编写安全教案时,我们要不断总结经验,及时修订和更新教案内容,以适应不断变化的安全形势和需求。掌握了一些成功案例,我们可以更好地指导学生进行安全教育。
幼儿园大班下学期安全教案《特殊电话号码》含反思
活动目标:
1让幼儿了解一些特殊的电话号码,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备:
活动过程:
1让幼儿观看情景表演或录像,认识火警电话119。
(1)让幼儿仔细观看第一段表演,启发幼儿讨论在遇到火警时该怎么办。幼儿观看情景表演的场景“白猫的家”。
这是什么地方?家里有谁?突然发生了什么事?
家里起火了,白猫独自在家,白猫是怎么做的呢?
(2)让幼儿观看第二段表演,了解火警电话119。
白猫打了一个电话,花猫开来了消防车,一会儿火就被扑灭了。
白猫打了什么电话?电话号码是什么?这个电话号码是干什么用的?
(3)教师与幼儿共同小结。
119是我们国家的火警电话。在失火的情况下,119电话会通知消防队员们去救火。
2让幼儿观看情景表演或录像片,认识报警电话110。
(1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在遇到紧急情况时该怎么办。(表演内容如下:白猫独自在家,这是它听到了很响的敲门声。他走到门边,从门缝朝外一看,原来是只大灰狼。白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会敲门声没有了,白猫从窗户里看见大会狼急急忙忙地跑掉了,而黑猫警长从警车里走下来了。)。
白猫打了一个什么电话?号码是什么?
这个电话是干什么用的?
(2)小结:110时我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的'情况下,拨打电话110,警察将会来帮助你。
3让幼儿观看情景表演录像,认识救护电话120。
(1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在病重、需要急救的情况下该怎么办。(表演如下:白猫的妈妈病危,白猫十分着急,白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会救护车来了,医生将猫妈妈抬上救护车,向医院开去。在医生的抢救下,白猫妈妈脱离了危险。)。
白猫打了一个什么电话?号码是什么?
这个电话是干什么用的?
(2)小结:120时我们国家的救护电话,当病人病情严重、非常危险时,拨打电话120,医院的救护人员就回来帮助你。
4小结:119、110、120这些特殊的电话号码,在紧急情况下,它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。但小朋友不能随便拨打这些这些号码。
活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿园大班下学期安全教案《特殊电话号码》含反思
活动目标:
1、知道三种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动过程:
1、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)。
2、教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
3、教师总结,活动结束。
活动反思:
1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉,让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等,很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意,所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机,这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育,还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。
幼儿园大班下学期安全教案《特殊电话号码》含反思
一、活动目标:
1、知道三种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
二、活动过程:
1、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的',你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)。
2、教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
3、教师总结,活动结束。
活动反思:
1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉,让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等,很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意,所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机,这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育,还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。
安全教案《特殊的电话号码》
中班教案《特殊的电话号码》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验,对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园中班《特殊的电话号码》含反思教案吧。
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。
2、自制课件,不同的电话机、手机。
一、感知辨别。
师最近,我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的,你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)。
小结:我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的,所以只用三个数字,这样记起来容易,拨起来也快。
2、配对游戏。
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿仔细观察每一幅图。
师:这里发生了什么事情?
幼:着火了、有人生病了、马路上有人在打架。
师:发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?
幼119。(根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。)。
师:原来,发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?
幼110。120。(根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声、)。
幼:110。(配对成功)。
师:对如果有人打架,周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉、小朋友真聪明,那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答)。
幼:因为这三个号码是三个数字的、因为这三个号码是人们在危险时用的、因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
拉拉小朋友和黄老师都说对了,告诉你们,之所以说这三个电话特殊,还因为它们都是免费的。好了,现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件,先同时呈现三个号码、点击让其中一个突然消失,请幼儿说出消失的是哪个号码,目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)。
二、模拟实践。
1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧。
师:记得要像上次火灾逃生演习一样快,要不小火很快就会变成大火。(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中)。
消防员:“喂,你好,这里是火警中心。”
幼:叔叔,我们幼儿园着火了,请你们快来救火。
消防员:知道了,马上来。
师:消防员叔叔怎么还不开消防车出来?火越来越大了。
消防员:我还不知道要去哪里灭火呢?
师:哦,原来是××小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿园、在什么路上第几号了。火势更大了,快,谁再来打一次电话?(再请一名幼儿拔打电话。)。
消防员:喂,你好,这里是火警中心。
幼:你好,周浦镇瓦屑建设路14号,瓦屑幼儿园着火了,请你赶快来。
师:请问瓦屑幼儿园的哪个地方着火了?现在火大不大?
幼:瓦屑幼儿园的门房间着火了,火越来越大了。
消防员:知道了,马上来。(课件中消防车出动,赶赴火场扑灭大火)。
师:真棒,××把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了,所以消防车很快就开到了我们幼儿园,还把火灭了,保护了大家的生命安全,我们真该谢谢他。那你们听见刚才××在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应该说什么,并简单讲解拔打119的一些注意事,如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少,等等。)。
2、复习拨打火警电话119。
师:(课件播放瓦屑菜场着火、一位卖菜的叔叔受伤的示意图)哎呀,这里也着火了,谁来帮他们打电话?(请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话,幼儿完整讲述所有必要信息后,教师播放消防车出动的课件)。
3、讨论:还该打什么电话。
师大火把菜场里的叔叔也烧伤了,我们还应该帮叔叔打什么电话?(120急救电话)。
师:对了,遇到急病或严重的病情可以拨打120求救,那谁愿意帮受伤的叔叔拨打120?(请2~3位幼儿拔打120急救电话,教师扮演急救中心工作人员,电话打完,播放救护车出动的画面。)。
师:(小结拔打120的注意事项)拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的`联系电话是多少。
师:(播放课件中小偷偷东西的画面)咦卜这是谁?他要干什么?我们打哪个电话?(引出110报警电话,请两位幼儿模拟对打电话。电话打完后,课件播放警车出动)。
师(小结拨打110的注意事项)原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样,都要说清楚事情发生的具体地址是哪里,你是谁,你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么事件,这样能方便110中心安排对应警种的警察前来处理。
师:怎么样拉拉,我们小朋友真的会打特殊电话了吧!
拉拉:小朋友真聪明,我服了。
三、制作海报。
1、合作制作海报。
(教师拿出事先准备好的三张海报,上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求:幼儿分成三组,跟朋友合作完成海报;做海报时先看清画面内容,再想想该打哪个电话号码,最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边,教师记录幼儿的配对情况)。
2、检查幼儿的海报。
逐一检查三张海报,发现问题及时纠正。(幼儿基本都能读懂每幅图,并贴上了对应的报警电话,有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码,在火灾图中的受伤人员旁贴上了119和120)。
1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉,让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等,很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意,所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机,这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育,还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。
幼儿园大班下学期安全教案《特殊电话号码》含反思
设计思路:
最近我们大班已进入了《我要上小学》主题活动的后阶段,幼儿常常会流露依依不舍的情感,还讲以后要来看看老师,为了满足幼儿情感需要,结合我班计算水平,我取了“破译电话号码”的教材,设计了这篇幼儿园教案《编译电话号码》,并把提高幼儿加减式题的口算能力寓于活动之中。
活动目标:
1、通过破译电话号码活动,提高幼儿进行加减式题口算能力。
2、通过活动,激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望和要求。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
2、列式题的表格,记录电话号码的表格,笔。
活动过程:
一、引起破译电话号码的兴趣,了解破译的方法。
1、激发幼儿破译电话号码的兴趣。
师:“再过一个月啊,我们小朋友就要离开幼儿园上小学去了,你们会想老师吗?那你们有什么办法和我联系呢?”(上网,写信,到幼儿园来,打电话)。
小结:保持联络的方法有很多,打电话是保持联系的一种好办法,因为打电话非常方便也能非常快的找到你要找的人。
2、破译老师家的电话号码。
师:“那你们知道严老师家的电话号码吗?"来;自。屈;老师;教。案;(出示表格)其实啊,我家的电话号码就藏在这些算数式题中,如果你们能按顺序算出这里的每一道题目得答案,那么我家的电话号码就被你们破译出来了。”
请幼儿尝试破译电话号码,并对应写出电话号码。
提问:家里的电话号码是几位数的?编了几道题目?
小结:原来,8位数的'号码就编了8道题目,每个数字对应了一道题目。
二、设计自己家里的电话号码。
1、看教师讲解如何编算式题。
师:你们真厉害把老师藏在算式题中的秘密都破译出来了,可是还有其他小朋友家的电话号码我们都不知道呢我们来一起来做个游戏(给电话号码编算式)。
讲解编题的方法及表格的填写方法:
先在表格第一格写下你的姓名,再表格内依次写下你家的电话号码。然后给每个号码编一个算式(可以是加法,可以是减法。)并记录在对应的表格内。
2、幼儿尝试编算式题。
幼儿人手一张作业纸进行操作。(作业纸设计成多层次的。)。
幼儿操作,老师根据幼儿操作情况,对幼儿进一步提出编题要求。(给同一个号码编写多个算式)。
3、幼儿操作完后可以相互检查编题的对错。
4、讲评:
请幼儿说说你给自己家电话号码编的算式,同一个数字有几种方法?
三、给老师赠送电话号码。
今天小朋友们非常能干,既破译了老师的电话号码,还学会了给电话号码编算式题,现在老师很想保留你们的电话号码,你们愿意把它送给我吗?幼儿赠送电话号码,并跟老师说一句最想说的话。
活动反思:
这一节课在孩子的认知上没有做到位,应该先让孩子认一遍数字,然后再进行加减法的运用,也许一些孩子会忘记一些数字,以后再做这节课的时候,我一定会注意的。
安全教案《特殊的电话号码》
1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。
一、说儿歌,导入课题。
“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的`厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)。
二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。
(一)1、出示图片1“小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)。
2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)。
3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)。
(二)讲述故事后提问:
1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)。
哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。
小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。
2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。
3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救。
(三)游戏巩固。
1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。
2、猜一猜。老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?
(四)结束活动。
通过学习这一节课,让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途,在今后上课前还要多以范例教育幼儿,在什么情况下打什么电话。
幼儿园大班下学期安全教案《特殊电话号码》含反思
一、活动目标:
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3.具备初步的自救意识。
二、活动过程:
1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)。
2.教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
3.教师总结,活动结束。
中班社会教案《特殊的电话号码》
让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部,幼儿操作材料。
1、活动导入。
师:你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们今天一起去羊村做客好吗?
课件:美羊羊在哭"唔……"。
师:咦,美羊羊,你为什么哭呀?
课件:村长都被灰太狼抓走了,我也受伤了,请你们帮忙救救村长吧。
师:原来是这样呀,小朋友你们愿意去救村长吗?
幼:愿意。
师:美羊羊你放心,我们一定会把村长救回来的。
课件:谢谢你们,我这里有封信,在困难的时候才能打开。
师:美羊羊给了我们什么?
幼:一封信。
师:那我们要把信收好了,千万不能弄丢,我们现在赶快出发吧。
2、认识110、120、119.
(1)出发去救村长,在草原桥上遇到大火。
师:呀,草原桥发生了什么事?
幼:着火了。
师:我们怎么过去呀?现在该怎么办?请个别幼儿说说办法。
师:还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗?
幼:记得。
师:那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信,信上有110、120、119,引导幼儿认识。
师:信上写了什么呀?
幼:110、120、119.
师:你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi,现在念成yao。我们再来念一遍。
师:这三排数字分别是三个特殊的电话号码,你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片:警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师:你们说的真棒。那草原桥着火了,应该打哪个电话请谁来帮忙?
幼:打119,消防员。
师:那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119,与消防队员通话。
师幼:喂,是119吗?草原桥着火了,你们快来灭火呀?
课件:你们不要着急,请告诉我们哪个地方着火了。
师:119没有听清楚地址,我们赶快再说一遍。
师幼:是草原桥着火了。
课件:我们马上就来。(出示消防车灭火)。
(2)到了狼堡,灰太狼在睡觉,怎么办?
课件:睡觉。
师:嘘,灰太狼睡着了,我们轻点,不要吵醒它,我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼:打110,请警察来帮忙。
师:那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼:喂,是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了,你们能不能来把它抓走。
课件:你们不要着急,请说清楚灰太狼现在在哪里。
师幼:在狼堡里。
课件:我们马上就来。(出示警车)。
(3)进入狼堡,发现村长受伤了,怎么办?
师:耶,灰太郎被抓走了,我们快找找村长在哪?
课件:播放村长画面。
师:呀,找到了,原来就在这里。
课件:哎哟、哎哟。
师:村长您怎么了?
课件:我受伤了,流了很多血,走不了了。
师:村长受伤了,我们应该怎么办?
幼:打120,请医生过来。
师:那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼:喂,是120吗?村长受伤了,你们快派医生来吧。
课件:你们不要着急,请告诉我你们在哪里。
师幼:我们在灰太狼的狼堡里。
课件:我们马上就来。(出示救护车)。
3、巩固认识。
师:村长的血止住了,我们可以回家罗。
课件:狼堡的门关上了。
师:门怎么关上了呀,这下我们怎么回去呀。
课件:你们要闯过三关,这扇门才能打开。
课件:请听第一关:请问119、120、110,分别是哪里的'电话号码?
根据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声-恭喜你们闯过第一关。
课件:请听第二关:请问这三张图片分别发生了什么事,应该拨打哪个电话号码?
根据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声-恭喜你们闯过第二关。
师:你们真棒,连闯两关,那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过,告诉你们,第三关有一点难度,我们再来问自己打打气:加油加油,耶!
课件:请听第三关:请问110、120、119,为什么这三个号码是特殊的电话号码?
如果幼儿回答不出来,可以进行提示。
师:你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答,写在黑板上。
师:那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数,并将得数写在后面。
师:我们再来数这三个号码。
师小结:原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打,比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情,所以只设置了三位数,这样记起来容易,拨起来也快,还有一个特殊的地方在于它们是免费的,在全国任何地方都可以拨打,但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的,如果随便打的话,要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼:知道了。
师:恩,大家都知道了,那我们看看这门会不会打开。
课件:(掌声)恭喜你们,三关全部通过,门已经打开了,你们可以回家了。
4、幼儿操作。
师:太好了,我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了,今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识,还成功地把羊村长给就乐出来,你们真的很棒,但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢,所以啊,我想请你们来做张宣传海报,去给弟弟妹妹介绍这三个号码,愿意吗?"。
师:宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报,请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情,然后把相应的号码对应贴在图片的下面,听懂了吗?现在开始吧!
幼儿操作,教师巡回指导,注意检查幼儿做的正确与否。
5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。
大班社会教案:特殊的电话号码
1、了解日常生活中的特殊号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救的经验。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
课件;救护车、消防车、警车的叫声和图片,与特殊号码有关的图片三张;电话一部。
1、出示三张图片,并播放三段声音,引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。
师:这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后,在播放一次声音。)。
2、提问:三种特殊车的求救号码是多少?
1、看看这三张的图片,(出示房子着火、有人生病、众人打架的图片),你都看到了什么?如果发生了,你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。
2、出示房子着火的图片,要求幼儿具体讲述求救的过程。
邀请幼儿模拟拨打119,并报告具体情况。
小结:拨打火警电话应该说清楚你是谁,你的具体地址是什么,有没有人受伤或者被困住等。
3、出示有人病重的图片,要求幼儿具体讲述求救的过程。
邀请幼儿模拟拨打120,并报告具体情况。
小结:拨打120电话同样要说清楚你是谁,你的具体地址是什么,发生的具体事情。
4、出示众人打架的图片,要求幼儿具体讲述求救的过程。
请一个幼儿模拟拨打110,并报告具体情况。
小结:拨打110电话同样要说清楚你是谁,你的具体地址是什么,发生了打架或者东西被偷了之类等。
总之,拨打这三个特殊号码都一样,一定要清楚说你的姓名,你的具体地址,你的联系方式,发生了什么事件等。
老师扮演120急救中心,邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
老师扮演119报警中心,邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
老师扮演110报警中心,邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。
小结:孩子如果在遇到困难的时候,如果身边没有其他大人可以求救的情况下,我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码,否则将影响接线员的工作,从而影响到他们对人们的帮助哦!
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
小班特殊的电话号码公开课教案
1、幼儿有初步的自我保护意识。
2、幼儿了解特殊的电话号码,明白在紧急状况下拨打这些电话号码能够帮住人们解决一些特殊问题。
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部,幼儿操作材料。
课件:村长都被灰太狼抓走了,我也受伤了,请你们帮忙救救村长吧。
师:呀,草原桥发生了什么事?
幼:着火了。
师:该怎样办呢?
师:那我们赶快打开信看看上写了些什么。
师:信上写了什么呀?
幼:110、120、119。
师:你们念得真好。明白要把我们平时念得数字yi,此刻念成yao。我们再来念一遍。
师:那草原桥着火了,就应打哪个电话请谁来帮忙?
幼:打119,消防员。
师:那我们赶快来一齐打电话吧。
师幼一同用电话拨打119,与消防队员通话。
师幼:喂,是119吗?草原桥着火了,你们快来灭火呀?
课件:睡觉。
师:嘘,灰太狼睡着了,我们轻点,不要吵醒它,我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼:打110,请警察来帮忙。
师幼一同用电话拨打110。
师幼:喂,是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了,你们能不能来把它抓走。
课件:不要着急,请说清楚灰太狼此刻在哪里。
师幼:在狼堡里。
课件:我们立刻就来。(出示警车)。
师:灰太郎被抓走了,我们快去找村长。
课件:播放村长画面。
师:呀,找到了,原先就在那里。
课件:哎哟哎哟。
师:村长您怎样了?
课件:我受伤了,流了很多血,走不了了。
师:村长受伤了,我们就应怎样办?
幼:打120,请医生过来。
师幼:喂,是120吗?村长受伤了,你们快派医生来吧。
课件:你们不要着急,请告诉我你们在哪里。
师幼:我们在灰太狼的狼堡里。
课件:我们立刻就来。(出示救护车)。
师:村长的血止住了,我们能够回家罗。
课件:狼堡的门关上了。
师:门怎样关上了呀,这下我们怎样回去呀。
课件:你们要闯过三关,这扇门才能打开。
课件:请听第一关:请问119、120、110,分别是哪里的电话号码?
课件:请听第二关:请问这三张图片分别发生了什么事,就应拨打哪个电话号码?
课件:请听第三关:请问110、120、119,为什么这三个号码是特殊的电话号码?
如果幼儿回答不出来,能够进行提示。
师:你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答,写在黑板上。
师:那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数,并将得数写在后面。
师:我们再来数这三个号码。
师小结:原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打,比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情,所以只设置了三位数,这样记起来容易,拨起来也快,还有一个特殊的地方在于它们是免费的,在全国任何地方都能够拨打,但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的,如果随便打的话,要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼:明白了。
课件:掌声——恭喜你们,三关全部透过,门已经打开了,你们能够回家了。
师:太好了,我们最后能够回家了。我们班的小朋友太厉害了,这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识,还成功地把羊村长给就乐出来,你们真的很棒,但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢,所以啊,我想请你们来做张宣传海报,去给弟弟妹妹介绍这三个号码,愿意吗?"师:宣传海报怎样做呢?我请三个小朋友为一组制作海报,请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情,然后把相应的号码对应贴在图片的下面,听懂了吗?此刻开始吧!
幼儿操作,教师巡回指导,注意检查幼儿做的正确与否。
《特殊的电话号码》教案
2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助,提高安全意识。
3、学习正确拨打特殊电话,能较清楚地讲述相关情况。
经验准备:幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码,并对常见的特殊号码有初步的认识。
材料准备:ppt课件,玩具电话一部,幼儿操作材料。
一、活动导入。
师:你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们今天一起去羊村做客好吗?
(课件:美羊羊在哭,唔……村长都被灰太狼抓走了,我也受伤了,请你们帮忙救救村长吧。)师:原来是这样,小朋友你们愿意去救村长吗?幼:愿意。
师:美羊羊你放心,我们一定会把村长救回来的。
(课件:谢谢你们,我这里有封信,在困难的时候才能打开。)。
师:美羊羊给了我们什么?
幼:一封信。
师:那我们要把信收好了,千万不能弄丢,我们现在赶快出发吧。
二、认识110、120、119。
1、出发去救村长,在草原桥上遇到大火。
师:呀,草原桥发生了什么事?
幼:着火了。
师:我们怎么过去呀?现在该怎么办?
请个别幼儿说说办法。
师:还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗?
幼:记得。
师:那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信,信上有110、120、119,引导幼儿认识。
师:信上写了什么呀?
幼:110、120、119。
师:你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi,现在念成yao。我们再来念一遍。
请个别幼儿回答。——报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片:警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师:你们说的真棒。那草原桥着火了,应该打哪个电话?请谁来帮忙?
幼:打119,消防员。
师:那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119,与消防队员通话。
师幼:喂,是119吗?草原桥着火了,你们快来灭火呀?
(课件:你们不要着急,请告诉我们哪个地方着火了。)。
师:119没有听清楚地址,我们赶快再说一遍。
师幼:是草原桥着火了。
(课件:我们马上就来。(出示消防车灭火))2、到了狼堡,灰太狼在睡觉,怎么办?
(课件:睡觉。)师:嘘,灰太狼睡着了,我们轻点,不要吵醒它,我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼:打110,请警察来帮忙。
师:那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼:喂,是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了,你们能不能来把它抓走?
(课件:你们不要着急,请说清楚灰太狼现在在哪里。)。
师幼:在狼堡里。
(课件:我们马上就来。(出示警车))。
3、进入狼堡,发现村长受伤了,怎么办?
师:耶,灰太郎被抓走了,我们敢快找找村长在哪?
(课件:播放村长画面。)。
师:找到了,找到了,村长在这里。
(课件:哎哟哎哟。)。
师:村长您怎么了?
(课件:我受伤了,流了很多血,走不了了。)。
师:村长受伤了,我们应该怎么办?
幼:打120,请医生过来。
师:那我们赶快打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼:喂,是120吗?村长受伤了,你们快派医生来吧。
(课件:你们不要着急,请告诉我你们在哪里。)。
师幼:我们在灰太狼的狼堡里。
(课件:我们马上就来。(出示救护车))。
三、巩固认识。
师:村长的血止住了,我们可以回家啦。
(课件:狼堡的门关上了。)。
师:门怎么关上了呀,这下我们怎么回去呀。
(课件:你们要闯过三关,这扇门才能打开。)。
(课件:请听第一关:请问119、120、110,分别是哪里的电话号码?)。
根据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声—恭喜你们闯过第一关。
(课件:请听第二关:请问这三张图片分别发生了什么事,应该拨打哪个电话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声—恭喜你们闯过第二关。
师:你们可真棒,连闯两关,那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过,告诉你们,第三关有一点难度,我们给自己打打气:加油加油,耶!
(课件:请听第三关:请问110、120、119,为什么这三个号码是特殊的电话号码?)。
师:恩,为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道?如果幼儿回答不出来,可以进行提示:你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答,写在黑板上。
师:那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。
师幼一起数,并将总数写在后面。
师:我们再来数这三个号码。
小结:原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打,比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情,所以只设置了三位数,这样记起来容易,拨起来也快,还有一个特殊的地方在于它们是免费的,在全国任何地方都可以拨打,但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的,如果随便打的话,要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼:知道了。
师:恩,大家都知道了,那我们看看这门会不会打开。
(课件:掌声——恭喜你们,三关全部通过,门已经打开了,你们可以回家了。)。
四、幼儿操作。
师:宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报,请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情,然后把相应的号码对应贴在图片的下面,听懂了吗?现在开始吧!
幼儿操作,教师巡回指导,注意检查幼儿做的正确与否。
五、结束活动。
拿着宣传海报去小班介绍。
大班社会教案:特殊的电话号码
活动目标:
1、让幼儿了解一些特殊的电话号码,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备:
活动过程:
1、让幼儿观看情景表演或录像,认识火警电话119。
(1)让幼儿仔细观看第一段表演,启发幼儿讨论在遇到火警时该怎么办。幼儿观看情景表演的场景“白猫的家”。
这是什么地方?家里有谁?突然发生了什么事?
家里起火了,白猫独自在家,白猫是怎么做的.呢?
(2)让幼儿观看第二段表演,了解火警电话119。
白猫打了一个电话,花猫开来了消防车,一会儿火就被扑灭了。
白猫打了什么电话?电话号码是什么?这个电话号码是干什么用的?
(3)教师与幼儿共同小结。
119是我们国家的火警电话。在失火的情况下,119电话会通知消防队员们去救火。
2、让幼儿观看情景表演或录像片,认识报警电话110。
(1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在遇到紧急情况时该怎么办。(表演内容如下:白猫独自在家,这是它听到了很响的敲门声。他走到门边,从门缝朝外一看,原来是只大灰狼。白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会敲门声没有了,白猫从窗户里看见大会狼急急忙忙地跑掉了,而黑猫警长从警车里走下来了。)。
白猫打了一个什么电话?号码是什么?
这个电话是干什么用的?
(2)小结:110时我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下,拨打电话110,警察将会来帮助你。
3、让幼儿观看情景表演录像,认识救护电话120。
(1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在病重、需要急救的情况下该怎么办。(表演如下:白猫的妈妈病危,白猫十分着急,白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会救护车来了,医生将猫妈妈抬上救护车,向医院开去。在医生的抢救下,白猫妈妈脱离了危险。)。
白猫打了一个什么电话?号码是什么?
这个电话是干什么用的?
(2)小结:120时我们国家的救护电话,当病人病情严重、非常危险时,拨打电话120,医院的救护人员就回来帮助你。
4、小结:119、110、120这些特殊的电话号码,在紧急情况下,它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。但小朋友不能随便拨打这些这些号码。
活动结束:小朋友一起探讨。
特殊的电话号码教案
活动目标:
1让幼儿了解一些特殊的电话号码,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备:
活动过程:
1让幼儿观看情景表演或录像,认识火警电话119。
(1)让幼儿仔细观看第一段表演,启发幼儿讨论在遇到火警时该怎么办。幼儿观看情景表演的场景“白猫的家”。
这是什么地方?家里有谁?突然发生了什么事?
家里起火了,白猫独自在家,白猫是怎么做的呢?
(2)让幼儿观看第二段表演,了解火警电话119。
白猫打了一个电话,花猫开来了消防车,一会儿火就被扑灭了。
白猫打了什么电话?电话号码是什么?这个电话号码是干什么用的?
(3)教师与幼儿共同小结。
119是我们国家的火警电话。在失火的情况下,119电话会通知消防队员们去救火。
2让幼儿观看情景表演或录像片,认识报警电话110。
(1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在遇到紧急情况时该怎么办。(表演内容如下:白猫独自在家,这是它听到了很响的敲门声。他走到门边,从门缝朝外一看,原来是只大灰狼。白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会敲门声没有了,白猫从窗户里看见大会狼急急忙忙地跑掉了,而黑猫警长从警车里走下来了。)。
这个电话是干什么用的?
(2)小结:110时我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下,拨打电话110,警察将会来帮助你。
3让幼儿观看情景表演录像,认识救护电话120。
(1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在病重、需要急救的情况下该怎么办。(表演如下:白猫的妈妈病危,白猫十分着急,白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会救护车来了,医生将猫妈妈抬上救护车,向医院开去。在医生的抢救下,白猫妈妈脱离了危险。)。
这个电话是干什么用的?
(2)小结:120时我们国家的救护电话,当病人病情严重、非常危险时,拨打电话120,医院的救护人员就回来帮助你。
4小结:119、110、120这些特殊的电话号码,在紧急情况下,它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。但小朋友不能随便拨打这些这些号码。
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活动结束:
小朋友一起探讨。
大班社会教案:特殊的电话号码
1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
与情景表演有关的场景布置及物品等。
现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要,培养幼儿初步的'自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。
1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119。
(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀!
(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
(3)消防车怎么会来的?打电话时怎么说?
小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。
(4)小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?
小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。
2、观看3m投影仪。
(1)你们刚才都看了,发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?
(2)打电话时怎么说?
(3)后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。
(4)刚才,你帮助了谁?你是怎么打电话的?
3、幼儿操作。
提醒个别幼儿,说清了谁家发生了什么事,要讲清地址。
4、引导讲评。
小班特殊的电话号码公开课教案
1、了解日常生活中的特殊号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救的经验。
课件;救护车、消防车、警车的叫声和图片,与特殊号码有关的图片三张;电话一部。
1、出示三张图片,并播放三段声音,引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。
师:这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后,在播放一次声音。)2、提问:三种特殊车的求救号码是多少?(110,120,119)二、出示场景图片。
引导语:看看这三张的图片,(出示房子着火、有人生病、众人打架的图片),你都看到了什么?如果发生了,你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。
2、出示房子着火的图片,要求幼儿具体讲述求救的过程。
邀请幼儿模拟拨打119,并报告具体情况。
小结:拨打火警电话应该说清楚你是谁,你的具体地址是什么,有没有人受伤或者被困住等。
3、出示有人病重的图片,要求幼儿具体讲述求救的过程。
邀请幼儿模拟拨打120,并报告具体情况。
小结:拨打120电话同样要说清楚你是谁,你的具体地址是什么,发生的具体事情。
4、出示众人打架的图片,要求幼儿具体讲述求救的过程。
请一个幼儿模拟拨打110,并报告具体情况。
小结:拨打110电话同样要说清楚你是谁,你的具体地址是什么,发生了打架或者东西被偷了之类等。
总之,拨打这三个特殊号码都一样,一定要清楚说你的姓名,你的具体地址,你的联系方式,发生了什么事件等。
老师扮演120急救中心,邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
老师扮演119报警中心,邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
老师扮演110报警中心,邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
三
1、以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。
2、小结:孩子如果在遇到困难的时候,如果身边没有其他大人可以求救的情况下,我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码,否则将影响接线员的工作,从而影响到他们对人们的帮助哦!