幼儿园大班的孩子们在这个阶段开始认识英文字母、数字和基本的科学知识。以下是一些针对幼儿园大班的学习活动设计,供大家参考借鉴。
小小气象员幼儿园大班教案
活动目标:
1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。
2、训练幼儿上肢肌耐力,发展四肢动作协调性。
3、培养幼儿的规则意识,体会合作的快乐。
4、商讨游戏规则,体验做航天员的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部。
2、充气棒(数量为全班幼儿人数的.一半)。
3、适合幼儿四散活动无障碍场地。
4、韵律操碟《我是小小航天员》。
活动过程:
一、热身运动:韵律操《我是小小航天员》。
将幼儿带入活动场地后,播放音乐《我是小小航天员》,请幼儿集体进行热身运动。
二、出示充气棒与幼儿讨论:
1、它象什么?(幼:象铅笔、火腿肠——)。
2、摸一摸有什么感觉?
(幼:软软的、肚子里有空气——)。
3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试。
注:教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法。
三、游戏《小小航天员》。
(教:)充气棒就象火箭,你们都知道什么火箭成功升空?请幼儿各抒己见。
(教:)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!
玩法一:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部,一手用力从下向上挥臂,有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。
玩法二:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部,用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。
玩法三:幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部,教师说:“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂,用手掌将充气棒打向空中。
四、放松运动:韵律操《小星星》。
五、教师小结:
今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,来到火箭‘模拟现场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射,你们真了不起!你们是最棒的!
六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》回教室。
七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。
附:儿歌《火箭飞上天》。
嫦娥一号冒白烟,
咝咝咝咝飞上天,
今天我们学科学,
明天要把祖国建。
嗨!嗨!嗨!
活动反思:
孩子们参与游戏跃跃欲试,能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法,非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动,加大幼儿体能锻炼的强度和密度,激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。
文档为doc格式。
小小安全员幼儿园大班安全教案
1、观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。
2、学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志。
1、请家长带幼儿寻找生活中的标志。
2、安全标志场景挂图,故事视频,安全标志图片。
1、故事导入。
师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,小朋友们想听吗?(想)故事的名字叫《马路上的大黑球》,现在我们一起来听故事吧。
播放故事。
提问:故事听完了,老师要问小朋友一个问题了,为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?
(因为它不遵守交通规则,因为他闯红灯了,它不知道信号灯安全标志)。
看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思,他不知道红灯亮了该怎样做,绿灯亮了该怎样做,你能告诉大灰狼吗?红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
我们小朋友真聪明,都能看懂信号灯安全标志,所以,我们在过马路的时候肯定特别安全,看来,了解安全标志是非常重要的。
2、认识常见的安全标志。
1)讨论。
师:除了信号灯这个安全标志,小朋友还见过那些安全标志呢?
(有房子,大树,开车到了这里要慢行。禁止吸烟,在超市里见过。小心滑倒,在超市里见过。骨头,当心有毒,在厨房外面见过。)。
2)出示挂图,认识常见安全标志。
(禁止吸烟)在哪里发现的,为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市,幼儿园门口)。
(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上,十字路口)行人在穿过马路的时候,走人行横道才安全。
(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的`方向逃生。)。
(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,注意安全。
(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)。
师:还有一个标志,小朋友们不太熟悉,是这个安全标志,禁止跨越,小朋友去新城就会发现,在马路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有很多车,如果想穿越马路跨越护栏,是不是很危险,(是)所以,这个安全标志就是告诉我们,在穿越马路时,一定不要从护栏上翻过去,要去找路口。
我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3)了解更多安全标志。
老师这里还有很多安全标志,小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下,看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片,进行讨论认知。
师:你认识那个标志?
幼儿回答,并告知使用环境。
3、设计安全标志。
你想在哪里设计一个什么样的安全标志?
(保温桶当心烫伤。插排,当心触电。门,当心夹手。洗刷间,当心滑倒。楼梯,当心台阶。电动门,当心挤伤)。
好,小小安全员们想得都很好,现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上,我们大家就更安全了。
幼儿画安全标志,师巡回指导。
幼儿画完后贴在相应的位置。
幼儿讲一讲自己设计的安全标志。
4、活动结束。
幼儿园大班健康小小营养师教案
1.通过了解食物金字塔,对食物搭配感兴趣。
2.在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类。
3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐,明白营养均衡才能健康成长。
4.初步了解健康的小常识。
5.积极的参与教学,大胆的说出自己的想法。
情景导入幼儿自主挑选食物,选择代表性的幼儿进行讨论。
二、出示ppt,逐层介绍“健康饮食金字塔”
1.出示谷类食物图片。
(2)小结:归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。
2.出示蔬菜水果食物图片。
(2)小结:归纳儿歌:“蔬菜水果第二层,两类食物不能少”
3.出示荤类食物图片。
(2)小结:归纳儿歌:“肉蛋鱼虾第三层,每天适量换着吃”
4.出示牛奶豆类食物。
(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。
(2)小结:归纳儿歌:“牛奶豆类第四层,每天记着吃一点”
5.出示油炸食物图片。
(2)小结:归纳儿歌:油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。
三、根据健康饮食金字塔标准,调整所选食物。
1、幼儿调整所选食物。
1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区,供所有幼儿观看和交流。
2.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。
能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容,并转为集体教育教学,较好地满足了幼儿的需要,有效地促进了幼儿的发展。
教学中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物,每种食物都有不同的营养,每样都吃,不挑食,才能成为健康宝宝。
小小宇航员大班体育教案
设计思路:
《3―6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的教育内容应“贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。看着孩子们如此关注火箭升空,特别研发了多个游戏活动,让孩子们在参与中捕捉知识,在游戏中收获快乐,在交往中积累生活和学习经验。
活动目标:
1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。
2、训练幼儿上肢肌耐力,发展四肢动作协调性。
3、培养幼儿的规则意识,体会合作的快乐。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部。
2、充气棒(数量为全班幼儿人数的.一半)。
3、适合幼儿四散活动无障碍场地。
4、韵律操碟《我是小小航天员》。
活动过程:
一、热身运动:韵律操《我是小小航天员》。
将幼儿带入活动场地后,播放音乐《我是小小航天员》,请幼儿集体进行热身运动。
二、出示充气棒与幼儿讨论:
1、它象什么?(幼:象铅笔、火腿肠・・・・・・)。
2、摸一摸有什么感觉?
(幼:软软的、肚子里有空气・・・・・・)。
3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试。
注:教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法。
三、游戏《小小航天员》。
(教:)充气棒就象火箭,你们都知道什么火箭成功升空?请幼儿各抒己见。
(教:)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!
玩法一:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部,一手用力从下向上挥臂,有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。
玩法二:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部,用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。
玩法三:幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部,教师说:“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂,用手掌将充气棒打向空中。
四、放松运动:韵律操《小星星》。
五、教师小结:
今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,来到火箭‘模拟现场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射,你们真了不起!你们是最棒的!
六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》回教室。
七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。
附:儿歌《火箭飞上天》。
嫦娥一号冒白烟,
咝咝咝咝飞上天,
今天我们学科学,
明天要把祖国建。
嗨!嗨!嗨!
幼儿园大班小小建筑师教案
1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。
2、学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。
小结:原来,这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的。
请小朋友按照红黄蓝分成三队,各队指定一名小组长。
"造房子可不是一个人的事情,需要相互配合,共同合作完成。"
1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来,看哪组垒的最高最稳。
2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的,老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。
小组推选一名小朋友进行游戏,观察图形的形状后进行摆放,看谁摆的又对又快。
请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二?怎样让图形二变成图形三?
小结:我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。
小结:多的部分在左边,下面还有一个,我们简称为左下。
多的部分在右边,下面还有一个,我们简称为右下。
多的部分在左边,上面还有一个,我们简称为左上。
多的部分在右边,上面还有一个,我们简称为右上。
"小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗?"现在的房子基本都是混凝土的,一般都用这种图形建构房子的框架。
三、通过观察发现特征,尝试摆放,帮助猪老三解决问题。
最近猪老三在造房子时碰到了困难,我们来看看能不能帮他解决问题。
这是猪老三家墙砖的图纸,我们一起来看看。究竟它的困难在什么地方?
1、出示背景图一这是猪老三设计的黄墙,它用了多少块砖?我们来数一下。
老师小结:这面墙在左下方少了四块,要用到左下的图形。
幼儿小结:这面墙在右上方少了四块,要用到右上的图形。
在小朋友的帮助下猪老三造房子的问题解决了,墙壁都造起来了,把他们组合在一起加上一个小房顶,猪老三的房子就大功告成了。小朋友你们真是太棒,太给力了!
三、幼儿分组操作活动这是一组形状图片有红黄蓝三色,这是各种小动物设计的图纸。首先请小朋友按照它的要求先把图形组合起来,然后自己摆一摆把这些图形都组合在框里面,最后用蜡笔描绘它们摆放的位置,记住不能把小动物的头遮住哦!
四、评价活动:
如果你做好了可以请我们的客人老师来评一评,谁是最棒的建筑师!
幼儿园大班小小建筑师教案
1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物,发展身体的协调能力。
2、用比较的方法探索正、侧钻动作,较合理地迁移原有经验。
3、有任务意识,能小组合作共同搭成建筑物。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、了解多运动对身体有好处。
1、栓在支架上的橡皮筋若干,高度可调节。
2、中、大型积木若干。
3、幼儿观看过建筑工地,对建筑工地的环境有一定的印象。
1、游戏"钻山洞"教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩"钻山洞"的游戏。
用有喜爱的方法进行小组比赛"钻山洞"。
2、游戏"我是小小建筑师"教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。(橡皮筋的位置摆放可视场地设而定,要让全班幼儿都有机会参与。)教师小结侧身钻的动作要领:侧蹲下,一只腿先过障碍、移动身体,再移过另一只腿。
比较正、侧身钻的方法,并与同伴相互交流。
3、游戏"我们一起来建房"教师介绍游戏规则:幼儿4-5人为一组,每人选一块积木(形状自定)。幼儿按顺序一个接一个去建房,建房途中要钻过(侧身)橡皮筋、走过平行线(小路)、钻工拱形门(自选钻法)后用积木搭房子。
每组幼儿按顺序玩游戏一边,游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。
小组共同商议搭建房子的方法,并自行排队按序玩游戏。
4、欣赏各小组搭建的房子,并简单交流各组的玩法,收拾材料结束活动。
本次活动的重点定位在观察,观察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现,孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。
幼儿园大班体育教案:小小宇航员
重点:尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)。
难点:侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。
:
1、活动前,让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹,并积累相关经验。
2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干。
3、运动背景音乐。
《我是小小营养师》幼儿园大班健康教案
1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。
2.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。
3.主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备:
各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
活动过程:
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)。
3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)。
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍“健康饮食金字塔”:(分五层)。
a.介绍第一层。
小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。
《小小种子》幼儿园大班音乐教案
作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的《小小种子》幼儿园大班音乐教案,欢迎阅读与收藏。
1、学唱歌曲,了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。
2、通过游戏感知乐句,体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。
3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。
彩色吸管、电子琴伴奏、ppt。
一、图片导入。
提问:认识图片上的花吗?它叫什么名字?长什么样?
师:慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子,风儿一吹,小小种子飘啊飘啊,它的`家在哪,我们一起来听一听。
二、初步感知歌曲。
1、回忆歌曲内容。
提问1:听到了什么?
提问2:想象一下小小种子飘啊飘啊找新家,它的心情怎样?可以怎么唱?
2、幼儿跟唱。
提问:小小种子的家在哪里?小小种子最后落到了哪里?
三、感知乐句、熟悉旋律。
1、观看动画再次倾听歌曲。
提问:小小种子是怎么找家的?
2、教师演唱歌曲变出小小种子。
提问:蒲公英的种子是怎么打开的?
3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子。
师:在你们的帮助下小伞都打开了,看看它是怎么飘起来的。
四、传递种子,感知乐句。
1、教师示范传递方法。
提问1:大风吹来,看我的种子是怎么飘起来的?
提问2:一个乐句飘起一个种子,落到哪里?
2、师幼一起传递种子。
师:让我们的小小种子也飘起来去找新家吧!
五、游戏"大风吹"。
1、交代要求:我做大风,歌曲唱完后,我说"大风吹",你们就问"吹哪里",我说"吹××颜色的小小种子",××颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。
2、师幼互动游戏。
师:大风仔细听,谁唱的好就吹谁。
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》
师有感情地讲故事。
1.故事里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一起喊:幽灵幽灵,我不怕你)。
2.生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分房睡)。
师:这么多人都想说一说,我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。
2.出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。
3.师幼共同观察、总结。
有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中用数字记录)。
(二)联系生活,展开讨论。
提问:
1.你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿)。
幼:没人跟我抢被子,很舒服。
一个人睡,有没有害怕过呢?小结:一开始害怕,慢慢地适应了就好了。
2.你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿)。
3.你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)。
请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。(幼儿讨论,说一说,教师随即点击相应图片。)。
(三)继续欣赏故事,感受故事情节。
师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件)。
幼:一起睡。
师:谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片,大胆、大声说一说)。
师:现在感觉怎么样?幼:心里舒服多了。不害怕了。
(四)大胆尝试。
师:现在有没有勇气,想自己睡一睡呢?
幼:想。
师:那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)。
(五)活动结束:
“原来——现在——想尝试——”的句式说一说)。
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幼儿园大班教案《我是小小建筑师》
1.出示图片各种房子,你可以给这些房子起个好听的名字吗?如城堡,蘑菇房子,卡通房子,变形房子等。
2.这些房子和我们平时看到的房子有什么不一样的地方?
3.你喜欢那座房子?为什么?引导幼儿大胆说出自己的想法。
4.经验回顾。
教师:你都见过什么样子的房子?在哪里见到的?你见过的房子是什么形状,什么颜色的?
二、基本部分。
1.出示各种房子的图片,请幼儿欣赏。
教师:看一看这里都有什么什么样的房。
2.讨论:如果请你来做幼儿园的建筑师,你想建造什么样的房子?
(2)请幼儿发挥想象,想一想自己想象中的房子是什么样子的,有什么功能。
(3)请幼儿相互交流,和同伴说一说自己的想法。
三、结束部分。
幼儿创作,请幼儿依据自己的想象自己设计的房子画下来,先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来。想一想自己设计的房子是什么样子的,有什么特殊的意义或功能,幼儿园里还有什么,等等。
幼儿园大班社会教案:小小生日联欢会
1、对幼儿进行爱心教育(爱家庭,爱父母,爱同伴,爱动植物等),让幼儿从小具有同情心、爱心。
2、告诉幼儿,世界上还有许多孤儿需要大家的关心和帮助。
重难点分析。
重点:创设宽松的心理氛围,通过加深对故事的理解,使幼儿明白世界上有许多的孤儿需要大家的关心和帮助。
难点:如何对幼儿进行爱心教育,使幼儿从小具有同情心、爱心。
活动准备。
故事〈好心的鸡妈妈〉、玩具乌龟、小蛇、几个蛋、磁带《泥娃娃》。
活动过程。
(一)活动导入。
小朋友们,有一天,小乌龟、小蛇都成了鸡妈妈的孩子,你们想知道是怎么一回事吗?
(二)活动展开。
1、教师边出示实物边讲述故事。
2、教师提问:
1)鸡妈妈在哪发现了许多蛋并把它们带回了家?
2)鸡妈妈的宝宝有谁呀?
3)鸡妈妈为什么把蛋宝宝都带回了家?
4)鸡妈妈这样做对不对?
教师小结:这是一只好心的鸡妈妈,它见这些蛋没人要,所以鸡妈妈就把它们捡了回来,还把它们孵了出来。同样的,在我们现实生活中,也有一些无父无母的孩子,很可怜,有的那是因为父母都生病死了,有的是因为父母见他们有病就抛弃了他们。所以这就需要一些像鸡妈妈一样的好心人来帮助和关心他们,我们也可以。
3、情景表演:教师表演自编的歌曲《泥娃娃》,让幼儿欣赏。
教师小结:歌曲中的泥娃娃很可怜,我们小朋友们都很幸福,都有爸爸妈妈疼爱,那我们也应该爱自己的爸爸妈妈,爱每一个有生命的东西,比如说爱护动植物、我们和小伙伴友好相处,爱护小伙伴,等等,我们从小要做一个有爱心的好孩子。
活动结束。
教师带幼儿到种植园地、饲养角参观,并告诫他们要从周围的点点滴滴中做起,做个有爱心的好孩子。
延伸活动。
家园渗透,父母应该注重孩子爱心的培养,最好能够给他们树立榜样,让孩子在实践中体验怎样有爱心、献爱心,做好记录,培养他们良好的品质。
幼儿园大班《小小设计师》教案
1.领会废物带来的乐趣,养成爱大脑,爱实践的良好习惯。
2,可以找到各种旧物品的设计方法,并大胆尝试激发孩子的想象力和创造力。
3.培养沟通技巧,与同伴合作,体验合作的乐趣。
4.培养幼儿合成音乐以表达自我,培养幼儿的自信心和成就感。
5.培养尝试孩子的精神。
重点:让孩子知道如何使用废物,而不知道如何扔掉旧物品。
难点:激发孩子的想象力和创造力。
废料(光盘,瓶子,包装纸,纸箱等),电线,胶棒。
首先,导入活动。
1.老师:老师看了孩子们今天带什么材料?然后,让我们看看孩子带什么物品?它们都是不能使用的物品吗?然后我们称其为昂贵的物品。(指导幼儿了解旧物品)。
2.老师:老师问孩子们不能使用的旧物品。我们应该做什么?(把垃圾桶扔进垃圾桶)哦!这是一个卫生的好孩子。今天,老师希望孩子们拿出您带去设计漂亮衣服的物品。(指导儿童废物利用)。
二,自由探索。
1.老师:让孩子们要求自己的设计。
2.幼儿可以自由探索和练习。
老师:既然孩子已经构思出自己的设计,请大胆。(培养孩子动脑子的能力)。
3,请分组儿童合作,让两组儿童互相合作设计自己喜欢的衣服。
4,交流表演。
老师:孩子们的设计已经基本设计好了,所以请穿上自己的服装,一一示范!看看谁拥有最独特的'想法,并设计出最时尚,最漂亮的服装。(请拿出最独特,最有创意的孩子给大家讲解和展示,以激发孩子大胆的创造能力)。
三,播放音乐:
幼儿表演模特表演。
四,活动扩展:
让孩子们想象其他旧物品还能做成漂亮的衣服,回家与父母一起设计。
通过这项活动,孩子们将对二手和二手材料的价值有更深入的了解。在这项活动中,孩子们将能够探索研究和使用大脑的能力,从而培养孩子们的沟通能力,并与同龄人积极合作。孩子们通过这项活动了解废物利用的能力,而不会破坏垃圾污染环境,并共同保护我们的家园。