心得体会是通过反思自己的行动和经历，总结出的有关某个问题或主题的个人见解和认识。下面是一些精选的心得体会范文，希望对大家的写作有所启发。
英语小老师心得体会
随着全球化的发展，英语已经成为全球最重要的语言之一。作为一名学生，学好英语对于我来说是至关重要的。然而，在学校的英语课堂上，老师的讲解可能难以满足我们的学习需求。为了提高自己的英语水平，我决定担任英语小老师。通过这个过程，我不仅加深了对英语的理解，还培养了自信并获得了交流的能力。
首先，作为英语小老师，我负责帮助同学们解答他们在学习英语过程中遇到的问题。我发现教别人是学习的最好方式之一。从为同学们解答问题中，我更深入地理解了语法和词汇的应用，这使我在语言上更加得心应手。同时，当我看到同学们在我的指导下逐渐进步，我也感到由衷的快乐和骄傲。
其次，当我担任英语小老师时，我需要准备教学材料和制定学习计划。这要求我深入学习相关的知识，并将它们整理成易于理解的形式。通过这个过程，我提高了自己的研究和组织能力。我学会了从众多资源中筛选出最有效的方法和材料，并将它们应用到实际的教学中。这为我在其他学科中的学习提供了宝贵的经验。
除了学科知识，担任英语小老师还需要具备良好的沟通和表达能力。为了更好地帮助同学们理解知识，我学会了用简单明了的语言进行解释。我也鼓励同学们积极参与课堂，互相交流和分享的经验，为学习提供了更多的机会。这种经验不仅提高了我的英语能力，也培养了我在公共演讲和团队合作方面的技巧。
作为英语小老师，我还学会了倾听和关注别人的需求。每个学生都有自己的学习方式和节奏。在帮助他们解答问题时，我不仅要理解他们的问题，还要关注他们的情感需求。通过倾听和关注，我学会了在面对挫折和困难时给予同学们鼓励和支持。这种善意的交流不仅帮助他们克服困难，还加深了我们之间的友谊。
最后，通过担任英语小老师，我意识到教学是双向的。我学到了如何将自己的知识分享给别人，并从中获得更多的学识和经验。我深信，只有通过教学，才能真正理解和掌握一个知识点。这个过程不仅提高了我的学习效果，还培养了我对英语的热爱和责任感。
总结一下，担任英语小老师带给我的是多方面的收获和成长。从深化了对英语知识的理解，到提高了自己的组织和表达能力，再到学会倾听和关注他人的需求，我在这个过程中得到了很多宝贵的经验和技能。通过担任英语小老师，我在自身英语水平的提升之外，也培养了自信心和交流能力，这对未来的学习和生活都将有着重大的影响。
老师英语心得体会
近年来，我作为一名英语教师，从教学实践中逐渐获得了一些关于英语教学的心得体会。这些心得体会不仅涉及到课堂教学的方法和技巧，还包括对学生学习动机和自主学习能力的培养。在这篇文章中，我将分享我的英语教学心得体会，希望对其他教师在英语教学中起到一定的借鉴作用。
首先，作为一名英语教师，我认为培养学生的学习动机是至关重要的。在英语学习中，学生需要有强烈的学习意愿和目标，才能够持之以恒地坚持学习。为了培养学生的学习动机，我会给予学生及时的肯定和鼓励，激发他们的学习热情。同时，我也会和学生们进行深入的交流，了解他们的学习需求和兴趣爱好，根据他们的特点进行差异化教学，以提高他们的学习积极性和成绩。
其次，针对英语教学的方法和技巧，我积累了一些宝贵的经验。首先，我注重培养学生的听说能力。在课堂上，我会通过各种形式的听力练习，如听短对话、听长对话、听新闻等，让学生锻炼细听力，并提高他们的口语表达能力。其次，我鼓励学生进行大量的阅读。除了课本上的文章，我还会引导学生阅读各类英文杂志、报纸和小说，以提高他们的阅读理解能力和词汇积累。此外，我还重视英语写作的训练，通过批改作文、写作指导等方式，培养学生的写作能力。
再次，我发现培养学生的自主学习能力是非常重要的。在课堂上，我鼓励学生独立思考和解决问题，而不是简单地依赖老师的指导和答案。我还鼓励学生利用各种学习资源，如网络、词典、英语角等，进行自主学习和交流。通过这种方式，学生可以提高自己的学习效果，培养自主学习的习惯和能力。
此外，我还发现灵活运用技术手段可以提高课堂教学的效果。例如，利用多媒体设备，我可以给学生展示各种英语学习资源，如英语动画片、英文歌曲、英语角视频等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。同时，在作业布置和批改方面，我也会利用电子设备，如平板电脑和电子批改系统，提高教学效率和学习反馈的及时性。
最后，作为一名英语教师，我深知英语学习是一个循序渐进的过程，需要时间和耐心。因此，我鼓励学生在学习过程中保持积极的态度，不害怕犯错误，勇于开口和表达自己的想法。同时，我也会给予学生正确的引导和适当的帮助，帮助他们克服困难，取得更好的学习成果。
总之，通过多年的教学实践，我认识到培养学生的学习动机，运用科学的教学方法和技巧，以及培养学生的自主学习能力，是提高英语教学效果的关键。同时，灵活运用技术手段和给予学生积极的引导和帮助也是不容忽视的。我将继续不断探索和总结经验，以提高自己的教学水平，让更多的学生受益于我的教学方法和经验。
英语小老师心得体会
第一段：介绍英语小老师的背景和目的（150字）。
作为一名英语小老师，我始终致力于提升自己的英语教学能力，为学生们提供更好的学习体验和成果。我是一名大学英语专业的学生，在大学期间积极参与英语角、辅导学弟学妹等活动，以锻炼自己的口语表达和英语教学能力。希望通过我的努力，能够帮助学生们提升英语水平，兴趣，和自信。下面我将分享一些我作为英语小老师的心得体会。
第二段：探索学生的学习需求和差异化教学方法（250字）。
作为英语小老师，了解学生的学习需求是至关重要的。每个学生都有自己的特点和学习方式。在我开始教学的一开始，我会与学生进行一对一的交流，了解他们的英语水平、学习习惯和学习目标。通过这样的了解，我可以为每个学生制定个性化的学习计划和教学方法，以满足他们的需求。
在教学过程中，我注重差异化教学方法的运用。有的学生可能对听力理解较弱，我会增加更多听力练习和听力材料，帮助他们提高听力技能；有的学生可能对口语表达不够自信，我会鼓励他们多参与课堂交流，并提供更多口语练习机会。通过针对不同学生的差异化教学，我相信每个学生都可以找到适合自己的学习方法，取得更好的成绩。
第三段：创设积极的学习氛围和提高学生的学习兴趣（250字）。
学习英语是一个相对较长的过程，因此保持学生的学习兴趣对于他们的英语学习极为重要。作为英语小老师，我会采取一些措施来创设积极的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
首先，我会利用多种教学方法来激发学生的兴趣。除了传统的听说读写综合教学方法，我还会引入英语歌曲、影视剧等媒体资源，让学生在愉悦的氛围中进行英语学习。此外，我也鼓励学生们多参与英语角、英语竞赛等活动，提高他们的自信心和学习动力。
此外，我也会注重给学生及时的反馈和鼓励。在课堂上，我会及时纠正他们的发音和语法错误，并鼓励他们在错误中学习，不断进步。我还会与学生建立良好的沟通和信任关系，鼓励他们提问和表达自己的观点，增强他们的自信心。
第四段：发挥学生的主动性和培养自主学习能力（300字）。
作为英语小老师，我相信培养学生的自主学习能力是十分重要的。在教学过程中，我尽量让学生发挥主动性，主动参与课堂讨论和学习活动。
在课堂上，我会设计一些小组合作和个人任务，鼓励学生主动发言和合作。我相信通过与同学的交流和合作，学生们能够相互学习和促进进步。同时，我也会启发学生提出自己的问题，并指导他们如何通过查阅资料和运用学习资源来解决问题，培养学生的自主学习能力。
此外，为了帮助学生们更好地进行自主学习，我会提供一些学习方法和学习资源的建议，如推荐一些学习网站、应用软件和优秀的学习书籍。我还会与学生们共同制定学习目标和计划，帮助他们建立学习动力和自律性。
第五段：总结经验和感受（250字）。
作为英语小老师，通过这段时间的教学经验，我深刻体会到教学是一个相互学习和成长的过程。通过教学，我不仅提升了自己的英语能力和教学技能，同时也学到了很多关于教育和学习的理念。从每个学生身上，我都能发现不同的闪光点和潜力，我相信只要给予他们足够的机会和鼓励，他们都能取得优秀的成绩。
作为英语小老师，我的目标不仅是教会学生们英语知识，更是激发他们对英语的兴趣和学习的热情。我希望通过我的努力，能够帮助学生们树立起正确的学习态度和自信心，成为自主学习者和积极进取者。我相信，只要不断努力和探索，我会成为一名更好的英语教师。
老师英语心得体会
作为一名英语老师，我深知英语在现代社会中的重要性。英语是世界通用语言，掌握英语能够为学生打开更广阔的视野，提供更多的发展机会。因此，我始终努力将英语教学工作做到最好，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语技能和跨文化交流能力。我的目标是帮助每个学生都能用流利的英语来表达自己的思想和观点，并在全球范围内实现他们的梦想。
第二段：强调培养学生的英语沟通能力。
在教学过程中，我注重培养学生的英语沟通能力。语言是用来交流的工具，只有真正掌握了语言，学生才能在实际生活和工作中自如地进行沟通。因此，我鼓励学生多参与口语练习和小组讨论，提高他们的口语表达能力。我还经常组织课外活动，如英语角和演讲比赛，帮助学生锻炼自己的英语口语能力，并增加自信心。
第三段：重视听力和阅读的训练。
除了口语表达能力，听力和阅读也是英语学习中至关重要的技能。我积极引入具有趣味性和实用性的听力和阅读材料，让学生在学习中感受到英语的乐趣。我帮助学生提高听力技巧，例如通过听力练习和听力理解的辅导来增强他们的听力理解能力。同时，我鼓励学生多阅读英文书籍、报纸和杂志，培养他们的阅读理解能力和词汇量的扩充。
第四段：注重文化交流和跨文化意识。
英语教学不仅仅是学习英语语言，还涉及到各个英语国家的文化背景和交流礼仪。为了让学生更好地了解英语国家的文化，我引入了一些有关英语国家文化的课堂活动，如观看英语电影、分享英语国家的风俗习惯等。我还鼓励学生参加文化交流活动，例如与海外学生交流邮箱、组织英语国家的游学团等，帮助他们增加了解和体验英语国家文化的机会。
第五段：总结对英语教学的思考和展望。
通过多年的英语教学经验，我深刻认识到英语教学是一项复杂而富有挑战的工作。每个学生的学习速度和方式都是不同的，我要不断调整教学方法和课程内容，以适应学生的需求。同时，我也会不断提升自己的英语水平和教学能力，为学生提供更好的教育服务。展望未来，我希望能与学生们一起成长，见证他们通过英语实现更多的梦想，并为建设更加美好的社会做出贡献。
总结：作为一名英语老师，我深知英语对学生的重要性。在教学过程中，我注重培养学生的英语沟通能力，并重视听力和阅读的训练。同时，我也注重培养学生的跨文化意识，让他们更好地了解英语国家的文化。通过不断调整教学方法和提升自己的教学能力，我致力于帮助学生实现梦想，并为建设更美好的社会做出贡献。
老师助教心得体会
近年来，教育行业的快速发展让很多人选择教师和助教这两种职业。随之而来的是老师助教心得和体会。在许多人看来，教师和助教这两个职位似乎十分相似，但实际上有很大的区别。在我多年的从教工作和担任助教的体会中，我发现老师和助教有着不同的职责和要求。下面将从五个方面来探讨老师助教的心得和体会。
1.职责方面：老师是教育者，助教是助手。
老师是教育的主体，主要责任是教授学生知识和技能。而助教则是辅助老师工作的助手，主要职责是帮助老师管理学生、辅导学生和进行试卷评分等。老师需要制定教学计划和教学方案，并负责整个课堂的授课过程；而助教则需要在老师的指导下，收集资料、帮助学生思考、解答学生的问题等。尽管职责不同，但两者在教学过程中密切合作，达到教学目标。
2.教学方式：从掌控到协作。
老师通常会使用讲授方法，通过演讲、示范、批判性思维等方式，向学生阐述知识点并帮助学生理解。而助教则更倾向于采取互动教学法，多采用小组讨论、思维导图、课程论文等方式，辅助老师实现教学目标。在教学过程中，老师需要保持对教学的掌控感，而助教则需要和老师进行密切的合作，实现教学目标。
3.工作方法：从自我到团队。
老师通常采用独立工作的方式，需要做好试卷考题等方面的工作。而助教则更加注重团队合作，需要和老师共同完成教学工作。在教学中，老师需要根据自己的经验和知识进行教学，而助教则要根据老师的意愿和要求配合完成教学任务。
4.工作量：从工作量到工作内容。
老师承担更大的工作量，需要制定并执行教学计划、批改试卷等。而助教则更多地承担一些学生管理、日常协商等方面的工作。尽管工作量不同，但两者都需要根据学校规定完成美满的教学任务，以满足学生的需要。
5.工作要求：从技能到情感。
老师需要具有良好的课堂授课技能、教育理论水平和丰富的教育经验。而助教则需要具备一定的教育理论和实践经验。此外，两者都需要具有良好的情感素质，在教学中为学生创造温馨和谐的校园环境，并尊重、倾听和关心学生。
总之，老师和助教在教育中各有其职责和要求，但都需要认真履行职责，为学生提供更好的教育环境和服务。老师需要重视知识和技能的传授，以及内心情感的交流与沟通；而助教则需要更多地考虑团队协作和实践经验，更加锻炼职场成长和职业素质。只有不断提高自己的教育技能和情感素质，才能更好的为学生提供浓墨重彩的教育服务。
助教老师心得体会
一次活动，引发一点感想;一分收获，带来一种成长。
xx年3月24日，阳光明媚，春风和煦，早上带着孩子，带着满怀的好心情来到文化厅艺术幼儿园，今天非常荣幸应邀参加小一班的家长助教活动。自接到活动通知仅仅只有一天的准备时间，虽然时间有些仓促，但我还是欣然接受并积极准备。
我准备的助教课程分为两部分：一是以边讲边演的形式与孩子们一起讲述好听的故事《我喜欢气球》;二是藏族舞蹈欣赏：《天路》。在讲述故事之前，首先让孩子们说出自己喜欢什么东西?小朋友们都很积极，个个踊跃发言，能够主动表达自己的想法。
接下来我为小朋友们介绍一个新朋友，也就是故事中的主角“小猪噜噜”，通过播放幻灯片，让孩子们观看漂亮的画面，仔细观察噜噜最喜欢的东西是什么?孩子们异口同声的回答：“气球”。边讲边带着孩子们一起融入故事情景，授课过程中，紧密结合故事情节，利用五颜六色、不同形状的彩色气球和有趣的动物贴画，分角色扮演故事中的小猪噜噜和他的动物朋友们，同时提出各种问题让孩子思考、观察、表达。比如：“小猪噜噜长什么样子?”“这个气球是”什么形状?什么颜色?等等。充分与孩子们互动起来，趣味性强，让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验学习的乐趣，进一步提高宝宝的观察力和语言表达能力。课堂上，小朋友们个个表现都非常棒，举手发言很积极，小朋友们配合很默契，小一班的孩子们真给力。
家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得;老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。
自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。
最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不太方便，还是试试用这个吧!”听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。
通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主题评价活动开展过程中，许多家长(特别是助教家长)收集了各种树叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。
一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来?因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从.
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老师助教心得体会
第一段：前言（150字）。
作为一名大学生，我曾有幸成为了一位老师的助教。在这段时光中，我深深地感受到了老师们的辛勤与付出，也悟出了许多关于教育的道理。在接下来的文章中，我想分享一下自己在助教经历中所得到的心得体会，并希望能为未来的教育事业贡献一份力量。
第二段：教学对象不同，应有不同方法（250字）。
在成为助教的过程中，我发现不同的学生有不同的学习需求和学习习惯。有的学生喜欢听老师讲课，有的学生则喜欢自己独自思考。因此，在教学过程中，老师和助教们的重要任务就是了解学生，根据学生需求和习惯，为他们制定不同的学习方案。只有这样，才能最大化地提升学生的学习效果。
第三段：知识的传授不仅仅是讲解（250字）。
对于我们专业的课程，其实老师在讲授其理论知识的同时，更多的是传授我们一种思想、一种方法。在这个过程中，老师们也要综合运用自己的人生经历、独特见解和教育理论，给予我们更多的启发，让我们在知识的积累外，获得更为丰富的人生经验。
第四段：助教不仅仅是帮忙，更是负责（300字）。
除了要协助老师的教学之外，一个助教还有更多的责任。我们要及时地与学生交流，了解学生的困难，并在合适的时候进行疏导。同时，我们还要对学生的作业进行评估，并及时反馈，让学生对自己的学习进度有一个更真实的认识。这一些看似微不足道的工作，但对于学生来说，却是非常珍贵的。
第五段：结语（250字）。
经过这段时间的助教经历，我对于教育的认识又深入了一步。教育不仅是传授知识，更是造就人才的过程。在这个过程中，每一位老师都担负着难以言喻的责任和荣誉，他们是把自己的智慧和精神传递给下一代的卫士和传承人。而作为助教的我们，只有做好自己的本职工作，才能更好地成为老师们的好助手。值得一提的是，这段经历也让我更加坚定了未来从事教育行业的决心与信念。
英语老师心得体会
9月22日，我有幸参加了在沈阳举办的“育师启智。小学英语新课标课程课堂教学观摩”展示活动。听了两位专家的精彩报告和两位优秀教师的示范课，我受益匪浅。老师们良好的心理素质，流利的口语，生动的手势语，渊博的知识及现场的应变能力深深让我震撼。
第一节是张鲁静老师英语语篇课型《communication》，课堂上，张老师用手语游戏的方式讲解单词often， always，never给我留下了深刻的印象。她的语言平实，课上讲练结合，整个教学活动充分让学生听、说、读，练。课堂实效性高，教师语音标准，流畅，极具个人魅力。第二节是廉双红老师的英语词汇课型《youshould tidy yourtoys》，廉老师一出场就能感觉到她激情满怀，活力四射。她的语言感染力很强，课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。廉老师采用肢体语言讲解单词，形象，生动，采取图文并茂的形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣，对词的用法讲解紧扣教材，以教材为基础，又适当高于教材。同时在教学内容上重难点突出明确，侧重讲解了一些重点词和短语。引导学生用自己的语言编句子，让学生理解、领悟短语，不仅锻炼学生的思维，同时培养学生语言表达能力。
名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓。王建平老师的讲座，带着我们深入地解读了《英语新课程标准》，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。
反思过去，展望未来，我希望自己真正做到：
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。
在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
我认为，教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。也大大地拓宽学生的视野，大大增强学习英语的兴趣，加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。而精美的课件又会使其“锦上添花。
我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的；课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系；更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让我的学生们喜欢上我的课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
英语老师心得体会
最早接触学习中的羞愧感这个概念，是在20xx年左右，克拉申写过一本书，叫做secondlanguageacquisitionandsecondlanguagelearning，他在书中提到一个概念，叫做“affectivefilter”。中文译为“情感输入假说”。克拉申认为，学生置身在一个学习语言的环境里并不代表他就能学好语言。学习语言的过程还要受到许多情感因素的影响。其中之一的因素为学习者的情感状态。主要指焦虑和放松。越是焦虑的学生，情感屏障高，获得的输入少，反之，则容易得到更多的输入。
几天前，去墨丘利，遇见呼呼，她提及了学习的羞愧感这个部分，并且列举了一个例子，比如，担心自己说不好。这就是羞愧感的一种。当呼呼的例子举出来以后，我对学习中的羞愧感这个部分有了一个领悟——我知道了羞愧感具体到学习中时，会有哪些呈现形式了。
有一个学生，她在学习当中相当放松，做角色扮演，和同学互动，她都应对自如。她对语言的吸收快到令我惊讶。我问：“我发现，你在学习当中，没有什么羞愧感哎。”她说：“对，反正我们谁也不认识谁，说错就说错，有什么要紧。”
她丝毫不介意自己学习发音时的面部的表情是否优雅，也不担心自己的发音是不是地道漂亮。至于语法。她抛到脑后去，只想着把意思表达清楚就好。她所有的精力只用来做一件事：学英语。
这样一个零基础的学生，我们去年相识，到今年下来整整一年，她的语言水平在国外生活是没有问题的了。
当然，她强烈的学习动机也是她语言进步如此之快的关键因素。而学习动力亦被克拉申归入了“情感输入假说”这一项内。
扯远了，继续谈论羞愧感的话题。羞愧感，到底是怎样影响着我们的学习呀。
想起一个青春期的男孩，当课上他的同伴都能够自如地回答我的问题，轮到他时，他憋呀，憋呀，最后干脆红涨着脸，生生地僵在哪里，一脸的挫败和恼怒。我开始理解，哦，他有挫败感了。所以，我得问一个他能回答出来的问题，保护他的自尊。
也想起一位姑娘，曾经，我纠正她发音时，她有多么恼怒。我被她的恼怒弄得有点莫名其妙。现在，我明白过来，当我一次次纠正她的发音时，作为老师的我是不介意的，然而，作为学生的她，模仿了三四遍后，总是模仿不对，那种恼怒，带着多么大的沮丧。
以及，在我设计的游戏里，游戏涉及到输赢时，可爱的熊孩子们看见自己的同伴输了以后，童言无忌，说“哈哈哈，你输啦。”那个输了的孩子是多么气急败坏。于是我一边告诉孩子们“输赢并不重要，重要的是这个过程你有没有努力。”一边思考，“道理谁都懂，可是，到了那个环境下，输了还是会感到沮丧。没有谁喜欢失败。”于是，开始转而设计群体合作性的游戏。
那个青春期的男孩和那位姑娘，当他们将时间放在：感到沮丧、感到恼怒、发脾气时，他们被一种羞愧感困住。他们的时间和精力就分散到了这种情绪上。要等自己的情绪平稳了，才能全心全意学习。
而当我开始设计合作性游戏时，孩子们之间会因为同伴的失误而责备。有趣的是，那个责备同学的孩子，他自己竟然也有同样的失误。于是，被责备的人说，刚才你还说我呢，你看，你现在不也是这样吗。一顿口角在所难免，口角过后，我跟孩子们解释他们做成或做不成的原因。
慢慢地，孩子们发现，原来我们都会犯错啊，我们都有运气不好的时候啊，我们都有需要被人等的时候啊。当他们共同完成任务时，他们喜悦地相互拥抱。当他们之中有人失误时，他们彼此责备的声音越来越小，也越来越少。指责所来带的羞愧感逐渐被相互理解所替代。
孩子们开始对自己所在的群体产生一种信任。在这个空间里，我是安全的，我不用担心自己犯错了会遭到责备和指责。于是，他们能够全心全意地学习，而不怕犯错。他们能够在错误面前坦然一笑，继续努力。他们能够保有对学习的兴趣，和对自己的信心。
英语老师心得体会
这一学年来，本人担任高一(5—6)两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断去提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成了教育教学任务。在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作：
1、备好课。
由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体辅助教学，新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采用课件教学，让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，学生的反映效果比较好。
2、认真钻研教材。
领会《新课程标准》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能自如运用英语组织教学，知道应该利用哪些课外资料，认真开展以学生为主体的任务型教学模式。
3、了解学生原有的知识基础。
他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。
4、在授课过程中渗透中西方文化。
本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精美的ppt，结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片，和学生分享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我们的节日，以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，让学生学会简要口头介绍这些节日。
5、学生展示活动丰富多彩。
为了发挥学生的学习自主性与主动性，我让学生进行了各种课堂展示活动，分角色朗读课文，小组讨论展示，利用教室里的展台进行优秀作文展示等，同时，为了配合全市“听说杯”中学生英语模仿秀比赛，在班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛，活跃了气氛。
6、培养学生的自学能力。
只有通过培养学生掌握科学的学习方法，并培养他们的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、整理所学知识的能力，并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外，自学能力的提高还得益于大量的阅读，让学生勤查字典，每天进行一定量的短文阅读，并填写阅读卡，给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心。
总之，这个学期已经结束，我在忙碌中收获着，和学生一起幸福成长着。但由于自身的不足，还没形成具有鲜明个性特点的课堂，在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走。在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研究，更快更好地成长!
英语助教的心得体会
第一段：引言（150字）。
作为一名英语助教，我有幸能够在这个领域中发展自己的能力和经验。在这个过程中，我学到了很多，也积累了很多宝贵的经验。我将通过本文与大家分享我作为一名英语助教的心得体会，希望能够给正在从事或有意从事这个岗位的人一些参考和启发。
第二段：角色与责任（250字）。
作为英语助教，我们的角色不仅是一个传授知识的老师，更重要的是我们要充当一个引导学生学习的伙伴，鼓励他们去尝试和探索。我们要监督学生并且给予他们有针对性的指导和建议，帮助他们提高英语水平并且在学术成绩上取得进步。我们也需要鼓励学生多参与英语学习的活动，比如说读书俱乐部、英语角等，以增强他们的口语表达和交流能力。
第三段：课堂管理（300字）。
课堂管理对于英语助教来说是至关重要的一项工作。我们需要建立一个积极和谐的课堂氛围，让学生们在自愿和舒适的环境下学习。一个良好的课堂管理需要我们制定清晰的规则和纪律，并且始终保持耐心和友好。我们需要与学生建立良好的关系，了解他们的需求和困难，以便我们能够给予他们正确的帮助和支持。当然，我们也要保证课堂的效率和秩序，确保学生们能够充分参与到学习过程中。
第四段：教学方法与技巧（300字）。
在教学中，选择合适的教学方法和技巧非常关键。我们需要根据学生的不同特点和需求来设计适合他们的课程，比如说不同的游戏和活动、音频和视频材料等。我们也要关注学生的学习进展，及时调整教学方法来帮助他们更好地学习。此外，与学生进行积极的互动和反馈也是十分重要的。通过与学生的互动，我们能够更好地了解他们的学习状况，进而进行个别化辅导和指导。
第五段：总结与展望（200字）。
通过从事英语助教这个岗位，我意识到教育是一项既有挑战性又非常有意义的工作。在助教的过程中，我不仅提高了自己的英语能力，还学会了更好地沟通和合作。我相信我所积累的经验和经历将会成为我未来教学生涯的宝贵财富，我也愿意继续在这个领域中不断成长和进步。
第六段：结尾（100字）。
英语助教的经验带给我很多宝贵的启示，我希望通过我的分享能够帮助到其他的英语助教或是有意从事这个岗位的人。作为一个教育者，我们要不断学习和提升自己，与学生共同成长。在这个过程中，我们也要有激情和耐心，用心去教育和引导学生。我对于未来的教学充满了期待，我相信通过这样的努力，我们能够真正改变学生的生活和未来。
英语老师心得体会
任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。
担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的某某班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。
在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的.教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。
6年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。
任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。
教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人。为了培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学能力，努力提高教育事业发展水平，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：
一、明确了这次培训的目的，充分认识了提高自身素质和教学技能水平的重要性。
二、这次培训，为我们提供了一个互相了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培养终身学习的习惯。
三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的认识，使我明白了，我们要创造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培养学生的听、说、读、写能力，让每一个学生都能参与其中，勇于张口，真正喜欢上英语。
四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄老师的教学经验之谈，使我认识到自己的不足，我必须加强实践锻炼，提高自己的教学水平。
总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的英语教师。
英语老师心得体会
我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣。
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式。
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景。
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。
英语助教的心得体会
我是一名大二学生，目前在某国内著名高校担任英语助教的职位。作为一名助教，我负责辅助教师进行英语课堂的授课，并且提供学生们语言学习和作文写作方面的帮助。通过这段时间的经历，我对于作为一名英语助教的心得体会也日渐丰富。
第二段：提供学生帮助的重要性。
作为一名英语助教，我深刻体会到提供学生帮助的重要性。在课堂中，我帮助学生们解答他们遇到的问题，澄清他们的疑惑，并且辅助教师进行教学。我发现，学生们对于英语这门学科常常存在困惑和迷茫，他们需要有一位身边的人来指导和支持他们的学习。作为助教，我愿意尽我所能来帮助他们。
第三段：培养学生学习的兴趣和动力。
在帮助学生解决问题的同时，我还努力培养学生学习的兴趣和动力。我认为，学生对于英语的兴趣和动力是他们取得进步的关键因素。因此，我尝试通过丰富多样的教学方法和活动来激发学生们的兴趣，比如游戏、互动讨论等。同时，我也鼓励学生们积极参与课堂，勇于表达自己的观点，以便他们能够更好地享受学习的过程。
第四段：与教师的合作和交流。
作为一名助教，与教师的合作和交流对于提高教学质量是至关重要的。我积极与教师沟通，了解他们在教学中的期望和要求，以便更好地配合他们工作。与教师的合作不仅有助于我更好地理解教学的重点和难点，还能提供给我宝贵的指导和建议。我也经常与教师交流关于课堂情况和学生表现的反馈，以便及时调整教学策略和提供更好的帮助。
第五段：对于自身的成长和未来的展望。
担任英语助教的这段经历让我在多个方面都得到了成长。我不仅深化了对英语知识的理解，提高了教学能力，还锻炼了与他人进行合作和交流的能力。在未来，我希望能够继续担任英语助教的职位，通过提供帮助，激发学生们学习的兴趣和动力，为他们的英语学习提供更多的帮助。同时，我也希望能够进一步提升自己的教学水平，通过不断学习和实践，成为一名优秀的教育工作者。
总结：
担任英语助教的经历是我宝贵的成长机会，我在这段经历中深刻体会到提供学生帮助的重要性，培养学生学习的兴趣和动力的重要性以及与教师合作与交流的重要性。这些经验将对我的未来发展产生积极的影响。我也由衷希望有更多的学生能够找到自己的兴趣爱好，在英语这门学科上取得成就。
英语老师心得体会
小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律优美;是一幅图画，色彩热烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增添了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思考。
一.知道并理解了新课程理念，创新与策略。
1.注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生学习经验，发展学生个性。
二、体验教师的职业乐趣。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：
首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律优美;是一幅图画，色彩热烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增添了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思考。
一.知道并理解了新课程理念，创新与策略。
1.注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生学习经验，发展学生个性。
二、体验教师的职业乐趣。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：
首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律优美;是一幅图画，色彩热烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增添了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思考。
一.知道并理解了新课程理念，创新与策略。
1.注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生学习经验，发展学生个性。
二、体验教师的职业乐趣。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：
首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。
三、保持平和心态。
(1)安贫乐道，正确认识教师职业。
教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。
(2)坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败。
什么样的教育是成功的教育?什么样的学生是合格的人才?教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。”
英语老师心得体会
今天坐在办公室里正闲着，听说英语组进行评教评学活动，于是也去凑热闹。
1、 教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、 让学生享受成功的喜悦。 “好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。
3、 在游戏中学习。玩是小孩子最开心的事，也是最重要的事，如果一堂课都是在游戏中度过，那孩子们肯定是乐得合不拢嘴。在整堂英语课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。
课听完了，对于自己所任教的语文也应该好好地进行反思，也期待着自己能够上出让学生不愿下课的语文课！