优质精读一本书的体会（汇总15篇）

通过总结心得体会，我们可以更好地理解和应用所学的知识。接下来是一些优秀学子的心得体会，希望能够对大家有所启发。

读一本书心得体会

阳春四月，万物已经复苏，孩子的学校迎来了读书月，其宗旨是要求每一位家长为自己的孩子营造安静祥和的读书氛围，培养孩子良好的阅读习惯。

孩子一直有听故事的习惯，从出生到现在，我们几乎每天晚上都要讲两到三个故事，甚至有的时候，我们会打开电脑从网上收集儿童故事放给他听。从故事中，他懂得了很多道理，从图书中也认识了很多汉字，也学到了很多词汇。

其实，我总觉得，孩子读书不在乎记住多少知识，关键是久而久之，让孩子的阅读成为一种习惯，让他在潜移默化中认识和发现真理，懂得人生的道理。“陪”孩子读书固然可以，但我觉得应该让孩子“自己”读书，读自己喜欢的书，读自己喜欢的文章。父母要做的是教会孩子读书的方法，让孩子自己学。上小学以前，一般是我们读他听，这一直是我们的习惯。不过在阅读的过程中，儿子是没有自主权的，从书籍的选择到故事、文章的选择，都是家长包办了，选择那些自认为对孩子有帮助的书籍和故事，时间长了，孩子已经习惯了家长的方式，接受了这种方式。有的时候，爸爸或者妈妈忘记了讲故事，儿子就会缠着要听故事。可是，并不是所有的时候都能讲故事的，这时，这种阅读方式就不能进行了，因为孩子不会自己阅读，他不知道自己该怎样看，甚至他连自己喜欢看什么书都不知道。现在，孩子认识了许多汉子，学会了拼音，两橱柜的童话、科普、幼儿智力学习、儿童写话、我们爱科学、走迷宫、猜谜语、贝贝熊等等书籍应有尽有，他有了自己的阅读兴趣和阅读习惯，知道了好与坏、真善美、正义与邪恶，恐龙、宇宙、海洋动物、飞机坦克等等深深触动了他的心弦，在一旁的我，感觉和自己小的时候是多么的像。

读书本身是一件乐事，在安静、和谐的氛围中阅读更是一件快事。可孩子不一定这么认为，他们更喜欢在轻松的环境，他们不喜欢太多的拘束。比如说我的孩子，他喜欢“玩”中阅读，她从来都不肯规矩地坐着读书，我们的阅读很多时候都是在床上进行的，在我读的过程中，她会经常性地打断我，问许多的问题。不过，每次我都会认真对待。孩子没有太多的限制，他们才会快乐，才会喜欢读书，爱上阅读。

在阅读的过程中，家长还应该放下架子，认真倾听孩子想法和意见，营造一个平等的环境，让孩子感觉受到尊重。有的时候家长会把自己的情绪以及不快施加到孩子身上，在对待孩子提出的问题经常表现出不耐烦和缺乏耐心，对于孩子的一些要求，家长会认为莫名其妙，会认为无理取闹，偶尔也会出现一些肢体语言。其实有的时候孩子说得是很有道理的!

总之，在与孩子一起读书的过程中，我的感触确实很多，我总希望孩子能够形成自己独立的人格，懂得人生的浅易道理，学会做人、学会处事、学会自己学习。

读一本书的心得体会

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。《三国演义》里精彩的人物有的愚不可及；有的 人物诡计多端虚伪诡诈；有的人物杯弓蛇影；有的人物胸怀狭小。到底谁是英雄？人云亦云，每个人的评价标准不同，难分伯仲，但无论是谁都无疑在历史的画卷上留下浓墨重彩的一笔，值得回味。

我们，只需要做自己的英雄

读一本书的心得体会

如作者所说，分析阅读是被人们使用的最多的阅读方法，本篇和紧接的第三篇都是对分析阅读的具体介绍，当然这里的分析阅读肯定包含了前面说过的两个阅读层次的。

第六章，按照“分析阅读”的第一个规则“你最好要知道你要知道你阅读是哪一类书，越早知道越好，最好是阅读之前”，作者先对书本进行了分类，作者书大体分为了“实用性”和“理论性”两种。实用手册和演说稿等都被作者列为“实用性”一类，作者也说明了本书也是实用性的。在谈到“理论性”作品分类时，作者还就哲学和科学进行了一番比较。

第七章《透视一本书》提出了“分析阅读的第二个规则“使用一个单一的句子或最多几句话来叙述整本书的内容”和第三个规则“将书中重要篇章列举出来，说明他们是如何组成一个整体的架构的”。紧接着作者就用了大量的事例分别说明了两个规则，针对第二个规则，作者教读者怎样去叙述一本书的大意，而对第三个规则，作者则是教大家如何去为一本书列大纲，就是我现在所做的事。接下来，作者又说出了分析阅读的第四个规则“找出作者要问的问题”。再说完四个规则后，作者指出这次个规则就构成了分析阅读的第一个阶段。

第八章《与作者找出共同词义》主要是介绍分析阅读的第五个规则“找出重要单字，透过它们与作者达成共识”。本章通过一系列的叙述，对“单字”、“词义”、“关键字”以及“专业术语”进行了说明。

第九章《判断作者的主旨》则是分别介绍分析阅读的第六个、第七个和第八个规则，分别是“将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨”、“从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述”和“找出作者的解答”，本阶段阅读的主要目的就是诠释作者的意图。本章作者按照规则六和气的要求又教我们如何去找“关键句”，进而找出文章的主旨，以及如何去架构相关论述来说明主旨。最后，就是规则八“找出作者的解答”，以上四个规则就够成“分析阅读”的第二个阶段了。

第十章《公正地评判一本书》也是“分析阅读”的最后一章，最后对读者说了几点要求，也是读者应该去做的几件事。首先要学会去评论，如作者说“最能学习的读者，也就是最能批评的读者”，但作者同样指出“暂缓评论的重要性”，即必须要在全面了解书本的基础上才去评论。另外作者还指出要理性的去评论，要有理论基础。

承接第十章，第十一章《赞同或反对作者》继续就读者判定一本书进行说明探讨，此章作者指出在“我懂了”的前提下判断作者的“论点是否正确”和“作者的论述是否完整”，当然这些判定都是有相应的标准的。

十二章中，作者补充说明了“辅助阅读”，即除了阅读书籍本身以外所有阅读，这里就包括“相关经验”、“其他书本”、“导论和摘要”和“工具书”，接下来就是作者详细地介绍这四项如何辅助阅读的。

读一本书心得体会

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味。

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。

书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：快乐!

小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会了他们识别善与恶，教会了他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏，学会了真，善，美;从书中体会到了博爱。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。

在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。结合自己教育影响教育孩子的经历，首先，家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍，如《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等。从书中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。于是我们家长达到共识，我们通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。

幼儿园里开展的读书活动很好，这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通，更进一步锻炼了孩子动手能力，语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来电工工作总结象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫!

精读一本书心得体会2

读过这样一个富有传奇色彩的惊险经历后，我深深的被一个英雄顽强拼搏和不屈的灵魂震撼着。

哈利波特在11岁生日那天明白了自我的身世之后，便注定了永远不可能平平常常——即使拿魔法界的标准来衡量。黑魔法的阴影始终挥之不去，种种暗藏杀机的神秘事件将哈利进一步的推想了伏地魔的魔爪。经过三年的学习和磨练，哈利逐渐成为一个出色的巫师。就在这一新学期中，哈利又依次惊险的从伏地魔手中死里逃生。

假如我是哈利波特：当我从逼真的可怕梦境中惊醒而有导致额头上的闪电形伤疤疼痛难忍时，我不可能像他那样忍受着巨痛的煎熬，分析状况，采取各种措施;当我魁地奇世界杯后的混乱中，无意间发现了消失十三年的黑魔法标记而又应对巫师们的指控时。

我不可能像他那样沉着冷静地为自我辩护，还自我清白;当我在抵抗可怕的不可饶恕咒之一——夺魂咒时，我不可能像他那样顽强坚定的摆脱夺魂咒的控制;当我莫名其妙地成为第四位勇士而又加上丽塔·斯基胡编乱造的报道引发了一系列误解、嘲笑、友情冲突，我不可能像他那样不予理睬，毫不退缩。

当我在三强争霸赛中面临这三个惊险艰巨的魔法项目，我不可能像他那样克服重重困难和波折，战胜了自我，出色的完成了任务并表现出完美的品质;当我由于三强杯被偷换成门钥匙而被带到强大了的.伏地魔前，理解挑战(死亡)时，我不可能像他那样，一个念头超越了恐惧与理智，最后在闪回咒的帮忙下，又一次逃脱了。

虽然我是可男孩，但也不得不承认自我的软弱与无能，在自我的生活中，很难遇到挫折，像温室里的花朵，不经历风雨，没爱过生活的磨砺。因而，我们在困难中不能丧失勇气，勇气和毅力是最可贵的，没有它，你就永远摆脱不了困境!

读一本书心得体会

五年级五班王雨秋妈妈在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是"在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。"这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的"为什么"，而为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!

其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思考，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。通过阅读《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等，从书中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人"。于是我们家长达到共识，通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。具体做法为：

一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点让孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个"爱和自由，规则与平等"的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

"行万里路，读万卷书。"读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声"节日快乐"、"爸妈辛苦了"等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

读一本书的心得体会

网上流传着一张照片。照片的背景，是被狂轰滥炸后的一座图书馆，主要人物，是三名头戴礼帽的男子。1940年10月22日，英国伦敦肯辛郡，有一座图书馆几乎被炸成废墟。这座名叫“荷兰屋”的图书馆，屋顶已被炸塌，钢筋、水泥、瓦砾遍地。在硝烟弥漫的时刻，有三名绅士站在图书馆的废墟里静静地读书。这些严谨的英国人，在最残酷的岁月里，仍然衣冠楚楚，神色坦然。在废墟中，在大书架前，他们安静地阅读，犹如老僧入定。

一个习惯阅读的人，一个有着坚定内心的人，其内心的力量是强大的。无论多么先进的武器，都不足以摧毁他们的内心。当轰炸机呼啸而来，当各类新式武器被普遍运用到人类的自相残杀中。当大街小巷几乎同时被炸成齑粉，总会有人在废墟上继续人类文明的事业。总会有一些人，在暗夜里点亮明灯，照亮黑暗，迎接黎明。

读书能够改变个人的命运，读书能够改变民族乃至整个人类的命运。书籍和图书馆所承载着的，恰恰是一个民族的希望和未来。对英国而言如此，对中国而言同样如此。所以，当一座城市在劫难之余，还能够幸运地找到掩埋在废墟中的图书馆，还能够找到痴迷于求知的人，这个城市无疑是幸运和有希望的。

大雨如注。只要手握一卷，朗朗上口，平仄有律，抑扬顿挫。如同品尝一壶陈年佳酿，香醇飘溢，回味无穷。谈古今杰作，读名人传记，读报刊杂志??在书中寻觅无穷无尽的欢乐。随心所欲，自由自在，那是一种多么幽静的境界，那是一种多么和谐的旋律。

很多人都喜欢读杂志闲书，但不愿意读经典，作为普通人，我们如何读经典？我的经验是，无论《论语》、柏拉图还是康德，不妨就当做闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。

千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这差不多是对心智品质的一种检验。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。我的意思是说，读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣多么遥远。

很久以前，我就发现一个很有趣的现象，中国人自打出了校门之后，还能每天坚持读书的可谓寥若晨星。在校园内，学生为了毕业必须读书，哪怕是只读教科书；大学教师为了炮制论文，也必须读书。估计中小学老师不读书的例外比较多，就我个人所见，中学老师家里没有书橱的大有人在，但有麻将桌。这每每让我别有幽愁暗恨生，因为在人生年华最宝贵的中学时代，教他们的老师却是不读书的人，多少会让人感到惋惜与悲凉。

我也曾发现，工作以后，有些中国人偶尔也会看几页书，但大多是在坐马桶的时候。马桶，对有些中国人来说，已经具备书桌的功能。在马桶上，他们无法打麻将，无法看电视，不方便玩电脑，当然只有看书了。等到屁股一擦，那本书立刻遭到冷落，只有等主人下次上厕所，才会再次被拿起。

我还发现，现在的中国人，不论老少，只要有闲余时间，不是看书，而是玩手机。公交车上、火车上、飞机上等看到中国人在看书的寥寥无几，但手里捧着手机、平板的人却大有人在，而这些人大多都是在玩游戏，看电影。读书是一种只该在学校做的事——这估计是国人普遍的看法。我经常被人提问：“看书有什么用，你还想考大学不成？”他们认为，像我这样的教师，读书期间就应该被书本武装到牙齿了，工作一到手，功德圆满，开始尽情享受生活。那时我才恍然明白，人和人的思维方式原来相差如此之大。中国人的读书率在全世界一直排不到前面，确实是有强大群众基础的。

当然，也有很多人会抱怨，在中国大多数行业工作，八小时之后都疲惫得像一条落水狗，回家之后，还要赡养老人，照顾小孩，炒菜做饭，就算年轻时有读书爱好，也力不从心。这点我倒是同意的，但是，我们没有过多的时间去看书，但每天读书一小时，应该还是可以挤出来的。

每天读书一小时，到底够不够呢？我在念师范的时候，曾经和一个老师聊天。她问我每天念书多久，我羞愧地说，只有三小时。过了三小时，精力就不够用了。那时候我每天晚上踏着柏油路去图书馆，十点回来之后，经常有目眩之感。倘若有一天不接触那密密麻麻的古汉字，则似乎充满活力。实际上，每天能否真正读进去三小时，我都不敢保证。然而，当时那位老师的回答很让我惊讶，她说：“不少了，每天读三小时，坚持下去一定事业有成。”我起初还有点释然，但回味“事业有成”四个字，仿佛有一种毕业赠言的感觉，怀疑到底是不是她在用“春秋笔法”暗示我。

我一直喜欢读书，不知道是否和这位老师的暗示有关，但能坚持下来每天都读一会儿书却让我的工作、生活都比别人更精彩。尽管生活节奏仍然仓促，尽管人生奔波依旧不定，但我还是钟情读书。在悲伤的时候，读书给我们快乐；在失意的时候，读书给我们信心??一本书，便可以陪伴我整个白天黑夜，我不再大声疾呼了，我从容地过着我这平淡的生活，我喜欢读书。

读一本书写心得体会

读书是一件莫大的乐事，也是一种学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射整个世界。书，在我的生活中是必不可少的，我的生活离开了书，就像鸟儿失去了能帮忙它飞向蓝天的翅膀。

读书是一种充实人生的艺术。没有了书的人生就像空心的竹子，空洞无物。犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住只要细细品味书，它就是甜的，而要让甜蜜充满人生就要读书。书中充满了“财富”，一点一滴积累，你就会发现自我是世上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术，曹文轩的《草房子》使我明白到不能歧视别人，并且要勇于正视自我;丹尼尔?笛福的《鲁滨逊漂流记》使我明白了“害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍”;塞尔玛拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》使我从中领悟到“善有善报，恶有恶报”此名言的真谛……每一本书都是一位好老师，教会我们许多道理。

读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，书把你心中的烦恼全部赶走，让你把它们抛诸脑后，遨游在无边的书海里;当你对前方的.路感到迷茫时，书摇身化作一盏明灯，为你照亮前路;当你情绪愉快时，书会让你发现世界、生活是如此的完美，并让你感到生活之惬意与舒服。

书是灯，为你照亮了前方的路;书是风，为你推动了人生的船……读书是一门人生的艺术，因为有了书的陪伴，人生才更加精彩!

每周一本书心得体会

在当今社会，人们面对的信息如此之多，我们无法应对所有的信息洪流。而阅读一本好书，不仅可以让我们放松身心，还可以帮助我们获取更多知识和经验，开阔我们的视野。每周读一本书，将成为我们生活的一部分，让我们更加注重读书的重要性，并从中获得收获。

在这个计划中，我选择了《钢铁是怎样炼成的》这本书。这是一本以一个青年工人保尔·柯察金的成长和工业化革命为主题的小说。通过这本书，我深入了解了俄国革命时期的社会发展和工业化进程。此外，这本书中也充满了哲学的思考和人生的思考，使我受益匪浅。

通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，我深切感受到了革命时期人们的饥饿和疲惫。在革命时期，工人的生活是极其艰苦的，他们为了生存不得不面对无尽的困境。但是，这本书也展现了人类生存的力量。在面对无尽的困境时，工人们总是不屈不挠地坚持自己的信念和目标，这种力量是令人敬佩的。

此外，书中关于人生的思考和哲学思考也启迪了我。比如书中的名言“带着呼吸到来的不仅是生命，而是一切”。这句话教育了我要珍惜生命，珍惜每一次呼吸。每一次呼吸都是我们生命中的重要一步，我们应该努力活好每一天，让我们的人生更加丰富和有意义。

第四段：对计划的反思。

参加每周读书的计划，使我有了更多的思考和启发。每周阅读一本书，不仅让我们获取更多的知识，还可以让我们放松身心。在日常生活中，我们要学会享受精神文化的世界，而阅读就是我们最好的选择之一。

当然，对于每周读书的计划，也存在着一些挑战。例如，我们需要花费更多的时间去阅读一本书，这可能会影响我们的其他时间安排。但是，如果我们能够好好管理我们的时间，充分利用每一个空闲时间，将会更容易完成这个计划并受益匪浅。

第五段：结语。

总之，每周读书是我们日常生活中的一部分。通过阅读一本好书，我们可以拥有更多的笑声、泪水和思考。习惯阅读，不仅可以提高我们的思维能力，还能让我们变得更加生动有趣。让我们把每周读书的计划坚持下去，让阅读成为我们生活的一部分，让我们的精神世界更加丰富多彩。

精读一本书读书心得

听完了《如何阅读一本书》的精读内容，了解到为了去解决问题这种目的而读书能够起到开智慧的作用;同时，读书也是与作者进行心与灵魂的对话，达成一种共识，引起一种共鸣，在不同的文化氛围中逐渐成长、心智成熟的过程。

四个层次阅读：

第一层次基础阅读，重点培养阅读兴趣，为阅读做好准备。

第二层次检视阅读，为了找到答案，抓关键、找重点，快速利用有限时间阅读。

这里有两个知识点：

1-二八原则。

2-速度训练方法，利用双手来训练自己的眼睛，将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着字一行、一行地移动下去，速度要比你眼睛感觉得快一点，强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动得越来越快。一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了，不知不觉间，阅读速度就快速地提高了。

第三层次分析阅读，系统化整体化，将书籍内容从了解到理解。

第四层次比较阅读，适合用于论文写作，以及大项目开始前的搜集阅读。

学以致用篇：

一、养成习惯，在翻开一本书的时候，提出4个基本的问题给自己。在阅读过程中，用这些问题有意识的指引，顺着骨架结构理解书意。

二、合上书本时候，至少明白。

1-书讲了什么?

2-作者讲了什么?重点深层次的建议是什么?

3-为什么作者会这么想?

4-对我来说有什么用?

三、形成写书评的习惯，检验书中所学到的知识点。用自己的话说出来，在遇到实际问题中能够引经据典，运用书中的知识，创新为自己的，慢慢地成为一名成熟的读者。

总结篇：

一本想象类的书籍，会让读者沉浸在作者构造的世界里边，并且再重新理解出一个改造后的新世界，这是一件多么有意思的事啊!

一本好书，就是一个别人眼中的世界，读书，就是开启一扇神秘之门。

读书吧!想探索这个未知而丰富的世界，就从书本这扇门进入吧!

读书一本书心得体会

精读一本书读书心得

天，我读了一本书，叫《哈利波特与魔法石》。

讲的是：一岁的哈利波特失去父母后，神秘地出现在姨父姨妈的门前。哈利在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。姨父和姨妈好似凶神恶煞，他们那混世魔王儿子达力——一个肥胖、娇惯、欺负人的大块头，更是经常对哈利拳脚相加。哈利的房间是位于楼梯口的一个又暗又小的碗橱。十年来，从来没有人为他过过生日。

但是在他十一岁生日那天，一切都发生了变化，信使猫头鹰带来了一封神秘的信：邀请哈利去一个他——以及所有读到哈利故事的人——会觉得永远难忘的，不可思议的地方——霍格沃茨魔法学校。

在魔法学校，哈利不仅找着了朋友，学会了空中飞行，骑着一把型号为光轮2000的飞天扫帚打魁地奇球，还得到了一件隐形衣。他发现那里的一切——从上课到吃饭到睡觉都充满了魔力，但是一块魔力出现了，它与哈利的命运息息相关。

精读一本书读书心得

在全局开展的读书月活动期间读了一本“世界500强企业推崇的优秀员工思维理念”的书籍―《你在为谁工作》，读后深刻体会到了一个人生哲理：只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，也才能最终获得丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，实现自身的价值。对于“你在为谁工作”这个简单而又包含深刻人生意义的`回答，下面是我读此书的一点心得，与大家共勉。

一、为什么要努力工作。

态度决定一切。一个人对工作的态度是他志向的表示。所以了解一个人的工作态度，就是了解了那个人对生命的态度。因为工作就是付出努力以达到某种目的，工作是一个施展自己才能的舞台，工作是人们要用生命去做的事。所以我们在工作的时候，一定要保持积极的工作态度和持久的热情。

1、不只为薪水而工作，还要为自己的成长而工作。薪水仅仅是我们工作回报的一部分。工作能丰富我们的经验，增长我们的智慧。在工作中，我们获得技能与经验，工作赋予我们终身受益的能力。

今天工作不努力，明天努力找工作。

二、敬业，最完美的工作态度。

2、心中常存责任感，忠诚于自己的职业。责任感是一个人对待任务、对待公司的态度。一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他工作成绩的好坏。一个有责任感的员工，不仅仅要完成他自己份内的工作，而且要时时刻刻为企业着想。公司也会为拥有如此关注公司发展的员工感到骄傲，也只有这样的员工才能够得到公司的信任。在努力做好自己的本职工作外，还要发挥自己的聪明才能为发展壮大自己的企业献言献策，利用自己的良好人际关系、家庭关系、社会关系为广大客户供好电提供优质的服务和可靠的电能学院做好招生工作。

3、绝不拖延，立即行动。拖延是一种恶习，拖延会侵蚀。

人的意志和心灵，消耗人的能量，阻碍人的潜能的发挥。避免拖延的惟一方法就是“现在就做”，接到新的工作任务，就立即切实行动起来。正所谓“笨岛先飞早入林”。

精读一本书读书心得

阅读的层次共计五章。

第一章第二章阅读的概括。

主动的阅读，阅读好比是一项互动的体育活动，目的是做到读者与作者的高度配合，包含了目标，技巧，方法，练习等等，以及讲述了，辅助与非辅助类型阅读的共通性，都必须经过自我的思考，才能到达理解的目的，其次是讲述阅读的四个层次。

第三章，基础阅读。

讲述了基础阅读的四个阶段，基础阅读是最简单的阅读方式。默认本书的读者是具备基本读书能力的人。

第四章，检视阅读。

检视阅读是具有一定时间限制读完一本书的阅读方式，目的是确定本书是否值得细读。分为略读和粗读。

略读，要通晓大意，具体步骤。

1，阅读书名和序，以确定本书的主题是什么。

2，阅读目录，以确定本书有哪些内容。

3，阅读索引，有哪些重要词汇。

4，阅读外包装，了解本书的主旨大意。

5，挑几个和主题相关的篇章来看。

6，把全书翻一遍，随时注意论点与脉络，不放过最后两三页。

态度，主动，集中。通过略读后，大意知道书中篇章孰轻孰重。

粗读，

1一气呵成的读一遍，碰到不理解的跳过。

2阅读速度上各有针对，慢不该慢到不值得，快不该快到对书丧失理解。

3可以使用手指指字的方式提升速度，阅读专注度。

第五章，做一个有自我要求的读者。

1，知道阅读的目的。

2，自问4题。

它的各个部分是分别讲的什么?它怎么讲的?

有道理吗?是全有道理还是部分有道理?

这本书和我有什么关系?

3，做笔记是让书属于你的最好方式。

原因，提升专注力。写作是思考的一种表达方式。写下来更易记住作者思想。

做标记，略。

结构笔记三问。

这是本什么样的书?谈的是什么?如何架构发展观点的?

培养阅读习惯。

技巧必须变成行为习惯，否则毫无意义，各个突破，多加练习。

读一本书心得体会

读一本好书，像是和它交朋友，像是给心灵洗澡，《做最好的老师》书中的每一个字，每一句话，都震撼着我的心灵，一直让我感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向李镇西老师走进。

读了李镇西老师的《做最好的老师》给我了一些启示。“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的'观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。

一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次，作为当代的教师还应该“善思“帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思想者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。

职业教师选择了我不是因为时代的需求，也不是李老师所遇到的那种原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么样，有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时，我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！我现在一直在努力，尽我心去做我作为一名教师应尽的一切义务和责任。以上就是我读完李镇西老师的《做最好的老师》后的几点不成熟的感想。