优秀作文需要用恰当的词语、准确的语法和流畅的结构来表达作者的意思。小编为大家整理了一些优秀作文的文章摘录，希望对大家写作有所帮助。
练习小学作文
星期五那天，老师在十个同学当中，选了一个同学——我。来读下周一的国旗下讲话。当时，我听了，心里非常开心。
下课后，老师告诉我，哪些读得不好，并且让我改正过来。最后一堂课下课，放学回到家，准备吃饭时，却听到妈妈打来的电话说：“丁玉洁，她们的'佘老师，叫打电话给她！”听完，我便丢下手中的饭碗，去打电话了，过了一会儿，我回到饭桌，爸爸问：“怎么回事？”我笑着说：“佘老师说，国旗下讲话那张稿子，我还有一些地方，感情不对，叫我改正，并且叫我周日打电话给她！”
晚饭过后，我拼命地读：
首先，我先把这篇稿子读书，字不重复：然后，试着有感情地读一读，直到读得感情合适了为止；最后，再读给爸爸妈妈听，直到他们俩满意为止。那天晚上，我喝了很多很多的水。
就这样，我连续坚持了三天，每一天我都读一个小时。
爸爸看到了，来指导我怎样读，才是正确的感情，并且，他还自告奋勇地给我当台下的观众。
我希望，星期一的国旗下讲话，能够表现得更出众，不辜负佘老师的一片期望。
练习小学作文
去年，纸奶奶过1898岁生日时，他的子孙避水纸，耐热纸、食用纸、防锈纸、速溶纸，纷纷向纸奶奶祝寿，汇报自己的本领。
今天是纸奶奶1899岁生日，她的子孙又来祝寿了。
干净又整洁的玻璃纸开着小轿车来给纸奶奶跟前！它彬彬有礼的给纸奶奶鞠了一个躬，不紧不慢地说：“我是玻璃纸，人们把我叫做环保纸。因为我是透明的，我的`好处有四点：第一，我价钱便宜又实用，第二，把我安装在玻璃上很安全。第三，我能永远不脏，叔叔和阿姨就不用擦玻璃了，第四，我还能吸收二氧化碳，释放新鲜空气。”纸奶奶听着孙女们的介绍不住的连声夸奖。
坚持练习小学作文
提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数400字以上。（第一单元）。
二、读书。
书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书？以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。
读《------》后的体会1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。
读书感受、爱书、收报选择（第二单元）。
三、礼物。
每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。（第三单元）。
四、真诚要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）文章在400字以上。题目参考：温暖、那件事，我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。（第四单元）。
五、我学会了要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（3）500字左右。记一次难忘的恳谈会、记一次劳动（第五单元）。
六、心愿。
每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。我的理想、我的心愿、盼望祖国统一（台湾）。
七、灯。
有家居之灯，也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题，写一篇文章，题目自拟。我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心灵的灯、智慧的灯（第七单元）。
八、角度。
同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是。。。。。”为为话题，写一篇文章，题目自拟。
九、实验。
小朋友们，你做过实验吗？实验可以揭开一些自然现象的谜团，破除迷信现象。请以“实验”为话题，写一篇文章，题目自拟。
一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验。
十、旅行。
旅行可以开阔我的的眼界，增长我们的见识，请以“记一次旅行”为话题，写一篇文章，题目自拟。
十三、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
十四、我得到了＿＿＿＿＿＿要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（3）450字左右。
十五、一次（堂）的活动（课）提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的.给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
十六、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：1、五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。3、不会写的字查字典，超过四个不得优。
十八、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸。
十九、同学们，我们已经进入了21世纪。再过，会是什么样呢？让我们写写自己的梦想吧？写写20年后的天空、海洋、森林；写写20年后的城市、乡村、学校；写写20年后的我、我们、人类……可以写成记叙文、科幻故事，也可以写成一封信，题目自拟。
小学写作练习
多积累一些写作的素材可以有效地提高小学生语文的写作水平，下面是本站小编带来关于小学写作练习素材的内容，希望能让大家有所收获!
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
心得：只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
一位外国总统问一位活了104岁的老奶奶长寿的秘决时，老奶奶回答说，一是要幽默，二是学会感谢。从25岁结婚起，每天说得最多的两个字就是“谢谢”。她感谢丈夫、感谢父母、感谢儿女、感谢邻居、感谢大自然给予她的种种关怀和体贴，感谢每一个祥和、温暖、快乐的日子。别人每对她说一句亲切的话语，每为她做一件平凡的小事，每送她一张问候的笑脸，她都忘不了说声“谢谢”。八十年过去了，是“谢谢”二字使老奶奶快乐长大，使老奶奶幸福长久，使老奶奶生命长久。
一位教师患癌症死了。他在临死之前留给人世间的最后一句话“谢谢”：谢谢日夜照顾他的亲人，谢谢尽心为他治疗的大夫、护士，谢谢前来看望他的学生。
一位山区农民为了感谢收留他走失的孩子并将其送上回家汽车的好心人，竟在一座小县城里挨家挨户寻找了几千家，只是为了当面向那位好心人说一声“谢谢”。
一个盲女在妈妈的生日时送给他一份礼物，那是一点一点扎在生日贺卡上的盲文。妈妈看不懂，请别人给解释，没想到那段盲文竟让她泪流满面，并视为她一生中收到的是为珍贵的礼物。那段盲文是：“妈妈，谢谢您把我养大!虽然您没给我眼睛，但谢谢您给了我生命;虽然我看不见您，但我永远爱您，谢谢您。”
【启示】：有人总结出教育孩子最重要的十八个字，即：谢谢，您好，对不起，麻烦您，再见，我错了，请，我们。其中居首位的就是“谢谢”二字，英文中也有一个词使用率最高，人们几乎每天词不离口，那就是“thankyou”。有时，一千句、一万句的感谢之情，都凝聚在“谢谢”这两个字上了，常怀一颗感恩的心，也许是文明礼貌的基本要求，是我们应该做到的。
有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那个黑乎乎的棺材，一个秀才心里立刻“咯噔”一下，凉了半截，心想完了，活见鬼，赶考卡子碰到这个倒霉的棺材。于是心情一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，考试时文思枯竭，最后果然名落孙山。
另一个秀才也同时看到了那个黑乎乎的棺材，一开始心里也“咯噔”一下，但转念一想：棺材，棺材，那不是既有“官”也有“财”吗?好兆头，看来今天我要红运当头了，一定会高中。于是心里十分兴奋，情绪十分高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。
回到家里，两个人都对家里人说：“棺材”真得好灵。
练习小学作文
“成功了！成功了！”经过了十几年的奋斗，我终于当上了一家地球至太空的物流公司的董事长。这时我感觉很轻松，为了这件事我要好好庆祝一下。对了，明天就上任了，我一定要买几件新衣服，把自己打扮一下，人靠衣服马靠鞍吗。再说，我要率先垂范，将太空的好的东西展示出来，让大家认识呀——眼见为实耳听为虚对吧。
这时我叫了一艘宇宙飞船直奔太空商店。一进商店，那里的'商品真是琳琅满目，应有尽有，数不胜数，看得我眼花缭乱。那里的人，有叫卖的、购物的、观光的……熙熙攘攘，热闹非凡，应了“人声鼎沸”这个词。
十年前，我还是个小学生的时候，太空还没有人居住呢，我的国家先后发射嫦娥一号、二号探月卫星。只是对月球近距离的摄像、记载数据等。如今，太空已经是人类的另一个家园。从地球到太空已是来去自由！我感慨道：“变化真大呀！”
这时我看中了一件很好的衣服，我笑容满面地问了一下：“售货员，这件衣服多少元一件呀？”“13838元。”我毫不犹豫地拿出太空专用购物卡，在收款机上刷了一下，款式新颖，颜色适中的衣服就买到了。
以后，我会继续努力，争取当下一任的董事长，为人类做出更大的贡献。
小学作文教学论文：善用激趣教学注重写作练习
启蒙作文，是小学生学写作文迈出的第一步。这一步迈得好不好，对今后学习兴趣的培养和写作能力的提高至关重要。因此，在作文教学中，我特别注重激发学生学习的兴趣。
一、创设乐境。
激发兴趣在教学中，我利用美术课的形式，引导学生在快乐的环境中学写作文。在初学写人物外貌时，我首先让学生回家都照着镜子写自己，并告诉他们：第二天到校后念一篇，我就画一幅像，大家怎么写，我就怎么画，必须认真观察认真写，不然就会闹笑话，谁愿意把自己写丑呢？这样一来，大家有点心动了，都怕闹笑话。第二天一上课，我就指名让学生一边念，我一边在黑板上画像，然后让他们再观察，看这位同学写得像不像他自己，并及时纠正他们不正确的地方。写得好，我就画得好，并鼓励其他同学学习。一连画了15位同学，纠正了很多错误。同时课堂气氛很热烈，同学们情绪很高，争着念，有的还能指出别人错在哪儿，一个个跃跃欲试，很有兴趣。这时候，我就及时引导同学们再重写一次自己，同位的互相画像，每位同学都能参与，并写出了不少优秀习作。经过这一的训练，在愉快的环境中，同学们不仅学会了写人物外貌，而且对作文课也很有兴趣。
二、抓住时机。
培养兴趣看着同学们有了兴趣，我就抓住时机，打破写作常规，随时练习写作，培养兴趣。有一次大扫除时，我班的清洁区有很多小落叶，用地扫帚不好扫，最好用竹扫帚扫，可好多同学不会用，只有一个名叫黄少中的同学会扫。于是我马上叫其他同学仔细观察他扫地的样子、动作等。同时摄下这些镜头，在教室里边播放边引导。有的说：“黄少中扫地时像拿一支笔那样轻巧，”有的`说：“他两手紧握扫帚，使劲地扫，”有的说：“他扫的满头大汗。”我见时机已到，马上说：“同学们，大家就以《黄少中扫地》为题写一篇作文，好吗？”收到习作时，大部分同学都写的好，有的还把自己当时的感受写出来了，写的非常真实。由此，我又以此文引导大家学写表扬稿，投到学校广播室，我班的曾凡文便中稿了。大家因此更是欢呼雀跃，写稿的兴趣也来了。这样进行训练，学生的兴趣不但得到培养，而且还体会到了成功的欢乐。
三、学练结合。
提高兴趣古人语：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。教学中，对于好的课文、段落、句子，我都坚持让学生背熟记牢，尤其是写法上的模仿，从而进行学与练相结合的训练。例如我在教《翠鸟》一课时，写翠鸟的羽毛颜色的那段，学习总述句。讲完这段后，我立刻让学生练习，并要求一定要用总述句，通过练习，大家就会用总述句了。再如教《美丽的小兴安岭》时，边教课边引导学生分析它的写法：抓住作者写树时分春、夏、秋、冬四个季节写出小兴安岭树的特点。然后引导学生观察，回忆校园里的树，家乡的树，仿照例文写下来。同时，我还由此深发开去，写校园里的花，家乡的花等。好多同学的习作不仅语句优美，而且层次清楚，内容具体。在学、练的过程中，我不但轻松地完成了授课任务，而且学生也激发了兴趣，提高了写作水平。
四、重视讲评。
增强兴趣作文前的指导，从某种意义讲是打开学生思路的钥匙，这固然重要，但要不断提高学生的作文水平，仅仅依靠作文前的指导，显然是做不到的。因此，我每次改完学生作文后，我会在每个周五进行作文评讲，让学生自己朗诵自己的优秀习作，那怕就是只有一句最美的话，也要让他自己读给大家，同时颁发一张写有“我们班的小作家”的奖状，让这些小作者在大家羡慕、赞美的掌声中越来越有自信，越来越爱作文。把每次的作文当作一种快乐，一种享受。
总之，启蒙作文教学重在“启”，并且要“启而发”，只有激发了学生写作文的兴趣，不把写作文当作一种负担，充分调动学生写作文的兴趣，不把写作文当作一种负担，充分调动学生写作的积极性，才能达到提高写作水平的目的，也才能迈好这关键性的第一步。
小学作文练习小学作文写作
昨天，爸爸开车带我去八大处游玩。到了那一看，人好多啊!买了两瓶饮料，又去买门票，准备好了就要爬山了。
等爬到六处之后，我爸爸给我买了个烤肠，让我休息休息，我吃完烤肠，对爸爸说：爸爸，咱们继续爬。爸爸说：好!我和爸爸到了一个小房间，那里有个卖票的人，他说三元一张票，买完票，我们到了一个屋子，我进去，哇!我眼睛都要跳下来了，屋里竟然是56条龙!
小学三年级语文词语搭配练习题+写作好词好句
(1)描写学习态度的词语。
勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳。
虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问。
精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷。
如饥似渴持之以恒一丝不苟。
(2)专心学习的词语。
聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛。
专心致志津津有味掩卷沉思神情专注。
(3)描写学习的佳句。
1.小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
2.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
3.每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
4.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
5.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
6.他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
7.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
8.我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
9.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
10.他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
11.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
12.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
13.琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写人物的好词好句好段。
(1)描写人物外貌的词语。
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩。
满面红光满头银发目光炯炯双目如潭。
火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂。
高大魁梧英姿飒爽衣着得体。
(2)描写人物表情的词语。
眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开。
满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得。
容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧。
愁眉苦脸没精打采泪流满面。
(3)描写人物心情的词语。
心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡。
心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡。
心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战。
心慌意乱心急如焚心灰意冷。
(4)描写人物的句子。
1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
3.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。
4.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
5.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
6.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
7.李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
8.我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
描写高山的好词好句好段。
(1)好词。
高山群山奇山荒山山坡山林。
千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆。
山明水秀山清水秀山高树茂谷下有谷。
青山绿水青海青山奇山秀水峰上有峰。
清逸秀丽寸草不生耸立云霄云雾缠绕。
奇峰耸立巍然屹立山势雄伟群山簇立。
千山万岭。
(2)好句。
1.露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
2.周围的大山像一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛，层层叠叠。
3.山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
4.起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
5.峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。
6.幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
7.山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
8.晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
(3)好段。
1.站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
2.只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
3.重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。
4.再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
5.尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。
6.这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
7.雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。
(1)好词。
天真烂漫无忧无虑自由自在幼稚可笑。
挺胸碘肚牙牙学语嘻嘻哈哈你追我赶。
抱头鼠窜逃之夭夭穷追猛打乱作一团。
鸡飞狗跳鸡犬不宁自以为是屏声息气。
尖声尖气指手画脚油腔滑调撒娇卖乖。
东跑西颠爱不释手忍俊不禁呆头呆脑。
愣头愣脑玩耍嬉戏装聋作哑装腔作势。
装模装样若无其事调皮捣蛋满身泥浆。
追来逐去大发脾气吵闹不休舞刀弄棍。
瓮中捉鳖胸有成竹得心应手随心所欲。
左右逢源欢呼雀跃。
(2)好句。
1.我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
2.“扑通!”“扑通!”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。
3.刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。
(3)好段。
1.我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。
2.我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。
3.几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢!唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗!”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀!来呀!”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。“援军来了!”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。“嘻嘻嘻——!”“哈哈哈——!”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。
词语搭配是将意思或词性相同的词语配对，是组词的引伸，对于辨析词义，造句、修正病句都有较大作用。下面是老师整理的词语搭配，希望同学们下载起来练一练。
词语搭配。
()的红霞()的水面。
()的榕树()的眼睛。
()的小鸟()的枝干。
()的火焰()的阳光。
()的天空()地奔跑。
()地劳动()地玩耍。
()的歌声()的冬天。
()的友谊()地歌唱。
()地询问()地看着。
()的甜椒()的狮子。
()的佛香阁()的长廊。
()的石桥()的垂柳。
()的恐龙()的大树。
()的小草()的用途。
()的变化()的颐和圆。
()的蔬菜()的花草。
()的太空之旅()的江面。
()的小山()的战马。
()的地方()的树木。
()的山峰()的花卉。
()的画卷()的热点。
()的白马()的小狗。
()的白猫()的母鸡。
()的公鸡()的学校。
()的操场()的爬山虎。
()的植物()的叶子。
()的脸颊()的告示牌。
()的围墙()的麦子。
()的木匠()的姿势。
()的翎毛()的脖子。
()的翅膀()的步态。
()的脚掌()的嘴巴。
()的眼睛()的衣裳。
()的身子()的水珠。
灿烂的()美丽的()。
苍白的()严重的()。
凋零的()合适的()。
把能配上的词语用线连起来。
陡峭的工程。
数不清的条石。
气魄雄伟的山岭。
规模鲜明健壮的气势。
身材自若宏伟的体格。
个性宏大丰满的大军。
神态魁梧威武的肌肉。
山洪猛涨美好的音乐。
溪水漾漾弯曲的情感。
清波暴发轻快的小路。
灿烂的花朵满怀阳光。
含苞的阳光洒满希望。
空旷的火种绽放花朵。
生命的地方等候佳音。
柔弱的工程。
倾斜的门口。
伟大的工具。
隐蔽的墙壁。
光滑的隧道。
消磨念头仔细地端详。
打消轰动重大的性格。
引起时光豪放的发现。
在括号里填上合适的词语。
一只()一片()。
一段()。
()()()。
茂盛的()翠绿的()。
类似的()。
()()()。
静寂的()灿烂的()。
可爱的(。
()()()。
设计()收拾()。
缺少()。
()()()。
()()()。
请求()()()。
在括号里填上合适的词语。
选择()挖掘()。
修理()摆动()。
研究()关注()。
()公园()大殿。
()屋顶()树丛。
()湖面()景色。
照样子，写一写。
(发明)电灯()愿望。
()月球()天体。
()奥秘()生活。
小学生拟人句练习
1.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
2.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
4.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
5.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
6.星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
7.行道树笔直地站在路边。
8.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
9.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
10.夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
11.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
12.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
13.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
14.微风柔和地爱抚我的面孔。
15.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
16.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
17.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
18.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
19.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
20.小河清澈见底，如同一条透明的'蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
21.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
22.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
23.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
24.真理它却不会弯腰。
26.在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
27.月亮一露面，满天的星星惊散了。
28.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
29.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
30.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
31.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
32.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
33.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
34.星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
35.行道树笔直地站在路边。
比喻句小学练习
1、秋天像一个政治家，静静地考虑着未来的施政纲领。
2、秋天像一个遥远的孩子，站在远处，盛放着苹果般的笑容。
3、秋天像一个科学家，悄悄地回顾着以前的成长道路。
4、秋天像一个军事家，默默地思考着刚才的指挥过程。
5、秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。
6、秋天像刚落地的娃娃，给我们带来丰收的希望!
7、秋天来了，她像个调皮的孩子在做游戏，一会儿也不闲着。
8、秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意。
9、秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。
10、秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的'欣喜。
11、秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦。
13、秋天的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。
14、秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程。
15、秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。
16、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。
相关阅读：关于冬天的比喻句。
1.我缩了缩手，抬头一看，发现到处都是雾的海洋，所有的景物都变得模模糊糊，好象披上了一层白纱。走到梧桐树边，我看到梧桐树叶全枯了，一片片飞舞下来，像小鸭子的脚，一步步往下飘。
2.下雪了，整个城市就变成了银白色的世界。当雪花飘飘落下，就像白色的蝴蝶在跳舞，充满了童话般的色彩。
3.不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。
4.冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。河里冻上了冰。
6.那雪花洁白如絮，在地上，像一床洁白的棉被，给大地妈妈来取暖。
新闻稿写作练习
新闻稿写作练习是为大家提供的关于什么是新闻稿。新闻稿的写作类型以及形式，请看下面：
原作：
敢问路在何方
——路在脚下
20xx年的新学期开始了，青海师范大学人文学院09级新闻4班的同学步入了大三的下半学期，课程少了很多，但他们仿佛更忙碌了。
据记者了解到，该班40名同学中，已有12名确定考研，9名确定考公务员，其余同学也分别确定考教师资格证、秘书证等方向。
对于大多数同学选择考研的现象，记者采访了几位正准备考研的同学，对于他们考研的目的，一位将姓周的同学说：“她不是很满意现在的学校，再加上十分喜欢英语，希望可以将英语与新闻结合起来，于是将目标定位国际新闻。
”而另一位同学则将高考失利的学校作为自己考研的院校，希望可以圆梦。
那么考研前辈们对学弟学妹们有什么建议呢?记者采访了今年已经被青岛大学研究生部录取的一位学姐，她说：“考研一定要确定好目标，稳抓稳打，持之以恒。”
现在大学生就业压力大，但应该确定目标，新闻稿努力前行。
不管是考研、考公务员还是考老师，都是这样。
就像歌中唱的那样：“敢问路在何方，路在脚下!”
修改稿：
就业?考研?
——09新闻班12同学选后者
(本报讯)面对当前大学生就业难题，09级新闻班12名同学决定以考研延缓“解题进程”。
一位姓周的同学说，她不是很满意现在的`学校，再加上十分喜欢英语，希望可以将英语与新闻结合起来，于是将目标定位国际新闻。
另一位同学则将高考失利的学校作为自己考研的院校，希望可以圆梦。
今年已经被青岛大学研究生部录取的一位学姐说：“考研一定要确定好目标，稳抓稳打，持之以恒。”
该班40名同学中，近1/3确定考研，还有9名确定考公务员，其余同学也在就业前备考教师资格证、秘书证。
修改意见：
1、导语应当为全篇定音，而且新闻报道要求有角度，在导语中就要体现。
你的导语似乎没有锁定在考研的报道上，而是班里同学在新学期的课程安排和他们忙碌了。
这是情况简介不是新闻报道。
2、导语定位清晰后，主体部分需顺应导语角度展开事实(就考研同学展开，而不再对整个班级同学的毕业安排做简介)，否则就会有“东一榔头西一棒子”之嫌，可将其放在最后作为背景。
3、我认为报道中有“消息价值”的材料不多，其他的都归于啰嗦话，删除以后照样可以表明事实而且更清楚;另外也暴露出采访不广泛深入的问题。
4、新闻报道需要准确。
40个同学中的12位不代表“大多数同学选择考研的现象”。
新闻语言不应流于随意。
5、为了使新闻更明快，需要使用“新闻跳笔”(不需要有段与段之间起承转合的交待)。
小学语文扩句练习
1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。6、小马驹瞪着眼睛。
7、战士保卫边疆。8、同学们做作业。
9、战士脸红。10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。14、我握着手。
15、战士献出生命。
http://16、我和小刚来到市场。
缩句训练题：
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
转述句训练题：
把下面的句子换成第三称转述。
1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
2.老师对我说：“我教你怎么写。”、
3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
7.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
8.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
10.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
11.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
12.有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
13.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
14.他惊讶地说：“原来是你！”15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
2、将下列陈述句改为反问句。
这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
象桑娜那样品德高尚的'人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
3、将下列反问句改为陈述句。
难道打仗就是为了多杀人吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
修辞手法练习题。
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的。
1、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（）。
2、井冈山是中国革命的摇篮。（）。
3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）。
4、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）。
5、茉莉花开，香飘万里。（）。
6、黄河是我们中华民族的摇篮。（）。
7、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）。
8、桃花、梨花、海棠花??都开得笑盈盈的。（）。
9、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）。
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。（）。
11、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）。
12、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（。
）
小学生排比句
1、夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，夏天有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
2、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候;冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
3、花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。
4、人们在同样的时间里奔跑,错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春,错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏,错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋,错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬.
5、我喜欢春季，爱它的温暖，爱它的生机勃勃。我喜欢夏季，爱它的烈日，爱它的风和日丽。
我喜欢秋季，爱它的凉爽，爱它的硕果累累。我喜欢冬季，爱它的银毯，爱它的“杨花”漫天。
6、人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照。人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
8、春天一片片绿草争相发芽。夏天一树树知了争相欢叫。秋天一片片红叶争相挥洒。冬天一片片雪花争相飘落。
9、有春的春雨细腻，有夏的夏日炎炎，有秋的秋风萧瑟，还有冬的冬梅傲雪……。
11、春天,冰消雪溶，一片生机勃勃的景象，小草探出了头，百鸟们亮开了圆润的歌喉;夏天，烈日炎炎，到处是那么赤热，一片火红火红的场面;秋天，果实累累，农们丰收乐开怀，有苹果，梨，杏……;冬天，天寒地冻，大地呈现出一片白色，好似给大地穿上了洁白的衣裳。
12、夏天总是骄阳如火，炎热的太阳逼得人抬不起头来;夏天总是桃红柳绿，美丽缤纷的让人晕眩;夏天总是熙攘纷扰，漫天的风筝晃动着人眼，晃动着青草坪。
13、秋风不似春风温柔、夏风热烈、冬风凛冽，她是那么豪爽舒展，悠闲酒脱;秋雨不似春雨缠绵、夏雨放肆、冬雨沉闷，她是那么跌荡飘逸、放达疏狂;秋月不似春月朦胧、夏月短暂、冬月惨淡，她是那么清朗皎洁，高雅明净。大雁南飞，勾起你秋思万千，登高放目，一吐你胸中郁闷。
14、夏天，你是风，吹在我的梦里;夏天，你是雨，落在我的心里;夏天，你是荷，蔓延我所有记忆。夏天，你的热烈奔放，令我痴迷。
15、冬的代表-雪，簌簌落落扑向人间。落在了树上，挺立的光秃秃的树枝更加帅气;落在了田里，将小麦种子捂得严严实实，使它们来年更加丰硕;落在了山野间，是山谷中，山峰上披了一层厚毯子，使山看起来更加巍峨。冬，雪的世界。春天的雨，细腻而轻柔，给山野改变单调的容貌。
16、夏天的日，火红而激情，给树林增加无尽的力量;秋天的风，怡人而清爽，给田野创造丰收的甜蜜;冬天的雪，雪白而冰凉，给大地盖上温暖的棉袄。
17、春天一片片绿草争相发芽。夏天一树树知了争相欢叫。秋天一片片红叶争相挥洒。冬天一片片雪花争相飘落。
18、夏天来了，我便多了几分孟浩然“荷风送香气，竹露滴清音”的情趣，沉醉在浓香的花海中;夏天来了，我便有了徐夤“长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇”的安逸;夏天来了，我便会欣赏辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清幽美景。
19、夏，是一支舞，热情奔放，夏，是一层纱，飘逸洒脱，夏，是小精灵，永远踊跃。
20、秋天像妈妈的手，抚摸我们的脸，秋天像一个故事，讲述着收获的情景，秋天像刚刚睡醒的娃娃，精神十足!
21、秋天像一颗无私的心，经历了无尽风雨，却碎了满地金黄;秋天像老当益壮的将军，经历了漫长的岁月，却留下了数不尽丰功伟绩;秋天像归隐山林的侠士，挥别了饱经风霜的过去，却保存了造福世间的种子。
22、秋天像一位年逾不惑的中年人，落尽繁华，丰稔而睿智;秋天像色彩之神，使大自然的变得绚丽多彩;秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。
23、因为雪花，冬天让大地素裹银装;因为寒冷，冬天让河川冰封千里;因为狂风，冬天让人们刻骨铭心。
25、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的;房上落的是雪，白皑皑的，又松又软;树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。
小学拟人句练习
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。蝴蝶、蜜蜂在花丛中(跳着迷人的舞姿)。
2.小草儿发芽了。小草儿(受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色)。
3.春天来了。春天来了，(春姑娘迈着轻快的步子)来到人间。
4.百灵鸟在树枝叫。百灵鸟在树枝上(唱着动听的歌)。
5.太阳慢慢地从东边升起来了。太阳(忙碌地)慢慢地从东边升起来了。
6.一排排柳树倒映在水中。一排排柳树倒映在水中，(仿佛在欣赏自己的倩影)。
7.果园里，麻雀叽叽叫。果园里，麻雀(叽叽喳喳地争论着什么)。
8.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。当四周很安静的时候，蟋蟀就开始(弹琴)。
9.知了在枝头上叫着“知了，知了!”。知了(热得)在枝头上叫着“知了，知了!”。
10.天上的星星在闪烁。天上的星星在(窃窃私语)。
11.柳树的枝条随风摆动。柳树的枝条(在风中跳起了优美的舞蹈)。
12.蜜蜂在花丛中飞来飞去，饱览春天的美丽。蜜蜂在花丛中(翩翩起舞)，饱览春天的美丽。
13.桃花开了。桃花开(得正热闹)。
14.风儿，(轻轻地抚摸着)大地。
15.雨滴在雨伞上(蹦来跳去)。
16.船头飞溅起的浪花(吟唱着欢乐的歌儿)。
17.秋天到了，树上金红的果子露出了(笑脸)，她在向着我们(点头微笑)。
18.海棠果摇动着(它那圆圆的小脸)，冲着你(点头微笑)。
19.那点薄雪(好像忽然害了羞)，微微露出点粉色。
20.一个个红石榴就像一个个(小姑娘绽放出可爱的笑脸)，躲在树枝间。
21.树缝里也漏着一两点路灯光，(没精打彩的)的，是渴睡人的(眼)。
22.收音机天天(唠叨)个不停,令邻居十分讨厌!
23.油蛉在这里(低唱)，蟋蟋们在这里(弹琴)。
24.春尚浅，几处山顶上的梅花却(挣扎着)吐出红苞来。
25.巨浪伸出(有力的双手)，把我猛地(托起)。
26.微风柔和地吹。微风柔和地(爱抚)我的面孔。
27.荷塘里的荷花都(羞涩地)地打着朵。
28.落叶随着风(高低起舞)。
29.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风(轻抚着)鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
30.花儿在风中(笑弯了腰)。
31.夜空中的小星星(眨着眼睛,似乎对你微笑)，似乎对你(在窃窃私语)。
32.向日葵不断地面向太阳公公(做运动)。
33.春天(像刚刚落地的娃娃),从头到脚都是新的,它生长着。
34.春天就像(活泼的儿童，憧憬渴望);春天就像(健壮的青年，充满朝气);春天就像(健康的老人，令人回味)。
35.鸣蝉在树叶里(长吟)。
36.小树摆动着枝叶,向我们(点头笑)。
37.月亮一露(面)，满天的星星(惊)散了。
38.宁静的夜晚，只有那天上的星星在(眨着眼睛，像是要跟我说话呢)。
39.翠绿欲滴的椰子从叶间(探出了头)。
40.空旷的花园里，烧焦的树(垂头丧气地弯着腰)。
缩句小密招l关于时间和地点的短语全部缩掉。l“的、地”前面的修饰部分全部缩掉。l在动词后面的“着、了”等字不能缩。l提炼法：把句子提炼成“谁干什么”“谁怎么样”的句式。l不确定这个短语是否能缩时，在短语后加“的”或“地”，如果能读通顺就可以缩，不能就不缩。(仅限大部分)。
41.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
42.一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。
43.邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。
44.珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
45.山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
46.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。
47.在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。
48.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。
49.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
50.“咚咚”的'敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
51.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
52.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
53.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
54.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
55.在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
56.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
57.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
58.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
59.我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
60.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
61.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
62.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
63.桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
64.一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
65.数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
66.杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
67.一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
68.我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
69.国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
70.我激动得流下晶莹的泪珠。
小学生句子练习
1、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
2洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的。
小学生拟人句练习
1.百灵鸟在树枝叫。百灵鸟在树枝上(唱着动听的歌)。
2.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。蝴蝶、蜜蜂在花丛中(跳着迷人的舞姿)。
3.小草儿发芽了。小草儿(受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色)。
4.春天来了。春天来了，(春姑娘迈着轻快的步子)来到人间。
5.太阳慢慢地从东边升起来了。太阳(忙碌地)慢慢地从东边升起来了。
6.一排排柳树倒映在水中。一排排柳树倒映在水中，(仿佛在欣赏自己的倩影)。
7.果园里，麻雀叽叽叫。果园里，麻雀(叽叽喳喳地争论着什么)。
8.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。当四周很安静的时候，蟋蟀就开始(弹琴)。
9.知了在枝头上叫着“知了，知了!”。知了(热得)在枝头上叫着“知了，知了!”。
10.天上的星星在闪烁。天上的星星在(窃窃私语)。
11.柳树的枝条随风摆动。柳树的枝条(在风中跳起了优美的舞蹈)。
12.蜜蜂在花丛中飞来飞去，饱览春天的美丽。蜜蜂在花丛中(翩翩起舞)，饱览春天的美丽。
13.桃花开了。桃花开(得正热闹)。
14.风儿，(轻轻地抚摸着)大地。
15.雨滴在雨伞上(蹦来跳去)。
16.船头飞溅起的浪花(吟唱着欢乐的歌儿)。
17.秋天到了，树上金红的果子露出了(笑脸)，她在向着我们(点头微笑)。
18.海棠果摇动着(它那圆圆的小脸)，冲着你(点头微笑)。
19.那点薄雪(好像忽然害了羞)，微微露出点粉色。
20.一个个红石榴就像一个个(小姑娘绽放出可爱的笑脸)，躲在树枝间。
21.树缝里也漏着一两点路灯光，(没精打彩的)的，是渴睡人的(眼)。
22.收音机天天(唠叨)个不停,令邻居十分讨厌!
23.油蛉在这里(低唱)，蟋蟋们在这里(弹琴)。
24.春尚浅，几处山顶上的.梅花却(挣扎着)吐出红苞来。
25.巨浪伸出(有力的双手)，把我猛地(托起)。
26.微风柔和地吹。微风柔和地(爱抚)我的面孔。
27.荷塘里的荷花都(羞涩地)地打着朵。
28.落叶随着风(高低起舞)。
29.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风(轻抚着)鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
30.花儿在风中(笑弯了腰)。
31.夜空中的小星星(眨着眼睛,似乎对你微笑)，似乎对你(在窃窃私语)。
32.向日葵不断地面向太阳公公(做运动)。
33.春天(像刚刚落地的娃娃),从头到脚都是新的,它生长着。
34.春天就像(活泼的儿童，憧憬渴望);春天就像(健壮的青年，充满朝气);春天就像(健康的老人，令人回味)。
35.鸣蝉在树叶里(长吟)。
36.小树摆动着枝叶,向我们(点头笑)。
37.月亮一露(面)，满天的星星(惊)散了。
38.宁静的夜晚，只有那天上的星星在(眨着眼睛，像是要跟我说话呢)。
39.翠绿欲滴的椰子从叶间(探出了头)。
40.空旷的花园里，烧焦的树(垂头丧气地弯着腰)。