小运动会。
出示教学挂图,启发幼儿完成问题。
1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)
2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞,小马在跑,乌龟在爬,龙虾在游,青蛙在跳)
二、理解儿歌,学习短句:“xx来运动,怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会,它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。
附儿歌:
蝴蝶来运动,飞呀飞呀飞
小马来运动,跑呀跑呀跑
乌龟来运动,爬呀爬呀爬
龙虾来运动,游呀游呀游
青蛙来运动,跳呀跳呀跳
1、师完整读儿歌
2、师幼齐读
3、接读(师读前半部分,幼读后半部分)
4、边读边做动作
三、尝试仿编儿歌
1、师幼一起仿编
2、和旁边小朋友一起仿编
3、请个别幼儿仿编
4、全体幼儿仿编
四、结束活动
师幼到户外运动,巩固短句“我们来运动,怎么怎么样。”
小班的'孩子活泼好动,对动物特别感兴趣,对他们充满了好奇,很乐意去了解它们,更加乐意去模仿他们的动作,但是语言表达能力还不是很好,所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开,符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极,效果很好。
小班教案
幼儿园小班的孩子活泼好动,他们对外界充满了好奇,看见每一株小花小草均会非常激动。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季节,在乡村到处可以见到狗尾巴草的踪迹,对小孩们而言:狗尾巴草是他们熟识的陌路者,既感觉到熟识,又感觉到新鲜奇特。《幼儿纲要》说:教学内容的决定,要接近孩子的日常生活,为孩子有兴致的东西与问题,又要有利于开拓孩子的经验与视野。所以,选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平,又有一定的挑战性。
教学目标是教学活动的原点与归宿,对教学起着引导作用。依照孩子的年纪特征与实际状况,确定了感情、能力、蓺术等方面的目标:
1、能于小伙伴互相游戏,推动教师跟幼儿间的相处,体会游戏内的愉快。
2、能勇敢的决定自个儿喜爱的色彩开展染色、画画。
3、通过教学培育细微的观测和察看力与动手能力,初步的协作能力。
依照目标,我们把教学的要点定为:能于小伙伴互相游戏,能勇敢的用色彩开展染色。整个教学均是以这一个要点为主的,首要是通过“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。
教学预备是为做好具体教学目标服务的,与此同时孩子是通过与环境、教学材料的互相作用来得到进一步提高的,教学预备务必与目标、教学主体的综合能力、兴致、需要等相适宜。因此,我既开展了物质预备并又思考到孩子的知识经验预备。
物质预备首要是:狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒
知识经验预备是:孩子已认知过狗尾巴草
(一)教法
1、动中我使用了引导提问法、启发发现法、观测和察看法、演示法等。相对于这一些方式的使用,我“变”过去教学的传统形式——幼儿教师说教,“为”以孩子为主体,幼儿教师以引导、启发的方法,很好的调动孩子学习的踊跃性,并以“玩”的方法贯穿教学的一直。让孩子在游戏里、愉快中学到知识、习得经验,真正显现玩中学、学中乐。
2、教学过程内,我渗透了“多元智能”的思想,将各领域内的知识有机的“整合”在一块儿。例如:在观测和察看教学中渗透了语言表述的教学;在最终过程中体会music、跳舞的愉快等等。
3、教学的构造是递进关系的:兴致——游戏——染色。即创建场景启发孩子参加教学的兴致,运用“玩”的模式进而清楚狗尾巴草的特点,在画画教学、music跳舞的教学里,让孩子感情表现语言表述,创造性思维进一步提高与提升。
(二)学法
教学里,我启发孩子使用游戏动手操作法、观测和察看法等来学到知识经验。由于孩子是学习的主人,因此我创建了游戏的场景,让孩子一心一意的踊跃投入到教学中去,而且在游戏中给孩子自由展示呈现的空间。
1、创建场景,启发孩子参加教学的兴致
魔术变变变
幼儿教师:我这里有个神秘奇妙的魔术盒,它能变出许多许多物品,瞅瞅此刻它变出了啥?
由于是幼儿园小班刚刚学期开始没多久,有些小孩或许会出现“冷场”的情况,所以运用“变戏法”的模式启发孩子的兴致,勉励孩子使用已经有经验开展沟通。
2、玩玩狗尾巴草
幼儿教师:狗尾巴草想和我们孩子一块儿玩哩……让它亲一亲你认为怎么样?
启发孩子体会痒痒的感觉,进而启发孩子参加教学的兴致,在“亲一亲”
里,使用引导式的语言提问,让孩子对狗尾巴草的特点有进而的认识、认知。
3、染色、画画
演示
幼儿教师:我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧!
幼儿教师将角色相应恰当变换,以狗尾巴草的角色穿插教学,并提出教学的请求、规定。这一过程根本目的是通过演示让孩子领会准确的染色、画画方式,启发孩子动手操作的欲望。孩子心情非常高涨,为下一过程打好前提。
孩子教学
幼儿教师启发孩子勇敢地开展染色、画画,还可引导孩子与小伙伴协作、沟通。
4、结束
幼儿教师:我们来为狗尾巴草跳个舞吧
听music,幼儿教师与孩子自由的挥舞,勉励孩子与小伙伴协作表演。
5、教学扩展
带着孩子在平时教学中采集狗尾巴草,摆放于自然角与区域中让孩子进而观测和察看、探究。
小班教案
3、感受乐于助人的快乐,增进喜爱动物的情感。
1、动物图片若干(如猴子、袋鼠、长颈鹿等);
2、问题图片三张(图一:工地停电;图二:果园果子熟了;图三:帽子掉在水中);
3、玩具电话机一部,录音磁带;
4、课前了解动物的特征及生活习性。
一、 导入课题,引起兴趣。
1、教师提问:你喜欢什么动物?为什么?
二、 教师边讲述故事,边穿插提问,帮助幼儿运用已有的经验,较连贯的表达个人见解。
1、讲述故事的第一部分。提问:动物园为什么要给老爷爷送来猴子?
2、讲述故事的第二部分。提问:小姐姐借了什么动物?为什么?
3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物?为什么?
4、小结:原来,动物们有很多本领,可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。
三、 通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象它们可以帮助人们的情景。
1、“丁零零——”电话铃响了,教师:“是谁呀?”“我是动物服务中心的小猪,想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗?”
出示图片一:工地突然停电了,许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢?(请幼儿自由讨论)
3、出示图二:果园的果子都成熟了,得马上摘,动物服务中心该派谁去呢?(幼儿自由讨论)
4、出示图三:宝宝的帽子被风吹到池塘里去了,宝宝正伤心的哭呢!该派谁去呢?(幼儿自由讨论)
5、老师给动物服务中
心的小猪打电话,“小猪,你好!我们小朋友帮你想的办法好吗?”“很好,我们已经按照小朋友想的办法去做了,都比较好的完成了任务,谢谢小朋友帮助了我们!”
四、 引导幼儿创造性想象。
1、小朋友,动物服务中心的许多动物都出去帮忙了,如果我们这里的动物园也可以借动物,那你最想借的是什么动物?为什么?(幼儿自由讨论)
我们回家后想一想,你想借什么动物,把它画下来,讲给爸爸妈妈听!
小班教案
培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。
2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段 幼儿拍皮球的情况
材料准备:幼儿皮球 、 记号笔、教师自制奖品若干 活动设计
1.培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。
2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段
师:教师手上拿有皮球,在拍,幼儿有疑问。(为什么老师在教室拍皮球?)
1幼儿可分五组,每组有六名幼儿
2先进行预赛,在每组选出一名相对较好的,随后进行决赛
3 选好六名幼儿进行决赛,两两相对,最后三名为获胜者。
4教师颁发奖品,及鼓励没有得到名次的幼儿,让他们下次做好准备。
在比赛的过程中有什么值得我们学习的,有什么值得我们批评的,我们要学习那些平时练习认真的小朋友,批评不遵守规则或讲话的小朋友,最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿,及遵守比赛规则,不讲话的小朋友。
小班教案
在我班的做做玩玩区里,摆放着一些布条。这些布条是幼儿编小辫用的,目的是为了锻炼幼儿得手部肌肉,使幼儿有一双灵巧的双手,编好的辫子挂在教室只供观赏,没有让幼儿灵活的运用起来。当看到大班的幼儿拿着辫子跳绳时,他们也想拿起辫子试一试,但由于孩子年龄小,活动能力差,没跳几下就跳不动了,看到他们心有余而力不足的样子,我何不带他们换个玩法,来达到他们玩辨子的目的呢?于是,我抓住孩子这一兴趣点,设计本次活动。
1、探究辫子的多种玩法,鼓励幼儿尝试肢体语言的快乐,培养孩子的合作意识。
2、发展幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
3、培养幼儿团结合作、互相帮助的好习惯。
1、布条编的辫子长短两种,数量够幼儿使用为止。教师长辫子一根。
2、各种辅助材料:如大小瓶盖、粉笔等。
1、自由玩耍
师:老师发现小朋友最爱玩辫子,今天老师带你们玩一玩好吗?
幼:好
(让幼儿选择自己喜欢的辫子,自由自在的玩着,老师也走进孩子们中间,同他们一起探索辫子的玩法,有了老师的提醒,他们玩出了很多花样。)
2、师幼交流:
师:你们玩的开心吗,说说你们是怎么玩的?
逄举:我使劲甩辫子它就啪啪响。
逄镇宇:我转圈,小辫子就跟着我转圆圈。
逄文浩:我把长辫子在地上摆来摆去,就像一条大蛇,然后我又拖着辫子跑,丁志鹏、金猛就跟着追辫子,真好玩。
崔赫:我和奎奎拉大锯。
……
教师小结:小朋友真棒,能探索出这么多的玩法,辫子还有很多玩法,现在老师教你们做几种图案。
(在老师的鼓励引导下,幼儿很快用小辫子做出了许多小动物、水果等,并使用了辅助材料画翅膀、做眼睛。)
4、师幼共同创作
师:“我们做一个太阳好吗?做太阳时还需要小朋友的帮助呢。”
(老师用辫子先圈一个大圆后,让小朋友想一想怎样才能做成太阳?聪明的崔航马上带领小朋友拿来小辫子,摆在大圆的四周,做太阳的光芒,这样,一个太阳就做好了。小朋友高兴的边拍手边欣赏和老师共同创作的作品。)
5、游戏:太阳转转转
(1)师:“刚才是一个静止的太阳,现在老师要带小朋友做一个活动的太阳,让太阳转起来好吗?小朋友把小辫收起来,用右手拽住大圆,均匀站好,左手打开做太阳的光芒,现在请小朋友转一转,看太阳动起来了。”
(小朋友们开心的玩着,感受着肢体语言的快乐。)
(2)、教师小结提问:
幼:大家可以合作玩。
师:对,刚才老师 只有一个大辫子,不能完全做成一个太阳。只有请小朋友合作老师才能完成任务。
6、幼儿合作玩
师:下面请小朋友合作做一个作品。
(小朋友三五成群,共同创作许多作品:有小鱼、花气球等。)
7、游戏:揪尾巴
(1)玩法:组织幼儿把大辫子放好,围成圆圈,把小辫子插在裤带里,做小尾巴。请6——7名幼儿到圈内开始互相追逐揪小尾巴,谁的尾巴被揪下来谁就回到圆圈替换别的小朋友,游戏重新开始。
(幼儿游戏时,教师要时时提醒幼儿注意安全。)
(2)师幼交流:
师:谁的尾巴揪下来了?你的尾巴让谁揪下来了?为什么被揪下来了?
王萌:我的尾巴让逄文浩揪下来了,因为我没有来得及躲开。
逄文浩:我光顾揪王萌的尾巴了,我的尾巴被逄淑真给揪下来了。
(3)教师小结:“游戏时,小朋友不能光去揪人家的尾巴,同时还要保护好自己的小尾巴不被别人揪下来。”
8、活动延伸:户外活动时让幼儿继续玩辫子,进一步探索辫子的多种玩法,来达到孩子的玩辫子的目的。
小班教案
纸盒的大小约为30x20,做得大一些才有称东西的效果,并用银色纸包装。数字直接写在白色小纸片上,也可以制作成突起的效果,更能吸引孩子。另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿提供菜价、货币废等相关辅助材料。
在生活中,幼儿经常有机会跟随父母去菜场买菜,幼儿对此都不会感到陌生,有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时,会对电子称的操作过程发生兴趣。 在小班的菜场游戏中,经常会因为许多幼儿到“菜场”买菜,不付钱的现象,因此在菜场游戏中增添了电子称的玩具,这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试买东西要称重量付钱的过程,另一方面也解决了菜场游戏中内容的单一性,丰富幼儿的游戏内容,让幼儿在称重量过程中对数字更加敏感,对生活中所见的电子称使用有进一步的体验。
能将顾客买的菜进行称重,并付款收费,帮助孩子解决双方的买卖交易。
利用废旧的包装盒制作,取材方便,废物利用,节约能源。直接在盒子上粘贴,不需要复杂的工艺,制作过程简单、快速,可以节约教师的时间。
小班教案
小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去,乐此不疲。他们有时故意两两头碰头,有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时,我都要提醒他们地上很脏,不能随地乱爬,他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想:我这样做对吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣,我就常常带他们到舞蹈房,让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融在一起,由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中,幼儿扮演着小乌龟,在乌龟妈妈的引导下,边游戏边学习后退爬行的本领。
1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2、 探索怕的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
活动重点:手脚着地屈膝后退爬行。
活动难点:幼儿能听信号进行游戏。
音乐、小城堡,垫子,乌龟胸饰、轮胎。
一、 热身运动
1、 播放音乐,教师带领幼儿做操。
2、 教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。
老师:小乌龟们,我们怎么过草地?
3、 小结:小乌龟们可以爬过草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多种爬行方法。
2、 请几个幼儿师范,引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。
3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样即快速又舒服。
4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。
三、 游戏:寻找城堡
1、 大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2、 大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。
3、 幼儿比赛,教师做记录
4、 小结颁奖。
四、 放松结束
1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?
2、 听音乐,躺在垫子上放松,结束活动。
本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。
一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战,教师在设计活动的时候要先想一想:这个活动能不能让幼儿得到一定的提高,在活动中,抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子,注重个别教育,让每一个孩子都能更好的参与活动,掌握活动的技能技巧。是的,只要我们放开手脚,多给幼儿鼓励,真正让幼儿成为活动的主人,幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。
小班教案
1、愿意跟着老师玩游戏、念儿歌。
2、在游戏中学说简单的礼貌用语。
(材料准备)贴纸;
(认知准备)幼儿初步了解一些小手的本领。
(活动重点)学念儿歌;
(活动难点)学说礼貌用语。
1、教师出示自己的手,问:这是什么?你们的小手在哪里?
2、和小手玩一玩:一根手指毛毛虫,二根手指兔耳朵……;
3、夸夸小手本领大。
问:你们的小手有哪些本领?(鼓励幼儿大胆表述或用动作表示)
师:我的小手还会说话呢。
1、教师边念儿歌边用小手表演。
问:你们看到我的小手说了哪些话?(幼儿说出后教师演示,集体模仿)
学玩小手。教师念儿歌,引导幼儿模仿小手说话。
2、师生一道玩小手念儿歌。师生围成一个大圈,共同表演。
附儿歌:我有一双小小手,要拉许多好朋友,“你好,你好”招招手,
“欢迎,欢迎”拍拍手,“谢谢,谢谢”握握手,“再见,再见”摆摆手。
小班教案
1、学习用目测的方法分辨多与少。
2、了解多少是通过比较得来的。
装有饮料的杯子若干(多于幼儿人数)。
(1)幼儿寻找自己的宝宝杯,认识自己的标志。
(2)看看、闻闻、尝尝杯子里是什么,鼓励幼儿与同伴交流。
(1)请幼儿告诉大家,喝的是什么?味道怎么样?
(2)教师为幼儿添饮料,鼓励幼儿主动用“多一点”或“少一点”来表示。
(3)幼儿喝饮料。——“现在你杯子里的饮料比原来多还是少了?”
(4)幼儿尝试比较多与少。
(5)比较箩筐里和桌子上的杯子哪个多,哪个少。
小班教案
能根据图画书提供的画面,有序地讲出故事的基本内容。
材料配套:教育挂图《星星警察》(图画书),幼儿活动操作材料《星星警察》(图画书)。
引导语:星星的本领可大了,晚上小偷出来干坏事,都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书,叫作《星星警察》,讲的是星星警察赶走小偷的故事,可好听了!
教师利用大图阃书,引导幼儿翻看小图画书。
引导幼儿边翻看图画书边思考:
读图l:图上画的是什么时候?公鸡在做什么?
读图2:公鸡在睡觉的时候,小老鼠从它家出来背了什么?
读图3:老鼠偷了公鸡的一袋米后,心里面会怎样?(好得意)
读图4:小老鼠的歌声被谁听到了?
读图5:看到小老鼠得意地背着偷来的东西,星星警察是怎么做的?
读图6:小老鼠看到星星警察.会怎么样?(引导幼儿学说:"警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋,拔腿就跑"。)
读图7:星星警察把米袋送到公鸡家的时候,公鸡为什么没有反应?(正睡得香)
读图8:为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空,公鸡最想说的话是什么?
引导幼儿翻看图画书,按照画面完整地讲述故事。
引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来,讲给大家听。
区域活动:语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书,供幼儿自由阅读和讨论。
生活活动:组织幼儿到派出所参观.听警察叔叔讲抓小偷的故事,培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。
小班教案
在《冬天到》的主题活动中,一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣:冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白,于是我们设计了这节活动。
1.初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。
2.尝试使用礼貌用语“请……”。
3.乐于主动探索和表达。
1.ppt课件。
2.若干“小动物的家”挂图。
3.若干冬眠的小动物卡片。
1.场景导入:下雪了。
幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中,很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问,很自然地引出小动物的过冬方法。
2.拜访小动物的家。
(1)小动物(剌猬)家。
尝试使用礼貌用语“x x x你好,请你出来和我们一起玩,好吗?”
观察小刺猬睡觉,引出“小刺猬在睡觉,不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿,原来它在冬眠”。
(2)小动物(青蛙)家。
运用礼貌用语“请……”
猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。
(3)结合图片,观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?
小结:到了冬天,天气变得很冷,小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的,怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉,不吃也不喝,一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。
ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受,自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育:怎样到客人家去做客、打招呼。
3.送小动物回家冬眠。
(1)根据特征找小动物的家。
(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。
幼儿在为小动物找家的操作活动中,再次加深对小动物冬眠的印象!
你最喜欢什么动物?你知道它们是怎么过冬的吗?
小班礼仪教案:小牛去做客
小班礼仪活动教案《小牛去做客》
1、了解简单的做客礼仪,乐意帮助别人,并与人友善的交往。
2、在游戏中感知3以内的数量,掌握数与物的对应。
3. 有礼貌,会主动打招呼,主人请吃东西时别忘说谢谢。
1、课件:小猫的家;书信一封。
2、操作材料:衣服人手一份,纽扣、青草若干,浆糊每桌一瓶。
3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个,1―3的数字卡片一份,写有1―3的箱子各一只,1―3的数字每人一张。
(一)通过谈话,了解做客礼仪。
1、谈话:妈妈今天带你们去小狗家做客,怎样才能做一个有礼貌的小客人。
2、小牛入场。
(二)在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。
1、去小猫家。
2、给衣服钉上相应数量的纽扣。
(1)示范讲解钉纽扣
(2)学习3以内的数数
(3)幼儿自由分散操作
(4)教师巡回指导
(5)幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。
小班教案
1.了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。
2.愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。
面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
1.听咚咚的故事。
――咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
2.讨论咚咚蛀牙的原因。
――咚咚为什么会长满蛀牙?
――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)
3.给咚咚装一口健康的牙。
――观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)
――将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。
4.健康牙齿展览会。
――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
――请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。
1.为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
2.向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
3.由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的'口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。
小班教案
1.初步理解散文诗,了解妈妈和孩子爱的表达方式。
2.尝试用动作和语言表达对散文的理解。
3.尝试创编散文,体验妈妈和孩子之间爱的情感。
ppt、音乐。
一、说一说 抱一抱(经验再现,导入课题)
师:小朋友真有礼貌,宋老师忍不住想要抱抱有礼貌的`宝宝,谁愿意和我抱抱?
师:恩,和小朋友拥抱的感觉真好!
师:今天,我们这里还来了一群小动物(ppt1),谁来啦?
二、听一听 说一说
(一)第一遍欣赏散文
提问:小动物会拥抱吗?它们会怎么抱呢?(幼儿表达自己的想法)
(二)第二遍欣赏散文:
1. 象妈妈和象宝宝是怎样拥抱的?
鼻子勾住鼻子。
它们说了什么?
教师提炼总结:阳光照在森林里,象妈妈和象宝宝亲密的拥抱,它们把鼻子勾在一起,微笑的说:"我爱你"。
师:小朋友,我们一起来说说好吗?
2. 狗妈妈和狗宝宝是怎样拥抱的?
师:哎呀,它们还把脸贴在了一起。还说了? 幼:我爱你!
师:散文里的话也很好听哦!我们一起来说说看!
老师扮演狗妈妈,请一位幼儿扮演狗宝宝表演,其他幼儿一起用好听的话说一说总结:阳光照在草地上,狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱,它们把脸贴在一起,微笑的说:"我爱你"。
3.长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的拥抱有点特别哦,它们是怎么拥抱的?
屁股靠屁股:请幼儿两两合作表演。
幼儿一起用好听的话说一说。。
(三)它们拥抱在一起心情怎么样?(开心的)脸上是什么表情的?
(第三边欣赏散文,幼儿跟着老师一起说)幼儿表演散文
三、说一说 学一学
提问:它们拥抱的动作多有趣、多温暖呀,它们在抱抱的时候还说了什么?
小朋友,它们在抱抱的时候除了说:“我爱你”还会说什么呢?(发散,不拘泥于一种形式)
四、说一说 编一编
小动物们和妈妈拥抱了,你们想和妈妈拥抱吗?老师给大家带来了一些照片,谁来啦?
师:阳光照进窗户里,妈妈和开心亲密的拥抱,他们把手拉在一起,微笑地说:我爱你!
(幼儿仿编)总结:小朋友,今天我们一起听到的这篇散文名字就叫《亲密的拥抱》,听了散文以后你的心里有什么感觉? 幼儿:开心,温暖,可爱,等等。
师:(听音乐,)原来拥抱时这么一件快乐的事情,妈妈和宝宝为什么要拥抱在一起呢?
点题总结:因为彼此相爱,所以它们要拥抱在一起。
师:刚才还有许多小朋友没来得及把好听的话说出来,今天回家后送给妈妈一个大大的拥抱,并且对她说一句好听的话,好吗散文:亲密的拥抱清晨,太阳公公出来了。
阳光照在森林里,象妈妈和象宝宝亲密的拥抱,它们把鼻子勾在一起,微笑的说:"我爱你"。
阳光照在草地上,狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱,它们把头靠在一起,微笑的说:"我爱你"。
阳光照在大树旁,长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝亲密的拥抱,它们把屁股靠在一起,微笑的说:"我爱你"。
小班教案
培养幼儿喜欢并乐意与别人交往.
(一)游戏"你好"。
1.老师与幼儿一起围圈而坐,共同讨论朋友相遇时打招呼的形式.
2.老师录下各人问好的话,"你好","早","嗨!好久不见"等.
3.等待老师和儿童相继完成录音活动后,便播放该录音,请幼儿指出说话人的姓名并互相练习问候语.
(二)看图讨论。
1.给幼儿看图片。
(1).小明接到玲玲的请函,玲玲请小明参加她的生日晚会;。
(2).红红大电话给丁丁,邀请丁丁和她一块看"奥特曼"的电视。
(3).源源生病了.方方和妈妈带了鲜花和蛋糕去探望她.
2.讲讲练练。
(1).图片里讲了些什么事?他们是怎么成为好朋友的?
(2).启发幼儿懂得:人人都要需要朋友,要学会交朋友并要互相关心,互相帮助,友好相处.
小班教案
《小鸭小鸡》(歌唱)。
1、感受歌曲的活泼欢快,能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2、学习边唱边玩指偶游戏,体验游戏与表演的乐趣。
3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的.演奏。
物质准备:小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。
1、教师出示小鸡小鸭的贴绒,以故事的方式引出主题。
引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。
2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。
提问:小鸭(小鸡)是怎么唱歌的?
3、玩手指游戏,学唱歌曲。
(1)玩法:左右手指各表示小鸭与小鸡,按歌词内容做相应动作。
(2)教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。
(3)教师伴奏,幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示,如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。
4、选择乐器,为歌曲伴奏。
(2)幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分,教师可以通过指挥,引导幼儿学会简单的轮奏。