培训工作总结能够提供有力的数据支持,为领导层制定培训发展策略提供参考依据。接下来,让我们一起来看看一些优秀的培训工作总结案例。
网上培训学习总结
20xx年,我和我的许多同事一道,参加了黑龙江省专业技术人员继续教育培训,到现在快要结束了。两年来,我一面在继续教育的网络平台中积极参与学习,一面在培训中当辅导员,从中我深刻体会到继续教育培训发挥的指导意义和作用是非同寻常的。
对学习有兴趣,学习才是需要,学习者在思想上才会真正地加以重视。思想上重视,才会高度自觉地要求自己在行动上加以落实。实际上,人之为学如此,天下事亦然。可以说,没有什么能比学习积极性更强大、更优越、更积极的作用激励人们参与学习了。我参与培训的积极性,完全来源于自己对知识更新的高度认识和强烈渴求。难以忘记20xx年我刚刚走上教师工作岗位的日子,教学经验的极度匮乏和工作实践中遇到的一些难题时时困扰着我,使我每天都陷入苦恼的漩涡不能自拔。这时,我的领导和同仁及时地向我伸出了援助之手,在业务培训上给我上了第一节启蒙课。他们言传身教,口传心授,很快把我培养成为了一名教师新秀,在自己的三尺讲台上崭露头角,尝到了业务培训带来的实效。我的老师告诉我,一定要重视参加教育教学培训,加强学习,不断提高自己的执教能力。在参与黑龙江省专业技术人员继续教育培训的时间里,我更加深刻地认识到:参与培训既是我们的一种权利也是我们的一种义务;既是我们的一种责任也是我们的一种福利。亲自参与培训,主动参与培训,乐于参与培训,学习者自然会在学习效果中获得实效,这种实效,是学习者在从业领域中思想认识的高度提升,也是学习者在从业领域中能力水平的高度提升,更是学习者在从业领域中不断创新成长、永远立于不败之地的深厚基础。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,走专业发展之路,知识更新是必由之路,参与继续教育势在必行。
鲁迅先生说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”这句话给我们的启示就是应当善于利用零散的时间。应该说,善于利用零散的时间就是最科学的利用时间,就是最高效地利用时间!当今社会,人们的工作生活节奏加快,来自于其中的各种压力往往使很多人身心疲惫,饱受苦痛。在经过一番客观而又冷静地分析之后,我还是把根本原因归结到了自己身上,主要有以下两点:
1、自己在时间的利用上还不够科学;
2、自己在学习的行动上还不够勤奋!鲁迅先生一生给大众留下了近七百万字的巨著,有人说他是天才,他却说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”古往今来,无数志士仁人和革命前辈在对待学习的做法上已经为我做出了榜样,科学利用时间的传世佳话更是不胜枚举。所以,我针对自己的学习表现进行了深刻反思,反思了自己在每一天的生活当中,究竟是工作琐事更多地占据了自己的学习时间,还是生活杂念更多地占据了自己的学习意识。通过反思,我彻底摒弃了自己在面对学习时存在的错误观念,及时扭转了自己在学习之路上的错误方向,进一步增强了自己的学习意识。通过这次的继续教育网络培训,让我认识到,只要做到统筹安排时间,实现高效培训、快乐培训就不是一件难事!网络培训,也让我总结出了一种真正属于教师的生活方式:我们不仅要善于利用零散的时间用来休闲娱乐,滋润我们多彩的生活,还应该更加善于利用零散的时间用来读书学习,武装我们睿智的头脑。只有这样,我们才会高效地在休闲生活中收获快乐,高效地在培训学习中取得实效!
数学家华罗庚说过:“聪明出于勤奋,天才在于积累。”保持勤奋,注重积累是学习者学习态度严谨的可贵表现。学习者有了严谨的学习态度,就能时刻保持谦虚谨慎、扎扎实实的学习作风和工作作风,不骄不躁,潜心学习,钻研业务,使自己的工作状态保持旺盛的青春活力,使自己的工作业绩保持一路领先的地位。我在自己的教育教学工作中,一直坚信“学如逆水行舟,不进则退”的道理,不仅教育自己的学生深刻理解“泰山不辞微尘故能成其高,江河不舍涓滴故能就其深”的内涵,也时刻告诫自己在全体同仁面前也要首先做到严于律己,带头弘扬这种拼搏进取的精神,积极参与了继续教育网络培训,为自己提高学识水平、为带动其他同仁在热情参与培训之后都能有一份收获做出自己实实在在的努力。真的应当感谢继续教育的网络培训形式,为每一名热爱学习的人提供了一条全新而宽广的学习途径。我相信,每一位认真参与培训的学员都会与我有一个共同的感受,那就是:自己的学习收获在继续教育知识更新的过程中达到了自己所期待的那一种高效,丰硕的收获确实是喜人的;继续教育的教育理念已经开始在自己的业务成长之路上发挥出指导作用,强劲的功效必将是长久的!
在我的生活中,学习和工作是两支和谐的主旋律。在和谐的主旋律之中,我的生活也不乏浪漫的交响,这些优美的音符共同组成了一个小学信息技术教师平凡生活中的华彩乐章。
网上培训学习总结
终于可以写网上培训总结了!这次培训的内容十分丰富,包括《基于新课标的课堂教学改革》、《教育的艺术——怎样做个好老师(第二版)》、《课堂教学反思》、《小学科学“磁现象”教学研究与案例评析》、《小学科学“多样的生物”教学研究与案例评析》、《小学科学“生命周期”的教学研究与案例评析》、《小学科学“天气变化”教学研究与案例评析》共七部分内容,通过这次网上继续教育培训活动,使我受益匪浅,感触颇深。这次培训不仅拓宽了我们的视野,提高了自身素质和修养,还为我们解决了实际教育教学中的疑难问题,更重要的是为我们今后的教学指明了方向。下面就本次培训总结如下:
记得全国人大常委陶大镛说;“教师应有一种苦读、苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。也许正是这种精神在支撑着我们,能够静下心来坐在电脑前学,向专家学,向同行学,和他们交流,和他们互动,在学和交流中不断成长,不断进步。通过这次学,我在观念上得到了洗礼,理论上得到了提高,知识上有了沉淀,教学技艺上有了增长。在当今社会,随着科技的飞速发展和信息的快速更新以及网络的逐渐普及,对教师的要求也越来越高。作为教师,只有不断学,更新观念,才能不断适应社会的快速发展,满足学生自身发展的需求,培养出社会所需的创造性人才。
俗话说:“要给学生一杯水,老师必须要有一桶水。”作为一名教师,只有不断地给自己“充电”,扩大自己的视野,才能丰富自己的课堂,在教学中才能游刃有余,不断提高课堂教学效益。教学是一门艺术,它需要教师不断创新,特别是新课程的教育理念,为我们提供了更大发展空间,同时也对我们提出了更高的要求,因此我们需要不断地学以提升自己的理论水平,使我们在思想上也能有所突破。
通过培训,我对科学教学有了更深的理解,也深切感受到科学教学道路的艰辛,需要我们努力付出,在教学实践中要不断学,反思,研究,要厚实自己的底蕴,适应教育改革的步伐。在今后的`工作中,我还要不断的学,不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度,向同其他教师学,和学生们相互学,共同成长,真正做到“教学相长”!
学是永恒的主题,我觉得,不管是老教师,还是青年教师,都应充分利用好这个学平台,不断提升自己的素质,在学中不断成长,做一个能适应社会发展的教师,做一个能跟上时代步伐的教师,做一个深受学生喜欢的好教师,做一个无愧于心的教师。
网上培训学习总结
最近几年,我一直担任小学语文教学工作,从小学二年级教起,一直“跟班”到现在的四年级,所教学段横跨中低年级,我觉得,就小学阶段而言,越是低年级,学生在学习方面的自主能力相对越差一些,他们对老师的依赖性就越强。随着年纪的增长,年级的升高,我们做老师的,就要逐渐降低学生在学习方面对老师的依赖性,我们要逐步培养他们学习的独立性和自主性。我觉得,培养学生探究性学习能力,不妨从培养学生学习的独立性和自主性做起。
就识字写字这一环节来说,对于二年级学生,开始我要求他们认真、充分地朗读课文,遇到自己不认识的生字(不止限于生字表上的生字,自己不认识即为生字)加标注,然后寻求老师的帮助,我会给他们在文中标注的生字加注拼音,让学生借助拼音拼读出生字的读音,再后来,我要求学生在读课文时遇到不认识的生字,自己查字典解决。当然,我们首先要教会学生怎样查字典。就识字还要说几句,有的老师要求学生脱离课文去识读生字表里的生字,对于这种做法,我不赞同,我认为生字的识读不能推理文本语境,这就像理解这个字不能推理词语语境一样。鉴于此,我要求学生在朗读课文中去认读生字,我很少让学生脱离课文、孤立的去认读生字表里的生字。
培养学生学习的独立性就是要关注学生学习的过程与方法,并给予必要的引导,让学生学会学习,逐步减低他们在学习上对老师的依赖性。除了培养学生学习的独立性以外,还要培养学生学习的自主性。培养学生学习的自主性,就是要尽可能多地给学生下放学习的自主权利,尽可能多地给学生预留出自主学习的空间,充分尊重和理解学生自主学习的成果。培养学生学习的自主性,还要激发学生自主学习的内在驱动力,充分发挥学生自主学习的自我主动性。培养学生学习的独立性与自主性,二者不可孤立分割开来,而是有机统一于培养学生探究性学习能力的教学实践中。
现在从阅读教学这个教学环节简单说说自己对学生学习独立性与自主性的培养。在课堂上,我从培养学生独立思考、自主表达能力入手,培养学生阅读能力的独立自主能力。在阅读教学环节,我给学生留有充分阅读课文的时间,一般课文阅读设置1到2课时的时间,让学生反复多读课文,每遍朗读都对学生提出具体的要求,初读标注自己的生字,然后自己查字典给生字注音。朗读第二遍课文,要求学生读准字音,读通语句,第三遍朗读,要求学生尽可能的流利朗读,注意停顿。第四遍朗读,要求学生整体感知课文内容,设置相关的思考题,要求学生边朗读边思考。第五遍朗读,则要求学生熟悉课文内容,理解作者文中的情感,自己质疑。这是我的阅读教学的第一个环节充分阅读环节。我觉得,阅读教学的前提,是学生要充分阅读文本信息,只有学生对文本做到充分阅读,才能为学生在阅读与思考环节做到“独立思考”提供强有力的文本信息支持,所以说这也为下一个环节阅读思考打下了一个坚实的基础。
在阅读思考环节,教学以师生对话形式展开,学生在老师一系列“问题”的引导下,一步步由浅入深的去阅读、理解、思考课文内容。在这一环节,我特别强调,学生要独立思考,注重学生独立思考能力的培养。课堂上,有些东西从我们老师嘴里讲出来,不如让学生通过自主阅读思考让学生自己说出来效果好。为此,我经常对学生说,问题的答案就在每位同学的头脑中。在课堂上,我很少要求学生们齐答问题,因为那样很有可能会淹没一些“个性”的见解,不利于独立思考的养成。宁肯多花费些课堂时间,也要让尽可能多的学生说出自己独立思考后独特见解。还有,我在课堂上,轻易不发布统一的、标准的结论性的答案,我经常说,这个问题的答案不是固定的,不是唯一的,只要你的思考合乎情理,都可以算是正确的答案。在阅读与思考环节,我还经常强调,学生的思考与回答最好“与众不同”,是自己的、独特的见解。切不要“人云亦云”“随声附和”。
我觉得提高学生学习的主动性,关键是建立起激发、调动学生学习内在驱动力的激励机制,并且不断去完善这种机制。这种正面的、积极地激励机制往往要比惩戒机制对于激发学生学习的主动性的效果要好。因为学生在学习中的积极、快乐的情感体验正是学生学习动力的源泉。这种情感体验多来自于我们老师的正面评价与激励。我在平时的学生管理中,力求对学生多鼓励与表扬,少批评与惩戒。尤其对于后进生,我们更要对他们多一份关注与关爱,少一些冷漠与训斥。多一份鼓励与表扬,少一些抱怨与挑剔。
我们班在学生管理方面,尤其在学习方面,除了适时的口头鼓励与表扬外,更多的是完整的一套激励机制在激发学生学习的内在驱动力。具体包括小组星级评价管理竞争机制和家校互通共建机制。班级划分为六个学习小组,对于每一个小组内的成员在学习上的表现给予一颗或多颗星星评价,获取六颗星评价可以升级成“一个月亮”,获取三个月亮评价可以升级成“一个太阳”,对于学生在学习上的负面表现给予减扣星星评价。一周汇总一次各组成绩,小组间成绩要评比竞争,每周要评出一个优胜小组,给予挂旗表彰,同时,还要评出一位学习之星,给予奖励。可别小看这颗星星,它在学生心目中代表着快乐与进步。再说家校互通共建机制,如果某位学生近段在校表现良好,我会以班主任的名义给他的家长打电话发一个“喜报”,给家长通报该学生近段在校良好表现,同时要求家长给予孩子一定的表扬与鼓励。前段时间,我把我们班上的一位学生近段在校学习认真、进步的喜讯通报给了家长并要求家长给予孩子鼓励与表扬,事后,这位学生见到我,眉飞色舞的对我说:“我爸爸给我买了许多好吃的。”那种快乐都写在了脸上。从那以后,这位学生一改往日的粗心,学习一直很认真,作业也很少出错。给家长发喜报的目的就是强化和扩大学生在学习上有了良好表现后感受到的那种积极、快乐的情感体验,进而更能激发学生学习的内在主动性。以上这些是自己在学习培训之余,联系自己的教学实践与尝试收获的几点感受,反思自己的教学探索,还有许多不足,只能说自己还刚刚开始行走在新课改的路上,这其中有收获与惊喜,也有困惑与迷茫,但是我会坚定沿着这条新课改的路走下去。
网上培训学习总结
随着网络时代的到来,导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具,而是要具备更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术并运用其研究教学的各个环节。为此,上级教育主管部门为我们一线的教师创造了良好的环境,搭建了网络学习的平台网络学习。
网络学习为我们提供了新的人生起点,迎来了新的教育方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地接受更多的新的知识,寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与不同省份的同行们互相交流,互相学习,在互动中我学到了很多先进的教学方法和管理模式。在网络学习中我曾得到远程教育培训中心老师们的谆谆教导,他们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。网络对我教育教学起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用。利用网络教学有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。网络为我们提供了丰富的教学情景,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了学生的学习空间,在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。数学课堂上,课前我们可以让学生到网络上搜索资料(包括图片、数据等),课上再把搜集到的大量资料与学习伙伴交流共享。在这样的学习情境中,学生可以积极主动去探求知识,保持最旺盛的求知欲望,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,有利于建构新型的教学模式。
加强网络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀,充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
学校网上培训工作总结
整册教材延续前面统编版教材精读、略读、课外阅读三位一体的基本编排思路,更加注重学生在阅读阅读方面的训练,以及全方位学习能力的培养,在培训中有两点使我感触良多。
例如第二单元的学习,原来的寓言故事的学习是分散在其他单元内的,而本册书专门罗列了一个单元,作为一种特定文体,有针对性的引导学生学习寓言故事,从中国的《中国古代寓言》到古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》,在使学生明白寓意的同时,让学生全方面的了解世界寓言,在引导学生理解寓意的时候,安排的更为全面、考虑的更为周全,不再有统一的答案,学生从不同的角度思考,可以有不同的理解和看法,在“快乐读书吧”中有意识的拓展学生的阅读面,用一篇文章的片段激发学生阅读的兴趣。
第三单元的人文主题为传统文化,整个单元从古诗到课文以及综合性学习都是围绕这一主题在进行,但是设计的较为全面,从传统节日、中国的古代建筑、科技的不断发展到艺术上的成就都有所涉及,且在了解的形式上也更为多样,专门设计了“综合性学习”引导学生自己组织和研究中国传统文化,到最后语文园地中“日积月累”的安排是紧紧贴合这一人文主题的,可以使学生全方位的了解中国传统文化。
第六单元中《童年的水墨画》、《剃头大师》、《肥皂泡》都是较为贴近学生生活的一些文章,也更能激发学生的共鸣感。第七单元中《我们的奇妙世界》、《海底世界》、《火烧云》这些大自然的奥秘,也满足了学生对大自然、对未知的好奇心和求知欲。
小学生对故事是毫无抵抗力的,本册书中增加了传统的民间故事《漏》和《枣核》,是在乡土中扎根的文章,可以激发学生对传统民俗故事的阅读兴趣。
统编版教材积累了众多专家学者的智慧,倾注了所有编写者的心血,研究教材、理解教材、教好教材是我们作为教师义无反顾的职责。
小学教师网上培训总结
一、充分认识了教师继续教育培训的意义。
加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的`迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。
加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求,为了避免学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的),准确把握学生的思想动态,善于运用先进的德育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长。
二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。
三、转变教育理念,相信我的学生一定能成才。
学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”
总之,继续教育学习的收获非常丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者!
学校网上培训工作总结
我充分认识到,作为一名教师,要打心底热爱教育事业,既然以教育事业为生,就得竭尽心力搞好本职工作,以保证生活来源不受影响,并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想,做一个普通教师未尝不可,但是,能做一个好老师更是梦寐以求,若能如愿以偿,演绎出的人生肯定会更加精彩。顺应对好老师的向往,教师才能注重对学生的教育,启发学生亲其师,信其道,让其晓之以理,动之以情,进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首,攻心为上。这就启示教师,要教育好学生,得先把学生的心拴住,学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样,提高学生语文素养的可能性才会更高,落实好素质教育才能水到渠成。
常说磨刀不误砍柴工。通过培训,我从专家的诱导中领悟到,教材是学本而不是教本,教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹,教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以远离我们,是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说,我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼,但是我们可以一切从实际出发,以学生为本,以教材为源,以多方力量为推动器,农村小学教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点,那个点即是开启学生心智的金钥匙,进而以此激发学生学习的兴趣,那么,无限的知识将迎着方法之刃而解。
人无远虑,必有近忧。练拳不练功,到老一场空。沐浴名师的洗礼,我教育教学中老大难的顽疾必将得到根治,根治好顽疾的我一定竭尽心力,浇灌那株株渴望语文素养的花朵,给予其健康绽放的动力。总之,当个留心人,当个有心的教师,在教育教学中让思维的灵光闪耀。我将踏着青春的节拍,以全心全意服务于教育事业的宏愿还在欢跳,一步一个脚印,去探索,去实践,去思考。以期实现自己教书育人的跨越式飞跃。
征地管理网上培训年度工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的征地管理网上培训年度工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
征地管理网上培训的情况汇报根据资国土资办发〔xx〕80号文件要求,我局赓即安排土地统征整理事务中心、农安办、技术服务所、国土所等相关科室上网收集学习资料,积极参与网上提问,现将具体组织形式汇报如下:
全局高度重视国土资源部开展地征地管理网上培训安排,此次培训内容丰富,具有政策性和操作使用性强,收集了全国各地的先进经验和做法,充分体现了中央提出的确保被征地农民原有生活水平不降低,长远生计有保障。要求全局上下提高认识,加强学习、吃透政策、领悟精神,为我市征地拆迁工作献计献策。
该次学习由局党组成员同志为牵头人,责成土地统征整理事务中心、农安办、技术服务、信访办、国土所负责人,带领科室成员共计100余人认真参与学习,积极参与网上互动,提出实际工作中遇到的问题,填写《征地管理培训调查问卷》,要求在学习结束后,每人必须写出学习心得,并组织一次心得大讨论。
当前我市征地拆迁主要面临的'问题是:一是征地拆迁补偿标准与被征地农民的期望值悬差较大;二是房屋拆迁安置模式单一;三是普遍反映坟墓搬迁标准偏低;四是失地农民进入城镇社保仅对达到退休年龄人员产生吸引力,对青、中年类缺乏安置途径;五是抢搭抢建、抢装修、抢栽种仍然突出,加剧了拆迁与被拆迁之间矛盾。
1.转变工作态度,把群众的利益放在第一位。
2.开拓创新、集思广益,拓宽安置模式,确保被征地农民不因失地而降低生活水平。
3.严格征地程序、提高征地拆迁工作的透明度,确保被征地农民的知情权、参与权。
教师网上培训学习总结
终于可以写网上培训总结了!这次培训的内容十分丰富,包括《基于新课标的课堂教学改革》、《教育的艺术——怎样做个好老师(第二版)》、《课堂教学反思》、《小学科学“磁现象”教学研究与案例评析》、《小学科学“多样的生物”教学研究与案例评析》、《小学科学“生命周期”的教学研究与案例评析》、《小学科学“天气变化”教学研究与案例评析》共七部分内容,通过这次网上继续教育培训活动,使我受益匪浅,感触颇深,。这次培训不仅拓宽了我们的视野,提高了自身素质和修养,还为我们解决了实际教育教学中的疑难问题,更重要的是为我们今后的教学指明了方向。下面就本次培训总结如下:
记得全国人大常委陶大镛说;“教师应有一种苦读、苦学的`精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。也许正是这种精神在支撑着我们,能够静下心来坐在电脑前学习,向专家学习,向同行学习,和他们交流,和他们互动,在学习和交流中不断成长,不断进步。通过这次学习,我在观念上得到了洗礼,理论上得到了提高,知识上有了沉淀,教学技艺上有了增长,
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《教师网上培训学习总结》()。在当今社会,随着科技的飞速发展和信息的快速更新以及网络的逐渐普及,对教师的要求也越来越高。作为教师,只有不断学习,更新观念,才能不断适应社会的快速发展,满足学生自身发展的需求,培养出社会所需的创造性人才。俗话说:“要给学生一杯水,老师必须要有一桶水。”作为一名教师,只有不断地给自己“充电”,扩大自己的视野,才能丰富自己的课堂,在教学中才能游刃有余,不断提高课堂教学效益。教学是一门艺术,它需要教师不断创新,特别是新课程的教育理念,为我们提供了更大发展空间,同时也对我们提出了更高的要求,因此我们需要不断地学习以提升自己的理论水平,使我们在思想上也能有所突破。
通过培训,我对科学教学有了更深的理解,也深切感受到科学教学道路的艰辛,需要我们努力付出,在教学实践中要不断学习,反思,研究,要厚实自己的底蕴,适应教育改革的步伐。在今后的工作中,我还要不断的学习,不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度,向同其他教师学习,和学生们相互学习,共同成长,真正做到“教学相长”!
学习是永恒的主题,我觉得,不管是老教师,还是青年教师,都应充分利用好这个学习平台,不断提升自己的素质,在学习中不断成长,做一个能适应社会发展的教师,做一个能跟上时代步伐的教师,做一个深受学生喜欢的好教师,做一个无愧于心的教师。
教师远程网上培训学习总结
xx年xx月,我进入学校远程网络教育道路与桥梁专业学习,转眼间,我即将毕业,在班主任和任课老师的帮助下,我顺利完成了道路与桥梁专业的各项学业任务,并取得了良好的成绩,通过系统的学习,使我自己对道路与桥梁专业专业有了系统的认识,同时对自己的人生职业生涯有了全新的规划,收益终生,现将在学校学习的情况总结如下:
改革开放后,随着我国社会经济的快速发展,全球一体化进程的逐步加快,我国的交通基础设施建设可谓突发猛进,发生了质的变化,各地的建设工程数量多,规模大,不仅缩短了人人之间的距离,更夯实了国家的基础实力,提高了群众出行、工作和生活的质量,为国家的经济快速发展创造了良好的基础条件。
“十一.五”期间,国家在基础设施建设领域投入了大量的资金,人力和物力用于国家的交通基础设施建设和完善,一条条宽敞的道路和一座座美丽的桥梁拔地而起,成绩显著;‘“十二.五”期间,国家还将进一步加大交通基础设施建设,因此,无论是国家,还是市场对于交通专业人才的需求量较大。因此,各高校也纷纷开设了道路与桥梁专业,该专业主要是培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识,培养具备岗位职业能力,从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才的专业。通过为期年的学习,我系统的学习了道路与桥梁工程基本理论和知识,主要学习了道路工程制图、工程力学、土力学与基础、水力与水文、公路建筑材料、工程地质、道路桥梁工程技术、道路工程、桥涵工程、道桥工程计量与计价、道桥工程施工技术与施工组织、道路建筑材料、公路勘测技术等课程,并在导师的耐心指导下,顺利完成毕业论文的写作工作。
通过在学校的系统学习,我收获颇多,具体有以下几个方面。
1、思想收获。随着社会的快速发展,市场竞争越来约激励化,要想在激烈的市场上获得生存,就必须努力提高自我的素质和自我的综合竞争力,因此,只有通过学习才能促进自我的素质和竞争力的提升,才能使自己掌握技术,实现自我内涵素质的提升,所以,要注重学习,要有终生学习的意识,这样才能使自己立足于社会,才能促进自己的快速发展和提升。总体来说,通过在学校的系统学习,使得自我的综合素养得到提升,自我的人生观、世界观和价值观得到改变,自己更加明白世理、理性的.认识社会,促进自己在道德修养和文化素质方面的提升。
2、理论收获。在学校学习的这几年的时间里,我逐步对道路与桥梁专业相关理论专业知识有了较深的认识和收获,并通过对专业课程的认真学习,使我深深地喜欢上了建设行业。随着我国大建设、大发展,工程建设越来越成熟和规范,使我认识了行业发展的潜力很大,我暗暗下定决心,学好扎实的理论知识。只有拥有过硬的专业知识,才能在自己的专业领域里发挥的游刃有余,实现自身价值。
3、技术收获。在学校学习期间不仅认真学习专业理论知识,在专业技术方面也收获很多。在老师的教导下我认真进行各项实践,将理论知识付诸实践并逐步熟炼掌握,达到了理论和实践相互结合的目的。此外,由于很多学习任务是通过网络进行的,因此,我的使用计算机的技术得到了提升,得到了发展,尤其是对于计算机网络的运用相比以前有了很大程度的提高,在此我要深深感谢我的母校。
目前,我在有限公司工作,工作的主要任务是开展工地试验的各项检测性工作,在工作中,我运用所学的专业知识,积极解决工作中各种问题,并和同事们共同研究各种难题,在以往,没有系统性的学习前对于一些问题只知道是这样,但不知道为什么会这样,通过专业学习逐渐掌握其原理,现在对于一些工作中的问题,不仅知道其所然,更知道为何其所然。因此,通过将所学知识灵活运用,将理论知识转化为专业技能并上升为工作能力,成功运用到工作中,解决工作中难题和问题,这些让我觉得工作很开心,很有价值和成就感。
在工作中通过自己的努力,我虽得到领导和同事的肯定,也给了我前进的信心和动力。但自己知道要想把工作做好,还要不断在工作中学习和提高。才能适应社会和行业发展的需要。不能总停留在以前的专业技术水平上,要经常观注行业动态,了解行业新技术,不断提高自己,满足自身专业技术水平的需要。因此,除了熟练掌握现在专业知识,还要在行业领域里不断的提高和突破自己,不仅要提高专业理论知识,在专业技术上也要做到自我创新,只有创新才能立于行业不败之地,使自己不断得到提升。
下步学习主要方向是经常了解工程建设行业的信息,如国家政策,大型工程项目,要多看,多想,多实践并且要常到书店买些本专业的书籍来读,使自己在专业理论上得到更高的提升,扩大知识面和视野。并及时了解行业动态,撑握行业发展方向,为下步更好地工作打下基础。
此外,我将积极加强专业和实践的结合力度。虽然在学校学习几年时间里,我对道路与桥梁专业有了一定的认识和了解,但总体来说,认识的还比较粗浅,在今后的工作中,我要将所学的知识和实践工作相互结合,用所学的知识指导实践工作,用实践工作反作用于所学的知识,努力做到学习和实践相互结合的力度。用自己所学的专业知识指导自己的实践工作,促进自己的实践技能得到迅速提升,为自己今后的工作奠定基础。
最后我由衷的要谢谢您,谢谢我的母校,祝愿您越来越好,发展越来越快,培育出更多的现代化建设所需要的专业技术人才。
网上培训总结
远程非学历培训总结在上级部门的领导、关心和支持下,我校开展了扎实有效的领导和教师网上远程继续教育学习活动。充分利用网上教育资源,组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的全员培训,不断提高教师实施素质教育的能力水平,促进教师队伍整体素质显著提高。现将远程教育工作总结如下:
为保证培训健康顺利地开展,我校高度重视、统一思想,成立了由校长任组长的培训工作领导小组,并确定分管干训工作的副校长主抓培训工作,成立了以信息技术教师汪洪江为技术指导,以学校行政领导为学习指导和监督,从制度上、技术上建立了学习工作的较为完备的组织保障体系。
为做好教师现代远程培训工作,学校制定了远程教育各项规章制度,确保培训工作落实。同时,在培训过程中,认真做到加强领导,狠抓落实,组织到位,从而,使学校的继续教育学习活动效果显著。
学校依托全国继教网教学教务管理平台,建立教师培训、教学管理、教学评估和成绩考核等系列管理制度。确定了由主管校长和网络管理员组成的教学管理和技术人员队伍,负责培训的管理和技术指导,工作总结《远程非学历培训总结》。
在培训过程中,教师们深深感受到了网上学习在教师教育中的优越性,主要表现在:
1、管理科学严密,保证学习实效。学员的学时、学分和作业评阅都通过网络系统去认定,客观公正,减少了主观人为因素。系统对达不到学时的学员上交的作业不予评阅,能督促学员完成学习任务,保证了学习的实效性。
2、管理机制灵活,学习手段简捷。在网上学习非常方便灵活,学员无论在班内还是班后,无论在课间还是休息日,都可以进入学习空间,网络在系统中都给予时间累计,这样有利于学员自己把握时间参与学习,很大程度上缓解了工学矛盾。
3、学习资源丰厚,空间更为广阔。《全国中小学教师继续教育网课程一览表》所开出的远程非学历培训课程资源非常丰富,学习资料一应俱全,同一学科有20多个版本可供教师学习时自主选择,教师投入少量学习卡的费用获得的是若干倍的信息量。
我校的远程教育培训工作,在教育部门的领导,通过全体学员的不懈努力和创新,取得了一定的成效,带动了学校教师培训工作的开展,促进了教师的专业化发展。
通过教师远程教育培训活动,教师们的理论水平和专业素质有了实质性的变化。教师们“在工作中学习,在学习中工作”,形成了团结协作的团队精神;教育观念得到更新,教学方法有了变化,运用现代化教学技术的能力大大提高,教师群体素质明显提高。
通过远程教育培训活动,提高了教师课堂教学水平,带来了课堂教学的变化。学校教师的课堂教学充分体现新课程改革思想,学校教师在新课程改革中的努力实践和扎实探索得到了学校的肯定。
通过教师远程教育培训活动,使学校形成良好的学习氛围,教师的科研意识、科研能力有了显著的提高,科研成果不断涌现,实现了由“经验型教师向科研型教师的转变”。在共同发展的基础上涌现出一批研究型教师队伍,培养出一批业务精、思想素质高的青年骨干教师,成为学校教师队伍快速发展的引领者,促进了教师专业化成长。
网上培训总结
古人云:“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为一名年轻的教师,如果不通过各种机会与媒介来学习,怎么可能来提高自己的理论水平、自身素质以及教育科研能力呢?这些基本要素没有深厚的积淀,就更不要去想“理论创新、学术调研、课堂改革等等”。所以这次的网上培训学习让我受益匪浅,网络学习让我和许多优秀、骨干教师走到了一起,在同一个平台上进行广泛的交流,看清自己的不足,为自己的提高找到了切入点。同时汲取别人新的教学理念与教学方法,聆听专家与教授在新领域的精辟讲解。回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。一路走下来,从开始不知所措的迷茫到找到方向的激动,再到现在教学的豁然开朗。这一切的收获让我无比的灿烂。
网上培训是一个先进的教学平台,它打破了时间与空间上的障碍,观看专家讲解的视频中一个个生动贴切的案例,让我准确地把握住了课堂改革的大方向与突破口,对照自己的教学设计与流程,从各个环节进行深刻的反思,从而达到提高课堂效率的目的及效果。在与专家一对一的交流中,我深刻的领悟到了专家们对知识重难点的把握,他们教会我如何因材施教、如何巧妙的运用自主、合作与探究的学习方式等。除此之外,我还向骨干教师学习了如何在课堂上把握每个环节的衔接,遇到教学设计以外的情况如何去化解它等等。虽然网上培训减少了自己娱乐的时间,但我却过得非常充实;学习是累的,但心里是甜的;我分享到了大家的智慧,享受到了成长进步的喜悦。总之,经过这段时间的培训,我的视野变得开阔了,自己的见识更加有深度了,思想也更加活跃了。我想培训的目的不仅仅是学习,而是通过自己的提高,把学到的东西运用到今后的教学中去。我在教学中的疑问与困惑得到了专家的解答,教学中的不足得到了很好的借鉴与启迪,教学中的误区得到了很好的化解,我会将这些宝贵的学习成果总结分析,有针对性的审视自己的教学行为,提高自己的教学效果。下面谈几点具体的学习心得:
1、学习过程很短暂,但是只要珍惜和抓住每一分钟,学习就会有很大的成效。我的教学理论在充实,教学观念在更新,教学能力在提高,不要被课堂束缚住,要走出去,利用各种教学资源(学校与社会)为自己的教学设计服务,从而扩展学生学习的途径,提高学习的效果。2、本次培训形式很丰富,有视频讲座、课例、网络交流、师生互动等,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流,有利于课程专家的专业引领,将理论指导与教学实践结合起来,解决了教师教学中的实际问题,指导性强。
3、找到了自己的不足与差距,为自己今后的理论知识、专业素养的学习提供了巨大的动力。我要以这次远程培训为契机,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断改进自己的教学方法,努力提高自身理论水平。
4、一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的,新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。关注每一位学生,给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角。
5、这次远程培训课程的组织形式开辟了一个广阔的新的教研天地。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节,而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边,坐在自己家里,就可以听到名师授课,完成自己的学业。
这次的学习让我如沐春雨,使我明白了许多:教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉,我要让它细水长流,我也坚信在教育天地中,我会走得更宽,更远。
网上培训总结
终于可以写了!这次培训的内容十分丰富,包括《基于新课标的课堂教学改革》、《教育的艺术——怎样做个好老师(第二版)》、《课堂教学反思》、《小学科学“磁现象”教学研究与案例评析》、《小学科学“多样的生物”教学研究与案例评析》、《小学科学“生命周期”的教学研究与案例评析》、《小学科学“天气变化”教学研究与案例评析》共七部分内容,通过这次网上继续教育培训活动,使我受益匪浅,感触颇深。这次培训不仅拓宽了我们的视野,提高了自身素质和修养,还为我们解决了实际教育教学中的疑难问题,更重要的是为我们今后的教学指明了方向。下面就本次培训总结如下:
记得全国人大常委陶大镛说;“教师应有一种苦读、苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。也许正是这种精神在支撑着我们,能够静下心来坐在电脑前学习,向专家学习,向同行学习,和他们交流,和他们互动,在学习和交流中不断成长,不断进步。通过这次学习,我在观念上得到了洗礼,理论上得到了提高,知识上有了沉淀,教学技艺上有了增长。在当今社会,随着科技的飞速发展和信息的快速更新以及网络的逐渐普及,对教师的要求也越来越高。作为教师,只有不断学习,更新观念,才能不断适应社会的快速发展,满足学生自身发展的需求,培养出社会所需的创造性人才。
俗话说:“要给学生一杯水,老师必须要有一桶水。”作为一名教师,只有不断地给自己“充电”,扩大自己的视野,才能丰富自己的课堂,在教学中才能游刃有余,不断提高课堂教学效益。教学是一门艺术,它需要教师不断创新,特别是新课程的教育理念,为我们提供了更大发展空间,同时也对我们提出了更高的要求,因此我们需要不断地学习以提升自己的理论水平,使我们在思想上也能有所突破。
通过培训,我对科学教学有了更深的理解,也深切感受到科学教学道路的艰辛,需要我们努力付出,在教学实践中要不断学习,反思,研究,要厚实自己的底蕴,适应教育改革的步伐。在今后的工作中,我还要不断的学习,不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度,向同其他教师学习,和学生们相互学习,共同成长,真正做到“教学相长”!
学习是永恒的主题,我觉得,不管是老教师,还是青年教师,都应充分利用好这个学习的平台,不断提升自己的素质,在学习中不断成长,做一个能适应社会发展的教师,做一个能跟上时代步伐的教师,做一个深受学生喜欢的好教师,做一个无愧于心的教师。
网上培训总结
xx年,我和我的许多同事一道,参加了黑龙江省专业技术人员继续教育培训,到现在快要结束了。两年来,我一面在继续教育的网络平台中积极参与学习,一面在培训中当辅导员,从中我深刻体会到继续教育培训发挥的指导意义和作用是非同寻常的。
对学习有兴趣,学习才是需要,学习者在思想上才会真正地加以重视。思想上重视,才会高度自觉地要求自己在行动上加以落实。实际上,人之为学如此,天下事亦然。可以说,没有什么能比学习积极性更强大、更优越、更积极的作用激励人们参与学习了。我参与培训的积极性,完全来源于自己对知识更新的高度认识和强烈渴求。难以忘记20xx年我刚刚走上教师工作岗位的日子,教学经验的极度匮乏和工作实践中遇到的一些难题时时困扰着我,使我每天都陷入苦恼的漩涡不能自拔。这时,我的领导和同仁及时地向我伸出了援助之手,在业务培训上给我上了第一节启蒙课。他们言传身教,口传心授,很快把我培养成为了一名教师新秀,在自己的三尺讲台上崭露头角,尝到了业务培训带来的实效。我的老师告诉我,一定要重视参加教育教学培训,加强学习,不断提高自己的执教能力。在参与黑龙江省专业技术人员继续教育培训的时间里,我更加深刻地认识到:参与培训既是我们的一种权利也是我们的一种义务;既是我们的一种责任也是我们的一种福利。亲自参与培训,主动参与培训,乐于参与培训,学习者自然会在学习效果中获得实效,这种实效,是学习者在从业领域中思想认识的高度提升,也是学习者在从业领域中能力水平的高度提升,更是学习者在从业领域中不断创新成长、永远立于不败之地的深厚基础。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,走专业发展之路,知识更新是必由之路,参与继续教育势在必行。
鲁迅先生说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”这句话给我们的启示就是应当善于利用零散的时间。应该说,善于利用零散的时间就是最科学的利用时间,就是最高效地利用时间!当今社会,人们的工作生活节奏加快,来自于其中的各种压力往往使很多人身心疲惫,饱受苦痛。在经过一番客观而又冷静地分析之后,我还是把根本原因归结到了自己身上,主要有以下两点:
1、自己在时间的利用上还不够科学;
2、自己在学习的行动上还不够勤奋!鲁迅先生一生给大众留下了近七百万字的巨著,有人说他是天才,他却说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”古往今来,无数志士仁人和革命前辈在对待学习的做法上已经为我做出了榜样,科学利用时间的传世佳话更是不胜枚举。所以,我针对自己的学习表现进行了深刻反思,反思了自己在每一天的生活当中,究竟是工作琐事更多地占据了自己的学习时间,还是生活杂念更多地占据了自己的学习意识。通过反思,我彻底摒弃了自己在面对学习时存在的错误观念,及时扭转了自己在学习之路上的错误方向,进一步增强了自己的学习意识。通过这次的继续教育网络培训,让我认识到,只要做到统筹安排时间,实现高效培训、快乐培训就不是一件难事!网络培训,也让我总结出了一种真正属于教师的生活方式:我们不仅要善于利用零散的时间用来休闲娱乐,滋润我们多彩的生活,还应该更加善于利用零散的时间用来读书学习,武装我们睿智的头脑。只有这样,我们才会高效地在休闲生活中收获快乐,高效地在培训学习中取得实效!
数学家华罗庚说过:“聪明出于勤奋,天才在于积累。”保持勤奋,注重积累是学习者学习态度严谨的可贵表现。学习者有了严谨的学习态度,就能时刻保持谦虚谨慎、扎扎实实的学习作风和工作作风,不骄不躁,潜心学习,钻研业务,使自己的工作状态保持旺盛的青春活力,使自己的工作业绩保持一路领先的地位。我在自己的教育教学工作中,一直坚信“学如逆水行舟,不进则退”的道理,不仅教育自己的学生深刻理解“泰山不辞微尘故能成其高,江河不舍涓滴故能就其深”的内涵,也时刻告诫自己在全体同仁面前也要首先做到严于律己,带头弘扬这种拼搏进取的精神,积极参与了继续教育网络培训,为自己提高学识水平、为带动其他同仁在热情参与培训之后都能有一份收获做出自己实实在在的努力。真的应当感谢继续教育的网络培训形式,为每一名热爱学习的人提供了一条全新而宽广的学习途径。我相信,每一位认真参与培训的学员都会与我有一个共同的感受,那就是:自己的学习收获在继续教育知识更新的过程中达到了自己所期待的那一种高效,丰硕的收获确实是喜人的;继续教育的教育理念已经开始在自己的业务成长之路上发挥出指导作用,强劲的功效必将是长久的!
在我的生活中,学习和工作是两支和谐的主旋律。在和谐的主旋律之中,我的生活也不乏浪漫的交响,这些优美的音符共同组成了一个小学信息技术教师平凡生活中的华彩乐章。
网上培训总结
今年暑假我参加了20xx年普通高中教师远程培训,通过每天一小时的学习,使我的假期过得很充实,很精彩,收获多多。因为这次远程研修,我们体验了一次全新的现代网络生活。这是我参加过的第三次远程研修,令人感到深刻难忘。
在这次远程中,我受益匪浅。通过观摩课堂教学视频案例以及阅读主讲教师的教学设计,通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达能力,增长了个人智慧;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。下面谈谈我陪训的一点体会:
现在所有的教育专家都在宣传:传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐,要求我们老师要学习新的教学理论与教学方法。面对新课改,我们许多教师持怀疑态度,其中就包括我在内,放手让学生自己去学,能行吗?学生如果能探究出结论,要我们教师何用?然而纵观我们的传统教学,出现的现象真令人心寒:教师在讲台上滔滔不绝,学生在课桌上呼呼大睡;教师在讲台上神采飞扬,学生在课桌下垂头丧气。
试想如此局面怎能提高学习兴趣?通过这次研修,消除了我的顾虑,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不同的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。
所以从这一点看来,数学的教学要“为学生服务”,同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。另外,通过远程研修平台,我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式,在这里,我的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解,通过学习,消除了我原有的一些顾虑,坚定了我学习的信心。
每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。随着培训的不断进行,我开始慢慢的接受了新课改,思想上进行了一个非常大的转变。
我学习了怎样整体把握高中数学新课程,新高中数学课程在结构和内容方面也有比较大的调整,不同的课程有不同的功能,为不同发展方向的学生服务。整体的把握高中数学课程是我们打好基础的重要组成部分。
函数思想、几何思想、算法思想、运算思想、随机思想等都是高中数学课程的主线,它们彼此之间又有着密切的联系,是贯穿整个高中数学课程最基本最重要的数学思想,这些主线可以把高中数学知识编织在一起,构成知识网络。
新旧教材的变化要求我们整体把握高中数学课程,了解一些模块的设置涵义,这有助于发现数学课程的内在联系,使整体的数学素养得到提升。专家们围绕高中数学新课程新增加的内容与变化的内容及可选内容进行的一些思考和分析,让我进一步熟悉了新教材的安排的合理性与科学性,让我进一步明确了前进的方向。
通过参与此次远程培训学习,我在理论的形成方面有大幅度的提高。培训中,大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家、学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
一份耕耘,一份收获,通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。我深刻的感觉到,这次的远程学习使我收益非浅!我希望以后能多举办这样的活动,我也一定会多参与这样的活动来提升自己。
网上培训总结
2x11月8日,我有幸参加了教师研修网培训活动。回想这段时间,每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在名师专题视频讲座、阅读课程资源、课程简报、专家建议以及学员作业中汲取我需要的营养。
所参加过的一次次的培训活动,聆听专家的教诲,参与同行们的交流,感触很深。每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新。
远程研修改变了我的生活,从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。通过网络培训,我真切地感受到了观念在更新,能力在提高,更新了我的教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础。每一专题中的各个观点及案例,很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。我一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
通过培训,使我明白了教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水,这样才能有准备地给学生一杯水。让我重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。
忙碌着,快乐着,收获着,是我这次培训的最大感受。谢谢各位专家、各位教师。希望我们以后能常联系,让我取得更大的进步!