优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力，给读者带来启发和思考。以下是一些优秀作文的片段，展示了优秀作文的思路和表达方式。
小学课间游戏作文
“丁零零”“丁零零”，下课铃响了，小朋友们在小花园里玩“小鱼、小鱼快快游”的游戏。两个“捕鱼人”搭起一张网，准备捉“小鱼”。“小鱼们”欢快地在网下游来游去。“捕鱼人”一看“小鱼”要上钩了，就唱起了童谣：“小鱼、小鱼快快游，游到我的网里来。”“小鱼们”听到童谣就急急忙忙地钻出网。钻出来的“小鱼”笑了，没钻出来的“小鱼”也笑了，“捕鱼人”听了笑得更开心啦！
适合小学生课间玩的小游戏1
一．默契大考验(对对碰)。
参赛人数:4至8人，男女人数相等。
游戏道具:眼罩及红线若干。
排列。由主持人带领男队员们上台。男队员通过触摸台上女队员的双手，来判断对方是否为自己的搭档，并把手中的红线系在对方手腕上。每完成一位男队员，女生排列顺序打乱一次，直至所有男队员完成。
二．挤汽球（心心相印）。
参赛人数：12人，男女人数不限。
游戏道具：气球及红线若干。
游戏规则：参赛队员随意搭配，分成两队，每队六人三组成接力赛。参赛人员必须背靠背夹着气球，从a点到达b点，必须从红线下穿过且不能碰到红线，到达b点时挤破气球（整个游戏过程中气球不能破，违反规则则从a点重新开始），第一组挤破气球后，第二组再从a点开始，游戏规则与第一组相同，以此类推。最短时间完成的队获胜。
奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。
三．击鼓传花。
参赛人数：全班同学。
游戏道具：纸花。
接受惩罚（惩罚为在主持人准备好的纸盒里抽取一纸条，然后按纸条上提示相应完成）。
四．分工合作（齐心协力）。
参赛人数：6至12人，男女不限。
游戏道具：六张纸签，上面分别写：嘴巴，手（两张），屁股，脚（两张）。
游戏规则：首先由主持人组织每组的参赛队员抽签，然后抽到“嘴巴”的人必须借助抽到“手”的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；最后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人把汽球给坐破。用时短的一组获胜。
奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。
适合小学生课间玩的小游戏1
而源源不绝，但识字量不多却是儿子面前一个不小的障碍。为了提高他的阅读兴趣和独自阅读的能力，我给他选择了孩子感兴趣的有拼音注音的儿童读物，大人给孩子读过两次后，大人离开孩子的阅读地点，让孩子自己拿着圈出自己认识的字，然后让孩子统计并向大人汇报自己抓住的认识的字宝宝。每天晚上都以这样的程序进行：先大人带着孩子阅读，然后孩子找字，然后统计汇报。这个游戏尽管很简单，但大人很快就会发现，孩子在寻找拟人化的字宝宝的过程中，不仅认字数量或是阅读能力上提高了，找字宝宝的小游戏还让孩子更喜欢阅读了。
2、温情提醒牌：儿子的爸爸有丢三落四的坏习惯，放假或放学时间里，好心的儿子总是不停地提醒他教育他，但儿子上学后，老爸的劣迹又在无人提醒的情况下浮现出来——钥匙忘记了，手机忘记了。于是，我们在家设立了一个专门给儿子书写提示的温情提醒牌。每天上学前，儿子都会在客厅的白板上写下他叮嘱的句子：“爸爸！一dingyao记denayaoshi！”“爸爸！qing记zhuna手机！”……这些夹着字和拼音的有趣句子，不仅使孩子拼写能力得到了锻炼，还拉近了爸爸和孩子之间的感情。
3、拼音白板传笑声：晚饭后的聊天是我们家每天里的必然情节，也是互相了解的最好时机，大家在这个时间里交流着自己各自的学习生活工作情况，从儿子上小学开始，我们除了用口语表达的形式外，还用了白板书写拼音来进行无声的神秘交流。我先在白板上写下：“babadejiaoyazihenchou！”的句子，就把白板传给儿子，儿子拼读后吃吃地笑完接着写：“duiya！woyewendaola！”然后再把白板传给老公，老公认真看完，“怒不可揭”地写：“nimentaihuaile！zenmekeyishuowodehuaihuane！
guofen！”当然，孩子和我们不正确的拼音书写会造成差之毫厘谬以千里的后果，笑声更是源源不绝，我们就在这种无声交谈的方式中逐步改正逐步加强，真是其乐无穷，无声胜有声的境界可能就是这样吧！
同学没读好，但小老师并没生气，耐心地给刘同学示范并更正：“前面的是安，安全的安，读这个音的时候，脖子不能用力的；后面的是帮，帮助的帮，脖子要使劲，不然就不是后鼻韵母的读音了……”好细致好专业的讲述啊！果然有老师派头！佩服！
5、小小翻译官：平常，我喜欢和孩子一起阅读带拼音注音的儿童读物，每次遇上“不认识”的字时，我都会很谦虚地向孩子请教：“请问宝贝，这个字怎么读呀？”儿子对我的举动毫无怀疑，认真地帮我拼读了汉字上面注音，然后告诉我读法，“你简直就是翻译官呀！真厉害！”翻译官这个头衔很壮观，儿子一下子就喜欢上了。后来每次我读书的时候，儿子都很关注我读书的情况，并及时帮我解决读书上的难题：“妈妈！这个你不会吗？我读上面的拼音帮你翻译一下，你很快就会明白的了！”简单吧？家长一个小小的“不耻下问”的假动作，就能造就孩子喜欢并善于运用拼音的好习惯。
6、小小打字员：用电脑写字几乎是我现在唯一是书写方式，加上儿子也是电脑游戏图画迷，和儿子抢夺电脑使用权也成了我家里常见的情节。习惯用拼音打字的我在这时，想出了让孩子用电脑复习的新招。“宝贝，妈妈要去做饭了，不过文章没写好呢！你能帮我打字吗？”乐于助人的儿子当然欣然接受啦！我把事先写好的只有拼音的稿子给儿子，并仔细地交代他键盘上字母和拼音不同点后，就让开电脑前的位子给孩子独自上机作业。儿子除了跑过来问我一次可以敲多少个和怎么找第一页没出现的字以外，几乎没有拼读认的问题。半小时后，儿子骄傲地交作业了：“妈妈！你快过来看呀！我打的字和你的一样好看！这些我全部都会读呢！”这真是个令人满意的答卷！为了提高学习的难度，我给孩子打字的任务从全部的拼音逐渐变成部分汉字最后到全部汉字（在孩子确定不认识的汉字上注上拼音），虽然难度加大了，但被胜利喜悦和满足召唤着孩子兴致同样地高涨，拼音也在充满成就感的打字游戏中，不知不觉地得到巩固和加强。
7、超级变变变：超级变变变是儿子喜欢的电视节目，借助各种辅助物品把自己变成一种令人匪夷所思的东西是他的大爱好，自从儿子上小学接触拼音开始，拼音字母的造型更成了他超级变变变里的变化素材。我们三个人分成两组，一组是大人，另一组是他，由一组先做出和拼音字母相同或相近的样子，让另一组的人员猜，猜对的一方为胜。儿子边发挥自己的奇思妙想去创造接近字母的造型边猜测对方的造型和什么字母相似，通过猜测和模仿的游戏，孩子对字母外型特征及读音的记忆也就更加深刻，连b、p、d、q这几个容易混淆方向和书写位置的拼音字母，都在有趣的游戏中手到擒来。
8、抢答游戏：把家里人的三口人分成两组进行比赛，由我出示拼音卡片，儿子和老公同时看卡片并进行抢答，快而且答对的为胜。这个游戏的初级程度是帮助孩子熟悉拼音读音和字母组合特征，等孩子熟悉字母后游戏就升级了——同时出示两个或三个拼音字母，让竞赛者以最快的速度拼出几个音节组合后的正确读音，快而对者为胜。这个游戏非常容易操作，由于有了速度与竞赛的成分，孩子对字母认读的反应能力和拼读能力都得到了很好的提高。
9、用拼音字母卡打“拼音牌”：四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，口中要念“我出……(如我出„b‟)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼（如出“an”，出牌者还要念“我出an,b—an——ban，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
10、自制玩“登山”的游戏：在黑板（白纸）上画了一座山，山顶上画面红旗，然后两人参加游戏，每人认一字，认对一字前进一步，看谁先登上山顶，拿到红旗。
小学课间游戏心得体会教师
小学生是一个活泼好动的群体，课间游戏是他们放松身心、培养友谊的重要时间段。作为一名小学教师，我一直致力于创设有趣的课间游戏环境，以提升学生的身体素质、亲情友爱和团队合作精神。在这个过程中，我深受启发和感动，得到了很多宝贵的心得体会。
第二段：游戏设计。
设计适合小学生课间游戏需要考虑到游戏的趣味性和对学生全面发展的促进作用。在设计游戏时，我会结合课堂教学内容，让游戏与学习相结合。例如，在学习数学时，我设计了一个“搬砖小能手”的游戏，通过搬砖的过程中让学生更好地加深对数学知识的理解。此外，我还注重游戏规则的简单易懂，避免过于复杂，以确保学生能够迅速理解并愉快地参与其中。
第三段：游戏活动的实施。
在实施游戏活动时，我注重学生的参与度和互动性。在每个游戏中，我会尽量确保每个学生都能参与其中，尽量减少排队等候的时间。比如，在进行跳绳比赛时，我们会采取多项赛制，让每个学生都有机会参与比赛、展示自己的才艺。此外，在组织团队游戏时，我会鼓励学生之间的互助和合作，培养他们的团队精神。通过这样的活动，学生不仅能够得到身体上的锻炼，更增强了他们的交流与合作能力。
第四段：游戏的反思和改进。
每次课间游戏结束后，我都会组织学生进行反思和讨论，以了解游戏的亮点和不足之处。通过这样的反思，我可以更好地听取学生的建议和意见，从而改进游戏的内容和组织方式。例如，有一次我安排了一个新的团队游戏，结果发现游戏规则并不清晰，导致学生在进行游戏时出现了一些混乱。在学生的提议下，我进行了修改，并在下次游戏中获得了更好的效果。通过反思和改进，我不断提升游戏的质量和效果，让学生们真正享受到课间游戏的乐趣。
第五段：成果与收获。
通过这些课间游戏的实施，我看到了学生们身心的积极变化。他们变得更加积极向上，愿意参与各种活动。他们的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力也得到了提高。最重要的是，他们建立了更多的友谊和信任，形成了一个和谐的班级氛围。每次看到学生们在游戏中开心笑着、合作着，我都觉得这一切是值得的。这种收获不仅仅表现在学生身上，也让我重新认识到游戏在教育中的重要性。
总结：
课间游戏是小学教育中不可或缺的一部分，可以促进学生全面发展和身心健康。作为小学教师，我们在设计和实施游戏时，应注重游戏的趣味性和对学生成长的促进作用。通过反思和改进，我们可以不断提高游戏的质量，让学生们真正享受到课间游戏的乐趣。通过这些课间游戏，我们能够看到学生发展的积极变化，也让我们重新认识到游戏在教育中的重要性。
有趣的课间游戏追逃兵小学作文
“叮铃铃……”下课铃响了。今天我给我们班拍了一部微电影叫《有趣的课间》，快来看一看吧！
走廊上。
现在我们先去走廊上看一看，同学们都在干什么吧！只见有些同学在玩剪刀石头布呢，他们玩得太起劲了，我都不忍心去打搅他们。不过，我那双好奇的小眼睛还是忍不住凑过去看了看。赢的同学在那儿欢呼呢，输了的同学有些不服气，可爱的小嘴往上翘着，太有意思啦！
操场上。
现在我们转移镜头，看看操场上的同学都在干什么吧！只见男同学们在打篮球，我们三年级班的男生在和六年级的比赛呢！我真替他们担心呀！他们只进了两个球，六年级进了三个球，虽然他们以3：2的成绩输给了六年级，可是我还是很高兴，因为三年级的男生们太勇敢啦！
教室里。
现在我们转移到最后一个镜头吧！教室里可不像走廊上和操场上那么热闹，有的同学在看书，有的同学在写作业，还有的同学无所事事，在教室里晃悠来晃悠去。我跑过去问他：“你到底在晃悠些什么呀？”他说：“因为我无聊呀！嘿嘿……”
怎么样，我拍的微电影《有趣的课间》好看吧？如果你喜欢的话，一定要关注我哟！
有趣的课间游戏追逃兵小学作文
我最喜欢打篮球。我是一个团队，他们是两个团队。每个队有五名学生。游戏开始了。我的手先发球，我猛地把它扔进了篮筐。我们队得了一分。然后第二队发球。他把它传给了那个同学。最有意思的.是，同学扔球的时候，把衣服钩在篮球架上。一队赢了。
适合小学生课间玩的小游戏1
一．默契大考验(对对碰)参赛人数:4至8人，男女人数相等。游戏道具:眼罩及红线若干。
游戏规则：参赛队员任意搭配。所有参赛男队员在台下戴上眼罩，准备就绪，女队员站在台上随意排列。由主持人带领男队员们上台。男队员通过触摸台上女队员的双手，来判断对方是否为自己的搭档，并把手中的红线系在对方手腕上。每完成一位男队员，女生排列顺序打乱一次，直至所有男队员完成。
二．挤汽球（心心相印）。
参赛人数：12人，男女人数不限。游戏道具：气球及红线若干。
游戏规则：参赛队员随意搭配，分成两队，每队六人三组成接力赛。参赛人员必须背靠背夹着气球，从a点到达b点，必须从红线下穿过且不能碰到红线，到达b点时挤破气球（整个游戏过程中气球不能破，违反规则则从a点重新开始），第一组挤破气球后，第二组再从a点开始，游戏规则与第一组相同，以此类推。最短时间完成的队获胜。
奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。
三．击鼓传花。
参赛人数：全班同学游戏道具：纸花。
游戏规则：主持人将花放在任意一同学的桌前，音乐响起开始传递，音乐停时将花留在手中的同学接受惩罚（惩罚为在主持人准备好的纸盒里抽取一纸条，然后按纸条上提示相应完成）。
四．分工合作（齐心协力）。
参赛人数：6至12人，男女不限。
游戏道具：六张纸签，上面分别写：嘴巴，手（两张），屁股，脚（两张）。
游戏规则：首先由主持人组织每组的参赛队员抽签，然后抽到“嘴巴”的人必须借助抽到“手”的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；最后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人把汽球给坐破。用时短的一组获胜。
奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。1蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
1、两人面对面。
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
晚会互动游戏。
扮时钟。
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
猜五官。
游戏说明：
1、两人面对面。
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
酒令游戏知多少。
游戏。
1、循环相克令。
用具：无。
人数：两人。
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽。
缺点：只是两个人的游戏。
游戏。
2、幸运大白鲨。
用具：幸运大白鲨。
人数：两人。
方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。
兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。
缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵。
游戏。
3、官兵捉贼。
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸。
人数：4个人。
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制。
缺点：人数不易过多。
游戏。
4、拍七令。
用具：无。
人数：无限制。
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无。
游戏。
5、心脏病。
用具：无人数：越多越好。
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
缺点，对桌子不利。
游戏。
6、开火车。
用具：无。
人数：两人以上，多多益善。
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
缺点：无。
衔纸杯传水。
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
瞎子背瘸子。
目的：沟通配合能力，活跃气氛。
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
踩汽球。
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
踏板运水接力（共48人）。
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
2、比赛流程：
1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；
3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；
4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；
5）下一组开始；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。
一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；
3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；
4）倒水时可以双脚离开踏板；
5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；
6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；
7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖。
挑水接力（共16人）。
1、队员：每队男女各2人共计4人；
2、比赛流程：
3）过桥；；
5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。
一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；
5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖。
5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）。
为了让大家过一个欢快的夜晚，经小象精心策划，拟在篝火晚会安排游戏节目如下：
1、歌词曲目大反串。
用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词，唱得好的胜出。
2、成语接龙。
根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。
3、唱歌挑错。
唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。
4、跳竹竿舞。
四组一起轮流跳，夹到脚者淘汰，坚持到最后剩余人数多者取胜。
5、双人顶气球接力。
两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。
6、用指定的表情、曲调与感情演绎指定的一首歌，唱得好者胜出。
7、大西瓜、小西瓜，喝啤酒。
同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。
8、钻竹竿。
各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出。
欢迎大家多提宝贵意见，如有精彩的节目也可向组织者踊跃推荐，我们的目的是让大家玩得开心，玩得尽兴。
模仿电视节目里的，后面举牌，一个人解释，一个人猜，虽然简单，但是效果不错，关键是看你在后面牌子上写的是什么，往往一个好题会达到意想不到的效果哦。
联欢晚会互动游戏：/article/2/200605/。
晚会趣味即兴游戏/article/2/200605/。
春节联欢集体互动搞笑游戏。
/article/2/200605/。
趣味互动小游戏：/article/2/200605/。
合力吹汽球。
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务。
人数：每组限六人。
场地：不限。
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）。
适合：全部的人。
游戏方法：
1.分两组，但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人。
不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐。
破
报纸拔河。
概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏。
道具：旧报纸。
方法：
3、报纸破裂离开脖子的一方输。
注意事项：不可以用手去拉。
b、“二人手”：可以由三对人同时参加，男女双方各拿一个筷子，同时夹取乒乓。
球，在规定时间内，夹球数量最多者为获胜者。
最好是男女搭配的任务。
比如双方各派一对学生：一男一女哦。
站在一张报纸上。
石头剪子布。
输的则要折叠脚下的报纸再设法站上去。
呵呵空间越来越小两人越来越近。
一定气氛活跃。
1、传牙签。
2、国王游戏。
3、我爱你vs不要脸。
听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我„„不要脸”或“不„„我爱你”之类的经典“自白”。
4、箩卜蹲。
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
5、两只小蜜蜂。
念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀„„。
动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2.两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念“啪啪”；输者和声“啊啊”；不输不赢则同时努嘴作“咋咋”亲嘴状。
胜负：看反应速度，负者罚一节目。
6、一只青蛙。
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”„„依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。
7、大瞎话。
由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，坐在“瞎子”左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问“瞎子”，“这个行不行？”。“瞎子”如果说不行，就继续指下一个人。知道“瞎子”同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。“瞎子”摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目越荒唐越刺激越好。
下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。
8、官兵捉贼。
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸。
这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
9、数7。
这么古老的游戏！不过，既然旧瓶能装新酒，老游戏也能翻出新花样！
回顾一下老游戏的规则：首先人要多一点，5人以上。任意一人开始数数，1、2、3„„那样数下去，逢到7的倍数（7、14、21„„）和含有7的数字（17、27„„）必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。奉劝没有数字观念的人不要玩这个，很容易输的。
再看一下新花样：开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数！比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应该接下来数8，不是！现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8！这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就迷糊啦！
还有一点要说明：只有第一回是从1开始数的。接下来谁输了喝酒之后，由他开始数，可以不必从1开始，而是以小于10的任意数字开始。
试试看从6开始数„„。
11、凤凰飞。
小学课间游戏心得体会教师
在小学教育中，课间游戏是孩子们身心发展的重要环节。作为教师，我深刻体会到了课间游戏的价值，并且从中获得了许多心得体会。在下面的文章中，我将分享我在组织和引导小学课间游戏过程中所得到的经验和感悟。
第二段：关注孩子的兴趣和需求。
小学生的课间游戏有别于课堂上的学习活动，更注重孩子们对游戏的兴趣和需求。在组织游戏前，我会与学生们进行交流，了解他们的喜好和期望，并根据他们的意见预设游戏内容。这样一来，孩子们更加积极主动地参与游戏，他们感到被尊重和关注，对整个游戏过程更具参与度。
第三段：营造良好的游戏环境。
在组织课间游戏时，我发现营造一个良好的游戏环境非常重要。首先，我会确保游戏场地的安全性，排除特殊的隐患和危险因素。其次，我会确保游戏规则和规范的明确性，以减少冲突和纠纷的发生。此外，我还会鼓励学生们充分发挥自己的创造力和想象力，构建一个有趣和多样化的游戏环境。
第四段：培养团队合作和公平竞争的精神。
课间游戏不仅仅是孩子们放松身心的时刻，同时也是培养他们团队合作和公平竞争精神的机会。在游戏中，我会鼓励学生们相互合作，共同解决问题、克服困难。我也会注重游戏的公平性，确保每个孩子都有机会参与并充分展示自己的才能。通过这样的游戏体验，孩子们不仅能培养自己的团队合作能力，也能学会公平竞争和接受失败的态度。
第五段：激发孩子的潜力和积极性。
小学课间游戏是孩子们展示自己潜力和积极性的重要时刻。在游戏过程中，我会注重发现和表扬学生们的特长和擅长之处，激发他们的自信心和积极性。同时，我也会鼓励学生们勇于尝试新的游戏项目和挑战自己的极限。在这样的游戏氛围中，孩子们能够不断地发现自己的潜力，并为之努力奋斗。
结论：
通过我的实践和经验，我深刻认识到小学课间游戏对于学生的发展意义重大。关注孩子的兴趣和需求、营造良好的游戏环境、培养团队合作和公平竞争精神、激发孩子的潜力和积极性，这些都是组织和引导小学课间游戏时需要注意的重要方面。我会继续努力，为孩子们创造更好的游戏体验，促进他们全面的成长与发展。
有趣的课间游戏追逃兵小学作文
那天下课后，我和王新宁、张宇一起打游戏。王心宁和张宇是彩虹仙子，我是雪花仙子。
我们先撑起伞，然后开始。我们还跳了我们随便编的“伞舞”。我们在玩的时候，没有忘记认真听。如果我们听不到铃声，我们必须喊“报到”！
我们也转动雨伞，看看雨滴是否会快速落下。任何人的雨滴不落下来，就算输了，也会被罚唱一首歌，背一首诗。
但是，我正要背诗，铃声响了，于是我们快步走到教室，约定下次课间一起玩。
有趣的课间游戏追逃兵小学作文
“叮呤，叮呤”大课间操的音乐响了起来，同学们像长了翅膀的小鸟从教室奔向那宁静的操场。静悄悄的操场顿时沸腾起来!
先说跳长绳吧!三年级的女生发出银铃般的笑声，两个女生把绳子甩得“呼啦，呼啦”响，一个穿红色衣服、两角辫的小女孩从容不迫地一下、两下、三下……绳子像彩环一样在空中飞舞。她的小辫也跟着一上一下晃动着，像两只翩翩起舞的花蝴蝶，“她跳得真快!”“真好!”围观的人不时发出阵阵赞叹声。
“歪了!”“歪了!”不时传来同学们的提醒声。怎么回事?原来，我们三0四班在玩“风火轮”的游戏。我们找来两个废旧车轮，当作“风火轮”，两个同学同时滚轮，谁先到达目的地，谁就赢。轮到我滚了，我一只手使劲打着“风火轮”，一边飞快地向前跑。滚着滚着，同学们叫了起来：“歪了，何宇璐!”“歪了!”“……”我看看四周，不禁叫了起来：“璐璐!你跑哪去了?这不是三0六班的活动场地吗?”我让这个“风火轮”向东，它向西，我心里像怀着小鹿“咚，咚”跳。我急得直跺脚，可越急它越不听话，当我把这个不听话的“小孩”抱回去时，对方早已到达目的地。我落后了!但经过其他同学努力，我们队终于取得了胜利。
东边，男生在打篮球。六年级的男生陈佳杰接过篮球，冲过朱凯莹的阻击，向上一蹬，把球投进篮框。那么多动作一气呵成，真像个篮球明星。围观人群又一次发出啧啧赞叹声。
看!操场上到处都是人影，男的、女的、大的、小的，他们都在参加自己喜欢的活动。听!操场上回荡着欢乐的笑声。我们紧张的学习生活，在这里得到了放松。
有趣的课间游戏追逃兵小学作文
学校为了锻炼我们的身体素质，开展了大课间活动，也就是第一节课下课后给我们三十分钟左右的时间锻炼身体。
大家的锻炼项目丰富多采，有跳绳的、有打球的、还有打羽毛球的，我玩的是跳绳，是跳长绳。
开始我只会站在绳子旁边跳，可渐渐的，我发现：只有在绳子落地的那一刻冲进去，才能有足够的时间准备起跳。
有些人还不会闯进去跳，不过老师一定要让大家用闯的方法跳，所以他们不是一个没跳就跑出去，就是一进去就拌住了脚。
我看见高年级的大哥哥大姐姐在拔河，他们用尽力气拔，不分上下。
忽然，有一个班的同学一不小心，失手，对方看准时机一用劲，就大获全胜了。
课间游戏作文
一阵悦耳的铃声打过，同学们像快乐的小鸟一样，飞似的冲出教室来到宽阔的操场，有的同学双臂展开，尖叫着，高兴不已。
看，左边的那群男生正在打篮球，他们左右传球，玩起来还真开心！
踢得真好呀，女生们正在踢毽子，看，着两位女生踢得真带劲，她们左踢右踢，踢得满头大汗。
嘿，她们在干嘛？啊，原来是在跳长绳，瞧，她们一个接一个地跳，即使摇绳的再快，她们还是勇敢地冲上去，她们真像一群快乐的小精灵。
“可别捉我呀！”他们正在玩三个字，捉的那两个人刚要捉住一个，可是那个小鬼头竟然逃出了他的手掌心，看，他们一个个都离捉的人远远的，生怕捉住自己。
突然，铃声响了，同学们恋恋不舍地离开操场，向教室走去……。
课间游戏作文
握个拳头叫石头，石头的样子伸出食指和中指叫剪子，把手张开叫布。玩的时候要叫：“石头剪子——布！”在说“布”的同时，原来藏在头后面的拳头要伸出来，变成想要的手势，看谁是胜利者，规则是：石头能砸坏剪子，剪子能剪断布，布能包围石头。
有一次下课的时候，我和两个同学玩猜拳，一个人出了石头，一个人出了剪子，一个人出了布，石头砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石头，谁都赢了，谁也都输了，我们仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分钟，一个笑得直拍腿，一个笑得直跺脚，一个笑得喘不过气，个个笑得前仰后合。
我非常喜欢在课间休息的时候玩猜拳，因为无论下课时间多长多短都可以玩，坐着可以玩，站着可以玩，就连走着也可以玩。
猜拳不仅是可以作为一项课间游戏，还可以作为解决同学之间小矛盾的锦囊妙计。比如，两人有什么争执不下的小事情，猜个拳吧，看谁运气好就听谁的，一个小游戏就可以让小事化了，多爽气！记得有一次某某某和某某为了谁先使用橡皮檫而争执，吵的面红耳赤，不可开交，这是我主动站出来说，你们为什么不猜拳呢，他们一听恍然大悟，然后他们石头剪子布，最后获胜的人先用了橡皮檫，对方也无话可说了。
猜拳丰富了我的课余生活。“来，我们开始猜拳吧。”类似的话语时常在课间听到，同学们你一拳我一拳，看最后谁是胜利者，有时候也有胜利品哦。
不仅用于化解矛盾、丰富生活，课余时间我们也要进行比赛，谁第一个开始，我们往往也通过猜拳来决定，这样每个人都心服口服，大家也都认同。
哈哈，我爱猜拳！
课间游戏作文
课间休息的时候，我又与朋友玩精彩的游戏——真心大冒险。首先，我拿出一支笔放在课桌上。“我们来玩真心大冒险吧。”我嘴角微微上扬。“你怎么知道我想玩？”王姿燃皱着眉头，开心地问。
同学们一听我俩的对话，兴致勃勃地迅速围到我的周围。我伸出右手开始转笔，笔飞速旋转起来，两三秒后，笔停了，我们的目光随着笔移动到了林晋名的身上。孙子涵指着林晋名问：“你选真心话还是大冒险？”“我不玩呀。”没想到林晋名突然冒出这样一句话。哇塞，我们顿时火冒三丈。“你，你……”王姿燃扬起拳头就要揍他，林晋名赶紧跑回了座位，手放在胸前拍了拍：“吓死我了。”
孙子涵平息了一下心中的火气：“还有没有人要退出，如果退出，我也不玩了。”“没有，没有。”大家都连忙摇头。这次由孙子涵来转笔，只见笔飞快地转起来，看得我头晕眼花，没想到笔竟然转到了孙子涵自己，他本以为自己转就不会转到自己了，可是出乎了他的意料。他绝望地叹了一口气，大家一起笑嘻嘻地问他：“你选真心话还是大冒险？”孙子涵摸了摸下巴，犹豫了一会儿：“大冒险吧。”
“要不你学三声狗叫吧。”王姿燃提议。
“我才不要”。
这时，林晋名大喊：“上课了。”我们都失望地坐回了座位。
“下课再玩呀。”我偷偷地对孙子涵说。
课间游戏作文
今天天气凉爽，空气清新，课间的校园里到处都洋溢着同学们的欢声笑语。
一下课，我就和蒋羽晨、李佳怡还有张浩然一起玩游戏。我们四个人的游戏很好玩!首先，我们让三个人围坐成一圈，另一个人在中间表演，想演什么就演什么。坐着看的三个人中，如果谁先笑，就得站出来和表演的那个同学猜拳，谁一旦输了，就得继续表演节目。
第一轮开始了，我们决定让蒋羽晨先来表演。只见她慢慢地站起来，抬着头、看着天慢慢地思考了一会儿，然后就一点一点地走向中间。我们正在猜想她要表演什么，而她却依旧站在那发起了呆!突然，她的眼睛变成了斗斗眼，不一会儿又变成了白眼、斜眼……，最后变成了呆眼。我实在忍不住了，第一个笑出了声，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我们俩谁继续表演。这次我的运气真差，一下就输了。
这一轮到我了，我心里想着张浩然最爱笑，就一直向他走了过去，并且用眼睛死死的盯着他，心想，他绝对会笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出来，眼睛都笑得眯成了一条线。我和张浩然猜拳，这次猜拳我赢了，于是轮到了张浩然来表演。
张浩然漫不经心地走向中间，结果没站稳“啪唧”摔了一大跤，我们正要为他担心，想不到他爬起来一声不吭忽然跳起舞来，动作非常搞笑，只见他双手翘起兰花指，双脚跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鹅，我们都笑做了一团，每个人的脸上都绽放出了灿烂的笑容!大家好开心呀!
虽然只是短暂的课间，但是愉快的游戏真有趣呀!
课间游戏作文
今天，第二节课下课，我和阳阳、尚文静、李蕊含一起玩航天飞机第一的游戏，游戏的规则是：一个人扮演坏人拦飞机，另外三个人，有两个人扮演飞机头和飞机尾，另一个人扮演乘客。坏人拦飞机是要把乘客抢走就算赢了。阳阳扮演坏人拦飞机抢扮演乘客的尚文静，我和李蕊含扮演飞机头和飞机尾保护尚文静不被抢走。阳阳看抢不走尚文静，就叫来十多个人一起来抢，我和李蕊含拼命地保护尚文静，到处躲藏，最后躲到班里边，才没有被抢到。好开心的游戏呀！
课间游戏作文
“叮铃铃……”随着一声下课铃，我们冲出教室。
我、支伊朵、方潇、刘姝邑、陈佳媛、陈一然还有陈瑜璇一起在后花园玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
当“老鹰”的是方潇，当“鸡妈妈”的是支伊朵，我、刘姝邑、陈佳媛、陈一然、陈瑜璇当“小鸡”。
方潇差一点就把我抓住了，幸好我蹲下了，我直喘气。
支伊朵当“老鹰”的时候，一下子就把方潇把抓住了，我们都笑方潇。方潇气的直跺脚，嘴里还说“那有什么了不起的，我才不稀罕呢！”
我们正玩的开心，一声上课铃打响了，一阵笑声在后花园回荡！
课间游戏作文
课间休息时，有些同学时常做一些不文明的游戏。今天，我就来给大家介绍一种文明游戏——改编小诗——嗯，也就是打油诗。其实它是一种即可以放松大脑，又可以体现你的文采和幽默感的益智游戏呢！下面，我就给大家举个例子：
轻轻的我走了，正如我轻轻地来。
我挥了挥衣袖，不带走一朵云彩。
噼呀噼呀的我走了，正如我噼呀噼呀的来。
我挥了挥衣袖，不带走一疙瘩云彩。
看，是不是很有趣？
听老师在班会课上说：有同学在课间乱跑，我觉得这是一种不太好的行为，因为我几次去二年级上厕所，在过小桥的时候，都差点被那种人撞倒。唉，同学们，为什么要那样做呢？那样子，同学很危险，自己更危险！你想想，为了你，爸爸妈妈很操心；你万一出个什么事，只会让大家追悔莫及，痛苦不已，我亲爱的同学，你忍心让我们陷入这种境地吗？！
同学们，虽说“不经历风雨，怎么见彩虹”，但有些风雨，还是不见也罢。快加入我们的行列吧，我们pk个高下。说不定“一代诗人——新新诗仙”就此诞生！
课间游戏作文
在一个春暖花开、莺歌燕舞的早晨，空气中带着好闻的迎春花的香气，清脆的鸟叫声时不时地响起，像是在给人们歌唱。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，宁静的校园一下子变成了欢乐的场地。我和同学们一起，像一窝蜂似的冲出了教室，来到操场上，大家玩起了“撕名牌”的游戏。我们先选出了一个裁判，然后，其他人都在一张纸上写上自己的名字，再把那张纸粘在背上，就可以开始了。
游戏刚一开始的时候，我就开始守护着我的名牌，生怕它被人撕了。突然间，力气最大的小明向我冲来，我立刻躺在地上，不让他把我的名牌撕掉。小明见我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。当他快把我的名牌抓住的时候，我已经抓着他的名牌了，“唰”的一声过后，裁判小丽叫了起来：“小明，out。”大家都向我投来心服口服的目光，因为是我淘汰了最强者，我心里比喝了蜜还甜呢！
第二轮的时候，我不再像上次那样躲躲闪闪的，而是主动进攻。我先跑向美美，美美是我们当中最弱的一个，所以要撕她的名牌是最轻松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。过了一会儿，美美不小心被一块石头给绊倒了，还没等她站起来的时候，我就把她的名牌给撕了。小丽又叫起来：“美美，out。”我高兴极了。
第三轮开始了，这次我又去抓丁丁，当我去追他的时候，丁丁并没有逃走，而是和我闹在了一起。我们打着打着，突然间，几乎是同时，我们两个都抓着对方的名牌，因为我们两个是抱在了一块，所以不太好动。当我费劲地把他的名牌撕下一半的时候，“唰”的一声，我的名牌被丁丁撕下来了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌给撕了，可惜时间就差一点。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，我们依依不舍地回教室去了。
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课间游戏作文
今天上午第一节下课的时候，我和计芯格、小叶（叶圣翔）、懂恩希、林晨晨一起到一楼大厅，玩猫抓鱼的游戏。我和林晨晨当小鱼，等猫来抓。我跑着跑着摔倒了，我哭了起来，这时林晨晨过来安慰我，叫我别哭。后来，我也没哭了。
后来轮到计芯格当猫了，我们还是当小鱼。“猫”来抓我的时候，我“嗖”的一下逃跑了，这只“小猫”一条小鱼都抓不到，我们小鱼们“哈！哈！”大笑。这时上课铃声响了，我们就上楼上课去了。
课间游戏作文
叮铃铃下课了，同学们争先恐后地来到操场上。这个操场虽然不大，但人却很少，有的打羽毛球，有的跳绳……大家都玩得很起劲。可是最热闹的还是一群女同学正在玩丢手绢的游戏。
十来个人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”他们虽然嘴里唱着歌，眼镜却偷偷地轻瞄，生怕手绢丢在自己身后，自己又没有及时发现。一个扎蝴蝶结的小女孩撇着手。拿着一条花手绢，正绕着圆圈在悄悄地走着，走啊，走啊，小女孩找到了目标，把手绢放在一个小个子的女孩身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。
小个子女孩很机灵，马上就察觉身后的手绢，她扭转身，抓起地上的手绢，飞快地向小蝴蝶结女孩追去。“快！快！抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”围坐着的小女孩们为那两个你追我赶的小女孩加油，到最后还是没有抓住蝴蝶结女孩，被罚唱了一首歌。