教学计划的编写需要教师具备良好的教学态度和教学能力,关注学生的全面发展和学业成长。通过学习范文中的教学计划,可以了解到不同学科、不同阶段的教学要求和特点。
小班体育教案之能干的小企鹅教学设计
活动目标:
1:初步学习舞蹈《小企鹅旅行》,学习企鹅抖身摇头的动作,表现企鹅摇摇摆摆笨拙可爱的样子。
2:在教师引导下,大胆创编企鹅游泳的花样和动作。
3:初步懂得珍惜动物,关心生命。
活动准备:
1:录音磁带,录音机。
2:看过企鹅生活的录像,学会企鹅走路的动作。
3:在场地一角贴上红绿圆点相间的纸片,围成一个圆。
活动过程:
(一)放录音,幼儿学企鹅走路进场。
(二)引出主题师:“孩子们,告诉你们一个好消息,人们开始保护环境了,听说在北京,哈尔滨,乌鲁木齐等等地方都创建了企鹅自然家园,你们想去看看吗?那咱们第一站先去哈尔滨吧!请企鹅弟弟排成一队,企鹅妹妹排成一队,跟在妈妈后面。后面的小企鹅可要跟紧队伍,不能落队了。走,出发了!”
(三)学习舞蹈《小企鹅旅行》。
一:学习企鹅走路的.动作。
1:师:“后面的小企鹅落队了咱们转个身招呼它们一下吧!还没看到后面的小企鹅呢!我们把脚再踮高点,把头仰高叫响亮点,让后面的小企鹅都能听到。”(听教师口令,速度由慢到快。)。
2:跟音乐完整练习企鹅走路的动作。
二:创编企鹅游泳的动作。
2:创编游泳动作你准备怎么游?(请2"3名幼儿上前示范,集体跟学。)。
3:听教师口令和音乐各练习一次。
三:跟着音乐走到圆心。四:学习庆祝动作。
1:哈尔滨终于到了,这儿正在举行冰雕节呢!瞧,小朋友们正在跳圆圈舞呢!我们也赶快加入他们吧!
2:学习庆祝动作。a:先跟妈妈高兴地跳一跳吧!b:互相庆贺师:“来,两个好朋友一起来庆祝一下,请企鹅妹妹面朝圆上,企鹅地地面朝旁边的企鹅妹妹,两人面对面站好。”教师口令:a圈外脚圈内脚扭扭身子(2次)b擦擦肩笑笑擦擦肩笑笑c换个位置放鞭炮c:跟教师口令完整舞蹈一次。
六:跟音乐完整表演舞蹈。
七:这儿真好!咱们就在这儿安家吧!走,妈妈带你们在北京逛一圈。(学企鹅走出活动室)。
幼儿园小班《有趣的绳子》体育活动教学设计
1、用绳子设计不同的玩法,创造性地开展绳子游戏。
2、尝试灵活通过障碍,提高身体的协调性和灵敏性。
3.乐意与同伴合作共同体验绳子一物多玩乐趣。
幼儿18名,绳子18根。
一、用绳子进行热身活动:
1、引导语:今天我们要用绳子来玩游戏,先让我们来活动活动。
2、前后两队排开站在线上,手拿对折的绳子开始热身活动。
教师总结:刚才我们用绳子开小船,跳小河,接下来要请你动一动脑筋。
二、自由探索绳子的新玩法。
1、幼儿第一次自己探索。
(1)师:绳子还可以怎么玩?请你来试一试,可以一个人玩也可以两三个人一起玩。动动脑筋,和别人玩得不一样好吗!
(2)幼儿自由探索,教师巡回指导。
(3)个别幼儿示范交流(排成2队,绳子对折放在前面)。
师:刚才我看到小朋友们都开动脑筋了,谁愿意来介绍一下你刚才是怎么玩的?
教师总结:我们刚才玩的是闯关游戏,你们想不想玩?玩闯关游戏,有游戏规则:
(1)三个小朋友一组,两个人拿绳子,一个人闯关。
(2)拿绳子的小朋友要握紧绳子,不能断,而且要从简单变难。
(3)闯关的关卡可以是各种各样的。
2.幼儿第二次探索。
(1)幼儿自由探索,教师巡回观察。
(2)幼儿交流示范。重点引导会动的关卡。(上下,开关)。
3.幼儿第三次探索合作玩闯关游戏。
三、尝试穿过会动的关卡。
1.教师:刚才都是你们自己在玩会动的关卡游戏,现在陈老师也带来了一根绳子,我们一起来玩运水的游戏!请有绳子的小朋友把绳子送回去。没有绳子的小朋友过来站成两排。
2.教师:你们分成两队运送水到对面去,当关卡开始动的时候男孩子先运水到对面的水桶里,然后去加水站加水,接着女孩子再开始运。你们要想办法安全通过。不要被我的关卡关住!看清楚关卡是怎么动的。(每次开始前要示范一次关卡怎么运动)。
(1)两位教师拿着绳子平行过去。钻。
(2)两位教师拿着绳子弯着过去。跨、跳。
(3)两位教师上下运动。钻、跨、跳。
(4)两位教师八字跳。冲。
四、放松活动:
小朋友们,你们真勇敢,现在我们来休息一下吧!
幼儿园小班体育活动教学设计《模仿操MORNING早上好》
活动目标:
1、在互相间问好的游戏基础上,初步用动作来表现游戏内容。
2、会跟着老师的动作提示做动作。
3、喜欢做相互交流的'模仿操。
活动准备:
1、活动前做过游戏互相问好。
2、录音机以及磁带。
3、小动物图片(小猫、小鸭、小兔)。
活动过程:
1、准备活动——早上好。
老师分别扮演:小鸟、小猫、小鸭、小兔向大家问好。
2、基本部分——学习模仿操。
(1)模仿小鸟飞。
教师:我是鸟妈妈,你们想做我的孩子吗?让妈妈看看像不像我的孩子。(幼儿跟着教师做动作)。
(2)学习韵律儿歌中的语言。
1)小鸟有许多朋友,看看朋友会怎么说。
看,小鸟的哪个来了(出示小猫图片):小猫小猫走来了——(幼儿学做小猫的动作)。
2)出示小鸭图片)小鸟的又一个朋友来了,是谁呢?我们跟小鸭朋友学样好吗?(幼儿做小鸭动作)。
3)小鸟还有一位朋友是谁呀?(出示小兔图片)小兔是怎样走路的?我们一起学一学好吗?(师生一起学小兔跳)。
老师做小鸟去叫朋友,叫到什么小动物,小朋友就做什么,小动物出来完整地做一便操。
3、放松活动——大皮球。
教师:小朋友都来了,我们玩个游戏吧。
小班模仿操动作建议。
1、小鸟小鸟飞来了,——做鸟飞状,振臂两下。
2、吱吱喳喳不停叫。——动作同上。
3、说声morning早上好——拍手两下,做鞠躬动作。
4、你好你好大家好。——拍手四下。
5、小猫小猫走来了,——小猫走路四下。
6、喵喵喵喵不停叫。——双手放胸前上方做理胡须状四次。
7、说声morning早上好——拍手两下,做鞠躬动作。
8、你好你好大家好。——动作同4。
9、小鸭小鸭走来了,——双手放身体两侧,两腿微屈半蹲,左右各踏地。
10、呷呷呷呷不停叫。——两手做小鸭嘴巴状,在胸前动四下。
11、说声morning早上好——拍手两下,做鞠躬动作。
12、你好你好大家好。——动作同4。
13、小兔小兔跳来了,——双手各自放于头顶两侧上方做兔耳朵状跳四下。
14、蹦蹦跳跳不停跳。——动作同上。
15、说声morning早上好——拍手两下,做鞠躬动作。
16、你好你好大家好。——动作同4。
17、小动物呀都来了,——全体幼儿找个朋友手拉手左右各摇摆一下。
18、高高兴兴把舞跳。——动作同上。
19、说声morning早上好——拍手两下,做鞠躬动作。
20、你好你好大家好。——动作同4.
小班体育教学设计
1.幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作,投掷距离两米左右。
2.幼儿能在成人的提醒下,遵守游戏规则。
3.幼儿愿意和小朋友一起玩投掷游戏,并体验成功的快乐。
活动重点:幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作,投掷距离两米左右。活动难点:幼儿能掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作。
1.音乐《喜羊羊与灰太狼》。
2.沙包、大灰狼头饰、小羊头饰、小草贴纸若干。
3.场地布置:一边是两根间隔4米的红线标记;另一边是大灰狼的家在绿线内,小羊的安全区域在黄线外,绿线和黄线间隔2米,大灰狼的家里有两个装“小羊(打印的图片)”的笼子。
一、热身活动
跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。(幼儿扮演羊村里的小羊们)
师:小羊们,今天天气真不错,我给你们准备了一个秘密武器——沙包,一会儿我们就用这个沙包一起玩游戏。但是,你们要答应羊妈妈一个要求:不让自己受伤,也不让别人受伤,注意安全。特别是小沙包,不能打到别人的头。(请配班教师发沙包)让我们带着沙包一起去草地上玩玩吧!(教师观察幼儿的各种玩法:如往上扔、往前后扔、在头顶顶着、放在地上跳过去……)
(设计意图:1.让幼儿认识沙包,自由探索沙包的各种玩法。2.让幼儿知道不管做什么游戏都应该注意安全,不能让自己或是别人受伤。)
二、基本部分
(一)学一学
1、情景导入—两只小羊被大灰狼抓走,需要去解救他们。但是在解救小羊之前需要小羊们先学会投掷沙包的本领。
师:小羊们,你们玩得开心吗?可是我不开心,很不幸,刚刚在我们玩的时候,有两只小羊被大灰狼抓走了,我们怎么去救他们呢?那好,我们就用沙包来打败大灰狼。
2、小羊们学习投掷沙包的动作。
师:但是怎么打,我们还没有学会。你们先试一试,看看怎么扔沙包,才能又快又准的打到大灰狼。
(1)幼儿自由探索沙包的投掷方法(教师观察)
(设计意图:先让幼儿自由探索如何又快又准的打到大灰狼的方法。在这个过程当中,教师注意观察指导活动中谁的动作最好,谁的动作存在问题。)
(2)个别幼儿展示投掷方法(听到羊妈妈的指令立即到两根间隔4米的红线上分别排成两排)
师:小羊们,告诉羊妈妈你想到了什么办法?(请2名幼儿示范一下动作,一名能力强,一名能力弱。)
师:刚才这两只小羊,谁的办法好?那,我们就来学学他的这个方法,学习投掷的新本领。
(设计意图:通过两名幼儿的投掷展示,让其他幼儿自己发现正确的投掷动作的方法,然后,自己去模仿。)
(3)教师示范讲解动作要领:
投掷儿歌:小沙包,放耳边,小胳膊架起来,退一步,侧转身,用力往前投。师:这里有一首儿歌可以帮助我们学习投掷沙包的动作哟!小沙包,放耳边,小胳膊架起来,退一步,侧转身,用力往前投。教师边念儿歌边示范。
(设计意图:小班年龄阶段的幼儿,如果直接教他们投掷的动作,他们
会觉得枯燥乏味,就会很难记住。这里通过儿歌的方法可以让幼儿更快的熟悉正确投掷动作。)
师:来,我们大家多多试一试跟着儿歌做动作。
幼儿一个动作一个动作做好了再投掷。(3遍)(配班教师配合纠正个别幼儿的动作)
(4)幼儿站到线线上拿沙包反复练习几次。(先准备,听到羊妈妈一声令下再投掷,1次口令1次投掷)
(5)幼儿自行总结投掷方法。
师:请投的远的小羊来说说自己是如何投掷?你发现怎样投才能投得远?
(设计意图:在学会了正确的投掷动作后,增加难度,让他们练习投得更远。)
(6)再集体学一学这个方法2遍。
教师小结:我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领,我们赶快去救小羊吧!
(二)喂食物(两队比赛:看哪一对喂得多。数数喂的小草,谁的多,谁就胜利。)师:大灰狼还在睡觉,我们被抓走的小羊好可怜,都饿晕了,我们先给小羊喂草吧!(“小羊”被关在设计好的场地里的笼子里,这里的小羊是图片打印出来的小羊。)
师:小羊好可怜,谁想喂他们呢?都想啊,那我们分队给他们喂草吧。谁喂得多,那一队就胜利了。
讲解任务规则:分成男生女生两组。男生站一排,女生站一排。并且我们都站在安全区,也就是黄线外,一定要投过绿线,小羊才能吃到,分两队进行比赛。谁投的多,谁就胜利了。
(配班教师收掉每一个小朋友的沙包,换成贴有小草标记的沙包。配班教师发完小草标记的沙包就去扮演大灰狼睡觉。)
(设计意图:幼儿学会了正确投掷的动作以及怎样投掷得很远的方法后,就通过游戏来进行练习,巩固投掷动作。)
(三)消灭大灰狼
师:糟糕,大灰狼醒了。我们用我们的武器来消灭大灰狼吧!(幼儿在喂了被抓走的小羊后,马上换成沙包武器来打大灰狼。此时的大灰狼是由另外的配班教师扮演的,可以自由行动的,大灰狼站在绿线区域,幼儿站在黄线区域投掷沙包击打大灰狼)
(设计意图:将游戏升级,刚刚是投掷固定的物体,现在是投掷移动的物体,增加了一定的难度,不仅巩固投掷的动作,也是游戏更加有趣,将整个活动推向高潮。)
师:这只大灰狼,皮太厚了,要打到5次才能消灭掉。(待听到要打到5才才能消灭掉,大灰狼就说:“嗷嗷嗷……想打我,没那么容易,来吧!你们肯定打不到。哈哈哈!”)来,准备好我们的秘密武器,扔啊!
(设计意图:如果大灰狼被打到一次就死掉了,那么很多幼儿还没有得到锻炼的机会。所以,提出新的游戏规则,大灰狼一定被打到5次,才会倒下,这样大家小朋友锻炼的机会就更多。)
师:大灰狼被我们打败了,快去救小羊把!三、放松活动
1、今天我们学了新本领,消灭了大灰狼,帮助了小羊,你们真棒真能干!
2、大家也累了,我们来放松放松吧。把沙包扔到地上再弯腰捡起来,腿可不能弯哟。我们再用沙包来捶捶我们的肌肉,活动结束。(放音乐)
四、活动延伸
1.可以尝试多种玩法,增加到活动难度。
2.在家里和你的爸妈一起玩沙包游戏。
初次接触沙包,幼儿内心充满了好奇,并且很容易就相处了各种各样关于沙包的玩法,活动第一个环节,教师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多,幼儿自由探索,他们的兴趣也就更加浓厚。
投掷是一个比较难的动作,需要全身很多部分协调一致的行动。小班幼儿投掷时力量小,不会摆臂,不会使用肩部力量,往往会做将物体往下扣等错误动作。教师在练习时着重指导幼儿逐渐学会肩上投掷,投时会转体,用力挥臂投出物体,这样幼儿的动作明显更加协调。另外,教师为了突破这个重难点,专门为幼儿提供了一首儿歌,帮助他们记住投掷的动作要领。
小班幼儿对大灰狼很熟悉。角色游戏更深受他们的喜爱。因此,为了增强活动的趣味性,教师精心设计了一个游戏。第一个层次,向被抓走的小羊投掷小草,这时,小羊在笼子里是固定不动的,幼儿投掷到“靶子”较容易。第二个层次,把可以移动的大灰狼当作“靶子”,将沙包投掷到大灰狼的身上,幼儿投掷到“靶子”较难。这样大大的激发了幼儿主动练习投掷活动的热情,他们体验着打败大灰狼的成功。这样不仅锻炼了投掷的技能,而且充分享受到游戏带来的快乐。
小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计锦集
一、 活动目标:
1、 能手脚着地协调的向前爬。
2、 在练习走小桥、钻山洞等动作中体验快乐。
二、 活动准备:
1、 海绵垫4块,平衡板2块,钻圈4只,自制池塘2个,小鱼若干,钓竿若干。
2、律动音乐。
三、 活动过程:
1、 律动(情境导入)(音乐——小猫起床)。
师:孩子们,天亮了,我们赶快起床一起出去玩吧。(播放音乐)。
(老师扮演猫妈妈,带领小猫随着音乐做动作,如伸懒腰、捋胡须、洗脸、刷牙等。)。
2、 练习手脚着地爬行(音乐——猫叫版生日快乐)。
师:孩子们,今天天气这么好,我们一起去草地上玩一玩吧。
(老师带领幼儿来到草地前,老师示范双脚着地爬行,并打个滚,翻翻身。)。
3、 猫妈妈带领小猫去池塘捉鱼(音乐——健康歌伴奏)。
师:哎呀,玩到现在,我们的肚子都玩饿了,妈妈带你们去钓鱼吃,好不好?可是,池塘离这里很远,需要爬过草地,走过小桥,钻过山洞才能钓到小鱼呢。有这么多困难,你们敢去吗?(老师边示范如何爬过草地,走过小桥,钻过山洞边讲解:首先,需要又快又稳的爬过草地,然后再小心翼翼的走过小桥,千万不能掉到河里哦,最后再钻过两个山洞。现在就可以钓鱼了,怎么钓呢?拿起鱼竿,轻轻的用鱼钩对准小鱼的嘴,看小鱼上钩了,任务就完成了,你们学会了吗?)。
带领幼儿分两组一起练习。
4、 钓鱼大赛(音乐——myohmy)。
游戏规则:我们分为2组,男宝宝一组,女宝宝一组。一个接一个的爬过草地,走过小桥,钻过山洞,然后钓一条鱼,再把鱼送到妈妈这儿的水桶里,一个宝宝完成后第二个宝宝从才能出发,看哪一队先把池塘里的鱼钓光,哪一队就获胜!
(老师组织幼儿进行比赛,根据幼儿情况可以重复游戏)。
5、 游戏结束——身体操(音乐——水晶轻音乐)。
师:孩子们,你们今天玩的开心吗?今天我们吊了这么多鱼,晚上我们可以饱餐一顿啦!最后请跟妈妈一起夸夸我们的身体吧。
(儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!)。
师:宝贝们,带上我们的小鱼,回家喽!
小班体育教学设计
现在很多家长过多地关注孩子的智力开发,喜欢教孩子认字、画画、说英语,却忽略了最重要的运动能力的培养。在幼儿这个年龄段,运动能力的提升非常关键,这不仅对孩子的健康好,对孩子的大脑开发也很有好处。因此我们要让运动成为幼儿的一种习惯,鼓励幼儿在探索中自主、自发的学习运动游戏。
期中我在安排游戏面向全体幼儿的同时注重个体差异,运用拖的距离的长短来进行。在框和球的游戏中,促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展,使每个幼儿体验成功和活动的快乐,并遵守游戏规则。同时培养幼儿练习拖物走,并能保持身体平衡和协调,培养幼儿耐心、细心的品质。由此我们根据中班年龄段的特点,设计了这一游戏:拖小猪。
1、用拖拉玩具进行绕障碍走,能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3、提高空间方位知觉的准确性。
1、幼儿人手一个小皮球
2、幼儿人手一个套圈
3、音乐《快乐小猪》、《超级玛丽》《雨天》
1、开始部分——谈话导入
(1)小朋友们上午好,今天天气真好,想不想跟老师一起去到外面做游戏呢?好,我们开着小火车出发喽。幼儿一个跟着一个走,听,什么声音?这么好听的音乐不如一起来活动一下身体吧!(播放儿歌快乐小猪)
(2)请幼儿说说活动完后我们的身体有哪些变化,我们今天玩的游戏叫“拖小猪”。玩法为:幼儿站成圆形队,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。
2、基本部分
(1)游戏“拖小猪”。教师出示一个圈圈,告诉幼儿圈圈要和皮球一起玩游戏,让幼儿自己先自主、自发的探索游戏的玩法,由此引出活动——拖小猪。
(2)幼儿游戏。练习拖物走,能保持身体平衡,教师巡回指导,并运用语言激发幼儿积极参与活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人,小猪若跑出来了要重新把它圈到圈圈里去,然后再继续拖小猪。
(3)拖小猪比赛。幼儿用套圈套住"小猪"后,听老师口令"拖小猪"分苹果组和香蕉组向前走,绕过队列前方五米处的终点线回到塬位。选出每组的优胜纵队,再次进行比赛。游戏中提醒幼儿拖框时要会谦让,不要碰到别的小朋友。
3、结束部分
本次活动以谈话导入,对于学前儿童来说游戏是他们最喜欢的的活动了,所以根据他们的年龄特别,设计了这一游戏。本次活动和目标的定位达成来看,还是在预设的范围之内的。活动中主要先以鼓励幼儿在探索中自主、自发的学习运动游戏,然后教师再结合讲解示范、明确问题的策略组织这一活动课的完成。但是从这个活动过程来看还是有不足的地方,教师在观察、分析问题的能力有欠缺,在规则的交待上,应该再细致一些。幼儿活动时兴趣浓厚,比较兴奋,有个别幼儿没有听教师的口令,教师应适当关注一下,把幼儿的注意力转移过来。总的来说,这个体育游戏活动是一个比较有价值的游戏。
体育教学设计
2、培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。
3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。
[活动重点难点]练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。
[活动过程]。
一、开始部分。
二、基本部分。
2、幼儿自由玩沙包,教师观察指导。
3、师生共同讨论沙包的多种玩法,幼儿相互模仿。
4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷。
(1)龟兔赛跑。
(2)炸碉堡。
三、结束部分。
“宝宝们敌人的碉堡炸掉了,咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。
多元价值分析:
3、通过游戏活动,幼儿积极参与游戏,培养了幼儿大胆参与游戏的情感。
体育教学设计
让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。
教学重点:
让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文。
理清文章思路,把握段落之间的内在关系。
第一课时。
导入:今天我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》。
这篇课文。
一、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词。
1、易读错的字板书并注音:
欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙。
2、根据语境理解词义:
容光焕发绞缢猝然晨曦。
二、分析课文:
1、体感知文章内容。请同学们再读课文,说说文章写了什么内容?
(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)。
2、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由“啊,
体育”开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的关系并不相。
同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落,并说说每一段的主。
要内容是什么。
第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。
第二段:(3―6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。
第三段:(7―9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
三、作业:结合你平时对体坛的了解,为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思,补上相关例证。
第二课时。
一、复习巩固上节课的主要内容。
1、听写生字。
2、说说文章的主要内容。
二、讨论:文章的三个部分能否颠倒顺序。
不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即赋予人体以。
力量和美丽,使生命绽放光华。
三、交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神。
四、找出自己喜欢的段落,说明理由,并有感情的朗读。
五、比较阅读《手拉手》。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
体育教学设计
大班系列主题活动三:体育游戏“贴彩石”
广西柳州市直机关第二幼儿园
曾钰倩、陈碧玲、黄晓红
活动目标:
1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性。
2、通过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备:
小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等
活动过程:
1、组织幼儿做准备活动。
2、幼儿介绍游戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令,根据教师出示的数字要求(加法题“,从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发,跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快速跑回拍第二个幼儿的手,第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。
3.幼儿游戏,教师指导。
4.教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。
5.放松活动:光脚踩鹅卵石路。
体育教学设计
一、导入:
这节课我们就了解一下“游泳常识”
同学们喜欢游泳吗?都谁会游泳?上哪去游泳呀?为什么不去橡胶坝和河里游呀?看来同学都有卫生意识和安全意识。
谁能谈谈你怎样喜欢上游泳的,谁知道比较有名气的运动员(庄泳、刘子歌、飞鱼、蛙王等泳坛名将)。
同学们都这么喜欢游泳,它有哪些好处呢?(增强抵抗力,增强心肺功能,提高灵敏性、柔韧性和耐力,锻炼人的意志力)。
我们经常在电视上看游泳比赛,有几种泳式(蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳)。
1、想像一下,你置身于一个干净整洁的泳池边,环境好,水质清澈透明,你敢不敢下水,不敢的同学是对水有恐惧心理,要消除恐惧心理,第一步要干什么(熟悉水性)想像一下,你第一次下水应该怎样熟悉水性(水边试探,在水中行走没肩,感觉一下)。
2、我们熟悉了水环境,第二部要进行什么(水中呼吸)找会游泳的同学谈谈换气体验,并集体练习(吸气呼气)想像每人在水中进行呼吸,先仰头大吸一口气,下沉1-2秒,出水呼出,反复数次)。
3、在会运用换气的基础上,再进行(漂浮练习),谁给介绍一下漂浮的经验,(吸气后,手扶沿使身体浮起,腰用力塌,头尽量夹在两臂间,还可借助浮板进行漂浮练习)。
4、能漂浮起来了,就要学习蛙泳腿和蛙泳手的动作。
手部动作 1-两手掌外翻45度 2-手掌并扰伸直。
加呼吸配合手动作 1-吸气并拢 2-呼气伸直。
5、找生当一次教练,示范完整动作。
我们简要介绍这些,动作细节还需进一步强化,只有多练习,多感悟才能学好,但游泳也有不安全的因素,易发生溺水现象。
找生解释溺水:人淹没水中,水进入气管而窒息缺氧。
溺水分自救和他救:
自救:针对不熟悉水性的人,如果溺水了,尽量保持情绪,采取仰泳姿势,使口鼻露出水面,呼气宜浅,吸宜深,不可将手上举挣扎,这样下沉很快,应争取长时间浮在水面上,等待救援。
三、通过今天所学的技能(蛙泳与溺水),希望对同学日后的练习有所帮助,并能运用到实践中来锻炼我们的体能,强健我们的体魄。
体育教学设计
人教版。
1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教学的重、难点确定:
重点:脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点:脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、
教学手段方法:
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
四、教学过程:
(一)开始部分(5’)。
1、课堂常规。
2、本课的教学内容目标及要求。
(二)准备部分(8’)。
2、熟悉球性(5’)。
教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。
(三)基本部分(30’)。
一、学习脚内侧踢地滚球技术。
动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。
重点:支撑脚站位。
难点:脚型固定。
组织:全班两人一组,每组一球,同时进行练习。
教法:
1.讲解脚内侧正面传地滚球。
2.给学生做正确示范动作。
3.学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作。
要求:认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位。
(1)踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习。
(2)两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习。
为了进一步建立运球的动作概念,使学生能正确掌握踢球动作,采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。
二、学习脚内侧接地滚球。
动作要点:支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球。
组织:全班两人一组,每组一球,两列横队,相距五米。
三、教法:
1.讲解脚内侧接地滚球。
2.教师示范。
3.两人一组,队形相距五米,练习传球。
脚提前量和及时后撤的掌握。
组织:分成两对进行比赛。
目的是培养良好的观察能力,进攻意识和协作配合能力,善于隐藏自己的传球意图,以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求:无球队员跑动、接应要积极,防守队员要密切注意传球队员的行动,抢断、封堵要积极。
通过比赛,进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术,提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。
五、教后反思:
教师作为促进者,能够帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的锻炼身体的习惯,掌握和发展学习能力;创设丰富的教学环境,学生能够在轻松活跃的气氛中,积极主动的认知、练习运动技术;通过教学练习使学生达到锻炼身体的目的,并能够预防、处理运动伤害;分层次教学,使不同的学生都感受到成功的心理体验,发展个性;培养学生形成健康的心理,顽强的意志,互帮互助的团队精神。
体育教学设计
教材内容 : 认真上好体育课。
1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。
2提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。
3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。
教学过程: 。
一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。
那么,为什么要上好体育课呢?
小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。
二、那么,怎样上好体育课呢?
出示幻灯,边放幻灯边讲解:
1、 画面。
(1) 不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。
(2) 听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。
2、 画面2。
学生看幻灯,老师提问,并小结。
(1) 上课应穿什么服装和鞋子?
小结:应穿便于运动的服装和鞋子。
(2) 画面上哪些东西划了“x”?为什么划了“x”?
3、 画面16。
(1) 小明练习前滚翻;
(2) 怎么突然摔倒了?
(3) 原来被自己口袋里的小刀刺伤了。
小结:体育锻炼时千万不能带……(学生回答)。
三、在教室内练习排队(按座位组数)。
体育教学设计
1.运动技能:能试做出后滚翻动作,能模仿做出动作全过程。
2.心理健康:对学习后滚翻感兴趣,乐于重复练习。
教学重点:团身要紧。
教学器材:海绵块若干块体操垫。
一、基础性诊断练习。
1、问题(1):同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状?(手势启发学生:因为圆形好看、圆形物体滚动的快……)。
问题(2):同学们让我们先来做个实验,我们拿一块砖头和一只篮球来实验,老师用力把砖头和篮球向前滚去,看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球,大家可以从这个实验中得到什么?(手势启发学生:球形物体滚动时的摩擦力比较小,所以滚得远)。
师小结:我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样,只有这样才能把动作做好,练习时大家可以好好的体会一下。
2、提出问题:在后滚翻练习中怎样使身体团紧?
二、理解性诊断与矫治。
1.让学生提出方案。2.教师提供器材。3.分组进行练习得出可操作性的办法。
三、优化评讲。
1.各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看。
2.教师提出要求:(1)安全性(2)可操作性(3)简便易练性。
3.从中可以得到几种最理想的练习手法。
a.利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间。
b.利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来(合作学习)。
c.双手抱膝连续团身起练习。
四、学生自我诊断与矫治。
1.分组练习体会这两种方法究竟是否合适。
2.相互帮助。
3.得出结论:这三种方法都很适合与团身练习。
五、发展性诊断练习。
1、讲解:我们光学会了团身练习还不够,这只是后滚翻中的一个重要环节,那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。
2、教师示范着重让学生看清预备姿势(两脚两膝要并拢,低头含胸必须要)。
3、学生尝试性的进行练习。
4、教师巡回指导。
六、自主性学习诊断(课堂小结)。
师:在今天的练习中大家得到哪些东西?(为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法,通过实践我们也知道了哪些方法可以使用,哪些方法有危险。)。
体育教学设计
1、并脚跳、单脚交换跳。
2、游戏:拔河比赛指导思想和理念:
本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。借助多种教学手段,通过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。教材分析:
跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动,设备简单,容易开展,通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。教学目标:
1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法,提高弹跳能力。
2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。
3、激发学生积极锻炼身体的热情,培养良好的团结合作的精神,积极进取,乐观开朗。
教学重点:摇跳结合,选好跳起时机。
教学难点:有节奏的摇跳,上下肢协调配合。场地器材:短跳绳41根、平整场地一块。教学过程:
一、上课常规:(约3分钟)。
1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。
2、宣布教学内容。
3、教师提出要求。
4、进行安全教育。
队列练习:
(1)原地四面转法练习。
(2)解散、集合练习。(要求:做到快静齐)。
二、辅助性练习:(约8钟)。
1、并脚跳练习。10次×4组(要求:上臂夹,小臂屈起,脚跟不着地。后两组加抖手腕)。
2、单脚跳练习。10次×4组(要求同上,每组加抖手腕。最后一组取跳绳。)。
三、学习跳短绳:并脚跳、单脚交换跳。(约16分钟)动作方法:(1)并脚跳:上臂夹,手屈起,手腕一抖绳抡起,先抡绳,后跳起,两腿弯曲脚跟不着地。
(2)单脚交换跳:握绳与摇绳方法同前,当一只脚跳过绳后,另一只脚迅速落地,交换跳数次。组织队形:
四列横队,面向老师。步骤:
1、教师讲解握绳和调绳的动作方法,并示范。
2、教师讲解跳绳的方法,并示范。
3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。(抖手腕。速度先慢并逐渐加快。)。
4、学生练习双手前后摇绳。
5、将绳摇至脚下,跳过跳回数次。
6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。
7、学生练习单脚跳,看谁跳的多。
8、学生练习单脚交换跳,看谁跳的多。选择跳的好的示范,计数时前后同学计数。
步骤:
1、教师讲解,示范。
2、学生练习,教师评价。1次。
3、学生比赛。选出班里的大力士。2-3次。
五、放松活动(约2分钟)。
徒手操:放松上下肢。
六、结束语(约1分钟)。
1、教师。
总结。
布置作业。
2、回收器材。
3、师生再见。