认识新朋友优选（热门15篇）

无论是学生还是职场人士，写一篇优秀作文都是对自己能力的一种验证和提升。下面是一些经典的优秀作文范文，将它们作为参考，相信可以提高大家的写作水平。

过年认识的新朋友作文

寒假到了，我又多了一个亲密无间的新“朋友”。

我的“朋友”，它有着漂亮的皮质米色外表，穿在金色圆圈里的长长的背带，表层上还有两个小巧的纽扣，纽扣下面，还有两个紧紧连在一起的小布袋。看了真让人打心眼里喜欢。

我的“朋友”它不管我去哪，都会寸步不离的陪着我。这天，我起了个大早，吃完早饭，匆匆坐上车。不知为什么，今天车上的人不是一般的少，坐了几十站还是只有我和司机两个人，我感觉好无聊啊，突然，我听到“叮咚”“叮咚”的声音，我四处望了望，竟然是我的书包在响，我仔细看了看，原来是书包上的拉链因为车的摇摆碰到的铁环发出的声音。不知不觉中，到站了，我跳下车，向前走去，书包轻轻摇着，发出了清脆“叮咚”声，这声音像少女在唱歌，又像风铃发出的声音，好听极了。我继续向前走，书包也继续“叮咚”着。我突然发现，我好像写了一首歌，我的脚步声和汽车喇叭声是曲子，“叮咚”声是伴奏，而且这首歌，是纯天然的，它没有混音，但听起来十分动听、美妙，听了这首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。

以后的每一天里，我都重复着同样的事，但最令我享受的还是走在街上时，拉链碰到铁环发出的“叮咚”声，这声音在我是如此美妙。

每天陪伴我的新书包，是我形影不离的好朋友，我喜欢它。

《认识新朋友》

活动目标：

1、开始熟悉同伴。

活动准备：

挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具。

活动过程：

1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。

在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。

反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。

2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。

老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗？你喜欢他做你的好朋友吗？

问问幼儿：

a、画面了提到交朋友的方法有哪些？

b、你们觉得哪一个方法最好？

c、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩？让别人喜欢你呢？

引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。

认识新朋友实践报告范文

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的^v^都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了常州金联金属制品有限公司，开始了我这个假期的社会实习。

实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实习，那么所学的就等于零。理论应该与实习相结合。另一方面，实习可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实习中学习，从学习中实习。

一、实习内容。

1、接待实习。

第一印象服务的实习前台最能表现公司的形象，由于客户对公司第一印象非要求前台工作人员必须面带微笑，让客户常重要，怎样给客户美好的第一印象呢?一看到你就感觉亲切和热情，有种宾至如归的感觉!其实我认为这个并不是很困难，因为笑想想开心的事情就能笑了，但是要一整天都保持这样的微笑就不是一件易事了。记得我刚入职实习的时候笑容非常的不自然，用我同事的话讲就是把嘴角的肉拼命地往两边扯，是扯皮而不是笑。为此我向店里的微笑天使请教了。她告诉我笑得自然、灿烂是需要技巧的。首先要自信，只有自信你的笑容才能透出阳光的味道，才能自然。其次，想象。可以想想自己开心的事情。

2、电话与客户交流。

(1)要有甘做仆人的心态。人都习惯于以自我为中心，然而，当你面对客户的时候，你必须从自我为中心的位子上走下来，多一点仆人的意识，这是优质服务的前提。尤其是我们这些天之骄子，只有把自己的架子放下才能往上爬。当然这里的“仆人”是要做一位自信的仆人，而不是萎萎缩缩的感觉低人一等的传统仆人。

(2)热情接待你的客户，服务是面对面与客户交往的过程，需要热情周到。热情是自我形象的推销，表现出对客户态度的尊重，是一种最直接的感染力。

(3)个性化服务个性化服务最能打动客户.

3、产品销售。

在这期间，我深深了解到，一个产品的质量对于销售是多么的重要。好的产品可以吸引回头客，在令使用者满意的同时，也能让厂家具有成就感，而劣质产品不但不能赢得尊重，反而会让厂家销售越来越低，最终举步维艰。

二、实习结果。

在实习的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实习中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

认识新朋友实践报告范文

不知不觉中，我们已经过了懵懂的大一，过了浮躁的大二，在这两年中我们的懵懂与浮躁慢慢退去，慢慢加重的是对大学的认真思考，是对自身专业的认识的渴望。个性是当家人或朋友问及我们什么是材料科学与工程从事哪方面工作的时候，我们只能马马虎虎的给他们介绍一翻，因为我们也不是很了解。于是，我们渴望有那么一次机会能够让我们了解我们的专业，了解我们专业的所从事的资料，了解我们专业的发展前景，了解我们专业与那些公司对口，了解我们专业……学校应我们学生所需，在这准大三的暑假，给我们开设了认识实习这门课。

大学是当代社会的中流力量，而大学生就是砥柱的每一份。为了深入地了解应用物理专业在现代电子科技产品中的重要作用，同时也给大学生对自我未来的规划带给更好的现实性推荐，学院组合了应用物理专业的同学在长沙市高新区的两家电子产品公司进行为期两天的认识实习，使学生在参观学习的工程中进一步了解怎样将理论知识转化为生产力，同时将之与实践结合起来，提高同学们的综合素质，为日后的学习、科研积累感性认识。

一、长沙市太阳人电子有限公司（7月1日）。

1、1公司简介。

长沙太阳人电子有限公司，成立于1995年，是湖南省科委认定的高科技企业、长沙高新技术产业开发区的明星企业，也是长沙高新技术产业开发区与湖南大成立的“湖大学子高新区创业世纪行”团体首批入选的十家企业之一。长沙太阳人电子有限公司是一家专业从事液晶显示器研究、生产和经营的高科技企业。多年来公司一向致力于改善技术、提高质量和完善管理，培养和引进了一批高水平的专业技术人才。公司规模不断壮大，产品质量稳定可靠，服务体系日趋完美。公司拥有强大的cob、tab、cog、cof液晶模块生产潜力和完善的产品检测系统，2001年被国家技术监督局授予液晶显示器行业“全国用户产品质量满意，售后服务满意十佳企业”的光荣称号。2002年初顺利透过了iso9001：2000版国际质量管理体系认证，公司严格按质量管理体系运作并持续持续改善，真诚向广大客户带给至臻产品及服务。在您的信赖和关爱中，我们取得了骄人的业绩，并将一如既往地与新老客户携手合作，共创辉煌。

1、2产品介绍。

液晶器件，晶体谐振器，专用仪器仪表，其他未分类，通讯产品配件部件，广电、电信设备液晶显示模块，lcd，恒温晶振，控制软件。太阳人产品广泛用于智能电表、水表、煤气表、热表、电话机、ic卡话机、税控加油机、电子计价秤、银行点钞机、移动电话、pda、医疗仪器等计量、通信、测试仪器仪表领域。

1、3实习见闻。

在太阳人认识的过程中，我们走进公司的部分产品生产线，大家就自我感兴趣的话题和工作人员进行了交流，他们的工作似乎只是简单的焊接，但透过自我亲手焊接收音机的过程，在那种环境中长期焊接并不是一件容易的事，保证产品的质量那就更难了。

认识新朋友的作文

今天，我去大姨家玩。

在这里，我认识了两个伙伴，他们是一对姐弟，姐姐叫吴文林，弟弟叫吴建行，文林会打麻将，而且打的很好，第一次跟她玩的时候，好几次我都输了，我承认我是她的手下败将，说她很厉害，可是她还谦虚地说：“还有人比我打的更好呢！”

“吃饭喽`````”大姨叫着，我们这才停止了游戏，回到饭桌吃饭了。

今天我玩得真开心！

《认识新朋友》

〖活动目标〗。

2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。

3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

〖活动准备〗。

（一）学情分析。

学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。

（二）物质资料准备。

1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。

2.学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。

〖活动时间〗。

2课时（课内活动1课时，课外活动1课时)。

1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。

师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。

2.师生之间互相介绍。

师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。）。

［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］。

学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。

师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。

师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。

师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？

学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。

生1：我不认识那些字怎么办？

生2：我不敢问老师、同学怎么办？

师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？

生3：我们可以自己把名字告诉他。

（三）做名片交朋友。

1.学做名片。

师：让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本第5页或老师的名片做，也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。

学生们动手制作自己的名片。教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。

2.互相交流。

师：请同学们拿着自己的名片互相介绍。介绍自己的名字，还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。

师：要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍，要大胆地向朋友介绍自己。交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。

开始多数学生不知道该怎样交流，只有几个学生走出来。教师随即指导两位学生上来示范，提示学生可以先向同桌介绍，然后再走出去找朋友交流。教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。

师：说的真好！你能让大家都记住你。

师：大方些，你能成为快乐的小天使。

[教师对不知道该怎样交流的学生,给予耐心的指导、示范。用不同方法对不同个性的学生,进行表扬,教学效果良好。

（四）生日快乐。

1.制作班级生日表。

师（挂出“快乐小天使”生日表）：你们喜欢过生日吗？你想知道朋友的生日吗？请把名片贴在你生日月份的格子里。

学生争先恐后，教师进行组织，要求按月份顺序分批上来贴。

2.向好朋友祝贺生日。

师：你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日？

学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。

师：好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意，不花钱又快乐。谁来主持生日活动？

小主持人：请9月生日的小朋友上来。（为他们戴上生日桂冠）。

小主持人：请大家一起拍手唱《生日快乐》歌。

小主持人：你们想对过生日的朋友说什么？

生：祝朋友们生日快乐，天天快乐。

（五）互相帮助快乐多。

生1：我忘了带彩色笔。

生2：我的橡皮擦丢了。

生3：我写字时铅笔断了。

生4：我上课时小便很急不敢请假。

生5：我有些作业不会做。

生6：有人欺负我。

生7：下课没人和我一起玩。

师：碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？

学生说出自己得到的老师、同学的帮助。

师：你应该对帮助你的人怎么说？

生：谢谢！你有困难时我也会帮助你……。

师：你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？

师：朋友多好不好？为什么？

学生异口同声地说：好！

生1：因为朋友会帮助我。

生2：朋友多，在一起玩儿有意思。

生3：没有朋友太孤单；朋友多快乐多。

师：朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。

师：朋友多快乐多。快乐小天使们，让我们一起在“快乐王国”里找朋友吧！

播放歌曲《找朋友》，师生一起跳集体舞，感受“朋友多快乐多”。

小班认识新朋友教案

我们联系的方式很多的，校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。

1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

1.活动前幼儿自由地一起玩。

2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成ppt更好)。

3.阅读材料2《坐车》。

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫xxx。"。

2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

(1)指认照片上一名幼儿。

提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?

(2)指认座位旁的一名幼儿。

提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。

(2)和朋友一起唱歌《我爱我的.幼儿园》。

方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

我认识了新朋友日记

我是一个很喜爱小动物的男孩，看到它们在我的精心喂养下可以健康、快乐地成长，我感到很高兴。我把它们看做我的朋友，我的这些朋友有会唱歌的小鸟、可爱的小乌龟、漂亮的金鱼，现在我又有了一个新朋友，小仓鼠。

这只小仓鼠是姐姐送给我的，它身体很小，就像鸡蛋那样大，浑身是白色的毛，把它捧在手心里感觉软软的。它的眼睛又小又圆，鼻子尖尖的，只要一有动静它的小耳朵就会立刻竖起来，东张西望地看看发生了什么事情。因为小仓鼠很喜欢吃瓜子，所以我给它起的名字就是“瓜子”，它还爱吃饼干、奶酪、苹果，连妈妈给它的薯片都吃得干干净净。白天“瓜子”总是趴在它自己的睡房里睡觉，到了晚上它就会起来活动，在笼子里上上下下地玩个不停。它最爱玩的是滑轮，它在滑轮里飞快地奔跑，滑轮就会转个不停，希望我的这个新朋友每天都可以这样开心!

《认识新朋友》的教学反思

一、活动目的：

2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。

3、熟悉班级的生活、学习环境。

二、活动分析：

一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜、陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。

基本活动分为三部分。

第一部分：介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。

第三部分：数一数，说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

三、课时：1课时。

四、活动过程：

（一）导入：播放或演唱《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。

（二）活动的组织。

1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。

2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。

3、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

小小学具用处大。

一、活动目的：

1、认识学习用具，了解它们的用途并学习如何保管学具。

2、体会学习用具不可或缺的作用，珍惜学习用具。

3、培养学生勤于思考的习惯和想象力。

二、活动分析：

前面一个活动是让学生认识了新同学，这个活动则是让他们认识学习上的好朋友—学习用具。

本活动分为二部分。

第一部分：说一说我们学习的好朋友—学习用具。介绍自己使用的学具名称和保管学习用具的方法。

第二部分：学具一物多用。在学生了解学具基本用途的同时，启发引导学生思考、想象学具的其它用途，以启迪学生的发散思维。

三、课时：1课时。

四、活动过程：

（一）导入：教师可以通过拟人化的语言，引出学生的小伙伴——学具。

（二）活动的组织。

1、介绍学具。请同学们说一说平时学习都使用哪些学具，再说一说每一种学具的用途。

3、说说学具的其它使用方法。这些学具还能做什么用？除了书上介绍的使用方法外，教师还可以根据生活经验引导学生了解学具的其它用途。如：没带尺子可以用铅笔画直线、用尺子当书签等。

我能行。

一、活动目标：

1、引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。

2、让学生学会发现伙伴的优点，学会向他人学习，体验相互学习的快乐。

3、通过游戏活动，锻炼学生独立处理事情的能力，增强自信心，体会“我能行”所带来的自豪感。

二、活动分析：

一位家庭教育专家曾指出：教育的奥秘，在于坚持孩子能“行”。本项活动的目的在于引导学生充分认识自己的。优势和特长，发现自己的与众不同之处，让学生在“我能行”的自信心中健康成长。

基本活动分为二部分：

第一部分“我真棒”：每个人都有比别人强的地方，让学生充满自信的向别人介绍自己的优点。教师可以组织学生开展活动，让学生为自己找到尽量多的优点，也可以请其他同学为某个学生找优点。通过这一活动，让学生欣赏自己和别人的优点和长处，逐渐了解自己，认识自我，增强自信心。

第二部分“我来学一学”：通过学习一句少数民族语言活动，引导学生主动向其他同学学习，以达到取他人之长，补自己之短的目的。

三、课时：1课时。

四、活动过程：

（一）、导入。

“每个人都有比别人强的地方”。不是吗？有的同学口头表达能力强，有的同学很会劳动……，每个人都有自己可爱的一面。让我们每个人充满自信的大声说一声：我能行，我是最好的！

（二）、活动的组织。

1、“我能行”：先让学生观看资料上的图片，然后让学生为自己找到在学校和在家里我能行的尽量多的事例。给每一位学生当场发一张小纸条，让学生用心写出“我喜欢自己的五个理由”，在小组中汇报交流。也可以开展“露一手”活动，给每个学生创造表现的机会，将自己的“绝招”、“绝活”、“小本事”亮出来，展示自己的才华。

2、“我来学一学”：让学生互相学习，亲身体会互相学习的快乐。如折纸、做手影、修补图书、学唱一首歌、学一句少数民族语言等。可以选出几个“小能人”，根据各自兴趣分成若干个小组来开展活动，最后汇报展示成果。

《认识新朋友》

教学目标：

1.始学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。

2.初步锻炼学生人际交往能力。

教学重点：

锻炼学生人际交往能力。

第一课时   见面问声好。

一、导入新课。

我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。

二、见面问声好。

（一）学习儿歌，指导行为。

老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”

学生跟老师一起读儿歌。

学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。

如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。

学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。

（二）拓展生活知识。

请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？

让学生自由的说。

第二课时：说说我自己。

一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。

二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？

指一生介绍自己。

三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。

学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。

四、课堂总结。

五、课外准备。

安排下节课准备做小名片的材料。

第三课时  制作小名片。

学生准备制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各样的名片。

活动过程：

一、激发兴趣，导入新课。

生介绍方法。

你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。

让学生在组内展示收集的名片。

全班交流，展示各种各样的名片。

第四课时  制作小名片。

小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天我们就来学习制作小名片。

板书：制作小名片。

二、实践活动，制作名片。

1、出示范例。

2、教师讲解制作方法与步骤。

选好材料。

剪出自己喜欢的形状。

写上自己的名字。

装饰名片。

3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育。

4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点。

5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。

三、现场交流，发展能力。

小组交流：同学互相传看名片。

让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。

全班交流。

现场交换名片，学生之间，师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。

模拟交换名片，设计表演情境，老师或学生扮演角色，互换名片。

四、课外延伸。

布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。

第五课时  我们都是好朋友。

一、积极活动，内化体验。

我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。

你们喜欢玩哪些游戏呢？

让学生尽情的说。

你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！

现场活动十分钟，活动后交流。

学生分组介绍。

在这个过程中老师要注意学生在活动中的分工与合作，对合作好的小组给以鼓励。

二、学唱歌曲，拓展延伸。

同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首《找朋友》的歌，一起去认识更多的朋友吧！

大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，氯气热烈而融洽。

我认识的新朋友作文

我认识了一个朋友，哈记得那天晚上爸爸的朋友请我们一起去吃饭，我们二话不说放下正在切的肉立马出发。

到了那里，看见一位我和年纪相仿的男孩子，他正在低头看手机。根本没有发现我。这是，叔叔对他的儿子说：“儿子，快和张一凡一起去挑点爱吃的吧！”他抬头看向我，对爸爸说：“ok。”然后向我走来：“走，我们去挑好吃的。”我们俩边说边走。我这才知道，我们竟然相同年纪，相同年级，只是不在同一所学校上学。

我仔细端详着他，发现他长着一张圆圆的脸，眼睛不大，但看上去很机灵，有着一个肥肥的大肚子，差不多可以与我爸爸的啤酒肚媲美了。

他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就贼亮贼亮的，盯着那碗菜，恨不得对大家说：“被动，这些都是我的。”说时迟，那时快，他已经拿起了桌上的烧烤，大口大口地吃了起来。等我吃完手中的一串，看看他，发现他面前的整一盘烧烤竟然全没了。

这时，他爸爸说：“你慢点吃，还有客人呢！注意点形象。”可是，他的嘴巴里塞满了东西，根本没办法回答，只得连连点头。我笑着对他竖起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顾不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就会被抢了去。

只见她一手拿着鸡肉，一手拿着羊肉，左啃一口，右咬一口，满嘴都是油。我想，这个人的胃口也实在太好了，难怪那么肥！

《认识新朋友》的教学反思

今天我写完作业，一看表是六点，就想下去玩上20分钟。

我正准备去跟那些小朋友一起玩耍，这时侯有一位穿着粉红裙子，和我个子差不多、眼睛大大梳着两个小辫的女生朝我这边走了过来，她走到了我的面前说：“你好，你能和我一起玩游戏吗？我是西工大附小三年级学生，你是哪个学校的？”我说：“好啊，我是高新一小一一班的黄靖哲。”我俩高兴的聊了起来，通过交谈我了解到了她原来就是我们院子的邻居，我俩互相猜谜语，坐在椅子上讲故事，背古诗，她还教我认识了一些字。时间过得很快，我俩都得回家吃饭了，但是我们俩都还没玩过瘾，我想了一个好办法，相互到对方的家里认识地方，以后方便游戏的时候通知对方。于是我俩说做就做，相互认识了对方的家，并且约好了，每个星期六和星期天都要在院子集合。

我俩很高兴相互认识，我回家后跟家长说了这些事情，家里人也赞成我和新朋友下的约定。爸爸说：“那个小姐姐的学校学习风气很好，学习也抓得很紧，你要跟她多学习。”

我盼望星期六和星期天快点到来，那样我就可以和那个小姐姐一起做游戏、猜筋经急转弯了。

《认识新朋友》的教学反思

为您服务1.正确处理活动与指导的关系。

活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。

1.把握活动中“动”与“静”的搭配。

低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。通过活动实施，我感觉五个活动环节时间不足，节奏较快，学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时，让学生把名片做得更有创意，有更多的交流、展示、倾诉的.机会；生日活动可以搞得更丰富些。

2.把握活动的重点和难点。

学做名片这个环节，并非活动的重点，做名片主要是为了让学生更好地进行交流，要防止上成手工课。

3.重视活动的课外延伸拓展。

要提高目标达成度，还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师，体验朋友多快乐多。因此，还要安排一节课外的活动，帮助学生深化认识。

认识新朋友活动反思

《认识新朋友》的教学反思

1、正确处理活动与指导的关系。

活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的`训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。

2、把握活动中“动”与“静”的搭配。

低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。通过活动实施，我感觉五个活动环节时间不足，节奏较快，学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时，让学生把名片做得更有创意，有更多的交流、展示、倾诉的机会；生日活动可以搞得更丰富些。

3、把握活动的重点和难点。

学做名片这个环节，并非活动的重点，做名片主要是为了让学生更好地进行交流，要防止上成手工课。

4、重视活动的课外延伸拓展。

要提高目标达成度，还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师，体验朋友多快乐多。因此，还要安排一节课外的活动，帮助学生深化认识。