优秀作文具备丰富的内容和精准的语言表达，能够给读者留下深刻的印象。下面是小编整理的一些优秀作文的样本，供大家参考和学习。
三年级小学生写动物的作文带评语
以前，我邻居养过一只可爱的小鸭子，老远望去,小鸭子就像一只黄色的绒球在滚动，可是它有时也会趾高气扬地踱着正步，昂着淡黄色的小脑袋，瞪着一双炯炯有神的大眼睛，长着一把齿似的嘴巴，挺着胸膛，翘着小尾巴，抬起淡黄的小脚丫，迈开正步在转来转去，还真是可爱。
每次吃饭，我和邻居刚放下食物，他就两脚猛地一蹦，一下子跳到食物面前，狼吞虎咽地吃起来。食物的种类不同，它地吃法就不同，如果是米饭的话，它就会用“点头”吃法。如果是肉，它就会一脚踩在上面，从边上咬一大块下来，然后吞到嘴里细嚼满咽地吃起来。
它不仅胃口大，而且还非常的有趣呢!
它每次拉屎的时候，它会这点拉一点，那点拉一点，组成了一个不大不小的形状，好象这点是它的地盘一样。而且，每当它睡觉时，就会挨着一个东西，可一睡着就滑倒，所以经常摔个四脚朝天。
啊!我可爱的小鸭!
【点评评语】。
这是一篇状物寓理的散文，采用了顺叙，突出了可爱的小鸭的特点，如“小鸭子就像一只黄色的绒球在滚动”，形象突出，引起读者的阅读兴趣。起承转合，构思大胆新颖、有独创性。
三年级小学生写动物的作文带评语
最近，我们家又添了几个家族小成员，它们就是住在鱼缸里的三条可爱的小金鱼。它们分别是黑铠甲、红少女和白懒虫。
其中，我最喜欢的是黑乎乎的黑铠甲。它有一身乌黑的铠甲，所以我给它取名叫做“黑铠甲”。它的脑袋上有一对黑乎乎的大眼睛，一张小巧玲珑的嘴巴一刻也不停地喝着水，撑得它的肚子圆鼓鼓的，好像是在证明宰相的肚子里能撑船，或许它就是鱼族中的宰相吧。它的屁股后面有四瓣小小的尾鳍，合起来就是两瓣大尾巴，看上去像一把乌黑的剪刀。
我的黑铠甲不仅可爱，而且很调皮呢!它先是火速地游，好像是一个快递员，有什么十万火急的信件要送给首长。后来，它感到筋疲力尽时，就像一位老爷爷似的，在水中悠闲地散步，还时不时地在水里吐泡泡呢，真调皮。每次我去给它们喂食时，它们三个小可爱都争先恐后地来抢食物吃，可每回都被黑铠甲抢走了，它仗着自己的力气大，奋力推开其它两条金鱼，把鱼食全吃了。我只好在它午睡的时候给其它两条金鱼喂食了。黑铠甲真是条既调皮又霸气的金鱼啊!
但好景不长，我发现这三个小可爱们越来越疲惫，妈妈告诉我，金鱼每天都只能在这个狭小的空间里游，它们缺少自由。我只好恋恋不舍地把它们放生到了公园的小溪里，它们刚下水，就欢乐地游来游去，我看了，心里美滋滋的。
批改评语：
这篇状物的文章，着重描写了三条小金鱼中的一条，细腻的外貌描写使得我们对小金鱼有了初次的印象，作者又通过具体的事例突出了小金鱼调皮的特点，整篇文章脉络清晰，层次分明，是较好的文章。
三年级小学生写动物的作文带评语
我记得大概五个月，花花就来到我们家。那个时候，妈妈拿了一包黑糖给了那只猫的主人换来了这只猫，我一看见它，就喜欢它了。我知道小猫爱吃鱼，所以买了几条新鲜的鱼来喂小猫，小猫闻到香味就会围着我团团转。我把鱼放下，它就迫不及待张开嘴巴吃鱼，我怕它被鱼骨刺到，就想抱它去吃猫粮，谁知小猫急了，他就来咬我，我只好让他吃鱼。
猫的休息和人类是完全相反的，它总是白天睡觉，晚上却不不睡觉，怪不得书上说它是夜猫。小猫睡觉的时候也很特别，它只要一听到什么风吹草动便会张开眼睛瞄一下，发现不关它的事就闭上眼睛，真是机警。
捉老鼠是猫的天职，猫的耳朵很灵敏，只要有老鼠搞一下小动作，它马上就能听到。发现老鼠后，连忙跑过去，很快就找到老鼠，猫瞪大双眼看着老鼠，老鼠吓的脚软得都走不动了。猫正确的咬住老鼠的脖子，玩了一会儿，一直等到老鼠一命呜呼了，才把它吃掉。
小猫真是一只可爱、调皮、机警的猫呀!
你们喜欢小猫吗?
简评评语：
这是一篇状物的文章，小作者通过描写猫的外形以及吃食、休息和捉老鼠的情景，说明了这是一只可爱、调皮、机警的猫。文章语言自然流畅，用词准确生动。
三年级小学生写动物的作文带评语
圆圆的眼睛，大大的耳朵，这谁谁呢?这就是我的妹妹------胡雨晗。她有两大绝招。
绝招一：吃。
说到我妹妹吃的本领，那可是一个“牛”。有一天，我刚拿一个橘子，快要吃的时候，妹妹吃的劲来了。她看见我吃，“啊啊——”的叫了起来。我慌了，不知道怎么回事，只见妹妹指了指橘子，我想：妹妹是不是想要吃橘子呢?我拿橘子放给她吃，没想到，她三两下就吃完了。我傻眼了。妹妹怎么吃那么快呢?只吃了三十还是四十秒钟。那可是像球一样大的橘子呀!怎么样?我妹妹吃的“本领”厉害吧!
绝招二：睡。
我妹妹吃的本领厉害，睡的本领更厉害，说睡就睡。不信看看吧!一天，国庆节。我和妈妈和妹妹一起去外婆家做客。上车后，我看外面的风景，妈妈看手机上的小说，而妹妹就在那傻里傻气地笑，不知道在笑什么。大概过了一两分钟，到站了。下车后，我看见妹妹居然睡着了。哎!这都会睡着，太厉害了，不愧是妹妹啊!
哎!这就是我的妹妹，让我又爱又气。
【批改评语】这是一篇写人的文章，作者抓住妹妹吃和睡的本领，给我们描写了一个能吃能睡、可爱顽皮的小妹妹。文章语言富有童趣，过渡自然，如果能把妹妹吃橘子的动作、神态描写一番，妹妹的形象会更可爱。
三年级小学生写动物的作文带评语
我家有一只宠物宝贝——乌龟。我给它取名叫旺财。它和我们已经生活了十几年了。
旺财长着一副小眼睛透出黑黑的亮光。它的脖子能伸能缩，有时能伸出很长。有时缩在壳里。它身上披着坚硬的甲壳。
旺财的性格非常温和。每当我趴在地上看它的时候，它就把脖子一伸一缩，好像在和我打招呼呢!而且你把手放在旺财脑袋上他也不会咬你。旺财非常挑食，只吃虾，不吃其它东西。吃虾时，它就用爪子把虾皮和虾头扒掉，只吃虾肉。旺财还非常喜欢看文艺节目。每当它在盆子里呆烦了的时候，我们就把它放出来散散步。可它好像害羞了一样，每次一出来它就躲在角落里，最后不是被卡在箱子之间就是被卡在橱柜之间，害得我到处找它。
你看，它又被卡在床腿下了，等着我去解救呢。
这就是我家惹人爱又讨人嫌的小宠物，怎么样，你喜欢他吗?我可是很喜欢他呢!
简评评语：
本文是一篇状物的记叙文。通过小作者细致入微地观察，叙述时抓住乌龟的外形、性格、吃食等方面的特点，语言朴实，平铺直叙，娓娓道来，让我们深深感受到：乌龟已经成为我们家必不可少的一份子，喜爱之情油然而生。
三年级小学生写动物的作文带评语
我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了!它们头上凸起，像戴着一顶大官帽;眼睛圆鼓鼓的，但小得出奇;可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来;身上披着鳞片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军;可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用睡觉似的，不累吗?怎么不休息呢?为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。
我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆学问!
想要更多找我哈!!
【点评评语】。
三年级小学生写动物的作文带评语
我家养了一只巴西龟，它不仅可爱，而且还非常凶猛，还非常顽皮。
我的乌龟有一个像蛇一样的头，脖子上有好多绿色的点，脑袋两边有两条纵向的桔红色的线，它的鼻子比米粒还要小，但是它的嗅觉却非常灵敏。它还有一个坚硬的外壳，好像古代大将军穿的铠甲，外壳上有十几个黄绿相间的格子花纹。乌龟的爪子像锋利的刺刀，只要有食物就使出它的这个武器。游泳的时候，乌龟的脚像船桨一样划水，身体后面的短短的小尾巴一摆一摆的，真像一个游泳健将。当它遇到敌人的时候，能以最快的速度将头、脚、尾巴缩进壳里把自己保护起来。我的乌龟真是惹人喜爱。
我的乌龟是一只凶猛的小动物。有一次，我和爸爸在路灯下捉了几只黑虫，我刚把黑虫放进去，只见它一口就咬住了一只，一下子囫囵吞枣似的吞了下去，一会儿功夫几只黑虫就进了它的肚子里。我被它的这一举动吓了一跳，心里想：“这乌龟太可怕了。”
暑假的时候，我和妈妈去了姥姥家，只有爸爸在家，等我回到家却发现我的乌龟不见了。我左找右找还是没找到，又给爸爸打电话询问，爸爸说：“昨天没有看到，不知道乌龟跑没跑出来。”最后终于在一个角落找到了。哎!这个淘气的乌龟真是长大了，我的盒子都装不下它了。
这只乌龟给我们全家增添了许多乐趣，我爱我的小乌龟。
【点评评语】。
本文是一篇短小精干的文章。开门见山，引出了描写的主题乌龟，之后层层深入，用详尽的语言描写了对这只乌龟的理解。语言生动有趣，是一篇很不错的文章。
三年级小学生写动物的作文带评语
我妈今年38岁了，可看起来像28岁。我今年13岁了，出去跟她逛街，有人居然以为妈妈是我姐姐。当时好尴尬啊!
我妈长着大大的眼睛，挺挺的鼻子，樱桃般的小嘴，长长的头发。标准的美女啊!所以生出的我也挺标准的。
我妈妈虽然爱美，但对我超负责任。
我上次考试不太理想，平常是单元测试，妈妈最多是说我两句，但这次是期中考试呀!“怎么办?我心里知道，不管用什么借口都是没用的!”天渐渐地黑了，我不得不回家，我悄悄地进了门，小心翼翼地走进房间，可是还是被妈妈发现了，大声的说：“站住，考试卷呢?”我心想妈妈怎么会知道的，难道……，我笑了笑对妈妈说：“妈，我今天累了，回房睡觉了!”“不行，先把卷子给我!”妈妈严肃地说。我无奈地翻开书包，手颤抖的给了那份卷子，妈妈用手刷的一下把卷子拿过来还瞟了我一眼，一看那卷子就大发雷霆，大吼说：“才考这么一点分!”我吓得哆嗦起来，吞吞吐吐地说：“就……几……道……题……不……会……嘛!”
我爱我爱美，严格的妈妈。
【批改评语】这篇写人的文章采用分总结构，过渡自然，语言轻松活泼。通过我的心理活动描写衬托了妈妈对我学习的严格要求，而对妈妈的动作、神态、语言描写直接刻画出妈妈的严格特点，很有写作技巧。
三年级小学生写动物的作文带评语
我家养了四条小金鱼，它们都非常可爱!
有黑色的，有红色的，还有一条白的和一条灰色的。它们都非常可爱!金鱼大大的尾巴，像彩绸一样，鼓鼓的眼睛，仿佛能看懂一切似的。我最喜欢的是那一条黑色的。这鱼，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。它鼓鼓的两只眼睛像小电灯泡似的，黑色的尾巴像一条美丽的小喇叭裙。这条金鱼的身体是红色的，一条薄纱般的大尾巴布满了红色的花纹，远处看，就像一团红艳艳的大绒球。红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。金翅鱼像好胜的跳水姑娘，不时拍动浪花，跃向空中。每次放学回家，我第一件事就是要给小金鱼喂食。喂的时候，我说一声：“小金鱼，快来吃饭喽!”小金鱼好像听懂我的话似的，纷纷向我游来。我把鱼食一点点洒在水面上，小金鱼就你一口我一口地吃起来。簇拥上来抢食的鱼群，就像一朵五彩锦簇般的大花忽地盛开了!它们一边吃，一边顽皮地吐着水泡泡儿。吃饱了喝足了，它们就在水里游来游去。戏水的鱼群在水面上闪烁着点点银光，宛若夏天晴空中点缀的繁星。有时，我把手碰到鱼缸的边上，它们就马上游到“假山”后面躲了起来，它们还挺机灵。不一会儿，它们又探出了小头儿来，观察“危险”是否过去了。这时，我把手放开了，可爱的小金鱼就大胆放心的游出来了。那金鱼的眼睛在不停地眨动，就像夜晚天空中闪光的星星。
有一次，那条灰色的金鱼看见我来了，便游到假山后面躲了起来，一会儿又游出来。它呀，在和我玩藏猫猫呢。只见小鱼纷纷跃出水面，挺着苗条的身躯，好像轻盈的银燕，飞落在水面中;清澈见底的水面上，有如万朵银花迸发，此起彼落，瑰丽异常。
小金鱼真招人爱，我真喜欢它们。
【点评评语】。
状物的文章贵在写出真情实感。本文的作者能成功地在写四条小金鱼的外形以及各种趣事的同时表达自己的真情实感，写出了对四条小金鱼的喜爱之情。文中取材真实，情感表达很细腻，语言生动形象，富有感染力。
三年级小学生写动物的作文带评语
我家对面的一户人家养了一对小兔子。
小兔子真可爱!它们一只是白色的，另一只是灰色的。它们有一对长长的耳朵，耳朵是竖起来的，真可爱!小白兔的眼睛是红色的，小灰兔的眼睛是黑色的。它们的三瓣嘴像小小的三角形。
我很喜欢这两只小兔子。每天放学后，我就先跑去给它们喂食。只要我一到笼子前，小兔子就会跑过来吃我喂的食，我还跟它们说说话，看看它们那可爱的样子。
这两只兔子给我的生活带来了无穷的快乐!
【点评评语】。
文章开篇介绍对面的一户人家养了一对兔子，然后通过外貌描写突出小兔子的可爱，但是描写兔子不全面，没有把它的各个方面展现给大家，希望作者注意构思方面的问题，语言流畅自然，希望继续努力吧!
动物三年级作文
北京的动物园是个动物多样的大公园。
从大门走进去，拐几个弯就到了“大熊猫参观处”那里的大熊猫非常可爱，喜爱待在角落吃竹子的样子真是可爱透顶。
看完了大熊猫，我们就来到了袋鼠参观处，那里的袋鼠跟书中说的一样，蹦蹦跳跳的让人看了真想捞一只回去。
看完了袋鼠园，又沿着那条路走，就是孔雀园。孔雀开屏真好看，就好像“扇子”上面有许许多多的绿眼睛，看起来格外的美丽。
欣赏完了孔雀，我们又去欣赏夜行动物馆，可是里面太黑，又太臭，不过还是能看见的，那里面基本上都是子一类的，由于太臭，我们顾不得多想，跑了出去，不过，里面的动物还是很好的。
动物园到处有可爱的动物，说也说不尽，希望你有机会去细游赏
动物小狗三年级作文三年级写动物小狗
我的姥姥家养了一只小狗，它的名字叫“烈烈”，它身上披着一身黄灿灿的绒毛，长着一双又大又黑的眼睛，黑黑的小蒜头鼻子，嘟嘟的小嘴，就象一个小精灵。每当我到姥姥那里去，烈烈就跑过来，仰起头来望着我，不停地摇动它的小尾巴，表示它的欢迎。
一天，我和妈妈去姥姥那儿，妈妈说：“我们把小狗带下面去散散步吧。”我说：“好啊!”我刚把门一打开，它就哧溜一下冲了下去，我赶紧追了下去。它没看见我们的时候，就停住脚步，远远的回过头来等着我们，当我们走近的时候，它又跑开了，就象一个调皮的孩子。只见它这里闻闻，那儿擦擦，兴奋极了。一会儿，我发现烈烈不见了，我们大声的喊：“烈烈、烈烈。”它一下从花坛底下冲到我的脚下，把我吓的“哇哇”大叫，妈妈却在旁边笑了起来，我很奇怪，它在那里干吗，走过去一看，发现那里有一根很小的骨头，原来它在美餐呢。
三年级动物作文
今天，我们玩了一个游戏——动物大战。
首先演好的'一方都是“凤凰”，由女生扮演。而演坏的一方是“蝎子”，由男生扮演。我们每一方都有队长：“蝎子”队的队长是吴文浩，而“凤凰”队的队长是：李思琪和我，副队长是甘若雨。
游戏开始了，我和李思琪一马当先，对战吴文浩，这时，吴文浩变成“大象”用双脚来跺我们了，我们就赶紧变成小老鼠，来攻击五文浩，他看见了我们，转头就跑。我在后面紧追不舍，准备要使出九根凤凰针将吴文浩封印，可我们就是找不到机会。
啊！机会来了，我们将吴文浩团团围住，使出凤凰针，就在离成功只有一步之遥时，突然，王中超来救他，可吴文浩一脚将王中超踹出去了，因为他怕王中超是在害他。就在这时，吴文浩神不知鬼不觉的从我们的手里逃了。
哎！怎么会这样，好不容易的机会就这样让他它溜走了，真没意思。
时间过得真快啊！上课铃响了，我们就回教室了。
三年级动物作文
从前，在一片茂密的大森林里，住着许多小动物，最开始大家分工明确，其乐融融，幸福地生活在美丽的动物王国里。
可是后来，矛盾激化，所有人都觉得自己的贡献最大，无休止的争论严重影响了王国里的和谐。狮子国王当仁不让地举办了一个丛林辩论会。
丛林辩论会刚开始，花猫傲慢地说：“我的贡献最大，我见到老鼠，奋力抓捕，从不让老鼠偷走我们的粮食。”说完，大黄牛立刻反驳道：“不对不对，我的贡献最大，我可以拉车，耕地。没有我，你们能吃上粮食吗？”话音刚落，青蛙急不可耐的争辩道：“你那算什么，你刚种完田，就算没有老鼠，蝗虫、松毛虫、青菜虫也会把庄稼吃完的'。还不是我帮你保护庄稼！”接着，黄狗、蜜蜂、松鼠等动物像炸了锅一样，议论纷纷，都说自己对森林的贡献大。大家不甘示弱，谁也不服谁。
争执不下，大家就去找博才多学的老乌龟评理，看看到底谁的贡献大。刚进乌龟的家门，急躁的黄狗就迫不及待地喊道：“老乌龟老乌龟，您说说，我们谁的贡献最大？”不愧是足智多谋的老乌龟，只见他不紧不慢地答道：“咱们来个比赛，每天只让一个人干活，看看谁干得好，怎么样？”大家异口同声地答道：“好！
第一天是老黄牛，他很快地种完田，回家休息了。可他再次回到田地的时候，发现一群蝗虫正大摇大摆地在田里吃大餐呢！吃晚饭的时候，老黄牛垂头丧气地把所剩无几的粮食发给了大家。
第二天，轮到花猫了，它奋力捕杀着老鼠，可他不会种地，本已所剩无几的粮食变得更为稀少。
第三天第四天，动物们没有一天过上好日子。最终，他们决定再去找老乌龟谈一谈。刚到门前，小松鼠就大声嚷嚷道：“乌龟爷爷，帮帮我们吧，我们已经好几天没过上好日子了！”德高望重的乌龟缓缓地走出门来，用手捻了捻胡须，沉思片刻，慢条斯理地说道：“你们像以前一样分工明确，各司其责，一个星期后，你们自然会找到答案。”
回到森林后，大家各司其职，再也没有出现吃不饱，喝不足的现象。
转眼一个星期过去了，他们终于找到了老乌龟所说的答案：团结就是力量！
从此，大森林里又开始回荡起欢快的笑声！
三年级动物作文
我家卧室墙上空调管儿洞里住着小麻雀一家，它就是我家的动物邻居。
我还记得在两年前的一天，我正和妈妈、姥姥下棋，突然听到“沙沙”的声响，就像老鼠啃东西的声音。我妈猛地一抬头，疑惑地问：“什么东西，咱家有老鼠？”我既好奇又紧张地看着妈妈，心里想“真有老鼠就麻烦了。”因为姥姥在那屋住，所以她说：“不是老鼠，是麻雀。每天早晨都叽叽喳喳地叫。”从此以后，我就知道我家有一窝小鸟“邻居”。不过我也搞不清楚有几只，只是觉得这事挺新鲜的。开始时，我很烦它们，觉得它们有时叫个不停，挺吵人的，后来我慢慢习惯了，它们成了我们的“报时鸟”。每天早晨天一亮，麻雀就起床了，开始新一天的活动。姥姥说早起的鸟儿有虫吃，看来我也要学小麻雀，不懒惰，作个勤快的小学生呀。每天早晨，我伴着清脆的鸟叫声，高高兴兴地起床，再也不磨蹭了。
过了一段时间，我听到鸟窝里的'叫声和平时有些不同，声音比以前热闹了，还有很细小、稚嫩的叫声，妈妈猜测，是麻雀一家有小宝宝了。妈妈领着我仔细地倾听，小宝宝们叽叽喳喳叽叽喳地叫，仿佛在说“妈妈我饿了，要吃饭”。我和妈妈对小麻雀都产生了兴趣，我们一起上网查小麻雀的资料，原来它们繁殖得很快、很多，很容易形成一大群。它们又是杂食动物，有时吃粮食的种子给农民带来损失，有时又吃害虫帮助植物生长给农民带来好处。网上说，在多年前，人们对它还不大了解，误会了它们，就开展活动要消灭它们，差点这个陪伴我们人类上千年的小动物就要灭绝了。由于对它们的过度捕杀，破坏了大自然的生物链，导致第二年害虫泛滥庄稼减产。我对妈妈说，人类当时怎么那么笨呀？妈妈说，不是笨，是没有考虑全面，现在国家已经规定麻雀为国家二级保护动物，我们不能捕杀它了。
我越来越喜欢我家的动物邻居了，经常观察它们。麻雀非常小巧，看它那双机灵的小眼睛，东瞅瞅西瞧瞧，很是可爱。它们的羽毛是褐色的，翅膀带一些深褐色或黑色的条纹，当成群的麻雀飞起或落下时，场面颇为壮观。
小麻雀不怕人，它们喜欢在有人活动的地方觅食生活。人类要接受这种动物伙伴，它们既能帮助我们捕食害虫，也能叫我起床。我们也能够给它们提供一个温暖的小窝，也能给它们提供食物。我住我的家，它家挨我家。我爱我家的“动物邻居”，我们都要保护它。
三年级动物作文
一只调皮的小猴子呆在动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，一个个有趣、惊奇的故事发生了。
这天，小猴子悄悄地走，就走进了马戏团，小猴子以为来到好玩的地方，它来到了工具室里，不巧，一位管理员叔叔来了，他十分和蔼可亲，他看见了猴子，就用手语和它说话。小猴子一转身看见了一辆自行车，十分惊讶。因为它在动物园里看见的大多都是比自己大三四倍的自行车，而现在看见的却是比自己矮、小的自行车。猴子好奇心强，立刻跑过去，骑上自行车，“扑通”一声摔倒了。它并没有放弃，继续骑，脚踏板一边下另一边就上，这边上，另一边就下。它摔了又爬起来再骑，功夫不负有心人。16次后，小猴子终于成功了，它学会了骑自行车，此时，它心里乐开了花。
几天后，小猴子对管理员叔叔说：“再见了叔叔。谢谢你这几天的照顾。”“再见了小猴子，以后多来我这儿玩，我会拿更多的东西给你玩，给你吃的。”
走啊走啊，小猴子经过有名的绿乌龟旁。来到了笑猫的夏宫。正好，小乐乐、小飞飞、小达达和小婉婷在，给笑猫送上好吃的食品，好玩的玩具。
小猴子不知不觉地走了进去。小乐乐十分喜欢动物，他们几个抱起猴子向上抛，接住，再向上抛在接住。这时候小猴子十分慌张，急得手忙脚乱，头顶上直冒汗。“啪”的一声不好，小猴子掉在地上，屁股开了一朵大红花。逗小乐乐和同伴们哈哈大笑。
为了犒劳小猴子，小飞飞从口袋里取出几十元钱，便使出决招——飞毛腿，一溜烟跑到一家水果店，买了香蕉和桃子，送到小猴子手里，小猴子看见这些水果，别提多高兴，大把大把抓着，大口大口地吃，它的吃相真难看，由于它太大口了，差一点儿把喉咙堵住了。
光阴似箭，日月如梭，一下子天黑了，小乐乐和小伙伴把小猴子带回小乐乐家后，纷纷告别了小猴子。小猴子被他们藏到了一个小角落里，小猴子的本性调皮，不喜欢这样呆着，当家里人都睡后偷跑出来。小猴子对旁边的一切事物都很好奇，东摸摸，西摸摸，他对冰箱十分感兴趣，他把椅子推到冰箱旁，爬上椅子去打开冰箱的门，把东西全放到下面去，自己躺在里面，没有把门关上，就睡着了。
第二天早上，冰箱的冰块化了，小乐乐的妈妈起床，看见满地都是水，一脸雾水，自言自语地说：“这水从哪儿来呢？于是她东瞧瞧，西望望，走到冰箱旁，一看里面有一只猴子，差一点儿吓死了。还好小乐乐的爸爸跑得快，把她接住了，送到沙发上。
小乐乐看到冰箱上流下来的水，像瀑布一样，真好玩。把小猴子抱出来，把冰箱门关上，带小猴子出去散步。
第三天早上，阳光明媚，小飞飞的司机小王把小飞飞，小乐乐，小达达和小婉婷、小猴子送到山上，他们把小猴子送到了小猴子村庄里后，带进小猴子学校后，互相告别后回家了。
从此以后，小猴子学会了独立生活。小猴子8岁时已经游玩过了八大洲了，它自由了。
三年级动物作文
我很喜欢小猫，而且养过。它全身雪白雪白，像披了一件白色毛衣；眼睛圆溜溜的，机灵地朝四周张望；小耳朵可灵敏了，一有点风吹草动，它就很警觉。
小猫喜欢玩耍，特别爱玩毛线球，它一会踢到东，一会踢到西，像一个小足球运动员。没东西玩时，就爱在太阳下抓自己的.尾巴。哦，原来它把影子当作别的会动的小动物。后来，不但尾巴没抓着，还把自己弄得团团转。
到吃饭的时间了，我给小猫端上一碗牛奶，小猫立刻伸出舌头，美滋滋地添起来，一会儿就吃了个底朝天。喝饱吃饱了，小猫用爪子洗洗脸，“喵喵”叫着，好像在说：“太好吃了，太好吃了！”
这就是我养的小猫——一只可爱调皮的小猫。
动物三年级教案
1、塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
2、考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
3、培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
1、习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。
2、作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
师：短小的牙签发给每一个学生，准备动物玩具、布置一个背景、课题、做个大箱子、橡皮泥等用具、有关动物的各种资料。
生：橡皮泥、牙签、模具、、剪刀、刻刀、垫板。
——导入：
（出示大森林的背景）。
学生通过回忆，轻松的回答出——动物，如：河马、大象、山羊、鹿……。
——欣赏：
播放影片《可爱的动物》，学生欣赏。
——讨论：
学生说一说自己最喜爱的动物的特点和有关趣事。
——欣赏：
出示一些用各种方法表现的动物形象，如：水粉、国画、刺绣、雕塑、版画、电脑绘画等。
——思考：
——示范：
老师以一个动物为例，示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法。
——练习：
今天我们也来用橡皮泥做你喜欢的小动物，我们四个同学组成一个小组，大家分工合作，共同完成。
步骤：
1）商量：四个同学商量一下，你们准备做什么动物？
2）造型：想想你做的小动物在干什么？然后把它摆个有趣的姿势。比比看，哪一小组合作得好，制作得好、摆放得最有趣。
——展示：
学生将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中，自由观看欣赏。
——拓展：
查一查与动物有关的知识，如世界动物日（10月4日）。
——教学建议：